導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇城市合理化建議，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

一、我國城市外來務工人員社會保險存在的問題

1.參保人員的維權意識和參保意愿不強

筆者調查發現一個情況，盡管我國城市外來務工人員的收入不高，甚至其收入大多處于城市社會的底層，但是他們對自己的“工作、收入、生活滿意度”還是比較認可的(依據我國2009年國家城市外來務工人員相關調查資料統計:約12%左右的城市外來務工人員對自己的工作和生活現狀表示滿意，80%左右的城市外來務工人員對自己的工作和生活現狀認為還可以，僅有8%的城市外來務工人員對自己的工作和生活現狀表示不滿意)。結合這份調查報告筆者個人判斷認為我國城市外來務工人員這種滿意度的主要依據是相對于農村收入水平太低來決定的。城市外來務工人員出來打工的主要目的是為了增加自身的經濟收入，并且外來務工人員“平均年齡小、文化程度低”，這兩個條件就限制了他們對國家相關法律、法規政策的了解，加之我國城市外來務工人員的身份是城市邊緣化的身份，并且其收入及自身思想觀念讓他們常常因為“怕花錢、嫌麻煩”等原因，而對雇主“不與他們簽訂勞動合同、不為他們繳納社會保險金”等一系列行為往往聽之任之、忍耐克制。這就是導致參保人員的維權意識十分淡薄且參保意愿不強的主要原因。

2.城市外來務工人員社會保險立法存在嚴重缺陷

依據我國憲法規定:“中華人民共和國公民在年老、疾病或喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利”。對此已經可以完全明確“享受社會保險是包括城市外來務工人員在內的所有我國公民的合法權利”。但在實際工作中筆者發現我國城市外來務工人員社會保險立法存在嚴重缺陷，包括“法律法規過于陳舊、立法級別較低、法律化程度低、覆蓋面小”等等缺陷，并且由于一些社會保險立法相關工作嚴重滯后導致當外來務工人員社會保險利益受到侵害時，我國相關仲裁機構與人民法院基本處于無法可依的工作狀態，總之，城市外來務工人員社會保險立法已經不再能夠適應我國社會經濟生活得實際需要。此外，執法力度弱也是不可忽略的一個方面，在實際工作時，我國的社會保險政策執行監督機構與管理機構之間的關系糾纏不清，嚴重缺乏對“欠繳社會保險費行為、拖欠保險金行為、非法挪用與擠占保險金行為”等方面的制裁。

二、解決我國城市外來務工人員社會保險問題的合理化建議

1.著力提高參保人員的維權意識和參保意愿

筆者個人認為在社會保險問題中政府無疑是起主導作用的，因此提高參保人員的維權意識和參保意愿首先就是要依靠政府加大相應的宣傳與教育力度來實施培養的，在以往政府實施的“就業技能培訓”主要是幫助城市外來務工人員提高就業能力、自身素質，最終提升其收入，對此筆者認為政府應該在“就業技能培訓”的同時進行“法律常識講座”，這是由于城市外來務工人員參保意愿低的主要原因是“收入低與缺乏法律意識”，“就業技能培訓”能夠提升其收入，“法律常識講座”則是在提升城市外來務工人員收入的基礎上同時讓他們法律意識得到增強，意識到自己的社會保障權益是能夠受到法律的保護，這是他們的義務也是他們的權益，以往大多城市外來務工人員在他們的社會保障權益受到侵害時并不知道如何運用法律武器來維護自己的權益，而政府通過讓城市外來務工人員參與法律知識講座能夠最大層面的去為其普及相關知識，增強他們的勞動保險維權意識。

2.健全政策法規，加大執法和監督力度

筆者認為要解決城市外來務工人員社會保險問題的一個重要方面就是要完善我國的社會保險政策，也就是轉變我國社會保險立法滯后的現狀，真正做到外來務工人員社會保險利益受到侵害時，我國相關仲裁機構與人民法院有法可依。對此，筆者個人結合個人工作經驗認為我國應該具備“全國統一的社會保障與社會保險法”，對于城市外來務工人員社會保險應該有著明確且完善的法律條文，包括“從法律上明確闡明外來務工人員社會保險的重要性”“明確國家、企業和個人在城市外來務工人員社會保險問題上各自的權利和義務”“制定統一規范的外來務工人員社會保險繳費標準和范圍”等等方面，此外，還應該對城市外來務工人員各種具體社會保險險種(如工傷、醫療、養老等)進行立法。真正做到有法可依，有法必依，在完善的法律法規背景下讓城市外來務工人員的合法權益能否的道有效地保護。在執行發面需要執法機關不受外部任何因素的干擾而變化且適當加大執法力度，保障城市外來務工人員權益的同時讓侵犯外來務工人員勞動權益的單位和個人受到應有的懲罰。

3.深化城鄉二元結構體制改革

城市外來務工人員在我國有著一個專有名詞“農民工”，這個尷尬的稱謂讓這個在特殊歷史時期所特有的群體一直徘徊在城市的邊緣。筆者認為只有真正讓他們在城市里擁有城鎮戶籍、固定合法的住所、穩定可靠的生活保障，他們才能真正擺脫這一尷尬稱謂與感受，他們的身份轉變才能真正和職業相一致，他們的社會保險問題才能真正有保障。我國一直在實施城鄉二元結構體制改革，只有當改革繼續深化下去，當逐步實行統一的居民身份管理辦法和戶籍制度，我國的城市外來務工人員才能真正依靠政策爭取個人的身份與各種福利待遇與城鎮居民一致。此外，我國相關政府部門應該積極的去關注與解決外來務工人員勞動權益相關問題紛爭，通過加強監督對外來務工人員及相關用工單位的管理來維持規范的就業市場。勞動監察部門應該加大監察力度，認真規范的監察外來務工人員勞動合同的簽訂及社會保險辦理情況，最大程度的消除就業歧視現象，尤其是對外來務工人員的行業進行重點監察，例如:建筑、餐飲，暢通勞動監察投訴與舉報渠道，真正及時、嚴格處理投訴問題，對違規行為加大處罰力度。

參考文獻:

[1]伴隨城市振興而崛起的建設新軍——關于沈陽農民工隊伍狀況的調查與思考[J].中國職工教育，2008，(09).

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中圖分類號：TU198文獻標識碼： A

1、建筑工程深基坑施工的概況

在某些情況下，由于地面空間狹小，為了加速現代化城市的建設腳步，充分發揮建筑的使用價值，拓展空間，因此深基坑工程的深度越來越大。在十幾年前，深基坑工程能想象到的只有地下室，而現在地下空間已經被購物中心、停車場、地鐵等各種設施所占領。在建筑工程中，深基坑的施工存在較大的風險和較高的難度，施工技術較復雜。隨著深基坑建設的寬度和深度逐漸加大，技術中存在的問題也逐漸凸顯，我們要充分的梳理和分析具體工作流程，在近些年的深基坑工程中，安全事故屢屢發生，對于工程的建設產生了極大地影響。通過以往施工經驗，對建筑工程深基坑常出現的問題進行簡單的介紹，并提出合理化的建議，以求不斷進度。

2、建筑工程深基坑施工存在的問題

在深基坑施工的過程中，施工單位在保證工程質量的前提下，縮短工期，減少投資，就要在關鍵的環節上努力，這樣對預防深基坑工程事故發生也具有很重要的意義。

2.1工程設計存在的缺陷

深基坑工程的質量與高質量的工程設計方案密不可分。在施工實例中，基坑工程的設計往往是安全事故發生的主要原因之一，我國地質結構復雜，環境險惡，所以工程設計方案十分重要。據統計，超過半數的基坑安全事故來源于有缺陷的工程設計方案。

2.2忽視了深基坑支護的重要性

由于深基坑工程施工中的諸多不確定性因素，致使支護工程的設計工作困難重重，加之設計參數的眾多，往往成為一個不容易達標的工程。然而近年來我國由于深基坑支護工作問題導致的工程事故頻發，嚴重影響到工程進度和人身安全。

隨著開挖深度越來越深，致使深基坑的支護工作更加巨大，繁瑣、復雜。但是施工單位往往為了加快工程進度、節省建設開支而在深基坑支護工程上不按照要求進行，忽略深基坑支護工程的復雜性、重要性。深基坑關系到整個建筑工程建筑進程，一旦出現問題，不僅造成巨大的經濟損失，同時也嚴重影響到建筑工地人員的人身安全。

2.3深基坑地下水處理不當

深基坑中的地下水一般可分為三類，分別為：包氣帶的上層滯水、飽和帶的潛水和承壓水。沿海等高水位地區或者表層滯水很豐富的地區，松散地層、基巖有裂隙破碎帶的地區是表層水的主要分布地區，其中此水層主要為弱透水層和強透水層，主要特點為局部為低壓水，一般為無壓力。在深基坑施工中，地下水的處理是一個難點。有的企業建筑單位未能根據實際的土質情況以及地下水位的差異，從而沒能制定出正確的基坑開挖施工工作流程，在地下水處理方面沒有根據具體情況做出相應的措施。我們在很多失敗的深基坑地下水處理案例中，發現有很多是由于基坑施工中的地下水降排水沒有處理好，排水的主要目的是為了解決上部土層的滯留水量以及降雨所導致的積水的疏導排降。可采取輕型井點、噴射井點和深井井點等方法來降水，但是有時由于方法不當降低地下水位可能引起地面沉降，對周圍建筑物、構筑物及環境造成破壞。

2.4施工監測不重視

主要是建設單位為了省錢不要求施工監測，或者雖設置一些測點，但數據不足，忽視坑邊建筑物、構筑物等的監測，或者不重視監測數據，形同虛設。結果發生情況不能及時警報，事故發生后也不易分析原因，不利于事故的早期處理，省了小錢花了大錢。

施工監測是指在深基坑開挖及地下工程施工過程中對基坑土層性狀、支護結構變位和周圍環境條件的變化進行各種觀測及分析，并將觀測結果及時反饋，以指導設計與施工。根據深基坑工程事故的調查，深基坑工程發生重大事故前或多或少都有預兆。在施工過程中跟蹤施工活動，對深基坑周邊地層位移和附近建筑物、地下管線等保護對象的變形及受力情況進行量測，所取得的數據與預測值或計算值相比較，能可靠地反映工程施工所造成的影響，能較準確地以量的形式反映這種影響程度。由于地下工程中地質條件、荷載條件、施工條件和外界其他因素的復雜影響，很難單純從理論上預測工程中可能遇到的問題，且理論預測還不能全面而準確地反映工程的各種變化。所以，在理論分析指導下有計劃地進行現場工程監測十分必要。因此，貫穿于工程設計、施工全過程的安全監測技術直接影響著深基坑工程的安全建設施。在深基坑施工中安全監測是安全施工的重要保證條件之一。目前在我國大部分施工單位并沒有在深基坑建設施工中安裝安全信息檢測系統，到時無法做到實時采集深基坑坑內各種數據，當然也不能通過反推的方法來分析土質的參數，同時這樣也就無法通過分析預測指導施工、通過實際施工信息來反饋更改施工設計。在排除險情方面，往往會錯過解決問題的最好時機，往往釀成大禍，致使建筑工程延誤，甚至危害人身財產的安全。

3、深基坑施工中存在問題的合理化建議

針對上述建筑工程深基坑施工中存在的問題，提出以下幾點建設性的合理化建議：

3.1在復雜多變的地下環境的影響下，深基坑工程受到很多因素的影響，在施工開始之前，要對所在地區的土層分布進行采樣分析，充分了解其本質與構成，結合實際情況進行施工計劃的設計工作，力求架設高質量的深基坑設計方案來確保施工的安全。

3.2對于深基坑支護工程的建設，我們要嚴格按照國家標準進行建設，具體量化每一步所要進行的事情。建設企業要樹立良好的安全意識。國家還應健全監管制度，對于偷工減料、不按照規定建設的單位給予嚴懲。

3.3對于施工中地下水，首先應該分析當地水文地質情況，通過實地勘察確定施工方案，對于坑內積水，應該科學進行降排水工作，不可盲目進行。如果坑內出現滲漏現象，應該停止一切工作，用堵塞材料進行補救。

3.4對于實踐較多的一般工程，可借助于以往的經驗，根據工程地質勘察資料和室內土工試驗參數進行設計和施工；而對于較為復雜的大中型工程或者環境要求嚴格的項目，就必須在施工中實施有計劃的監測。制定有效的監測方案，切實做好監測工作，及時發現施工預兆并采取適當措施，不僅能避免重大基坑事故的發生，提高深基坑開挖的安全性，同時還可以提高經濟效益。在深基坑監測方案中要確定“臨界狀態報警值”，就是要確定所監測項目值在達到多大時必須采取措施的控制值。構件高新技術的信息監測系統，實時觀測坑內的各項指標的變化情況，發現問題及時解決。

4、結語

高層建筑工程深基坑開挖是十分復雜的，對技術要求十分嚴格，采取先進的施工工藝、性能良好的專用大型設備和完善的技術措施是保證工程竣工和工期的重要前提條件。不可否認，在發展前景上，它是一個很有前途的技術工程，而諸多機遇的提供卻來自深基坑工程施工技術的不斷進度，工程數量的不斷增加。與此同時，帶給我們不斷地挑戰卻是施工過程中日益復雜的工程環境和多變的工程影響因素。為了讓危害降到最低，我們應該足夠的重視事故發生的原因及條件，在這樣的基礎上高度重視今后的工程實踐，這對于減少事故發生和確保深基坑工程安全是十分重要的。深基坑建設是整個工程的重點所在，做好深基坑的建設工作，就需要用科學的方法進行施工，對于施工中存在的問題要及時給予解決，不可有鋌而走險，偷工減料的行為。

參考文獻

【1】劉海峰 建筑工程中深基坑的施工技術【J】 江西建材 2011（02）

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建筑工程監理作為一種新興的中介服務機構，在業主的委托之下，對工程建設項目的質量、投資和管理合同進行有效地控制。工程監理在建設項目的實際進展中，能夠提高建設項目的管理水平，遏制建設管理中存在的腐敗問題。因此，建筑工程監理的內容非常重要，強化監理意識，也是這一內容的具體體現。

1 建筑工程監理意識在國內的現狀

1.1 監理意識的薄弱。我國一些建筑單位的監理工作做得還不到位，在認識上也很不足。監理人員在素質水平和人員數量上都有所欠缺，無法滿足建設項目的不斷增長。并且在實際建設中，一些建筑單位在招標時，在自身的眾多項目中上報的基本都是相同的一批人員。這樣，在企業中標之后，實際的建設中，就容易出現某些項目只見監理人員的名字，卻始終不見此人的出現，這樣空掛公職的現象經常出現，監理工作也就得不到良好的保障。同時，有的企業為了更大的利益需求，會把自身承擔的某些項目轉讓給一些資質低的企業或個人。對于這些項目，企業也并不在實施直接的管理，只是收取應有的管理費用。這就使項目在實施中得不到企業的安全監理，給項目的實施和發展帶來許多不利，企業在今后的發展中也會受到影響。監理工作的主要內容一般是三控制和兩管理，但事實上，他們的職責僅僅限制于在工程質量上的內容，在其他一些工作內容中，并得不到權利的保障，這就會使監理人員的指令不會被工程承包人所接受，建筑的施工也得不到良好的保障。

1.2 監理人員素質的低下。現有的一些建筑企業的監理工作人員大多是一些工程設計和技術人員，他們并沒有太多的專業的監理能力，只是通過一些短期的業務訓練或者直接就上崗從事監理工作。而對于建筑工程監理來說，這些技術人員只是把它作為對施工質量的監督，在重要的內容和意義上，他們理解的并不多。工程監理所包含的內容非常廣泛，在經濟、管理、法律上都有涉及，而之前所謂的那些監理人員對這些內容并沒有充分的認識，他們只是注重工程的質量，在這些問題的出現上，他們就無從著落了。一旦這樣的情況出現，他們就很可能做出錯誤的決策，使工程項目遭到大的損失。

2 建筑工程監理意識的強化措施

建筑工程監理是建筑施工中的一項重要內容，我國在《建筑法》等相關法律中都明確了工程監理的重要性，加強監理工作的責任意識，也是避免建筑事故發生的保障。《刑法》第137條規定：“建設單位、施工單位、工程監理單位違反國家規定，降低工程質量標準，造成重大安全事故的，對直接責任人員，處5年以下有期徒刑或者拘役；后果嚴重的，則處5年以上10年以下有期徒刑，并處罰金” 。這就很大程度上說明了監理工作的重要性，對工程施工安全有著重大的意義。所以強化建筑工程監理的意識，非常重要。

2.1 在建筑工程施工中，要使專業技能良好的監理人員在施工一線充分的發揮他的能力。同時，監理人員在工作中，要具備創新的思維意識和管理能力，是監理工作能夠很好地開展起來，保障建筑施工的實施工作。企業在建筑發展中，要不斷的擴充自己的監理力量，起用大量的優秀監理人員，并使每個人承擔與之相應的職責，充分組建成一個決策準確能力強的管理層。山西省“九五”期間的重要建設項目，即山西省大運高速公路臨汾至侯馬段工程，在開工時，就在第二總監辦精心的組織下，組建了一直強有力的工程建筑隊伍。他們進行科學的分工，并把重點轉移到建筑一線，將原計劃的7名專業工程師縮減為2名，將縮減的5名工程師全部送至一線，加大了一線的工作力量。雖然建筑工程量巨大，但工程師在施工現場能夠及時解決施工當中遇到的一些問題，使工程進展的更加順利。如果說，總監辦的隊伍龐大會使工作人員在工作中有所怠慢，那么使更多人員處于施工現場，反而就減少了人力資源，使之處于緊張狀態。但這樣恰恰提高了監理人員的工作效益，使監理工作能夠充分的在施工中進展開來，從而保障了工程項目的順利運營。

2.2 一般情況下，建筑單位在施工時，相關政府部門都會在建筑目標上提出一些要求，督促監理單位能夠熱情有效的進行工作，而監理單位自身也會提出一些目標來要求自己。監理企業在具體工作中，要堅持“工程至上，質量第一”的原則，同時，要不斷提高自身的創新管理能力。在建設施工中，注重對施工質量的保障，充分的維護業主的利益。除此之外，監理單位在實施監理的工作中，要落實“七到位”的原則：監理人員要到位、工作制度要到位、工作服務要到位、后勤服務要到位、獎懲要到位、工作質量要到位、監理檢測要到位。并且要在工程審批、材料檢測、工序檢驗、計量支付等環節上做到嚴格把關。

要使工程質量能夠受到良好的控制，就必須把監理工作的重心前移，做到整個環節的監理控制。只有在工程運作之前，加強監理工作，工程質量也就有了可靠地保障。在工程運作之前做好監理，在運作之時，做好控制，質量定能達到很好的保證，各項指標也都會在要求的范圍之內，工程的進展也會得到良好的控制，建筑項目也會順利的完成開展。這樣，企業也會受到廣大人民的高度贊揚。

2.3 為了能夠提高監理工作的力度，企業就要做好加強工作人員的業務培訓工，開展各項有效地活動，抓典型、促后進，全面加強工程監理的意識，使建筑工程能夠在合理的控制中進展開來。在具體活動中，企業可以設立重要的一些獎項，在長期的考察中逐步選出一些出類拔萃的優秀人才來，一方面使他們能夠更加積極有效的開展工作，一方面促進更多監理人員的監理意識。企業還可在管理中進行全員考試來培養和淘汰全體工作人員，使每一個監理人員都能夠達到規范的監理標準，于此同時，也可以進行一些知識講座、學習創新等工作進行有力的業務訓練。通過這樣一些手段，使優秀的監理人員能夠更加的適應到以后的工作中去。而那些沒有順利通過的人員可以適當的進行清退或轉移，以此來激發工作人員能夠提高專業技能，并加強全員的監理意識，促使建筑工程監理的完成。

2.4 在工程監理中，我們的監理人員也要不斷地加強自己的能力，要能夠深入施工現場，加強施工的檢查和監督，預防施工中出現的質量問題。在具體內容上，監理人員要充分把好各個環節，規范各項工作內容能夠合理的進展開來。對相關問題的處理要能夠仔細認真，切忽走馬觀花，將重要問題遺漏。在對于所發現的問題中，要切實落到實處，積極采取措施進行解決。此外，在監理過程中，監理人員要能夠及時將自己的建議和意見傳達給項目承包人，幫助承包人能夠積極合理的處理項目運行中遇到的一些問題，促使項目順利的完成。不管哪一方面，監理人員都要看清事情的本質，增強自身的監理意識，做好建筑工程中的監理工作。

結束語

總之，在建筑事業的發展背景下，企業不能盲目的致以經濟效益作為自身發展的主要目標，而應積極做好工程中的監理工作，促進建筑施工的良好開展。同時，建筑工程監理企業也要不斷地進行創新、與時俱進，充分強化自身的監理意識，從而在施工中創建佳績。

參考文獻

[1]王懷勝.建筑工程監理面臨的問題及對策[J].建筑技術，2010,7:174.

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一、工作過程為導向的理實一體化課程的產生

傳統的職教方式注重的是專業理論的傳授,雖然也有技能訓練,但實際訓練過程與企業工作過程相脫離,只能算是對專業的實踐性認識,不能反映企業的實際工作任務。學生不了解企業的真實工作情境,無法理解所學的知識與將來所從事職業的關系。其結果是學生畢業時不具備工作崗位所需的能力,不能完成所學專業的工作任務,學而不能致用。

隨著企業競爭的日益激烈,企業對員工的要求也在不斷提高,特別是對生產一線的技術型、技能型人才素質提出了更高的要求。為企業培養合格的人才是職業教育的最終目的,而以工作過程為導向的理實一體化課程可以為學生提供一個做中學、學中做、團結合作、共同完成任務的平臺。汽車零部件加工課程正是以真實產品的加工過程為導向,將專業知識的學習融入到產品的生產過程中,以零件的加工為任務驅動,面向崗位職責和任務培養學生的專業能力、方法能力、社會能力以及創新能力。

二、理實一體化課程的載體選擇

如何使學生通過學習汽車零部件加工課程,在掌握專業知識、專業技能的同時訓練其綜合職業能力和提高職業素質,需要選擇一個適合本課程能力要求的教學載體,使課程以真實產品的制作過程為導向,以零件加工為任務驅動,讓學生在真實的工作環境中熟悉工作任務及內在聯系并學習工作過程知識。我們通過調研并幾經挑選,根據本專業學生應具備的能力要求,選擇了發動機模型的制作過程作為汽車零部件加工課程的教學載體。

發動機模型由14個零件組成,這14個零件的加工與組裝,涵蓋了車削、銑削、鉆削、裝配等切削加工的基礎知識。零件的加工內容非常全面,實現了普通加工的多種技能訓練。其中直徑最大的有 80mm的底盤和飛輪、最小的有 3mm的小拴;有直徑 4mm的細長軸,有厚度僅為3mm的蓋盤;有通孔、平底孔、大孔、小孔、高精度孔,還有M2的螺紋孔;有同軸度要求高的活塞,還有分布均勻的平衡孔等等。這些零件加工、組裝完成后,即是一個獨立的產品,接通氣源可以實現運轉。因此學生在加工零件的過程中還需要了解相關零件間的關系,如何保證彼此精度要求和位置要求。所以,以發動機模型為載體的汽車零部件加工的學習過程,實際上是完成一項典型的綜合性任務。學生親自動手加工零件、裝配產品,經歷完整的工作過程,在實際操作中,不斷地發現問題而去學習,又通過學習來解決問題,在完成任務的過程中學習工作中需要的知識,掌握操作技能。真正實現工學結合的課程內涵――學習的內容是工作,通過工作實現學習。

三、理實一體化教學模式的課程構建

1.基于職業工作能力的課程目標

汽車零部件加工采用理實一體化教學模式,將理論學習與實際訓練有機整合,注重培養學生專業知識的應用能力和實際動手能力。通過車工、銑工的實際操作,使學生在學習專業知識和技能的同時逐步形成良好的職業習慣和嚴謹的工作作風。通過自主學習及合作學習培養學生解決實際問題的綜合能力與創新能力。所以本課程的目標是:學習――應用――創新。

首先,以發動機模型的零件加工為任務驅動學習工作過程知識,通過一系列的工作情境和工作任務使學生循序漸進、由淺入深的掌握工作過程中的相關知識和操作技能。不僅知道怎樣做還要知道為什么這樣做。

其次,通過學習和訓練,使學生能夠應用相關知識解決加工中出現的問題。例如,如何通過裝夾工件的過程解決零件加工中位置偏差的現象等。而真正做到靈活應用則是一個長期訓練和積累的過程,因此訓練學生的方法能力和社會能力以使他們具備繼續學習和應用知識的能力是課程中的重要環節。

最后,于發動機模型的制作過程中提出創新的思想,啟蒙學生的創造性思維。例如,對同一零件或同一個加工內容學生要有自己的設想和創新,要設計不同的加工方案。

2.在學習情境中進行課程內容的構建

本課程學習的過程即是完成一個典型工作任務的過程。這個過程,打破傳統的學科界限和教材的結構順序,將機床、刀具、夾具、量具及工藝等相關知識融合在每一個工作任務中。其任務間既具有相對獨立性,又具有專業知識和技能的互通性。根據學生從專業入門到熟練,從知識的獲得到解決問題的遞進趨勢,以發動機模型的制作過程為主線,串行相關知識和技能,按照從簡單到復雜的零件加工順序構建了11個學習情境,每個學習情境中又細化出典型工作任務(略)。

本課程的教學任務為100學時,安排在一個學期內完成,每周8學時,學生在車間自己動手加工模型零件,并在課堂通過教師講授、小組活動、自主學習等形式,學習專業知識的同時訓練其方法能力和社會能力。見表1。

表1學習情境及課時分配

序號 學習情境 課時100

1 車工入門 專用周

2 銑工入門 專用周

3 切削基本常識 8

4 軸類零件車削 24

5 套類零件車削 16

6 圓錐面的車削 8

7 三角形螺紋的車削 8

8 銑削平面 12

9 銑削溝槽與切斷 8

10 銑等分零件 8

11 模型的裝配 8

四、根據各種能力要求構建和實施課程教學活動

1.課前設計

曾經觀摩德國教師的授課,感覺課堂上的教師非常輕松,講的內容很少,基本上是學生在工作。其實,教師的大部分工作是在課前進行的。課堂上的活動內容都是教師的設計,學生的投入和參與都是教師導演所致,學生能力的訓練貫穿于課堂活動的始終。所以,教學的效果如何,是否能達到能力訓練的目的,課前設計是關鍵。

針對每個典型工作任務及所需的能力要求,教師的課前設計應解決的問題包括:教什么?這個內容需要訓練學生的哪些能力?如何分配時間?有哪些資源和輔助材料可以利用?如何激發學生的學習興趣?如何設問?如何組織學生活動?如何檢驗教學成果?

2.實操部分

實操訓練以完成一個零件的加工過程為導向,強調多人分工合作和自主制定實施計劃。零件加工之前教師會把相應資料全部發給學生,學生獲取信息后查詢相關資料,以小組為單位制定零件加工的工藝方案,并將此方案向教師匯報,如果方案不會造成嚴重后果,教師會允許學生按照自己設計的加工方案去執行。最初的零件加工需要教師的演示并強調操作的規范性,隨著學生操作的不斷熟練,在執行過程中,老師要少干涉多觀察,讓學生遇到問題時,可以自己查閱相關資料或征詢教師意見,小組同學通過討論協商解決問題。零件加工完成后,學生要自我檢驗產品質量,最后由教師做出評價。在完成零件的加工過程中,學生分別扮演著操作工人、質檢人員等的角色,在相互監督、交流溝通、共同合作的過程中完成工作任務并獲取相關知識和相關技能。

學生以零件加工任務的實施者身份完成各個工作任務的實操技能和理論知識的學習。以零件圖的任務要求為索引,學生在識讀圖紙、討論、研究圖紙的過程中,明確加工要求,并制定工藝和實施加工。學生在真實的工作環境中感受職業氛圍,可以發現不足而主動學習。

3. 理論學習

教師通過觀察學生的實際操作過程,將工作中應用的知識點及時反饋到課堂,并通過分析加工過程中出現的問題及尋找解決的方法為索引加入所需的相關知識。在不斷提出問題的過程中復習、學習、強化相關知識。其課堂教學活動的形式是教師講授與學生自主學習的穿插。

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科學實踐表明:人腦接受信息的能力10分鐘后下降到25%,20分鐘后下降到10%。我們在課堂教學中擯棄傳統的教師講、學生聽的“滿堂灌”方式,采用“三明治”教學法,使教師的講授與學生自主學習的個體活動交替進行,學生成為課堂的主體,教師是課堂的設計者、組織者和主持人。激發興趣――學習知識――訓練綜合能力是組織教學活動的主旨。教師根據學生個體思維方式的不同設計相應的小組活動,激發學生興趣,使他們都參與到學習中來,調動學生耳、眼、口、手、腦等各種學習途徑,讓他們去讀、去聽、去看、去表達、去動手做、去思考,通過反復訓練幫助學生構建屬于自己的經驗、知識和能力體系。學生個體活動中經常運用的教學方法包括:

(1)頭腦風暴法。學生對教師提出的問題各抒已見,充分調動學生的經驗積累和知識貯備進行展示。可以是個體發言歸納,也可以是用組間串門的形式實現多場頭腦風暴,個體思考、小組合作,小組間交流。目的是培養學生的獨立思考、表達能力,并通過相互間的啟發,拓展學生的思維。

(2)伙伴猜謎法。2人為一組,每人挑選一個題目(教師布置),個人先備課,然后講給另一人聽,對方聽后復述。通過組內交流,訓練學生注意聽講的能力、表達能力、理解能力以及控制在規定時間內完成工作的能力。

(3)角色扮演法。學生分別以操作工人、檢驗員等身份完成工作任務,在角色的任務完成和互換過程中,培養學生動手能力和工作質量意識,提高學生的職業崗位綜合素質,鍛煉學生的協作、交流、溝通能力。

(4)設問討論法。以零件加工任務中容易出現的問題設問,或以與生產節奏、經濟效益等方面的知識設問,使學生發現、了解更多的相關知識,激發學生學習興趣,開拓思路,培養探究的思維和方式。

(5)思考―交流―共享法。學生對老師提出的問題,先獨立思考,再小組對同一個問題進行交流、討論,達成共識后,選代表向大家陳述討論的結果。目的是鍛練學生的獨立思考能力,表達和交流能力。

(6)概念卡片排序法。教師將某零件的加工工序內容以紙條的形式發給學生,學生通過查找資料、看書甚至上網查詢等多種途徑獲取信息,將零件的加工工序排列出來。訓練學生獲取信息的能力及邏輯思維的能力。

學生小組活動后要將活動的成果以自己選擇的形式展示出來,以組為單位利用展板、黑板、紙條排序或電腦課件等形式進行展示、講解、點評。成果展示是課堂教學中非常重要的環節,通過小組活動及成果展示,在培養學生交流、溝通、計劃、合作、表達能力的同時,增強他們的集體榮譽感和工作成就感。

4.學生評價

對學生的評價是以學生知識的獲得及應用作為教學效果的評判。相關知識的學習包括:課堂練習和小組活動、解決問題、成果展示情況。零件的加工是以車削、銑削零件的過程及加工質量作評價。其中必須遵循以下評價依據:是否獨立完成任務;工作中運用了哪些方式;學生的交流能力;合作能力;解決問題的能力;自我思考的能力;其他如責任感(環保意識、節約成本意識等等)。

評價的形式包括學生自評、小組評議、教師評價(每完成一個學習情境作一次評價)。

五、理實一體化課程實施的體會――興趣是最好的學習動機

實踐證明,興趣是最好的學習動機,建立在興趣之上的學習可以得到意想不到的效果。汽車零部件加工課程是第一次選用發動機模型做教學載體,無法借鑒也沒有現成的產品,只有平面圖紙。學生是這個產品的制作者,實踐者,也是創造者。學生從一開始的不喜歡、害怕操作機床到自己親手加工出零件的興奮,學習的興趣越來越濃厚。隨著一個個零件被加工出來,學生要收獲自己工作成果的熱情也越來越高漲。但是本課程100學時的教學任務只能完成零件的車削、銑削工作,而零件上還有許多連接孔必須采用鉆削加工,沒有此過程,發動機模型就無法裝配。為了能親手組裝自己的產品,親眼見到發動機模型的誕生,許多學生都是利用課余時間進行零件的加工和組裝,是學生的這種激情和沖動,成就了發動機模型的制作。

參考文獻

篇5

引言

一個施工企業在施工過程中若想保證建筑工程質量以及施工安全的同時有想要有更多的經濟收益，唯一的途徑便是把對其建筑工程的施工管理模式進行提高，從而實現施工企業的這些目標。

一、當今建筑工程施工管理存在的問題

1、因為建筑工程施工的特征是勞動密集性，所需勞動力量大，便無法做到對每個工人的管理與控制。

2、質量檢查不完整導致建筑質量的產生安全隱患

由于建筑工程的現場施工過程中的工序產品涉及面廣，產品量大，所以安全監察部門的人員有限，無法做到全面檢查，而僅僅是以稍微科學的方法進行抽查，可是抽查的方式回事一些存在質量問題的產品僥幸過關，最后導致了部分甚至是整個建筑存在了有關工程質量的安全隱患。

3、施工順序的不科學導致造成時間與經濟損失

建筑工程是一個工作面、工作量都巨大的施工工程，所以對于一些施工工序的有些偏差有時候并不會引起管理人員的注意，但是往往在發現錯誤的時候，就需要大面積的進行返工來糾正偏差，因此不僅影響了工程的施工進度，更是對施工單帶來了本應不必要的大量經濟損失。

4、施工安全管理意識不夠

對于施工的安全管理，一般是對施工工人進行安全教育意識不夠，以及在施工過程中出現施工技術的問題導致建筑施工存在安全隱患。

并且在一些施工企業中的管理人員，太過注重經濟收益，從而在對施工工人的安全教育或是一些其他的對于施工安全方面的可以省去的投資，去充分進行壓縮，導致了建筑工程的安全隱患。

二、優化建筑工程施工管理的相關措施

1、優化質量管理

1）在建筑工程的施工前，組織有關的管理人員制定各種規章制度，以及相對應的獎罰措施。例如：對于施工質量建立相應的保證體系，并且對其管理的制度進行完善，讓每一位員工都要為其施工的質量負責。然后根據相關的這些規范讓工作人員對其的施工工序的質量進行保證，做好對施工人員交底的工作。

2）對建筑工程施工的工序的控制要更加嚴格。對整個工程的施工過程進行全面的控制，并且對于施工工序的控制要更加重視。施工一定嚴格按照規定的施工工序去進行，并且要設置專人將負責對于工程的關鍵部位以及影響整個建筑的重點因素的質量控制。

3）對整個施工現場的管理要更加加強，控制施工全的質量，為提高項目施工現場質量，要對于施工階段質量做好管理控制，明確施工前、施工時、施工后的控制工作及過程。

2、優化成本管理

1）要對建筑工程成本的預算以及資金使用的計劃進行整體合理規劃。在投標報價的階段就應當多成本做好控制，并認真地研究招標文件的所有條款，以及預測投標工程的成本，為了保障今后遇到可能發生的索賠以及確定對自己有利的合同條件而要對標書認真的進行編寫。

2）對于施工過程以及竣工結算的成本進行核算。為了做好成本管理，要做好對于施工過程優化的方案，投標文件中的一些施工組織設計就需要認真的審查了。與此同時施工方案中對施工的每個階段的進行比較與優化，并且在掌握施工的方案優化后，要更加不斷的對新技術進行鉆研，并且編制出更加先進的工藝。

3）對施工進度的計劃要進行合理的編制，并且在施工實施的過程中認真的按照施工計劃的進度進行。在工程施工前，要根據工程項目大小、施工的現場條件以及項目規定的工期來把開工前的一些列準備工作、施工的方法、流水作業的組織、不同工種在施工中的一些配合以及連接的協調、對勞動力進行安排分配任務、施工所需物資的準備與供應、各項不同項目的目標工期和總項目工程的工期等的進行編制施工進度計劃，并且在施工過程中要對這一計劃進行跟蹤檢查，及時發現可能會影響工期的問題并且進行處理或者適當對計劃進行調整等以保證按時完成整個建筑的施工。

對于施工的人力資源、物力資源進行合理的分配。對于建筑項目工程的施工過程中，由于人力、物力資源都是有限的，所以要對工人以及施工機械進行合理分工安排，從而提高施工進度。其中，對人力的分配要分為不同的班組，以一個班組為一個主體進行不同任務的分工。對于施工機械，對施工機械的數量以及工作面調查清楚，并且要考慮到一些大型的施工器械的移動等場地需求，對施工機械的在每個工序上的相互銜接進行合理的規劃與安排。

4）還有就是對于施工技術一定要將保障落實到位。特別是一些新型的施工工藝，在施工過程中若是使用了一些新的施工工藝以及新的施工建材，要安排出新的施工順序以及工序之間的銜接。由于關鍵工序對緊隨其后的工序是否能按時開始有很大的影響，所以在施工過程中，若是遇到一些技術問題的施工工序以及關鍵工序的情況下，要采取相應的更為合理的措施改變施工順序或是其他，從而擺這個施工工作順利的按時完成。但若是關鍵工序的時間縮短后，其余的一些起初是非關鍵的一些工序就成了施工的關鍵工作了，總這樣便需要對這一新關鍵工序的施工計劃需要相應的進行調解了。

3、保障施工過程的安全管理

建筑業在我國的職業傷害事故中的事故率僅次于我國的礦山業，位居第二，所以在整個施工過程中，最要注意的便是對施工的安全管理工作了。一些施工過程中出現了一下安全事故問題，不僅影響了施工的進度，更是使施工企業在社會上的名譽受到影響。所以在實施建筑工程的施工過程中，對施工安全的管理規范以及施工人員的安全意識都要優化與提高。對于建筑工程的安全，必須要從施工的最源頭開始對施工項目的一些安全隱患進行治理，要在整個施工場地的進行封閉，并且標上醒目的禁止外來人員入內的標示，在整個施工的現場的施工材料、物品堆放以及施工設施、機械進行整齊合理的進行擺放。對于一些有安全隱患的場地以及物品一定要貼出醒目的警告，并且對建筑工程施工工人的安全意識進行教育，對于一些有可能發生的緊急安全事故該如何應對進行詳細的計劃。并且在整個建筑工程施工的源頭開始進行安全管理，增強對安全事故的預防控制能力，把安全施工工作的由事后專項事前預防，進而防患于未然，增加建筑工程施工的安全保障，使得整個建筑工程施工的進度得以順利進行。按時完成項目施工。

結論

一項建筑工程的施工管理工作時整個建筑工程的關鍵，是一項全面的對每一個細節都要進行調配的工作。施工管理貫穿了整個施工項目的全部過程，所以這項工作是非常艱巨的。施工的管理部門一定要重視這一工作，企業領導也要對這一工作大力支持，還有就是需要所有的施工員工對于管理部門的工作認真積極的進行配合，去保證對每一項規章的落實以及其他有效措施的執行。如此才能在保證建設項目要求的質量的情況下，去實現整個建筑工程施工的經濟收益，提高企業的施工管理能力與水平。

參考文獻：

篇6

“差化能力”是制勝關鍵

盡管很多高管意識到這個問題，但很少有人知道如何解決。

本書通過對包括宜家、蘋果、樂高、高通、星巴克在內的國際知名企業進行研究，找到它們之間的共同點――為何能成功跨越從戰略到實施的鴻溝，在于他們能建立起某類能夠帶來顯著戰略優勢的差異化能力。

能力是戰略與實施之間的紐帶，是企業真正實現差異化和開展工作的基礎。但具備優秀的能力并不夠，真正的常勝企業是圍繞少數幾種差異化能力開展自身建設，并有意識將這些能力進行整合的。

本書將這些企業稱為“連貫性的企業”。所謂連貫性，是指企業有與眾不同的價值主張，也可以說是市場中的競爭方式；相輔相成且推動企業兌現價值主張的獨特能力體系以及充分利用這些能力所推出的產品和服務組合。

看宜家如何構建自己的能力體系

以宜家為例。

宜家以十分親民的價格、積極的客戶參與、優異的品質和高度的可持續發展精神，給消費者提供實用、時尚的家居用品。為達成這一價值主張，宜家構建了如下能力體系：

篇7

中圖分類號： TU986文獻標識碼： A

引言

隨著經濟的不斷發展，城市人口不斷增加，城市化進程日益加快。世界上的很多國家都因此而把城市的園林綠化建設作為一個城市文明程度的重要標示，城市的園林綠化對居住于該城市的人們生活質量息息相關。近幾年來我國的城市化進程飛速發展，城市的園林綠化施工管理不斷地出現新問題，從當下的我國城市園林綠化施工管理的現狀來看，我國城市的園林建設在園林體制改革的基礎上不斷得到提高，但是在水平提高的背后，仍然存在許多的問題，使得我國城市園林的發展速度與發展的質量不相匹配，效果并不理想。因此，必須要提高我國的城市園林綠化施工管理，提高園林綠化的水平及管理質量。 

一、園林綠化工程的特點 

1、把握施工對象的生物性 

園林綠化工程施工管理的對象大部分都是有生命的活體，通過將不同季節、形態特征，不同色澤的花卉、草皮、喬灌木等進行搭配栽植，充分發揮不同植物的特有功能來實現凈化空氣、滯塵調溫、美化環境的作用，最終達到營造美好生活環境的目的。另外，苗木的種植講究季節性和土壤條件，自然條件對施工管理有較大影響，施工質量的控制有一定難度。 

2、創造工程建設的藝術性 

園林綠化工程通過植物配植、建筑設計、小品點綴等藝術手段，以藝術美與自然美的完美結合，給人以美的享受。在施工管理中，現場施工管理人員需要對工程設計意圖有較深的領悟，在建設過程中以創造性的勞動，實現園林景觀的設計理念與藝術效果。 

3、對施工管理有較高的要求 

園林綠化工程施工占地面積大，有足夠的工作面，利于施工。但是，施工作業點較分散，涉及專業多。因而，在施工的組織管理上，要求協調好各專業的互相搭接，準確安排插入工序的時間，而且要保證所涉及的不同專業的施工團隊能流水作業，連續施工，減少窩工、誤工等情況，這對施工管理者的綜合素質提出了較高的要求。 

二、園林綠化工程施工管理存在的問題 

1、園林綠化管理體制不健全 

我國城市園林綠化管理體制在本質上仍未從根本上消除計劃經濟時代管理的運行痕跡和框框，政府挑著經濟與社會兩副重擔，明顯跟不上市場經濟的發展要求。政府管理機構的設置有背于強化公共管理職能和精簡高效的原則。園林綠化管理缺乏統一、協調的管理體制。目前，許多地方園林綠化規劃、建設、管理，各自為政，如：各開發區、各開發商及企事業單位等有關部門的園林綠化管理，自成體系，缺乏全局性、系統性、規范性的管理體制。由于城市園林綠化管理體制不健全，職能部門的綜合協調作用未能充分發揮，使得侵占城市園林綠地事件時有發生，隨意伐木毀綠事件更是屢屢發生。有些城市由于管理力度不強，城市整體綠化環境遭到了嚴重破壞。 

2、缺乏專業監理機構對城市園林綠化工程的指導監督

化工程質量好壞直接關乎一個城市的形象和品位、因此加強施工監理、規范城市園林綠化市場必不可少、迫在眉睫。由于-城市綠化工程施工及驗收規范.對工程質量并沒有做嚴格、強制性的硬性規定、使得不少施工單位為追求利潤最大化鉆了規范的空子。加之缺少專業的獨立于施工隊伍之外的工程監理機構的有效監督，使得工程質量很難得到保證并最終增加了建設，后期維修成本，拉長了建設周期，不利于城市建設的協調性。

3、 園林綠化管理人員專業素質有待提升 

園林綠化事業長期以來在城市規劃工作中處于弱勢地位，兼具園林常識與管理技能的專才極為匱乏；園林機械設備落伍；對技術性較強的綠化植物規范養護管理工作，也僅有少部分技術人員可達到操作規程標準，大多數的一線綠化工人,幾乎都是沒有受過任何專業培訓的民工,這些都嚴重影響到了綠地植物預期的景觀效果。

4、重建設輕養護問題普遍 

園林綠化實施對象大部分是活體，養護管理是一項長期、反復的工作。“三分建，七分管”，只有長期的精心養護管理，才能確保各種苗木的成活和良好長勢；才能收到預期的環境效果。在我國“重建輕養”的現象屢見不鮮，投資上億元的園林工程，因缺少管理養護而變得暗淡令人深思。 

三、園林綠化工程施工管理對策 

1、 理順管理體制，推進園林綠化管理體制建設 

首先，在運行機制層面，要將園林綠化工作由應急管理、突擊整治轉變為長效跟蹤管理，使相關法律法規在園林綠地管理中得到有效落實，最終實現管理質量和效率的提高，擴展城市園林綠地管理的張力。其次，建立統一協調的綠化規劃建設管理體制。園林綠化建設應當充分考量水源、土地等生態環境狀況，處理好城市發展與環境保護、資源利用的內在關系，從城市建設的生態效益與長期利益著眼確定城市園林綠化管理工作。再次，完善管理部門的責任機制。園林綠化管理工作涉及面廣、任務量大，是需要眾多職能部門同力協作的一項社會性工作。這就要求園林綠化管理部門要明確管理責權制，量化和細化綠化目標責任，逐步理順部門間的綠化管理職能。逐步完善分級分權管理，重心下移，使職能配置與績效評估掛鉤，建構起統一、高效的管理機制。 

2、對工程建設進行有效的監督管理

當前，由于對城市園林綠化工程缺少有效的監督及制約，目前的城市綠化建設市場還不規范、成熟，導致一些不良現象、問題的出現。為應對新的市場形勢，應加強綠化施工的有效監督，成立由專業人員組成的監理機構或公司，對工程的進度、質量、投資等實行監督指導。監督機構應做好以下幾方面工作)首先，強化施工隊伍責任人的責任意識和道德修養，定期進行安全監管考核，并使之形成一項規章制度，力保監督工作的規范化、標準化、制度化；其次，不間斷跟進工程進度，不僅關注施工建設，在建設完工后還要加強工程追蹤，監督施工隊伍對綠化工程進行后期保養和養護。 

3、提高管理人員的工作效率 

這是搞好施工管理的首要環節。施工單位承接工程后，要向每一位管理人員告知施工項目的各項數據等詳細情況，針對工程的控制管理以及成本等問題，展開討論，共同商討具體措施。這樣做的目的是實現施工成本項目目標，實現自我的經濟效益。通過制定一系列的規章制度，調動管理人員的工作積極性。參加工程施工的每一位管理人員都應該把企業的事情當成自己的事情，以主人翁的態度投入到工作中，團結一致，為實現降低施工成本和提高企業的經濟效益而共同努力。 

4、提高養護的專業性 

在現代城市園林綠化施工以及苗木養護過程中，應充分根據園林綠化工程的發展模式合理地進行種植和養護，以充分體現園林綠化工程的社會價值、人文價值和生態價值，同時，也只有對苗木精心地呵護，定期地對相關工作人員進行專業教育和培訓。此外，在選擇施工以及養護隊伍時，還可實施公開的招投標制度，實現園林綠化管理的市場化發展，選擇一些經驗豐富的、具有一資質的施工及養護隊伍進行養護管理。同時，還應加大對常規綠化園林養護知識的宣傳教育力度，以提高全體市民綠化保護意識，加強園林綠化養護工作的質量。 

結束語

在人們對環境要求越來越高的今天，我們更應在園林綠化養護工作上下功夫，提高園林綠化的水平，改善我們所居住的環境，轉變觀念，在重視建設的同時，還要加強綠化養護管理工作，這樣才能保證綠化建設的目標得以實現，保證綠化的效果得到體現，給人們一個適宜居住的環境。

參考文獻

篇8

中圖分類號：TU97 文獻標識碼：A 文章編號：

引 言：近年來我國的高層建筑發展迅速,隨著結構理論和技術的發展, 高層建筑結構形式趨于多樣化, 高層建筑的表現形式也多種多樣,但隨之所帶來的弊端也越來越多的表現出來, 如何恰當的融入城市空間成為高層建筑設計的一個重要任務, 也是使高層建筑設計趨于完善所追求的一種理念。

一、高層建筑與城市的發展

當前我國的經濟快速發展， 使得許多進城打工人員涌入城市,同時導致了城市的居住環境緊張，樓市價格上漲,使得城市建筑物不斷向高層空間發展,以求得用相對較少的土地建造出更多的建筑空間供人們使用。 作為城市生活的主要載體,高層建筑在改變人們生活方式的同時,也在很大程度上改變了原有的城市空間 。 城市空間既是指城市內的建筑物、道路、綠地、廣場、公共服務設施等實體,以及由這些實體所構成的立體空間, 也是指人處在其中能真實 、直觀感受到的空間。近年來,無數高層建筑拔地而起,使城市的傳統空間尺度逐漸喪失,城市天際的輪廓線也已經被高聳 、聚變式的高層建筑輪廓線取代, 城市建筑容積的變化也改變了人們的生活軌跡,交通線路及其他的基礎設施隨之改變,最終徹底打破了城市空間的原有格局。高層建筑熱潮的興起給城市空間的發展帶來了一系列的問題,主要體現在: 一些建筑重視在高度和外觀搶眼度等方面的攀比,忽視了規劃中容積率、綠化率、建筑密度等的控制,以及建筑設計中地域性及本土文化的研究,城市格局混亂,風貌支離破碎,環境 、交通 、安全等方面的品質均難以令人滿意,生活在其中的人們失去了對城市空間的識別感與歸屬感,給城市的發展造成了不良影響 。 要解決這一問題,必須從城市管理和建筑規劃的初期開始 ,對高層建筑的設計給予科學的合理化控制。

二、建筑設計

2.1 充分發揮廣場的作用

高層建筑由于其體量的巨大, 往往給街道空間一種突然的壓迫感, 使人感覺好像從一個大空間突然進入一個小空間, 這是由于高層建筑的體量所造成的對比。因此凡是處在街道兩旁體量巨大的高層建筑在設計時應該對其進行后退處理, 并在其退出的用地上設計一廣場空間, 這個廣場空間將起到空間的緩沖作用; 而且由于高層建筑的建筑面積遠遠超出其用地面積, 容納的人員較多, 出入口人流密度相對較大, 后退出的廣場空間也起到緩解交通壓力的作用。此外, 廣場空間往往在街道空間以及城市空間中起到非常重要作用,能夠給公眾留下較深的印象, 也往往能成為城市的節點, 這就是共享空間的好處。有的建筑大師甚至直接設計成下沉式的廣場, 如日本建筑大師嘰崎新設計的日本筑波中心的下沉式廣場, 獨特的廣場空間造型, 以人和環境為設計重點, 不僅為公眾提供了一個舒適的安靜的休閑場所, 而且使建筑塔樓的形象特征更加突出。因此在進行高層建筑設計時廣場和建筑應該作為一體來考慮。

2.2 高層建筑主體設計

高層建筑的主體設計包括塔樓部分設計、裙房設計、底層設計以及建筑頂部設計等環節。 如上所述,高層建筑結構和功能的限制要求使其在造型上變化較少,因此,塔樓的表現形式往往對其造型起著決定性的作用,在"延伸至無限 "的設計概念下 ,塔樓優美的輪廓和生動的線條體現著建筑不同的藝術內涵,錯落有致 、色彩繽紛的一座座建筑形成的三維空間可以成為城市的名片,高度發達的紐約和彈丸之地的香港都是這方面的優秀設計實例。 裙房的設計雖然對城市立體空間的影響相對較小,但卻與街道尺度和行人感受具有密切的關系,設計者應充分考慮到公眾的視線和觀感 ,對其進行人性化的細節設計。底層設計則可以采用入口縮進或底層架空的方式,使其具有鮮明的現代建筑特色 。將建筑底部設計為通透 、開放的公共空間,并使之與道路 、廣場及其他建筑相連,使人們從高密度的環境中解放出來,豐富了城市空間的層次 。 此外,特色鮮明的頂部設計對高層建筑的整體形象也具有關鍵作用,常作為視覺的中心成為城市空間形態的標志。在設計中,除注意控制頂部高度與城市天際輪廓線的融合外,還應從審美的角度出發 ,表現建筑頂部形式與整體的關系,而人的活動 (速度 、角度和視距等 )也會影響到高層建筑頂部的設計。 由于欣賞高層建筑的頂部是在一定的視距范圍內,因此應考慮視距內從整體到細部的審美要求,并使頂部設計在這一范圍內具有供多角度欣賞的可能。另外,由于高層建筑頂部往往會退臺,這就需要通過增加高度來進行視覺修正 。

2.3 巧妙地運用一些處理手法

高層建筑的塔樓部分雖然變化的余地不大, 但是底層部分卻可以進行一些巧妙的處理來豐富空間形式。一般可以采用底層架空和入口縮進的手法。底層架空的處理手法是現代建筑的特征之一, 它可以在高密度的環境中爭取到寶貴的用地, 把城市的道路、廣場和建筑有機地結合在一起, 形成通透的、公共的開放空間, 給市民以小憩之地; 同時還可以改善人流、視覺擁擠的狀況, 連通幾個主要的公共場所, 以增加城市空間的層次。高層建筑臨近城市道路布置時, 入口空間凹入建筑下部可以避免主體的被迫后退, 爭取基地面積的有效使用, 緩解入口處各種矛盾沖突; 并有可能在建筑的形體設計、空間組織等方面形成新穎的構思。

三、規劃設計

3.1 高層建筑與城市街道

高層建筑一般分布在城市中商業發達的地段，這些地段的街道本身交通荷載就較大，高層建筑將大大增加這些街道的交通壓力，分布在這些街道兩側的高層建筑要盡量控制其層數和高度，同時在規劃設計時要對這些街道進行擴展，加大其通行能力。

3.2 避免高層建筑密集

高層建筑的密集雖然對于城市辦公等條件方便有利, 卻給城市空間帶來很多壓力, 造成城市空間和城市交通的擁擠, 甚至是一些沒想到的污染和危害, 比如一些高層建筑玻璃幕墻的大面積使用造成以前未出現過的光污染以及高壓風帶和風口。因此在規劃設計中要對區域內的高層建筑密度進行限制, 避免高層建筑的集中分布。

3.3 控制超高層建筑數量

超高層建筑往往以其象征性和代表性而存在，實際上這類建筑既不經濟又不合理，一些已建成的超高層建筑投入使用后表明收益并不樂觀，可以說僅僅是體現城市形象，提高城市知名度。

結 語：

近十余年來我國的高層建筑建設突飛猛進, 其建設速度和建造數量在世界建筑史上都是少有的。我國的高層建筑雖然相對發達國家起步較晚, 但已經取得了很大的成就, 像北京、上海、深圳等城市的高層建筑可以說代表了中國高層建筑的發展史, 高層建筑設計與城市空間的融合也正不斷的完善發展。但是, 從設計質量方面來看卻不容樂觀, 多數設計追趕流行時尚, 玻璃幕墻、鋁合金遮陽、尖頂、帽沿等 KPF 的設計手法隨處可見, 設計人員和業主也似乎都把主要精力放在了外觀和頂部的造型, 卻很少注意內部空間的構成方式, 以及使用者對于空間的感受。實際上不只是高層建筑, 重視外觀而忽視空間創造, 已是建筑設計界的通病, 國內目前設計的高層建筑少有在空間構成上有所突破的作品。這一方面是由于設計人員對建筑空間的體驗較少, 設計時多以圖書資料中的照片做參考。另一方面也說明了我國建筑理論研究方面存在著明顯的不足。然而, 當今的建筑學早已超越了工程和藝術范疇, 需要我們從更多方面對其進行的研究。

[參考文獻]

篇9

一、以科學發展觀為指導，轉變城市管理理念

城市管理不僅僅是改變城市，更是提升城市。在新型的管理理念中，管理就是服務，只有提供優質服務，始終把人民的利益放在第一位，才是提高執法和管理績效的立足點和根本保障，才是更好的城市管理。

就城鄉接合部管理而言，我們要引進“以人為本”的管理理念，重視對人的“改造”。農民是城鄉接合部城市化發展的主體，發展涉及每個農民的切身利益，“農民最關心的是自己的切身利益是否得到保障”，因此發展的難點在農民自身。管理者要以農民的立場來看待問題，體民生、察民情、惠民意，急群眾所急、利群眾所需，大力開展宣傳教育活動，提高他們對維護市容環境的重要性、必要性的認識。

二、以加強城市總體規劃為基礎，充分發揮政府宏觀調控作用

城鄉接合部作為城市發展的前沿地帶及城市職能的疏散地，是城市建設活動十分活躍的地域。因此，加強城鄉接合部的規劃工作，發揮規劃的宏觀調控作用，有著十分重要的意義。要把城鄉接合部納入到城市總體規劃范圍當中，對于城鄉接合部的建設，一方面要引導，一方面要限制，既不能讓村民盲目建房，也不能任憑村民自由破壞市容環境，必須是符合科學合理的規劃設計方案。采取以環境控制為主，通過對其物質性整合與改善，優化現有的生活環境和居住條件，立足高品位、高起點進行科學規劃，有力打造城鄉接合部新形象。

三、以加強服務為根本，創新城市管理手段

管理手段的合理應用是有效管理的重要前提之一。在城鄉接合部市容環境管理過程中，我們要以服務為前提，寓管理于服務之中，進行管理手段創新，從市容環境治理的理念和科學的技術手段上要有創新意識，加強城鄉接合部市容環境科學的研究，不斷提高對市容環境演化規律的認識，迅速建立城鄉接合部市容環境預警體系和應急處理體系，更好地為城鄉接合部公眾服務。

一是成立綜合部門，實施覆蓋管理。發生在城鄉接合部的市容環境問題，原因不同，表現形態各異，涉及面廣，隨機性強。其管理模式不能采取“各自為政”的辦法，而應該借鑒城區的綜合執法模式加以解決。首先，建立一個由市容、環衛、工商、公安及當地街道等執法部門參加的綜合管理機構，統一執法時間和行動，對各類影響環境衛生的現象進行集中整治和經常性管理；其次，對城鄉接合部道路、小區管理實行“單元組合法”，即在按人口比例所劃定的路段內配齊垃圾收集人員，垃圾袋統一、定時收集、拉運。同時，進一步強化沿街單位“門前三包”衛生責任制和市政道路、住宅小區道路的保潔，使區域空間基本做到處處、事事、時時處于有效的管理中，使環境衛生真正做到長效管理。

二是建立管理基礎臺賬，達到信息資源共享。城鄉接合部在現代城市發展中有其特殊的位置，它既體現了現代城市發展的趨勢與前景、又有自己沉積多年的農村特色；人員素質參差不齊，意識相對落后，區域發展缺乏規劃性與長久性，短時期內有利益可見的就不顧長遠的發展。特別是發展中的城鄉接合部，商業比較發達，“門前三包”、無照經營、私搭亂建、違法建設等一系列問題很嚴重。要改變城鄉接合部特殊的狀況，不是靠一支隊伍，憑借有限的信息和“頭痛醫頭，腳痛醫腳”就馬上可以改變的，急功近利也許有短期效果，但從長遠發展上看是有弊端的。只有靠建立管理基礎臺帳，做到心中有數，有的放矢，才能達到“長治久安”。

三是加大執法力度，嚴厲打擊各類違法違章行為。執法必嚴、違法必究，這就要求執法部門嚴格依法管理，努力提高執法效率，有效地遏制各類違法行為。城鄉接合部有著其特殊的性質，農村的特點和固有的發展思維模式決定著我們的管理工作不能急功近利，而是要建立起長效的管理措施，一管到底，切實為人民群眾辦實事。要用事實和公正去贏得群眾的尊重和理解，要調動群眾的參與意識，發揮群眾的積極性，使其主動維護、支持我們的城管工作。只有這樣，執法工作才能順利地進行。

四、以加大投入為依托，加快城鄉接合部市容環境基礎設施建設

普遍地區村莊的基礎設施、環境衛生基本都是行政村、自然村自行解決，即所謂“自我管理、自我服務”。城鄉接合部地區由于流動人口大量涌入，次生經濟見縫插針，基礎設施無法適應，環境迅速惡化，僅靠行政村、自然村“自我管理、自我服務”，遠不能適應，需要政府的大力支持、幫助，甚至由政府直接管理。

篇10

食品理化檢驗在企業實際生產中具有十分重要的作用,它貫穿于食品產品研發、原料供應、生產和銷售的全過程,是食品質量管理的一個重要環節,也是質量監督和科學研究不可缺少的手段。理化檢驗是企業檢驗崗位的主要工作內容,也是職業技能鑒定的核心部分。如何提高教學質量,讓學生掌握高水平的食品理化檢驗技能,以適應行業崗位發展的需求,一直是我們面臨的問題。近幾年,筆者在《食品理化檢驗技術》課程的教學過程中,在教學內容和教學形式改革等方面進行了一些探索和實踐,構建了“教、學、做一體化”的教學模式,取得了一定成效,也積累了一些經驗。

一、課程教學設計的理念

食品理化檢驗技術是食品營養與檢測專業的一門工學結合專業核心課程。在學生完成化學基礎、分析化學、食品生物化學等課程的基礎上,本課程向學生介紹食品理化檢驗的任務與要求、基本程序、主要方法及相關標準,培養學生掌握現代食品理化檢驗技術,熟悉食品相關標準,具有高水平的食品檢驗技能和良好的職業素養,是一門以技能培養為主,技術性、應用性、實踐性很強的課程。

本課程組按照現代高等職業教育發展的要求,以職業能力培養為重點,與食品企業合作進行課程的開發,遵循如下思路進行課程的設計:

1.以食品理化檢驗崗位工作過程分析為基礎,根據食品企業的發展和實際工作崗位的需求開發課程,以崗位技能性知識為主,適度夠用的原理與概念為輔,主要解決學生專業技能的掌握問題。

2.我國食品檢驗的方法、使用的儀器、結果評價已經標準化,并成為職業技能等級鑒定的考核標準,所以,國家食品檢驗工的考試大綱應成為選取課程內容的參照,并將食品檢驗技能鑒定納入課程考核。

3.食品理化檢驗過程中,不同樣品的相同項目檢驗技術具有的相同性,應成為課程教學設計的依據。

4.企業產品的簡單性和食品種類繁雜,是課程教學內容設計全面系統和高度真實所要針對解決的問題。

5.將專業綜合能力和技術創新能力,以及組織協調、語言表達等職業素質的培養納入課程教學內容。

6.根據課程技能性強的特點,采用全開放的方式進行教學。既要安排有教、學、做一體的單元項目教學訓練,也要有以產品典型檢驗項目為主的技能綜合訓練,還要通過食品檢驗技術綜合訓練和頂崗實習等后續課程,集成學生的專業綜合能力。

二、“教、學、做一體化”的工學結合教學模式的構建

1.以技能培養為核心,發揮實踐活動在課程教學中的主導作用。本課程教學目標決定了本課程技術性、應用性和實踐性強的特點,食品及農產品加工企業的檢驗崗位工作要求決定了學生通過學習必須熟練掌握食品理化檢驗的技能,從而決定了本課程的教學必須要以技能培養為核心,理論與實踐互相交融,互相交叉,充分發揮技能訓練為主體的實踐教學的主導作用。

本課程已開發出與教學內容相適應的、以培養學生專業技能為主的訓練項目近50項,技能訓練的時間已占課程教學時間的60%以上,加上理化檢驗技能綜合訓練,本課程的總實踐教學時間安排已超過70%。

2.真實檢驗任務驅動,工學一致。結合廣東省食品和農產品加工行業的實際情況,參考職業技能鑒定的要求,精心選擇代表目前食品常規檢驗技術,又將當前食品檢測新技術、新方法的真實檢測任務引入課程教學,使課程教學內容及教學過程與實際工作相同,學生學習如在崗位工作、課程考核與職業技能鑒定直通,工學高度一致。

3.以學生為中心,教、學、做一體化。以學生為中心,將教學的重心從教師移向學生,著重于學生如何“學得到,學得好”,將學生從單一的聽課中釋放出來,變“要我學”為“我要學”。“教、學、做”一體改變傳統理論教學與技能訓練分離、將實踐作為理論教學延伸的觀念,突出理論與實踐的互相交融,將教師的角色從“指揮”轉變為“指導”,使學生的學習從被動接受轉為主動探討實踐,教與學雙向交流,提高學生學習的興趣。

三、“教、學、做一體化”的具體實施

本課程教學任務全部實施了“教、學、做一體”和課室、實訓室一體的教學形式。在教學過程中,教師將檢驗任務帶到多功能實訓室,邊講解邊操作演示,并引導學生去發現問題、分析問題、解決問題,然后讓學生重復進行操作訓練。面向學生開放實訓室,并讓學生參與教師科研或企業員工培訓,增加學生的動手機會,從而提高操作的規范性和檢驗結果的準確性。

1.“教、學、做一體化”課程內容的選取與組織。根據人才培養目標、崗位工作任務和以培養實踐能力為主導的人才培養模式,結合食品企業專家意見和企業發展需要,我們對食品檢驗崗位所需要的知識、能力、素質要求進行了分析,選擇有實用性、普遍性、代表性的食品檢驗任務作為教學內容,以糕點面包、乳及乳制品、調味品、啤酒及軟飲料、罐頭食品、糧油及其制品等典型食品為載體,以國家標準中常規的理化檢驗技術為重點,充分體現“學習”和“工作”的一體化。由于食品與農產品行業的快速發展促使食品理化檢驗的應用技術、方法、標準更新快,周期短,為了讓學生了解最新的發展動態,掌握最新的操作技能,以適應科學技術日新月異的發展態勢,提高創新意識和增強競爭能力,我們在教學過程中,密切注視學科前沿的發展,及時地將新技術、新方法、新標準引入教學。教學過程中,精心設計每次課的“教、學、做一體化”方案,合理安排時間,融知識傳授、能力培養、素質教育于一體統籌安排教學。

2.教學組織與方法的靈活多樣。靈活多樣的教學組織與方法有助于提高“教、學、做一體化”的教學效果和教學效率。如:

(1)“課堂、實訓室一體”的現場教學法。我們采用了操作示范與理論知識相結合的現場教學,實行“教即做,學亦做”的教學方式,具有教學直觀、師生互動性強、學生學習自主的特點,激發了學生學習的興趣,規范了學生的操作,提高了動手能力。

(2)項目導入、啟發引導教學法。根據食品樣品種類繁多,要求的檢驗項目各不相同,相同的檢驗項目有不同的檢驗方法,不同的樣品也具有很多相同的檢驗項目等特點,本課程在單元操作部分主要采用“項目導入、啟發引導”的方式組織教學。如干燥法測定水分含量的講解、演示和操作,在學生掌握了該操作技能之后,我們再啟發學生去思考半固態食品、液態食品、含脂肪和糖類高的食品、香精、香料等食品中水分含量的測定,按“教師下達檢驗任務(項目及樣品)學生制定檢驗方案討論確定方案,教師總結(理論)檢驗準備檢驗操作數據處理檢驗報告檢驗總結(問題及分析)反復訓練、熟練操作”的方式進行,從而引導學生掌握減壓干燥法、蒸餾法、卡爾費休法等水分測定方法的操作技能和適用范圍。通過這種教學方法,不僅使學生掌握了相同檢驗項目不同的檢驗方法,而且還學會了根據不同的樣品選擇合適的檢驗方法進行檢驗。采取啟發式的方式進行教學,拓展了學生的思維能力和實際工作的適應能力,而不是停留在“在學校做過什么,工作中就只會做什么”。

(3)師生互動教學法。在教學過程中,為了便于引起學生對檢驗過程中易出現問題的注意和重視,用問題討論式的師生互動教學方法代替傳統的教師主講。例如,在進行某個檢驗項目的教學時,教師不做任何講解和演示,而是由學生分組對該項目的檢測方法展開討論,找出該方法操作過程中的注意事項,總結影響方法準確度和精密度的因素,并提出解決方案,最后由教師根據長期在食品檢測部門工作中積累的經驗,對學生提出的解決方案進行總結并歸納,并指導學生完成檢驗項目的操作。這種教學方法不僅充分調動了學生學習的積極性和參與性,激發了學生的潛能,而且使學生在討論中獲得了知識,更為重要的是加深了學生對要注意問題的印象,實際操作時就會有的放矢。

(4)情景教學法。在教學過程中營造職業情景,將課程內容置于食品企業檢驗崗位的真實情境中,訓練全過程嚴格按企業檢檢流程進行,學生接到檢驗任務(待檢樣品)后,嚴格按要求進行成分分析,認真填寫《食品檢驗原始記錄表》并進行數據處理,且根據相關標準作出產品質量合格或不合格的判定,最后形成完整的《產品檢驗報告》。通過這種教學方法實施教學,教學過程和內容與實際工作相吻合,使學生了解了企業檢驗的流程和要求,掌握了對樣品和相關文件信息資料的管理方法。

(5)任務驅動教學法。實訓教學過程中主要采用任務驅動教學法,教師下達檢驗任務,學生分組進行訓練。由組長負責采集樣品,每個同學獨立完成從成分分析檢驗到報告的撰寫,教師主要起指導和糾偏的作用。通過這種方法教學,培養學生的團隊協作精神、責任心、獨立工作的能力。

(6)仿真教學法。對一些直觀性差的檢驗項目或操作要求較高的儀器設備的使用,采用虛擬實驗或仿真軟件進行教學,化抽象為形象,使教學內容更加直觀、生動,便于學生理解和掌握。

3.教學資源的豐富和完善

(1)“教、學、做一體化”強調教師教學是以“做”為中心,這就要求教師應具有深厚的專業理論知識和豐富的實踐經驗,本課程組通過引進企業高水平、高技能人才,建立了一支精通食品檢驗技術與食品安全質量控制技術的“雙師”教學團隊。本課程組現有教師11人,100%的專任教師具有“雙師”素質,其中精通食品檢驗技術與食品安全質量控制技術的教師8人,具有企業工作經歷的教師5人。

(2)“教、學、做一體化”的實施需要有完善的實訓場所作依托。我校正在建設以實踐教學為主、集科技、服務于一身的校內生產型實訓中心,配置了滿足教學需要的檢測儀器,并安裝了多媒體等教學設施,安排了足夠工位,完成建設后可同時容納2個教學班級的學生進行崗位操作。該中心將按企業模式進行管理及運作,提供完全真實的食品檢測環境,完全滿足本課程教學的要求。另外,本課程所在的食品營養與檢測專業迄今已經建立了穩定、運行良好、有保障機制的校外實習基地30多個,其中包括了食品檢測權威機構、科研單位、知名企業等,為本課程的教學和學生綜合能力的集成提供了良好的外部環境。運行良好的校內外實訓基地為本課程實施“教、學、做一體化”教學提供了便利的條件。

(3)“教、學、做一體化”即在“做上教、做上學”,突出了教、學、做的同步性,學生的課前預習和課后鞏固尤為重要。本課程的網絡教學平臺為學生提供了豐富的教學資源并定期更新,包括電子教材、電子課件、電子教案、實訓指導書和任務書、單元練習題、綜合測試題等內容,為學生完成課前預習、課后練習和師生互動交流提供了方便。

四、考核形式的選擇與改革

考核評價是衡量教學效果和教學質量的有效手段,我們根據課程特點,將“教、學、做、考”四者有機結合,以考促學,改變了以往單一的理論閉卷考試形式,將技能考核納入課程考核,選擇過程性考核和終結性考核相結合考核形式,建立了符合課程特點的考核評價體系,以促進學生技能水平的提升。具體考核評價體系見表1。

五、取得的成效

“教、學、做一體化”的教學模式體現了現代職業教育的辦學宗旨,突出了職業技術教育的特點,使教學目標更具體化、清晰化,充分調動了學生學習的積極性和參與性,深受學生歡迎。通過本課程的學習,學生打下了扎實的食品理化檢驗理論基礎,具有了較強的動手能力,與微生物檢驗技術、儀器分析技術的學習融會貫通,畢業時100%獲得中級以上食品檢驗技能等級證書,形成了較強的專業競爭力,而且適應能力強,可以在各種食品與農產品加工企業從事檢驗崗位的工作。實踐證明,“教、學、做一體化”教學模式有助于提高教學質量和教學效果。

“教、學、做一體化”的教學模式要取得良好的教學效果,在實施過程中要求教師及時了解行業發展新動態,及時掌握新方法和新技術,不斷提高自身的操作技能水平;實訓場地需要配套完善,能滿足教學要求;學生應該做到課前預習和課后鞏固。

參考文獻:

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