導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇招聘計劃書，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

企業招聘計劃書的主要內容包括擬聘用的崗位、應聘人員的條件、招聘組織、招聘時間安排、招聘的程序等。

制作企業招聘計劃書的基本要求是：

(1)企業招聘計劃書對擬聘的崗位和條件要做出充分說明，便于應聘人員選擇是否競聘。特別是聘用條件，應當盡量詳細具體，比如，有的崗位可能適合于女性，有的可能適合于男性，應當在條件中列明，具有可操作性。

(2)企業招聘計劃書時間安排既要考慮到有利于企業的運作，也要考慮到有利于應聘人員應聘。

(3)企業招聘計劃書招聘組織，通常要選擇與招聘錄用的崗位相關的部門參與招聘考核工作。哪個部門需要人，則應由哪個部門作為主要負責人，審核應聘人員的相關資料和筆試、面試。

招聘計劃書（一）

一、招聘人數及工種

根據公司在職人員離職產生的崗位空缺和公司**年生產規模的擴大，現確定招聘工種及人數。(如下)

部門名稱 需要工種 需要人數(男/女) 合計

倉儲2個 (不限) 司機1個(男)

搬運工1個(男) 銷售人員1個(不限) 技術人員1個 (男) 生產人員1個(男) 市場人員1個 (不限) 出納1個(女)

采購人員1個(男) 會計人員1個(女)

二、招聘要求及條件

1、取得會計從業資格證或從事財務工作3年以上;

2、精通稅務相關法律法取得規，熟悉企業財務制度及流程;

4、良好的協調能力和團隊精神，能承受較大工作壓力;

5、物流企業工作者優先;

5、大專及以上學歷、年齡、性別不限。

三、招聘時間及方式

1、招聘信息時間：

①將**年7月份定為本公司的“招聘宣傳月”;

②每周二、周四組織專人外出發放、張貼招聘簡章，做好周邊地區的招工宣傳工作

③在學校張貼廣告，在學院貼吧招工信息。

2、招聘方式：

①在周邊地區大量張貼廣告;

②通過中介等渠道招聘員工;

③聯系各中專院校，招聘技術人才;

④公司內部員工轉介等。

四、招聘費用

1、張貼廣告花費500元;

2、租用招聘場地300元。

招聘計劃書（二）

一、xx年度招聘情況回顧及總結

xx年度是公司發展壯大的一年，面對嚴峻的人員招聘問題，人力資源部通過不同渠道為企業招聘人員,然而由于多方面原因導致新員工流失率嚴重，但基本保障了企業大規模的用人需要。

二、xx年度崗位需求狀況分析

經反復統計與核算，xx年崗位需求涵蓋各部門現有人員空缺、離職補缺、新上項目人員配備等方面，具體分析如下：

1、根據各部門人員缺口及預估計流失率，經初步分析xx年度招聘崗位信息如下：

(1)公司高管包括：執行總經理、運營副總等;

(2)中層干部包括：行政管理部經理、銷售部渠道部經理等;

(3)后勤人員，包括：市場專員、前臺，行政，財務等;

(4)xx年1月計劃招聘總人數：3人左右(銷售人員);

2、招聘原則：員工招聘嚴格按照公司既定的招聘流程，以面向社會公開招聘、擇優錄用為原則，從學識、品德、體格、符合崗位要求等方面進行審核。確保為企業選聘充分的人力資源。

三、xx年度招聘需求

根據公司xx年年度經營計劃及戰略發展目標，各部門需提報年度人員需求計劃，

四、人員招聘政策

1、招聘原則

(1)聘得起的;(2)管得了的;(3)用得好的;(4)留得住的。

2、選人原則

(1)合適偏高;

(2)目前公司迫切需要的人才。

3、招聘方式

(1)以網絡招聘為主，兼內部推薦等。網絡招聘主要以前程無憂人才網、智聯招聘、58同城、趕集網、中華英才網、百姓網、騰訊微博、新浪微博、搜狐微博等(具體視情況另定);

(3)校園招聘：淄博職業學院等;

(4)現場招聘：張店人才市場;

(5)補充途徑：社會上組織的一些免費招聘會、內部員工推薦。

五、招聘的實施

3月中旬至4月初，招聘高峰階段，以現場招聘會為主，高度重視網絡招聘，具體方案如下：

(1)積極參加現場招聘會，保持每周1場的現場招聘會參會

(2)積極參加個人才市場的專場和各相關學校的的免費招聘會;

(3)聯系淄博職業學校的老師負責推薦和信息告知;

(4)發動公司內部員工轉介紹;

(5)堅持每天刷新網絡招聘信息及簡歷篩選與聯系。

六、入職培訓

1、新人入職必須證件齊全有效。

2、新人入職當天，人力資源部應告知基本日常管理規定。

3、辦理好入職手續后，即安排相關培訓行程(通常由部門培訓)，培訓計劃要求應由各部提出并與人力資源部討論確定。

七、招聘效果統計分析

1、人力資源部應及時更新員工花名冊

2、根據效果分析的結果，調整改進工作

3、定期對新入職不足2個月的員工進行溝通了解。

八、招聘原則及注意事項

1、做到寧精毋爛，認真篩選，部門負責人不允許以嘗試的態度對待招聘工作。

篇2

軟件工程師______名，要求本科以上學歷，30歲以下；

行政管理人員______名，要求大專以上學歷，女性，30歲以下；

業務主管______名，要求碩士研究生學歷，具有5年以上管理經歷，45歲以下。

(可以用表格形式，列名擬招聘的人員情況。比如—————————————————————————————————

職務名稱　人員數量基本要求　 備注

—————————————————————————————————

銷售代表　要求本科以上學歷，35歲以下

—————————————————————————————————

軟件工程師要求本科以上學歷，30歲以下

—————————————————————————————————

行管人員　大專以上學歷，女性，30歲以下

—————————————————————————————————

業務主管　要求碩士研究生學歷，具有5年以

上管理經歷，45歲以下

—————————————————————————————————

表中備注可以寫明每個職位應聘者要注意的問題)

二、招聘小組

組長：______，公司人力資源部部長

副組長：______，公司綜合部部長

成員：______，銷售部副部長

______，生產部副部長

______，行政管理科科長

三、信息渠道

1?______日報；

2?______晚報；

3?本公司網站，網址：____________

四、招聘工作方案及時間安排

1?銷售代表

負責人：______銷售部副部長

資料篩選：______月______日

初試(筆試)：______月______日

復試(面試)：______月______日

2?軟件工程師

負責人：______生產部副部長

資料篩選：____月____日

初試(筆試)：____月____日

復試(面試)：____月____日

3?行政管理人員

負責人：______，行政管理科科長

資料篩選：____月____日

初試(筆試)：____月____日

復試(面試)：____月____日

4?業務主管

負責人：______，公司人力資源部部長

資料篩選：____月____日

初試(筆試)：____月____日

復試(面試)：____月____日

五、費用預算

本次招聘需經費____元，其中廣告費用____元；

招聘人員補助費____元；

會議費用____元。

六、時間安排

____月____日撰寫招聘廣告

____月____日聯系刊登廣告

____月____日接待應聘者

____月____日通知應聘者參加筆試

____月____日筆試日

____月____日通知應聘面試

____月____日面試日

____月____日發放錄用通知

____月____日新員工持通知書報到

____月____日正式上班

篇3

1、 上一任職公司的基本情況

2、 離職原因

3、 上一任職公司個人薪資結構、是否包吃住、個人是否有年終獎、個人最低薪金要求

面試考察：

1、 STAR原則：取得業績的背景、完成工作的任務、完成任務的 行動、采取行動的結果

2、 簡歷中硬性指標的檢查：學歷、資格證書、培訓資格

3、 表達能力：流暢性、完整性、通俗性

4、 影響力：外表、風度、語言

5、 思維深度：深度、廣度、邏輯性、靈活性

6、 自信心：過去三年你對自己有了怎樣的認識?

7、 有效溝通技能：請說一下別人(領導)是怎么樣看你?

8、工作經驗：(原有知識技能轉換是否困難，是否需要較長時間學習和積累)

你認為你以往的工作經歷中那些經驗可以支持你的應聘資格?

你認為要勝任所聘職務你最欠缺的資格是什么，還需要提高和增加哪些方面的知識、經驗和技能?

談談你現任職務和所應聘職務之間的相同及不同之處，如果你被聘承擔該職務，你將如何盡快進入角色?

9、繼續學習能力：你認為這個行業未來十年面臨的最主要的問題是什么，你是 如何應對未來的變化的?

10、 自我評估：前任工作中你的哪些素質使你成為公司很有價值的員工?

11、 目標定位：哪些原因導致你考慮離開目前的公司?

12、 時間觀念：請舉例說明你通常是怎樣計劃自己的一天(或一周)的?

13、 管理能力：過去你是怎樣保證員工尊敬并信任你的?

14、 服從意識：你喜歡被人管著嗎?

15、 價值觀：你的管理理念是什么，這些理念是如何引導你以前的工作的?

16、 SWOT分析(優勢、劣勢、機會、挑戰)

面試自我介紹：

你好，首先介紹一下我自己，我叫XX，是XX人力資源部HR主管，歡迎你今天準時過來面試。

電話通知面試：

簡單：

先生你好!我們是XX股份人力資源部的，方便聽電話嗎，是這樣的，我們XX公司現正招聘*****，網上仔細閱讀了你的簡歷，想約你來公司作進一步的了解和溝通，不知你*****有空嗎?待會我會把公司的面試指引發到你郵箱里，請你查收，謝謝。

1、針對主管級以下的人員：

先生或小姐你好，我們是XX股份人力資源部的，在公司招聘網上收到你投遞的應聘我公司的簡歷，您的簡歷我們已經仔細閱讀過了，我們覺得從您發過來的簡歷內容/來看，和我們目前這個崗位的要求還是很匹配的，想和您約個時間到公司來進行一個當面的溝通，同時你也可以對我們公司做一個進一步的了解，您看明天可以嗎?****過一會，我會把公司的面試指引發到你郵箱里，請你查收，謝謝

2、主管級以上職位：

經理或總，你好，我們是XX股份人力資源部的，現在方便聽電話嗎?如果是自動投遞的，可以說：在公司招聘網上收到你投遞的簡歷，我們招聘的職位是，方便和你聊聊嗎?得到對方的認可后，就可以和對方聊些本崗位的情況(電話面試);如果聊的還可以的話，就說：想約你時間到我們公司我們再詳細交流，這個時間方便嗎?如果對方說不方便，就改個時間，如果對方說方便，那么，過一會，我會把公司的面試指引發到你郵箱里，請您查收，謝謝。

3.如果是下載的簡歷：

您好，是XX先生(女士)嗎?我們是XX股份人力資源部的，方便聽電話嗎?得到對方的認可后，就可以和對方聊些本崗位的情況(電話面試);如果聊的還可以的話，就說：想約你時間到我們公司我們再詳細交流，這個時間方便嗎?如果對方說不方便，就改個時間，如果對方說方便，如果對方說方便，那么，過一會，我會把公司的面試指引發到你郵箱里，請您查收，謝謝。

4、如果搜到的簡歷是在職的：

您好，是XX先生(女士)嗎?我們是XX股份人力資源部的，方便聽電話嗎?如果對方有不耐煩的意思，你可以說，不好意思這么打擾你，但我從你的簡歷中感覺你的能力確實很不錯，我們聊聊，可以嗎?;

招聘專員打電話話術1

先生或女士,你好，

我們是公司人力資源部的，在查字典上收到你投遞的簡歷，

我們招聘的崗位是****，想約你時間到我們公司面試，你方便記錄我們公司的地址嗎?

我們公司的詳細地址是：(如果對方不方便記錄，你可說 先生或小姐，過一會，我把我們公司的地址發到你的手機上，請你查收，謝謝!

招聘專員打電話話術2

您好，請問您是嗎?

這里是公司人力資源部，您是否在月日向我們投遞簡歷應聘***職位嗎(或其他得到簡歷的方式)?

請問您現在找到合適工作了嗎?(如果別人已經名花有主就說不好意思打擾您了，再見)

我們邀請您參加面試，月日上午點你方便來公司嗎?

我們的地點是，您可以乘坐到站，下車后找到，我們公司就在旁邊;

面試時請您準備好證、證

如果您臨時有特殊情況無法準時到達公司，請盡量提前聯系我們;

我叫，到時您也可以聯系女士;公司電話號碼是

祝您愉快，再見。

招聘專員打電話話術3

1. 面試通知：

您好!請問是***嗎?(停頓1秒)我這邊是xx科技公司的人事部，(停頓2秒)

A、如果是投了我們公司簡歷的就說：

我在我們公司的招聘網上看到了您投遞過來的簡歷，我們公司經過一個初步的審核覺得您比較適合我們公司，通知你明天上午9點-11點半來參加我們公司的統一面試.

B、如果只是在招聘網上找的簡歷的就說：

是XX網站給我們推薦你的簡歷的。仔細看過你的簡歷，覺得你比較適合我們公司XX職位/崗位，通知你明天上午9點-11點半來參加我們公司的統一面試.

篇4

近年來，市委、市政府高度重視公共就業服務工作。每年春節前后，均分別開展了就業專場招聘會、人才招聘服務周等公共就業服務活動，深受廣大用人單位和求職人員的歡迎。今年，我們將繼續通過招聘會這個平臺，不斷拓寬全市就業困難群體的就業渠道，促進他們就地就近實現就業，并解決好當前地區企業用工難的實際問題。同時，也希望借助招聘會這個載體和平臺，大力宣傳和貫徹落實《就業促進法》、《省就業促進條例》，促使全社會共同關心就業困難群體的就業工作，實現黨的十七大提出的“社會就業更加充分”的目標，促進社會和諧穩定。

篇5

    一、招聘單位名稱

    金華經濟技術開發區管委會農轉居多層公寓建設管理中心。

    二、招聘崗位及條件

    基本條件：政治思想素質好，品行端正，遵守法律法規，有較強的事業心、責任心和積極的工作態度，身體健康，服從組織安排。

    崗位要求：

    （一）綜合文字崗位1人。

    1.學歷：全日制碩士研究生及以上學歷（雙證齊全），或副高職稱及以上。

    2.專業：漢語言文學、文秘

    3.年齡、戶籍：碩士研究生要求35周歲及以下（1981年12月1日以后出生），副高級及以上職稱要求45周歲及以下（1971年12月1日以后出生）；戶籍不限。

    4.其他條件：具有三年及以上綜合文字工作經驗，了解各類行政公文的寫作要求，能獨立完成綜合材料的組織起草工作。

    （二）人才管理崗位1人。

    1.學歷：全日制碩士研究生及以上學歷（雙證齊全），或高級工程師及以上職稱。

    2.專業：電子信息類

    3.年齡、戶籍：碩士研究生要求35周歲及以下（1981年12月1日以后出生），副高級及以上職稱要求45周歲及以下（1971年12月1日以后出生）；戶籍不限。

    其他有關專業問題由金華經濟技術開發區管委會組織人力社保局負責解釋。

    三、報名

    1.報名時間：2017年12月27日（上午9:00-12:00，下午2:00-5:00）。

    2.報名地點：開發區大樓1602辦公室（雙溪西路620號）。聯系電話：89150066。

    3.報名時攜帶身份證、戶口本、學歷和學位、職稱證書、勞動合同和社保繳納記錄證明原件及復印件，近期免冠1寸照片2張。同時提供教育部學生信息網在線生成的《教育學歷證書電子注冊備案表》，留學人員提供教育部中國留學服務中心出具的境外學歷、學位認證書。

    四、考核

    考核方式為面試，面試成績低于75分的不予錄用。面試時間、地點另行通知。

    五、體檢、考察

    體檢按《公務員錄用體檢通用標準（試行）》（修訂后）執行，考察參照國家公務員局《關于做好公務員錄用考察工作的通知》（國公局〔2013〕2號）執行。

    六、公示、聘用

    體檢、考察合格的人員在金華經濟技術開發區網站公示七個工作日，公示期滿，對擬聘人員沒有異議或反映有問題經查實不影響聘用的，按規定辦理聘用手續。

    七、其他說明

篇6

一、應聘條件

(一)具有中華人民共和國國籍;

(二)遵守憲法和法律;

(三)具有良好的道德品行和適應崗位的身體條件;

(四)具有招聘崗位要求的專業、學歷學位(全日制院校畢業)、技能條件;

(五)年齡應在40周歲以下(1978年2月8日以后出生);

(六)具備招聘崗位所需的其他條件。

曾受過刑事處罰和曾被開除公職的人員、在讀全日制普通高校非應屆畢業生、現役軍人以及法律法規規定不得聘用的其他情形人員不得應聘，在讀全日制普通高校非應屆畢業生不能用已取得的學歷學位作為條件應聘。已被機關事業單位聘用的人員，不得報考。

香港和澳門居民中的中國公民可應聘符合條件的崗位。

取得祖國大陸全日制普通高校學歷的臺灣學生，可應聘高等院校、公共文化服務機構、醫療衛生機構符合條件的崗位。

在職人員應聘須經有用人權限部門或單位同意。定向、委培畢業生應聘，須征得定向、委培單位同意。已與用人單位簽訂就業協議的2018年應屆畢業生，應聘前與簽約單位解除協議或經簽約單位同意，可以應聘。

二、招聘崗位及招聘計劃

巨野縣衛計系統公開招聘初級崗位專業技術人員的崗位條件、招聘人數等具體要求見附件1。

三、報名、初審和繳費

(一)個人報名

報名時間：2018年2月8日09:00—2月11日16:00

查詢時間：2018年2月8日11:00—2月13日16:00

報名網址：hzrsks.gov.cn/(菏澤人事考試網)

每人限報一個崗位，應聘人員在資格初審前可修改報名信息，后一次自動替換前一次信息。報名資格一經初審通過后，不能更改。報名人員在應聘期間的表現，將作為公開招聘考察的重要內容之一。

(二)資格初審

初審時間：2018年2月8日11:00—2月12日16:00

招聘單位主管部門指定專人負責資格初審工作(節假日不休息)，及時查看網上報名情況，根據應聘人員提交的信息資料，及時進行資格初審。對具備報名資格并符合應聘條件的初審通過;對不符合應聘條件而未通過初審的人員，說明理由;對提交材料不全的，注明缺失內容。

(三)網上繳費

繳費時間：2018年2月9日11:00—2月13日16:00

通過資格初審的人員(通過資格初審的標志是“信息審核通過!”)，要在規定時間內登錄菏澤人事考試網進行網上繳費。應聘人員網上繳費須通過工商銀行或建設銀行支付，應聘人員繳費后要立即登錄報名網站查詢繳費情況(繳費成功考生的繳費狀態標志是“交費成功!報名完成!”)。如考生已完成網上銀行繳費但從報名網站查詢的繳費狀態仍為“未繳費”的，考生應在2月13日16:00前及時與市人事考試中心聯系(電話：0530-5331454)。逾期不辦理網上繳費手續的，視作自動放棄。繳費成功后，要立即下載打印《事業單位公開招聘報名登記表》(請妥善保存，面試資格審查時使用)，并于3月15日09:00-3月18日14:30登錄該網站打印準考證。

筆試考務費收取參照公務員考務費標準每人每科40元。

擬享受減免考務費用的應聘人員，不實行網上繳費，招聘單位審核通過后，須于2018年2月12日(09:00-11:30,14:30-17:00)到巨野縣衛生和計劃生育局人事科辦理現場確認和減免手續。確認時，應聘人員可憑家庭所在縣區民政部門出具的享受最低生活保障的證明和低保證(原件及復印件)、應聘人員家庭所在地扶貧辦(部門)出具的特困證明和特困家庭基本情況檔案卡(復印件)或出具省人力資源和社會保障廳(或原省人事廳)、省教育廳核發的《山東省特困家庭畢業生就業服務卡》(原件及復印件)，免收筆試考務費，其面試費、體檢費等其他相關費用由招聘單位承擔。

報名結束后，對應聘人數達不到規定比例的招聘崗位，計劃招聘1人的，取消或調整招聘崗位計劃;計劃招聘2人(含)以上的，按規定的比例相應核減或調整招聘計劃。

(四)資格審查

縣衛計系統公開招聘初級崗位專業技術人員的資格審查，貫穿招聘工作的全過程。進入面試的應聘人員，需按招聘崗位要求提交本人相關證明材料。需提供的相關證明材料及一寸近期同底板免冠照片3張。相關材料主要包括：2018屆全日制普通高校應屆畢業生報考的，提交身份證、就業報到證(或學校核發的就業推薦表，并能夠正常畢業);其他人員報考的，提交國家承認的學歷學位證書(須在2018年2月8日之前取得)、身份證、報到證、資格證書，同時提供學信網教育部學歷證書電子注冊備案表打印件;在職人員報考的，還需提交有用人權限部門或單位出具的同意報考介紹信。

四、考試

考試分為筆試和面試，均采用百分制計算成績。碩士研究生及以上學歷報考不參加筆試，直接進入面試，碩士研究生面試由衛計系統自行組織實施。

(一)筆試

筆試考試內容為公共基礎知識和醫藥衛生專業基礎知識兩部分，分別占整個試題分數的30%和70%，專業基礎知識部分按醫療、藥學、檢驗、中醫、護理五類分別命題;為保證新進人員基本素質，筆試設定最低合格分數線，由縣衛計系統公開招聘領導小組根據崗位招聘人數和筆試情況確定。

筆試采取統一考試、統一標準、統一閱卷的方式進行。

筆試時間：2018年3月18日

下午14:00—16:30

(二)面試

筆試結束后，根據招聘崗位和招聘計劃，從達到筆試合格分數線的應聘人員中，由高分到低分按公布的比例依次確定參加面試人選。進入面試的人員，在巨野縣人民政府網站進行通知。

面試內容：主要測試報考人員所報招聘崗位應具備的專業素質，聘請有關專家擔任面試評委。面試采取百分制記分，面試成績在該場面試結束后向考生宣布。面試時間和地點詳見面試通知書。

為保證新進人員基本素質，面試設定合格分數線為70分，達到合格分數線的人員按規定比例進入考察范圍，達不到規定比例的按實有人數進入考察范圍。

按照物價部門核定的標準，面試考務費每人70元。

(三)考試成績計算

考試結束后，按筆試成績占60%、面試成績占40%的比例計算考試總成績。筆試成績、面試成績、考試總成績均計算到小數點后兩位數，尾數四舍五入。根據考試總成績，確定進入考察范圍人選。如同一個招聘崗位出現總成績并列的，按筆試成績、學歷層次高者、應屆畢業生優先的辦法確定人選。

五、考察和體檢

根據應聘人員考試總成績，由高分到低分按不高于1:1.5的比例，確定進入考察范圍人選，組織考察。對考察合格人員，按招聘人數1:1的比例確定進入體檢范圍人選。

考察采取多種方式進行，主要考察應聘人員思想政治表現、道德品質、業務能力和工作實績等方面情況，并對應聘人員是否符合規定的崗位條件、提供的相關信息材料是否真實準確等進行復審。

體檢應在縣級以上綜合性醫院進行，體檢標準和項目參照《關于修訂〈公務員錄用體檢通用標準(試行)〉及〈公務員錄用體檢操作手冊(試行)〉有關內容的通知》(人社部發〔2016〕140號)執行。對按規定需要復檢的，不在原體檢醫院進行，復檢只進行1次，結果以復檢結論為準。

應聘人員未按規定時間、地點參加體檢的，即為放棄。對放棄考察體檢或考察體檢不合格造成的空缺，從進入同一崗位考察范圍的人員中依次等額遞補，遞補只進行一次，并按規定進行公示。

六、公示和聘用

對考試、考察、體檢合格的擬聘用人員，由縣衛計系統公開招聘工作領導小組統一公示，公示期為7個工作日。公示期滿，對沒有問題或者反映問題不影響聘用的，由招聘單位主管部門提出聘用意見，發放《事業單位招聘人員通知書》，憑《事業單位招聘人員通知書》辦理相關手續。招聘單位和受聘人員按規定簽訂聘用合同，確立人事關系。受聘人員按規定實行試用期制度，期滿合格的正式聘用，不合格的解除聘用合同。

七、其他

縣衛計系統公開招聘考試不指定考試教材和輔導用書，不舉辦也不授權或委托任何機構舉辦考試輔導培訓班。

特別提示：

篇7

項目導向教學模式是學生在教師的指導下,親自處理一個具體項目的全過程,在項目實施過程中學習掌握授課計劃規定的教學內容,是以項目為主線、教師為主導、學生為主體的教學模式。首先要選擇一個具體的項目,即要在一定時間里,在經濟可行的范圍內滿足預定質量水平的一項一次性任務,該項目具有明確的目標、具體的開始時間和結束時間。教師要設計和組織學生真實地參加項目選擇、可行性分析、實施管理和后續評價的全過程,在項目實施過程中完成教學任務。

項目導向教學模式不再把教師掌握的現成知識技能傳授給學生作為教學目標,改變傳統的“填鴨式”的學生被動學習方式,創造了學生主動參與、團隊協作、探索創新的新格局。項目導向教學要求每個學生都參與具體的項目實踐活動,不關注最終結果而是跟蹤掌握項目實施全過程。學生在項目實施過程中將所學的理論知識自覺應用,遇到難題可查閱文獻資料、團隊討論、請教教師,從而培養了學生的團隊協作、自學創新、溝通交流等能力。

2 大學生創業管理課程的實施過程

大學生創業管理的教學工作涉及到諸多學科領域,如管理學、市場營銷學、會計學、統計學、生產運作管理等,如果在教學過程中單獨講授,學生不能把創業管理的原理和技能融會貫通,對創業管理的工作過程也難有清晰的認識。因此,在教學組織實施時,筆者將教學過程與項目實施過程統一,將以教師為主的“講”向以學生為中心的“導”轉變。學習伊始,筆者布置了一個綜合性任務――團隊撰寫一份創業計劃書,使學生在社會實踐中提高職業技能,在解決問題的過程中學習創新,貫徹“做中學,學中做,邊做邊學”的教學理念。由于大學生創業管理是一門綜合應用型課程,涉及的學科較多,在實施項目過程中要穿插相關學科的知識,如組建創業團隊時,要同時應用人力資源管理、組織行為學的學科知識;校園模擬招聘中要穿插運用人力資源管理、交際禮儀知識;撰寫創業計劃書,要綜合運用市場營銷學、會計學、大學語文等知識,等等。

2.1 布置任務,明確目標

1)班級全體學生自由挑選,以2-5人組建一個創業團隊(不超過8個組),并推選一位組織管理能力較強的學生擔任組長,各成員分工協作、服從組長領導;剩余未能編入創業團隊的學生要制作個人簡歷,準備參加校園模擬招聘會。

2)創業團隊利用周末課余時間,進行市場調研,設計、發放和回收調查問卷,對調查數據分析整理,從中挖掘創業機會。

3)創業團隊對創業機會進行可行性研究,通過查閱文獻資料、請教專業老師,找出科學可行的商業模式。

4)團隊撰寫創業計劃書,內容應包括:項目概況,項目名稱、經營范圍、注冊資本、市場定位;核心團隊,對每個核心團隊成員在技術、運營或管理方面的經驗和成功經歷介紹;行業狀況,對行業狀況、政策影響以及主要競爭對手及其優劣勢進行對比分析;市場前景,對市場容量、市場發展前景、消費者接受程度和消費行為進行分析;產品與服務,對公司主要的產品和系列服務進行一一描述;業務開展預測,對目前產品研發、生產、銷售進度、市場占有率、渠道輻射、銷量進行描述;財務分析,創業項目的投資和回收期限、營業收入情況,把未來3-5年,直到投資退出年份的都描述清楚;融資計劃,未來階段性的發展需要投入多少資金,融資金額、參股比例、融資期限、退出方式等。

創業計劃書用A4紙一式兩份打印裝訂,一份上交評閱,一份各組保存備用;電子版創業計劃書的具體格式和內容發到各小組。

5)各創業項目推介與答辯。各小組根據創業計劃書的內容制作PPT課件,選派一名代表上講臺推介本組的創業項目,對評委的提問進行答辯,評委根據創業計劃書、項目推介和答辯情況對個小組打分。

2.2 組織實施,追蹤控制

2.2.1 校園模擬招聘

各創業團隊只有2-5人,要實施撰寫創業計劃書的全過程人手可能不夠,所以可以通過校園模擬招聘的形式來解決。8個創業小組就是8個用人單位,小組長是用人單位的法人代表,小組其余成員為人事考官;未能入選到創業團隊的學生要制作個人簡歷,根據個人專長和用人單位崗位需求參加校園模擬招聘會。

各小組組長(法人代表)的職責是制定人員需求計劃,包括部門崗位設置、各崗位人員數量,以書面形式下達給本組人事考官;小組人事考官的職責是根據組長意見確定具體的工種、人數、崗位任職具體要求、薪金福利待遇等,以書面形式張榜公布。應聘求職者的職責是制作個人簡歷,包括本人信息、教育背景、應聘崗位、專業特長、薪金要求、聯系方式等,求職簡歷可打印或手寫,要大方美觀突出個性。

招聘會現場,法人代表、人事考官和應聘者的衣著要求符合各自的職業和身份,嚴禁衣衫不整、濃妝艷抹等。招聘流程完全模擬真實的企業招聘,最終錄用人員由各小組集體研究決定,充實到本創業團隊中。

2.2.2 設計調查問卷

創業是發現市場需求,尋找市場機會,市場機遇的出現和捕捉,離不開對市場信息的把握和處理。發現創業機會的關鍵點是深入市場進行調研,要了解市場供求狀況、變化趨勢,考察顧客需求是否得到滿足,注意觀察競爭對手的長處與不足等。撰寫創業計劃書前,必須進行市場調查,指導學生設計調查方案:確定調查目的、確定調查對象和調查單位、擬訂調查提綱、確定調查時間、編制調查的組織計劃;為了節省費用,提示學生把調查問卷發到網絡上。經過1周的調查問卷,指導學生應用統計軟件(如SPSS)對原始數據進行加工整理。

2.2.3 撰寫創業計劃書

由于大部分同學都沒接觸過創業計劃書,在正式撰寫之前須穿插一些必要的理論知識,講授創業計劃書的內容、格式和注意問題,并給每組一個電子版的樣本。在這個階段學生最容易出現問題,如財務分析數據相互矛盾、市場預測過于樂觀、缺乏核心競爭力等,所以教師需要個別指導,為各小組提供咨詢服務。

2.3 答辯點評,歸納總結

經過2個月的努力,各小組都提交了自己的創業計劃書,為了客觀評價其質量和可行性,課程教學特意安排了創業計劃書答辯環節(每組不超過15分鐘):小組根據本組的創業計劃書,提取其中的精華內容和亮點,制作成幻燈片,要求采用超級鏈節、自定義動畫放映效果,做到圖文并茂;推選1位成員代表本組簡單介紹項目情況、發展前景、財務分析、資源配置等;評委對其創業計劃書簡單點評,然后由評委和同學提問,小組代表進行答辯,評委打分確定各小組成績和名次;教師指出存在的問題和改進建議,總結理論知識;最后,各小組根據答辯情況和評委建議進行修正創業計劃書。

3 應用后課程取得的效果

在課程建設中積極實踐項目導向教學模式,既為教師提供更多的企業實踐機會,更能在項目實施中鍛煉學生技能,提高了職業素養;用人單位對實施項目教學的培養模式普遍認可,反映學生在學校所學的技能與企業實際要求比較貼近,工作起來上手快。

3.1“小本創業”蔚然成風

大部分學生對創業管理課程比較感興趣,但不愿意聽空洞的理論知識,因此筆者鼓勵學生可以先“小本創業”,小生意大學問。班級有學生從義烏小商品城批量買進特色襪子,然后在淘寶網上零售,生意興隆;由于我院地處郊區交通不便,有學生組織節假日包車回家、包車旅游,從中賺取手續費;有學生利用人緣關系快遞、代訂書報業務,賺取差價收入;有學生在學院食堂承包攤位,銷售風味美食;有學生周末到世紀聯華、太平洋百貨等大賣場兼職銷售,積累營銷經驗,走工學結合之路……

3.2 以創業帶動就業

據統計,我院2010屆畢業生中約有5%的學生選擇了自主創業。以07建經管3班為例,該班有3名同學大三頂崗實習期間就開始了創業,還解決了本班2位同學的就業問題:1名同學利用熟悉數碼產品的優勢,在家人資助下創辦了一家數碼產品銷售店,最高峰日營業毛利高達30000元;1名同學從基層做起,現全面接管家族企業,企業發展勢頭良好;1名同學在父親的公司上班,主管市場營銷和國際貿易,產品遠銷歐美國家,已成長為公司高管。

3.3 創業實現個人價值

筆者接觸過1名學生,學習成績平平甚至掛科,對學習失去信心,但腦袋靈活動手能力強愛“折騰”,對于這部分學生進行合理的引導,鼓勵他們創業創新,學習不是實現個人價值的唯一途徑,生意做好了也能證明個人價值。后來發揮渠道優勢在淘寶網上銷售各類襪子,由于為人誠信、產品質量好、發貨及時、價格公道,該學生的網店生意非常好,每月的凈收入超過生活費用,并表示頂崗實習期間將繼續擴大網店規模,把生意做大。

3.4 學習是件快樂的事

學生普遍反映,《大學生創業管理》課程不會枯燥無味和空洞說教,學生的參與度、主動性明顯提升,就連想打瞌睡的同學幾乎找不到睡覺的機會,小組成員群策群力共同完成既定任務很有成就感和集體榮譽感,如創業計劃書的質量和答辯成績事關全組成員的成績。另外,在小組內各成員分工協作,既能發揮自己的專長又能學習他人的長處,學習如何協調人際關系、如何分析解決問題,學習了書本以外的為人處事技巧。

4 項目導向教學模式應注意的幾個問題

篇8

1.2 項目簡介

1.3 客戶基礎

1.4 市場機遇

1.5 項目投資價值

1.6 項目資金及合作

1.7 項目成功關鍵

1.8 公司使命

1.9 經濟目標

2.0 公司介紹（參考兆聯公司的商業計劃書范文：軟件商業運營商業計劃書模板格式）

2.1 項目公司與關聯公司

2.2 公司組織結構

2.3 [歷史]財務經營狀況

2.4 [歷史]管理與營銷基礎

2.5 公司地理位置

2.6 公司發展戰略

2.7 公司內部控制管理

3.0 服務項目介紹

3.1.軟件商業運營服務項目

3.2.軟件商業運營服務項目特點

3.3 軟件商業運營服務技術

3.4 軟件商業運營服務設備與設施

3.5 項目地理位置與背景

3.6 項目建設基本方案與內容

4.0 市場分析（參考兆聯公司的商業計劃書范文：軟件商業運營商業計劃書模板格式）

4.1 軟件市場分析

4.2 目標市場區域服務項目供需現狀與預測（目標市場分析）

4.3 軟件商業運營行業市場狀況

4.4 軟件商業運營市場容量分析

4.5 軟件商業運營市場需求與趨勢分析

4.5.1 服務項目的市場需求

4.5.2 服務項目的趨勢分析

4.6 銷售渠道分析

4.7 競爭對手情況與分析

4.7.1 競爭對手情況

4.7.2 競爭對手情況分析

4.8 行業準入與政策環境分析

5.0 發展戰略與實施計劃

5.1 項目執行戰略

5.2 項目合作方案

5.3 公司發展戰略

5.4 客戶滿意服務系統建設

5.5 市場營銷策略

5.5.1 市場定位策略

5.5.2 服務項目定價策略

5.5.3 市場促銷策略

5.5.4 電子網絡營銷

5.6 服務項目推銷計劃

6.0 項目swot綜合分析

6.1 優勢分析

6.2 弱勢分析

6.3 機會分析

6.4 威脅分析

6.5 swot綜合分析

7.0 項目管理與人員計劃

7.1 組織結構

7.2 管理團隊介紹

7.3 管理團隊建設與完善

7.4 人員招聘與培訓計劃

7.5 人員管理制度與激勵機制

7.6 成本控制管理

7.7 項目實施進度計劃

8.0 風險分析與規避對策

8.1 經營管理風險及其規避

8.2 技術人才風險及其規避

8.3 安全、污染風險及控制

8.4 市場開拓風險及其規避

8.5 政策風險及其規避

8.6 中小企業融資風險與對策

9.0 投入估算與資金籌措

9.1 項目中小企業融資需求與貸款方式

9.2 項目資金使用計劃

9.3 中小企業融資資金使用計劃

9.4 貸款方式及還款保證

10.0 財務預算（參考兆聯公司的商業計劃書范文：軟件商業運營商業計劃書模板格式）

一． 財務分析說明

二． 財務資料預測

1. 銷售收入明細表

2. 成本費用明細表

3. 薪金水平明細表

4. 固定資產明細表

5. 資產負債表

6. 利潤及利潤分配明細表

7. 現金流量表

8. 財務指針分析

1) 反映財務盈利能力的指針

a. 財務內部收益率（firr）

b. 投資回收期（pt）

c. 財務凈現值（fnpv）

d. 投資利潤率

e. 投資利稅率

f. 資本金利潤率

g. 不確定性分析：盈虧平衡分析、敏感性分析、概率分析

2) 反映項目清償能力的指針

a. 資產負債率

b. 流動比率

c. 速動比率

d. 固定資產投資借款償還期

附件附表:（參考兆聯公司的商業計劃書范文：軟件商業運營商業計劃書模板格式）

一． 附件

1. 營業執照影本

2. 董事會名單及簡歷

3. 主要經營團隊名單及簡歷

4. 專業術語說明

5. 專利證書生產許可證鑒定證書等

6. 注冊商標

7. 企業形象設計宣傳資料（標識設計、說明書、出版物、包裝說明等）

8. 演示文稿及報道

9. 場地租用證明

10. 工藝流程圖

11. 服務項目市場成長預測圖

二． 附表

1. 主要服務項目目錄

2. 主要客戶名單

3. 主要供貨商及經銷商名單

4. 主要設備清單

篇9

在“傳承”教學模式下，理論課占較大比重，實踐課占較小比重，且兩者內容之間幾乎沒有什么聯系。往往是理論課教師給學生講述各種基本理論與方法，而實踐課教師訓練學生非常初級和簡單的技能，這些技能并不是學生在理論課上所學的基本理論與方法的具體運用。

2．課程計劃時間表。

課程計劃時間表中，理論知識與實踐知識被分別安排在不同的課程中，在不同的時間由不同的教師分別授課。課程的這種安排方式必然造成理論知識與實踐知識的彼此割裂。

3．空間的設計與使用。

由于理論知識與實踐知識被納入不同的課程，在不同的時間、不同的地點分別教授，即理論知識在教室講授，實踐知識在實習車間或實訓基地訓練。這種安排方式必然造成理論知識與實踐知識的彼此割裂。模擬、實訓過程通常只是局部與間斷性的且操作(經費、時間、場地、交通、設施、安全等)難。

4．教學方法與手段。

教學方式:“傳承”教育方式;教師角色:老師。學生的角色:學生。理論課以課堂講授和書本知識學習為主，主要采用:教師“講”，學生“聽”的傳授法。教學手段:教室+黑板+粉筆;而實踐課主要采用演示法，以師傅演示和學生模仿練習為主。

5．作業與考試。

理論知識主要采用紙筆方式進行考試。作業形式:局部理論題(用鋼筆+紙張:練習本表達即可)。作業答案:標準、統一，千人一面。答案來源:教材、書本。教學考核體系:單一性(筆試:一張試卷)。試題答案:標準、統一，千人一面。答案來源:教材、書本。實踐知識主要采用實際操作方式進行考試。

6．教學考核體系。

單一性(筆試)。

7．學生評價體系。

片面性(記住+背得+能寫=高分=優秀)。

8．教育功能。

傳承性、復制性、統一性。教育成效:模仿者、理論性專門人才。

二、《現代企業管理》職業教學模式

針對“傳承”教育模式的現狀及存在問題，《現代企業管理》設計了一種全新的職業教學模式，能夠科學、合理、自然、巧妙、全面地解決“傳承”教育模式的存在問題。

1．課程內容。

在《現代企業管理》職業教學模式下，理論課與實踐課占同樣重的比重，且兩者內容存在密切聯系?！冬F代企業管理》職業教學模式，以“模擬職業經理人—虛擬企業”為學習企業管理理論知識與實踐知識的結合點，使理論知識與實踐知識的內容存在密切聯系。教師給學生講述完理論課中的各種基本理論與方法后，就訓練學生與理論課相對應的技能，這些技能就是對學生在理論課上所學的基本理論與方法具體運用。

2．課程計劃時間表。

理論知識與實踐知識被安排在同一門課程中，在同一時間、同一地點、由同一個的教師授課。課程的這種安排方式必然使理論知識的學習與實踐知識的訓練緊密結合。

3．空間的設計與使用。

由于理論知識與實踐知識被納入同一的課程，這些知識大多安排在同一地點教授與訓練即可(如教室)。少數安排在生產現場實習實踐知識即可。模擬、實訓過程具有:全面性、聯系性、操作(經費、時間、場地、交通、設施、安全等)易。

4．教學方法與手段。

教學方式:講授訓練法。教師的角色:教練。學生的角色:運動員。教學手段:教室+黑板+多媒體。教學方法:采用“模擬職業經理人———虛擬企業”的模擬教學方法實施教學。以模擬職業經理人為主線，建立虛擬企業、虛擬車間、虛擬項目等仿真教學環境，進行模擬訓練。同時，結合運用:案例分析、情景教學、管理對策演習、團隊學習、角色扮演等多種教學方法實施教學。

5．作業與考試。

理論知識與實踐知識這兩部分知識的考試被整合在一起。作業與考試形式:貫穿課程始終的課程論文或課題(即創業計劃書及創業PPT)。其作業與考試答案:強調個性、差異、創新，只要有深度、廣度、力度及藝術再現力就行，沒有統一模式、沒有統一答案。答案來源:學生需要將所學的企業管理的基本理論、基本知識、基本方法結合到自己所做“企業”的實際并通過轉化才能作出。這就要求學生在掌握本門課程的基本知識、基本理論的基礎上，大量翻閱參考資料，開動腦筋進行創造性研究，提出自己富有創新意識的觀點，做出不同的“企業”。

6．教學考核體系。

具有多樣性，即采用筆試、口試、實作測試。筆試(撰寫創業計劃書及創業PPT):考核學生能寫會算的能力?？谠?演示演說虛擬“企業”):考核學生能說會道的能力。實作測試(做模擬“職業經理人”———虛擬“企業”):考核學生能干會用的能力。

7．學生評價體系。

全面性(創造性思維+綜合性能力+藝術再現力=高分=優秀)。

8．教育功能。

傳承性、差異性、創造性。教育成效:創造者、應用性專門人才。

三、《現代企業管理》職業教學模式教學方案

第一階段:學生在進入學科前的階段。

第一，撰寫《假如我是經理》;第二，模擬舉辦一場“職業經理人招聘會”———招聘經理。第三，同學們以雙重身份參加模擬“職業經理人招聘會”。在上臺時，是“應聘者”，演說:假如我是經理(體會應聘者的心理:即要想應聘到心儀的工作，應該具備什么條件);在臺下時，是招聘者，需要在招聘會現場招聘經理人(體會招聘者的心理)。第四，“招聘會”結束時，請“招聘者”介紹在眾多“應聘者”中，招到了誰?為什么?第五，老師點評。教學目的:是通過讓同學們模擬成企業經理人，站在企業經理人這個平臺來思考:假如我是經理，我將如何構建企業?假如我是經理，我將如何設計企業管理的體系?假如自己創業，需要把握的是什么?這樣的模擬，有利于同學們站在企業全局的角度，理解與把握現代企業管理即將要展開的理論學習與實踐訓練。

第二階段:理論學習與實踐訓練階段。

學生在開始理論學習時，需要讓自己自始至終有身臨其境的感覺，這樣就需要設置一個“職業場所”、一個空間來做支持。這就需要搭建“虛擬企業”這個平臺，讓“模擬的企業經理人”一邊學習，一邊思考，一邊創辦企業。這樣，當課程講完時，也就是同學們熟悉做企業的整個流程與構架時，當然也是同學們成長、成熟及企業成長、成熟、成型時，而同學們成長、成熟及企業成長、成熟、成型的具體表現形式，是制作出一份成熟的創業計劃書和創業PPT。教學目的:是讓同學們通過學習，把握什么是管理?誰來管?在哪里管?管什么?怎么管?等問題。

第三階段:學期末的考試考核階段。

同學們經過理論學習與實踐訓練，效果如何?如何考核?采用什么方式考核?考核方式:請同學們以創業團隊為單位制作的創業計劃書和創業PPT，以創業團隊為單位演示演說自己創辦的“未來的企業”。通過做“企業”，最終達到較為深刻的理解和掌握企業管理的基本知識、基本理論和基本方法。教學考核體系:采用筆試、口試、實際操作進行測試。筆試:撰寫創業計劃書及創業PPT?？谠?演示演說虛擬“企業”。實作測試:做模擬“職業經理人”———虛擬“企業”。評分辦法:期末考試成績均由三部分構成:平時成績:20%;演示、演說:20%;創業計劃書和創業PPT:60%?？己四康?通過筆試、口試、實作測試，考核學生對企業管理的基本理論、基本知識、基本方法的掌握程度;考核學生的創新能力、實踐能力和創業精神;考核學生的理論思維、口頭表達及計劃、組織、指揮、協調、控制與應變等方面的能力。

四、《現代企業管理》職業教學模式的創新、特色與效果

1．教學模式的設計與創新

“傳承”教育模式下，教學方式:講授法。教學手段:黑板+粉筆。作業形式:局部理論題(用鋼筆+紙張表達即可)。教學考核體系:單一性(筆試)。試題答案:標準、統一，千人一面。答案來源:教材、書本。學生評價體系:片面性(記住+背得+能寫=高分=優秀)。教育功能:傳承性、復制性、統一性。課程及課程內容設置:隨意性。案例、模擬、實訓過程:局部性、間斷性、操作難(經費、時間、場地、交通、設施、安全等)。教師角色:老師。學生的角色:學生。教育成效:模仿者、理論性專門人才。職業教學模式下，教學方式:講授訓練法。教學手段:多媒體教學。作業形式:貫穿課程始終的課程課題(創業計劃書及創業ppt)。教學考核體系:多樣性(筆試、口試、實作測試)。試題答案:沒有統一模式、沒有統一答案。答案來源:學生需要將所學的企業管理的基本理論、基本知識、基本方法結合自己所做“企業”的實際通過轉化才能作出。學生評價體系:全面性(創造性思維+綜合性能力+藝術再現力=高分=優秀)。教育功能:傳承性、差異性、創造性。課程及課程內容設置:配套性。案例、模擬、實訓過程:全面性、聯系性、操作易(經費、時間、場地、交通、設施、安全等)。教師的角色:教練。學生的角色:運動員。教育成效:創造者、應用性專門人才。

2．實現教學主體的轉移，由以教師為中心向以學生為中心轉移

教師的真正角色:教練。教師不僅要教會學生理論知識，更要教會學生如何運用并能激勵學生的士氣，解決學生的問題，幫助他們認清自我，制止消極散漫的心態，激發學生成長的動力。要讓“有能力、有意愿”的人，死心塌地跟著教師打拼，并且激勵“有能力、沒意愿”的學生，提升“有意愿、沒能力”的學生?！敖⒁粋€成功的教與學的團隊，推動團隊成員共同進步”是團隊教練的核心職能。在學生提升能力過程中，教師的主要工作就是推動他們，讓他們跑起來，只有他們跑起來，學生的成長速度才能提高。如果說，教師的角色是教練，那么，學生就應該是運動員。無論在哪一場比賽中要想獲勝，那絕不僅僅是靠教練說出來的，而是要靠運動員做出來的。教練是否出色，要看運動員做了什么?怎么做?做的水平怎樣?做的效果如何?取得了什么成效?《現代企業管理》運用職業教學模式，強調教學活動應趨向于學生的主體化，注重個性發展，即實現教學的主體轉移，由以教師為中心向以學生為中心轉移，取得了顯著的成效。大學生們制作的創業計劃書及創業PPT，多次在學院和省級大學生創業計劃大賽中獲得優異成績。以《現代企業管理》職業教學模式開設的課程，被評為省級精品課程。

3．引導學生做課程論文或課題研究，創造性地學好專業知識

《現代企業管理》采用的職業教學模式，其考核方式是課程論文或課程課題(創業計劃書和創業PPT)。需要大學生們在掌握基本知識、基本理論的基礎上，大量翻閱參考資料，開動腦筋進行創造性研究，提出自己富有創新意識的觀點，避免了學生死記硬背和考試作弊，培養和鍛煉了學生對所學知識的實際應用能力，促使學生創造性地學好專業知識，提高了大學生的獲取知識的能力，同學們學會了讀書，學會了自學，具有想像能力;增強了大學生應用知識的能力:表達能力，實踐能力、綜合能力、計算能力、管理能力;鍛煉了大學生社會活動能力、適應能力、創新能力、分析問題、解決問題;提升了大學生自主研發能力，如獨立觀察、獨立閱讀、獨立實驗、獨立實習的能力，等等，促使大學生成為知識的探索者、創造者。

4．鼓勵學生開展社會調查與社會實踐

學生在做“企業”的時候，因為沒有直接經驗，如何做“企業”呢?在虛擬企業制作活動的帶動下，課余時間大學生們不僅要常到計算機室搞制作、到圖書館、閱覽室、書店查閱并購買圖書、資料，還須留心觀察、調查、進行社會實踐。

篇10

看清楚招聘告示之后，考林絲立即向公司要來一本大大的黃頁書，然后查詢到了廣袤森林的具置。之后，她馬不停蹄地趕往這個地方實地考察。森林的清新和樹木的高大吸引了考林絲，她似乎忘記了應聘的目的，當即就有了一個想法：租下這棵樹，在上面建一個餐廳，讓所有喜歡大自然的人在這里一邊自由呼吸新鮮空氣，一邊就餐！

“這簡直就是在胡鬧！”考林絲的父母這樣說她，“你現在的任務是按照公司的規定，想出一個絕妙的創意，而不是開一家餐廳。要知道，等你的餐廳建完，公司的招聘會早就該結束了，他們還會聘用你嗎？”

“這雖然是我擔心的問題，但我相信，只要我的準備夠充分，三個月內建一個餐廳不成問題！另外，雖然建餐廳和應聘完全是兩回事，但我有辦法讓它們串聯在一起！”考林絲充滿信心。

第二天，考林絲開始忙碌起來。頭三天時間，她根據樹木的特點設計出餐廳的風格，然后寫下幾頁施工計劃書。之后，考林絲又開始翻起公司那本大大的黃頁書，因為她要聯系建筑公司、景觀設計師、項目管理、施工單位等一些機構來共同完成這項工程。翻書、打電話、約見機構人員、現場監察，這個26歲的姑娘每一天的行程都被排得滿滿的。夜深人靜的時候，考林絲就在電腦前總結一天的勞動所得，在博客里一一記錄下來。

隨著施工隊的緊張施工，廣袤森林那一棵巨大紅杉樹有了很大的變化，一個精美的樹上餐廳興建而成。餐廳的外觀就像一個即將破繭而出的蝶蛹，巧妙地吸附在離地面10米高的樹干上。樹屋主體是木結構，頂端和尾部分別用兩層鋼環把傘狀結構的支架牢牢固定在樹干上，而四周的“墻”是通體落地的“百葉窗”。樹屋內部高12米，寬10米，中間圍繞樹干的是個酒吧，周圍擺著5張餐桌，最多只能容納18人就餐。值得稱道的是樹屋的照明。在白天日照充足的情況下，餐廳完全自然采光，360度的美景一覽無遺。夜幕降臨的時候，餐廳內部采用自下向上的照明方式，造成逆光攝影的多層次效果，讓樹屋和人都籠罩在一片金色光環之中。當如此美妙的餐廳竣工時，考林絲興奮地笑了。這個時候，時間已經過去了兩個月27天。

到宣布應聘結果的日子了。在丹尼爾?金的總裁辦公室，十幾個年輕人都拿著一摞厚厚的計劃書，唯獨考林絲兩手空空。丹尼爾?金很認真地看了各個應聘者的計劃書簡介。對于兩手空空卻滿臉自信的考林絲，他吃驚地問：“你的創意在哪里？”