導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇農村青年論文，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

二、爭取政策扶持，構建考核體系

為推動實現農村青年創業信貸需求的“滿足率”，增加農村青年自主創業的“成功率”，人民銀行固原市中心支行積極努力，向當地政府部門和金融機構為農村青年創業示范戶爭取到了財政貼息、減免稅收、利率優惠等15項扶持政策，推動當地金融機構建立了農村青年創業貸款“綠色通道”，對農村青年信用示范戶貸款實行“優先調查、優先評級、優先授信、優先發放”，保證在最短的時間內讓農村青年拿到所需創業資金。為強力推進農村青年信用示范戶創建工作，人民銀行固原市中心支行積極推動地方政府部門將農村青年信用示范戶創建工作納入地方金融生態示范縣、鄉考核范圍，推動共青團固原市委將農村青年信用示范戶工作納入到共青團工作考核范圍，進行季度考核、半年通報和年終排名；當地人民銀行按照金融機構在農村青年創業工作中支持度和貢獻率，對金融機構單位和個人進行考核、表彰和獎勵。同時，綜合考核各農村金融機構在支持農村青年信用示范戶創建工作中的貸款額度、利率、貸款條件等情況，在全市范圍內動態調整支農再貸款額度，向重點支持農村青年信用示范戶創建的信用社傾斜。

篇2

沒有農村的現代化就沒有國家的現代化，農村的發展離不開更高知識和技術人才的推動。國家從2002年就明確指出：“鼓勵支持高校畢業生到農村基層支教、支農、支醫、扶貧等工作。”全國相繼出臺了各項鼓勵和支持的政策，截至今天有“大學愿服務西部計劃”、“大學生村官計劃”等，政策包含發放津貼，交納各類社會保險、晉升職稱、考研、報公務員加分等政策。今年，國家還將出臺到西部和艱苦邊遠地區基層單位就業達到一定年限的畢業生，由國家代為償還其學費和助學貸款的政策。論文大全。

種種政策和措施創造和營造了良好的社會氛圍，吸引了一些畢業生到農村就業創業。但是，多數大學生并不會因為政策和優惠而首選農村就業，大學生到農村基層就業的真正動力并沒有激活，農村的發展空間、環境、薪水、生活品質等因素，成為左右他們理性選擇的關鍵，成為城市和農村之間就業選擇的一道深溝。論文大全。

高校是大學生邁向社會的最后加油站，我們既要注重思想政治教育，從世界觀、人生觀、價值觀入手，幫助青年學生樹立科學的成才觀、就業觀和擇業觀，使廣大青年學生充分認識到投身社會主義新農村建設是青年大學生成長成才的有效途徑；同時更要注重推出大學生到農村就業創業的引導新舉措，填平深溝，架起橋梁，從而更有效的引導大學生基層就業創業。論文大全。

1、注重大學生農村就業創業的引導

高等學校就業指導工作要把有針對地進行農村就業創業教育，擺到對大學生進行就業指導和服務的重要位置上，加強有關“三農”問題的形勢政策教育。要集中宣傳新農村建設的現狀和發展前景，集中宣傳各項關于鼓勵和引導大學生農村就業創業的政策，使每一個畢業生熟悉和了解相關舉措，引導大學生到農村廣闊天地，施展才華；主動幫助面向農村就業創業的大學生，解決他們實際困難；定期走訪和慰問面向農村就業、創業的大學生，真正做

到政治上信任、工作上支持、生活上關心。

2．注重加強大學生到農村的實踐教育

農村等基層需要熱愛農村工作、綜合素質好、有較強實踐能力的大學生。高校應積極探索教學內容的改進，強調以能力培養為核心，以實踐教育為保證，提高學生綜合素質。當前，大學生到農村的實踐主要依托共青團組織的暑期“三下鄉”等社會實踐活動，但是由于實踐時間緊，內容變化快，針對大學生就業引導作用不明顯。因此，高校可以嘗試根據學校特色，有條件的采用共建農村實踐基地的模式，投入人力、物力和財力，建立長期定點的學生實踐實習平臺。提高大學生農村就業創業的意識，鍛煉實踐能力，培養對農村的真實體驗和情感。

3．搭建聯系農村人才市場橋梁

高校要做好畢業生到農村就業的指導服務工作，做好創新人才培養和輸送，以優質的人力資源支持新農村建設和發展。高校應逐步建立起農村人才需求信息的機制，搞好農村就業信息服務，發揮就業信息網的作用，及時宣傳社會主義新農村建設最新進展，收集和新農村建設的人才需求。高校還可以舉辦不同層次的農村人才市場，組織不同類型農村人才招聘會，為農村人才流動搭建平臺。同時，學校也可以組織學生參加觀摩農村人才招聘市場，使學生了解農村人才的需求和要求。

通過基地實踐有助于改變原來單純的政策指導、技巧指導的大學生就業指導模式，使大學生對農村有一個系統感性的了解，加強大學生對相關知識的積累和儲備，做好農村就業的心理、知識和能力準備。實踐證明：通過共建農村實踐基地的模式，不僅是引導大學生到農村就業、創業的有效途徑，也是提高大學生服務農村能力和水平的有效途徑，更是拓展大學生就業渠道的重要舉措。

參考文獻

［1］陳秋華，建設新農村：高校畢業生就業的新選擇.

篇3

議論文寫作為初中作文中的一種重要形式。但是，多數農村初中學生對寫議論文不感興趣，并且他們的議論文寫作能力也不強，不是論點不鮮明就是論據不充足等?；谶@種形勢，本文對農村初中學生的議論文寫作情況進行了研究。

一、農村初中學生議論文寫作現狀

通過調查發現，初中學生議論文的寫作現狀為：（1）所舉出的事例不夠典型，學生在舉事例的時候通常會說“我”如何如何，或者是“朋友同學”如何如何。（2）事例與所要論證的論點不相配，不是答非所問就是論證不夠具體充足，說服力不強。（3）結構簡單，學生寫的議論文形式幾乎就是“三段論”。

二、采取議論文的中心論點與分論點的設置方式

議論文為用邏輯和推理以及證明，表達作者觀點與立場的寫作文體。可以將議論文分成兩種：一種為立論，另一種為駁論。中心論點為議論文的關鍵，而分論點起到支持中心論點的作用。將中心論點分解成分論點為議論文寫作中最常用的方法，每一個分論點圍繞中心論點表達。例如，對《失敗也是一種財富》進行論證時，就可以利用分論的方式對其進行論證。中心論點為：失敗也是一種財富。第一個分論點為：失敗使我們認識到運用該種方法不能獲得成功；第二個分論點為：可以總結經驗，為以后的成功打下基礎。第三個分論點為：我們要學習別人的優勢，來彌補自己的不足，逐漸地完善自己。通過這三個分論點去支持中心論點。分論點是呈并列關系的。

議論文寫作為初中語文教學中的主要內容之一，其學習難度之大為眾所周知的。長時間以來，議論寫作水平不高普遍存在于初中學生之中，不是論點不明確，就是論證不夠充足。因此，初中語文教師要根據初中生的特點，注重學生的理解推理能力以及邏輯思維能力的把握，激發學生的寫作興趣，進而提升他們的議論文寫作水平。

參考文獻：

篇4

身為教師，我深深認識到“為人師表，教書育人”的重要性和艱巨性多年來，始終具有明確的政治目標，較好的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，積極實踐“三個代表”在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，利用課余時間轉化后進學生，從來沒有從事過有償家教甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益在學生心目中，具有較高的威信和較好的教師形象

二、教學工作

在教學上，我近幾年一直擔任小學數學教學工作在教學上，本人能認真學習新課標，深入鉆研教材，把握教材內容的相互聯系，挖掘教材的思想性，認真上好每一節課能認真批改作業，做到及時反饋，及時鞏固能利用課堂及課間時間，不失時機的做好課后輔導和提優補差工作在教育教學中，不僅加強對學生文化知識的教育，而且切實加強對學生的思想政治教育、道德教育、紀律教育、法制教育我十分注重自身的“言傳身教”，嚴格要求自己，“其身正，不令其行；其身不正，雖令不行” 能始終以熱愛學生為突破口，建立民主平等的師生關系，形成合作和諧的課堂氣氛做到尊重學生、愛護學生做到以表揚為主，保護學生的自尊心、自信心能研究學生的不同情況，因材施教，促使每個學生都能健康、快樂、充分的發展真正做到：一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切

三、班主任工作

四、指導青年教師

近幾年來,我十分重視青年教師的指導工作,關心他們的成長,承擔培養青年教師的義務,指導他們的班主任工作,少先隊工作通過一段時間的傳、幫、帶,青年教師邵有良老師進步很快,各方面有所提高2006--2008年青年教師邵有良老師撰寫的多篇論文都獲得了較好的獎項，指導他上的課也獲得了一致好評

五、取得成績

從教11年，我在較好地完成教學工作的同時，還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功

2.“優質課”評比2007年3月，我在縣第六期小學數學骨干教師培訓班組織的“構建有效課堂，體現學科特色”為主題的實踐課比賽中榮獲三等獎；2009年5月，在小學數學骨干教師課堂教學比賽中，我榮獲三等獎；2008年12月，我在實小協作區研訓活動中

上了一節縣級公開課，并得到了一致好評；2008年12月，我在南京市小學數學骨干教師培訓班實踐活動期間，開設了一節研究性觀摩課，受到在場專家和老師的一致好評

3.撰寫教學論文2007年和2008年連續兩篇教學設計獲省三等獎近幾年來，我撰寫的多篇論文都在縣論文評比中獲得了較好的成績

5.考核評定2007，2008年我兩次被高淳縣考核委員會評定為優秀等次

篇5

1 以課題中心任務落實為動力，專家引領推動學習，多渠道促進教師專業成長

“農村英語口語教材的開發和研究”課題的中心工作是要編制出適合校情和農村學生生活實際的英語口語校本教材。為此，我首先從學習開始。一是認真學習《中國教育改革發展綱要》、《英語教學大綱》、新課標》和《新考綱》等，從宏觀上掌握教育方針政策、教育方向、辦學目標，為教材編寫工作做好理論上和思想上的準備。二是充分學習各地現有的英語口語教材，學習教材的編寫原則與方法，尋找現有教材內容與農村學生實際的結合點，分析現有教材在農村運用的利弊，為教材編寫工作做好格式上和內容上的選擇標準。三是積極參加國、省“遠程骨干教師培訓”，聆聽專家講座，觀摩課堂實錄，記憶教育理論，為上好口語課和編寫教材做好知識和技術籌備。四是聘請專門的外籍英語教師，讓他們傳播國際教育理念，在教材編寫環節中對執筆教師手把手的指導，審訂和修訂教材，上好英語口語課，指導英語教師做好以人為本的“備、講、批、輔、考”，落實教師和學生“雙主體、雙中心”教育理念，帶領教師們更新教法、學法，促進教師專業發展。

2 以課題研究內容為切入點，教學名師當好排頭雁，引領中青年教師脫穎而出

在“農村英語口語教材的開發和研究”課題實施中，以老帶新，人人參與，立足英語口語課堂教學和第二課堂活動，讓骨干教師在各個研究階段上示范課和公開課，由教研組中的中青年教師觀摩、學習、討論、點評，通過觀摩、點評等環節使中青年解決了自己教學中困惑、困難。并通過新老教師的同課異構，異課同構，賽講賽教活動幫助中青年教師積極尋找適合自己特點的教學方法，大膽實施教學改革，認真反思教學問題，讓他們在實踐中探索、在探索中總結，貫徹新的教育教學理念，使用現代的教學手段，形成科學評估辦法。另外，我們根據課題研究需要，開通了課題研究QQ群，要求所有英語教師與學生參與到這個群里，并邀請全縣6位優秀英語教師加入，我們定期在群里開展以口語研究為主題的名師點金、教法研討、學法指導、師生互動、校際交流。兩年來取得了巨大實效，全校11名英語教師中，2名中青年教師成長為市級教學能手，1名中青年教師成長為縣級教學能手，2名教師成長為縣優質課教師。

3 以課題實施進程為載體，認真落實研究內容，培養教師研究、探索、總結的好習慣

在課題實施的具體過程中努力做好以下三點：一是發揮個體優勢，增強團隊合力。根據課題進程，細致做好研究分工，讓全校英語教師積極參與，立足于每一位英語教師科研能力的提高和科研興趣的培養，充分發揮每位教師的特長，讓人盡其才，才盡其用。二是注重教學反思，及時積累成果。我們要求教師看淡研究結果，注重研究過程。在課題實施中通過教學實踐的反思，更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，養成教師對自己教學問題、教學過程、教學效果的獨立思考和對自己的教學現象、教學改進的積極評估，讓教師真正成為教學和科研的主人。在此基礎上，鼓勵教師寫教學反思、教學總結，教育敘事和科研論文。其教學案例、論文頻頻在各級各類教學雜志上發表，在縣教學案例、論文評優活動中取得了優異成績，使教師們的科研能力穩步提升。三是扎實開展活動，實現共同目標。在課題研究實施過程中我們圍繞編寫出高質量的《鎮安二中英語口語》校本教材為目標，引導廣大教師一節課一節課的實踐，一個內容一個內容的審定，一個環節一個環節的研討，最終于2012年秋季印制了《鎮安二中英語口語（初中版）》，該教材得高了縣主管部門的高度評價和充分肯定，不僅是英語教師受益，更重要的是極大鼓舞了全校教師的研究熱情。

4 以課題目標達成為依托，深入開展口語教學，全面提高學生綜合素質

篇6

__來自四川宜賓一個普通農村小學教師的家庭，從小培養出了吃苦耐勞、勤奮節儉、尊重他人的習慣，容易適應各種環境的生活。__出生于1976年10月，1994年考入石油大學，1998年在遼河油田參加工作， 20__年至今在__市氣象局從事雷電防護工作?，F任__氣象局防雷中心主任工程師。

在領導和同事的指導與幫助下，__于20__年評為__市551人才，20__年擔任省局法規處主持的《__省雷擊風險評估技術規范》的主要編寫人，20__年__市氣象局考核優秀，同年編寫了科普資料《雷電防護手冊》、在__各縣（市）區發行，20__年參與編寫了《__省防雷裝置檢測實施細則》，并獲得“__市氣象宣傳信息先進個人”稱號，積極參與全省防雷服務管理年活動，協助輔導__市代表隊參加全省防雷技能大比武取得了好成績。在國際會議、核心期刊、專業期刊上發表約20篇論文，其中第一作者論文為17篇，多篇論文在國際會議和全國會議上進行了大會交流；《__市雷電災害特征分析》等3篇論文獲得優秀論文獎勵。先后主持開展和參與了《__市雷電災害重點防御區研究》等3個科研項目。

篇7

她把在家鄉的見聞、感觸寫成了《中國在梁莊》，書出版后引起了一些反響，之后她決定花更多的時間、走訪更多城市，見見那些離開梁莊、在不同城市打工的鄉親。在西安，她的老鄉們以騎三輪車為生，他們必須小心提防“黑狗子”搶車，而當厄運降臨，他們也只能花價值車輛四分之一的價錢請“托兒”來贖出車；為了尊嚴他們常打群架，冷漠地說著傷勢，在村莊，他們本是善良、內向的人。在南陽，她看到一位歷經波折、成為一名算命先生的老鄉，他的“學說”混雜了易經、風水、常識、道德甚至思想，生活清貧，但他臉上有一種淡然、超脫的光芒；在青島，她混進了電鍍廠，感受到空氣里濃郁的金屬氣息，她從小的朋友小柱，因為在此打工而咳血身亡。她還去了廈門、呼和浩特等地，找到了51個梁莊打工者的故事，它們最終成為她的第二本書，《出梁莊記》。

當許多從農村來到城市的人想要去除掉自己的鄉村背景時，在北京已經買房、結婚生子的梁鴻，卻在試圖重新與鄉村建立連接。她說自己的性格似乎還停留在20歲出頭那幾年，尤其是那段在鄉下小學教書的日子，那段時光在后來成為她精神的源泉。她這樣描述銘刻腦中的一個場景：雨后，她打著赤腳站在田地里，天空那壯麗、迅疾的色彩就在眼前，灰色的大地，清晰、遼闊、寂寞、安靜，她和天空長時間相互對望，靈魂相連。

為什么要寫“梁莊”

讓自己得到自由

為什么寫“梁莊”，它也不是學術論文，不能為評職稱帶來什么，但是我覺得要回去，就走了。但因為隨心而做，最終也得到了回報。說到底，我的根依然還是在農村，那里能夠給我給養。直到今天，我仍然不愿意想特別現實的東西，不太愿意被束縛起來，盡可能保持一種自由狀態。我的經驗是，即使不被實際的東西束縛，最終你也不會失去什么。

塑造真實的鄉村

篇8

一、引言

隨著我國工業化、城鎮化和現代化進程的發展，農村社會形態處于快速轉型期，農村社會結構，農村經濟結構和生產方式發生了巨大的變更。農村青壯年勞動力向城鎮的大規模流動，農村居民中的老齡化群體比重迅速增加。在城市化過程中失地農民數量增加。另外還有我國自然災害發生頻繁，每年都要遭受不同程度的多種自然災害的侵擾等問題。從而增加了對人身意外保險，養老保險，醫療保險、農業保險的需求。

我國農村保險市場開發潛力巨大。但是由于農村保險消費者有其獨特的特點，在開發農村保險市場，進行營銷的過程中，應首先從農村消費者購買行為來確立保險在農村市場的營銷基點。

二、影響消費者購買行為的因素

任何購買者的購買決策都是在一定的內在因素的促動和外在因素的激勵之下而采取的，而不同特征的消費者對于外界的各種刺激和影響又會基于其特定的內在因素和決策方式作出不同的反應；從而形成不同的購買取向和購買行為。而影響消費者的購買行為的主要包括經濟因素和非經濟因素兩個方面。

經濟因素是影響消費不可或缺的一點，家庭經濟水平是取決與社會經濟水平的，家庭經濟水平決定消費者的購買力，以及消費者對產品的態度和消費檔次等。

非經濟因素主要有內外兩個方面。

1、從外部來看，主要有：消費者所處的文化環境，消費者所在的社會階層，消費者所接觸的各種社會團體（包括家庭），以及消費者在這些社會團體中的角色和地位等。

（1）文化因素：文化是人類欲望和行為的最基本的決定因素。人們在成長的過程中所處的家庭環境、社區環境、宗教環境、以及社會環境和所處的社會階層形成了一整套價值、愛好和行為的整體觀念。弄清消費者的文化背景對于研究他們的購買行為起著重要的作用。

（2）社會因素：包括相關群體、家庭和個人在相關群體及家庭所處的角色和地位。

2、內部因素則是指消費者的個人因素和心理因素。

（1）個人因素：一個人的購買行為往往受其年齡、職業、經濟環境、生活方式、個性等因素的影響。

（2）心理因素包括購買動機、對外界刺激的反應方式、學習方式以及態度與信念等等。這些因素從不同的角度影響著消費者的購買行為模式。

結合影響消費者的購買行為的因素論文格式，本文對農村保險市場進行以下分析。

三、農村市場的特點分析

（一）從農村的人口環境來看，市場潛力巨大

市場是由那些想買東西并且具有購買力的人（即潛在購買者）構成的，而且這種人越多，市場的規模就越大。

從客觀的市場容量來看，根據2010年最新的人口普查結果，目前中國的純農村人口為7.2億，若包括已經離開農村到城鎮居住半年以上及縣城在內的所有縣以下的有農村戶籍的人口仍然維持在9億。但隨著農村剩余勞動力大規模外流，我國農村人口結構已發生較大變化。從年齡看，老齡化進一步明顯，大量農村青壯年勞動力長期外出務工，留守老人缺乏照料，安全隱患多。專家預測，2010年，農村中的65歲以上老年人口將超過10%，并很快進入老齡化加速期。

根據最新的研究，2009年外出務工中國農民工大約有2.3億至2.4億人，80后農民工群體占一半左右，90后有4000多萬人。50，60年代生人逐漸步入老年。根據網上對“現在中國農村青年人的想法和打算”調查發現：“現在農村青年人是否和老人分家過日子”的回答否只占22%。由此可以看出由于農村家庭規模會且正在縮小、核心家庭增多、導致農村純老年戶不斷增加。另外農村大量的年輕人進城打工，迫于崗位的競爭壓力，忙于工作和事業，這些人無暇顧及老父母，另外老年人平均壽命延長、患病率、傷殘率上升、自理能力下降。這一切必將加大家庭的負擔，也必將導致年輕人消極贍養老人的增加。

另外根據保監會公布數據顯示，截至2009年末，我國實現保費收入11137．3億元。其中農業保險保費收入133.9億元，小額保險保費收入2.3億元，這兩者合起來占全國保費收入不到1.23%。

因此我國農村保險市場開發潛力巨大，農村對于養老保險，人身意外保險等的客觀需求是存在的。另外80后，90后逐漸成長為主要的勞動力，他們的思想意識和文化水平逐漸提高，且在現代農村若成為勞動力，在家中就會有一定決策權。因此家庭決策結構發生變化，營銷對象就應有相應的轉變。

（二）農民收入水平逐漸增加，消費者支出模式的變化

從1978年開始農民人均純收入逐漸增加。國家統計局公布2009年全國農民人均純收入達到5153元，比2008年4761元增加392元。農村居民恩格爾系數由1978年的67.7%下降到2008年的43.7%。恩格爾系數揭示一個國家或地區居民生活水平和發展階段。即隨著家庭和個人收入的增加，收入中用于食品方面的支出比例將逐漸減小。根據聯合國糧農組織提出的標準，恩格爾系數在40%-50%為小康論文格式，30%-40%為富裕。因此我國目前處于小康向富裕過渡的階段。在這個階段，進入大眾消費新成長階段，教育、醫療、旅游、文化等新型的消費支出在快速增長。這位保險銷售創造出良好的經濟環境。

（三）農村消費者行為特征分析

1、農民保險意識沒有樹立起來

農村人口文化的相對落后及思想觀念的陳舊和保守，保險意識普遍比較薄弱，保險需求不高。對于大部分的農民，他們以小規模耕作或養殖以維持生活，生活比較平靜，它決定了大多數農民的一種機會意識，即認為自然災害或意外事故并不是經常發生的。另外在農村，有不少的農民對養兒防老已喪失信心，依靠平時的積蓄用來防老，在農村仍然有一定的市場。他們認為有錢才是可靠的，因而盡可能省吃儉用，節約儲蓄以備老年之用。而沒意識到買保險養老的好處。所以要樹立農民的保險意識。

2、消費需求功能性

農村市場基本上還處在比較典型的功能性需求階段，即比較強調產品的實際使用價值，而不太注重產品的附加價值和精神享受。這種功能性特點對產品的要求主要表現在如下幾個方面：一是價廉，二是實用，三是簡便。

3、消費求同相互攀比，但也注重“口碑”

農民之間的消費求同和攀比心理相當突出。大多數農民不是根據自己的主觀需要來決定自己的購買行為，而是依據他人的消費行為來決定自己的消費行為。他們注重個人消費在社會關系成員中的反應?？吹絼e人買什么自己就買什么，要到哪里買就都到哪里買。

但同時注重“口碑”，易極端。對產品的評價好只看重優點，壞就一文不值。在農村，農民經常集聚聊天，并有固定場所，對事物易通過口口相傳，傳播速度也快且遠。對于產品主要是通過別人買的產品，在短期內的使用來評判。

4、農民相對比較注重人情味

農民相對比較重視人與人之間的關系和情感上的聯系，人情關系在農民的日常生活中占有重要的地位。熟人之間抹不開面子，不好意思拒絕其請求，會在能力范圍之內答應和支持熟人的請求。

5、對保險產品不信任

保險走進農村市場之初，一些保險人和保險推銷人員為了自己的業績，在農村市場上樹立了不良的形象。用一位專家的總結：不該賣的人賣給了不該買的人。例如，在推銷產品時，說明產品的諸多好處，而不管保險協議條款，導致農民出現問題時，找到保險公司進行理賠，但是其所發生的事件不再保險范圍之列。

理賠難導致農民對保險產品的不信任。由于農民對于理賠程序的不清楚論文格式，使他們對于理賠望而卻步，理賠時還要在保險公司找熟人。找熟人的過程中又要送禮，最后導致理賠成本加大，從而放棄理賠。由此保險公司給他們的印象是讓他們上當受騙。農村消費者感覺受騙，他就會在集聚時宣傳，導致一個村子甚至鄰村引以為鑒，從而排斥這種產品。

五、保險產品在農村市場的營銷基點

由以上分析可以看出，農村市場是非常龐大的，隨著農民收入的提高和農村社會，經濟結構的變化，保險產品在農村市場上的前景是非常好的，農村市場需要進一步培養和開發。

（一）基于保險產品的特點，要加強保險銷售過程的服務

保險產品的特點是產品是無形的，交易是非即時，結果不確定性的。而農民卻看重眼前的實惠的利益，剛好與保險產品的特點矛盾。雖然農村市場零星而分散，售后服務的難度和成本都很高，但是必須加強保險公司銷售前后及過程的服務。

例如，因為對于農民來說現今產品種類繁多，產品信息量大，把握這些信息超出了其能力。所以在購買保險產品時幫助其購買真正符合其需要的產品，并幫其選擇受益最大的產品。在承保的過程中，不斷通過各種形式與其保持聯系，及時告知各種與保險相關的訊息。出險后，能在第一時間送出保險公司承諾的服務，幫助他們辦理理賠手續。由于農民抗風險能力差，在危難時伸出及時的手，會形成很好的口碑。其他農戶在看到其利益之時，會增加他們對產品的信心，從而可以擴大市場。

（二）提高農民的保險意識

調查結果顯示，農民對商業保險的認知度僅為20%。為了增強農民對保險的認識，加大保險宣傳力度，可舉辦保險宣傳活動，在農村設立咨詢點，為有意想投?；蛘咭呀浲侗５目蛻籼峁┓铡⒆稍?。這樣既可以增加消費者對保險業的了解，又可以消農民保險業的偏見。

由于農村地廣人稀，居住分散，因此須采取多種形式長期不斷地宣導。通過廣播電視、村委喇叭，墻體廣告論文格式，流動宣傳車等向群眾灌輸保險知識和理念。使農民認識保險，了解保險，主動購買保險。

對于咨詢點人員的選擇方面，就要找對農民具有親和力的人，并受農民信任。將此咨詢點變為農民在休閑時的一個聚會閑聊的場所，讓其在聊天過程中了解認識產品，并且和保險人或推銷人員成為熟人，這樣就有益于保險的宣傳與推銷。

（三）采用'量體裁衣'、'終生服務'的措施

農村消費以傳統節儉型為主，加之收入水平的影響，價格往往成為購買商品時最敏感的因素，結合農村實際，根據其需求和經濟承受能力，有重點地改造現有保險產品，開發推廣新產品。推動簡易人身保險的發展，開發保額較小、保費低廉、辦理簡便、保障型的人身保險產品。

（四）強化營銷隊伍培訓和管理，健全農村保險市場監管機制

營銷人員是體現保險公司形象、開展對外宣傳的窗口，對其培訓既要具備精良的展業技巧, 更要具備過硬的職業操守。通過把好營銷關口, 提高保險經營績效, 消除社會各界對保險行業的偏見。

加強行業監管力度，督促各保險機構嚴格遵守保險同業自律公約，對違法違紀行為按職能范圍及時做出處理，切實維護公平的市場競爭秩序。加強對縣域保險市場的監督管理，促進保險業的健康穩定發展。

參考文獻

1、仲偉增，新農村建設中的農村商業保險發展策略［J］ 《商業時代》2007.8

2、王瑩，農村商業保險的發展面臨問題及解決措施［J］《法制與社會》 2008. 14

篇9

徐則臣的小說關注小人物的生活際遇，主人公往往面臨反差強烈的兩個世界，即詩意的心靈故鄉與現實的殘酷導致的精神焦慮之間的矛盾?！哆@些年我一直在路上》是徐則臣的近作。若從作品人物、主旨、結果、結構等方面存在的相似性的角度進行開掘，可以發現其與魯迅《過客》之間存在的同構關系。

魯迅的《過客》，是反抗絕望的覺醒者的堅守。老者告訴他，路的盡頭是墳地。他“明知前路是墳而偏要走”文學藝術論文，雖然不知道前方是否有他要尋找的東西，但仍然前行、反抗，拒絕以消極的方式結束人生的旅程論文提綱怎么寫。徐則臣的《這些年我一直在路上》講述了城市里的一對夫婦，長在城市的女人難以忍受男人每日隱居家中，練書法，不愿出去走走的習慣。在農村長大的男人則對城市的喧鬧難以忍受，一心沉浸在自己的世界里。一次女人要求男人一同旅游遭到拒絕后，終于發怒，爭吵與一番手腳后，兩人離婚。在火車上，男人得了肺炎，不?？人晕膶W藝術論文，同行的女乘客遞給他咳嗽藥。兩人結識，傾訴不幸，成為知己。女乘客的丈夫因為領導犯案牽扯進去，關在看守所，雖然一直未獲準見面，但她仍一直堅持從遠方來探看。后來，丈夫出獄，并受到提拔，要補償在獄里受的折磨，身陷欲海不能自拔。女乘客對丈夫失去信賴。當兩人再次相遇時，她要獻身給“我”，被拒絕。

從作品人物上看文學藝術論文，《這些年我一直在路上》與《過客》存在同構的關系。

過客與“我”都是探索者、堅守者。過客不知道自己前方的路怎樣，卻執意追求，從而在行動和心靈上都成為探索者。而《這些年我一直在路上》中的“我”一直在堅守心中源于農村生活帶來的寧靜，對外界的繁華喧鬧無動于衷論文提綱怎么寫。離婚后，在火車上偶遇女乘客，為她的堅持感動。茫茫人海中，能找到對生活有執著追求的人，自然不易。“我”將她視為知己，“我”似乎找尋到了久違的心靈歸屬感。但最后女人以為“我”對她的糾纏是出于時，“我”再次發現，“我”仍然是茫茫俗世中的不被理解的一個“過客”，這也契合了文章“在路上”或者說行動與心靈的“漂泊”的主題。

兩篇文章的同構文學藝術論文，還表現在老者與妻子在行文發展所起的作用上。妻子狂熱地以旅游、聚會等方式釋放壓力，對外在生活的過度追求導致心靈追求的缺失，以致難以理解我對安靜生活的堅守。同樣，老者的形象也是世俗的代表，他曾有追求，而當知道路的前方是墳地時，就不再追求，在蕓蕓眾生中過著平凡的生活。他們對“我”和過客都抱著不贊同的態度。

同時，《過客》中的小女孩與女乘客在行文中所起的作用相似；在結果上，過客的毅然前行與“我”為尋找心靈慰藉繼續“在路上”探索存在同構。從詞義上看，“過客”、“路上”都表現了一種漂移、不穩定的狀態。作者說，“這些年我一直在路上”文學藝術論文，偶然與一個女人的相遇，讓我微微一顫，心心相惜。那只是一時的錯覺。而現在,“我”依然在路上論文提綱怎么寫?！哆^客》中，小女孩的好意，讓青年人感動，幾乎難以前行，但最終，過客不顧死亡，依然選擇了前行。雖然都經歷波折，但在最終的選擇上，是一致的。

從整個結構上看，《這些年我一直在路上》遵循著這樣一條線索：無歸屬（與妻子貌合神離文學藝術論文，最終離婚）——歸屬或偽歸屬（與女人的偶遇，暫時找到了歸屬）——無歸屬（與女人仍然沒有心靈對話的可能，依然“在路上”）。對應這些，《過客》中則有這樣一條線索：前行（聲音的召喚）——難以前行（女孩的幫助，我無法回報）——前行（繼續堅定）。因此，在線索上，兩者也存在一一對應的關系。

由上可知，這篇作品在諸多方面與《過客》存在同構關系。當然，這種影響可能是潛在的，作者化用以至融合，確是注入了新的時代內容。

參考文獻

[1]魯迅全集[M].人民文學出版社.1981.

篇10

路遙是當代中國為數不多的用生命全心全意為人民寫作的作家。在其短暫的四十二個生命歷程中，他為中國當代文學畫廊貢獻了高加林、劉巧珍、馬建強、孫少平、孫少安、田曉霞、田潤葉等一大批人物形象。在這眾多的人物形象中，塑造較為成功的往往是青年形象，特別是當代農村青年形象。究其原因，一是路遙本身就是農民的兒子，對農村的人和事比較熟悉。他說：“我只能在我自己生活和認識所達到的范圍內努力”，“我是一個傳統農民的兒子，在大山田野里長大；又從那里走出來，先到小縣城，然后又到大城市參加了工作。農村我是熟悉的；城市我正在努力熟悉著；而我最熟悉的是農村和城市的交叉地帶”。另外，路遙的小說具有某些自傳體的特征。他所寫的人與事，很多就是他的親身經歷。路遙在世的時間并不長，只有短短的四十二個春秋，其人生經歷中最豐富的部分莫過于青年時代。這也是路遙能夠成功塑造出一些青年人物形象的重要原因。