導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇實習律師工作計劃，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

園林綠化施工是一個繁瑣的工程，在進行園林施工的過程中會遇到諸多的問題，有人為引起的也有客觀環境引起的，這些因素都會影響到施工過程。因此，施工企業要想提高施工效率和施工質量就必須及時解決這些難題，克服技術困難，定位企業發展方向，提高管理能力等一切只為了提高完成工程的質量。園林綠化建設是一個朝陽行業，有很好的發展前景，但是在發展的道路上肯定也還會遇到不同類型的困難，本文只是就其中的一部分做簡單的論述，而在實際操作中遇到的問題及解決方法還要依靠在施工中不斷總結工作經驗。

1 園林施工中存在的技術管理問題

伴隨著經濟社會的不斷發展，人們生活水平逐漸地提高，人們對生活質量的要求也不斷提高，這其中很重要的一點就表現在對居住城市和場所環境的要求。城市綠化園林施工技術正關系到城市的環境問題。高超的園林施工技術能有效地解決市民對環境的要求。但是在當前城市園林施工的技術因素和管理因素下，園林施工中還存在著技術和管理方面的不足。

1.1 植被成活率低

在園林施工過程中，植被移植栽種的成活率低的難點一直困擾著園林施工單位。植被移植栽種的成活率低會造成后期的大量補栽和返工，這也是造成整體施工成本提升的主要原因。而植被移植栽種的成活率低主要有3個原因。①外來引進植物。外來引進植物不能在短時間內適應本地的氣候，有的根本不適宜栽種，所以會大量的死亡，成活率低。所以現在提倡使用本地易活植物，既降低了運輸的成本又提高了成活率。②時間不適宜。很多植物移植的時間不適宜，連帶著對氣候也不適宜，最終會枯死或被凍死。所以要根據經驗和科學的植物知識對植物在恰當的時候進行移植來保證植被的成活率。③土壤被污染。植被在移植的過程中都會涉及到土壤的松動和長途或短途的搬移，在這過程中避免不了土壤被外界的有害物質污染，植被栽種到被污染的土壤上后會造成植被的爛根等現象，致使植被死亡。所以在園林施工過程中，首要要盡量避免土壤的運輸，在不得不運輸的情況下就要對土壤所處的環境謹慎留心，避免對土壤造成污染。

1.2 環境保護不到位

園林施工過程一般在城市進行，這就對環境保護提出更高的要求。既不能產生噪音，也不能造成大量的灰塵，更不能產生大量的建筑垃圾，不能造成土壤污染，不能因為施工過程中引入的外來植物造成本地生態環境的改變。總之不能擾民和破壞城市原有的生態環境。例如，在某市的環境改造中清理湖里的淤泥讓湖水變得更清澈，但是在施工過程中淤泥弄得公路、街道上到處都是，給市民的生活造成了極大的不便和污染。這和城市園林規劃的計劃是相悖的。又如，某市在植物的引進和移植過程中引入了一種不起眼的草類植被，但是這種草類生命力旺盛，繁衍能力極強，加之本地的氣候很適宜這種草的生長，使其在很短的時間內就長滿了城市的角落，使得其它植物不能正常生長，這種生物入侵不但會破壞生態平衡，還會給人們的生活帶來恐慌。

1.3 在城市施工中的場地問題

城市的建筑和綠化都是有規劃的，在施工過程中不能隨意擺放。再者遇到較大的機器設備或者施工材料，如假山、大樹等，由于周圍高大的建筑個緊湊的空間都使其難以進入施工場地。這就要求施工單位在施工前對施工環境進行系統的考察，精確的計算和合理的施工順序安排。技術上需要大型的先進的機器的運用來幫助施工人物的完成。提前做好施工計劃，避免出現此類尷尬，讓整個施工進退為難。

1.4 復雜的地形問題

城市綠化不一定都是在平坦的地界，經常會遇到復雜的地形，這更是對園林施工技術的挑戰。在這種情況下，園林施工企業就要加強自身的硬件設施的精確度，確保測量工作誤差的最小化。企業要根據實際施工過程的難度安排經驗豐富的技術人員進行施工。并且在復雜的地形地勢下施工時，要提前安排技術核算人員根據實地考察的情況作出施工成本的核算，以避免在正式施工時造成的材料浪費或原材料不足的困境拖緩工期。

2 加強園林施工技術管理的對策

2.1 注重植被的采購質量

植被苗木在園林施工中扮演著最為重要的角色，其質量的優劣直接影響到工程的質量，工期的長短，成本的價格。因此，在采購的過程中一定要注意到植被的存活能力，避免引進的植被苗木栽種后批量的死亡和生病。現在―般植被的選用大多選擇本地植物，既能降低采購成本又能保證成活率。

2.2 提升員工素質

現階段，園林施工的工作人員的現狀是絕大多數沒有經過專業培訓，沒有專業知識，沒有責任心，有的只是濫竽充數。針對這一情況，施工企業應該加強對員工專業知識這一方面的培訓，對促進工程的質量的提升和進度的加快有重要意義。

2.3 加強技術控制管理

過硬的施工技術才是一個施工單位能在競爭中取勝的核心，因此，加強技術在施工過程中的控制管理很有必要。技術控制管理的加強有利于提高技術的攻關能力。這就要求企業注重對人才的培養，尤其是對技術人才的重視，加大企業技術方面的資金投入力度，認識到科學技術是第一生產力。

2.4 協調施工現場

園林施工現場是一個人員雜，程序多的環境，要想保持一個有條不紊的施工狀態就必須加強工作人員之間的溝通，使其相互理解對方的工作難度，為對方留足工作空間，避免發生糾葛，做到能協調工作，推進工作進程。

3 園林施工中技術規程分析

3.1 完善管理體系，規范技術規程

在園林施工的實際中隨時會遇到突發的困難，如何應對這些突發的情況就要求施工單位平時有一個完善的施工管理體系，一套完整的應對突況的方案。施工企業要不斷提升自身的管理水平，包括業務方面，職工方面、技術方面等要綜合提高。在技術方面要引進先進的設備注重設備的更新換代，吸納技術過硬的專業人才。提高職工的專業素質、業務素質和職業素養。企業自己要根據事成的需要為自己定位，做好發展計劃和未來規劃，以此來促進和完善整個施工管理體系。

3.2 選擇施工季節

施工季節的選擇對工程的影響是十分巨大的，選擇合理的施工季節可以保障工程的進度和工作的連續性。這就要施工企業針對當地的氣候特點和不同工程的特點以及移植栽種的植被的生長特點作出合理的工作安排，提高工程效率和質量。

3.3 制定施工計劃

園林的施工過程的順利進行依賴于一套完整的科學的施工計劃程序。而這一科學的施工計劃程序的制定就要求施工單位以遵循園林施工規則為準繩，提前對整個工程做全面了解，做準確的測量和細致的核算，根據實際情況制定符合實際的施工計劃，以保證工程的合理性。

4 園林施工中應注意事項

①注意和當地環境相結合，不要引起土壤植被的污染和生物入侵。②注意植被的遷移習性，不要盲目遷移使成活率低，造成經濟損失。③注意施工過程對市民的影響，做到不擾民。④注意利用先進手段解決技術難題，勇于攻關。

參考文獻：

篇2

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）36-0063-02

旅游行業的迅猛發展急需大量既具有良好英語技能，又具有旅游業專業知識的人才。而現實情況是，符合這一發展趨勢的優秀人才匱乏，這就需要職業學校教師在制定人才培養計劃時，進行人才培養目標、方式、方法等一系列的課程和教學改革，以適應當今社會經濟全球化發展對人才的需求。而要實現這一改革目標，教師需深入理解“課程開發在一定程度上與工作過程相聯系”的課程設計理念，按照企業實際工作任務開發“工作過程系統化”的課程模式。將“工作過程系統化”引入課堂教學，要根據旅游英語課程的人才培養目標，分析旅游英語涉及的典型工作任務，將這些工作任務與課堂知識的學習融合起來，將教學與實際工作相結合，通過情景模擬、角色扮演等教學方法，將書本知識運用到實踐中，培養既能掌握現代旅游服務知識和管理理念，又具有良好英語運用能力的新型人才。

一、典型工作任務分析

按照工作過程系統化來設計教學，第一步就是分析典型工作任務，將各單元內容進行重組和整合，按照一整套旅游活動順序，包括旅客接待、旅游時浮⒙糜甕局小⒙糜謂崾，在每個環節的教學設計中，突出實際旅游工作中與游客接觸最多的場景，旅游業是一個以語言溝通為主的行業，因此，教學中要將英語的口語交際訓練放在重中之重，重點關注學生的英語口語表達能力和溝通技能，把英語口語對話練習融入到每一個實際場景中，使學生通過一個個實訓模擬場景，掌握旅游行業基本知識和理論，同時具備用英語解決旅游過程中的實際問題的能力，培養學生的職業素養，為以后的實際工作中奠定扎實基礎，勝任國內外旅游業工作。

通過對國內外旅游行業的調查和行業分析，根據相關崗位需求和具體工作流程，以旅游服務中的各環節為主線，將旅游知識的培養和英語口語溝通技能的訓練設定為該課程的人才培養目標，因此，確定以下典型工作任務：

1. 旅客接待

前臺接待：負責接聽前臺熱線電話及轉接，回答旅客對旅游的咨詢，并做好電話留言和登記。接待來訪顧客，填寫來訪登記表，介紹旅游產品。

車站、機場接待：與顧客電話溝通航班和車次號，到達指定地點迎接旅客，確認顧客身份，致歡迎詞。

2. 旅游準備

登記入住：通過電話、網絡等方式預定酒店客房、會議室、宴會廳等。幫客戶辦理入住手續，掌握帶領旅游團在酒店辦理入住登記手續的相關專業詞匯和習慣用語，熟悉酒店不同房間類型及服務和設施的英文詞匯。

行程安排：安排旅游行程和路線，并根據客戶的要求調整行程，掌握行程安排的相關詞匯和常用表達，用英文向游客介紹行程安排。

3. 旅游途中

景點介紹：能夠用英文向游客介紹沿途城市風光，景點的歷史、規模、布局、特征等，對游客的詢問進行解答。

飯店就餐：熟悉電話預定飯店的用語及常用表達，掌握當地特色菜品的英文名稱及介紹，設計點菜、就餐過程中的情景對話。

4. 旅游結束

處理投訴：熟練應對游客對不同情況的投訴，登記游客的投訴問題及建議，掌握回應投訴的技巧和英文表達，設計處理投訴的情景對話。

歡送游客：辦理酒店退房手續，為游客預定車票和機票，送游客離開，致歡送詞。

二、以工作過程為導向，圍繞典型任務設計教學

工作過程系統化教學模式體現的就是“以就業為導向，以職業能力為本位”的教育理念，教師根據該行業的職業特色，將企業的服務實踐通過任務訓練和情景模擬，真實呈現在課堂上，使學生在情境中體驗工作與學習內容的銜接，最終掌握職業技能。教師在設計任務時，也要注意由淺入深，圍繞項目、任務和案例，根據學生學情和班級結構設計適宜的任務，以激發學生的參與熱情，使學生在主動參與中體驗自主學習的樂趣和成就感。下面以旅游準備中的“登記入住”為例，教學環節共分為五個環節（40分鐘）。

1. 課前準備

將學生分組，提前收集關于酒店類型、房間類型、酒店服務及設施的英文詞匯。

2. 導入新課

利用多媒體向同學們展示幾張不同酒店的照片，用一些詞語介紹酒店星級及主要特色，如five-star， luxury， convenient transportation， located in downtown等，然后向學生提問：If you travel with your parents， which hotel will you choose and why？ 該環節幫助學生鞏固關于酒店的相關詞匯和表達。

3. 觀看視頻

教師提前錄制一段在酒店前臺辦理登記入住的視頻，要求學生仔細觀察視頻，查找出視頻中不恰當的手勢及動作，并找出不符合禮貌規范的用語。教師將正確的關于登記入住的常用表達寫在黑板上，讓學生反復識記，如：What can I do for you？ I’d like to check in， please. Do you have a reservation？ Yes， I made reservations last week. Is breakfast included？ On which floor is the fitness center/spa/bar/restaurant？

4. 情景模擬

將情景設置在酒店大堂前臺接待處，分組進行登記入住和介紹酒店的練習。選取四個小組和四間酒店，分別是康帝酒店，凱賓斯基酒店，喜來登酒店，皇冠假日酒店，組內成員分別包括導游和不同酒店的接待人員，其余同學扮演旅游團成員。導游任務：向酒店工作人員詢問酒店客房、設施及服務情況，提出房間及設施設備的要求，最后向旅游團成員介紹酒店總體情況，回答旅游團問題。酒店接待任務：向導游介紹酒店特色，設施設備及周邊環境。旅游團任務：向導游咨詢酒店服務和設施情況，評價導游的表現。

5. 總結評價

總結各組同學在課堂上的表現，對教學活動的參與度，解決問題的能力進行評價，總結課堂上的重點句型和短語。對學生的課堂表現采用形成性評價和終結性評價相結合的評價方式，通過自評、互評、教師評價，激勵學生的學習熱情，提高專業應用能力。

在旅游英語口語的教學實踐中，要堅持以“工作過程系統化”為導向，教師要堅持職業教育的“職業”特點，到行業一線去了解崗位工作過程，崗位對工作者的能力要求，與理論教學相結合，根據學生的學情特點，按照崗位特點劃分典型工作任務。使學生自主參與學習過程，在“做中學，學中做”，在教師的引導和組織下，在每一個學習情境中進行職業體驗，在完成每一個特定崗位工作任務中，提高英語口語技能。

參考文獻：

[1] 夏美蓮. 基于工作過程的旅游英語專業課程體系研究與開發[J].長沙鐵道學報，2010.

篇3

一、回顧今年工作情況。今年以來，我局以科學發展觀為指針，以“四化建設”、“四高目標”為指導，在某省省、××市工商局和地方黨委、政府的正確領導下，努力完成年度工作部署。在業務工作方面，新注冊內資企業___家，外資企業__家，新登記個體工商戶____戶，頒發流通食品許可證__本，至目前全市共有各類企業____家，外資企業___家，個體工商戶____戶，食品類市場主體____戶；新創某省省著名商標_件，××市知名商標_件，全市共有各類商標____件；辦理動產合同抵押___件，幫助企業融資__億元；開展企業安全等__個專項整治，查處案件___多件；調解消費糾紛___起。在隊伍建設方面，組織開展學習實踐科學發展觀活動，做到“五個到位”、“五個先行”、“五個提升”，切實做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”，得到了××市委學習實踐科學發展觀督導組領導的充分肯定。不斷推動全局作風紀律教育整頓、黨風廉政建設、效能建設、精神文明建設、黨建創先活動等系列工作。組織開展隊伍業務素質和業務技能教育培訓，深入開展監管執法競賽考核活動，歷時半年組織所、隊、臺、消委會等__個單位參與進行_個科目的訓練、預賽、決賽，促進監管執法實踐水平顯著提升。

二、存在的主要問題和原因。

_、工作責任意識相對弱化。責任心是干好工作的關鍵所在。部分干部工作責任感、緊迫感、危機感不強，對待工作馬虎應付、敷衍了事、得過且過，影響了工作成效。一是主動性弱化。缺乏主動性和積極性，造成一定的負面影響；二是敬業心弱化。沒有強烈的事業心和責任感，缺少吃苦精神和奉獻精神；三是歸屬感弱化。對新時期工商事業的認同感、歸屬感不斷下降，工商事業的使命感、榮譽感相對缺乏。

_、干部進取精神相對欠缺。進取心是干好工作的強大動力。一是工作標準不高。甘于現狀、甘居中游，缺乏爭先創優的積極意愿。二是創新意愿不強。一些干部求穩怕亂，怕擔風險，對于一些通過努力可以出亮點、出經驗、出成效的工作，畏首畏尾，爭先氛圍不濃，開拓創新的意愿不高。

_、各方溝通協調不夠。內部溝通協調還不夠，“全局一盤棋”的意識不夠強，整體工作合力不夠強，工作中互相支持配合、互相補臺補位十分有限。

三、如何認識和抓好今后工作。

_、要統一認識。今年，我市發生了“_.__”特大火災事故，整個隊伍出現了較大的思想波動。“××酒吧”的大火已經熄滅，但留給我們深刻的教訓，就像警鐘一樣常常在耳邊鳴響。我們應該進行認真反思從中吸取教訓，得到兩點啟示：一是隨著市場主體形態的多樣化，巡查監管任務越來越嚴重，我們在巡查監管方面是否存在疏漏；二是認真履職才是自我保護，在注冊登記后現場看點是否過于形式化。實踐證明，隨隨便便、馬馬虎虎、了了草草監管執法不僅是在欺騙組織，更是在欺騙自己。我們全系統干部一定要從“_.__”的陰霾中走出來，首先要在思想上超越自己。我們不希望火災事故在××重演，也絕不放松安全監管這根弦。我們是堂堂正正的國家公務員，我相信只要做到堅守職責、認真履職，按章辦事、依法行政，我們光明磊落、心底無私、清正執法，必將平安永存！

_、要團結協作。我們應該敞開胸懷，虛心接受，組織整改。我們要建設一個和諧、融洽、團結協作的單位組織。我們要提倡內部的事情內部解決，不搞內耗。局班子要以實際行動做所班子團結協作的表率、帶動一般的表率、執行任務的表率。創新建立局班子領導有事集中碰頭協商制度，通過認真落實黨組會議議事制度、局長辦公會議制度，根據實際需要召開局黨組會議、局長辦公會議，做到互相之間能協商、能協調，有通氣、有通報，會分工、會分擔。走群眾路線，積極開展調研活動，征集有益的意見、建議，切實解決系統內部干部提出問題和困難，以及注意關注社會各界反映的熱點、難點、焦點問題，做到了解民情，聽取民意，集中民智。

_、要忠誠履職。監管執法是工商部門的基本職責，履職到位是我們的法定義務。我們要始終牢記這一使命堅持求真務實的態度，腳踏實地的作風，自覺做到忠誠履職、盡心盡責、勇于負責、敢于問責。每一位監管執法人員都要認認真真地執行落實片（段）長責任制。傳統上得過且過、馬虎應付、隨隨便便的不良作風和態度，應該徹底擯棄。要忠于職守，在監管方面，據統計我們每個人每一周有_天上班時間，每天上班時間七個小時，工作時間按 _個小時計算，一周有工作時間__小時。每一個經濟戶口監管從巡查到錄入平均按半個小時計算。一天巡查監管經濟戶口__戶，一周時間巡查監管__戶，一個月巡查監管大約___戶。我們系統有_個工商所，其中多數工商所經濟戶口不足___戶，任務最重的城關、金峰工商所，按這樣計算，一個月左右時間也能夠組織本所干部把所有的經濟戶口巡查一遍。作為監管執法人員，要強化責任意識，要認真落實轄區監管責任制，始終把監管工作當作我們的職責所在、心之所在。馬馬虎虎、心不在焉、草草了事，有可能為自己留下終身遺憾。在服務方面，現在全局有_個辦事窗口，按____年計算，全市發放個體營業執照約____本，企業執照___本，流通食品許可證__多本，全年共發執照、許可證____本左右。我們的每一本證照的頒發，都代表著黨和政府的意愿，因此我們要認真服務、勇于負責、恪盡職守，依法許可。

_、要廉政勤政。按照××市工商局的統一部署，我局于____年__月_日至____年_月_日期間與××市工商局同步開展隊伍作風紀律教育整頓活動，切實解決隊伍作風紀律方面存在的突出問題。將工商所、窗口單位、監管執法機構等重點部位和行政審批、內部管理、廉潔自律等重點環節作為作風紀律教育整頓的重點，深入推進廉政風險點建設，真正在全系統形成一個講正氣、講作風、講紀律、講效能的良好風氣。要不斷加強廉政勤政建設，長期牢固樹立“不作為就是不廉政”的理念。我到××市工商局工作時間不長，通過調研和了解，卻發現我們的隊伍值得肯定的東西很多，我們的隊伍不乏人才。一些人品德很高尚，人品很優秀；一些人目光很敏銳，思路很清晰；一些人業務素質很高，工作能力很強；一些人作風很踏實，辦事很利索。因為看到這些人，我的內心很受鼓舞，主要大家出工出力，盡心盡力，我看到了××市工商局未來的希望。今后，我們班子領導要重點跟蹤培養那些德才兼備的中、青年干部成為全局的中堅力量，建立人才培養機制和人才庫，要經常關注、充分肯定、積極鼓勵隊伍中那些想干事、能干事、干好事的人的積極性、主動性和創造性。

篇4

二、活動的主要目標

通過法律服務行業爭當“三員”活動開展，進一步整合法律服務資源，創新服務方式，提高服務層次，增強服務效果，使法律服務行業的社會認可度得到明顯提升。

三、主要工作舉措

（一）動員部署（2010年3月底前）。通過深入發動，制訂工作計劃，落實保障措施，營造開展爭當“三員”活動的良好氛圍和人人參與的工作局面，具體做好以下四項工作：

1、召開動員會。由局組織全體律師、實習律師、基層法律服務工作者召開動員大會，明確工作部署、目標任務，律協分會基層法律服務工作者協會要深入各所參加討論，切實提高人人參與意識。

2、制定具體工作計劃，律協分會和基層法律服務工作者協會要組織一次調研活動并根據實施意見，制定本行業的工作計劃，各所要根據計劃進行分解，明確分工，落實責任。

3、建立開展“三員”活動領導小組和督查機構，明確工作職責，制訂目標考核標準。

4、廣泛開展宣傳，律協分會和各律師事務所要充分利用現有的宣傳陣地，門戶網站，對開展活動的目標、措施等進行深入宣傳報道，形成社會各界高度關注，全面支持的良好氛圍。

（二）實施推進（2010年3月下旬至2010年11月底）通過精心組織爭創活動，努力實現“雙促雙助”法律專項活動的各項目標任務，努力實現辦理案件調解成功率的大幅度提高，努力實現我市爭創“五五”普法全國先進縣（市）目標。

1、爭當促進企業轉型升級的“服務員”主要做好以下工作：

（1）圍繞企業轉型升級開展法律服務大走訪活動，做到所需法律服務明，所提法律意見準；

（2）暢通與市企業家協會和會員及園區、經濟管理部門的溝通聯系渠道，依托我局建立的法律服務中心搭建交流合作平臺，開展“所企大聯姻”活動，建立重點企業聯系制度；

（3）發揮法律服務從業人員的專長，成立以骨干企業、新型企業、沿江產業等分類的法律服務小組，加強調查研究尋找對策，及時向政府及有關部門、企業提供法律意見；

（4）充實企業法律顧問內容，在我市建立一批集企業法律事務、矛盾糾紛調處、企業法制宣傳教育為一體的企業法律顧問室。

2、爭當矛盾糾紛化解的“調解員”主要做好以下工作

（1）依托市法律服務中心，建立規范的律師調解室，成立由律協分會、市矛盾糾紛調處中心、各律師事務所等部門相關人員組成的調解委員會，并邀請市法院派員指導，實施居中調解，切實落實律師、基層法律服務工作者受理案件“調解優先”的原則；

（2）建立律師、基層法律服務執業活動中的矛盾糾紛預警機制和化解矛盾糾紛的工作機制，強化化解處置能力；

（3）建立律師事務所與各鎮（辦事處）矛盾糾紛調處中心，律師及基層法律服務工作者與村（社區、居委會）調委會掛鉤服務機制，為其提供法律咨詢服務，必要時直接配合參與涉法涉訴矛盾糾紛的調處。

3、爭當普法工作的“宣傳員”主要做好以下工作：

（1）企業法律顧問要同時擔任企業普法工作的聯絡、宣傳員，組織律師編印提綱撰寫法律培訓教案，定期為企業開設法制講座，開展對企業經營人員、外來務工人員的法律培訓；

（2）提高執業活動中的普法意識，通過辦案教育一批當事人，在法律服務咨詢、化解矛盾糾紛中普及法律知識；

（3）積極參與基層法制宣傳活動，參與民主法治示范村（社區）的創建活動，為基層提供普法師資保障。

（三）總結提高（2010年12月）。對開展爭創“三員”活動情況進行了全面總結，重點工作是通過總結建立和完善服務“雙促雙助”的長效機制。

四、工作要求

篇5

一、工序管理

1、人員安排：由于新的工序開始及增加，技術人員需要加強，以保證整個工區各種工作能夠安全高效兼管到位(包括庫管員、電工、普工等各個崗位工作人員)。

2、20xx年2月至5月基坑開挖階段，目前是基坑初開挖期人員、機械設備、應急物資都基本到位，按照基坑開挖方案有條不紊進行施工中。這個階段至關重要，前期基坑的開挖位置、開挖方向決定了后續的施工，我工區嚴格按照方案執行，并及時向領導匯報現場的各種情況。接下來在基坑開挖施工階段，多臺挖機相互配合，我們將努力保證各個開挖面的安全、快速的前進，并及時架設鋼支撐、處理鼓包和侵線的連續墻。在基坑開挖見底后，做好首段驗收工作，以保證主體施工前的準備工作。

3、20xx年6月至10月主體結構施工，本階段是本年的重點，更是整個車站施工的重中之重，前期的各個工作都是為了主體結構施工而展開的，所以在這個階段我工區更需要加強各個環節的管理，例如綜合接地、大隊伍的管理(人數多)、多處大范圍的預留孔洞、大方量砼澆筑、大面積鋼筋綁扎、大范圍腳手架和模板的搭設，以及多層次高頻率的吊裝作業，特別是在鋪蓋區的施工，這就需要我們技術人員要把各個工作面盯住、盯死，學習梁溪大橋站的各種成功經驗，把梁溪大橋站的各種失誤之處引以為戒，并對半鋪蓋區和全鋪蓋區的施工積極進行創新，以保證xx廣場站主體結構施工的安全、快速、高質量的完成。把xx廣場站鑄造成精品工程。

4、20xx年10月至12月為車站回填土、蓋板拆除、附屬結構施工階段。本階段主要是完善整個車站的施工，并對道路進行恢復，主要難點就是交通導改，場地的合理規劃，安全、高效的控制。

二、技術管理

1、認真審核圖紙，確保基坑開挖的深度、砼圍檁的位置、鋼支撐的間距、格構柱的加固，組織大家學習研究車站的主體結構施工圖、建筑圖，認真的進行核量，并指定專人進行專項管理(鋼筋、砼)。

2、認真做各個工序、各個工作面的技術交底和安全技術交底，并請工程部領導審核，然后讓每名技術人員了解其負責的工作面，加強對協作隊伍的管理，從而使現場的每一名工人，知道其工作內容、要求、安全注意事項。技術問題做到預控在先，交底在前，為工程的施工質量，安全、進度奠定基礎

3、認真開好現場交班會，對當天的工作進行總結、對明天的工作進行安排，確保各個工作面的銜接。要求技術人員和協作隊工班長必須參加交班會，要求他們在和下一班組交班時必須要在現場進行交接，并對工作面的各種不穩定因素要特別說明。

三、現場管理

1、工程質量、安全控制：按施工規范和設計要求檢查各開挖面的標高、鋼支撐間距、鋼筋綁扎、模板的安拆、砼成型養護、腳手架搭設等情況，都要落實到人，各工序、工作面都有技術人員盯看。在現場檢查中發現質量、安全隱患，要及時了其解施工過程，分析產生隱患的根源，協調施工人員處理問題，待處理完畢后，再進行檢查驗收，最終達到消除質量安全隱患。

2、工程進度控制：抓緊基坑開挖，促使各開挖面向前施工，保證材料設備的供應，想方設法使挖掘機等設備發揮其最大功效，積極聯系出土單位，讓其保證出土量，盡快早日完成基坑的開挖，為車站主體結構施工創造良好局面。

3、文明施工：響應項目部領導的號召，努力將xx廣場站打造成無錫文明工地，在去年這方面我工區做的不夠，今年將兩個場地分成若干個塊，由每名技術人員責任一塊，對有場地達不到要求的，就對其負責人進行處罰。并加強對門衛的管理。

4、人員管理：由于我工區增加一些新人，缺乏工作經驗，所以在接下來各種工作展開的同時，將會以我為首的對資料和規范的學習，工作上有不懂的地方及時向梁溪大橋站和領導請教學習。

四、工程成本方面的控制

1、油料控制：目前現場已有多臺挖機在工作，首先在加油方面就要進行三檢制(庫管員、技術員、司機)，從源頭杜絕浪費。讓每臺挖機發揮其最大功效，縮短運輸距離和倒運次數。

2、鋼筋、砼等原材料：涉及鋼筋半成品的加工，要求技術人員反復對圖紙進行核實，確保半成品的準確性、必要性和實用性，保證對鋼筋原料的合理利用，確保不報廢、不浪費。涉及砼使用時，要求技術員報一份計劃使用量，工隊報一份計劃使用量，采取雙控制，留有余量不夠再補，從而使砼用量能夠得到有效控制。

3、收方工作：仔細查看合同，確定收方部位和內容，會同工程部領導、計合部共同收方并確認。做好收方資料的整理，并及時向工程部領導匯報收方結果。做到收方的及時性、真實性和準確性。

五、個人想法

1、現場文明施工加強管理：21世紀國家提倡和諧、文明，無錫市政府要求我們一模、兩化，項目部領導要求我們高標準文明施工，我工區堅決響應號召，加強文明施工管理，增強文明施工力量，對門位進行高標準培訓，嚴格執行其崗位職責。對協作隊伍進行整訓，讓協作隊伍必須達到一模、兩化標準。

2、對協作隊伍的管理：技術交底和安全技術交底必須對其交底到位，堅決杜絕反工工作的出現。促使協作隊伍能安全、快速、高質的完成各種任務。對其在工作中產生的違規行為必須嚴厲打擊。

3、個人工作改進：由于個人工作經驗及知識的欠缺，導致之前在工作上出現不少錯誤，所以需要改進和學習的地方還有很多，首先要起到表彰作用，第一、多學習，要時常學習方案、改進方案，以避免不必要的損失。第二、多學習，要時常學習主體施工圖、建筑圖等，以方便在工作出現困難時能想出好的辦法解決問題。第三、多學習，要時常學習各種工程案例、工程資料等，提高處理意外事件的能力，對于突發事件能夠及時有效的解決。第四、多學習，要時常學習演講資料，要時常看些娛樂節目，從而加強自己的溝通能力，提高與業主、監理、領導的溝通能力，使工作能高效的完成。

明確自己的發展方向，正確認識自己，糾正自己的缺點.認真聽取他人忠懇意見.更加勤奮的工作，刻苦的學習，努力提高文化素質和各種工作技能，充分發揮自己的能力，讓自己真正走上管理道路。我也會向其它同事學習，取長補短，相互交流好的工作經驗，共同進步。征取更好的工作成績。

以上是我的20xx年工作計劃與發展方向，希望通過自己的努力及他人的協助能夠成功的達成計劃并突破，20xx年取得更好的成績，全面提高自己。

【個人崗位2017年工作計劃范文二】 第一個月了解情況

主要了解顧問單位的基本情況，包括公司歷史(成長史、以往的失敗案例和成功經驗)，公司目前的經營狀況，管理架構，部門結構，業務流程等。

第二、三兩個月著重處理歷史遺留問題

經深入了解公司情況，提出改進公司內部管理、控制的建議;對歷史遺留問題加以梳理，重點解決突出的法律問題;保證公司的運營暢通。

第四、五兩個月規范各類合同文本

收集公司各類合同文本(包括勞動合同，業務合同等)。針對收集到的合同文本，并結合公司的實際情況，從法律的專業角度進行分析研究，規范合同的各項要件，對原合同中欠缺之處加以修改和審定;協助制定標準的合同文本。

第六個月中期總結

針對公司六個月來的實際運營加以分析、研究，并與顧問單位進行深入探討，提交一份工作報告，總結法律顧問工作及公司可能存在的問題，并提出處理建議。同時對服務模式以及實施方案作相應的調整。

第七個月勞資法律培訓

針對公司的勞資問題，結合公司的實際勞資糾紛，委派我所資深勞動法專業律師，深入剖析相關法律;指導公司相關人員掌握簽訂勞動合同的相關技巧。

第八、九兩個月協助完善規章制度

通過對公司總體架構運行情況的熟悉，找出其中的弊端，尋求完善的方案，充分調動公司各單元的活力;補充完善公司的規章制度，制定切實有效的激勵約束機制，尋求公司效益最大化

第十個月一線人員法律培訓

對顧問單位的一線工作人員進行免費的業務法律培訓，針對公司不同的情況委派相應的具備施教才能和擁有施教背景的專業律師擔綱，從整體上提高公司員工的法律素養和意識。

第十一個月稅務建議

針對公司在稅收交納、代扣代繳過程中遇到的問題，指派我所稅法方面的專業律師，為公司講解、透析如何合法納稅，如何最大限度地取得稅收優惠，達到合法節稅的目的。

第十二個月年終總結綜合評價

回顧整年度的服務情況，由顧問單位對服務質量和工作方法作出綜合評價;同時就顧問單位的現狀提出專業的整體評估報告。與顧問單位協商制訂下年度的服務計劃，簽訂下年度法律顧問的續約合同。

以上工作進度可以根據顧問單位的實際需要進行適當調整。

一、加強護士在職教育，提高護理人員的綜合素質

(一)、按護士規范化培訓及護士在職繼續教育實施方案抓好護士的三基及專科技能訓練與考核工作

1、重點加強對新入院護士、聘用護士、低年資護士的考核，強化她們的學習意識，護理部工作計劃上半年以強化基礎護理知識為主，增加考核次數，直至達標。

2、基本技能考核：屬于規范化培訓對象的護士，在年內16項基本技能必須全部達標，考核要求在實際工作中抽考。其他層次的護士計劃安排操作考試一次，理論考試二次。

3、加強專科技能的培訓：各科制定出周期內專科理論與技能的培訓與考核計劃，每年組織考試、考核23次，理論考試要有試卷并由護士長組織進行閉卷考試，要求講究實效，不流于形式，為培養專科護士打下扎實的基礎。

4、強化相關知識的學習掌握，組織進行一次規章制度的實際考核，理論考試與臨床應用相結合，檢查遵章守規的執行情況。

(二)、更新專業理論知識，提高專科護理技術水平。隨著護理水平與醫療技術發展不平衡的現狀，各科室護士長組織學習專科知識，如遇開展新技術項目及特殊疑難病種，可通過請醫生授課、檢索文獻資料、護理部組織護理查房及護理會診討論等形式更新知識和技能。同時，有計劃的選送部分護士外出進修、學習，提高學術水平。

(三)、加強人文知識的學習，提高護士的整體素養

組織學習醫院服務禮儀文化，強化護士的現代護理文化意識，先在護士長層次內進行討論，達成共識后在全院范圍內開展提升素養活動，制定訓練方案及具體的實施計劃。

安排全院性的講座和爭取派出去、請進來的方式學習護士社交禮儀及職業服務禮儀。開展護士禮儀競賽活動，利用5.12護士節期間掀起學禮儀、講素養的活動月，組織寓教寓樂的節日晚會。

二、加強護理管理，嚴謹護士長工作計劃，提高護士長管理水平

(一)、年初舉辦一期院內護士長管理學習班，主要是更新管理理念、管理技巧及護理服務中人文精神的培養，當今社會人群對護理的服務需求，新的一年護理工作展望以及護士長感情溝通交流等.

(二)、加強護士長目標管理考核，月考評與年終考評相結合，科室護理質量與護士長考評掛鉤等管理指標。

(三)、促進護士長間及科室間的學習交流，每季組織護理質量交叉大檢查，并召開護士長工作經驗交流會，借鑒提高護理管理水平。

三、加強護理質量過程控制，確保護理工作安全、有效

(一)、繼續實行護理質量二級管理體系，尤其是需開發提高護士長發現問題，解決問題的能力，同時又要發揮科室質控小組的質管作用，明確各自的質控點，增強全員參與質量管理的意識，提高護理質量。

(二)、建立檢查、考評、反饋制度，設立可追溯機制，護理部人員經常深入各科室檢查、督促、考評。考評方式以現場考評護士及查看病人、查看記錄、聽取醫生意見，發現護理工作中的問題，提出整改措施。

(三)、進一步規范護理文書書寫，從細節上抓起，加強對每份護理文書采取質控員護士長護理部的三級考評制度，定期進行護理記錄缺陷分析與改進，增加出院病歷的缺陷扣分權重，強調不合格的護理文書不歸檔。年終護理文書評比評出集體第一、二、三名。

(四)加強護理過程中的安全管理：

1、繼續加強護理安全三級監控管理，科室和護理部每月進行護理安全隱患查擺及做好護理差錯缺陷、護理投訴的歸因分析，多從自身及科室的角度進行分析，分析發生的原因，應吸取的教訓，提出防范與改進措施。對同樣問題反復出現的科室及個人，追究護士長管理及個人的有關責任。

2、嚴格執行查對制度，強調二次核對的執行到位，加強對護生的管理，明確帶教老師的安全管理責任，杜絕嚴重差錯及事故的發生。

3、強化護士長對科室硬件設施的常規檢查意識，平時加強對性能及安全性的檢查，及時發現問題及時維修，保持設備的完好。

四、深化親情服務，提高服務質量

(一)、在培養護士日常禮儀的基礎上，進一步規范護理操作用語，護患溝通技能。培養護士樹立良好的職業形象。

(二)、注重收集護理服務需求信息，護理部通過了解回訪卡意見、與門診和住院病人的交談，發放滿意度調查表等，獲取病人的需求及反饋信息，及時的提出改進措施，同時對護士工作給予激勵，調動她們的工作積極性。

篇6

中圖分類號：G4

文獻標識碼：A

文章編號：1672-3198（2012）04-0205-02

根據教育部《關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》的要求，實習基地是培養學生創新精神和實踐能力的重要場所，是學生了解社會和企業、接觸生產實踐的橋梁，也是高等學校實現人才培養目標的重要條件和保證。法學作為一門應用性極強的學科，必然要求學生在實踐能力上有所突破與創新，以適應當前形勢下市場經濟的發展和法治社會的需求。因此，加強法學專業學生實踐能力的培養是高校法學教育的重中之重，尤其是法學專業實習基地的建設，它是法學實踐教學發展的需要，是實現法學專業人才培養目標的需要，是學校與司法實踐互動的需要。

1建設法學專業校外實習基地的意義

（1）是學校實現法學專業人才培養目標的需要。

教育部在《普通高等學校本科專業目錄和專業介紹》中明確提出了法學專業的培養目標和培養要求，把法學教育的重點強調為兩個方面，即素質教育和能力培養。要實現這一目標和要求，高等學校法學教育必須重視法學實踐教學環節的開展，加強學生實踐能力的培養。獨立學院從建立之初就把培養目標定位為應用型人才的培養，因此獨立學院法學專業應當格外重視學生實務能力的培訓，而法學專業實習基地的建設和規劃將為這一目標的實現提供可靠的保障。

（2）促進實踐教學模式的改革與完善。

校外實習基地的建設實現了理論教學與案例教學有機結合。隨著將畢業實習納入本科教學計劃，作為本科教學的一個重要環節，畢業實習也稱為專業實習，由過去畢業實習只是使學生了解司法程序和法律操作，到專業實習旨在促使學生理論聯系實際訓練法律能力，并強化專業思維和職業倫理修養，極大地強化了實踐教學在法學人才培養中的功能。同時根據法學教育規律提出并論證了實踐教學在法學人才培養中的地位和作用，不是將實習作為一個孤立的教學單元或環節，而是將其視為法學本科教學的有機部分和人才培養的有效手段。

（3）促進學生司法實踐能力的提高。

法學專業實習基地是培養學生創新精神和實踐能力的重要場所，是學生了解社會、接觸司法實踐的橋梁。因此，建立一批比較穩定的法學專業實習基地，將為學生迅速將法學專業理論知識轉化為法學實踐能力提供了可靠的平臺，而且也有利于鍛煉和增強學生運用法律知識分析問題、解決問題的能力。通過實習同學們真正進入到實務工作中去，不僅可以鍛煉他們的實務工作能力，同時可以培養他們的團隊精神、組織能力、協調能力，對將來的工作性質、工作環境有一個實質性的了解。而且可以讓他們重新認識理論知識學習的必要性。

（4）有利于緩解學生就業壓力。

學生通過法學校外實習基地這一平臺可能對自己將來的就業獲得機會。學生在實習基地的優異表現，給實習基地單位如能留下深刻的印象，如實習基地也有用人需求，那么實習基地單位和畢業生可以進行雙向選擇，最終把實習基地變為就業基地。

2法學專業校外實習基地建設存在的問題

（1）法學專業實習基地管理缺乏科學性。

目前大部分學校在實習基地的管理上缺乏規范性，很多法學專業校外實習基地在建設過程中多半是流于形式，往往就是簽一份協議書，掛一塊牌子了事，至于雙方如何去規范建設、如何去規范管理、如何選派指導教師和帶隊教師等都沒有進行詳細的規劃，后續建設工作嚴重滯后。甚至出現學校與學院間管理脫節、管理人員頻繁更換、實習基地管理制度不健全等問題。在實習基地的管理上沒有相對科學、合理的方法，這導致實習基地的建設和管理混亂，影響實習質量。

（2）師資力量不強，指導教師業務素質有待提高。

當前眾多高校并不缺少法學理論課教師，但較為缺乏具有豐富實踐教學經驗的指導教師，絕大數教師不太熟悉法律實務。法學實踐指導教師需要同時具備理論素養和實踐經驗，既能精通理論，又能熱練、規范地進行法律執業，但現階段符合上述要求的教師較為短缺。在實踐教學隊伍建設方面，為節約教學成本，高校較少設置專職的法學實踐教學崗位，多采取專業教師或輔導員兼任的方式，即使有部分高校設立了專職的法學實踐教學崗位，但相關人員的實務能力也不強，很難完成專業的指導。實踐教學教師在人員數量上和質量上都不足，加之未能科學地計算實踐教師工作量，容易打擊實踐教師的工作積極性，從而導致實習生在實習期間缺乏有效指導，實踐教學效果不佳的后果。

（3）學校與實習基地單位間缺乏互動，合作單位參與積極性不高。

目前，學校與實習基地之間的合作僅限于學生單方面實習，內容比較單一，沒有互動。在法學校外實習基地共建過程中，雖然合作雙方關系較為友好，相關合作單位也能給予一定關心與支持，大多簽訂了合作共建協議，但有的協議過于簡短，雙方權利義務不夠清楚、明確，缺乏長效的互利共贏機制;有的則完全流于形式，合作單位參與建設積極性不高，沒有全面實施簽訂的合作協議。相較于重點大學，獨立學院在這方面比較薄弱，無論是資金優勢還是學術優勢都不具備。一些校外實習基地建設僅僅依靠領導、專業教師和合作單位相關人士的個人情宜來維系，一旦發生人員更換，實習基地便難以為繼同，從而嚴重影響實習教學基地的穩定性。

（4）法學專業實習基地建設經費得不到保障。

實習基地尤其是校外實習基地的建設是需要一定的財力支持，因為實習基地需要相關的辦公場所、設備、生活設施和管理費用等，特別是在離學校較遠的地區實習，學生的住宿、就餐等都是必須解決的問題，獨立學院學生實習經費和基地建設經費更是顯得捉襟見肘，而合作共建單位一般為財政拔款單位，缺乏專項建設資金，對實習基地建設在經費上支持也較為有限。由于校外實習基地建設經費得不到保障，就無法保障學生正常的實習，其實習效果就大受影響。同時，經費投入不足也不利于學校與實習基地之間合作的穩定性。

（5）實習時間的安排不盡合理。

實習時間設置也有待改善，實習時間過度集中，接收單位不堪重負，因此不愿意多次接收實習生，而且大多數學校安排的實習周期較短，實習生往往剛進入角色，實習時間就已結束，而一個完整的法律程序的進行需要一定的時間。另外，大部分法學院將畢業實習安排在第8學期，但這一時間正好同畢業生找工作、考研、司考時間相沖突。許多同學往往利用實習的時間找工作或是復習考研、司考，畢業實習敷衍了事，甚至存在“虛假實習”的現象，這樣根本無法保證實習教學質量。

3法學專業校外實習基地建設的創新研究

（1）嚴格法學專業實習基地管理。

實習基地的管理在某種程度上直接影響了校外實習基地建設目的和效果的實現。首先，校外實習基地的管理是一個十分重要但又很具體、細致的工作，要做好這項工作，學校應該有相應的結構和崗位來承擔。一般來講，這項工作可以作為一個崗位來管理，必須有專人負責。其次，要制定一套健全、切時可行的實習基地規章制度，為實習工作和基地建設的科學化、正規化、規范化管理提供依據，并督促落實。最后，學校要加強和實習單位的溝通和交流，以保證學生實習時這些規章制度能得到實習單位的支持，保障實習每一環節的順暢。

（2）重視與校外實習基地關系的良性運行。

在校外實習教學基地的建設過程中，學校和合作單位應該努力探求雙方利益的共同點。法律院校教師的法學理論功底深厚的優勢和法律實務部門的法官、檢察官和律師實務經驗豐富的優勢應該互相彌補。對于大部分的獨立學院來說，不存在這樣的資源優勢，無法為合作單位提供很好的幫助和支持，相對于知名高校，一般處于比較弱勢的地位。但是獨立學院也存在一定的優勢，就是學生的動手能力較強，因此對于大量需要實習生的律師事務所等實習單位，我們要利用自身的優勢更多的關注。針對獨立學院來說，可以采用一些新型方式，如請離校近的實習單位法院把一些簡單的案件放到學校模擬法庭開庭，讓學生感受真實的法庭審判，這和同學們自己所組織的模擬法庭有實質上的區別。通過真實庭審的觀摩，同學們對審判的程序、法律的權威性等都會有更加深刻地人體會，同時這也為法院進行法制宣傳和普法教育提供了機會；或者聘請合作單位經驗豐富的工作人員擔任兼職教授、客座教授，為學生作實務專題報告，參加學生畢業論文答辯；也可以讓實踐基地的工作人員承擔一部分實務性課程，由專任教師和實踐基地客座教授相結合，充分發揮他們的作用。

（3）重視實習指導教師隊伍建設，保證實踐性教學任務的完成。

法學實踐性教學工作要求指導教師即要具有豐富的理論知識同時又要有嫻熟的實踐操作技能。一般說來本校教師有較高的理論水平，但實踐經驗較缺乏，學校應創造條件，給他們提供鍛煉的機會。二是從合作共建單位聘請學歷層次較高的法官、檢察官、律師作為本校的兼職指導教師。這些人具有豐富的司法實踐經驗和高超的司法技巧，不僅能夠指導學生進行實習，而且還可以向本校教師傳授實踐經驗和對實習教學基地建設提供有力幫助。目前獨立學院普遍存在經費緊張的情況，對本校法學教師進行實踐環節的專門培養存在一定的難度，因此最可行的途徑是直接聘請校外實習基地的法官、檢察官、律師作為本校的兼職指導教師，但從學校的長遠利益來看，應當將培養自己的“雙師型”教師作為重要的工作計劃。

（4）將校內實踐與校外實踐相結合。

在強調基地實習的同時不能忽視校內實踐的重要性。學生在進入檢察院、法學和律師事務所實習之初，因為校內實踐活動的效果沒有實現，一部分同學對基本的審理程序完全不了解，不能勝任法律文書的書寫，相應的實體法知識掌握的不夠熟練，這些同學大約得經過二個多月的時間才能進入實務狀況。反之，那些在學校積極參與模擬法庭、法律服務的同學不論是在審理程序、法律文書的書寫以及實體法的運用方面都有更好的表現，他們能主動順利地進入司法程序，實習結束時收獲往往比較大，也能得到實習單位老師的肯定，為將來的就業打下了一定的基礎。因此應當將校內實踐與校外實踐部分結合起來。

（5）合理安排實習教學時間。

法學專業本科實踐性教學環節一般包括:案例教學、社會調查、法律咨詢、模擬法庭、畢業實習、學年論文和畢業論文等。應根據獨立學院法學專業人才培養目標，精心設計法學專業實踐教學體系，合理安排實習時間。首先，為防止“虛假實習”現象，在安排學生實習時，應盡可能避開與學生司考、考研、找工作等相沖突，有些實踐性教學環節可安排在寒暑假進行。其次，因法學校外實習基地主要集中于法院、檢察院、律師事務所、法律援助中心等，這些單位往往容量有限，一次安排的學生不宜太多，因此在在時間和人數安排應盡可能分散，否則接收單位會不堪重負。再者，應適當延長畢業實習時間，鑒于法務工作的特殊性，如果實習生要完整地參與一到兩個案件的全過程，一般需要三個月左右的時間，建議畢業實習的時間保證在三個月以上。

篇7

記得第一次和陶老師通話采訪時，我做了充分的準備，十分擔心知名學者不好打交道，硬生生的被拒回來。通話結束后，我還是被“嚇”到了，向陶老師做了自我介紹后，陶老師稱我“小李老師”，并一直抱歉沒有及時回復我的采訪郵件，完全打亂了我的預想和準備，緊張的我更是不知說什么是好，把想要采訪的問題都忘了……

今年十一假期剛過，陶老師便來京參會，知道陶老師必到，記者便早早就在會場候著，已經約了半年的采訪，終于讓我“逮到”了。和陶老師聊起家常，提到孫女和外孫女，陶老師的幸福溢于言表，“現在最幸福的時刻就是和她們在一起”，眼神中流露出滿滿的都是慈愛。進入正題，提到大成上海知識產權團隊的采訪問題，陶老師恢復了認真的神情。

“江東子弟”加盟大成上海所

大成上海分所建立于2001年，但最先幾年內只有一些零星的知識產權訴訟或者非訴業務，當時還沒有成立專門的知識產權部門。2008年，由時任大成上海分所主任的劉逸星律師牽頭，匯聚黃夏敏、徐新建、彭文勝、單訓平、王越等志同道合的近十位律師，預測并判斷我國法律服務市場發展大勢以及國內外企業日趨增長的知識產權法律服務需求，發起創立了大成上海分所知識產權部。

隨后面向上海以及長三角地區，這支團隊開拓知識產權法律服務工作，承擔了一系列知識產權訴訟案件和非訟項目，取得了可喜的成果。在當時剛剛成立的這支團隊中，并沒有陶鑫良老師，“三軍易發，一將難求”，為了取得更好和更大的發展，大成上海分所知識產權部迫切需要領軍人物，為此劉逸星主任“三顧茅廬”，幾番誠情請出了著名的知識產權教授兼律師的陶鑫良帶著由上海大學知識產權學院畢業的優秀研究生組成的“江東子弟兵”律師團隊，于2009年夏加入大成上海分所知識產權部。

此后大成（上海）律師事務所知識產權部走上了跨越式發展的快車道，幾年來不但先后有余力、楊宇宙、吳海寅、戴健民等一批資深知識產權專職律師投身旗下，而且上海大學知識產權學院的幾位教授級的兼職律師也相繼加盟。大成（上海）律師事務所整個知識產權團隊現有三十多位律師（其中包括了五位正副教授的兼職律師在內）以及十多位律師助理;團隊的專業領域覆蓋了專利、商標、著作權、商業秘密與反不正當競爭、反壟斷等知識產權的全方位;團隊的客戶范圍包括國內外企事業單位與世界500強等跨國公司等各行各業。

近年來該團隊每年有數以百計的知識產權訴訟與仲裁案件，其中不乏重要案件乃至于重大案件。例如近年來該團隊所的諸多案件已相繼入選最高人民法院十大知識產權訴訟案例、十大創新知識產權訴訟案例和最高人民法檢察院十大知識產權訴訟案例以及相關省市高院的十大知識產權訴訟案例。

目前該團隊正在參與的例如“百度訴360不正當競爭”相關訴訟案件、“智臻訴小i機器人專利侵權訴訟案”、“嘀嘀打車軟件侵犯商標案”、“瓊瑤訴于正著作權侵權訴訟案”、“張偉鋒訴3M公司職務報酬糾紛案”等一系列重要知識產權訴訟案件，也在國內外激起了很大影響。大成上海知識產權團隊多年來還踴躍投身知識產權社會普法宣傳活動和積極參加我國知識產權立法修法工作，該團隊成員相繼參加了我國專利法、商標法、著作權法、科技進步法、促進科技成果轉化法和合同法等立法修法研究工作。該團隊成員多年來還一直擔任了國家知識產權專家咨詢委員會委員、上海市政府知識產權咨詢專家委員會副主任、中國知識產權法學研究會、中國知識產權研究會、全國律協知識產權專業委員會等全國性或者地區性知識產權學術團體或者專業團體的副會長、常務理事、理事及執行委員、學術委員，專家委員等。該團隊一些成員近年來還相繼被評為“2012全國知識產權最具影響力人物”、“2013全國知識產權影響力人物”、“錢伯斯2015知識產權訴訟領軍人物（業界賢達）”、“ALB2015中國15佳訴訟律師”、“2015LegalBand 中國律界俊杰榜30強”等榮譽稱號。

在大成（上海）律師事務所知識產權部的近年年度工作計劃的卷首就開宗明義：“要做大成律師事務所皇冠上的鉆石，決不做大成律師事務所窗臺上的花瓶”;“要做知識產權法律服務的魯班巧匠，不做知識產權法律服務的南郭先生。” 大成上海知識產權團隊越來越明確的工作目標就是“五化和三力”，即追求“規模化、專業化、團隊化、品牌化、國際化”，就是致力于“提升專業競爭力，擴大社會影響力，增強團隊凝聚力”。

“群英譜”的速寫肖像

在擁有600多人的大成（上海）律師事務所內，乃至于擁有近5000人的北京大成律師事務所系統內，大成（上海）知識產權部乃是最小的專業部門之一，的確無法與本分所內數以百計律師及律師助理的資本市場部、公司與并購部、國際業務部等大專業部門的規模與人數相提并論。但相對于國內絕大多數開展知識產權業務的律師事務所往往只有寥寥無幾專業律師的情況相比，一個律師事務所分所的知識產權部門竟然擁有三十多名專業律師再加上十多名律師助理，其規模已不容小覷。

大成（上海）知識產權部的專業陣容不但在于有相當數量的專業人員集結凝聚，也在于擁有一批高專業水準、高敬業精神、高合作素質的知識產權資深律師的奮力拼搏。同時，大成（上海）知識產權部的人才結構有其先天的理論與實務相結合，課堂與法庭相融合的整合資源和雜交優勢，因為其組成成員的一部分是長期磨練在實務第一線的知識產權專職律師，另一部分是主要來自上海大學知識產權學院和華東政法大學知識產權學院等的知識產權兼職律師，而且無論是訴訟案件，還是非訟項目，往往兩者的合作取長補短，相輔相成。

可以看看這支“特別能戰斗的知識產權律師訴訟突擊隊”中一些主力成員“群英譜”的速寫肖像：

團隊“領頭羊”陶鑫良教授是我國知識產權界“學術與實務相結合”的一個典型。盡管他自嘲“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫都不見”，但其實收獲多多和碩果累累。三十年來他始終探尋在“教師的一半是律師，學者的一半是行者”的知識產權教學、研究與法律服務的前進道路上，第一個十年他奉錢偉長校長之命，于1985年牽頭創建了“上海工業大學專利事務所”并作為我國第一批專利人之一親自了數以百計的專利申請案;第二個十年他又奉錢偉長校長之命，于1995年起帶頭創建了“上海大學知識產權學院”并親歷親為嘗試了十來種培養我國知識產權人才的教學模式，同時指導出了一百多名知識產權法和知識產權管理的碩士研究生及博士研究生。第三個十年他先后擔綱建設“華誠律師事務所上大知識產權團隊”和“大成（上海）律師事務所知識產權團隊”，并且親身參與了數百件知識產權訴訟與仲裁以及非訟案件。三十年來他還作為近十個仲裁機構的仲裁員和貿仲域名糾紛專家先后裁決了數以百計的知識產權仲裁案件與域名糾紛案件;同時他也參加了我國《專利法》、《商標法》、《著作權法》、《科技進步法》、《促進科技成果轉化法》、《合同法》等一系列立法修法和《國家知識產權戰略綱要》的制定研究工作。他的確可以說是我國的“知識產權過河卒，三十年史見證人”。陶鑫良律師的最大特點是不做非知識產權案件，換言之，他“非知識產權案件不做”，心無旁騖。

高級合伙人余力律師是知識產權部的中流砥柱之一，曾擔任知識產權部副主任，現擔任大成（上海）律師事務所的監委會主任。他的知識產權業務方向主要在于商標與特許經營，曾經過上海“鳳凰”自行車商標與企業名稱等典型的知識產權案件。余力律師特別是在特許經營及特許品牌推廣、注冊商標許可等方面研究較深入，并在相關實務方面厚積薄發，輕車熟路。

知識產權部元老之一的傅文園兼職律師，是上海大學知識產權學院的副教授。她也是1994年創建上海大學知識產權學院的開國功臣并此后一直教授知識產權課程至今;她是1985年報考獲準的我國第一批專利人。她曾擔任上海大學知識產權學院的知識產權法系副主任和主管上海工業大學專利事務所的工作。她于上一世紀九十年代中開始兼職律師工作，迄今曾過數以百計的知識產權訴訟案件或者非訟項目。傅文園老師的教學課程和律師業務都主要面向商標法及其實務。

畢業于復旦大學電光源專業和法學專業的在大學期間就是空手道黑帶的“文武雙全”的楊宇宙律師，同樣堅持“非知識產權案件不做”已經近十年，現在他是陶鑫良律師團隊的主要核心，他涉外知識產權案件處理能力強。他在前曾過600多件若干著名跨國公司的專利申請，豐富的專利經驗使得他在處理專利訴訟案件或者項目時駕輕就熟;他近幾年成功過數十件專利訴訟案件，其中兩件還是在最高人民法院最后勝出。近期他還正在“嘀嘀打車”商標侵權案以及其他一些具重大影響的知識產權案件。

戴健民律師與大成北京總所的鄧志松律師，是全大成律師事務所反壟斷法團隊的牽頭人，在反壟斷包括知識產權反壟斷的法律服務領域，戴律師及其助手為國內外重要企業包括一些世界500強公司提供了前沿的優質服務，厚積薄發，攻艱克難，沖鋒在相關法律服務領域的第一線。

潘娟娟律師在2004年報考北京大學碩士研究生時差了1分，從而調劑到上海大學師從陶鑫良教授讀研，入學后就一直隨陶鑫良進行律師實習，直到2007年拿到碩士學位后就成為陶鑫良律師業務的得力助手，現在是團隊的核心成員，首先擅長于商標與不正當競爭方面，同時在專利侵權訴訟案中她也得心應手，這全靠她自己的勤奮“惡補”和艱苦拼搏，因而法學本科專業出身的她現稱自己是自學成才的“半個工科生”。十多年來潘娟娟律師參與了大量的知識產權訴訟案件和非訟項目，在工作中表現出強烈的責任感和很高的專業水準。

本科是“機電一體化”專業的韓穎律師，作為2005年入學上海大學知識產權學院“理工本科/知識產權法碩士連讀”教改項目之“黃埔一期班”的班長，2007年畢業后就一直投身于知識產權律師工作，加盟導師陶鑫良律師團隊后成為核心成員。八年來她已了近百件知識產權案件，多在于專利、技術秘密類案件和非訟法律服務。優秀的大局感控力、女性特有的細致力以及對多媒體的極強駕駛力賦予韓穎很強的綜合專業素質，將知識產權事業融合為人生中十分重要的一面并折射出美麗的光彩是她作為一名上海女律師的極致追求。

李偉華律師具有較強的法學思維與研究能力，碩士研究生畢業后就直接加入導師陶鑫良的律師團隊于今已有7年。雖在團隊里他是相對年輕的核心成員，但已也身經百戰，了近百件知識產權訴訟與非訴項目包括一些疑難案件。他善于思考和勤于表達，已在專業雜志上發表文章十余篇。最近李偉華律師榮登“2015年LegalBand 中國律界俊杰榜30強”榜單。

單訓平律師本科畢業于南京大學獲得理學學士學位，研究生畢業于南京師范大學并獲得法學碩士學位，2009年加入大成上海知識產權團隊。她律師執業十余年來為國內外一系列知名企業電腦橫機企業德國斯托爾（STOLL）、法國愛德蒙得洛希爾銀行（Rothschild）、意大利伊古奇尼（iGuzzini Lighting）、吉盛偉邦、無錫尚德電力等企業提供品牌/商標管理咨詢服務、商標注冊策略及方案設計、海關備案服務，商標權屬、商標侵權糾紛案。

吳海寅律師的本科先后就讀于上海大學的通信專業和管理專業（知識產權管理方向）。1996年起攻讀知識產權法碩士研究生而師從陶鑫良教授。早在2001年起吳海寅就已經同時具有律師執業證、專利人執業證和商標人證書。十多年來他參與辦理了大量的專利、著作權、商標以及反不正當競爭的訴訟案件和非訟項目，積累了豐富的經驗。

曾濤律師，他曾經在著名跨國公司擔任知識產權管理人員多年，在涉外知識產權事務和企業知識產權管理方面多有積累而經驗豐富，尤其是在品牌維權等方面輕車熟路，老馬識途。他率領大成上海知識產權團隊中的合作團隊，連續為許多著名企業尤其是一些名列全球500強的跨國公司提供了系列知識產權配套法律服務，成績突出，得到客戶的好評。

大成上海知識產權團隊中人才濟濟，除了上述已經介紹者外，還有一批術有專攻，屢有建樹的知識產權專業律師群。例如曾在知識產權專業強所華誠律師事務所工作多年后加盟大成上海知識產權團隊的費俊律師，專業基礎扎實，相關業績顯著。又如彭文勝律師，早在我國國家知識產權戰略綱要剛出臺的2009年，就已經編撰出版了《企業知識產權戰略制定及其實施方案》的專門著作。長江后浪推前浪，一浪一浪高一浪，現在大成上海知識產權團隊后繼有人和后生可畏，例如年青的許樂樂律師、陳哲律師、張莉律師等一批青年才俊和后起之秀都已經開始攀登知識產權專業律師的山峰，而且已經初露鋒芒，后生可畏，來日方長。

事業與生活并行

大成律師事務所企業文化的一個鮮明特點就是攀登專業高峰與追求生活情趣并重，雙管齊下，相輔相成。大成上海知識產權團隊建設就是這方面的有效嘗試和成功探索。

一方面，團隊在攀登專業高峰上不懈努力。因為在知識產權領域，諸多前沿問題、疑難問題、尖端問題幾乎總是先發生在鮮活的典型糾紛中，這些案例被發現后首先“拷問”知識產權司法審判及行政管理，進而推動知識產權理論研究，再進一步促進知識產權立法修法。“法律的真諦首先在于實踐，知識產權的精髓尤其在于應用;背靠大成律師事務所國內外的‘互聯網’，攀登新時期知識產權法律服務的制高點”，這是大成上海知識產權團隊多年來身體力行、群策群力、集思廣益、千錘百煉形成的共同理念，遵循“實務要務實，理論須論理，研究當深入，辦案宜仔細”的基本風格，堅持始終，一以貫之。

篇8

2011年2月，武漢市根據國務院制定并頒布的《國家知識產權戰略綱要》，結合武漢市的實際情況，了武漢市知識產權戰略綱要（2011―2020年），確立了武漢市到2020年的奮斗目標：把武漢市建設成為知識產權強市。知識產權創造、運用、保護和管理能力在全國同類城市中處于領先水平，知識產權制度對城市科技進步、文化繁榮、經濟發展和社會建設的促進作用充分顯現。

在這個背景下，我們通過對武漢市知識產權人才現狀的調查，發現武漢市在企業急需的實務型知識產權人才這一塊仍然有很大缺口，同時知識產權人才的知識結構不盡合理，知識產權高等教育培養的畢業生所掌握的知識和技能與用人單位的預期有較大差距。本文以武漢市知識產權人才現狀為切入點，從企業對知識產權人才的現實需要出發，特別針對實務型知識產權人才培養過程中存在的主要問題，以華中科技大學文華學院“專利工程師”培訓基地為例，提出了培養實務型知識產權人才的若干建議，實現高校知識產權人才供給與人才需求的有效對接。

一、武漢市知識產權人才隊伍現狀

根據武漢市知識產權局針對本地區知識產權人才狀況專題調研的結果顯示，武漢市有知識產權工作人員約10505人。其中，各類知識產權人才1570人，約占工作人員總數的15%，分布如表1所示：

從調查中我們發現，武漢市知識產權人才隊伍不能夠滿足武漢市對知識產權人才的需求，特別是實務型知識產權人才的需求，主要存在著以下問題。

1.企業知識產權人才問題

企業知識產權人才數量少。目前，絕大多數企業知識產權工作處于“無專人管理、無規章制度、無工作計劃、無專利申請”的“四無”狀態。另外，企業迫切需要的實踐型、復合型的知識產權人才嚴重不足。

2.知識產權中介機構人才問題

目前，武漢地區從事專利、商標及專利信息服務的知識產權中介機構僅30余家，從業人員僅200余人，而且普遍存在規模小、實力弱等問題，與北京及沿海地區差距十分明顯。與此形成巨大反差的是，武漢市專利申請量逐年遞增，十年來增加了近7倍。并且，武漢市現有專利人絕大多數是上世紀80年代《專利法》實施后培養的第一批專利人，普遍存在著年齡偏大、知識結構老化、英語能力差等問題，且部分人員已陸續退休。

3.知識產權人才分布及其結構問題

一是高校知識產權人才占比較大，人才集聚較多。二是企業專利和科技管理工程師少。可見，現階段及今后應當大量培養實務型知識產權人才，尤其是企業和中介機構這類進行知識產權管理和服務的實務型人才。因此，高校培養知識產權人才現在應當向其傾斜，應當注重人才培養的實務性。

二、武漢市知識產權人才培養現狀

筆者查閱了武漢市高校本科專業的設置情況，以及各高校的碩士、博士招生目錄，發現目前只有五所高校招收知識產權方向的學生，具體情況如表2。

通過調查發現，目前武漢市高校的知識產權人才培養存在著以下問題。

1.人才培養數量不足

2012年，武漢市專利申請量突破2萬件大關，發明專利申請量達6000件。但是，近十年來武漢高校培養出來的知識產權專業人才不足1000人。武漢市大多數具有創新能力的企業負責知識產權工作的人員往往只有1～2個人，而沒有創新能力的企業幾乎完全沒有人負責這項工作。知識產權人才的缺乏使得知識產權法律法規難以真正發揮其應有的保護作用。

2.人才培養層次結構與社會需求不甚匹配

武漢市沒有高校開設知識產權本科教育，知識產權雙學位也只有華中科技大學和武漢理工大學有設置，另外3所高校只有知識產權方向的碩士和博士教育。社會對于人才的需求本該是金字塔型的，即本科生、雙學位較多，碩士生次之，博士生較少。而武漢市的高校知識產權人才培養出現了一些層次結構上的倒置問題，畢竟，企業對知識產權人才的需求是分層次的。

3.知識產權人才的知識結構不盡合理

武漢市知識產權高等教育培養的畢業生所掌握的知識和技能與用人單位的預期有較大差距。從高校知識產權人才培養的知識結構上看，很多高校將知識產權學院或專業歸屬于法學系列，缺乏管理知識和工科基礎知識的培養，這樣學生畢業后的去向也局限于法律職業，但法律專業人才培養總體供大于求，知識產權專業法律方向并沒有太多的就業優勢。

并且，知識產權專業人才應定位于應用型復合人才，而高校偏重于對理論知識的傳播，不重視知識產權人才對實用技能的掌握，知識產權專業的學生企業知識產權工作能力，包括高新技術企業知識并且戰略的制定、知識產權操作技巧、知識產權訴訟等實務能力與企業要求有較大差距，造成企業對知識產權人才的滿意度不高。

4.缺乏知識結構合理、具有實踐經驗的教師

知識產權是一門應用性很強的學科，學生在校期間需要學掌握知識產權創造、運用、保護和管理等方面的實踐技能。但是，從目前的情況來看，知識產權理論專家較少或者很少從事知識產權實務，而知識產權實務專家較少或者很少進行知識產權理論研究。很多知識產權專業的老師都是從學校到學校，沒有實際的實踐經驗。這些教師也許能在基礎理論方面進行一些創新性研究，但卻難以較好地傳授給學生分析、解決實際問題的能力。

三、實務型知識產權人才的培養途徑探索――以華中科技大學文華學院“專利工程師”培訓基地為例

通過前面的分析，我們可以看出，在知識產權戰略的推進過程中，實務型知識產權專業人才異常短缺，不足以支撐知識產權戰略的順利實施。而傳統的知識產權專業人才的培養模式，由于其各方面的局限性，難以肩負起對知識產權戰略所需實務型知識產權專業人才的培養和儲備的重任。

針對這種現狀，2011年，華中科技大學文華學院聯手武漢市知識產權局，共同探索定向培養“專利工程師”和“專利人助理”等實務型知識產權人才的新途徑，簽署了“武漢專利工程師（人）培訓基地”共建協議，精心設計知識產權實務課程，首次在我國中部地區建立專門培養實務型知識產權人才的“高地”。

2012年，華中科技大學文華學院在第一次成功舉辦“專利工程師”培訓班的基礎上，根據武漢市企業及中介機構的人才需求現狀，進一步改善了知識產權人才培養模式，舉辦了第二期“專利工程師”培訓班。這兩期培訓班培養了復合知識結構和綜合素質能力的實用性知識產權人才，為武漢市的專利工程師隊伍充實、補充和選拔了人才，緩解了實用型知識產權人才需求與培養的矛盾，為地方經濟的發展做出了一份貢獻，是知識產權人才培養模式的一次創新。同時，也拓寬了學生的就業渠道，有效提高了就業率。

1.以職業需求為導向，設計差異化的人才培養方案

社會對知識產權實務人才的需求有不同的側重方向，學生不同的就業定位，知識產權人才培養方案應有所不同。因此，在培養學生扎實的法學知識特別是知識產權專業知識的基礎上，以職業需求為導向，針對不同專業背景的學生，設計差異化的人才培養方案，以滿足不同目標群體的需要。

（1）以專利人為職業導向

隨著武漢市經濟的快速發展，企業知識產權意識的提高，武漢市專利申請量逐年遞增，不少外地知識產權機構進駐武漢專利市場，專利人的市場需求較大。因此，根據理工科基礎扎實、外語基礎好等條件，從機電學部、信息學部等多個理工科專業選拔對知識產權有濃厚興趣的學生，組建“專利人”培訓班，安排在大四學年兩個學期實施知識產權職業培訓。在課堂教學結束后，安排學生到優秀的專利事務所實習。

（2）以企事業知識產權經營管理為職業導向

懂經濟、懂管理、懂知識產權、懂法律，能整體、協調布置企業的知識產權戰略，通過市場手段和法律手段綜合實現企業知識產權價值的人才，是當前企業較為亟需的。因此，從經濟管理學部選拔對企業知識產權管理有濃厚興趣的學生，組建“專利工程師”培訓班，同樣實施兩個學期的知識產權職業培訓。在課堂教學結束后，安排學生到企業知識產權管理部門實習。

2.強化“雙師型”師資隊伍，提高實踐教學質量

知識產權人才培養應按照專業教育與職業教育相結合的要求進行，知識產權專業教師應具備多元化的知識結構，除了具備一定的理論素養外還應具備實務型人才的標準。因此，培訓班強化了雙師型師資隊伍建設，從專利事務所等單位引進具有較高專業能力的人才充實教師隊伍，讓這些富有實踐經驗的專業人士承擔實踐教學任務。除了法學基礎知識由法學專業老師來講授外，在知識產權專業方面，師資主要由以下部分組成：

（1）本校知識產權專業教師。華中科技大學文華學院知識產權教學與研究中心現有知識產權教師7人，其中，教授1人，副教授4人，講師2人，職稱分布合理。7人都是具有工科背景的、從事知識產權教學研究工作多年的教師，具有海外學習背景教師1位，在實踐部門從事過管理工作的2位。

（2）對于實務性較強的課程，一般邀請專利機構資深專利人、律師事務所資深律師授課。例如，對于專利文件撰寫、專利文獻檢索等課程，聘請資深專利人授課。讓具有豐富實務工作經驗的人士參與學生培養，既讓學生了解了實踐需求，又提高了他們的實務技能。

（3）多次邀請知識產權領域的著名學者和專家開展專題講座，讓學員們開闊了視野，增長了見識，優化了知識結構，進一步激發了他們對知識產權的興趣，也在一定程度上優化了高校的教學資源。

3.創建多個實習基地，提升實踐教學效果

針對知識產權專業實習的特殊性，培訓基地借助武漢市知識產權局，與多個專利商標公司、企業知識產權部門合作，建立知識產權技能和管理技能方面的實習基地。目前，學院已先后在武漢多家知名的知識產權機構建立實習基地，派出學生進行常規性的實習，使學生掌握知識產權實務的基本技能，把專利、商標申請、專利產業轉化、知識產權評估與投資、知識產權訴訟等重要的知識產權業務，通過實踐教學環節轉化為深層次的理性認識，提高學生進入職業環境的效率，培養學生的職業素養。

四、結語

知識產權人才培養應當從社會特別是企業的需求出發，提供更加多元化、開放性的課程設計，以及將不同的專題培訓課程組合，以滿足各類知識產權人才的需求。甚至可以提供訂單式的知識產權培訓課程，根據武漢市知識產權發展的特點和優勢，如產業技術領域的優勢，由企業事先提出培訓需求或培訓目標，再由人才培養基地專門設計或優化組合針對性強、效果明顯的培訓課程，建立具有地域特點、符合地方需要的知識產權人才培養基地，在武漢市知識產權人才培養方面發揮紐帶的作用，為形成區域性知識產權人才集聚高地創造條件，奠定基礎。

參考文獻：

[1]張費微，肖玉英，羅思榮.知識產權本科專業人才培養模式的探討.鄭州航空工業管理學院學報，2010，29（02）.

[2]馮年華，顧曉燕.知識產權人才培養與創新型經濟的發展――以南京市為例.金陵科技學院學報，2010，24（01）.

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山東政法學院黨委結合黨的教育方針和社會形勢及自身實際，準確定位，確定“錯位競爭，特色發展”戰略，把內涵發展與特色發展相結合，走具有山政風格的特色興校之路。

“錯位競爭”就是：山東政法學院采取與其他實力較強的綜合性大學錯位，避其傳統優勢，打造自身優勢，確立相對優勢的競爭策略。在實踐中正確定位，求異存同，揚長避短，在辦學定位、人才培養、學科建設、服務面向，課程設置等方面主動錯位，后發爭先。確立了教學型院校辦學類型定位、應用型人才培養目標定位和服務地方區域經濟社會發展服務面向定位，堅持“有所為，有所不為”，集中資源，文化上確立與眾不同的辦學理念和校風學風，學術上建設優勢卓異的學科和專業，建構一種理論與實踐相結合，以突出實踐能力為主體的育人模式，提升學校核心競爭力。

“特色發展” 就是：用一整套特色體系來保證育人模式的實現，引領學校朝著特色化、個性化方向發展。一是以服務求支持、以貢獻求發展，加強文化交融，充分融入地方經濟社會發展，培養具有較強職業能力的應用型人才；二是個性化、復合化、融通化三位一體，培養具有較強適應能力的復合型人才；三是以社會需求為導向，實行個性化教育和分層次發展。堅持全程育人全方位育人，從人才培養、學科建設、學生教育管理服務、校園文化等方面入手，凝練學校特色，通過不斷建設和積累，整體構建山政特色體系，打響山政品牌，最終建成特色名校。

二、抓住人才隊伍與人才培養兩個基本點建設特色名校

山東政法學院黨委按照“錯位競爭、特色發展”戰略和應用型人才培養的目標定位，著眼于學校的長遠發展，根據學科建設的需要，以培養、引進和凝聚創新型高端人才為重點，以提升團隊創新能力為關鍵，以充分發揮人才作用為根本，以科學管理、創新改革人才運行機制體制為動力，廣聚人才智力，激發人才活力，提升人才效能，為打造特色鮮明的政法名校提供堅強的人才保障。

學校圍繞法律碩士專業學位研究生培養；圍繞刑法學、經濟法學、證據鑒識實驗室、民商事法律與民生研究中心等省級特色、重點學科、重點實驗室、重點人文社科研究基地；圍繞山東省高等學校實驗教學示范中心法學教學實訓中心；圍繞國家“本科教學工程”地方高校第一批綜合改革試點專業法學專業等平臺打造學科帶頭人、中青年學術骨干、教學名師和管理骨干等高端人才隊伍。省級拔尖人才培育工程、首席專家人才工程、教學名師培養工程、青年骨干隊伍建設“521工程”、智力引進工作計劃等十項具體舉措已陸續展開并形成聯動。

目前學校教師中具有教授、副教授職務的約占50%，擁有3個省級優秀教學團隊，40余名博士及碩士研究生導師，110余名教師是具有各地市仲裁委員會仲裁員、省立法咨詢委員會委員、律師等資格的“復合型”教師，學校還聘任100多位法院、檢察院、政府部門及大型企業的國內知名專家擔任兼職教授、客座教授和實踐教學指導教師。高端隊伍建設初見成效。

大學辦學能力和水平越來越體現在為地方經濟社會發展服務的力度和程度上，體現在為國家和地方提供強有力人才支持和知識貢獻的過程中。山政的人才培養定位即具有學科基礎理論素養凸顯較強職業能力的高素質應用型復合型人才的人才培養規格定位是準確的，也被實踐證明是可行的。

三、山東政法學院特色人才培養與就業

學校與山東省委政法委、山東省社會科學院、省法院系統、檢察院系統、省監獄管理局、山東能源集團等形成戰略合作關系，建設了100多個校外實習實訓基地和創業孵化基地，為滿足應用型人才培養，提升學生就業技能和機會奠定了良好基礎。

法學專業學生2008年以來國家司法資格考試參考率在95%以上，通過率遠遠超出全國平均水平穩定在50%左右，大批畢業生成為法官、檢察官和律師等法律職業者，法學專業就業率穩定在90%以上；監獄學專業實行訂單式培養，就業率達到100%；商科專業開設雙學位教育，培養經濟與貿易、財務管理、國際商務等法商結合的應用型復合型人才。與韓國、澳大利亞、美國高校合作辦學，學生交流到國外高校學習、考研并獲取文憑，學生就業競爭力強，在全國貿易技能大賽中獲得團體第一名，就業率達到95%左右。

信息科學技術專業培養網絡與信息安全、電子政務、信息系統管理、計算機與網絡犯罪取證、信息系統分析與設計等具有豐富工程開發經驗的技能型復合型高級人才，總體就業率保持在90%以上。

篇10

一、依法開展母嬰保健服務工作

1、出生醫學證明發放

我縣規定，在發放出生醫學證明時，為兒童建立保健管理卡，定期進行健康體檢，以提高保健管理率。從2006年10月1日至2007年9月30日，全縣共發放出生醫學證明3128人份，（其中保健站發放2009人份，1歲以內兒童1071人份），都辦理了兒童保健管理卡。

2、新生兒疾病篩查

今年有11家醫院開展了新生兒疾病篩查工作，從2006年10月1日至2007年9月30日，全縣共采血樣檢驗室篩查新生兒人數為時尚早2894人份，其中篩查出甲狀腺功能低下1例，苯丙酮尿癥1例，上述兩例患兒均得到治療，仍在隨訪中，目前生長發育基本正常，減少兩名殘疾兒童的發生。

3、新生兒聽力篩查

為早期發現新生兒聽力障礙，及時給予干預或治療，保障兒童身心健康，做到聾而不啞。我單位自籌資金5萬元購置了耳聲發射檢測儀，從2007年3月至9月30日，共篩查408人，并對4名未通過的新生兒在1月后重新復查，都已通過。有效的預防了新生兒聽力障礙的發生。

4、發放幼兒園教師健康證

于9月底為示范幼兒園53人名幼兒教師健康體檢，并發放幼兒健康體檢合格證。檢查中有2明幼師因體檢不合格，給予治療，復查合格后補發該證。

二、婦幼保健業務工作

1、愛嬰醫院、愛嬰衛生院業務指導

為不斷鞏固愛嬰成果，提高產科質量，有效降低孕產婦死亡率和新生兒死亡率。我單位每季度派專業技術人員，分別到3所愛嬰醫院和7所愛嬰衛生院進行業務指導，重點是母乳喂養宣教和“兩早”工作，每次下鄉都有書面指導意見由院長或負責人簽字，發現不足之處，要求立即糾正。同時對“兩管”工作也給予及時指導。一年間共下基層252人次。

2、孕產婦保健管理

活產數3894，產婦總數3889人，孕產婦建卡人數1746人，住院分娩人數3695人，非住院分娩人數194人，住院分娩率94.89%，母乳喂養率81.21%。由于孕產婦保健手冊多在產婦手中而未能及時辦理出生醫學證明，部分手冊回收較遲，加之有重復建卡現象，導致產檢率偏低。另有少數婦產科醫生責任心不強，宣傳不到位，孕產婦保健管理覆蓋率優待進一步提高。孕產婦死亡1例，死亡率25.68/10萬。8月份，我站為19名孕產婦進行了愛滋病普查采血送檢，結果無異常。

3、兒童保健管理

兒童保健管理人數4802人，保健管理率31.93%。3歲以下兒童系統管理人數905人，系統管理率為13.64%，嬰兒死亡38例，嬰兒死亡率9.67‰。1-4歲兒童死亡11例，5歲以下兒童死亡率12.58‰。

我站在“六·一”節間為來城1002名集體兒童進行健康體檢和營養評價，并將體檢結果及時書面報告給幼兒園和兒童家長。

三、加強業務培訓，提高保健人員素質

為提高業務人員的整體素質和服務能力，我站近年有3名醫護人員參加成人高校醫學專科學習，有8人次參加省級婦幼保健業務知識學習，有7人次參加市級醫療保健培訓班學習。全站所有業務人員都參加了各種繼續教育學習，每人都取得了20分以上的繼續教育學分。

對基層婦幼保健員，我縣仍堅持每季度辦一次培訓班或開一次例會。今年3月份和6月份，分別辦了一期婦幼保健業務知識培訓班和一期新生兒窒息復蘇技術培訓班。各鄉鎮衛生院的保健員和婦產科負責人參加了學習，其中新生兒窒息復蘇技術培訓班請市一院和二院的專家講課，現場學習，做到凡參加人員都會正確使用復蘇囊，并會操作新生兒氣管插管技術。

四、做好孕產婦死亡評審和兒童死亡補漏調查工作

1、7月份，組織召開了圍產保健協作組工作會議，對1例孕產婦死亡進行了分析和評審，并將評審病例和評審結果上報市、縣兩級主管部門。

2、為能準確、真實的反映我縣婦幼保健工作情況，我們十分重視對基層的業務指導，包括對社區的業務指導，尤其是對年度報表的質量控制，5月和10月先后2次對鄉鎮衛生院的報表進行了核查和補漏調查，特別是年終，我站抽婦保，兒保、統計等4名業務人員，對各鄉鎮全年婦幼保健工作進行了核查和指導，針對報表數據，核對孕管卡、兒管卡，并到18個鄉鎮計生辦進行孕產婦死亡和5歲以下兒童死亡補漏調查，調查中發現有3個鄉無漏報，余15個鄉都有漏報現象，補漏調查結果已上報市所。

五、加強基礎建設，提高服務能力

在縣衛生局的大力支持下，我站克服人員少，醫療設備陳舊奇缺等困難，努力開展婦產科業務技術工作，為改善服務環境和服務能力，今年又籌集資金近10萬元購置了微波治療儀、麻醉機和耳聲發射檢測儀。并通過公開招考有2名本科應歷屆畢業生將于12月份進入我站。使我縣婦幼保健隊伍整體素質得以提高，改變了保健站無本科生的歷史。

六、存在的問題