導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇小班音樂教育筆記，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

一、活動時間

11月9日至15日（11月9日報到，15日中午12：00時前離會）。

二、報到地點

1.領(lǐng)隊和參賽選手報到地點：三峽大學接待中心

地址：宜昌市西陵區(qū)大學路8號；聯(lián)系人：郭柳；電話：15871655245、0717-6392728。

乘車路線：機場到酒店，距離約31公里，可乘坐機場大巴進入市區(qū)后打車前往；火車宜昌東站至酒店，距離約16.3公里，可乘坐9路公交車在長途客運站換乘17路，在三峽大學接待中心站下車。

2.觀摩教師報到地點：民生酒店

地址：宜昌市開發(fā)區(qū)發(fā)展大道21號；聯(lián)系人：劉怡；電話：15072530372、0717-6268888。

乘車路線：機場至酒店，距離約30公里，可乘坐機場大巴進入市區(qū)后打車前往；火車宜昌東站至酒店，距離約8.5公里，可乘坐1路、9路公交車在伍家崗站換乘21路，在三環(huán)廣場站下車。

三、參會費用

每省（自治區(qū)、直轄市）領(lǐng)隊（限一名）及參賽教師的食宿費用由主辦單位解決，差旅費自理； 觀摩人員不收觀摩費，食宿費與差旅費均自理。

四、觀摩事宜

1.各省（自治區(qū)、直轄市）可組織觀摩人員參加，名額不限。

2.觀摩人員需于11月1日前以傳真或電子郵件的形式，將“觀摩人員報名表”報中國教育學會音樂教育分會秘書處。聯(lián)系人：郭娛鴿，聯(lián)系方式見下文。

五、其他事宜

1. 11月9日晚21：00時召開領(lǐng)隊和參賽選手會議，抽簽并領(lǐng)取合唱指揮試題。請各省（自治區(qū)、直轄市）領(lǐng)隊和參賽選手務(wù)必按時出席。

2.比賽期間比賽場地除提供鋼琴、音響外，其他樂器一律自帶。

3.比賽期間特別為中小學音樂教師安排了兩場專家講座。

六、聯(lián)系方式

1.比賽事宜聯(lián)系人：林珊珊，電話：010-59757229、13601214259；宋瑾，電話：010-58110578、13381188353。

2.觀摩事宜聯(lián)系人：郭娛鴿，電話：010-58110567、18611852530，傳真：010-59757212，電子郵箱：。

3.食宿事宜聯(lián)系人：吳為國，電話：18671766636。

篇2

1. “寬教育”是“以人為本”教育。學校倡導(dǎo)“讓學生成為學習的主人，讓學生學會學習”，彰顯了以人為本的寬教育理念。“讓學生成為學習的主人”就是要求教師在教學中把學生自主學習的時間留給學生，確保自習課不被占用；把學生參與課堂的時間留給學生，確保課堂上學生自主活動的時間；把學生個性發(fā)展的時間留給學生，確保每周各類興趣選修課和社團活動的時間；把學生休息鍛煉的時間留給學生，確保學生每天鍛煉一小時。“讓學生學會學習”，就是要求教師始終把學習方法指導(dǎo)貫穿于教育教學全過程，提倡無論是在課堂教學，還是在課外教育中都要注重對學生自主學習方法的指導(dǎo)。

2. “寬教育”是“面向世界”的教育。小學教育必須兼及立足國情和面向世界這雙重視域的特性。我們既要尊重教育規(guī)律的共性，又要尊重民族文化的個性，因為教育終歸不僅只是一種知識和能力的傳授，更是一種文化的繼承和人格的鍛造。 基于此，學校提出了“固本強基，開放辦學”的學校發(fā)展戰(zhàn)略。“固本強基”是指學校的主體發(fā)展，包括內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展和優(yōu)質(zhì)發(fā)展，這是學校的主體。固本就是要突出學校的育人之本，強基就是突出學校要為人的成長發(fā)展奠定寬厚之基，這是目的。“開放辦學”是指積極開展校際之間和國際之間的交流與合作，辦好校內(nèi)國際部，實現(xiàn)國際化發(fā)展。

3. “寬教育”是“面向未來”的教育。教育本來就是一項未來的事業(yè)，作為基礎(chǔ)教育的小學更是一項面向未來的事業(yè)。所謂基礎(chǔ)，是人生接受正規(guī)教育的起步階段，他的價值不只是滿足眼前的需要，更重要的是為未來（社會的、個人的未來）的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學校教育不僅要重視學生現(xiàn)實的發(fā)展，更要重視為學生的全面、可持續(xù)發(fā)展奠定堅實寬厚的基礎(chǔ)。為此，學校提出了“培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力”的教育核心價值觀。

二、“寬教育”的實踐建構(gòu)

（一）“寬”德育

如何構(gòu)筑“寬教育”理念引導(dǎo)下的新型育人模式？學校按照學校、家庭和社會三位一體的工作思路，重學校文化引領(lǐng)，重活動滲透，重日常規(guī)范，重養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學生做“厚德雅行”的人。

1. 活動主導(dǎo)，育心育行。核心方法：遵循小學生“行―知―情―意―行”的品德內(nèi)化的客觀規(guī)律，注重學生作為德育主體所具有的育德的內(nèi)在需求，激活學生自身的內(nèi)驅(qū)力，通過外部教育引導(dǎo)的作用（他律）逐步轉(zhuǎn)化為學生自己內(nèi)在的需求（自律）。活動路徑：（1）堅持常規(guī)性德育活動。學校每個月都會組織德育主題不同的教育實踐活動。（2）開展“誠信?文明”主題教育活動。學校結(jié)合教材內(nèi)容，通過各類主題教育、實踐活動、提高師生的誠信文明意識，做到說實話、辦實事、講文明、守信用。（3）開展“我的中國夢”主題教育活動。學校將“中國夢”教育的內(nèi)容融入校園文化建設(shè)中，以“中國夢”為主題開展豐富多彩的校園文化活動，讓“尋夢、追夢、圓夢”成為學生學習生活的重要組成部分。

2. 內(nèi)外兼修，一體共育。（1）構(gòu)建“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，推進“共育”工程，構(gòu)建高度融合的學校、家庭、社區(qū)共育平臺。一是聯(lián)合社區(qū)內(nèi)的創(chuàng)益中心、青蘋果之家、39度空間、心理咨詢專線、校外未成年人心理健康輔導(dǎo)站、中小學實踐基地、愛心農(nóng)場俱樂部等基地和智慧教育、鴻鳴教育、社工中心等專業(yè)組織機構(gòu)，實施共育工程，建設(shè)學習型社區(qū)；二是建立家長委員會，辦好家長學校，使學校與家長委員會形成教育合力；三是推動家長義工隊的建設(shè)，吸引家長直接參與學校大型德育活動的策劃與實施。（2）建立學校全員參與的德育責任制度。學校將德育管理的重心下移，實行由級部主任、班主任、學生家長代表參與的德育工作委員會，明確德育崗位和責任，學校德育處制訂相應(yīng)考核細則，年級自主管理，責任到崗，任務(wù)到人，保證德育滲透到學校的各項工作之中，實現(xiàn)了學校工作中時時有德育，處處有德育的“齊抓共管，全員育人”的德育工作局面。（3）實行資源共享，建立家校協(xié)同教育模式。家校密切結(jié)合能夠給學校和學生家庭帶來意想不到的“紅利”。在學生家長義務(wù)參與學校教育服務(wù)的活動中，堅持在教育信息上與學生家長共享，在學生發(fā)展問題上與學生家長對話，在學校發(fā)展和孩子發(fā)展上碰到了問題互助。幾年來，學校為學生家長提供了20多場家庭教育專題講座，為個別家長全天候提供咨詢。學生家長也都把自己當成學校的主人，急學校所急，想學校所想。這幾年，學生家長主動為學校的發(fā)展提供了大力支持。

（二） “寬”教學

寬教育的核心在于課堂教學。“健康、高效”課堂教學模式的創(chuàng)設(shè)，就是寬教育理念引領(lǐng)下的教學創(chuàng)新。“健康、高效”課堂是指適合師生身心健康、互動關(guān)系融洽、教學效率高、效果好的課堂。其核心是自主學習、互助學習、高效學習。“健康、高效”課堂教學模式的基本結(jié)構(gòu)體現(xiàn)在“明了學習目標、自主探究學習、交流互助反思、目標檢測訂正”四環(huán)節(jié)上，其實施策略主要體現(xiàn)在五個方面：第一，關(guān)注全體，注重差異。第二，落實課標，超越教材，進行科學預(yù)設(shè)。第三，引發(fā)認知沖突，激發(fā)學生思維。第四，關(guān)注細節(jié)，突出重點。第五，引導(dǎo)參與，凸現(xiàn)主體，增強學生信心。

“健康、高效” 課堂教學模式的基本特征：第一，關(guān)注全體學生全面充分發(fā)展。遵循不同性格特征、不同發(fā)展水平學生的發(fā)展特點，關(guān)心每個學生，注重每個學生的全面發(fā)展、充分發(fā)展。“健康、高效”的課堂是充滿人性光輝的課堂，教師在課堂教學中不僅充滿人性關(guān)懷，而且進行人道援助。第二，遵循課堂教育教學規(guī)律。“健康、高效”的課堂不僅傳授知識，還注重提高綜合素質(zhì)；不僅高效，而且健康。第三，注重課堂生態(tài)環(huán)境建構(gòu)。“健康、高效”的課堂必須創(chuàng)設(shè)出適合學生發(fā)展的生態(tài)環(huán)境，讓課堂成為人為的符合學生心理發(fā)展規(guī)律和課堂教學規(guī)律的“自然森林”環(huán)境，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。“健康、高效”的課堂是知識的生長地，是生命氣息的煥發(fā)地。

（三）“寬”特色

篇3

關(guān)鍵詞：幼兒打擊樂認知教學方法

一、要選擇合適的樂曲

音樂是用有組織的樂音來塑造形象、反映現(xiàn)實生活、表達思想感情的一種藝術(shù)。其基本表現(xiàn)手段是旋律和節(jié)奏。而打擊樂是根據(jù)樂曲來打擊樂器,通過各種樂器給音樂配伴奏以使樂曲更動聽。同時也能使幼兒通過樂器敲擊來表達和表現(xiàn)對音樂的感受和理解。

剛開始練習打擊樂時最好選擇節(jié)奏鮮明的樂曲,因為節(jié)奏特點明顯的樂曲容易敲擊出效果,如進行曲,這樣便于幼兒掌握節(jié)奏特點。待幼兒有了一定的積累后再選擇一些節(jié)奏較復(fù)雜的樂曲。在組織打擊樂活動之前要熟悉樂曲并分析音樂作品的特點。比如,選取的音樂作品有什么風格特點,是進行曲、抒情曲還是圓舞曲;選取的音樂作品是幾拍子的,因為拍子不同節(jié)奏特點會有所不同,2/4拍的節(jié)奏特點是強、弱,3/4拍的節(jié)奏特點是強、弱、弱,4/4拍的節(jié)奏特點是強、弱、次強、弱;演奏熟悉的《洋娃娃和小熊跳舞》《看星》《鈴兒響叮當》《鮮花開》《洗手帕》等，幼兒的父母平時也可以參與到活動中來，和孩子一起制作樂器，開“家庭自制樂器演奏會”，從而使幼兒在開心、自豪中充分享受成功的體驗。另外還可以結(jié)合孩子們所喜愛的樂曲。教師可注意觀察和發(fā)現(xiàn)孩子們平時愛唱的歌曲,從中選擇適合打擊配樂的樂曲。因為關(guān)注幼兒的興趣,更能引發(fā)幼兒主動學習、主動探索打擊樂的積極性。

二、讓幼兒認識打擊樂器并會操作

幼兒打擊樂器常見的有:鈴鼓、串鈴、三角鐵、碰鈴、響板、沙錘、鼓、鑼等,演奏所有的打擊樂器都要求幼兒手腕放松、靈活、不僵硬、有彈性,能控制手的動作。如在小班進行打擊樂教學中,先引導(dǎo)幼兒在敲打、搖動、振動、抖動中,感受音響的效果及其帶來得愉。幼兒在剛進行節(jié)奏樂訓(xùn)練時,只要按照一定的速度拍打,與音樂節(jié)拍一致即可。對于中班的孩子,可以逐步開展形式多樣的節(jié)奏樂活動。孩子無論通過什么方式做游戲,都可以從中感受到聲音的基本特征:音高、強弱、長短。如:擊鼓傳花時,哨子、鈴鐺、口琴等等樂器的應(yīng)用,即練習了手的動作,又發(fā)展了節(jié)奏感的辨別和控制手腕肌肉的能力。

三.多種教學方法的綜合運用

1、節(jié)奏訓(xùn)練

高超的技術(shù)離不開基礎(chǔ)的訓(xùn)練，這是一個相當基礎(chǔ)的問題，而節(jié)奏訓(xùn)練更是基礎(chǔ)訓(xùn)練的基礎(chǔ)。節(jié)奏的訓(xùn)練是對學習者基礎(chǔ)的一種針對性訓(xùn)練，也只有在技巧達到一定程度之后，音樂的表達也才能水到渠成。

節(jié)奏是打擊樂的靈魂，而學習打擊樂能強化節(jié)奏感。教學中，我們采取先整體后部分的程序，先讓幼兒欣賞或進行簡單的身體節(jié)奏活動，初步感知樂曲的主旋律情緒、風格，再模仿學習變通總譜，然后進行分聲部練習，在練習中打出節(jié)奏類型，并相互傾聽相互配合。樂曲我們注意選用旋律優(yōu)美、結(jié)構(gòu)工整、節(jié)奏富于特點的樂曲，并對作品進行分析，反復(fù)吟唱，再為每個樂句選取節(jié)奏型。充分利用變通總譜的功用性，把動作譜、圖形譜、語音譜貫穿其中，增強了趣味性，使幼兒非常樂意接受。

2、律動練習

律動教學的目的不僅僅在于對節(jié)奏感知的訓(xùn)練和強化，更重要的是這種結(jié)合動作的方法對培養(yǎng)學生對自身的自控把握能力和身心發(fā)展也有著深遠的影響。在打擊樂教學中，不僅要注重對學生自身音樂修養(yǎng)的培養(yǎng)，還應(yīng)對學生所處時期人生子觀和世界觀進行適時的引導(dǎo)。除了在演奏技巧方面的訓(xùn)練外，應(yīng)引導(dǎo)學生多讀書，尤其是人文社科方面的書籍，借以提高綜合素質(zhì)。當學生能夠理解作曲家創(chuàng)作曲子的背景和當時的時代背景后，才能正確地把握作曲家要表達的情感。另外，在后天的訓(xùn)練中，還應(yīng)引導(dǎo)學生閱讀適量的詩詞。音樂從古到今，都是在描寫一種意境，一種情，而與其最為相通的就是詩詞了。打擊樂教學在這一點上同任何音樂教學的目的一樣，在后天挖掘?qū)W生的天賦，將其潛意識的創(chuàng)造力展現(xiàn)出來。

3、情感教學

在技術(shù)訓(xùn)練達到一定程度后，情感的表達就成了打擊樂教學中一項較為艱巨的任務(wù)。音樂是一種特殊的語言，其最完美的表達形式就是情感。筆者認為音樂同語言相比，那些微小的表情記號、樂音行進過程中產(chǎn)生的休止符號，甚至于曲譜上作曲家的任何一個筆記，都是真實地把握了生命運動和情感產(chǎn)生的起伏、消亡的全過程。作曲家將情感賦予了曲子中，同樣將表達情感的任務(wù)賦予了演奏者。那么，打擊樂演奏者在演奏中的情感是怎樣產(chǎn)生的呢？筆者認為其中一種是與生俱來的，這種對音樂的感覺與認知可以稱之為“天賦”；另一種則是大多數(shù)人所需要的，也是打擊樂教學最高層次的體現(xiàn)，即在后天的訓(xùn)練中培養(yǎng)形成的。這也涉及到個人自身的音樂修養(yǎng)與生活經(jīng)歷，當對音樂的學習從演奏音樂上升到享受音樂的高度，才是音樂認知能力的最終目標，打擊樂亦是如此。

打擊樂教學包含許多方面的教學內(nèi)容，作為打擊樂的教學者，應(yīng)很好地把握這些內(nèi)容。不僅如此，對于其中的各項針對性訓(xùn)練都要有很好的方法去引導(dǎo)學生參與學習，這樣才能不斷地提高打擊樂教學的質(zhì)量，真正在音樂上體味到情感。打擊樂活動中不僅要幼兒用聽覺去感受音樂，同時還需要用整個身心去感受音樂的風格、節(jié)奏的疏密、旋律的起伏、情緒的變化。我們在教學中，注重讓幼兒在看中聽、聽中思、思中動，調(diào)動多種感官參與活動的全過程。調(diào)動了幼兒看、聽、思、動等多種感官的運用，促進了幼兒的思維，活躍了課堂氣氛，優(yōu)化了教學效果。如果孩子已經(jīng)掌握了一定的演奏技能，也表現(xiàn)出了對打擊樂活動濃厚的興趣，教師不給他們一個自我表現(xiàn)的機會，幼兒主動參與的意識，既不可能持久，也不可能提到更上一層樓的高度。

參考文獻：

曹理《音樂學科教育學》【M】首都師范大學出版社2000年12月1日

曹理《普通音樂教育學概論》【M】北京師范學院出版社1990年

篇4

小學音樂教師個人工作總結(jié)一、思想政治方面

作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表;在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學校號召，積極參加學校組織的各項活動。抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、教育教學方面

本學年期，我擔任三年級的音樂課教學任務(wù)。在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴格要求，注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。在教學中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學生各種能力。

在這個學期里，教務(wù)處開展了家長開放周活動，在此次活動中不僅讓家長了解了孩子在校的學習生活情況，還讓我有來了更新的認識。我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自己的博客，在閑暇時間里，我會在我的博客里發(fā)表我的一些教學感想和文章，這樣，天南海北的朋友會對你的東西各抒己見。在那里，我還認真學習其他教師在教育、教學中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。從中，我也學到了許多的知識。

三、教科研，繼續(xù)教育

為了提高自己的教學認識本水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。以適應(yīng)當前教育的形式。

四、努力目標

我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

音樂教師年度工作總結(jié)忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學期的教育教學工作情況，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結(jié)：

一、思想方面

在思想上我積極要求向上，擁護黨的各項方針政策，參加政治學習，認真做好筆記，響應(yīng)學校各項號召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，遵守各項學校的規(guī)章制度。

二、教學方面

在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學工作中，本學年期，我擔任一年級至四年級的音樂課教學任務(wù)。我認真根據(jù)新調(diào)整的教學大綱和學生實際情況備教案。在教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。

三、課外活動

課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學生可以說一生受益。根據(jù)需要本學期，我擔任舞蹈隊訓(xùn)練任務(wù)。每周周一和周四下午課外活動訓(xùn)練。舞蹈隊人員多，我把學生分成大班和小班，根據(jù)學生實際情況進行訓(xùn)練，在班主任的配合下，我在二、三年級選了16名新的隊員，認真按計劃活動，學生興趣高，效果很好。利用學生喜歡的游戲法如：兩人一組推小車練習臂力，貼墻疊人練習前橋等很受學生喜愛。在舞蹈室條件簡陋的情況下，我堅持每次活動前拖地，地毯、軟墊鋪整齊，雖然自己受累了，但看著孩子們的進步我由衷的高興。現(xiàn)在學生能下叉，下腰，打前橋等技巧動作，我還編排了健身操《亞運，加油》民族舞《在希望的田野上》，我的勞動得到了認可，我很滿足。

四、個人學習：

我克服各種困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。克服困難學習計算機二級，以適應(yīng)當前教育的形式。。

四、努力目標

1加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學生各種能力和思想的進步，爭取多講公開課和參加活動，以錘煉自己。

五、不足方面

1、教學方面不夠精，有待提高和加強。

2、性格方面還不夠開朗和樂觀，有待改善。

總之，我相信勤能補拙，以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志、家人的信任和關(guān)心、幫助下，我會更上一層樓，不斷的進步。

音樂教師工作總結(jié)又一學期即將結(jié)束，在這段邊工作邊學習的日子里，我凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實的功夫。因此，在這里，我想實事求是地來談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處。

首先，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表;在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但時刻能以比黨員更高的標準來嚴格要求自己，作為學校大家庭中的一員，我能主動關(guān)心學校的點點滴滴、角角落落。曾有老師戲稱我為管家婆、女管家，不管這稱呼里面是帶有褒獎還是別的什么，我都付諸一笑。因為我覺得這是我們每個家庭成員應(yīng)盡的義務(wù);對于學校的榮譽，我也能積極維護，凡是有利于學校發(fā)展的事情，我都會大張旗鼓地進行宣傳，然后盡心盡職地做好各項工作。

其次，在教學上，學校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我的個人特長，讓我教雙語班的音樂。說實在話，做專職音樂教師，這是我任教十五年來第一次，沒有多少經(jīng)驗，但我能注意多向同事請教，平時自己也注重多看成功課例，多聽示范課，所以在這學期舉行的省實驗小學音樂教師評優(yōu)課中，我覺得還是取得了令自己滿意的成績，不過比起湖塘片的老師，還是存在著一定的差異，今后還有待于進一步的學習、提高。

在平時的教學中，我能盡量根據(jù)學生年齡特點和雙語特色精心設(shè)計教案。為了使自己的英語課堂用語更加嫻熟，我在上學期報名參加了英語大專班的學習，雖然對于大學英語我感覺很陌生，學得也很艱難，但我堅信自己的刻苦、努力一定會換來優(yōu)異的成績。在學習過程中遇到問題，我能向比我年齡小的同事請教，他們也總能毫不保留地幫助我。由于我的不恥下問、勤奮好學，一時間竟能激起英語組老師共同學習的熱情，我的內(nèi)心也感到無比高興。對于英語組的活動，我也能積極參與。每一次的英語歌曲比賽和英語節(jié)的節(jié)目，我都能認真排練，從背景、道具和服裝的設(shè)計到制作，我也會主動請其他老師幫忙，然后自己把好關(guān)，所以在演出質(zhì)量上應(yīng)該比以前有所提高，特別是學校合唱隊的訓(xùn)練，自己也是邊教學邊摸索，認真訓(xùn)練，應(yīng)該說現(xiàn)在的演唱水平有了一定的提高。

第三，在少先隊工作上，我能盡我所能做好德育辦的助手工作。對于工作中必須考慮的細節(jié)問題，我也能積極發(fā)表自己的觀點和提出合理的建議。對于學校領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù)，我都會認真去完成。在工作中，我總喜歡默默無聞地表現(xiàn)。在抓學生常規(guī)方面，我是高標準，嚴要求，自上學期對學生抓常規(guī)教育以來，我經(jīng)常利用升旗儀式、聯(lián)合早會以及行為規(guī)范的知識培訓(xùn)等機會對全體學生進行教育;對一些頑皮的學生所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們進行嚴厲的批評和耐心的教育;對一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我就利用課堂上的一些時間來教給他們。上學期舉行的學生常規(guī)管理成果展示活動，通過一部分老師的鼎力支持，最后活動取得了圓滿成功。