導(dǎo)言：作為寫作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇中心學(xué)校工作總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

一、抓師德工作，建和諧團(tuán)隊(duì)

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)。我校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個(gè)字：敬業(yè)、好學(xué)、愛(ài)生、愛(ài)校。

我校利用每周教師例會(huì)的機(jī)會(huì)，組織教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力打造一業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的教師隊(duì)伍。本學(xué)期，我們以學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為契機(jī)，開(kāi)展了一次師德教育。學(xué)校要求，每一位教師都要樹(shù)立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、要為人師表，以德立教，以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹(shù)立榜樣，要有埋頭苦干的精神，將奉獻(xiàn)教育當(dāng)做樂(lè)趣。

本學(xué)期，我校教師在繁重的工作任務(wù)面前，任勞任怨。我們學(xué)校20﹪的教師年齡結(jié)構(gòu)偏大（50歲以上的教師7名），即將面臨退休，但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作。學(xué)校以人為本謀發(fā)展，實(shí)行人性化管理，體現(xiàn)人文關(guān)懷，讓廣大教職工切身感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)和學(xué)校的溫暖，極大地調(diào)動(dòng)了他們工作的積極性和主動(dòng)性，正因?yàn)槿绱耍處焸儼褜W(xué)校當(dāng)成自己的家，學(xué)校的各項(xiàng)工作能得到大家的響應(yīng)，開(kāi)展起來(lái)也就順利得多了。

二、抓常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們的老師理直氣壯抓教學(xué)。本學(xué)期，在鎮(zhèn)中心校的統(tǒng)一布署下，我們繼續(xù)一絲不茍抓常規(guī)，千方百計(jì)提質(zhì)量。為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取了以下措施：狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過(guò)程管理。教學(xué)常規(guī)的落實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們?cè)诮虒W(xué)管理中，要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求，備課、講課、布置與批改作業(yè)。學(xué)校對(duì)老師們的常規(guī)教學(xué)一周一抽查，一月一檢查，并將檢查結(jié)果與教師的年終績(jī)效工資掛鉤。

2、抓好單元測(cè)驗(yàn)和課外輔導(dǎo)，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。由于種種原因，每個(gè)班級(jí)都不同程度地存在“學(xué)困較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，這對(duì)期末考試的影響很大。但是，我們教師堅(jiān)持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹(shù)立“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”的觀念，努力做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，做好單元測(cè)試工作，一手抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績(jī)。

3、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校常態(tài)開(kāi)展推門聽(tīng)課、聽(tīng)課評(píng)課、課內(nèi)比教學(xué)等活動(dòng)，全面打造快樂(lè)課堂，讓“三段六步”的課改模式，在我校遍地開(kāi)花。學(xué)校經(jīng)常選派教師外出學(xué)習(xí)觀摩，開(kāi)闊眼見(jiàn)，提升課堂教學(xué)技能。去年冬季，我校開(kāi)展了為期一個(gè)月的“大手拉小手”送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。活動(dòng)中，9名優(yōu)質(zhì)課教師先后深入xx、xx、xx和xx等xx小學(xué)，共計(jì)送去語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科十多節(jié)優(yōu)質(zhì)課，受到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校師生的歡迎和喜愛(ài)。最近，我校全體教師在“一師一優(yōu)課”“一課一名師”活動(dòng)中，積極在網(wǎng)上“曬課”。一系列活動(dòng)的開(kāi)展，提高了全教師素質(zhì)，促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)。

三、抓班級(jí)管理，強(qiáng)化安全衛(wèi)生

班級(jí)是學(xué)校工作的前沿陣地。按照鎮(zhèn)中心學(xué)校的要求，我們從這學(xué)期開(kāi)始，以“紀(jì)律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手，強(qiáng)化班級(jí)管理。加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，進(jìn)行良好的行為習(xí)慣教育。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校舉行了鎮(zhèn)小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育啟動(dòng)儀式，分步實(shí)施，促使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，為他們成人成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。班主任從進(jìn)校、出操、課間、離校、紀(jì)律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個(gè)層面對(duì)學(xué)生、班級(jí)檢查、記錄，使學(xué)校呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。

2、以貫徹實(shí)施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和良好的行為習(xí)慣教育。由于德育工作抓得扎實(shí)有力，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣，真正成為班級(jí)小主人，學(xué)校的小主人。

3、利用班會(huì)，強(qiáng)化安全衛(wèi)生教育和管理。本學(xué)期在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環(huán)境衛(wèi)生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創(chuàng)造了一個(gè)干凈優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。由于學(xué)校安全教育深入扎實(shí)，安全防范措施落到實(shí)處，本學(xué)期學(xué)校沒(méi)有發(fā)生一起安全事件。

四、抓活動(dòng)開(kāi)展，豐富校園文化

這學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際開(kāi)展了以下活動(dòng)：愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)。學(xué)校充分發(fā)掘校園人文資源，以校園文化活動(dòng)為載體，以學(xué)生發(fā)展為根本，推到校園文化建設(shè)。我們力求讓每位學(xué)生在高品位校園文化的浸潤(rùn)下，激發(fā)愛(ài)校、愛(ài)國(guó)感情，增強(qiáng)學(xué)生的光榮感和責(zé)任感。在愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)中，學(xué)校制訂了切實(shí)可行的教育方案，并扎實(shí)做好讀書(shū)的指導(dǎo)工作，為讀書(shū)競(jìng)賽打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)結(jié)合節(jié)慶和其他重要節(jié)日，因地制宜地開(kāi)展慶祝或教育活動(dòng)。

2、重新編排了適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的空竹操。

“抖空竹”是我校的傳統(tǒng)項(xiàng)目。自xx年開(kāi)展這項(xiàng)特色活動(dòng)至今已八年了。八年來(lái)，我們的抖空竹活動(dòng)受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，也得到了廣大家長(zhǎng)的支持。由于我們的這項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，得到了社會(huì)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，xx年10月我校被xx省教育廳授予”中華文化傳承藝術(shù)學(xué)校”。本學(xué)期，由于我校只剩下1—4年級(jí)學(xué)生，這對(duì)我們以往的空竹特技表演帶來(lái)了不便，因此，我們又新編排了一套空竹操和空竹舞，這樣適合低、中年級(jí)學(xué)生參與活動(dòng)，使他們學(xué)起來(lái)容易，玩起來(lái)得手。我們今后將繼續(xù)努力，把這項(xiàng)抖空竹活動(dòng)項(xiàng)目傳承下去。

3、創(chuàng)新文體活動(dòng)，潤(rùn)物無(wú)聲地開(kāi)展藝術(shù)教育。本學(xué)期，我們自編了一套完整的課間操—古詩(shī)韻律操。師生在音樂(lè)中一邊誦讀古詩(shī)，一邊做出健身動(dòng)作，形式別具一格。30分鐘的課間操時(shí)間，學(xué)生不但鍛煉了身體，還同時(shí)誦讀了16首古詩(shī)，這種寓教于樂(lè)的形式，深受師生喜愛(ài)。這套古詩(shī)韻律操，將誦讀經(jīng)典與文化健身完美結(jié)合，不僅讓學(xué)生進(jìn)一步感受中華傳統(tǒng)文化的厚重，而且還夯實(shí)了學(xué)生的文化底蘊(yùn)，陶冶了學(xué)生情操，提升了學(xué)生文化素養(yǎng)。

4、書(shū)香溢校園，經(jīng)典伴成長(zhǎng)。學(xué)校開(kāi)設(shè)了誦讀課，各班設(shè)立了圖書(shū)角，開(kāi)展“圖書(shū)漂流”活動(dòng)，學(xué)校每月開(kāi)展一次經(jīng)典誦展示活動(dòng)，讓經(jīng)典浸潤(rùn)學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生情操，提升學(xué)生審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。校園書(shū)香氛圍濃厚，處處展現(xiàn)人文文化。前不久，我校順利通過(guò)縣教育局“書(shū)香校園”達(dá)標(biāo)活動(dòng)檢查驗(yàn)收。

五、家校共建，提高辦學(xué)效果

我校繼續(xù)堅(jiān)持家訪活動(dòng)的開(kāi)展，要求教師將關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別是關(guān)愛(ài)留守兒童問(wèn)題作為師德建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在生活上、學(xué)習(xí)上、思想上關(guān)心“留守學(xué)生”。要求教師要經(jīng)常對(duì)“留守學(xué)生”進(jìn)行家訪，建立“留守學(xué)生”與教師的結(jié)對(duì)幫扶制度，讓教師充當(dāng)“留守學(xué)生”的第二監(jiān)護(hù)人，使部分監(jiān)護(hù)人長(zhǎng)期缺位的“留守學(xué)生”感受到家庭的溫暖。定期對(duì)“留守學(xué)生”進(jìn)行心理輔導(dǎo)，減輕“留守學(xué)生”由于父母不在身邊而產(chǎn)生的心理壓力。要求“留守學(xué)生”每月給父母寫一封書(shū)信或通一次電話，加強(qiáng)“留守學(xué)生”與父母的親情聯(lián)系。今年10月份學(xué)校分別召開(kāi)了一至四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校向家長(zhǎng)提出了學(xué)校管理、班級(jí)管理的制度及要求；教師與家長(zhǎng)相互交流學(xué)生在家及在校的表現(xiàn)。活動(dòng)的開(kāi)展，促使學(xué)校、家庭、社會(huì)的相互配合，共同努力，形成了合力，提高了辦學(xué)效果。

六、存在的困難和問(wèn)題

一學(xué)期以來(lái)，我們做了大量的工作，取得了一定的成績(jī)，但仍存在一些困難與問(wèn)題，需要引起上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，并逐步得到解決。教師老年化嚴(yán)重，結(jié)構(gòu)性缺編十分突出。

篇2

一、明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任。

1、學(xué)年之初各中小學(xué)在中心校教研室的指導(dǎo)和安排下，認(rèn)真分析前幾年中考及非畢業(yè)班考試情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校實(shí)際及時(shí)制定了學(xué)校工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃、薄弱學(xué)科改善計(jì)劃、后進(jìn)生轉(zhuǎn)換計(jì)劃等一系列計(jì)劃，九年級(jí)專門制定了本學(xué)年的備考計(jì)劃。全鎮(zhèn)教師工作目標(biāo)明確、任務(wù)具體、充滿信心，形成了良好的備考工作格局。

2、加強(qiáng)督查，狠抓落實(shí)。一學(xué)年以來(lái)，中心校以教育局責(zé)任督學(xué)區(qū)為契機(jī)，成立了以中心校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的責(zé)任督查組，定時(shí)不定時(shí)深入學(xué)校督促檢查學(xué)校各項(xiàng)工作，大到學(xué)校工作計(jì)劃、教研安排、安全工作、師訓(xùn)工作、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、薄弱學(xué)科輔導(dǎo)、教師常規(guī)管理；細(xì)到學(xué)生的一日常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)、就餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、早操、早晚讀、住校生管理等。中心校總是為學(xué)校和教師提供服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展注入動(dòng)力和活力。

3、強(qiáng)化措施，確保實(shí)效。一學(xué)年以來(lái)我鎮(zhèn)充分發(fā)揮中心校教科室和各學(xué)校校長(zhǎng)組織、指導(dǎo)、服務(wù)功能以及學(xué)校年級(jí)組、備課組、教研組在備考工作中的作用，全面抓實(shí)備考工作，抓實(shí)抓牢常規(guī)工作，針對(duì)不同學(xué)校的具體狀況認(rèn)真分析，組織教師做好以下工作：1、9月完成新生入學(xué)整訓(xùn)工作；全鎮(zhèn)中小學(xué)教研組長(zhǎng)、中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)、小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)（校本教研、一案三單的制作、評(píng)議）；聽(tīng)取各校班子成員匯報(bào)新學(xué)年各項(xiàng)工作的規(guī)劃及實(shí)施計(jì)劃；全鎮(zhèn)中小學(xué)開(kāi)展青藍(lán)工程，充分發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，完成教育法律法規(guī)及師德師風(fēng)全員培訓(xùn)。2、10月舉行名師引領(lǐng)示范課，進(jìn)行數(shù)字化信息技術(shù)技能培訓(xùn)校本培訓(xùn)，開(kāi)展中小學(xué)理想課堂展示初賽，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)做好行政診斷工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。3、11月聽(tīng)取各校校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)匯報(bào)工作，研究備考工作；開(kāi)展三所中學(xué)連片教研活動(dòng)；舉行小學(xué)階段的理想課堂展示決賽；做好上學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查工作。4、結(jié)合青藍(lán)工程的實(shí)施，中心學(xué)校進(jìn)行階段性的檢查、督促，核實(shí)新學(xué)年進(jìn)入金牛中心校任教教師的教學(xué)理念、觀念、常規(guī)工作、教學(xué)效果等等；學(xué)校提前對(duì)新進(jìn)入的教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，熟悉中心校的管理要求，時(shí)時(shí)跟蹤管理并對(duì)新進(jìn)入教師有階段性的評(píng)價(jià)；配合縣教育局進(jìn)修學(xué)校組建了由12名中小學(xué)教師構(gòu)成的專家團(tuán)隊(duì)在全縣范圍內(nèi)進(jìn)行送教下鄉(xiāng)工作。5、2019年3月組織中考備考工作會(huì)及非畢業(yè)班備考思路，聽(tīng)取各校校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)匯報(bào)，研究備考工作。配合縣教育局進(jìn)修學(xué)校在全縣范圍內(nèi)進(jìn)行送教下鄉(xiāng)工作；4月成功組織體育中考。5月組織好兩次中考模擬測(cè)試，及時(shí)做好模擬測(cè)試質(zhì)量分析，及時(shí)調(diào)整備考思路及策略，制定對(duì)應(yīng)的迎考措施；6、6月做好畢業(yè)班的查缺補(bǔ)漏、穩(wěn)定學(xué)生情緒工作；做好非畢業(yè)班的復(fù)習(xí)迎考工作，及時(shí)進(jìn)行縱向和橫向比較，召開(kāi)專題會(huì)議，提出切實(shí)可行的措施，調(diào)整復(fù)習(xí)策略；抓實(shí)“推尖、促中、轉(zhuǎn)后”工作，努力提高各科目的平均分和合格率。

4、改進(jìn)教法、指導(dǎo)學(xué)法、研究考法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。在備考工作中，堅(jiān)持學(xué)法指導(dǎo)與改進(jìn)教法同步、集中指導(dǎo)與平時(shí)訓(xùn)練相結(jié)合、學(xué)法指導(dǎo)與心理疏導(dǎo)相結(jié)合、研究考法與正確掌握應(yīng)試技巧相結(jié)合等。

5、高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生心理健康疏導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)生的心理品質(zhì)。通過(guò)個(gè)別談話、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、專家心里輔導(dǎo)、迎考誓師大會(huì)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待模擬考試成績(jī)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)信心，給學(xué)生不斷進(jìn)取的勇氣。臨考前一個(gè)月是學(xué)生的“復(fù)習(xí)求知高原期”，教師要再幫一把、再送一程，查缺補(bǔ)漏，對(duì)癥下藥，既治本又治標(biāo)，一如既往，把正常的教育教學(xué)活動(dòng)堅(jiān)持到大考前一天。

6、排除干擾因素，創(chuàng)建優(yōu)良環(huán)境。學(xué)校會(huì)同建設(shè)、環(huán)保、公安、衛(wèi)生等部門對(duì)學(xué)校周圍的環(huán)境進(jìn)行綜合治理，努力排除了各種干擾因素；充分利用好宣傳陣地，辦好黑板報(bào)、宣傳欄，努力創(chuàng)建一個(gè)健康、和諧的校園環(huán)境；班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好班級(jí)管理工作，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供和諧、勤奮、拼搏的班級(jí)備考環(huán)境；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師和家長(zhǎng)溝通，營(yíng)造了齊抓共管的工作局面。教師關(guān)注學(xué)生的心理健康，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，以愛(ài)施教，從嚴(yán)治教。合理有序地安排好學(xué)生的文體活動(dòng)，豐富活動(dòng)內(nèi)容，改進(jìn)活動(dòng)方式，讓學(xué)生在管而不死、放而不濫、有條不紊、生動(dòng)活潑的環(huán)境中得到更好的發(fā)展。

7、深入推進(jìn)課改工作。結(jié)合我鎮(zhèn)近兩年的教育科研改革，教師的教育觀念、理念都有了大幅度的提高，絕大多數(shù)教師已經(jīng)能夠按照中心學(xué)校教科研室的要求展開(kāi)教育教學(xué)活動(dòng)，借此契機(jī)進(jìn)一步深化課堂改革已是水到渠成，通過(guò)改革激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性、自主性，以期全鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)質(zhì)的飛躍。現(xiàn)金牛一中、金牛二中、金牛二小的課改工作已初見(jiàn)成效，其成功經(jīng)驗(yàn)已在全鎮(zhèn)甚至全縣范圍內(nèi)逐步推廣。

8、大力推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育管理與評(píng)價(jià)平臺(tái)的使用。在總結(jié)歷年使用管理平臺(tái)的基礎(chǔ)上，及時(shí)對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)的使用情況進(jìn)行會(huì)診，推廣金牛一中，金牛二中、金牛二小、金牛三小的成功經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)年來(lái)全鎮(zhèn)中小學(xué)在數(shù)字化信息技術(shù)管理平臺(tái)的使用上向前邁出了一大步，有力推動(dòng)了全鎮(zhèn)中小學(xué)教育教學(xué)的發(fā)展，提升了教育教學(xué)質(zhì)量。

9、注重教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升教師素質(zhì)，如期高質(zhì)量完成各級(jí)培訓(xùn)工作。

10、強(qiáng)化招考、考調(diào)、待聘教師的管理、評(píng)價(jià)，幫助他們盡快融入新環(huán)境進(jìn)入角色，提升所任教科目的教育教學(xué)質(zhì)量。

    二、重視教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為

教師制定教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、改業(yè)、考核、研討、反思總結(jié)是教師教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，它不僅是搞好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)，而且是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容，它歷來(lái)是教學(xué)管理的核心。中心校各位領(lǐng)導(dǎo)、教研員多次深入學(xué)校聽(tīng)課評(píng)課，平均每人聽(tīng)課60節(jié)以上；查看有關(guān)材料，與教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)座談，分析教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況，肯定成績(jī)，指出不足，提出意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，促進(jìn)教師提高教學(xué)效益。中心學(xué)校進(jìn)行了三次教師常規(guī)檢查；充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的作用，努力使現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合。改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、鞏固、提升義務(wù)教育均衡發(fā)展成果。

   1、全面推進(jìn)校園文化建設(shè)，積極營(yíng)造校園文化氛圍，創(chuàng)建優(yōu)良的育人環(huán)境；2、規(guī)范功能室的管理、使用，建立科學(xué)規(guī)范的使用、評(píng)價(jià)制度；3、加強(qiáng)功能室工作人員的培訓(xùn)、管理、評(píng)價(jià)。制定全鎮(zhèn)統(tǒng)一的培訓(xùn)、管理、評(píng)價(jià)制度，鞏固義務(wù)教育均衡發(fā)展的成果。

四、主要工作

1、未雨綢繆，提前做好統(tǒng)籌工作。學(xué)年初中心校擬定了2018-2019學(xué)年教研工作行事歷。主要抓實(shí)了以下工作：1、9月完成新生入學(xué)整訓(xùn)工作；全鎮(zhèn)中小學(xué)教研組長(zhǎng)、中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)、小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)（校本教研、一案三單的制作、評(píng)議）；聽(tīng)取各校班子成員匯報(bào)新學(xué)年各項(xiàng)工作的規(guī)劃及實(shí)施計(jì)劃；全鎮(zhèn)中小學(xué)開(kāi)展青藍(lán)工程，充分發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，完成教育法律法規(guī)及師德師風(fēng)全員培訓(xùn)。2、10月舉行名師引領(lǐng)示范課，進(jìn)行數(shù)字化信息技術(shù)技能培訓(xùn)校本培訓(xùn)，開(kāi)展中小學(xué)理想課堂展示初賽，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)做好行政診斷工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。3、11月聽(tīng)取各校校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)匯報(bào)工作，研究備考工作；開(kāi)展三所中學(xué)連片教研活動(dòng)；舉行小學(xué)階段的理想課堂展示決賽；做好上學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查工作。4、結(jié)合青藍(lán)工程的實(shí)施，中心學(xué)校進(jìn)行階段性的檢查、督促，核實(shí)新學(xué)年進(jìn)入金牛中心校任教教師的教學(xué)理念、觀念、常規(guī)工作、教學(xué)效果等等；學(xué)校提前對(duì)新進(jìn)入的教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，熟悉中心校的管理要求，時(shí)時(shí)跟蹤管理并對(duì)新進(jìn)入教師有階段性的評(píng)價(jià)；配合縣教育局進(jìn)修學(xué)校組建了由12名中小學(xué)教師構(gòu)成的專家團(tuán)隊(duì)在全縣范圍內(nèi)進(jìn)行送教下鄉(xiāng)工作......

2、為促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。積極采用有效的研修方式，引領(lǐng)、促進(jìn)教師新的教學(xué)理念的養(yǎng)成，采取有效的方式，構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái)，通過(guò)教學(xué)研討會(huì)、課堂教學(xué)展示、優(yōu)秀教師評(píng)選、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等多種活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，發(fā)揮優(yōu)秀教師、名師、學(xué)科帶頭人的作用，提高課堂教學(xué)效率。

3、2018年9月7日，金牛鎮(zhèn)中心學(xué)校教科室在金牛二中對(duì)18所中小學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)培訓(xùn)。

4、積極參加上級(jí)教研活動(dòng)，開(kāi)闊教師視野。

5、組織常規(guī)教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，按照“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的原則，中心校組織教研員采取“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的校本教研行為方式，經(jīng)常深入課堂，認(rèn)真聽(tīng)課，課后與教師座談交流，肯定成績(jī)，指出不足，提出意見(jiàn)和建議，探討教學(xué)實(shí)質(zhì)，明確教學(xué)目標(biāo)，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，營(yíng)造民主平等和諧的教研氛圍，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，努力提高課堂教學(xué)效益。

6、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究。深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革的研究，樹(shù)立全新的課改理念，探尋科學(xué)的教學(xué)方式和方法，構(gòu)建有效課堂，讓有效教學(xué)成為教師的自覺(jué)行為，促進(jìn)有效教學(xué)的生成。針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)系列調(diào)研和專題研究，大膽進(jìn)行新課堂研究實(shí)驗(yàn)，推廣有效教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)推進(jìn)課堂改革。

7、嚴(yán)把教科書(shū)征訂法規(guī)政策，做好免費(fèi)教科書(shū)的驗(yàn)收工作。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、省州縣教科書(shū)征訂政策法規(guī)，完成全縣中小學(xué)教材的審定、管理、使用和建設(shè)任務(wù)，做好免費(fèi)教科書(shū)的驗(yàn)收工作和資料上報(bào)工作，嚴(yán)禁非法出版物進(jìn)入校園。

8、開(kāi)展實(shí)施名師建設(shè)工程和名師送教工程。中心校教研室積極組織我鎮(zhèn)優(yōu)秀教師參加省、州、縣組織的各類名師培訓(xùn)活動(dòng)，做好名師引領(lǐng)示范工作，培養(yǎng)教壇新秀，充分發(fā)揮 “名師”效應(yīng)。

9、強(qiáng)化招考、考調(diào)、待聘教師的管理、評(píng)價(jià)，幫助他們盡快融入新環(huán)境進(jìn)入角色，提升所任教科目的教育教學(xué)質(zhì)量。

10、進(jìn)一步落實(shí)教育信息化，推動(dòng)教育現(xiàn)代化。各校已經(jīng)配備電子白板，進(jìn)一步落實(shí)農(nóng)遠(yuǎn)工程“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的要求，努力實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科的整合，為教育的現(xiàn)代化和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

11、進(jìn)一步加大語(yǔ)言文字法律法規(guī)宣傳力度，加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的管理力度，加大語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建力度，配合縣教研室加大語(yǔ)言文字工作力度，開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范單位評(píng)選工作，做好新形勢(shì)下普通話水平測(cè)試服務(wù)工作。

12、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)儀器、藥品、圖書(shū)的功能，加大對(duì)實(shí)踐教學(xué)的研究，提高理科教學(xué)質(zhì)量，提升閱讀能力和寫作水平。                             

篇3

一、細(xì)化教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)過(guò)程化管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1．課程管理嚴(yán)落實(shí)。

嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家新課程開(kāi)設(shè)規(guī)定和學(xué)校課程表、作息時(shí)間表，開(kāi)足、開(kāi)齊國(guó)家必修課程，豐富地方課程、校本課程的內(nèi)容。強(qiáng)化教師執(zhí)行課表的法規(guī)意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校調(diào)課、代課制度，不隨意調(diào)課、擠課。當(dāng)老師們臨時(shí)有事、請(qǐng)病假和外出學(xué)習(xí)時(shí)，教務(wù)處及時(shí)調(diào)整教師課務(wù)安排，確保教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。學(xué)校要求在期考前各班的專職課不停課，保證學(xué)生上足、上好體藝課，保證學(xué)生有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，提高學(xué)生的綜合能力。

2.

業(yè)務(wù)檢平時(shí)。

學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，開(kāi)學(xué)初，教務(wù)處就對(duì)各部門、老師們制定的工作計(jì)劃進(jìn)行細(xì)致的檢查，從格式的規(guī)范性、內(nèi)容和活動(dòng)安排的實(shí)效性給予指導(dǎo)，學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)寫出的工作總結(jié)進(jìn)行歸納，反饋工作中的經(jīng)驗(yàn)和有待改進(jìn)的地方，使工作有計(jì)劃，有實(shí)施，有檢查，有總結(jié)。本學(xué)年，教務(wù)處每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級(jí)，不同科目有不同要求，每次檢查前教導(dǎo)處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。每次檢查后，教務(wù)處針對(duì)在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，指出不足，面對(duì)面提出整改意見(jiàn)，真正做到服務(wù)于廣大師生。

教研組組長(zhǎng)每月對(duì)老師的備課、上課、作業(yè)批改等進(jìn)行檢查。教師的備課做到備教法，備學(xué)生，備板書(shū)，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析）、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)小結(jié)、板書(shū)設(shè)計(jì)、

教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。

3．規(guī)范常規(guī)做保障。

嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，教導(dǎo)處加強(qiáng)教學(xué)工作的監(jiān)督與檢查，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績(jī)的檢測(cè)等都提出了更為細(xì)致的要求，尤其是針對(duì)“培優(yōu)輔差”工作學(xué)校作出明確細(xì)致的指導(dǎo)與規(guī)定：教師全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)賞識(shí)。對(duì)待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵(lì)優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，有效提高地“培優(yōu)輔差”工作的實(shí)效性。

二、夯實(shí)校本研訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)教師群體專業(yè)化成長(zhǎng)

1.我校堅(jiān)持每周一次的班主任業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)。由袁校長(zhǎng)親自主持，傳達(dá)教育教學(xué)的精神，帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校制定的常規(guī)管理制度、獎(jiǎng)學(xué)獎(jiǎng)教實(shí)施方案等。加強(qiáng)教師師德師風(fēng)方面的學(xué)習(xí)，提高班主任隊(duì)伍的素質(zhì)，讓班主任帶頭，以點(diǎn)帶面，提高全校教師的政治修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

2.開(kāi)展學(xué)科教研組活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)年我們積極開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，分成三個(gè)教研組，各組成員在教研組長(zhǎng)的組織下，開(kāi)展了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)、教學(xué)研討活動(dòng)。

3.重視教師專業(yè)水平的發(fā)展，鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷提升，學(xué)校繼續(xù)建立師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，建立重能力、重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)教育教學(xué)效果好、師德師風(fēng)好的教師在評(píng)優(yōu)評(píng)先方面給予照顧。

4.鼓勵(lì)教師積極撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)隨筆和教學(xué)敘事，總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。

三、常抓常規(guī)管理，加強(qiáng)德育工作，建設(shè)文明校風(fēng)

德育是五育之首，本學(xué)年度我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門制訂了學(xué)校德育工作計(jì)劃，并開(kāi)展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教育。

1、通過(guò)主題班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展各種教育：要求班主任老師認(rèn)真上好每周的班會(huì)課，同時(shí)加大了班會(huì)的檢查力度，要求班會(huì)內(nèi)容要豐富，形式要多樣，并隨時(shí)做好班會(huì)記錄。同時(shí)要求班主任拍下班會(huì)的照片并上傳到教育處。細(xì)化正副班主任的分工。根據(jù)班級(jí)管理過(guò)程中各項(xiàng)工作的性質(zhì)、重要程度、難度，將正副班主任所需要分擔(dān)的工作進(jìn)行了細(xì)化。每一位教師的職責(zé)更加明確，切實(shí)做到了責(zé)任落實(shí)到人。

2、堅(jiān)持升旗儀式，在國(guó)旗下進(jìn)行五愛(ài)教育。通過(guò)校園廣播、國(guó)旗下講話，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生關(guān)注自己的言行舉止。校園廣播每周都會(huì)定時(shí)廣播本周所需要特別注意的問(wèn)題。升國(guó)旗時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)和向國(guó)旗獻(xiàn)詞的同學(xué)都會(huì)以本周的德育目標(biāo)為主題準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容。與此同時(shí)各位班主任老師也不厭其煩的提醒學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，文明有禮，養(yǎng)成良好習(xí)慣，爭(zhēng)做和美少年。

3、校園文化是一本無(wú)聲教科書(shū)，會(huì)潛移默化的影響學(xué)生，為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康和諧的校園文化氛圍，我校在宣傳欄新增了安全宣傳標(biāo)語(yǔ)和安全警示語(yǔ)。我校還充分利用樓外宣傳欄向?qū)W生傳遞安全常識(shí)、法律知識(shí)、國(guó)防知識(shí)、文明禮儀要求、習(xí)慣養(yǎng)成知識(shí)、國(guó)家的政策法規(guī)等。我校還積極響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召，大力開(kāi)展掃黑除惡斗爭(zhēng)和反活動(dòng)，在宣傳欄內(nèi)新設(shè)了這兩個(gè)專欄，達(dá)到陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的目的。

四、加強(qiáng)家訪和安全管理工作，辦好人民滿意的教育

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求，共同做好學(xué)生的教育工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；為加強(qiáng)學(xué)校管理，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，確保學(xué)生的人身安全，我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作。

1、及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，就學(xué)生要注意的學(xué)習(xí)、安全等，要求家長(zhǎng)管理教育孩子，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育親合力。

2、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪的方式，嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求，要求做好家訪記錄，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時(shí)進(jìn)行家訪，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來(lái)利用升旗儀式及班會(huì)課、道德與法治課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，結(jié)合社會(huì)安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录逃龑W(xué)生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無(wú)事故的和諧校園。堅(jiān)持每月一次演練，定期進(jìn)行防火，防震等應(yīng)急安全演練，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自救自護(hù)能力，使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握自救脫險(xiǎn)技能與本領(lǐng)。

并使學(xué)生在每一次演練中得到鍛練，取得經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到重視安全、防火、工作，充分認(rèn)識(shí)到提高自身應(yīng)急事件的處置能力，也對(duì)于學(xué)校安全教育以及維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的起到重要性作用。體現(xiàn)了學(xué)校以人為本，科學(xué)施訓(xùn)的演練理念，提高了各類預(yù)案中應(yīng)急指揮人員的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。同時(shí)教育學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的意義與價(jià)值，珍愛(ài)生命并履行學(xué)校的保護(hù)責(zé)任。我校在每層樓的樓梯口處設(shè)置了安全警示語(yǔ)牌和安全教育宣傳標(biāo)語(yǔ)牌，在校門口設(shè)置了交通安全知識(shí)展板。在室外體育器材、高壓變電器等危險(xiǎn)區(qū)域設(shè)置了警示牌，防止學(xué)生靠近，發(fā)生危險(xiǎn)。

回顧這一年，雖然成績(jī)的取得固然令人可喜，但我們更應(yīng)清醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向：

一、存在的不足

1、學(xué)科教研氛圍不夠深厚，多數(shù)流于形式，效果不明顯。

2、教師的教育思想、教學(xué)方法、手段相對(duì)落后。

3、教師的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動(dòng)。平時(shí)不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)，不勤于動(dòng)筆、反思，業(yè)務(wù)水平低。

二、今后努力的方向

1、教研活動(dòng)應(yīng)重實(shí)效輕形式，把教研工作抓實(shí)、抓深，力求每次活動(dòng)都要有效果，以教研促教改，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

篇4

12月初中心校及教育局來(lái)校檢查,得到了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。學(xué)校成立了 “學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長(zhǎng)張校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，xx任副組長(zhǎng)xx、xx、xx以及各班班主任為組員。校長(zhǎng)具體抓，學(xué)校政教處、教務(wù)處、總務(wù)處具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際特點(diǎn)，把全校安全管理主要?jiǎng)澐譃樗拇髩K，并明確了相應(yīng)的責(zé)任部門：一是交通安全，由校辦公室負(fù)責(zé)；二是電器和各項(xiàng)安全防護(hù)設(shè)施建設(shè)、學(xué)校總務(wù)處負(fù)責(zé)；三、是教學(xué)過(guò)程安全（包括體育運(yùn)動(dòng)、學(xué)科實(shí)驗(yàn)室操作等）由校教務(wù)處負(fù)責(zé)；四是教室安全和學(xué)生安全教育，由校政教處和各年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。對(duì)每一大塊安全管理工作，又進(jìn)行了縱向的層層分解，如教室安全由政教處負(fù)責(zé)，再由政教處到年級(jí)，年級(jí)分解到教學(xué)班，各班再分解每個(gè)同學(xué)，層層明確責(zé)任，實(shí)行目標(biāo)管理。從而使全校安全管理工作形成了橫向到達(dá)、縱向到底的網(wǎng)絡(luò)體系，實(shí)現(xiàn)了校園安全的全方位設(shè)防，無(wú)縫隙管理。

二、完善制度，強(qiáng)化管理。

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書(shū)。學(xué)校與處室和班主任、任課教師、后勤教輔人員層層簽訂責(zé)任書(shū)，明確各自的職責(zé)。與家長(zhǎng)或?qū)W生監(jiān)護(hù)人簽定安全協(xié)議書(shū)。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度。建立健全學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防控傳染病、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等等一系列安全工作規(guī)章制度。使各項(xiàng)制度職責(zé)更具體化、更細(xì)致化，同時(shí)我們還和教職工層層簽訂了各種責(zé)任書(shū)，分工到人，責(zé)任到人，簽訂了安全責(zé)任書(shū)，并與學(xué)校考核相掛鉤，強(qiáng)化管理，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域，每一個(gè)角落。嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審批，制定活動(dòng)預(yù)案。對(duì)涉及學(xué)校安全的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了各項(xiàng)緊急情況處理預(yù)案，并在全體教職工大會(huì)和學(xué)生會(huì)上進(jìn)行宣講。

三、廣泛宣傳，加強(qiáng)教育。

要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。學(xué)校政教處負(fù)責(zé)學(xué)生安全教育工作，以活動(dòng)為載體全體動(dòng)員、全員參與，把安全工作作為學(xué)校日常的重點(diǎn)工作，寓安全教育于活動(dòng)中，加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)，養(yǎng)成安全習(xí)慣。使全體師生面對(duì)困難時(shí)能夠妥善，科學(xué)，合理的處理，避免了不必要的損失。

1、認(rèn)真做好安全教育月（周）工作。學(xué)校安全教育月（周）以“校園安全”為主題，在安全教育月（周）期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方

面，開(kāi)展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。

    2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)、自救、互救的常識(shí)和技能，也是我校安全工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為此，我們除了要求教師在常規(guī)教育教學(xué)中滲透安全知識(shí)教育外，還通過(guò)各種途徑積極開(kāi)展了學(xué)生安全教育活動(dòng)。如我校舉行了消防、防震演習(xí)，通過(guò)消防演習(xí)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的消防意識(shí)，還使學(xué)生從“演習(xí)實(shí)戰(zhàn)”中學(xué)會(huì)了使用消防器材、自救逃生、互救等技能。我們還多次在校園舉辦了交通安全宣傳展，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行開(kāi)學(xué)初、放假前、節(jié)假日安全提醒，學(xué)校利用周校會(huì)議和周一升旗、活動(dòng)課時(shí)間，小結(jié)安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

3、加強(qiáng)學(xué)生安全教育和心理健康教育，做到防患于未然。根據(jù)全封閉管理要求，政教處協(xié)助值周領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)同值日教師、學(xué)生會(huì)干部、班主任、宿管老師、對(duì)學(xué)生日常行為全過(guò)程管理。包括飲食起居，健康衛(wèi)生，離校返校，防火、防盜、防事故等。針對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)，嚴(yán)格按照《違紀(jì)學(xué)生處罰條例》該表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)的就及時(shí)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。該批評(píng)教育的及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)的及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶幜P。使學(xué)校各項(xiàng)制度得到兌現(xiàn)，教學(xué)和生活秩序井井有條。對(duì)學(xué)生管理工作，在學(xué)生中及社會(huì)上產(chǎn)生了良好的反響。同時(shí)，把安全教育貫穿于學(xué)校各項(xiàng)工作的全過(guò)程。入學(xué)教育有安全內(nèi)容，管理措施有安全保障，評(píng)比有安全項(xiàng)目，獎(jiǎng)懲有安全比例。每天早操政教處主任xx都要對(duì)一日情況及時(shí)評(píng)點(diǎn),總結(jié)好的,指出隱患,提出糾正措施,達(dá)到明顯效果。學(xué)校還專門開(kāi)設(shè)了安全教育和心理教育課。由專職教師任教，并開(kāi)設(shè)了心理咨詢室，隨時(shí)解決學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

四、狠抓落實(shí)，變“堵”為“疏”。

安全工作難在一貫堅(jiān)持，安全事故多是出于麻痹大意。為了把學(xué)校安全工作落到實(shí)處，做到不留漏洞，幾年來(lái)，我校一直堅(jiān)持“教育為重，預(yù)防為主，標(biāo)本兼治，重要治本。”的方針，做足做好“防”文章，在此基礎(chǔ)上變“堵”為“疏”。提高安全防范意識(shí)。

1、開(kāi)展常規(guī)檢查。每學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。開(kāi)學(xué)前，學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全檢查。同時(shí)，積極配合區(qū)衛(wèi)生所對(duì)學(xué)校飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。冬季，學(xué)校對(duì)電線和教師辦公區(qū)、進(jìn)行防火安全檢查。

2、我們組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)校園安全方面的規(guī)定和應(yīng)急預(yù)案，各類人員積極參加安全知識(shí)培訓(xùn)；我們克服校園大，人員多，安全配備不是很到位，很合理的困難，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求；我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)捕捉老師安全管理中的好方法并及時(shí)推廣，例：推行班級(jí)學(xué)生安全員制度對(duì)工作中的不合理我們及時(shí)指導(dǎo)，老師們有的是對(duì)孩子們的“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，大家群策群力，安全無(wú)小事，上下一條心，為了我們的共同目標(biāo)共建安全校園努力著。

3、確保安全設(shè)施、器材到位。我們一方面廣泛征求全校師生的意見(jiàn)建議，另一方面聘請(qǐng)專家指導(dǎo)，對(duì)全校消防器材設(shè)施進(jìn)行了合理的布設(shè)，確保按要求到位。確定每個(gè)館室負(fù)責(zé)人為滅火器的負(fù)責(zé)人，確保正常使用，并請(qǐng)專職安全員進(jìn)行滅火器使用的示范，讓師生正確用滅火器。

4、樹(shù)立安全第一思想，不斷改進(jìn)安全工作。當(dāng)安全工作與學(xué)校其它工作有沖突時(shí)無(wú)條件地把安全放在第一位。

5、堅(jiān)持24小時(shí)值班值勤制度。學(xué)校保安人員堅(jiān)持24小時(shí)在校園治安巡邏，規(guī)定校級(jí)干部在學(xué)生全體離校前必須有人在校園值班，這一值班值勤制度在應(yīng)對(duì)可能的突發(fā)事件、確保晚間校園平安上起到了十分重要的作用。

五、突出重點(diǎn)，抓好關(guān)鍵部位的安全工作。

1、放學(xué)，值周領(lǐng)導(dǎo)親臨交通路口，班主任、學(xué)生會(huì)、保安人員分班分片維持秩序，護(hù)送學(xué)生上車，確保學(xué)生回家安全。

2、加強(qiáng)留守生和特異學(xué)生的教育管理，明確責(zé)任人，實(shí)行一幫一親情關(guān)懷和愛(ài)心教育。

3、加強(qiáng)食堂管理，把好病從口入關(guān)，對(duì)飲用水、蔬菜、食品等嚴(yán)格按照衛(wèi)生管理有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行，防腐蝕、防變質(zhì)、防糜爛，確保飲食安全。值周領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)進(jìn)行檢查，督促食堂搞好安全衛(wèi)生工作，學(xué)生飲用水已全部使用純凈水。

4、及時(shí)檢查校舍安全，每周進(jìn)行一次安全隱患排查，消除安全隱患。

5、改造舊電網(wǎng)電路，防止電路故障，防止火災(zāi)，學(xué)校用于電改資金10000多元，校園電路實(shí)現(xiàn)全面更新。

6、建立防火措施，保安、門衛(wèi)、宿管員對(duì)學(xué)生、開(kāi)關(guān)、火點(diǎn)及時(shí)檢查，清除易燃易爆物品，確保人去斷電，無(wú)火點(diǎn)隱患。

7、上課時(shí)，老師首先要清點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)缺席及時(shí)報(bào)告，及時(shí)查明原因，嚴(yán)禁學(xué)生私自外出，下課或晚自習(xí)嚴(yán)禁學(xué)生翻越圍墻，隨意外出。宿舍內(nèi)嚴(yán)防盜竊，嚴(yán)禁吸煙和打架斗毆，嚴(yán)禁學(xué)生逃課及節(jié)假日進(jìn)網(wǎng)吧，嚴(yán)禁在寢室內(nèi)使用電插座或從事燒開(kāi)水、玩火、燃放鞭炮等。

六、齊抓共管，群防群治。

學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與鎮(zhèn)政府、派出所等部門通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開(kāi)展一系列道德、法制教育活動(dòng)，取得了良好的教育效果。

在教育立場(chǎng)上，家長(zhǎng)的愿望與學(xué)校的教育目標(biāo)是一致的，家長(zhǎng)與老師應(yīng)該是一種合作的伙伴關(guān)系。我們深知，只有家校同心，形成合力，孩子才能健康和諧地發(fā)展，因此，我們有了每學(xué)期家長(zhǎng)座談會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)家庭教子知識(shí)，特別是提出關(guān)心每個(gè)孩子心理健康成長(zhǎng)，個(gè)別學(xué)生建立家校聯(lián)系手冊(cè)等，傳遞著學(xué)校和家庭對(duì)孩子的共同期待、探討著教育孩子的最佳方法、尋求著培養(yǎng)孩子的有效途徑；還有那些固定的充滿人文氣息的《給家長(zhǎng)的一封信》，提示家長(zhǎng)假期關(guān)注學(xué)生安全和守法情況，正是有了這些，使我們和家長(zhǎng)的聯(lián)系更加密切。也填補(bǔ)假期學(xué)生安全管理的空白。

七、存在的主要問(wèn)題

我們學(xué)校安全工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在師生的共同努力下得到進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)校無(wú)責(zé)任事故發(fā)生，安全事故為零，但是我們感覺(jué)安全工作的難度越來(lái)越大，學(xué)校安全工作的形勢(shì)仍然比較嚴(yán)峻。

1、通過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)及全體師生集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會(huì)上的不安定因素和不良文化對(duì)師生安全的影響還比較大，試圖干擾學(xué)校及學(xué)生的社會(huì)閑雜人員還存在，社會(huì)上的黃、賭、毒、非法出版的圖書(shū)、音像及網(wǎng)吧和游戲室對(duì)學(xué)生的影響還非常大，學(xué)校周邊的飲食攤還存在食品安全隱患。

2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女、和留守生越來(lái)越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。留守生缺乏家長(zhǎng)監(jiān)管給我校安全工作帶來(lái)一定困難。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

篇5

一、健全組織，落實(shí)責(zé)任

1、注重職責(zé)管理工作，定崗定責(zé)，明確個(gè)人的工作職責(zé)，工作中能各施其職，保證電教各項(xiàng)工作的規(guī)范性和有效性。

2、不斷規(guī)范學(xué)校信息化建設(shè)工作組的各項(xiàng)相關(guān)制度。完善互聯(lián)互通、資源共享、安全高效的各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

3、注重校園網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)，確保網(wǎng)絡(luò)的暢通、正常運(yùn)行。保證學(xué)校有關(guān)活動(dòng)信息及時(shí)上報(bào)，并上傳縣教育信息化建設(shè)平臺(tái)。及時(shí)做好學(xué)校網(wǎng)上信息的更新。

4、加緊網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，不斷完善我校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)資源，形成規(guī)范、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的教育資源庫(kù)。

5、注重培訓(xùn)，努力提高運(yùn)用水平。我校在推進(jìn)軟硬件建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的信息技術(shù)認(rèn)識(shí)及運(yùn)用的培訓(xùn)，提高教師的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力，以此提高工作效率，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、依托平臺(tái)，強(qiáng)化拓展

1、依托網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，強(qiáng)化教科研建設(shè)。通過(guò)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，不僅使學(xué)校的資源得到了充實(shí)，及時(shí)了解教學(xué)前沿性問(wèn)題，同時(shí)多數(shù)教師積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，從中受益匪淺。

2、教育信息化是促進(jìn)教育現(xiàn)代化的一種途經(jīng)，一種策略。教師有效地將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，提高了課堂效率，學(xué)生也在愉悅的氛圍中獲得了知識(shí)，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

3、學(xué)校教育信息化的核心是“運(yùn)用”。我們教育信息化的中心工作就是如何運(yùn)用“信息技術(shù)”促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我校信息化建設(shè)組經(jīng)過(guò)多次學(xué)習(xí)與探討，確立了今后我校的教育信息化的中心和重心：將不斷完善校園平臺(tái)的多項(xiàng)管理建設(shè)、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)建設(shè)、學(xué)校資源庫(kù)建設(shè)、教育教學(xué)方面的信息化應(yīng)用建設(shè)等。

三、存在的困難與問(wèn)題

由于專業(yè)人員的短缺，致使好多網(wǎng)絡(luò)故障不能及時(shí)得到解決，校園內(nèi)網(wǎng)建設(shè)不能開(kāi)展，導(dǎo)致學(xué)校一些教學(xué)工作不能正常進(jìn)行。

四、今后的工作思路

1、繼續(xù)加強(qiáng)教育信息化技術(shù)的培訓(xùn)力度，力爭(zhēng)人人都能熟練地使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，學(xué)會(huì)制作常用課件的一些軟件，能制作簡(jiǎn)單的課件。

篇6

一、以學(xué)生為根本，加強(qiáng)了學(xué)生的教育與管理

1、實(shí)施了情感教育。

我們?cè)⑶楦薪逃趯W(xué)科教學(xué)中，熔鑄了美好的情感課堂。在教學(xué)中，教師們發(fā)掘?qū)W科教學(xué)的情感教學(xué)價(jià)值，發(fā)掘課文中的情感教育資源，用教育的藝術(shù)讓學(xué)生的心靈在課堂里相約，情感在課堂里涌動(dòng)，激起了他們昂揚(yáng)向上的學(xué)習(xí)情緒，培養(yǎng)了他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)生活的思想感情，使他們懂得感激、同情、敬畏、羞恥、親情、友誼，使他們的情感在課堂里得到凈化和升華。

我們?cè)⑶楦薪逃谛@集體活動(dòng)中。我們利用升降國(guó)旗等學(xué)校常規(guī)性集體活動(dòng)，主題班會(huì)等班級(jí)常規(guī)性活動(dòng)，“獻(xiàn)愛(ài)心”等中隊(duì)主題性集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的情感。

我們?cè)⑶楦薪逃谏鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中。我們讓學(xué)生在家庭生活中進(jìn)行如當(dāng)一天廚師等體驗(yàn)，讓他們體會(huì)到父母的辛勞，感受到父母的付出，產(chǎn)生感恩心理，產(chǎn)生好好學(xué)習(xí)以報(bào)恩的行動(dòng)，培養(yǎng)他們的孝心和愛(ài)心。我們還讓學(xué)生參加環(huán)保等系列社區(qū)活動(dòng)，通過(guò)注入情感的活動(dòng)，讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)注環(huán)境、關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的博愛(ài)之心。

2、實(shí)施了尊重教育。

愛(ài)默森說(shuō)過(guò)，教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。我們?cè)诮逃ぷ髦校寣W(xué)生做自己思維的主人，自己學(xué)習(xí)的主人，自己活動(dòng)的主人，學(xué)校、家庭與社會(huì)“三結(jié)合”的小主人。在實(shí)施尊重教育的過(guò)程中，堅(jiān)持以教育思想的民主性、自治性、自動(dòng)性為教育主體的標(biāo)尺，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性為主體化的目的，以尊重兒童人格、維護(hù)兒童權(quán)益為主體化的核心思想，認(rèn)真實(shí)現(xiàn)主體化自我教育。

我們承認(rèn)學(xué)生相互間的差異，堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有多種發(fā)展的潛在可能性，在教育教學(xué)中，我們?yōu)閷W(xué)生樹(shù)立信心，為學(xué)生的可能性發(fā)展創(chuàng)造條件，提供舞臺(tái)，使“潛在”變化為現(xiàn)實(shí)，讓每一位學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展。

我們變制度管理為學(xué)生的自我管理。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為準(zhǔn)繩，建立和健全學(xué)生行為規(guī)范的管理制度。注重制度的科學(xué)性、嚴(yán)密性和可行性，在執(zhí)行中維護(hù)制度的嚴(yán)肅性。這樣，隨著制度教育的逐步深入，制度的嚴(yán)格執(zhí)行，就使多數(shù)學(xué)生逐漸由他律轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我教育，逐步培養(yǎng)了學(xué)生自覺(jué)地控制自己的行為，增強(qiáng)了抗心理干擾和心理調(diào)控的能力。

在學(xué)生評(píng)價(jià)方面，我們力求把評(píng)語(yǔ)寫真、寫實(shí)、寫活、也寫美。教師傾注著愛(ài)心，寫出了學(xué)生的特點(diǎn)，寫出了學(xué)生的亮點(diǎn)，為學(xué)生掃除了障礙，鋪設(shè)了陽(yáng)光大道，發(fā)揮了評(píng)價(jià)的教育功能。

3、實(shí)施了養(yǎng)成教育。

養(yǎng)成教育的終極目的是為學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展服務(wù)的。我們通過(guò)養(yǎng)成教育，使學(xué)生在踐行道德規(guī)范、行為規(guī)范中逐漸內(nèi)化為自身良好的心理素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)，使學(xué)生的人格身心得到和諧發(fā)展，使他們精神得到升華，心河得以清澈。

我們進(jìn)一步健全了校內(nèi)學(xué)生管理制度，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)化，形成了全方位、多渠道、全天候的學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行了“值日領(lǐng)導(dǎo)——值日教師——值日學(xué)生”三位一體的值日制度，學(xué)校風(fēng)紀(jì)衛(wèi)生實(shí)行了一周一評(píng)比。在制度上保障了養(yǎng)成教育的順利實(shí)施。

我們注重了學(xué)科教學(xué)中的養(yǎng)成教育，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的習(xí)慣養(yǎng)成，把知識(shí)感染、意志培養(yǎng)和學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，以及學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，緊密地結(jié)合起來(lái)。

我們注重了學(xué)生課外生活中的養(yǎng)成教育，進(jìn)一步完善了《禮儀常規(guī)》、《日作常規(guī)》，大力開(kāi)展了少先隊(duì)活動(dòng)。培養(yǎng)了隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、奉獻(xiàn)精神、堅(jiān)忍不拔的意志、自主自強(qiáng)的人格，養(yǎng)成禮儀、守信、善行、孝心、忠誠(chéng)等優(yōu)秀品質(zhì)。

我們加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，發(fā)揮了環(huán)境育人的功能，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境綠化、美化、凈化、文化化、教育化，使學(xué)生在良好的校園環(huán)境中養(yǎng)成自己的良好品格和行為習(xí)慣。

4、調(diào)動(dòng)了家庭因素。

我們知道，父母是孩子的第一任教師。我們大力加強(qiáng)了家長(zhǎng)學(xué)校工作。

我們創(chuàng)新了機(jī)制，激活了管理。我們建立了家長(zhǎng)學(xué)校“教師授課責(zé)任制”，訂立了家長(zhǎng)學(xué)校“學(xué)員學(xué)習(xí)規(guī)則”，訂立了“家長(zhǎng)行為規(guī)范”，規(guī)定了“家長(zhǎng)對(duì)孩子的義務(wù)和責(zé)任”，在機(jī)制上保障了家長(zhǎng)學(xué)校卓有成效地開(kāi)展工作。

我們服務(wù)家長(zhǎng)，實(shí)施了培訓(xùn)。我們舉辦了家長(zhǎng)培訓(xùn)班，做到了內(nèi)容豐富，形式多樣，每期都為家長(zhǎng)印發(fā)了學(xué)習(xí)資料。每期培訓(xùn)班都使家長(zhǎng)學(xué)有啟發(fā)，學(xué)有收獲，為有提高。

我們搭建了平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了家校對(duì)接，家校共建。我們與家長(zhǎng)一起積極探索培養(yǎng)兒童健康成長(zhǎng)的有效途徑，構(gòu)筑富有特色的農(nóng)村家校對(duì)接新模式，從而調(diào)動(dòng)家庭因素，促進(jìn)兒童全面的健康的發(fā)展。

5、加強(qiáng)了留守生的管理。

據(jù)調(diào)查，我鎮(zhèn)小學(xué)留守生約占在校學(xué)生總數(shù)的30%，這就給學(xué)校管理提出了一個(gè)新的課題。我們針對(duì)留守生特點(diǎn)，采取了一些針對(duì)性措施，確保了留守生的健康成長(zhǎng)。

我們研究了留守生的心理，提高了他們的自我效能感，激發(fā)了成就動(dòng)機(jī)。我們根據(jù)留守生缺乏家庭外在壓力，因而惰性滋生且發(fā)展這一趨勢(shì)，采取了與其父母通信、通話等方式，讓父母了解子女情況，使留守生得到父母的關(guān)愛(ài)與教育。我們還以身邊的人和事激起留守生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們的自我效能感，讓他們滿懷信心去追求成功、追求卓越。

我們還特別關(guān)注留守生的課外生活，予以全面的引導(dǎo)。我們關(guān)注留守生的交往對(duì)象，關(guān)注他們的校外去處，防止他們與社會(huì)上不三不四的人交往，防止他們進(jìn)入網(wǎng)吧，進(jìn)入不健康的文化場(chǎng)所。我們以超越母親的愛(ài)去關(guān)愛(ài)留守生，讓留守生和同學(xué)們一起享受成功，享受幸福。

二、以教師為主體，加強(qiáng)了教師的教育和管理，提高了教師的職業(yè)道德和職業(yè)能力

我們豐富和發(fā)展了“立師、勵(lì)師、律師”師德教育活動(dòng)。

1、立師

（1）以德立師。

我鎮(zhèn)小學(xué)一直堅(jiān)持師德師風(fēng)教育，以科學(xué)思想武裝人，以先進(jìn)事跡激勵(lì)人，以榜樣力量鼓舞人，以道德規(guī)范約束人。使教師的職業(yè)行為建立在科學(xué)的理想信念和崇高的道德情操追求上。

（2）以能立師。

我校堅(jiān)持以能立師，實(shí)施校本培訓(xùn)，把科研與培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，把新課程理論學(xué)習(xí)與課改實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，抓集體備課，抓教法研究，抓說(shuō)課活動(dòng)，抓教學(xué)競(jìng)賽，努力造就學(xué)習(xí)型、科研性教師。在校本培訓(xùn)中，我們采取定向研讀式、成果展示式、專題培訓(xùn)式、個(gè)別指導(dǎo)式等培訓(xùn)方式，采取教育實(shí)驗(yàn)法、個(gè)案研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等方法，讓教師借助行動(dòng)研究，不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高自身綜合素質(zhì)。

（3）以績(jī)立師。

我們建立了激勵(lì)機(jī)制，讓教師在成就感、價(jià)值感的激勵(lì)驅(qū)動(dòng)下，主動(dòng)、積極、創(chuàng)造性地完成工作，取得富有創(chuàng)意的卓著成果。

我們?yōu)榻處焺?chuàng)造成功的條件，提供創(chuàng)造業(yè)績(jī)的機(jī)會(huì)，開(kāi)展了教師工作達(dá)標(biāo)活動(dòng)，舉行各種教師競(jìng)賽活動(dòng)，力圖使每一位教師都獲得成功，從而保持自信和高昂的斗志。

2、勵(lì)師

（1）精神勵(lì)師。

我們尊重教師的人格，尊重教師的勞動(dòng)，尊重教師的合理意愿，尊重教師的創(chuàng)造精神。對(duì)學(xué)校內(nèi)部的改革，我們立足現(xiàn)實(shí)，基于環(huán)境，因勢(shì)利導(dǎo)，穩(wěn)中求變，力求各項(xiàng)制度科學(xué)化、人性化，以達(dá)到全員調(diào)動(dòng)、步調(diào)一致的目的。我們實(shí)行了行政會(huì)議事制、教代會(huì)議事制，學(xué)校各項(xiàng)重要制度的建立與改革，都在民主議事中實(shí)現(xiàn)。根據(jù)廣大教職工的意見(jiàn)，我們修改了“活工資再分配方案”和“教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案”，完善了激勵(lì)機(jī)制，使各種制度更具合理性、科學(xué)性、激勵(lì)性。

（2）物質(zhì)勵(lì)師。

我們既叫教師講奉獻(xiàn)，也讓教師得實(shí)惠。我們對(duì)業(yè)績(jī)突出的教師實(shí)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。在“活工資再分配方案”、“教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度”中，明確規(guī)定對(duì)業(yè)績(jī)突出的教師實(shí)行傾斜。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)十分緊缺的情況下，我們考慮了教師的適當(dāng)福利待遇，對(duì)教師予以物質(zhì)上的關(guān)懷。

（3）評(píng)價(jià)勵(lì)師。

一方面，我們實(shí)行管理性評(píng)價(jià)，建立可操作性、實(shí)效性強(qiáng)的教師考核、考評(píng)制度，制定方案，用一定的硬性的、量化的指標(biāo)，對(duì)教師實(shí)行必要的獎(jiǎng)懲。另一方面，實(shí)行發(fā)展性評(píng)價(jià)。關(guān)注教師全面素質(zhì)的形成與發(fā)展，讓教師發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和不足，找準(zhǔn)奮斗的目標(biāo)，并為之不懈地追求，從而更好地發(fā)揮教師在學(xué)校管理中的主體作用，促進(jìn)教師素質(zhì)的發(fā)展與提高，取得教育教學(xué)工作的最佳效績(jī)。

（4）目標(biāo)勵(lì)師。

在目標(biāo)的確立上，我們注意把握目標(biāo)的方向性，注意目標(biāo)的價(jià)值性，講究目標(biāo)的科學(xué)性，注意個(gè)體目標(biāo)與集體目標(biāo)的一致性，注意學(xué)校目標(biāo)與部門目標(biāo)的分解性，重視實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可行性。

3、律師

（1）以法規(guī)律師。

我們組織教師學(xué)習(xí)教育法規(guī)，使教師懂得教育法規(guī)，自覺(jué)遵守教育法規(guī)，以法規(guī)約束自己的教育教學(xué)行為。

（2）以制度律師。

我們建立和健全了教師管理機(jī)制，建立了教師工作制度、教師日作常規(guī)、教職工聘任制、活工資再分配制、教學(xué)工作獎(jiǎng)懲制、安全工作責(zé)任制。為切實(shí)提高工作效率、工作質(zhì)量提供了保障。

（3）以師德律師。

我們倡導(dǎo)教師學(xué)習(xí)師德、踐行師德，以良好的師德塑造自己、約束自己。使教師講道德、講良心、講正氣、講紀(jì)律、講團(tuán)結(jié)、講學(xué)習(xí)、講工作、講效益。

2004年9月，我鎮(zhèn)小學(xué)開(kāi)展了“學(xué)為人師、行為世范”專題教育活動(dòng)。全鎮(zhèn)小學(xué)教師寫出心得體會(huì)文章近200篇，提高了教師的思想水平和職業(yè)境界。

2004年10月，我鎮(zhèn)小學(xué)開(kāi)展了創(chuàng)建“黨風(fēng)廉政宣傳教育示范單位”活動(dòng)，營(yíng)造了教書(shū)育人的良好氛圍，杜絕了亂收費(fèi)現(xiàn)象，杜絕了賭博等不正之風(fēng)，打造了一個(gè)唯德是尚、見(jiàn)好就學(xué)、廉潔執(zhí)教、盡心執(zhí)教，科學(xué)執(zhí)教的教師集體。

2004年11月，我鎮(zhèn)小學(xué)開(kāi)展了以“善待事業(yè)、善待工作、善待同事、善待學(xué)生”為主題的師德教育活動(dòng)，把師德師風(fēng)教育活動(dòng)推進(jìn)到了一個(gè)“養(yǎng)德、養(yǎng)志、養(yǎng)心、養(yǎng)行”的嶄新階段。

2005年1月，我鎮(zhèn)小學(xué)推廣了禾秋小學(xué)“我與自己，我與同事，我與師德，我與現(xiàn)代教師”“四我”教育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，在全鎮(zhèn)小學(xué)廣泛開(kāi)展了教師自我教育。

三、以教學(xué)為中心，完善了教學(xué)管理機(jī)制，確保了教學(xué)工作有序、高效地進(jìn)行

1、以落實(shí)教學(xué)常規(guī)作保障，注重了過(guò)程管理。

教學(xué)常規(guī)的督查與落實(shí)過(guò)程，是教風(fēng)的建設(shè)過(guò)程。我們注重了教學(xué)常規(guī)督查工作，通過(guò)督查，了解教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)工作。

我們堅(jiān)持了教學(xué)常規(guī)檢查經(jīng)常化、制度化。各校對(duì)教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)情況實(shí)行了每月一大查，中心小學(xué)對(duì)各校實(shí)行了每學(xué)期一大查。檢查結(jié)果作為教師業(yè)務(wù)考核依據(jù)，作為學(xué)校綜合評(píng)估依據(jù)。

我們實(shí)行了不定期，不通知，抽簽定校檢查式的抽查。使教師牢固樹(shù)立常規(guī)意識(shí)，時(shí)時(shí)處處落實(shí)常規(guī)，以常規(guī)養(yǎng)工作態(tài)度，以常規(guī)促工作業(yè)績(jī)。

2、以科研為動(dòng)力，注重了教學(xué)手段，教學(xué)方法的優(yōu)化。

我們端正了科研態(tài)度，克服了功利主義，遠(yuǎn)離了浮躁。使教育科研為教學(xué)課堂服務(wù)，為教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。教師在教學(xué)中追求真實(shí)，追求純樸，追求效益，追求質(zhì)量。實(shí)行了創(chuàng)新教學(xué)理念與新課程理念的有機(jī)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新教學(xué)方法與學(xué)生實(shí)際、課堂實(shí)際的高度和諧。

我們健全了教育科研組織，建立了教育科研激勵(lì)機(jī)制。開(kāi)展了教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)，開(kāi)展了創(chuàng)新課堂教學(xué)競(jìng)賽與課件制作競(jìng)賽。濃厚了教研氛圍，激勵(lì)了教師投身于教育創(chuàng)新的研究和實(shí)踐，積極、科學(xué)、研究性開(kāi)發(fā)課程，合理、有效、創(chuàng)造性地使用教材，追求課堂教學(xué)的真實(shí)與完美。

我們深入開(kāi)展了《創(chuàng)新教學(xué)法的研究》課題研究與實(shí)驗(yàn)。根據(jù)目的性原理、主體性原理、發(fā)展性原理、動(dòng)態(tài)性原理、操作性原理、有效性原理構(gòu)建了創(chuàng)新教學(xué)課堂模式，向省課題辦提交了《課堂創(chuàng)新教學(xué)模式的構(gòu)建研究報(bào)告》。

我們深入開(kāi)展了《農(nóng)村小學(xué)實(shí)施心理素質(zhì)教育的研究》課題研究，廣泛開(kāi)展了小學(xué)生心理問(wèn)題調(diào)查，對(duì)農(nóng)村小學(xué)實(shí)施心理素質(zhì)教育作了初步的探索和實(shí)踐，正著手向省課題辦提交階段性小結(jié)材料《實(shí)施心理素質(zhì)教育的探索與實(shí)踐》。

3、以素質(zhì)為導(dǎo)向，開(kāi)展了智能素質(zhì)為中心的素質(zhì)教育。開(kāi)展了智力運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，文藝會(huì)演、書(shū)畫(huà)比賽等多項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

四、以總務(wù)為先行，做好了財(cái)務(wù)，校舍改建、網(wǎng)點(diǎn)布局、學(xué)生安全等各方面工作

1、做好了財(cái)務(wù)工作。

我們嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，并將收費(fèi)情況予以了公示；杜絕了不合理開(kāi)支，杜絕了不明不白的開(kāi)支。審核組對(duì)經(jīng)費(fèi)收支情況進(jìn)行了審核、公示。

篇7

（一）、認(rèn)真開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。教育總支在縣、鎮(zhèn)督導(dǎo)組的親切指導(dǎo)下，帶領(lǐng)全鎮(zhèn)五個(gè)教育支部分別組織全體黨員召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)，民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，認(rèn)真開(kāi)展民主評(píng)議，切實(shí)開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，使全體教職工在思想上進(jìn)一步得到重視，在覺(jué)悟上進(jìn)一步得到提高，在行動(dòng)上進(jìn)一步得到落實(shí)，增強(qiáng)了為民服務(wù)，為教育奉獻(xiàn)的意識(shí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，教育支部活動(dòng)開(kāi)展成效顯著，多次受到縣、鎮(zhèn)督導(dǎo)組的好評(píng)。

（二）、基礎(chǔ)教育穩(wěn)步推進(jìn)。2013--2014學(xué)年我鎮(zhèn)義務(wù)教育階段適齡兒童小學(xué)入學(xué)率100﹪，初中100﹪；鞏固率小學(xué)100﹪，中學(xué)99.5﹪；三殘兒童入學(xué)率達(dá)90﹪，初中升入高中及各類職業(yè)學(xué)校比率97﹪，青壯年文盲率為0。

今年中考我鎮(zhèn)兩所中學(xué)正取重高11人，達(dá)重高線43人，達(dá)普高線73人，初中正取重高人數(shù)創(chuàng)歷史新高。

（三）、扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校管理建設(shè)年活動(dòng)。學(xué)年初，中心校向各校印發(fā)了《中心學(xué)校學(xué)校管理建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案》，各校根據(jù)《方案》要求，結(jié)合本校實(shí)際制定本校實(shí)施方案，按照方案有序地開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)。

1、規(guī)范收費(fèi)管理。根據(jù)縣物價(jià)局核定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，中心校為各校統(tǒng)一制作收費(fèi)公示牌，各校在學(xué)生開(kāi)學(xué)報(bào)到前公示本期學(xué)校收費(fèi)情況，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，無(wú)任何搭車收費(fèi)及私自增加收費(fèi)項(xiàng)目、提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象。無(wú)家長(zhǎng)舉報(bào)投訴現(xiàn)象。

2、規(guī)范課程開(kāi)設(shè)和教輔用書(shū)征訂管理。各校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程開(kāi)設(shè)計(jì)劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，確保學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，確保學(xué)生充分的體育鍛煉時(shí)間。每學(xué)年初，學(xué)校將本校課程總表上報(bào)中心校備案。根據(jù)上級(jí)文件精神并結(jié)合我鎮(zhèn)學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，中心校連續(xù)兩次下發(fā)《關(guān)于做好中小學(xué)教學(xué)用書(shū)征訂和教輔用書(shū)選用管理工作的通知》，各校向家長(zhǎng)發(fā)放教輔用書(shū)自愿選購(gòu)單，不盲推，不強(qiáng)訂，確保學(xué)校科學(xué)、規(guī)范用書(shū)。

3、加強(qiáng)安全防范管理。①加強(qiáng)安全教育，大力營(yíng)造安全教育氛圍。每學(xué)期開(kāi)學(xué)，各校立即上好開(kāi)學(xué)安全第一課，下發(fā)《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，并將學(xué)生監(jiān)護(hù)人親筆簽名的回執(zhí)入檔，加強(qiáng)監(jiān)護(hù)人的監(jiān)管責(zé)任，密切家校聯(lián)系，共同做好學(xué)生安全的監(jiān)管工作。各校在校園內(nèi)外懸掛安全宣傳標(biāo)語(yǔ)，利用版報(bào)、墻刊、校園廣播、學(xué)生集會(huì)等形式不遺余力地進(jìn)行安全宣傳教育，做到安全教育時(shí)時(shí)講、事事講、人人講。②開(kāi)展豐富有效的安全教育活動(dòng)。初中、天橋初中、橋?yàn)ⅰⅰ⒋竺鞯刃Ｃ繉W(xué)期至少開(kāi)展兩次安全演練活動(dòng)，其余各完小至少開(kāi)展一次安全演練，各教學(xué)點(diǎn)根據(jù)學(xué)校條件，創(chuàng)造性開(kāi)展了安全教育活動(dòng)。③加強(qiáng)安全隱患排查整治。中心校每學(xué)期聯(lián)合公安、司法等部門開(kāi)展安全聯(lián)合大檢查，將檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給學(xué)校要求學(xué)校立即整改，學(xué)校無(wú)力解決的，中心校及時(shí)報(bào)告鎮(zhèn)黨委政府和縣教育局，要求協(xié)助整改安全隱患。各校每周開(kāi)展針對(duì)性排查，每月進(jìn)行一次全面排查并上報(bào)安全隱患排查臺(tái)賬。④打造安全防護(hù)網(wǎng)絡(luò)。每學(xué)期，各校除下發(fā)《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》外，還通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式同村兩委、家庭密切聯(lián)系，要求家庭、社會(huì)同學(xué)校一起，齊抓共管學(xué)生安全，強(qiáng)化安全防護(hù)網(wǎng)絡(luò)。今年6月份，鎮(zhèn)人大組織防溺水安全宣講活動(dòng)，深入到每一所學(xué)校進(jìn)行防溺水安全教育。今年暑假，各校均開(kāi)展了暑期安全大走訪活動(dòng)，教師深入每個(gè)學(xué)生家庭，落實(shí)暑期學(xué)生監(jiān)護(hù)人監(jiān)管責(zé)任，現(xiàn)場(chǎng)填寫走訪調(diào)查表。同時(shí)通過(guò)手機(jī)短信、QQ等形式發(fā)送暑期有關(guān)安全要點(diǎn)，提醒家庭做好安全防范工作。

4、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理監(jiān)督，限制三公經(jīng)費(fèi)開(kāi)支。每學(xué)期中心校將各校公用經(jīng)費(fèi)及時(shí)足額下?lián)艿礁餍＃_保學(xué)校各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的使用和管理，壓縮三公經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，嚴(yán)格報(bào)賬制度，公開(kāi)、透明經(jīng)費(fèi)使用情況。

（四）、加大項(xiàng)目建設(shè)力度，全力改善學(xué)校辦學(xué)條件。

1、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)一步推進(jìn)。2013-2014學(xué)年，、、、等4所學(xué)校班班通項(xiàng)目安裝完畢投入使用，各項(xiàng)體育設(shè)施、實(shí)驗(yàn)器材將在2014-2015學(xué)年相繼完善。大明、橋?yàn)⒁淹ㄟ^(guò)項(xiàng)目驗(yàn)收，其中大明、小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)體育器材已安裝投入使用。

2、學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)一步完善。本學(xué)年，、、等學(xué)校圍墻大門已全部完工，蘇沖小學(xué)圍墻大門已進(jìn)入設(shè)計(jì)階段，即將動(dòng)工興建。鎮(zhèn)中心幼兒園工程已經(jīng)啟動(dòng)，地基已進(jìn)入平整階段。到時(shí)我鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)及周邊村幼兒入學(xué)問(wèn)題即將得到全面解決。

3、橋?yàn)┯變簣@、、、嚴(yán)姜幼教點(diǎn)各項(xiàng)設(shè)備已經(jīng)全部安裝齊全并投入使用。極大地改善了學(xué)前缺場(chǎng)地、缺設(shè)備的現(xiàn)狀，豐富了學(xué)前教育資源。

4、中小學(xué)校用地確權(quán)勘測(cè)、上報(bào)工作已全部結(jié)束。7月17日，全縣召開(kāi)中小學(xué)用地確權(quán)登記工作推進(jìn)會(huì)，7月21日-7月23日完成對(duì)我鎮(zhèn)23所學(xué)校（含閑置學(xué)校）學(xué)校用地的勘測(cè)、定界和資料上報(bào)工作，作為全縣土地確權(quán)登記發(fā)證工作的試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，該項(xiàng)工作的做法和經(jīng)驗(yàn)在全縣得到廣泛推行。在此特別感謝鎮(zhèn)村領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該項(xiàng)工作的重視和大力支持！

5、6月份，我鎮(zhèn)全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件（簡(jiǎn)稱改薄）項(xiàng)目已完成規(guī)劃及實(shí)施方案上報(bào)工作，改薄項(xiàng)目的實(shí)施，將使我鎮(zhèn)學(xué)校的辦學(xué)條件得到極大改善。

6、加快我鎮(zhèn)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐食堂供餐及教師伙房托餐步伐。2013年秋季，初中率先完成學(xué)生食堂供餐工作，2014年暑假，4所學(xué)校完成營(yíng)養(yǎng)餐食堂改造，自2014年秋季開(kāi)始實(shí)行食堂供餐，等校均完成食堂改造，自2014年秋季開(kāi)始實(shí)行教師伙房托餐，其余實(shí)行企業(yè)供餐學(xué)校將相繼完成營(yíng)養(yǎng)餐食堂改造，預(yù)計(jì)2015秋季開(kāi)始，我鎮(zhèn)將全面實(shí)施學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐食堂供餐或教師伙房托餐模式，學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃將進(jìn)入更加科學(xué)、健康的軌道。

（五）切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，教師的專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平不斷提高。

1、搭建平臺(tái)，強(qiáng)化教師培訓(xùn)。13-14年我鎮(zhèn)中小學(xué)教師除按要求完成繼續(xù)教育公需課網(wǎng)上培訓(xùn)和繼續(xù)教育教材自學(xué)培訓(xùn)外，同時(shí)組織教師參加“國(guó)培計(jì)劃”短期培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)。上學(xué)年，老師到師范學(xué)院、馬鞍山師專參加特崗教師短期培訓(xùn)，中小學(xué)特崗教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)16人次，在編教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)12人次，其中楊瓊獲“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)。教學(xué)點(diǎn)資源全覆蓋培訓(xùn)、班班通培訓(xùn)26人次。

2、完成我鎮(zhèn)在編不在崗人員清理和上報(bào)工作，進(jìn)一步嚴(yán)肅了教師工作紀(jì)律，強(qiáng)化了教師崗位職責(zé)，規(guī)范了教師管理辦法。

3、完成對(duì)我鎮(zhèn)艱苦學(xué)校教師生活津貼發(fā)放工作，我鎮(zhèn)2所中學(xué)、9所完小、7個(gè)教學(xué)點(diǎn)和一所幼兒園教師，分別按類發(fā)放。

（六）、落實(shí)民生政策，全力做好原民師、代課教師生活補(bǔ)助工作。2014年1月---2014年7月，完成我鎮(zhèn)148名原民師身份認(rèn)定及材料上報(bào)工作，現(xiàn)第一批次上報(bào)民師生活補(bǔ)助已經(jīng)發(fā)放到本人手中。第二、三批次上報(bào)原民師生活補(bǔ)助也即將發(fā)放。

（七）、課程改革穩(wěn)步推進(jìn)。

1、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展成果顯著。在第十四屆小運(yùn)會(huì)上，我鎮(zhèn)女子代表隊(duì)獲得團(tuán)體總分第7名，在第二屆小學(xué)生乒乓球賽中，我鎮(zhèn)代表隊(duì)榮獲男子單打第八名，女子團(tuán)體第八名。在2014年縣第十屆少兒門球賽中，我鎮(zhèn)代表隊(duì)獲得第三名。在今年慶六一小學(xué)生乒乓球賽中，全鎮(zhèn)各校選手實(shí)力強(qiáng)勁，發(fā)揮出色，充分展現(xiàn)了我鎮(zhèn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的豐碩成果。

2、教師成長(zhǎng)迅速，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。小學(xué)吳玉芳老師獲得省優(yōu)秀特崗教師光榮稱號(hào)；大明小學(xué)馬金霞老師榮獲市優(yōu)秀教師光榮稱號(hào)；天橋初中程立松、初中劉金霞、小學(xué)聶咸立老師等榮獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號(hào)；在13-14學(xué)年度中各學(xué)科論文評(píng)選活動(dòng)中，我鎮(zhèn)中小學(xué)潘小來(lái)、楊世方、陳偉生、馬金霞、趙華陽(yáng)17人獲得市縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，在市縣各類教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中，王洪元、馬金霞、范學(xué)章等分別獲得市縣級(jí)表彰。

3、各類活動(dòng)豐富多彩。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩、小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文作文教學(xué)觀摩活動(dòng)的開(kāi)展，在為教師提供交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)的同時(shí)，也有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，濃化了教研氛圍。各校在慶六一、慶元旦自編自演的活動(dòng)中，充分展現(xiàn)了我鎮(zhèn)中小學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，小學(xué)、中心幼兒園、小學(xué)等校節(jié)目在電視臺(tái)播放后，受到了社會(huì)的一致好評(píng)。在今年縣舉辦的愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)中，我鎮(zhèn)中小學(xué)四名選手分別獲得二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。

4、在今年的中考中，我鎮(zhèn)正取重高人數(shù)達(dá)11人，達(dá)重高線43人，達(dá)普高線73人，其余進(jìn)入高職等校就讀入學(xué)達(dá)97﹪以上。小學(xué)各年級(jí)學(xué)科綜合合格率穩(wěn)步提升，部分學(xué)科優(yōu)秀率高達(dá)99﹪，這是教師辛勤努力的結(jié)果，同時(shí)也展現(xiàn)了我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育課程改革的顯著成效。

二、問(wèn)題與不足

在欣喜地回顧成績(jī)的同時(shí)，當(dāng)然不能忽視我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育發(fā)展中的不足和不盡如人意的方面，這主要表現(xiàn)在：

篇8

1 。發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，德育處具體抓，實(shí)行德育處---年級(jí)組---班主任三級(jí)常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)好“四種會(huì)”即每周一次主題班會(huì)；每月一次班主任會(huì)議；每學(xué)期1－2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；每學(xué)期1次家長(zhǎng)會(huì)。多年來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長(zhǎng)期開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，使我校班會(huì)課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，努力提高班主任的工作能力；對(duì)于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

2．加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持依法治校，深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，并將把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，采取了切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。每單周三下午組織教職員工學(xué)習(xí)時(shí)事政治、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī)，樹(shù)立正確的教育觀、價(jià)值觀、人生觀，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)。引導(dǎo)教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。本學(xué)期繼續(xù)組織學(xué)習(xí)德育綱領(lǐng)文件，鞏固“樹(shù)師表，鑄師魂，頌師德”活動(dòng)成果，評(píng)選了5名師德標(biāo)兵。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1．精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)“‘希望之星’紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)”、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，要力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2．規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班室特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

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不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)貫徹落實(shí)黨的教育方針，做好服務(wù)育人工作，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)頒布有學(xué)校制定的有關(guān)總務(wù)工作制度。組織好總務(wù)處的全體人員，進(jìn)行業(yè)務(wù)等方面知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)解決，并努力提高后勤人員的職業(yè)道德水平，讓全體后勤人員認(rèn)識(shí)到學(xué)校后勤工作的重要性，以解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，以高度的責(zé)任感和主人翁意識(shí)投入到后勤工作中來(lái)。

二、堅(jiān)持做好后勤服務(wù)常規(guī)工作

1、開(kāi)學(xué)初，確保教學(xué)第一線的教學(xué)用品及時(shí)發(fā)放到位，教師教學(xué)辦公用品到位，使教學(xué)工作正常開(kāi)展。

2、開(kāi)學(xué)初，學(xué)期結(jié)束都分別對(duì)各班級(jí)的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行核查并登記入冊(cè)，確切地落實(shí)財(cái)產(chǎn)責(zé)任制管理。

3、規(guī)范全校學(xué)生自行車、教師自行車、摩托車擺放，嚴(yán)格管理。

4、不定期對(duì)學(xué)校的電器進(jìn)行安全檢查工作，確保師生的生命安全，并將檢查記錄匯總起來(lái)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)維修。

5、及時(shí)為學(xué)生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電進(jìn)行維修，保證學(xué)生正常上課。

6、加強(qiáng)校舍的安全衛(wèi)生工作，做到有記錄，有專人負(fù)責(zé)。

三、規(guī)范學(xué)校的收費(fèi)工作

嚴(yán)格收費(fèi)制度，實(shí)行財(cái)務(wù)公開(kāi)制度，及時(shí)在校內(nèi)公布，平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)部門的收費(fèi)文件，嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門的要求，按章收費(fèi)，同時(shí)規(guī)范收支兩條線，，做到帳目清楚，讓家長(zhǎng)、學(xué)生、教師和社會(huì)來(lái)監(jiān)督學(xué)校的收費(fèi)工作，沒(méi)有違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象。

四、校園美化工作

優(yōu)美的環(huán)境能提高人的素質(zhì)，努力創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境，進(jìn)一步美化校園、綠化校園。努力創(chuàng)造良好的工作和育人環(huán)境。通過(guò)環(huán)境育人來(lái)提高全體學(xué)生的素質(zhì)。

五、校產(chǎn)管理

1、本學(xué)期強(qiáng)化財(cái)產(chǎn)管理，使學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理逐步走上規(guī)范化，嚴(yán)防學(xué)校財(cái)產(chǎn)的流失。

2、加強(qiáng)對(duì)固定財(cái)產(chǎn)增減工作的管理，認(rèn)真執(zhí)行教育局有關(guān)規(guī)定，定期定時(shí)進(jìn)行固定資產(chǎn)的核對(duì)工作，做到帳、卡、物相符，要根據(jù)固定財(cái)產(chǎn)增減的有關(guān)規(guī)定，及時(shí)地進(jìn)行登記入帳。

3、加強(qiáng)低值易耗品的管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行審批、發(fā)放手續(xù)。

4、負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)、公共設(shè)施的管理、維護(hù)和調(diào)配。

六、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂的管理

食堂工作是總務(wù)處的一項(xiàng)重要工作關(guān)系到師生的具體問(wèn)題，所以一直是我們后勤的工作重點(diǎn)，盡管可能大家在許多方面不盡滿意，但后勤部門花了很多的時(shí)間，做了很多的工作。我們一方面加強(qiáng)貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關(guān)的管理規(guī)定，嚴(yán)把好食品原材料進(jìn)貨渠道，嚴(yán)格進(jìn)行食堂管理，以保證師生飲食的衛(wèi)生安全，加強(qiáng)平時(shí)的衛(wèi)生檢查。杜絕食物中毒事故。同時(shí)抓好食品衛(wèi)生及食堂轄區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，確保健康干凈、整潔的衛(wèi)生環(huán)境，經(jīng)常督促檢查食堂工作情況及食堂所有機(jī)器設(shè)備的安全設(shè)施，維護(hù)及保養(yǎng)，保障財(cái)產(chǎn)，物資的安全與完整。廣泛收集師生對(duì)伙食的意見(jiàn)，及時(shí)認(rèn)真研究，以便改進(jìn)。

七、維修方面

檢修維護(hù)學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施，也是總務(wù)處的重要工作，我們?cè)诓挥绊懻＝虒W(xué)工作的前提下，努力做到不等不靠，主動(dòng)及時(shí)，為保證教學(xué)工作正常進(jìn)行和學(xué)校財(cái)產(chǎn)的使用壽命做出努力。

八、存在的問(wèn)題和今后努力方向

1、后勤各部門要加強(qiáng)內(nèi)部管理，合理分工，明確職責(zé)，協(xié)調(diào)好其他部門工作。

2、加大對(duì)電、用水、消防、食品衛(wèi)生的檢查、抽查力度，把各項(xiàng)工作做實(shí)，做細(xì)、做到位。

篇10

領(lǐng)導(dǎo)都非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”，做到了教師上課有教案，聽(tīng)課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。

（二）采取多種培訓(xùn)模式，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

（1)、導(dǎo)師指導(dǎo)模式。即以老帶新的培訓(xùn)模式。對(duì)新教師的培養(yǎng)，學(xué)校采取了“拜師結(jié)對(duì)”的形式，擴(kuò)展了師徒帶教的內(nèi)容，賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本培訓(xùn)內(nèi)容，且拜師是相互的，能者為師。在課堂教學(xué)方面，老教師是師傅，在網(wǎng)絡(luò)教研等方面，青年教師是師傅。在教科研培訓(xùn)中，師徒可以共同承擔(dān)同一科研課題，在研究過(guò)程中，相互合作，共同受益與提高。

(2)、案例培訓(xùn)模式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問(wèn)題思路的方式。這種培訓(xùn)模式具有較強(qiáng)的針對(duì)性，效果較好。通過(guò)教師參與式的研討，引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念，對(duì)課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的培訓(xùn)效果。

1 2 3 4(3)、自主學(xué)習(xí)模式。這種培訓(xùn)模式由教師進(jìn)行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式。

（三）校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。

（1）新課程理念培訓(xùn)。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此，本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》一書(shū)，加強(qiáng)通識(shí)培訓(xùn)，主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的：掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過(guò)程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課、評(píng)課開(kāi)展教研活動(dòng)，通過(guò)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)選出校內(nèi)各科優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、示范課和觀摩課共10節(jié)次，聽(tīng)評(píng)課10節(jié)次。在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流：派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后，及時(shí)向教導(dǎo)處、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

（2）繼續(xù)有針對(duì)性地開(kāi)展現(xiàn)代教學(xué)手段技術(shù)的培訓(xùn)。我校積極為教師創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)教育的平臺(tái)。全體教師充分利用各種渠道，合理利用課余時(shí)間瀏覽網(wǎng)上各種有用信息，充分利用網(wǎng)上有用信息服務(wù)于自己的實(shí)際教學(xué)。

（3）加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)。教師的教育理論素養(yǎng)決定了課改的深度和廣度，"要引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問(wèn)題，不要小看理論思維。"理論的指導(dǎo)是促進(jìn)教師專業(yè)提高的有效保證，這種理論學(xué)習(xí)，更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實(shí)問(wèn)題。理論學(xué)習(xí)采取了集中與分散相結(jié)合的形式，每次教研活動(dòng)都要先進(jìn)行半小時(shí)的理論學(xué)習(xí)的心得交流，這樣既保證了學(xué)習(xí)時(shí)間，也保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量。課程的最終實(shí)施者是教師，學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力是教師，教師觀念的轉(zhuǎn)變是一個(gè)長(zhǎng)期艱苦的過(guò)程，不可能一蹴而就。“傳統(tǒng)的培訓(xùn)把表層的土刨了一下，下面的土還非常堅(jiān)硬。”要把新的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為，需要教師積極主動(dòng)地參與。

1 2 3 4傳統(tǒng)的培訓(xùn)，形式上大多是講座輔導(dǎo)，內(nèi)容基本是從理論到理論，但教師最渴望的是如何將理論落實(shí)到實(shí)踐之中。本學(xué)期，“自主、合作、探究”成為我校教師校本培訓(xùn)的主旋律。可以將培訓(xùn)地點(diǎn)設(shè)在課堂，一邊教學(xué)，一邊研討。由培訓(xùn)者先親自上課，然后結(jié)合實(shí)踐講理論，將新課程的理念通過(guò)課堂直觀地表現(xiàn)出來(lái)。還可以請(qǐng)教師先講，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，培訓(xùn)者走上講臺(tái)，組織教學(xué)，進(jìn)行即席指導(dǎo)，引導(dǎo)教師討論，讓課堂變成一個(gè)學(xué)習(xí)與交流的場(chǎng)所。在這里，沒(méi)有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”，大家都是平等的參與者，教師不再把自己當(dāng)作被動(dòng)的受訓(xùn)者，而是積極主動(dòng)地參與。講座學(xué)習(xí)也發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化，不再單純講理論，而是分析案例，在案例中讓教師潛移默化地接受理論。

（4）、抓好骨干教師培訓(xùn)工作。組織了校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想盡辦法安排骨干教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如平時(shí)參加外出學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂，安心學(xué)習(xí)。

（5）、依托農(nóng)遠(yuǎn)資源進(jìn)行校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)，組織教師依托光盤播放室開(kāi)展校本教研活動(dòng)，按照學(xué)校制定的周課表進(jìn)行光盤學(xué)習(xí)活動(dòng)，依托計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)，以WORD、EXCEL為主體開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，以教研組為單位開(kāi)展PPT課件制作培訓(xùn)，以開(kāi)天辟地光盤為主進(jìn)行自學(xué)活動(dòng)，通過(guò)一系列的培訓(xùn)活動(dòng)，提高了教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。

（6）、依托教師基本功培訓(xùn)，進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)活動(dòng)，以提高教師的從教能力和水平為主進(jìn)行了定期活動(dòng)，以此提高教師的能力。

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