導(dǎo)言：作為寫(xiě)作愛(ài)好者，不可錯(cuò)過(guò)為您精心挑選的10篇幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案，它們將為您的寫(xiě)作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

幼兒的安全意識(shí)以及自我保護(hù)能力是幼兒得以健康成長(zhǎng)的基本保證，因此，幼兒園應(yīng)結(jié)合幼兒實(shí)際生活和幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，以提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。幼兒園安全教育主要是指在幼兒園教育過(guò)程中，引入相關(guān)的安全教育課程，提高幼兒安全意識(shí)，并讓幼兒學(xué)會(huì)基本的安全防范與自我保護(hù)方法，以保障幼兒的人身安全，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。幼兒園一旦發(fā)生安全事故，就會(huì)給幼兒的身心健康帶來(lái)不良影響。因此，幼兒園應(yīng)根據(jù)幼兒的成長(zhǎng)狀況，開(kāi)展高質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)，以提升幼兒園安全教育水平，為幼兒健康成長(zhǎng)提供保障。本文從幼兒園安全教育課程實(shí)施中的問(wèn)題分析、幼兒園安全教育課程設(shè)置與課程教學(xué)建議兩方面，對(duì)幼兒園安全教育課程設(shè)置與課程教學(xué)進(jìn)行研究。

一、幼兒園安全教育課程實(shí)施中的問(wèn)題分析

對(duì)幼兒園安全教育課程實(shí)施中的問(wèn)題進(jìn)行分析與研究，可在一定程度上有效地幫助幼兒園及時(shí)采取針對(duì)性的解決措施，有利于促進(jìn)安全教育活動(dòng)的順利開(kāi)展，提高安全教育的整體教學(xué)水平。下面，筆者就針對(duì)幼兒園安全教育課程實(shí)施中的問(wèn)題展開(kāi)具體的分析與討論。1.偏重理論灌輸而忽視實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，課程組織刻板化。受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，幼兒安全教育活動(dòng)的開(kāi)展往往采用灌輸式的教學(xué)模式，無(wú)法突出幼兒的主體地位，幼兒的自主性和主動(dòng)性得不到尊重和有效發(fā)揮，這樣就會(huì)影響整個(gè)安全課程的實(shí)施水平。此外，對(duì)安全教育課程的選題，多數(shù)教師只是照搬教材內(nèi)容，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，課程組織刻板化。在課程教學(xué)過(guò)程中，有些教師并未結(jié)合幼兒的實(shí)際生活，導(dǎo)致安全教育活動(dòng)的開(kāi)展無(wú)法滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)而也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)幼兒安全意識(shí)的有效提升，難以取得較好的安全教育實(shí)效。2.強(qiáng)調(diào)生理安全而忽視心理安全，內(nèi)容選取片面化。安全教育不僅包括生理安全教育，而且還包括心理安全教育。因此，在幼兒園開(kāi)展安全教育活動(dòng)時(shí)，要防止片面性，既要注重生理安全教育，又要注重心理安全教育，只有這樣，才能把幼兒園安全教育工作落實(shí)到位。然而在幼兒園安全教育課程實(shí)施中，有些教師往往強(qiáng)調(diào)生理安全教育而忽視心理安全教育，所選取的安全教育內(nèi)容較為淺顯，難以取得好的安全教育效果，不利于幼兒身心的健康發(fā)展。還有的教師在安全教育內(nèi)容的選取上片面化，只注重幼兒課上安全教育，對(duì)飲食安全以及交通安全等極少涉及，因此，影響了幼兒安全教育活動(dòng)的全面開(kāi)展。此外，還有些安全教育課程內(nèi)容得不到及時(shí)更新和添加，無(wú)法應(yīng)對(duì)當(dāng)前出現(xiàn)的新問(wèn)題。3.安全教育課程設(shè)置不足。安全教育課程設(shè)置不足，是當(dāng)前幼兒園安全教育活動(dòng)存在的主要問(wèn)題之一。我國(guó)民辦幼兒園的數(shù)量相對(duì)較多，而公辦的幼兒園數(shù)量相對(duì)較少，雖然有些民辦幼兒園打著“規(guī)范幼兒園”的旗號(hào)，但是幼兒園內(nèi)部沒(méi)有建立較為完善和規(guī)范的安全教育體系，安全教育課程設(shè)置不足，無(wú)法促進(jìn)幼兒園安全教育活動(dòng)的有序開(kāi)展，無(wú)法為幼兒提供安全保障。還有些幼兒園將識(shí)字、英語(yǔ)和數(shù)學(xué)等作為主要的教學(xué)課程，而忽視安全教育課程的設(shè)置，這不利于幼兒的全面發(fā)展，更不利于幼兒的健康成長(zhǎng)。

二、幼兒園安全教育課程設(shè)置與課程教學(xué)的建議

篇2

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共 10 小題，每小題 3分，共 30 分）

1.【答案】D 維果茨基

2.【答案】A 無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，有意注意逐漸發(fā)展

3.【答案】A 用流動(dòng)的水沖洗眼睛4.【答案】B 形象記憶師

5.【答案】D 全面性

6.【答案】C按照自己的意原大膽表達(dá)

7.【答案】A 樹(shù)立榜樣

8.【答案】C 家園合作，形成教育合力

9.【答案】D 情緒的感染作用10.【答案】D 符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

二、簡(jiǎn)答題(本大題共 2 小題，每小題 15 分，共 30 分)

11.【參考答案】在身體發(fā)展中的作用;認(rèn)知和語(yǔ)言發(fā)展中的作用;在社會(huì)性發(fā)展中的作用;在情感發(fā)展中的作用;促進(jìn)兒童創(chuàng)造力的發(fā)展。

12.【參考答案】學(xué)前兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律:兒童動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律

(1)從整體到局部的規(guī)律

(2)首尾規(guī)律

(3)近遠(yuǎn)規(guī)律

(4)大小規(guī)律

(5)無(wú)有規(guī)律

三、論述題(本大題共1小題，共 20 分)

13.【參考答案】

1.幼小銜接的實(shí)質(zhì)是入學(xué)適應(yīng)而非小學(xué)化

2.游戲是幼幾的天性

3.學(xué)前教育的實(shí)質(zhì)是啟蒙性

4.學(xué)前教育的發(fā)展適宜性原則，強(qiáng)調(diào)個(gè)體適宜，年齡適宜

四、材料分析題(本大題共2小題，每小題 20 分，共 40 分)

14.【參考答案】

(1)同伴關(guān)系的影響因素和同伴關(guān)系的培養(yǎng)

(2)教師的職業(yè)能力一溝通能力、良好師幼關(guān)系、同伴關(guān)系的建立;教育生活化、生活教育化。

15.【參考答案】

(1)幼兒方位知覺(jué)的發(fā)展，由于幼兒只能辨別以自身為中心的左右方位，幼兒園教師面向幼兒做示范動(dòng)作時(shí)應(yīng)是鏡面示范，其動(dòng)作要以幼川的左右為基準(zhǔn)

(2)幼兒方位知覺(jué)發(fā)展早于方位詞的掌握。當(dāng)幼兒還不能很好地掌握左右方位的相對(duì)性和方位詞的時(shí)候，幼兒園教師往往把左右方位詞與實(shí)物結(jié)合起來(lái)。

五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

(一)25-28分

1.切合主題，符合學(xué)情

2.話動(dòng)領(lǐng)域、名稱及活動(dòng)對(duì)象明確3.三維活動(dòng)目標(biāo)與活動(dòng)類型匹配，表述具體正確

4.重難點(diǎn)適宜且突出

5.活動(dòng)準(zhǔn)備全面充分;一般包括材料準(zhǔn)備及經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

6.活動(dòng)過(guò)程:活動(dòng)方法與內(nèi)容及目標(biāo)匹配，活動(dòng)環(huán)節(jié)詳細(xì)完整(活動(dòng)環(huán)節(jié)一般包括活動(dòng)導(dǎo)入、展開(kāi)、結(jié)束等環(huán)節(jié))，邏輯性好且能支持重點(diǎn)目標(biāo)的達(dá)成

7.活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)、活動(dòng)形式多樣化、游戲化、趣味化

8.活動(dòng)過(guò)程符合領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)思路，創(chuàng)新點(diǎn)或者亮點(diǎn)至少1處以上

9.字體工整，表述清楚，書(shū)面表達(dá)合理，符合題目要求

(二)20-25分

1.符合題意，符合學(xué)情

2.活動(dòng)領(lǐng)域、名稱及活動(dòng)對(duì)象適宜3.三維活動(dòng)自標(biāo)與活動(dòng)類型基本匹配，表述比較具體明確

4.重難點(diǎn)適宜且明確

5.活動(dòng)準(zhǔn)備比較全面;一般包括材料準(zhǔn)備及經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

6.活動(dòng)過(guò)程:活動(dòng)方法與內(nèi)容及目標(biāo)較為四配，活動(dòng)環(huán)節(jié)詳細(xì)完整，邏輯性較好且能支持目標(biāo)的達(dá)成T7.活動(dòng)內(nèi)容較充實(shí)、活動(dòng)形式比較多樣、游戲化、趣味化

8.活動(dòng)過(guò)程符合領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)思路，有1處創(chuàng)新點(diǎn)或者亮點(diǎn)

9.字跡清楚，表述流暢，書(shū)面表達(dá)基本標(biāo)準(zhǔn)，符合題目要求

（三）15 -20 分

1.基本符合題意和學(xué)情

2.活動(dòng)領(lǐng)域、名稱及活動(dòng)對(duì)象基本清楚

3.活動(dòng)目標(biāo)沒(méi)有明確區(qū)分維度，與活動(dòng)類型基本匹配，表述具體

4.重難點(diǎn)基本適宜且明確

5.活動(dòng)準(zhǔn)備比較全面，但比較籠統(tǒng)泛化，不夠具體明確

6.活動(dòng)過(guò)程:活動(dòng)方法與內(nèi)容及目標(biāo)較為匹配，活動(dòng)環(huán)節(jié)完邏輯性一般，能支持大部分目標(biāo)的達(dá)成

篇3

引言

幼兒的生活離不開(kāi)環(huán)境，良好的幼兒園空間環(huán)境創(chuàng)設(shè)可以為幼兒提供游戲玩耍以及能力表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，促使每一位幼兒都能夠在游戲化的空間環(huán)境中得到成長(zhǎng)、發(fā)展與提升。然而，目前幼兒園對(duì)空間環(huán)境的創(chuàng)設(shè)大都還是從教師本位出發(fā)，在空間環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育理念與教育實(shí)踐上仍存在諸多問(wèn)題。

1課程實(shí)施內(nèi)容改革

在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的指引下，應(yīng)把課程教學(xué)內(nèi)容改革的關(guān)鍵歸結(jié)于如何在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生理解掌握基本知識(shí)技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力，使學(xué)生真正成為應(yīng)用型創(chuàng)新人才。基于此，我們將幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)課程的內(nèi)容劃分為四大模塊，分別是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)理論基礎(chǔ)、幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)價(jià)。其中物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)是重點(diǎn)，包括區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主體活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、特色活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)等內(nèi)容，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，實(shí)施方式是在掌握理論知識(shí)的前提下進(jìn)行有目的的實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是重點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，該課程教學(xué)內(nèi)容還要考慮：（1）在理論學(xué)習(xí)上，滲透五大領(lǐng)域課程、幼兒園游戲指導(dǎo)等專業(yè)前置課程的基礎(chǔ)知識(shí)，從而為本課程的學(xué)習(xí)做好鋪墊（2）加強(qiáng)繪畫(huà)、手工、剪紙等技能的訓(xùn)練，為學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)，同時(shí)注意把這些技能與第二模塊的內(nèi)容緊密聯(lián)系，形成不同類型的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目方案，鍛煉學(xué)生的獨(dú)立思考、創(chuàng)新和實(shí)踐能力（3）增加能夠全面考查學(xué)生綜合運(yùn)用能力的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容與課堂訓(xùn)練。

2關(guān)注環(huán)境，賦予環(huán)境鮮活的課程生命力

如何讓幼兒與環(huán)境密切互動(dòng)，讓環(huán)境與課程結(jié)合，我們強(qiáng)調(diào)“兩個(gè)關(guān)注”，關(guān)注每個(gè)角落關(guān)注材料特點(diǎn)，豐富課程內(nèi)容。每個(gè)角落都應(yīng)有利用價(jià)值。錯(cuò)落的平臺(tái)可以成為孩子攀爬、跳躍，相互挑戰(zhàn)，培養(yǎng)品格的場(chǎng)所置放輪胎的圓圈，既可按序數(shù)排列，也可計(jì)量疊放，也可按大小規(guī)律擺放依墻而建的球架，分類是材料放置的需要，也是幼兒良好收放習(xí)慣培養(yǎng)的需要，更是為小朋友提供了一個(gè)相互幫助、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。空間的“每個(gè)角落”：花草樹(shù)木、種植園地、陽(yáng)光拐角、飼養(yǎng)的動(dòng)物，隨時(shí)都會(huì)有課程發(fā)生。環(huán)境中的每個(gè)材料因其自身特點(diǎn)（情景性、標(biāo)識(shí)性、探究性、層次性、多樣性等）可以引發(fā)多樣課程。如：環(huán)境中的各類標(biāo)識(shí)，是幼兒在環(huán)境中自主學(xué)習(xí)的“符號(hào)”隨處可見(jiàn)的石頭，或擺弄造型，或繪制連環(huán)畫(huà)，或稱重計(jì)量，都是幼兒進(jìn)行多樣課程學(xué)習(xí)的載體。環(huán)境在每個(gè)不同時(shí)段，也會(huì)呈現(xiàn)豐富的課程。如戶外的草地，雜草叢生時(shí)是課程，我們帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)各種各樣的植物枯黃墜落時(shí)是課程，我們可以制作書(shū)簽、拼貼樹(shù)葉畫(huà)枝繁葉茂時(shí)是課程，教孩子認(rèn)識(shí)葉脈、探索生長(zhǎng)奧秘。

3幼兒園區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

教學(xué)目標(biāo)與要求：知道幼兒園區(qū)域環(huán)境的含義及特點(diǎn)了解幼兒園區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的種類、基本要求及創(chuàng)設(shè)策略熟悉班級(jí)區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本原則，以及材料選擇、投放與管理方法掌握幼兒園常規(guī)區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方法。教學(xué)重點(diǎn)：幼兒園區(qū)域活動(dòng)環(huán)境概述。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒園班級(jí)區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和幼兒園常規(guī)區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。教學(xué)知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)：幼兒園區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的內(nèi)涵、幼兒園區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的特點(diǎn)、幼兒園區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求、幼兒園區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的種類、幼兒園區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略、班級(jí)區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的要求、班級(jí)區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的材料選擇與投放、班級(jí)區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的材料管理、角色區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、構(gòu)建區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、美工區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、科學(xué)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、語(yǔ)言區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、益智區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、表演區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

4資源整合中崇尚發(fā)展性

環(huán)境不僅是物質(zhì)的、精神的，而且還是活動(dòng)的，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)就是要為幼兒提供更多游戲活動(dòng)的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，鼓勵(lì)幼兒追求自己的興趣。幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的質(zhì)與量往往由幼兒自己而非教材決定。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)教師一定要看到幼兒的發(fā)展?jié)摿ΓC合各種游戲化的課程資源和空間活動(dòng)資源，打造多元化主題空間環(huán)境的活動(dòng)室供幼兒選擇和分享，最終促進(jìn)幼兒的多元發(fā)展。如可以利用可持續(xù)發(fā)展的技術(shù)，在幼兒園找到合適的太陽(yáng)方位，使用恰當(dāng)?shù)墓?jié)能窗戶，掌握主動(dòng)節(jié)能的方法，對(duì)幼兒園的整體耗能進(jìn)行優(yōu)化，通過(guò)空間環(huán)境創(chuàng)設(shè)來(lái)潛移默化地培養(yǎng)幼兒的環(huán)境意識(shí)。此外，幼兒園空間環(huán)境的設(shè)計(jì)還要注意各個(gè)空間環(huán)境之間聯(lián)系的創(chuàng)設(shè)，如體育活動(dòng)房、劇場(chǎng)或音樂(lè)室等專用的活動(dòng)空間可以使用折疊或滑動(dòng)門(mén)，以便更好地吸引幼兒使用這些空間環(huán)境。

結(jié)語(yǔ)

本課程的教學(xué)大綱按照以上內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置，整個(gè)教學(xué)過(guò)程采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法進(jìn)行授課。該課程的教學(xué)實(shí)施將在學(xué)校環(huán)創(chuàng)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，除此之外，我們課程團(tuán)隊(duì)還將利用實(shí)習(xí)園所提供的教學(xué)資源，為學(xué)生的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)實(shí)操訓(xùn)練做好教學(xué)準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)

篇4

二、工作目標(biāo)

1)加強(qiáng)教師培訓(xùn)及基本功比賽，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

2)認(rèn)真抓好常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。

3)開(kāi)展多樣教研活動(dòng)，促進(jìn)教科研工作

4)有效開(kāi)展主題活動(dòng)，促進(jìn)師生能力發(fā)展

5)安全工作常抓不懈，確保幼兒健康成長(zhǎng)6)開(kāi)展家園合作工作，提高教師形象。

三、具體措施

(一)加強(qiáng)教師培訓(xùn)及基本功比賽，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

1、扎實(shí)進(jìn)行教師培訓(xùn)

(1)分級(jí)培訓(xùn)：骨干、青年、新教師、保育員配教。進(jìn)行每周二次的集體學(xué)習(xí)與交流。規(guī)范教師職工言行、儀容、儀表，與家長(zhǎng)建立友好的服務(wù)關(guān)系，與幼兒建立平等的同伴關(guān)系，與領(lǐng)導(dǎo)和同事建立合作伙伴關(guān)系，營(yíng)造積極健康、親切和諧的育人環(huán)境。

(2)分內(nèi)容培訓(xùn)：主要包括計(jì)算機(jī)、《指南》、《教師職業(yè)道德》、教學(xué)技能(講課、說(shuō)課、基本功)、基本功(書(shū)寫(xiě)規(guī)范字、繪畫(huà)、彈唱、舞蹈)等，要求教師認(rèn)真按照各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合自身實(shí)際制定個(gè)人學(xué)習(xí)提高計(jì)劃，認(rèn)真做好培訓(xùn)記錄，利用課余時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐提高，教學(xué)過(guò)程中盡量采用多種教學(xué)手段，并滲透游戲活動(dòng)，同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則，做到班級(jí)人員互相配合，促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。

(3)分特長(zhǎng)培訓(xùn)：確定有一技之長(zhǎng)的骨干教師，定期對(duì)全園教師進(jìn)行特場(chǎng)培訓(xùn)。

2、積極組織教師各項(xiàng)比賽

(1)基本功比賽：講課、說(shuō)課、書(shū)寫(xiě)規(guī)范字、繪畫(huà)、彈唱、舞蹈

(2)繼續(xù)開(kāi)展教師技能考核工作，保證教師熟悉教材內(nèi)容，除此之外，要求教師在每周五上交計(jì)劃記錄，確保日常教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

(3)開(kāi)展角色區(qū)域設(shè)計(jì)大賽，每班按幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)角色區(qū)域，可供幼兒輪流游戲。

(4)制作課件大賽：擬定一個(gè)主題，全園教師進(jìn)行同課題課件制作大賽。

(5)優(yōu)質(zhì)課比賽：開(kāi)展美術(shù)課、體育課(戶外活動(dòng))、示范課、隨堂課等各項(xiàng)活動(dòng)。提高教師教學(xué)技能，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

(二)、認(rèn)真抓好常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。

1、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)慣例，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為，重視檢查督促工作，并進(jìn)行一月一次的考核評(píng)分，期末作為教師評(píng)優(yōu)的依據(jù)。

2、加強(qiáng)日常活動(dòng)管理，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，注重活動(dòng)的整體性和系統(tǒng)性。加強(qiáng)備課管理，針對(duì)教師的實(shí)際教學(xué)水平，對(duì)備課方式作出要求，因人而宜、因材施教，教學(xué)準(zhǔn)備要在課前一天完成。繼續(xù)規(guī)范班級(jí)計(jì)劃、周計(jì)劃的制訂，并檢查計(jì)劃在實(shí)施過(guò)程中的落實(shí)情況，使一日活動(dòng)有序、有效。在保教結(jié)合原則的基礎(chǔ)上，提升保育員的保育水平，協(xié)助教師做好一日生活管理。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題教學(xué)相符合，特別是各班的區(qū)域活動(dòng)，按幼兒發(fā)展的需要，有計(jì)劃、有目的、有層次地投放材料。不僅能體現(xiàn)區(qū)域與主題活動(dòng)的結(jié)合性，主題教育的延用性，而且能體現(xiàn)出教師利用廢舊材料制作教玩具能力及教師在區(qū)域活動(dòng)的引導(dǎo)能力。

4、抓好班級(jí)管理，規(guī)范一日活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)班級(jí)常規(guī)，教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制訂出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃，做到有計(jì)劃，有步驟地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日管理作為教師經(jīng)常性的工作，杜絕各種安全事故的發(fā)生，做到耐心細(xì)致，常抓不懈，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。

(三)、開(kāi)展多樣教研活動(dòng)，促進(jìn)教科研工作

(1)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、研討：針對(duì)一日環(huán)節(jié)中優(yōu)秀管理方法及出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研討，進(jìn)行反思與總結(jié)。

(2)開(kāi)發(fā)玩教具的多種玩法：以某一種物品為主題，組織教師開(kāi)發(fā)不同玩法。

(3)確定教研時(shí)間，每天上午不帶課教師進(jìn)行一小時(shí)教研活動(dòng)。

(4)教師之間要互相學(xué)習(xí)，共同提高，每學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié)。

(5)每次公開(kāi)課要求規(guī)范化。即有教案、聽(tīng)課記錄、評(píng)議記錄、教學(xué)反思，并要求有說(shuō)課稿，做到“人人會(huì)說(shuō)課，課課有人說(shuō)”。

(6)根據(jù)教師在教學(xué)活動(dòng)中所遇到問(wèn)題作為教研組討論的專題，并能運(yùn)用集體的智慧解決問(wèn)題，共同商討。本期我園教研活動(dòng)以《幼兒園建構(gòu)式課程》為主題，并結(jié)合幼兒園的實(shí)際又加入了特色文明禮儀課程。以《幼兒園建構(gòu)式課程》為研討主題，文明禮儀課程為輔。各組教師要提前選好在教研會(huì)上研討的課程，并認(rèn)真?zhèn)湔n、制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)的目標(biāo)，集中在每周四和周五早上分組進(jìn)行課題教研活動(dòng)。各組教師應(yīng)做好聽(tīng)課筆記和要發(fā)言的內(nèi)容，及時(shí)的給執(zhí)教教師提出合理的意見(jiàn)或建議。針對(duì)執(zhí)教老師在授課過(guò)程中存在的問(wèn)題，表達(dá)自己的想法和看法，開(kāi)展實(shí)際性的課堂聽(tīng)評(píng)課研討活動(dòng)，從而共同尋求解決的方法和策略，共同商討適合的課堂模式和學(xué)習(xí)方法。課后執(zhí)教老師要及時(shí)反思課堂過(guò)程中的不足，反思自己的課堂成功之舉、課堂敗筆之處，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，上交教研課教案和課后反思資料。

(四)、有效開(kāi)展主題活動(dòng)，促進(jìn)師生能力發(fā)展。

1、充分挖掘教育資源，豐富幼兒主題活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展幼兒一日活動(dòng)，結(jié)合主題、周計(jì)劃組織實(shí)施一日活動(dòng)。

2、利用主題活動(dòng)，促進(jìn)家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)參與的教育幼兒的工作中來(lái)。共同培養(yǎng)幼兒的各種能力。

3、做好主題活動(dòng)的材料整理與匯總，主題活動(dòng)與區(qū)域游戲有效結(jié)合，充分利用主題墻飾，進(jìn)行玩教具收集，及時(shí)投放到各個(gè)區(qū)域。

(五)、安全工作常抓不懈，確保幼兒健康成長(zhǎng)。

1、全園人人講安全，人人懂安全，把安全工作落實(shí)到實(shí)處。成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開(kāi)會(huì)議，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)消除和報(bào)告，定期檢查、維護(hù)各種家電用具和運(yùn)動(dòng)器械，排除一切不安全的因素。針對(duì)教師、幼兒、家長(zhǎng)，加強(qiáng)不同年齡段的宣傳教育工作，提高幼兒自我保護(hù)能力，避免意外事故的發(fā)生，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

2、堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。堅(jiān)持做好幼兒每日戶外兩小時(shí)活動(dòng)的充足時(shí)間。每月對(duì)教師進(jìn)行安全工作考核，使幼兒園形成良好的安全工作局面。

3、加強(qiáng)安全教育，積極向幼兒、教師、家長(zhǎng)宣傳安全常識(shí)。

(六)、開(kāi)展家園合作工作，提高教師形象。

1、認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，本著合作互助的原則，做好家園合作工作，提升家長(zhǎng)的教養(yǎng)觀念，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

2、重視個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，密切家園聯(lián)系，本學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)助教活動(dòng)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的各種意見(jiàn)，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議。

3、認(rèn)真做好《家園聯(lián)系欄》，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容及一些科學(xué)。

4、積極做好家長(zhǎng)工作，充分利用家長(zhǎng)資源，開(kāi)展親子活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、家長(zhǎng)當(dāng)教師的活動(dòng)。

四、月工作安排

八月份：

1.落實(shí)分班工作，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)班級(jí)常規(guī)

2.各班開(kāi)展“我升班了”主題活動(dòng)

3.各班班級(jí)主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境、游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)

4.學(xué)習(xí)幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度

5.進(jìn)行課程教材(文明禮儀、幼兒園建構(gòu)式課程)的培訓(xùn)九月份：

1.召開(kāi)各班幼兒家長(zhǎng)會(huì)

2.檢查各班常規(guī)工作、教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況

3.開(kāi)展園本各組教研活動(dòng)

4.各班開(kāi)展喜迎“教師節(jié)”活動(dòng)

5.各年級(jí)組教師制定各類計(jì)劃

6.教師、幼兒練習(xí)新操展示比賽

7.教師基本功比賽(舞蹈)

8.月末工作總結(jié)(填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè))、收集各種資料

十月份：

1.各班開(kāi)展“我愛(ài)我的祖國(guó)”主題活動(dòng)

2.各年級(jí)教師半日活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)跟蹤活動(dòng)

3.開(kāi)展各組園本教研活動(dòng)

5.對(duì)幼兒、教師各項(xiàng)課程學(xué)習(xí)及文明禮儀情況進(jìn)行抽查

6.教師基本功比賽(彈唱)

7.月末工作總結(jié)(填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè))、收集資料

8、幼兒生活技能比賽

十一月份：

1、組織教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

2.各班開(kāi)展“美麗的秋天”主題活動(dòng)

3、各班元旦節(jié)目的選材工作

4.教師基本功比賽活動(dòng)(課件制作)

5.家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)

6.組織各班幼兒戶外游戲比賽(拍球)

7.月末工作總結(jié)(填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè))、收集各種資料

十二月份：

1.各組開(kāi)展園本教研活動(dòng)

2.各班準(zhǔn)備“慶元旦”節(jié)目排練

3.各班對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)期綜合知識(shí)測(cè)試

4.月末工作總結(jié)(填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè))、收集各種資料

一月份：

1.班級(jí)完成各種總結(jié)材料

2.各班做好班級(jí)財(cái)務(wù)清理工作