導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇網絡安全宣講，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

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為積極配合國家網絡安全宣傳周活動，增強廣大師生網絡安全意識，特別是為提高青少年網絡安全自我保護意識，提升青少年網絡安全問題甄別能力。近日，獅寨鎮大昌小學開展了2017年國家網絡安全宣傳周教育活動。

本次活動的主題是“網絡安全為人民，網絡安全靠人民”。活動中，校長何維藝就網絡安全作專題講座，針對學生的疑問作了詳細的解答?；顒咏Y束后，全體師生還一起學習了網絡安全的宣傳材料。

學校開展網絡安全主題班會，主題宣講、觀看視屏等活動，對學生和教師進行網絡安全教育。

通過本次活動，師生對一些基本的網絡陷阱有了清楚的認識，提高了防騙意識，學生們也意識到了沉溺網絡的危害，樹立了正確的上網意識，網絡安全知識深入廣大師生心中，校園內形成了良好的網絡安全氛圍。

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2公共部門網絡安全管理中的問題

(1)重建設、輕管理,安全管理制度落實不到位

目前公共部門在信息化建設中存在一些不良弊端,往往重視計算機網絡系統設備的選購和建設的過程,然而當網絡系統完成建設后卻不能及時的按照上級相關網絡管理制度,來對設備進行管理維護,缺乏一套有效的、適合本單位的網絡管理制度。

(2)網絡安全管理人才不足

當前計算機技術飛速發展,對操作和使用計算機設備的人的要求也是越來越高。然而,在計算機網絡體系的建設過程中,相關的專業人才較少,相關的內部業務培訓也無法滿足當前信息發展的要求,在各單位普遍存在網絡管理人員專業能力不強、素質不高、安全意識薄弱等問題。目前,加強網絡安全管理人才的培養已成為當前計算機網絡體系建設中急需解決的問題之一。

(3)公共部門人員網絡知識水平參差不齊

網絡安全意識淡薄。當下,隨著計算機網絡的普及,越來越多的單位都將本單位的計算機連入了網絡。但是大部分用戶對計算機網絡安全知識不熟悉,對網絡及各種系統大多停留在如何使用的基礎上,對網絡安全防護意識不強。例如,在無保護措施的情況下,隨意共享、傳遞重要文件,甚至少數人在無意識的情況下將帶有保密信息的計算機、存儲介質連入Internet。

3相關對策

(1)加強思想教育

從思想上構筑網絡安全的防火墻。提高網絡安全防護能力,首先要加強用戶的網絡安全意識,通過在公共部門中宣講學習上級關于網絡安全防護的有關指示精神、政策法規和一些網絡安全防護知識的教材,引導用戶充分認識到網絡安全防護工作的重要性,學習如何加強網絡安全防護能力的基礎知識,要讓每名工作人員知道在網絡防護工作中自己應該做什么和怎么做。以近些年發生的網絡安全事件為案例,講述發生網絡失泄密對部門和個人造成的危害性,進一步增強全體工作人員的遵紀守法、安全保密意識,堅決杜絕危害計算機網絡系統的思想行為。

(2)采取多種技術手段

為信息安全防護提供強有力的技術保障。在網絡安全建設中,要在網絡物理隔離的基礎上,運用防火墻技術、入侵檢測技術、身份認證技術、數據加密技術、漏洞掃描技術和防病毒技術及其相應的專業設備,從技術層面上提升網絡防護能力。對已建設好的各類網絡系統,要積極研究和開發適合的網絡安全管理系統,對網絡運行狀態進行實時監控,能夠及時發現和修復系統存在的漏洞,主動抵御黑客和病毒的侵襲,監測網絡中發生的各種異常情況并進行告警。還要嚴格控制各類接觸網絡人員的訪問權限,備份重要數據,以便一旦出事,可以迅速恢復。通過對各種網絡防護技術的運用,科學的構建計算機網絡安全防護體系。

(3)注重高科技人才的培養

建立一支具有強大戰斗力的網絡安全防護隊伍。在未來可能遭遇的網絡攻擊中,要避免被侵害,先進的技術和設備是一個因素,但是最終決定結果的因素是人在其中所發揮的作用。新時期新階段,信息化人才隊伍的建設有了更高的要求,高素質人才是信息建設現代化的關鍵。

(4)加強網絡安全制度建設

使網絡安全防護工作有法可依、有章可循。嚴格按照規章制度辦事是提升網絡安全防護能力的基礎,在計算機網絡系統建設和使用過程中,把各項規章制度落實到位,還要具體問題具體分析,結合自己單位實際建立可行的網絡安全管理辦法。尤其是在制度實施過程中,一定要嚴格遵守,一套再科學有效的制度如果無法執行,那么就無法對網絡安全建設產生作用。要建立合理的分層管理和責任管理的制度,將具體責任層層明確到具體人身上,對違反了規定的人要給予嚴厲的處罰,提高違法成本,對心存僥幸的人在心理上起到震懾,杜絕違規違法操作。同時,隨著信息技術的快速發展,在制度制定時,要不斷科學的創新、完善和更新現有制度,真正在制度上保障計算機網絡系統的安全。

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網絡安全廣義上來說就是與網絡相關的各種事物的安全問題。狹義上來說網絡安全就是指在我們的網絡系統中硬件設備、應用軟件以及系統里面的各種信息等不會被目的不純的人所竊取，使自己網絡系統中的各項數據保持完整和安全。從而保證網絡的正常運行，持續工作。網絡安全包含了計算機網絡，網絡安全技術等學科的相關內容。

1.2高校網絡安全建設的相關意義

高校網絡安全建設給高校帶來了很大的便利，有利于高校各個模塊的連接，保證了高校的快速運轉。現在高校教師的辦公和教學，學生的學習和生活以及后勤人員的工作對網絡的依賴度日益提高。我們的高校生活已經離不開網絡了。學校之間如果要進行相關合作，舉辦相關活動，網絡會是一個最好的宣傳平臺，及時為我們傳遞信息，保證各學校，各部門的有效運轉。為了這些能夠正常的進行，高校網絡安全建設必不可少。而且十分重要。我們必須保證網絡的正常運行，避免信息丟失，傳輸錯誤。因此高校網絡安全建設意義重大而且刻不容緩。

2目前高校網絡安全建設存在的問題

雖然目前各大學校對于網絡安全建設這一方面非常重視，并針對已經出現的問題或者還未出現的問題，采取了一些措施和預防辦法。但是高校網絡安全問題還是十分嚴峻，接下來我將就我認為比較要的一些高校網絡安全的問題進行詳細敘述。

2.1計算機硬件方面的問題

在我看來，網絡安全建設一個最基本的問題，那就是硬件方面的問題。有些高校的計算機沒有及時的更新，往往存在較大的隱患，比如線路老化，散熱不良，內存較小等等。線路老化容易導致火災；散熱不良，內存較小使得計算機工作效率不高。如果在硬件設備管理和使用過程中，存在數據線管理不善的情況，就會可能發生信息泄露等網絡安全問題，給學校帶來不良后果。此外，如果計算機硬件設備受到病毒感染或者木馬入侵，沒有及時進行處理和解決，就會導致信息泄露，相關數據被損害等問題。我們在學校的機房或者打印店就會經常發現U盤檢測到木馬病毒等情況，這些問題看似很小，但是真的是重大隱患。

2.2網絡方面的問題

高校網絡就好像是冰山一角。在互聯網這個大家庭里面，他只是小小的一部分，但是他又與互聯網聯系緊密。互聯網人員和信息良莠不齊，這就使得高校網絡十分容易受到攻擊。為了獲得信息，謀取利益，黑客會利用高校網絡中的漏洞，對高校網絡進行攻擊，容易導致高校師生信息的泄露和破壞，嚴重的話會使得高校網絡癱瘓，高校工作無法正常進行。

2.3人為因素帶來的問題

學生，作為高校使用網絡最多的群體，往往容易導致校園網絡安全出現問題，一些不正確的操作可能帶來毀滅性的威脅。比如高校選課階段，由于選課人數較多，但是服務器能夠承受的請求有限，但學生不懂的這個道理，一直點擊刷新請求按鈕，這時候就會致使服務器崩潰，帶來嚴重的后果。其次，在高校網絡組建過程中，對服務器以及其他設備管理不恰當，權限分配方面存在漏洞，致使木馬病毒入侵時常發生。威脅校園網絡安全。

2.4軟件技術帶來的問題

高校是我們學習的校園，沒有專業的人員和設備，網絡防御體系比較容易遭受外部力量的損害。不像公司企業，它們擁有完整的網絡防御系統，高端的防御設備，可以在發現問題的時候及時解決和處理問題。此外，軟件問題同樣是高校網絡安全中突出的問題，只要是軟件就不可避免的會出現漏洞，但是高校沒有能力及時解決這些問題，，從而使軟件存在于威脅中。

3高校網絡安全問題解決辦法

對以上高校網絡安全中存在的各種問題，在接下來的部分我將提出解決辦法，以下部分均是我通過查閱資料以及自己的理解總結所得。

3.1加強高校硬件設備管理

作為高校管理者和工作人員，必須重視高校網絡安全硬件設備的管理，網絡安全硬件設備是網絡安全的基石。因此要對核心設備及時更新換代，并加強管理力度，對核心設備及時進行維護優化，定期進行檢查，管理人員到把責任扛下來，確保核心設備的正常運作。

3.2加強網絡安全知識宣傳工作

高校應該大力宣傳網絡安全知識，比如一些宣講會，課堂教育等等。讓全校師生，都認識到網絡安全問題的嚴重性，只有每個人都認識到了問題的重要性，才會認真對待它。

3.3完整的網絡安全防御體系

這是最重要的一點。不管別人怎么攻擊你，你必須有自己的應對方法，所以高校應該有一套完整的網絡安全防御體系。一方面，加強網絡安全體系的構建和完善，校園網絡容易受到損害，因此我們在設計防御體系的時候需要設計多層防御，還有有入侵檢測系統，當別人攻擊你的時候能夠及時發現問題。然后實現全面的保護。當我們發現漏洞，檢測到木馬病毒的時候及時處理問題，確保網絡安全。另一方面，加強應急機制建設。當出現問題的時候我們需要有多套方案，來解決它。網絡中存在的威脅太多太多，沒有應急措施，當這些潛在威脅出現的時候我們會不知所措。這就使得網絡安全成為一句空話。對于一些重要的信息和數據或者文件，要進行備份或者加密處理。預防一切可能發生的危險。

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“十三五”期間，貴州省將進一步加大科普工作力度，使我省公民具備科學素質達到6.5%，為我省脫貧攻堅戰略的實施，實現與全國同步建成小康社會奠定堅實的基礎。

貴州9個創新創業團隊在中國創新創業大賽決賽獲殊榮

近期，以“科技創新，成就大業”為主題的第五屆中國創新創業大賽（貴州賽區）決賽在貴陽舉行，該大賽由貴州省科技廳主辦，貴安新區管委會、貴陽高新區管委會協辦。

來自全省各地的29支創新創業團隊與企業經過一天的激烈角逐，最終，貴州諾義達智能科技有限公司、貴州醫科大學器官打印與生物制造中心分別獲得企業組和團隊組一等獎；貴州尚沃生物電子有限公司、貴州博大數據科技有限公司、生物質資源利用團隊分別獲得企業組和團隊組二等獎；貴州優拓新材料有限公司、貴州微光科技有限公司、貴州惠灃眾一機械制造有限公司、銅仁學院分別獲得企業組和團隊組三等獎。在本屆貴州賽區決賽獲獎的這9個企業（團隊），還將代表貴州出戰全國總決賽。

王錦榮教授連續兩年入選全球“高被引科學家”

近日，美國湯森路透網站公布全球“2016高被引科學家”名錄，貴州省第二批“百”層次創新型人才培養對象貴州大學王錦榮教授再次入選，此次入選數學領域榜單的中國大陸學者僅有6名，王錦榮教授是西南地區的唯一入選者。

王錦榮教授主要圍繞國際熱點問題“分數階微分方程理論及其應用”開展本質的原創性研究工作，取得了一系列重要研究成果，關于脈沖分數微分方程適定性理論的研究成果尤其是本熱點領域最基礎、最核心、最前沿的工作，為推動脈沖分數微分方程理論及其在控制論中的應用的快速發展發揮了重要作用。

貴州特殊教育中等職業技術學校獲批建立

根據《殘疾人中等職業學校設置標準（試行）》等有關規定，貴州省政府日前批復，同意建立貴州特殊教育中等職業技術學校，該校在校生規模暫定為500人。

貴州特殊教育中等職業技術學校為全日制公辦普通中等職業學校，以面向殘疾人開展全日制中等學歷教育為主，同時開展殘疾人職業培訓。該校暫定設置計算機應用、會計電算化、康復技術、推拿按摩、電子商務、家電維修、口腔修復工藝、工藝美術設計、特殊教育、社會保障事務、汽車運用與維修、園林技術等專業，今后專業設置按有關規定報批。學校辦學經費以省級財政投入為主，機構編制、人事管理等按照有關規定和程序辦理。

多單位聯合開展網絡安全宣傳周貴州系列活動

9月19日，以“網絡安全為人民、網絡安全靠人民”為主題的2016年國家網絡安全宣傳周貴州省系列主題活動拉開序幕，此次活動由貴州省委網信辦、省教育廳、省經濟和信息化委、團省委等部門共同組織開展。

宣傳周期間，主辦單位共同組織了“網絡信息安全”主題講座、“網絡安全知識進萬家”知識手冊發放、國家網絡安全宣講活動、青少年網絡安全主題沙龍等重點線下主題活動，以及網絡安全案例展示、播放網絡安全公益廣告等線上活動，并通過各種傳播平臺、宣傳手段，廣泛覆蓋室內室外、線上線下各類人群，形成覆蓋廣、規格高、立體化的宣傳態勢，同時組織三大電信運營商及時發送網絡安全公益短信。

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Construction and Maintenance of University Computer Information System

Song Ru-ru

（Shanxi Vocational College of Tourism ShanxiTaiyuan 030031）

【 Abstract 】 With the rapid development of Internet technology， computer information system of University provides great convenience for school office ， teachers and students in the daily life at the same time. But it also faces a variety of threats， such as malicious code and hacker attacks. How to construct and maintenance is a problem which placed in front of the computer managers. This paper mainly expounds the main function of the computer information system， and discusses problems and solutions of the existing computer information， and hopes to have certain guiding significance to the computer information system management.

【 Keywords 】 computer； information system

1 引言

高校計算機信息系統以校園網為依托，借助各種先進的技術工具和手段，全面整合學生、教師、系統工作人員的各種信息以及其它公共類信息，以電子數據的形式存儲在計算機硬件設備中，可以方便學生、教師以及其它管理人員的查詢和使用，進而實現了信息的公眾化。同時，計算機系統管理可以對高校的管理資源進行優化組合，在一定程度上縮減管理的成本，從而實現各種信息資源的優化以及高校各項工作管理效率的提升。

2 高校信息系統的功能

2.1 綜合信息服務系統

互聯網技術出現以后，以WWW為技術的信息服務迅速發展。通過這種技術，實現了各種信息的傳播。不僅有日常的文學信息，還包括各種音頻視頻等。通過這種方式，校內外人員可以獲取學術報告，教學視頻等，方便了信息的溝通與獲取，減少了學習的成本，提高了管理的效率。系統主要采用了B/S的體系結構，通過瀏覽器來建設一個支持全校師生使用的校園網的應用環境。

2.2 校園網辦公自動化系統

辦公自動化系統是建立在校園網上，面向多類用戶的信息系統。以校園、主服務器為支持環境，集成部處、院系分系統，建立教學管理、科研管理、人事管理、學生管理、資產管理、產業管理、財管管理，后勤管理等分系統的綜合集成管理信息系統?？梢詫崿F信息的多向流動。一種如系辦給學生和教師發通知這種上下級之間信息的流動，一種如學校各管理部門之間的橫向信息的流動。

2.3 行政管理信息系統

各職能部門通過校園網實現了全校信息的共享，采用C/S和B/W/D相結合的體系結構，建立起面向多層次用戶的服務系統。以電子圖書館為例，通過采購、編目、館藏，流通以及館際互借等為核心的管理信息系統，對各類圖書進行分類，方便學生和教師進行查詢。通過信息系統的管理，可以有效管理師生的借書情況；通過建立多媒體情報資料閱覽室，為師生提供閱讀各類多媒體資料的環境。

3 高校計算機信息系統存在的問題

校園計算機網絡主要是由計算機、校內網絡以及校外網絡組成，學校通過校園網絡的建設， 能夠進行網絡化教學， 充分利用網絡上大量的數據信息以及教學資源，實現了行政管理的科學化。但是由于網絡的發展本身存在的不足，網絡在運行中比較容易受到計算機病毒的入侵，或者遭到黑客的惡意攻擊。由于高校管理手段以及管理人員的缺乏，導致高校的計算機信息管理存在很多問題，如何保證校園網絡的安全，迫在眉睫。

3.1 網絡安全管理的人才缺乏

現有的管理人員由于缺乏技術與經驗，難以應付各種突發性的網絡安全事故，難以適應日益復雜的網絡環境。主要原因在于，目前高校的從業人員更精于計算機的各種知識的學習，而對于安全問題沒有實踐經驗，對各種可能存在的危險的認知性不足。普遍存在的各高校IP被盜用的情況，就是學校管理人員對網絡監管不及時而造成的學校的資源的損失。

3.2 網絡用戶安全防范意識薄弱

校園網使用人員缺少足夠的技術與能力去防范各種網絡隱患。網絡發展至今，很多用戶對于安全觀念一無所知，電腦很少裝殺毒軟件，往往是中毒后才想對策。學生隨意開啟郵件，往往在不知情的情況下電腦被植入木馬或各種黑客程序，不僅各種重要機密文件會被竊取，甚至會威脅整個校園網的安全。

3.3 網絡道德教育嚴重滯后

網絡無國界，各種意識形態充斥其中，國內外各種敵對勢力肆意傳播有害信息，影響大學生的人生觀和世界觀。學生的自我約束能力弱，惡意使用網絡資源、瀏覽黃色網頁等不良現象日趨嚴重。學校在網絡道德教育方面存在空白，很少關注學生的心理情況，以及指導學生建立正確的網絡觀、世界觀。

4 解決網絡安全問題的對策

4.1 提高安全技術水平

（1）對高校網絡現有的防火墻作進一步的完善，可以采用國產的優秀的防火墻軟件，并通過與廠家的共同的開發、改進，構建具有我國特色，符合我國高校實際情況的新型防火墻體系。

（2）嚴格采用數據傳輸、數據存儲、數據完整性的鑒別以及密鑰管理等各種數據加密技術，來保證傳輸數據的安全性。

（3）對網絡進行實時的監控，監控數據包在傳輸過程中，是否按既定的路徑進行傳輸，出現任何異常，應該立即進行處理，及時加以防范進行數據的保護。

4.2 要制定網絡安全管理制度

網絡安全管理在校園管理中一直不受重視，導致目前管理制度不健全。只有健全完備的網絡，才能應對校園網絡中出現的各種問題。所以，一方面要配置專門的網絡安全管理部門以及專業的人員，定期對這些人員進行培訓，增強其抵御風險的能力；另一方面，學校應制訂出比較完整的網絡安全管理制度，引導師生安全上網，文明上網。

4.3 提高網絡安全防范意識

針對目前高校師生網絡安全意識淡薄的現狀，學校應該加大管理力度，組織相關的部門定期進行安全知識的宣講，充分調動學生學習的積極性，使他們主動學習各種法律法規，提高網絡安全的法律素養，提高辯別是非的能力，能夠對網絡上的信息取得精華，去其糟粕。同時，對教師也要進行計算機操作方面的培訓，尤其是對一些年紀比較大的老師，一方面讓他們熟悉如何應用計算機進行教學，另一方面也增強他們應對網絡安全風險的能力。

參考文獻

[1] 張蕾.計算機信息網絡技術的發展[J].電腦知識與技術，2014，03：482-484.

[2] 石毅.計算機在檔案管理信息系統應用中的安全性探討[J].中國科技信息，2014，06：103-104.

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一、大學生網絡詐騙的特點

（一）方法簡單，容易得逞。網絡詐騙技術含量低，詐騙者只需會一些基本的上網技術就可實施詐騙。網絡信息紛繁復雜，加之中國巨大的網名數量，使得任何一條簡單的詐騙信息都會引起不同背景，不同身份，不同地區的人注意，其社會危害程度之大，不亞于一般犯罪。

（二）成本低，傳播快范圍廣。由于互聯網傳播速度快，傳播范圍廣的特點，使得詐騙者足不出戶就可實施詐騙。而且不需要投入大量的時間，精力，人力，物力和資金。僅僅需要一臺電腦，會一點操作手法，就可坐地收錢

（三）作案工具智能隱秘。網絡詐騙為了增強騙子行騙的可信度，通過購買“來電任意顯”等網絡軟件，對方接收來電時可以顯示任意他想設置的號碼，有效隱秘詐騙者的真實身份，而且無法查出詐騙者的活動區域。

（四）作案范圍廣。與傳統詐騙不同，網絡的無國界打破了社會和空間的界限，使得詐騙者可以分布世界各地實施詐騙。不同的詐騙團伙也可分布在不同區域，給公安機關的抓捕帶來了很大困擾，而網絡的不真實性也給詐騙者的身份帶來了很多不確定性。

（五）作案手法多樣，翻新速度快。網絡詐騙形式的五花八門，手法多樣，使得防范意識不強的網民很容易中招，甚至一些防范意識較強的人一不小心也會掉進詐騙者埋伏好的陷阱。詐騙的形式已經從最初的中獎，購物等逐漸演變為人們日常關心的炒股，買車，房貸等詐騙，因為個人信息的嚴重泄露，詐騙者總能選在最合適的時機，人們最容易放松警惕的時候出現，使得現在的詐騙防不勝防。詐騙手法翻新速度之快，使得每當一種新的詐騙方式出現時，總會有一大批網民受騙。

（六）詐騙者和被騙者多以青年為主。網絡的主力軍以青年為主，其中代表又是涉世未深的大學生，容易輕信別人，防范意識不強，使得詐騙者容易得手。另一方面詐騙者的身份也大多是大學生，對新鮮事物接受能力強，有著豐富的想象力和創新力，不斷推出新型網絡詐騙形式，但由于年齡問題，使得很多青年詐騙者沒有意識到后果的嚴重性。

二、大學生網絡安全教育存在的問題

大學生網絡安全教育認識滯后。大學生網絡安全教育認識滯后現象在高校普遍存在，經常是網絡安全事件發生后，高校再進行批評教育，未能把網絡安全教育工作做到前面。說明高校在網絡安全教育方面沒有建立健全相關機制，形成一套系統的教育方案。教育內容陳舊，沒有實時更新，網絡教育宣傳不足，管理經驗欠缺，是現階段網路安全教育存在的重要問題。

大學生網絡安全教育課程教育內容有待豐富，課程設置缺失，高校重視程度不夠。針對大學生網絡安全教育的課程主要有三類，一是大學計算機相關課程，講解計算機使用規范。二是思修類課程，講解網絡道德方面的知識，三是通過各種講座，宣傳，講解真實案例，以達到敲響警鐘的作用。但是相關課程并沒有有機結合，很好的形成一套教學體系。高校目前的網絡安全教育內容不全，無法及時跟新社會上出現的新型詐騙方式，內容涉及面狹窄單一，被遺漏的安全知識往往是當今復雜社會形勢下最不可缺失的。同時信息安全教育是安全教育中最容易忽視的內容，個人信息對于本人是一種最有價值的資產，應該適當保護，不可隨意泄露。

大學生網路安全教育實踐環節缺失，應將知識，技能，實踐三者有機結合起來，形成一套大學生網路安全教育課程體系。只有通過實踐才能更好的將所學知識、技能運動，避免詐騙事件在大學生群體中頻發。同時，因網路安全教育的特殊性，建設一支高水平的網絡安全教育師資隊伍迫在眉睫。教師隊伍應不間斷開展網絡知識培訓，隨時跟新網絡安全知識，并及時有效的傳遞給學生，讓大學生在了解網絡風險的同時培養良好的上網習慣。

三、改進大學生網絡安全教育的對策

（一）增強高校對大學生網絡安全教育重要性的認識

網絡安全事件的頻發，對學生自身身心和家庭將造成不同程度的傷害。同時對地區，高校的生活秩序也有一定負面影響，甚至對國家的安全維穩產生副作用。[1]網絡安全是維護高校和諧穩定校園的基本保障，增強高校對大學生網絡安全教育重要性的認識，在網絡安全教育環節投入大量人力物力，能有效減少網絡安全事件的發生，對推進高校校園安全秩序有序發展，構建良好校園氛圍，促進大學生健康發展，有著積極的影響。只有真正提高認識，大力投入，才能將網絡教育成果落到實處，到達預期目的。

（二）S富大學生網絡安全教育內容

加強大學生網絡心理健康教育，高校要培養一批高水平的心理健康教育隊伍，積極開展專題講座及相關知識培訓，做好心理服務工作，對大學生可能出現的心理問題及疾病及早預判和處理。讓大學生保持健康心態理性對待上網。另外，對沉迷網絡的大學生進行教育和引導，關心和幫忙他們，積極疏導，防止不良事件的發生。

加強大學生對網絡不良信息防護意識教育，大學生在面對網上形形的不良信息時，要有警覺意識，大學生上網時應自覺遵守相關法律法規，遵守學校規章制度，遠離黃色暴力，非法網站，選擇健康網站。在虛擬網絡世界，大學生更要樹立正確的價值觀，人生觀，做到文明上網，對網上不良信息要有辨別能力，不信謠，不傳謠，一旦發現不良信息，可第一時間舉報給相關管理部門。

加強大學生網絡安全法制教育，高校大學生網絡法制意識淡薄，對法律法規知識不了解，容易被不法分子利用，在網絡世界迷失自己的方向，價值觀偏離。所以必須要求大學生加強學習網絡法律法規基本知識，明確權利和義務。自覺用法律法規來約束自己的行為。在開展大學生網絡安全法制教育時，既要有相關內容的大范圍講座宣講，同時要注重大學生網絡道德的培養，既要學習相關基礎知識，也要結合近年網絡安全案例進行實例教育，提高意識，努力保障自己合法權益不受侵害，避免因意識淡薄而掉入網絡犯罪陷阱。

加強大學生網絡安全教育實踐環節，務必將知識，技能和實踐有機結合，形成網絡安全教育體系。高校要在開設理論課的同時適當配置實踐教育環節，只有經過實踐的檢驗，相關知識才能被大學生牢記掌握，運用自如。可以通過一些網絡競賽，案例模擬，調動大學生積極性；也可請公安警察對大學生開展安全教育警示講座，進行互友菔荊大學生在參與的同時真正掌握知識。

（三）建立健全大學生網絡安全教育機制

建立健全高校網絡安全教育規章制度，各大高校應根據相關網絡法律法規結合本校實際情況制定切實可行的規章制度，用制度管人，制度管事，規范大學生的行為準則，明確大學生對于網絡安全的責任和義務。[2]建立高校與政府網絡安全聯動機制，加強高校與政府部門合作，建立完善的防護體系，共同維護高校的網絡安全，隨著高校大學生的增多，勢必給管理帶來很大難度，加之高校沒有執法權，對網絡犯罪無法處理，這時高校必須與政府部門密切合作，才能有效打擊不安全因素。建立網癮幫扶小組，由輔導員和學生骨干構成，對網癮大學生進行幫扶，對其真正關心和勸導，幫助大學生走下網絡，走出寢室，走向操場，擺脫網絡束縛。

構建完善的高校網絡安全教育體系。第一，應加強大學生文明上網宣傳教育，倡導大學生自覺遵守網絡法律法規。定期查看學校網絡BBS論壇，及時發現問題，找到問題來源，清除有害消息和虛假信息，對相關責任人進行批評教育。第二，完善高校網絡管理制度，做到制度管人，制度管事，明確懲治辦法，對大學生信息傳播加強制度約束，防止有害信息的傳播，加強網絡道德，網絡風氣教育，促使大學生文明健康上網。第三，提升大學生對網絡不良信息的防范意識和辨別能力，大學生應自覺抵制網絡黃色暴力，腐朽文化對自身的侵害，堅定政治立場，規范行為準則，成為網絡不良信息的堅決抵制者。

加強網絡安全教育隊伍建設。在目前高校詐騙事件頻發并呈現逐年增多的的背景下，一支高水平的師資隊伍，對于大學生做好網絡安全教育意義重大。各高校應結合自身情況，構建一支結構合理，分工明確的教師隊伍，積極主動開展網絡安全知識方面培訓，完善網絡安全教育教師的文化知識，學科專業知識和實踐性知識，提升處理解決問題的能力，只能這樣才能開展好高校的網絡安全教育，為大學生的健康成長做好保障。

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中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1001-0475（2016）06-0093-02

一、 引言

近年來，“大數據”（big data）一詞越來越多地被提及，人們用它來描述和定義信息爆炸時代產生的海量數據。大數據與網絡相輔相成，一方面，網絡的發展為大數據帶來了更多數據、信息與資源；另一方面，大數據的發展為網絡提供了更多支撐、服務與應用。大數據是網絡的基礎，這意味著大數據更多來源于網絡，因此，在大數據時代保障網絡安全，使得大數據的利用合法、安全，必將成為高難度的世界課題。

目前，大學生依賴網絡程度越來越高，無論是學習、娛樂或是購物等方面，根據中國互聯網信息中心CNNIC的第37次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》，2015年人均周上網時長達26.2個小時，相當于每天上網3.75小時，[1]其中學生群體、特別是大學生成為貢獻上網時長的主力軍。如果不能很好地對網絡環境進行改善，增強大學生網絡安全意識，可能會造成大學生經濟財產損失，個人信息泄露等損害；同時，也對高校管理造成風險。

二、大數據背景下大學生網絡安全意識現狀調查

（一）調查對象、內容與方法

本次調查的對象為中國民航大學、南開大學、天津外國語大學、天津理工大學四所高校共480名在校大學生，內容為大學生網絡安全意識和高校間開展的網絡安全意識程度，方法為網上問卷和實地考察。調查問卷采取選擇題的形式，共計十二題，分別調查了大學生上網情況、自身網絡安全意識及學校網絡安全教育情況。

（二）調查結果與分析

1.大學生上網情況

調查顯示有24%的大學生每天上網時長在2小時以下，36%的大學生每天上網時長為2-5小時，40%的大學生每天上網時長為5小時以上，若以2015年《中國互聯網絡發展狀況統計報告》的數據為基準，那么在校大學生有一半以上超過了每日上網的平均時間，說明在當代大數據背景下，隨著智能手機以及其他網絡通訊設備的普及，可以很便捷地使用網絡，大量的上網時長可能加大網絡安全方面的隱患，還造成網絡成癮等一系列問題。調查學生上網的主要內容，購物、游戲、學習、通訊這四類占據學生上網內容的主流，其中網絡購物與大學生的財產信息安全直接掛鉤，通訊則與用戶自身的個人隱私息息相關。

2.大學生網絡安全意識情況

調查“大學生是否有意識地去了解網絡安全方面的知識”問題時，結果為大學生有20%“經?！?、28%“偶爾”、42%“很少”、10%“沒有”去有意識地了解網絡安全方面的知識。這表明大學生每日花費大量時間上網，卻忽視網絡安全，這是大學生易遭受網絡陷阱、受到網絡侵害的重要原因之一?！爱斂吹揭恍┪醋C實的有關社會敏感問題時會怎么做”調查的是當學生遇到社會輿論的導向時做出的反應，調查數據為38%的學生“不理睬，直接跳過”，58%的學生“了解后，不管”，4%的學生“轉載并評論”，未經證實的社會敏感問題和不良信息有潛在的網絡安全問題，大部分大學生辨別是非能力不強，不能給出自己的判斷，更不能依據自己的專業知識做出回應，總體缺乏判斷能力。調查學生在遇到諸如網絡病毒、垃圾郵件之后的反應以及平時使用網絡的習慣，數據顯示大學生整體擁有基本的網絡安全常識，例如有害郵件需刪除，病毒用殺毒軟件查殺等等。統計大學生遭受過的網絡安全問題，數據顯示多數學生曾遭受過有害郵件和病毒攻擊，占總人數比例的90%和71%，沒有一定的網絡安全意識和防范措施很難徹底杜絕垃圾郵件和病毒攻擊。遭受過財物被盜（4%）和信息被盜（15%）的學生較少，能夠看出大部分學生對于網絡個人信息和財產的保護擁有最基本的認識，但經驗不足。調查“大學生受到的具體侵權行為”，每種侵權行為都有不同程度的受害者，其中受到垃圾信息（94%）、騷擾（61%）和盜號（54%）的學生最多，這幾類侵害行為的成因多為學生因網絡安全意識不強，自我保護能力差造成的，產生的后果輕者頻繁收到垃圾信息，擾亂個人網絡環境，重者被竊取個人隱私，造成人身和財產的雙重侵害。

3.高校網絡安全教育情況

統計了四所高校的網絡安全教育情況，依據調查的數據顯示，理工大學的網絡安全教育情況較好，有47%的學生接受過較為全面的網絡安全教育，網絡安全教育范圍較廣，主要原因與理工大學自身教學環境相關；外院有72%的學生在校期間從未受過網絡安全教育，網絡安全教育的進行并不理想；中國民航大學和南開大學網絡安全教育情況在與另外兩所高校的比較中成中游態勢，總體而言網絡安全教育在整體學生中覆蓋面不廣且不精。

在“大學生在校期間受過哪些形式的網絡安全教育”的調查中，數據顯示，開設講座的形式占據主流，主要原因是開設講座覆蓋面廣，一次可以容納大量學生，專業性強，且對于學生具有一定強制性，但學生愿意接受講座的意向不強，更多人希望通過主題班會、網絡宣傳、自主學習等方式進行網絡安全教育。整體來看現階段高校網絡安全教育方法較為單調，學生主動性不強，網絡安全教育模式有待提高。

三、大數據背景下提高大學生網絡安全意識的探究

（一）多方面入手，擴大網絡教育范圍

大數據背景下，海量的數據帶來便利的同時也帶來眾多問題。這就需要網絡安全教育從多角度入手，全面擴大網絡安全教育范圍，提高大學生的網絡安全意識。網絡安全意識教育主要從四個角度進行，包括網絡法治意識教育、網絡道德意識教育、網絡安全防范技能教育以及網絡心理健康意識教育四部分。[2]（P.94-96）

網絡法治意識教育目的在于提高學生網絡法律意識，大學生應掌握網絡安全法律法規，能夠運用法律手段維護自身利益，不做違反網絡安全法律的行為。

網絡道德意識教育從道德角度入手，要求大學生應具備網絡安全責任心與道德心，在網絡上自己的行為不只同自己有關，還會影響到其他人，一個安全和諧的網絡環境需要大家共同努力。

網絡安全防范技能教育旨在提高學生的網絡安全防范能力，使大學生掌握網絡安全基礎知識和防御手段，能運用常用網絡安全工具進行分析和防御。

網絡心理健康意識教育幫助大學生合理、健康地上網，長時間地沉迷網絡有可能會引發網絡成癮和網絡心理障礙等問題，這里需要學校對其正確引導，培養學生積極健康的上網心態。

（二）因材施教，實行多層次網絡安全意識教育

對于大學生而言，課堂是獲取知識最多的地方，因此必須重視網絡安全意識教育在課堂中所起到的作用。數據顯示不同學校、專業、年級的網絡安全意識都有所不同，因此在各高校進行網絡安全教育時要做到“因材施教”。例如，對于網絡安全意識較弱的人文社科類學校或專業，可以進行普及式的網絡安全教育，如將網絡安全教育納入必修或選修課、定期舉行全校范圍的網絡安全講解活動等；對于一些剛入學的大一新生要格外重視，對其進行網絡使用的正確引導，以免走向歧途；除此之外還要考慮到近年來越來越多的大學生網絡自由創業、投資群體，一些大學生在大學期間使用網絡開創自己的事業，對于這些已踏入社會但經驗不足的大學生來說，網絡安全意識教育更加重要，學校對于這些學生應當進行更為系統專業的網絡安全意識教育。

（三）根源做起，增強網絡監管體制

安全的網絡環境需要學生和學校共同構建，大學生遇到網絡安全問題并不僅僅靠受到的網絡安全教育就能夠解決，高校須從自身根本開始改變，營造安全的校園網絡環境。目前，不僅是學校，某些國家相關部門也在不斷加強對網絡使用的監管力度，呼吁全社會重視網絡安全問題。各大高校也應該和政府、教育主管部門、公安及工商管理部門、市場管理機構、網絡運營部門等進行積極有效的合作，構建一個完善的網絡安全監管系統，為大學生上網提供良好的網絡環境，從而在客觀環境上有助于提高大學生的網絡安全意識。[3]（P.87-88）例如，保障先進的技術設備、采取身份認證技術、封堵、禁止對不良網站進行訪問以凈化網絡環境、詞匯過濾功能、預警功能等等。[4]（P.82-84）另外高校還要負責關注校園周邊網絡環境，積極配合其他部門，對學校周邊諸如“黑網吧”等違規網絡營業行為依法進行取締。

（四）高校聯合，提高網絡安全教育互動性

現階段，大多數大學生并不滿足于單一的照本宣科講課模式，高校應著眼于采取更多元豐富的網絡安全教育形式來促進學生接受網絡安全教育的互動程度，讓學生真正參與到提高網絡安全意識的活動中來，譬如課外舉辦網絡安全知識競賽、有關網絡安全主體的辯論賽和班會等等。調查顯示各高校之間的學生網絡安全意識擁有較大差異，因此可以就此方面將高校聯合起來，成立諸如“網絡安全意識聯合會”的學生組織進行互幫互助，互相學習，比如建立網上論壇、舉辦線上線下活動、開宣講會等，同時還要注重法律意識的培養，這方面可以以諸如開展法律講座、交流法律知識、觀看經典案例的方式進行。這樣做一方面可行性較高，一方面這種由學生自發進行活動比學校施加的教育更深入淺出，學生間所交流的經驗也是提高網絡安全意識重要的一部分，增添了趣味性和互動性。

四、總結

大數據背景意味著每個人身邊都充斥著海量的數據信息，人們通過網絡的方式與這些龐大的數據進行接觸，如果沒有一定的網絡安全意識，自身的人身財產安全將會在大數據背景下岌岌可危。多年來提高大學生網絡安全意識一直是高校亟需解決的重要課題。現階段相比于其他網絡環境較發達國家，我國的大學生網絡安全教育還處于實踐階段，大學生網絡安全教育不可一蹴而就，在進行的過程中必須同時具備完整性、針對性、深入性，使之能夠真正對學生產生重要影響，而并非一朝一夕的泛泛之談。

參考文獻：

[1]中國互聯網絡信息中心（CNNIC）.第37次中國互聯 網絡發展狀況統計報告[R].2015.

篇8

1醫院信息系統網絡安全中的風險問題

通過對信息科人員以及子系統使用人員的調查問卷得出的分析數據顯示，在醫院信息系統安全的風險主要成分分析結果如下表所示：

1.1自然環境因素

考慮到醫院里的溫度以及濕度等原因，靜電、雷擊、供電電源等的不穩定可能會影響系統的正常運作。因為電子元件是有其固定的工作正常溫度，計算機也是如此，當醫院信息系統的環境溫度過低或太高時就會對其產生影響，甚至引起電路絕緣或者下降等現象。這就會導致一些用于存儲信息的電子元件收到損傷，可能會導致數據的丟失，再者，濕度太小也會引起靜電，對電子器件的傷害也是極大的。夏季的雷雨天氣的雷電也可能會通過網絡系統對主交換機造成主機被強電擊穿，徹底損壞。這對醫院的正常運作而言是一個打擊，信息數據的丟失以及機器元件的損傷，都會給醫院以及病人家屬帶來傷害。

1.2人為因素

就人為因素而言主要分為兩類，一類是無意失誤，一類是認為的惡意攻擊。計算機的網絡系統安全需要加強對人為因素的影響的重視，有時會帶來數據錯誤、信息丟失或者泄露等情況，如若更嚴重，則有可能使醫院的整個網絡系統癱瘓，影響整個醫院的運作程序，使信息系統崩塌。導致無意失誤情況的出現往往是醫院內部工作人員的失誤，例如操作失誤、程序設計問題等等，亦或者是在安全配置上的漏洞導致口令泄露，給整個網絡安全帶來風險。就人為的惡意攻擊而言，電腦黑客的出現有時出于好玩挑戰的目的，惡意攻破醫院的網絡安全系統以彰顯自己的黑客能力，往往是通過利用計算機病毒或者計算機犯罪等形式。這種攻擊方式給整個醫院的信息網絡安全帶來很大的風險，機密數據的泄露或者篡改都有著一定的風險。

1.3網絡軟件的漏洞

在計算機的硬件以及軟件的系統安全策略上也有可能存在一定的缺陷和漏洞，這些缺陷和漏洞一定程度上導致了黑客在未授權的情況對系統進行攻擊和破壞。盡管沒有任何一款軟件是百分之百沒有缺陷和漏洞的，這些漏洞就是黑客進行攻擊的首選目標，進入安全系統的網絡內部，這就表明了目前網絡系統的安全措施的不完善。還有一種情況即編程人員為方便起見，為軟件開設了“后門”以便日后做系統維護工作之用，然而就是這樣的“后門”使得黑客有機可趁，進入信息系統更為方便，給整個醫院信息系統帶來了信息安全風險問題。

2醫院信息系統網絡安全的對策

2.1物理安全策略

應對由于自然環境原因而導致的風險問題，可以通過物理安全策略來進行一定程度上的避免。通過技術手段，對計算機系統、掃描儀、網絡服務器等硬件設施以及通信鏈路面授自然災害的攻擊和破壞，使醫院的計算機系統有一個良好的工作環境。針對夏季的雷電情況，可以在醫院的機房屋頂增設避雷設備；針對溫度以及濕度的特殊條件，可以安裝與機房面積適宜的空調,并增設加濕或者去濕的設備。抑制和防止電磁泄露也是通過物理安全策略來實現的,方法有對傳導發射進行保護,以保護機房設備的安全。

2.2數據加密技術

對數據進行加密是一種主動安全防御策略，尤其針對在網絡上傳輸的數據而言，為了保證其機密性以及安全性，往往通過鏈路加密、節點加密和端-端加密這三種技術。運用數據加密技術，保護網絡節點之間的鏈路信息安全，以及用戶與用戶之間的數據安全，這樣一來對與數據、口令、文件的安全性和機密性都得到了一定的保障。在實際情況中可以根據不同的實際情況來進行數據加密技術的選擇，信息加密過程中的加密算法也可以按照具體情況來進行選擇，可以為計算機系統提供很大的安全保護。

2.3防火墻技術

防火墻技術是訪問控制技術的一種，可以保護內部網絡，保護網絡不受外部侵犯而采取的一種措施?！胺阑饓Α保丛趦炔烤W絡和外部網絡之間設置了一道隔離墻，如此一來可以更好地監測網絡內部以及外部信息的流入和流出，保護內部網絡中數據的安全性。防火墻一方面阻止了信息，一方面也允許信息流通，在一定程度上保證數據不被篡改和偷竊，是一種可以為計算機網絡系統提供安全保障的系統。

2.4訪問控制技術

訪問控制技術即指對想訪問系統和數據的人進行識別以及檢驗身份，通過這種方式來防止用戶越權操作，防止網絡資源被非法使用和訪問，從而保證了醫院信息的安全性以及私密性，降低了醫院信息系統的安全風險。醫院的醫護人員、操作人員、管理人員以及醫院網絡的用戶都會進入到醫院的網絡系統之中，這其中隱藏著巨大的安全隱患，因此對各個醫院工作人員進行良好的網絡安全培訓以及網絡安全管理教育，都是很有必要的。在增加用戶的安全意識的基礎之上，利用訪問控制技術可以限定一般用戶的訪問權限，從而保證醫院網絡的安全運行。

2.5認證技術

利用認證技術可以對用戶的身份、信息的真實性以及信息發送者的真實性進行一定的驗證，并且對于信息在傳送過程中的偽造、修改、延遲信息可以做出一定的判斷，例如在進行信息認證的過程中，檢查發送信息的完整性和抗否認性，從而保證醫院信息系統中的信息數據的真實性和安全性。

3結束語

醫院信息系統的網絡安全問題需要醫院的各級領導以及全體工作人員有一個思想上的重視，在行動方面醫院應當積極為基層工作者進行網絡安全管理方面的知識培訓，并且定期組織科普宣講會，將維護醫院的網絡安全的責任落實到每一個人的心中，從而增強醫院內部的集體責任心和安全感。面對自然環境因素以及人為因素所造成的網絡安全風險，需要醫院綜合培養員工的網絡風險安全意識。就網絡漏洞以及技術上的缺乏而言，需要醫院不斷更新網絡安全的信息技術，培養信息技術網絡人才，并且及時對系統的硬件和軟件加以更新，從而使醫院的信息系統的安全風險降到最低，促進醫院的網絡安全管理工作更加順利。

作者:王萍 單位:安徽省安慶市立醫院信息管理科

引用：

[1]傅征，任連仲.醫院管理信息系統建設與應用[M].北京：人民軍醫出版社，2002.

[2]朱弋，張衛東.醫院信息化過程中的網絡安全措施[J].醫療裝備，2007.

篇9

1高校計算機信息系統的建設

在高校計算機信息系統的建設中首先我們要認識到高校計算機信息系統的作用。在校園網絡的建設中，計算機信息系統是一個重要的應用系統，對于學校教學環境，科研管理等的基礎環境建設都有一個良好的基礎奠定，對于學校管理的現代化有一個直觀的表現，以下將主要對學校信息管理系統的應用進行了討論。通常情況下學校計算機信息管理系統指的是以計算機為基本工具，通過對學校管理信息系統的處理，主要對學校各項工作以及狀態進行改善和監督，通過科學的數據分析能夠對學校的整體局勢進行一個良好的把控和管理，所以說學校計算機信息系統對于學校的管理有非常重要的意義，能夠有效地提高管理人員的工作效率和質量，減輕工作人員工作強度，同時，該系統采用管理模型，將仿真、優化等現代決策手段結合起來，為學校管理層的決策提供有效信息。通過不同的部門劃分和職能區別，通常學校計算機信息系統分為若干個分系統，以下分別論述：

1.1辦公自動化系統

辦公自動化系統的實現是建立在校園網的基礎上的，通過對用戶信息的歸納和總結，以校園服務器為基本支持，通過對院系和教學管理、人事管理、學生管理、后前管理等分系統的建立來實現信息的多向流動，大大提高管理部門的交流效率，完善了教學管理條件，為學生的教學環境提供了良好的平臺支持。

1.2行政管理

通過校園網的有效聯通，各個部門能夠在系統建立的情況下實現全校的信息共享，通常采用的是C/S和B/W/D相結合的體系結構，建立起面向多層次用戶的服務系統。例如，在圖書管的管理系統中，通過對圖書的采購、編目以及借還等內容進行有效的開發，從而形成一個完善的管理信息系統，對大量圖書進行科學的分類和檢索，對學生的借書和還書行為進行科學的登記和完善，從而方便了查詢，提高了教師和學生的效率。另外，通過建立多媒體情報資料閱覽室，為師生提供閱讀各類多媒體資料的環境，實現了更高效的信息傳遞方式。

1.3綜合信息服務

隨著互聯網技術的應用越來越廣泛，以互聯網為基礎的信息服務工作也發展迅速，通過互聯網技術的應用實現了信息的快速傳播和，不僅是文字信息，各種音頻視頻等信息也得到了有效的傳播，通過互聯網技術的應用能夠有效地進行教學資源的共享和溝通，從而大大降低了教學成本，提高了教學效率，在高校中通常采用B/S的體系結構，以互聯網技術為基礎建立了一個支持全校師生使用的校園網的應用環境。

2高校計算機信息系統的維護

網絡自誕生起是開放的，沒有密碼，也沒有防火墻，而是由多個用戶共享的計算機構成的，一個用戶的文件資料可以同時給其余的用戶使用。互聯網是屬于探索者的世界，而不是小偷的世界。為什么要給它安上門呢？這種看法漸漸在全世界的大學里變得強烈，這些大學的毫不安全的系統，或是由于哲學上的因素或是由于人們的疏忽，在二十世紀成了黑客群體博弈的舞臺和陣地。

2.1安全技術

對于高校的網絡而言，安全是對高校網絡的一個重點保護措施，首先，通常我國采用的是國產防火墻軟件進行安全防護，針對高校的網絡特點與廠家溝通開發和改進防火墻體系，真正的實現適合我國高校情況的防火墻。其次，在數據的傳輸、存儲以及完整性鑒別工作中也主要注意安全保護，通常采用秘鑰管理、數據加密等多種技術對數據進行安全管理，全方位確保數據的安全。最后，對網絡安全要進行實時監控措施，尤其是在資源的傳輸過程中監控是否嚴格按照既定路徑進行了有效傳輸，一旦發現異常及時進行處理和完善，保障網絡的安全和數據安全。

2.2安全意識的建立

目前我國高校師生對于網絡安全的意識較為淡薄，對于計算機信息系統的維護工作不夠重視，對于這種情況學校要加大對網絡安全的宣講和強調，建立良好的網絡安全氣氛，引導師生的學習積極性，提高師生網絡安全法律素養。另外，對教師也要進行計算機操作方面的培訓，尤其是對一些年紀比較大的教師，一方面讓他們熟悉如何應用計算機進行教學，另一方面也增強他們應對網絡安全風險的能力。

2.3網絡管理制度

在校園管理工作中，科學有效的管理制度是網絡安全管理和信息系統維護的一個重要規范，目前管理制度存在一定的不健全問題，這就需要我們作為參與者不斷地完善管理制度的建立健全，全方位抵御網絡風險，在人員方面要配備專業的網絡管理人員，定期進行考核和培訓工作，從而保障網絡的有效利用和信息系統的完善有效。

2.4整合優化

高校信息系統通過校園網實現了師生以及管理人員、系統工作人員的有效整合，提高了管理效率和拓展了學生接受信息的途徑，通過電子數據的存儲和等形式方便了師生和相關人員的查詢和應用，促進了信息公眾化的發展，另外，計算機管理系統通過優化組合大大降低了管理成本，從而實現了各項工作效率的提升和完善。

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聊天是微信的基礎功能，也是微信最常用的一項功能。微信群聊是高職院校教學管理系統中最常使用的聊天功能。教師可通過應用微信建立群聊，在群中有關教育教學和管理方面的各種信息，使學生不受時間和地點的限制及時接收通知，提高教學管理的效率。在建立群聊的同時，教師應注意要保證所有學生都加入到群聊中。當某些需要通知的內容不是即時信息，而是在某一時期需要學生注意的時候，教師可將信息在群公告上，并在群中通知學生及時查看群公告。對于所建立的群聊，教師也可將其設置為置頂聊天，以便及時地對于學生在群中的提問給出解答。

（二）微信的朋友圈功能

微信的朋友圈功能也是一種常用的微信功能，通過朋友圈的和瀏覽，可以增加人與人之間的互動與交流。朋友圈功能也是教師加強對學生了解與互動交流的重要途徑。通過學生的朋友圈，教師可以了解學生的日常生活，進而更好地對其進行管理和幫助。教師可通過朋友圈一些有利于學生成長的文章或是與學校教育教學的內容，學生通過教師的朋友圈可以增加信息的瀏覽量，進而更好地發展自身。教師也可以將朋友圈作為學生自我展示的一個平臺，將學生的學習成果或者是作品展示到自己的朋友圈，或者鼓勵學生將自己的作品在朋友圈，培養學生敢于展示自我的良好品質。

（三）微信公眾平臺的功能

微信公眾平臺是一種移動的社會化平臺，主要是以用戶訂閱服務模式存在的。目前，已有很多高職院校運用微信建立了學習管理系統平臺，通過微信移動端的補充來完善教學管理系統。如教學信息的查詢和。教學管理系統中的微信公眾平臺主要分為三種應用類型：信息公告型、學習服務型和引導教育型平臺。信息公告型平臺主要是為滿足教師和學生掌握學校動態的需求，推送的信息主要是學校的新聞和各種公告消息。學習服務型平臺是一個具有多種功能的工具型媒體，具有群發、自動回復等功能，為師生提供了很多便捷的服務。引導教育型平臺主要是通過微信每天定時推送一些傳遞正能量的信息來對學生的行為進行正面、積極的引導。

二、高職院校在運用微信進行教學管理時應注意的問題

（一）對學生進行網絡安全教育

微信作為一種網絡交流工具，現已被廣大高職院校學生使用。微信信息具有隱蔽性的特點，很容易讓不法分子通過微信來誤導學生，進而對學生個人的人身安全、財產安全等構成危害。因此，高職院校對學生進行網絡安全教育是十分必要的。首先，高職院校的管理部門可針對網絡安全對學生組織網絡安全主題教育活動，加強學生的安全防范意識。其次，高職院?？膳c政府部門相配合，開展安全教育宣講工作，運用微信平臺進行安全教育。

（二）注意對學生關于手機使用的引導

微信的使用給學生帶來了很大的便利，微信公眾平臺、聊天、朋友圈等功能的娛樂性很容易吸引學生的注意力，很容易導致學生在課上頻繁的擺弄手機，瀏覽上面的各種信息或是與朋友微信聊天，大大降低了學生課堂學習效率。所以教師及高職院校管理人員應注意對學生關于手機使用的引導，避免學生在課堂上分散學習的注意力。

（三）對微信公眾平臺及時更新和完善

微信是信息時代的產物，作為高職院校教學管理系統中的一種輔助措施，應做到與時俱進。高職院校管理部門的工作人員應不斷通過各種渠道學習信息技術，掌握最新的時事動態和微信公眾平臺的操作技能，保證學校教學管理系統的微信平臺內容及時得到更新和完善。

三、結語

微信是高職院校教學管理系統對師生進行有效管理的重要途徑，微信的聊天功能、朋友圈功能以及微信公眾平臺的功能等為高職院校的教育教學帶來了很多便利。只有正確對待微信對高職院校教學管理帶來的利與弊，才能更好的應用微信進行教學管理，進而提高管理效率。

作者:仇永明 單位:建東職業技術學院