導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇財務(wù)報表分析維度，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

2013年1月1日起，《事業(yè)單位會計制度》（以下稱為財會[2012]22號）即新會計制度全面施行。隨著這個施行，事業(yè)單位財務(wù)報表也作了充分改進(jìn)，這是是新會計制度下的一項重大改變。在新的一輪的改革熱潮當(dāng)中，新會計制度的施行，也加強了事業(yè)單位的經(jīng)濟活動的分類改革。事業(yè)單位分類改革有利于提高國家的科技水平、社會競爭能力以及創(chuàng)新能力，也有利于提高事業(yè)單位的公益服務(wù)水平。當(dāng)然，也必須清楚地看到，在分類改革的同時，必然會涉及到更多事業(yè)單位的合并、分立以及解散。這樣一來，就更要格外重視事業(yè)單位報表的信息質(zhì)量。

新會計制度下，事業(yè)單位會計要作合并財務(wù)報表。概括而言，合并財務(wù)報表主要有四種理論，這四種理論分別是：實體理論、母公司理論、當(dāng)論以及所有權(quán)理論，所謂報表就是能反映母公司及其全部子公司的現(xiàn)金流量、經(jīng)營成果以及整體財務(wù)情況的報表。

具體到事業(yè)單位會計報表，指保持事業(yè)單位現(xiàn)行會計制度及其報表體系原樣的同時，將事業(yè)單位會計報表向企業(yè)會計報轉(zhuǎn)換，以便于納入財務(wù)報表合并的范圍。

二，新會計制度下事業(yè)單位會計財務(wù)報表存在的問題

將事業(yè)單位會計報表向企業(yè)會計報轉(zhuǎn)換在實際操作過程中存在一些問題。其主要表現(xiàn)為三個方面：

（一）“財政應(yīng)返還額度”科目屬于貨幣資金還是債權(quán)

“財政應(yīng)返還額度”主要針對實行國庫集中支付的事業(yè)單位來說，指應(yīng)收財政返還的資金，是涉及到事業(yè)單位記賬基礎(chǔ)的一個科目。貨幣資金和債權(quán)都屬于單位能夠控制和掌握的資源，也能為單位帶來一定經(jīng)濟利益，因此這些資源也屬于企業(yè)的資產(chǎn)。據(jù)相關(guān)規(guī)定，事業(yè)單位要在每年年末時列一個科目作為借方發(fā)生額：財政應(yīng)返還額度。這個科目是根據(jù)本單位本年度財政應(yīng)直接支付的指標(biāo)和當(dāng)年實際直接支付數(shù)的差額來制定的。第二年恢復(fù)財政直接支付額度時，要再作相反的分錄。這個科目因為沒有涉及到現(xiàn)金流，因此可以被看作是事業(yè)單位的債權(quán)。比如，某事業(yè)單位從財政國庫收到2000萬元的直接支付額度，可該單位當(dāng)年實際只有1200萬元的直接支付數(shù)額。那么財政國庫直接支付的這個2000萬元的額度與當(dāng)年實際直接支付的數(shù)額1200萬元之間的差額800萬元就被確認(rèn)為“財政應(yīng)返還額度”。在作財務(wù)報表時，該單位因為當(dāng)年并沒有流入2000萬元，就只能以權(quán)責(zé)發(fā)生制的記賬基礎(chǔ)對“財政應(yīng)返還額度”科目進(jìn)行理解。

根據(jù)相關(guān)管理辦法，財政撥款被分為結(jié)轉(zhuǎn)資金和結(jié)余資金。通常經(jīng)財政部門批準(zhǔn)轉(zhuǎn)作他用的同結(jié)轉(zhuǎn)資金。如果出現(xiàn)退還財政部門的資金，應(yīng)追溯調(diào)整相關(guān)的業(yè)務(wù)事項。事業(yè)單位的結(jié)余資金這樣一來，在年末就無法得到準(zhǔn)確判斷。

（二）零余額賬戶用款額度是否屬于貨幣資金

先來看看貨幣資金的概念。在生產(chǎn)經(jīng)營活動中，事業(yè)單位停留于貨幣形態(tài)的一部分資金就是貨幣資金。比如單位的現(xiàn)金、銀行存款、銀行本票存款、銀行匯票存款和外埠存款、在途資金等其他貨幣資金都屬于事業(yè)單位的貨幣資金。零余額賬戶用款額度是指財政部門為預(yù)算單位由銀行支付至收款單位的額度，當(dāng)然該額度是經(jīng)過核定并將支付的額度進(jìn)行授權(quán)后通知給銀行的，而且必須得在預(yù)算單位下發(fā)指令后方可執(zhí)行。據(jù)此，為了適應(yīng)中央部門預(yù)算管理的改革，也為了建立國庫集中收付制度，零余額賬戶用款額度便被事業(yè)單位視同貨幣資金。可是，事業(yè)單位進(jìn)行審計詢證時，審計單位詢證的對象是銀行還是國庫呢？

此外，為了如實反映單位應(yīng)當(dāng)計入當(dāng)期利潤的利得及損失等金額和結(jié)構(gòu)情況，為了有利于報表使用者對單位的盈利能力及構(gòu)成和質(zhì)量進(jìn)行分析評價，要制定反映企業(yè)一定會計期間經(jīng)營成果的利潤表。

三、做好事業(yè)單位會計財務(wù)報表的策略

針對這些問題，如何做好事業(yè)單位會計財務(wù)報表呢？不妨按照如下策略開展：

（一）設(shè)定初次轉(zhuǎn)換基準(zhǔn)日

篇2

二、實施要求

（一）理論教學(xué)

該環(huán)節(jié)以教師講授為主，以教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩，以教學(xué)目標(biāo)為中心，系統(tǒng)介紹《財務(wù)報表分析》課程的基本理論和基本觀點，并集中力量讓學(xué)生吃透教材中的重點和難點問題。教師在教學(xué)中應(yīng)處理好以下幾個方面的關(guān)系：

1.注重定量分析與定性分析相結(jié)合。

以速動比率為例，在講解“速動比率=速動資產(chǎn)÷流動負(fù)債”這一定量指標(biāo)計算公式時，應(yīng)提醒學(xué)生，速動資產(chǎn)=流動資產(chǎn)-存貨-待處理流動資產(chǎn)損失-一年內(nèi)到期的非流動資產(chǎn)等=貨幣資金+交易性金融資產(chǎn)+應(yīng)收賬款+應(yīng)收票據(jù)+預(yù)付賬款。該公式講完之后，要進(jìn)一步設(shè)疑引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么該比率的參考標(biāo)準(zhǔn)定為1？如何通過計算結(jié)果判斷企業(yè)的實際償債能力？一個企業(yè)的速動比率為1是恰當(dāng)?shù)模幢闶橇鲃迂?fù)債要求同時償還，也有等量的速動資產(chǎn)用以償債。速動比率的高低，反映企業(yè)償付流動負(fù)債能力的強弱。速動比率小于1，將使企業(yè)面臨很大的償債風(fēng)險；速動比率大于1，債務(wù)償還的安全性提高。

2.重視同類財務(wù)指標(biāo)之間的聯(lián)系。

反映企業(yè)短期償債能力有三個重要的財務(wù)指標(biāo)：流動比率、速動比率和現(xiàn)金比率。在講解此知識點時，教師應(yīng)把它們串成一根線，引導(dǎo)學(xué)生探索：為什么要學(xué)習(xí)速動比率和現(xiàn)金比率？三者之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？三者的變化趨勢是否一致？僅憑流動比率是否足以說明企業(yè)短期償債能力的強弱？在講解時可通過提問、討論和舉例等方式導(dǎo)出結(jié)果：如果流動資產(chǎn)中內(nèi)含大量變現(xiàn)性較差的存貨，流動比率高，并不一定意味著企業(yè)短期償債能力強；同樣，如果速動資產(chǎn)中大部分都是遲遲不能收回的應(yīng)收款項，速動比率高，也不能說明企業(yè)短期償債能力好；而現(xiàn)金比率是在流動資產(chǎn)中剔除掉存貨、應(yīng)收款項后只考慮現(xiàn)金和現(xiàn)金等價物，現(xiàn)金等價物可以隨時提現(xiàn)、轉(zhuǎn)讓變現(xiàn)或貼現(xiàn)變現(xiàn)，持有它們等同于持有現(xiàn)金，因此，現(xiàn)金比率從某種程度上來說能更好地反映短期償債的穩(wěn)定性和安全性。

3.關(guān)注異類財務(wù)指標(biāo)之間的聯(lián)系。

例如，在講解償債能力與營運能力兩者之間關(guān)系時，可將流動比率、速動比率和存貨周轉(zhuǎn)率、應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率聯(lián)系起來分析。在講解償債能力、營運能力和獲利能力三者之間關(guān)系時，可送給學(xué)生一句順口溜：“有米（獲利能力）之炊，巧婦（營運能力）為之，何愁無餐（償債能力）。”筆者認(rèn)為，在理論教學(xué)中應(yīng)注意把握好以上幾個方面的關(guān)系，只有這樣，才可使學(xué)生更易理解和把握知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，做到觸類旁通。

（二）案例教學(xué)

該環(huán)節(jié)教師由臺前退到幕后，而學(xué)生則由臺下站到了臺上，按照“提出問題分析問題解決問題”的思路，積極引導(dǎo)學(xué)生參與分析和討論，將理論教學(xué)中學(xué)生已掌握的基礎(chǔ)知識和基本方法靈活運用到案例教學(xué)中。教師在教學(xué)中應(yīng)處理好以下幾個方面的問題：

1.案例選取時，要力求精辟。

首先，案例的選擇應(yīng)與教學(xué)目標(biāo)相吻合，在同等條件下，應(yīng)優(yōu)先考慮本地的上市公司。筆者在上課時選擇柳工（000528）、南寧百貨（600712）、南方食品（000716）、桂林旅游（000978）、桂林三金（002275）和桂東電力（600310）為備選對象，一方面學(xué)生對機械、百貨、食品、旅游、醫(yī)藥和電力等行業(yè)較熟悉，另一方面，柳工、南寧百貨、南方食品、桂林旅游、桂林三金和桂東電力都是本地上市公司，具有真實感。其次，為了保持教學(xué)的連貫性，案例的選擇最好是某上市公司的整套財務(wù)報告。再次，教師應(yīng)事先設(shè)計好問題，在課前提前布置給學(xué)生，讓學(xué)生有一個思考的過程。

2.案例講解時，要富有激情。

由于高校擴招，財會類專業(yè)學(xué)生劇增，導(dǎo)致高層次會計教師供不應(yīng)求，由于年輕教師缺乏企業(yè)實際工作經(jīng)驗，在進(jìn)行案例教學(xué)時，往往照本宣科。再加上《財務(wù)報表分析》課程是一門專業(yè)拔高課，有一定的難度，致使該門課程的學(xué)生在進(jìn)行案例分析時茫然不知所措。為提高教學(xué)效果，教師應(yīng)不斷提升自己的綜合能力，不僅要熟知專業(yè)領(lǐng)域的知識，而且還要深入企業(yè)取經(jīng)，以增強自己的實踐經(jīng)驗。

3.案例討論時，要注重設(shè)計。

案例教學(xué)貴在參與，重在討論，按照“教師提出問題，學(xué)生分組討論，最后教師點評”的模式進(jìn)行。由于財會類專業(yè)每個班學(xué)生數(shù)一般都較多，讓每個學(xué)生對同一案例逐一發(fā)表自己的見解是行不通的，也是不現(xiàn)實的。因此，可采取分組的辦法，把一個班分成10-12組，每組人數(shù)不宜超過5人，組內(nèi)自主產(chǎn)生一名小組長，由小組長對組內(nèi)成員安排不同任務(wù)，以防“搭便車”現(xiàn)象出現(xiàn)，每個小組討論后，推選一名代表發(fā)言，在發(fā)言過程中教師和其他組成員進(jìn)一步向其發(fā)問，同組的成員可作補充。同時還要安排各小組間互評，評價情況應(yīng)作為平時成績的一個組成部分。

（三）實踐教學(xué)

該環(huán)節(jié)應(yīng)發(fā)揮社會力量的主導(dǎo)作用，要求學(xué)生積極參與，并根據(jù)具體情況采取不同的方式。本文簡要介紹三種實踐教學(xué)方法。

1.實企模擬。

實企模擬的方式很多，比如，教師可讓學(xué)生收集自己熟悉的親朋好友所辦企業(yè)的財務(wù)報表，嘗試運用所學(xué)知識進(jìn)行財務(wù)分析，撰寫財務(wù)分析報告，并與該企業(yè)財務(wù)人員的分析結(jié)果對比，看看是否存在差距，并查找差距原因；也可讓學(xué)生收集校辦企業(yè)或者校園超市的財務(wù)報表，運用所學(xué)知識進(jìn)行財務(wù)分析，撰寫財務(wù)分析報告，并提出改進(jìn)意見。

2.仿真模擬。

目前，很多高校經(jīng)管類專業(yè)都開設(shè)了沙盤模擬實驗課，且基本都是針對金融學(xué)、市場營銷、人力資源管理、財務(wù)管理或會計課程開設(shè)的，而專門針對《財務(wù)報表分析》這一特定課程的則較少。筆者認(rèn)為，當(dāng)部分學(xué)生真的難以取得實際企業(yè)的財務(wù)報表資料時，可依托ERP實驗室開展實踐教學(xué)，利用沙盤對企業(yè)財務(wù)報表進(jìn)行仿真模擬分析，以增強學(xué)生實際動手能力。

3.聆聽講座。

講座的方式也很多，比如，學(xué)校可聘請企業(yè)的高級財務(wù)人員擔(dān)任實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的講師，或舉辦相應(yīng)的講座，使學(xué)生能零距離接觸和分享他們的成功經(jīng)驗，進(jìn)一步領(lǐng)悟財務(wù)報表分析要領(lǐng)和財務(wù)分析報告撰寫注意事項等；也可邀請國內(nèi)知名高校會計界的教授做《財務(wù)報表分析》方面的專題講座，讓學(xué)生緊跟國內(nèi)外前沿，以開拓學(xué)生的視野。

篇3

摘　要：在兩權(quán)分離的背景下，企業(yè)外部利益集團要想更加深入的了解財務(wù)報表背后蘊含的信息，就需要對財務(wù)報表予以科學(xué)化的分析。文章將從目前企業(yè)財務(wù)報表分析所面臨的困境入手，有針對性就如何完善企業(yè)財務(wù)報表分析策略提出相應(yīng)建議。

關(guān)鍵詞 ：企業(yè)；財務(wù)報表分析；分析理念；報表局限性；分析方法

中圖分類號：F230文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1000-8772（2015）07-0146-02

收稿日期：2015-02-12

作者簡介：許繼勝（1982-），男，漢族，山東成武人，會計師，主要研究方向為企業(yè)財務(wù)成本管理與內(nèi)部控制。

一、引言

在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)相分離已經(jīng)成為企業(yè)生存與發(fā)展的常態(tài)。企業(yè)股東以及債權(quán)人等利益相關(guān)者要想更加深入的了解企業(yè)的運營狀況，就需要科學(xué)的分析企業(yè)所披露的財務(wù)報表，挖掘其背后蘊含的多元化的信息。隨著財務(wù)報表體系的不斷發(fā)展，財務(wù)報表分析策略在廣度和深度上也得到了不斷地創(chuàng)新和完善。但是，受到分析理念單一化、財務(wù)報表自身局限性以及分析方法不靈活等各方面的影響，企業(yè)財務(wù)報表分析策略的科學(xué)性還有待進(jìn)一步提高。

二、企業(yè)財務(wù)報表分析所面臨的困境

（一）分析理念整體呈現(xiàn)單一化趨勢

分析理念指導(dǎo)著整個財務(wù)報表分析的過程，是財務(wù)報表分析的基調(diào)。從微觀角度來看，不同分析人員的分析思路與分析風(fēng)格也大有不同，即使是針對同一指標(biāo)高低看法也存在著差異，這種微觀上的理念差異是財務(wù)報表分析策略中可接受的。但是，從宏觀角度來看當(dāng)下財務(wù)報表的分析理念，往往存在著重“量”不重“質(zhì)”的問題，即多數(shù)分析人員為了滿足管理層的要求，在分析財務(wù)報表時往往更加注重的是各種財務(wù)分析指標(biāo)。通過利用諸如用友財務(wù)軟件、金蝶財務(wù)軟件等的優(yōu)越性，快速、便捷的將所需要的指標(biāo)分析出來，但是卻忽視了相關(guān)因素的定性分析。這種只看重數(shù)據(jù)不看重報表實質(zhì)性分析的理念，直接影響著財務(wù)報表的分析效果以及決策者的決策效果。

（二）財務(wù)報表自身的局限性較多

財務(wù)報表分析策略的制定必須以財務(wù)報表為對象，因此就有必要分析財務(wù)報表自身的局限性，為策略制定提供思路與參考方向。實務(wù)中，由于受到企業(yè)會計環(huán)境以及戰(zhàn)略的影響，財務(wù)報表數(shù)據(jù)被粉飾的現(xiàn)象屢見不鮮，報表數(shù)據(jù)的真實客觀性往往受到眾多投資者的質(zhì)疑。即使在不存在粉飾財務(wù)報表的情況下，不同的會計政策選擇、會計估計的誤差以及管理層的經(jīng)營意愿等因素也影響著財務(wù)報表數(shù)據(jù)的真實性和客觀性。同時，傳統(tǒng)會計核算所采用的歷史成本計量屬性影響著會計信息的時效性，尤其是在經(jīng)濟環(huán)境發(fā)生重大變化的情況下，會導(dǎo)致報表使用者產(chǎn)生嚴(yán)重的錯誤理解。此外，一些諸如企業(yè)管理者能力、會計主體的工作環(huán)境、知識產(chǎn)權(quán)狀況等重要的非貨幣化的決策信息不能完全被包含在財務(wù)報表之中，然而這些因素對于投資者做出相關(guān)決策同樣有著非常重要的影響。

（三）分析方法運用缺乏靈活性

財務(wù)報表分析方法的選擇與搭配是制定財務(wù)報表分析策略時非常重要的環(huán)節(jié)。每種財務(wù)報表分析方法都有著自身的優(yōu)點與局限性，分析人員只有充分了解了各種分析方法的優(yōu)缺點才能靈活運用各種分析方法。在眾多分析方法中，常用的財務(wù)報表分析方法有比較分析法、比率分析法以及趨勢分析法。橫向和縱向的比較分析可以為企業(yè)的行業(yè)位置以及歷年經(jīng)營效果提供一定的參考數(shù)據(jù)，但是一旦比較標(biāo)準(zhǔn)選擇不恰當(dāng)或者過于多元化將會給分析結(jié)果帶來很大的影響。比率分析法是目前較為常用的方法，但是其所使用的各種數(shù)據(jù)都是過去的資料，很多數(shù)據(jù)都是估計和判斷出來的，各種比率計算公式等都處于不斷地變化中，使得實際分析操作變得復(fù)雜化。趨勢分析法雖然可以全面的對企業(yè)近幾年的經(jīng)營效果做出一個分析，預(yù)測未來發(fā)展趨勢，但是受到不同會計期間的影響，會計數(shù)據(jù)之間的可比性往往較差。

三、完善企業(yè)財務(wù)報表分析策略

（一）轉(zhuǎn)變分析理念，重視“量”與“質(zhì)”的結(jié)合

美國微軟公司的市值之所以大大高于其賬面價值是因為公司的財務(wù)報表上幾乎沒有報告其所擁有的巨大的無形資產(chǎn)以及人力資產(chǎn)價值，正是這一點奠定了其以投資者身份分析其他企業(yè)財務(wù)報表時的分析理念，為其更準(zhǔn)確的把握被投資者的經(jīng)營效果、做出決策提供了更加全面的參考。企業(yè)在制定財務(wù)報表分析策略時，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變以往的分析理念，重視“量”與“質(zhì)”的結(jié)合，即將財務(wù)因素與非財務(wù)因素進(jìn)行綜合分析。一方面，要充分收集被投資者經(jīng)營過程中的非財務(wù)因素。以海爾集團為例，該企業(yè)分析人員在對財務(wù)報表進(jìn)行“質(zhì)”的分析時，從三個角度來收集相關(guān)非財務(wù)因素：一是基于企業(yè)所處經(jīng)濟環(huán)境以及行業(yè)狀況的非財務(wù)因素；二是基于整個企業(yè)價值鏈的上游、下游企業(yè)信息；三是企業(yè)內(nèi)部人力資源、知識產(chǎn)權(quán)等無法在財務(wù)報表以及附注中呈現(xiàn)的信息。另一方面，靈活結(jié)合定量分析與定性分析方法。比如，將對諸如知識產(chǎn)權(quán)等無形資產(chǎn)的非財務(wù)因素分析與用友、金蝶等財務(wù)軟件所提供的財務(wù)數(shù)據(jù)相結(jié)合，綜合把握財務(wù)報表提供無形資產(chǎn)數(shù)據(jù)的真實性（下轉(zhuǎn)149頁）（上接146頁）與可靠性；將上游企業(yè)的供應(yīng)情況與下游企業(yè)的需求情況與財務(wù)報表相關(guān)存貨、主營業(yè)務(wù)收入等數(shù)據(jù)相結(jié)合，考量相關(guān)會計信息的真實性與可靠性。

（二）多維度克服財務(wù)報表自身局限性

財務(wù)報表策略的完善需要考慮如何克服財務(wù)報表自身的局限性，否則無法保證分析基礎(chǔ)的客觀性。首先，不能忽視審計報告的意見。雖然審計報告的客觀性也一度受到質(zhì)疑，但是其依舊有很強的可參考價值，在進(jìn)行財務(wù)報表分析時不能忽視注冊會計師所出具的審計報告的意見。審計報告是對被審計單位財務(wù)報表是否按照財務(wù)會計法律法規(guī)規(guī)定編制，是否公允體現(xiàn)其財務(wù)狀況、經(jīng)營成果以及資金變動等情況的具體反映，它可以為分析人員排除報表粉飾可能性提供多方面的參考，因此分析人員要重視對審計報告措詞的分析。其次，要重視對現(xiàn)金流量表的分析。相對于資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表等其他財務(wù)報表來說，現(xiàn)金流量表是以“收付實現(xiàn)制”為基礎(chǔ)的，不涉及估計或者分配，除了現(xiàn)金流量表中有關(guān)項目的分類以外，也較少涉及到判斷，因此其縱的可能性較小。通過對現(xiàn)金流量的分析，不僅可以避免粉飾財務(wù)報表帶來的決策不利，還可以對企業(yè)的融資能力、償債能力等進(jìn)行精確掌握。最后，分析人員要充分利用會計電算化軟件以及相關(guān)通訊工具及時將有關(guān)會計信息傳遞給報表使用者，彌補財務(wù)報表的時效性問題。目前，很多大型集團企業(yè)的報表分析已經(jīng)不再局限于年度報表的分析，而是將注意力同時集中于中期財務(wù)報表，甚至是季度或者月度，避免滯后的信息給企業(yè)決策帶來的損害。

（三）靈活運用各種分析方法

分析人員在選擇財務(wù)報表分析方法時，要充分衡量各種分析方法的優(yōu)點以及局限性，按照不同的分析對象、分析目的選擇和搭配不同的分析方法。比如，根據(jù)上文所分析的幾種常用分析方式的優(yōu)缺點來看，可以將比率分析法與趨勢分析法結(jié)合起來，運用因子分析與回歸分析等統(tǒng)計方式進(jìn)行分析，尋找各個指標(biāo)的相關(guān)性，將各相關(guān)比率系統(tǒng)地聯(lián)系起來。即，運用趨勢分析的方式現(xiàn)將企業(yè)所處的行業(yè)背景、近幾年的發(fā)展?fàn)顩r以及未來發(fā)展趨勢進(jìn)行一個大致的了解，為運用比率分析奠定基礎(chǔ)，減少并且控制比率分析中的錯誤判斷。此外，分析人員要結(jié)合財務(wù)報表分析的具體情況，在各種基本方式運用的基礎(chǔ)上予以創(chuàng)新。比如，綜合評分法就是在結(jié)合了比較分析法、比率分析法以及定性分析的方式的基礎(chǔ)上所創(chuàng)新出來的一種分析方式。通過定性分析選出需要評價的指標(biāo)，然后制定出各個評價等級、分值范圍以及權(quán)重，再根據(jù)行業(yè)內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)或者相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)對指標(biāo)進(jìn)行評價，核算出企業(yè)的綜合評分。此種方式將財務(wù)報表中的數(shù)據(jù)與附注中的信息予以結(jié)合，避免了過于數(shù)字化的分析。

四、結(jié)論

企業(yè)財務(wù)報表分析策略決定著財務(wù)報表分析方向與質(zhì)量，直接影響著決策者的決策行為。分析人員需要不斷轉(zhuǎn)變分析理念，重視非財務(wù)因素與財務(wù)因素的結(jié)合，在靈活運用各種分析方式的同時，通過多元化的思路來規(guī)避財務(wù)報表本身的局限性，不斷更新分析思路，完善分析策略。

篇4

關(guān)鍵詞:

翻轉(zhuǎn)課堂;財務(wù)報表分析;教學(xué)改革;智慧教育

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,教育進(jìn)入了信息化時代.充分發(fā)揮教育信息化在教育改革和發(fā)展中的支撐與引領(lǐng)作用是教學(xué)改革的必經(jīng)之路.«2016年教育信息化工作要點»明確提出,要加強高等教育優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開發(fā)與應(yīng)用,指導(dǎo)高校利用在線開放課程探索翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)等教學(xué)方式改革,落實課程建設(shè)、應(yīng)用等工作規(guī)范.

1財務(wù)報表分析課程教學(xué)現(xiàn)狀

1．1財務(wù)報表分析課程的地位

財務(wù)報表分析課程作為會計類專業(yè)核心課之一,是財務(wù)控制、財務(wù)管理領(lǐng)域的一門實用型課程,是為學(xué)生職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的專業(yè)課.目前,在高校財務(wù)報表分析課程的教學(xué)中,仍然普遍采用的是以教師為中心的“以教定學(xué)”的教學(xué)模式.然而,教育信息化的推進(jìn)革新以及教學(xué)環(huán)境的改變,對傳統(tǒng)教育產(chǎn)生了巨大的沖擊,傳統(tǒng)的財務(wù)報表分析課程的教學(xué)形式已經(jīng)難以滿足時代的需求.如何創(chuàng)新課程教學(xué)改革方式,發(fā)展智慧教育,順應(yīng)教育信息化發(fā)展方向,以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化,推進(jìn)教育理念和教育模式創(chuàng)新,提升大學(xué)生專業(yè)能力素養(yǎng)就顯得尤為重要.

1．2財務(wù)報表分析課程教學(xué)現(xiàn)狀

對于財務(wù)報表分析課程的教學(xué)實踐,結(jié)合“教與學(xué)”的內(nèi)涵,不難總結(jié)出目前課程教學(xué)過程中的兩種普遍方法.第一種方法,是針對財務(wù)報表分析課程中的理論教學(xué)進(jìn)行課程翻轉(zhuǎn),即把重心放在了財務(wù)報表的概念、財務(wù)指標(biāo)、財務(wù)分析方法、財務(wù)報告等專業(yè)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生通過“課下預(yù)習(xí),課上分享,課后總結(jié)評價”的模式開展的教學(xué)改革方式.這種方法,僅僅是傳統(tǒng)教學(xué)方法的推演,教學(xué)過程仍然比較單一、枯燥.第二種方法,是針對財務(wù)報表分析課程中的實驗教學(xué)進(jìn)行課程翻轉(zhuǎn),即要求學(xué)生在證監(jiān)會網(wǎng)站上下載樣本公司年報數(shù)據(jù),通過數(shù)據(jù)分析,計算企業(yè)的財務(wù)指標(biāo),評價企業(yè)經(jīng)營狀況和經(jīng)營業(yè)績,課程教學(xué)的著眼點最終是落在了“分析”二字上,這種課程教學(xué)方式效果的展示仍然要求學(xué)生有扎實牢固的專業(yè)知識和計算能力做鋪墊,在拉動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面沒有起到很好的效果,可以說僅僅是案例教學(xué)方法的延伸.兩種教學(xué)方式較傳統(tǒng)教學(xué)方式雖然有一定改善,但仍然反映出了教學(xué)過程中的一些問題:

(1)課程目標(biāo)和定位不合理.財務(wù)報表分析課程的主要教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)具有財務(wù)分析能力的高素質(zhì)技能型人才,而這樣的課堂教學(xué)仍然是以考試等傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo),沒有對接行業(yè)需求和學(xué)生未來的職業(yè)需求;

(2)教學(xué)方式傳統(tǒng).無論是依靠講授與演示的教學(xué)方式還是案例分析的教學(xué)方式,教師都是以灌輸方式下的無錯式教學(xué)在向?qū)W生傳輸教學(xué)內(nèi)容,這些方式看似培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力,但往往適得其反;

(3)各種信息化資源和現(xiàn)代多媒體沒有得到恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合與運用,教學(xué)過程乏味枯燥,學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣,從而造成學(xué)生只學(xué)會了教材上樣本企業(yè)的財務(wù)計算和財務(wù)分析方法,而不能夠舉一反三,缺乏必要的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力.

2翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)理念

“翻轉(zhuǎn)課堂”,也譯為“反轉(zhuǎn)課堂”,是借助視頻、音頻等信息技術(shù)手段,將教學(xué)過程分為知識傳授和知識內(nèi)化兩個階段,翻轉(zhuǎn)了教師與學(xué)生間的關(guān)系,學(xué)生通過課前學(xué)習(xí)、課堂內(nèi)化、課后遷移的方式達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),實現(xiàn)“以學(xué)習(xí)者為中心”的創(chuàng)新課程教學(xué)模式.

2．1翻轉(zhuǎn)課堂的特征

將翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式與傳統(tǒng)的教學(xué)方式比較來看,翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式將教學(xué)轉(zhuǎn)變成為了一種“以學(xué)習(xí)者為中心”的課程教學(xué)方式,通過對課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)行重新調(diào)整,翻轉(zhuǎn)知識傳授和知識內(nèi)化間的順序,實現(xiàn)了課程教學(xué)的改革.具體的特征有以下四點.

2．1．1學(xué)生角色的主導(dǎo)性

在翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)過程中,學(xué)生角色由知識的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)榱酥R的主動探索者,課堂教學(xué)完成了知識傳授到知識內(nèi)化的轉(zhuǎn)變,教學(xué)時間得以重組,教學(xué)過程由傳統(tǒng)課堂中的“課堂講授＋課后作業(yè)”轉(zhuǎn)變?yōu)榱恕罢n前學(xué)習(xí)＋課中研討”,教師在學(xué)生課前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上可以通過視頻、幻燈片等形式將知識點進(jìn)行科學(xué)的整理歸納,從而使傳達(dá)專業(yè)知識的信息效率到達(dá)最大化.

2．1．2教學(xué)過程的情境性

課堂組織靈活多樣,以學(xué)生為主展開小組協(xié)助、問題探究、成果展示等交流活動,設(shè)計一系列情境教學(xué)環(huán)境,合理分配成員角色,在學(xué)生深入情境中開展以問題為核心的混合教學(xué)模式或智慧教學(xué)模式,從而鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題的能力,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的目的.

2．1．3信息技術(shù)的應(yīng)用性

翻轉(zhuǎn)課堂的產(chǎn)生和發(fā)展離不開信息技術(shù)的飛速發(fā)展和教育信息化發(fā)展規(guī)劃的頒布.信息技術(shù)廣泛應(yīng)用于翻轉(zhuǎn)課堂的每一個教學(xué)環(huán)節(jié),信息技術(shù)與課程的融合是構(gòu)建個性化學(xué)習(xí)環(huán)境、促進(jìn)師生交流、開展智慧教學(xué)、豐富教學(xué)形式的保障.

2．1．4評價方式的多樣性

以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),豐富課堂評價方式,不再簡單的以測驗或考試的形式評價老師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,而是從不同維度出發(fā),采用作業(yè)展示、協(xié)作探究、成果分析等多種方式對課堂的“教與學(xué)”進(jìn)行綜合評定,并對教學(xué)成果給予反饋.

2．2翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用于財務(wù)報表分析課程的必要性

翻轉(zhuǎn)課堂利用現(xiàn)代化信息技術(shù)教學(xué)手段,把課前知識傳遞、課上知識內(nèi)化和課后遷移反思聯(lián)系在一起,有效縮短課堂講授時間,強化了學(xué)生對基本知識點的吸收和消化,提高了課堂效率,實現(xiàn)了智慧教育.因而,在財務(wù)報表分析課程中開展以任務(wù)為導(dǎo)向、以培養(yǎng)自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力為核心的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式具有必要性.另一方面,由于財務(wù)報表分析需要以企業(yè)為主體,分析對象往往是企業(yè)對外公開披露的財務(wù)報表,實踐性較強.作業(yè)展示、案例分析、課程論文等形式多樣的評價方式更有利于教師對學(xué)生理論知識、實踐能力和創(chuàng)新能力等做出綜合評價.并且對沒有工作經(jīng)驗的學(xué)生而言,通過翻轉(zhuǎn)課堂中的視頻教學(xué)模式使其融入到企業(yè)中,融入到案例中,領(lǐng)會具體案例的演繹過程和財務(wù)分析過程,從而更好地完成對知識的升華.因而財務(wù)報表分析課程的特點也決定了翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用于財務(wù)報表分析課程教學(xué)的可行性和必要性.最后,筆者以“翻轉(zhuǎn)課堂”和“財務(wù)報表分析”作為檢索詞,在中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫上對2011年到2015年間,包括期刊、碩博士、報紙、會議等全部形式的國內(nèi)相關(guān)研究文獻(xiàn)進(jìn)行檢索,發(fā)現(xiàn)研究翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的文獻(xiàn)數(shù)量也在逐年遞增,這也說明開展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式具有必要性和必需性.

3翻轉(zhuǎn)課堂理念下財務(wù)報表分析課程教學(xué)改革措施

3．1課前知識準(zhǔn)備階段

翻轉(zhuǎn)課堂要求教師將教材以全新的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,既需要教師深刻理解教材內(nèi)容,又要求教師具備豐富的實踐經(jīng)驗,準(zhǔn)備合理有趣的案例分析資料.在這一階段,教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)能力將受到挑戰(zhàn),學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也將得到檢驗和提高.由于課前準(zhǔn)備階段教師和學(xué)生的課堂任務(wù)較傳統(tǒng)教學(xué)都有改變,應(yīng)而要注意以下三點:

3．1．1轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

財務(wù)報表分析是一門理論與實踐結(jié)合十分緊密的課程,要求學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)獲得經(jīng)管金融類行業(yè)所要求的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng),能夠做到理論知識與實踐操作的融合.教師和學(xué)生要注意自身角色的轉(zhuǎn)變,教師要提前發(fā)放課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單、錄制必要的教學(xué)視頻、在線指導(dǎo)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)、插入前測試題收集反饋學(xué)生掌握情況、準(zhǔn)備課中活動.學(xué)生要觀看教學(xué)微視頻或其他資料、完成課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單、標(biāo)記問題難題,提出心中疑惑.

3．1．2制作教學(xué)視頻

教學(xué)視頻是學(xué)生在課前學(xué)習(xí)知識的重要載體,由于翻轉(zhuǎn)課堂的課前材料呈現(xiàn)時間一般較短,所以教學(xué)視頻質(zhì)量的高低就起到了關(guān)鍵性作用.這就要求教師在設(shè)計教學(xué)視頻設(shè)計是要做到時間短、內(nèi)容精、知識點明確、主題突出、邏輯性強,從而靈活的在微視頻中呈現(xiàn)教學(xué)知識,給學(xué)生營造一種輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境.

3．1．3設(shè)計學(xué)案和案例

學(xué)案是教師在充分了解學(xué)情、分解課程標(biāo)準(zhǔn)、分析教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)的要求,從學(xué)生角度出發(fā),設(shè)計的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方案.案例是教師在教學(xué)中引入的與講授內(nèi)容相關(guān)的真實數(shù)據(jù)與資料.在財務(wù)報表分析課程中,學(xué)案和案例必不可少,其設(shè)計要以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo),將教材中的抽象概念和真實案例相結(jié)合,注重探究過程中學(xué)生的獨特體驗、感受和理解,從而讓學(xué)案和案例作為重要的教學(xué)資源,在課堂上引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí).

3．2課中知識內(nèi)化階段

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下,學(xué)生將在課堂中完成知識的內(nèi)化和吸收.學(xué)生活動理論指出,教學(xué)皆可活動,以活動為中心的教學(xué)設(shè)計能夠拉動學(xué)生的思維活躍度,由于財務(wù)報表分析課程在翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式下更能夠展現(xiàn)學(xué)習(xí)活動化的理念,因此精心策劃課堂活動組織課堂教學(xué),科學(xué)合理的安排視頻觀看、作業(yè)展示、協(xié)作探究、案例教學(xué)、一對一個性化指導(dǎo)等一系列教學(xué)活動,提高課堂時間使用效率就顯得尤為重要.另外,為了幫助學(xué)生更好的消化課堂知識,教師應(yīng)把課堂教學(xué)與多媒體教學(xué)平臺結(jié)合使用,將學(xué)生放置于教學(xué)核心位置,讓學(xué)生擁有充足的時間強化對知識點的理解,形成全面合理的知識結(jié)構(gòu)體系,構(gòu)建清晰的知識框架,實現(xiàn)“個性化學(xué)習(xí)”,從而提高學(xué)習(xí)效率和效果.

3．3課后知識評價階段

課后評價的目的和意義在于檢查學(xué)生對技能的應(yīng)用和知識的拓展延伸.傳統(tǒng)課堂教學(xué)的課后時間幾乎被課后作業(yè)所占領(lǐng),評價指標(biāo)也是按照上課表現(xiàn)、課后作業(yè)、期末成績來予以評定,形式單一.在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)理念下,我們課后環(huán)節(jié)可以采用豐富多樣的形式予以開展.例如,可以按照教學(xué)板塊,要求學(xué)生制定專門的財務(wù)報表分析板塊作品,學(xué)生分享自己的作品,教師和同學(xué)可以隨時對作品進(jìn)行評價與互評;另外還可以按照會計實際工作過程和任務(wù),結(jié)合上課內(nèi)容布置財務(wù)報表分析實訓(xùn)項目,設(shè)定崗位情境、企業(yè)性質(zhì)、角色扮演等虛擬信息,模擬企業(yè)財務(wù)部門開展財務(wù)分析,任務(wù)完成后,小組間對分析結(jié)構(gòu)進(jìn)行交流展示與評價.因此,可以將這些模塊作品、小組評價、表現(xiàn)評價都納入到課后知識考核的評價范圍之列,以對課堂的“教與學(xué)”進(jìn)行綜合評定.最后,在教育信息化和翻轉(zhuǎn)課堂理念的推動下,財務(wù)報表分析課程教學(xué)改革之路還有很長的一段時間要走,教師要從內(nèi)心真正理解翻轉(zhuǎn)課堂對教學(xué)改革價值,學(xué)校要積極建立翻轉(zhuǎn)課堂資源庫,在結(jié)合高校學(xué)生實際的基礎(chǔ)上尊重差異,穩(wěn)步推進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂的特色模式,把學(xué)生培養(yǎng)成為一名真正能與企業(yè)“無縫接軌”的實踐型人才.

參考文獻(xiàn)：

[1]董黎明．基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的教學(xué)應(yīng)用模型研究[J]．電化教育研究,2014,(07)．

篇5

1 不同財務(wù)分析主體有不同財務(wù)分析目的

財務(wù)報表分析是通過一定的分析方法使財務(wù)報表提供的信息達(dá)到?jīng)Q策有用性的一種手段。其主要目的在于：

(1)評價企業(yè)的財務(wù)狀況和經(jīng)營成果，揭示財務(wù)活動中存在的矛盾和問題，為改善經(jīng)營管理提供方向和線索；

(2)預(yù)測企業(yè)未來的報酬和風(fēng)險，為債權(quán)人、投資者和經(jīng)營者的決策提供基礎(chǔ)資料；

(3)檢查企業(yè)的預(yù)算完成情況，考核經(jīng)理人員業(yè)績，為完善合理的激勵機制提供幫助；

(4)對比經(jīng)營同類商品不同企業(yè)(或有可比性企業(yè))之間的財務(wù)指標(biāo)優(yōu)劣、差距情況，為找出標(biāo)桿指標(biāo)或標(biāo)桿企業(yè)提供依據(jù)。

財務(wù)報表分析的以上4個不同目標(biāo)，預(yù)示了財務(wù)分析內(nèi)容的差異性，而這種差異性是由財務(wù)分析主體關(guān)注重點的不同造成的。對企業(yè)投資者而言，財務(wù)分析最根本的目的是看企業(yè)的盈利能力狀況，包括公司現(xiàn)在和可預(yù)期未來盈利及這些盈利趨勢的穩(wěn)定性，他們對公司財務(wù)狀況及其分派股利和避免破產(chǎn)能力也十分關(guān)心。

對投資多個經(jīng)營相同業(yè)務(wù)子公司的母公司而言，財務(wù)分析的目的還在于分析不同企業(yè)之間的差距，便于合理下達(dá)各類考核指標(biāo)值及制定各類指標(biāo)的標(biāo)桿值，側(cè)重于此。

從商業(yè)債權(quán)人角度講，主要關(guān)心公司資產(chǎn)的流動性，因為他們的權(quán)益是短期的，而公司有無迅速償還這些權(quán)益的能力，可以通過對公司流動性的分析得到有效判斷。與之相反，債券持有者的權(quán)益是長期的。自然，他們更關(guān)注公司長時期內(nèi)的現(xiàn)金流轉(zhuǎn)能力。債券持有者可以通過分析公司資本結(jié)構(gòu)、資金的主要來源與運用及公司一段時期的盈利狀況來評估這項能力。

從公司角度來看，管理者則必須借助報表評價公司目前的財務(wù)狀況，并根據(jù)目前的財務(wù)狀況評價可能存在的機會；同時，財務(wù)經(jīng)理尤其關(guān)心公司各種資產(chǎn)的投資回報和資金管理效率。從以上分析可以看出，財務(wù)分析主體不同，在其特定利益主題約束下，財務(wù)分析的內(nèi)容將呈現(xiàn)出不同特點。

2 現(xiàn)行主要的財務(wù)報表分析體系及分析方法

無論財務(wù)分析主體是誰，為了評價公司財務(wù)狀況和經(jīng)營成果，都需要對公司財務(wù)的健康狀況進(jìn)行多方位檢查――核實各項財務(wù)數(shù)據(jù)、計算各項財務(wù)比率并通過各種比較得到所需信息。就目前而言，我國財務(wù)報表分析體系主要由企業(yè)盈利能力、企業(yè)償債能力、企業(yè)營運能力及企業(yè)發(fā)展能力等指標(biāo)構(gòu)成。而分析方法主要是比率分析法。測度企業(yè)盈利能力的指標(biāo)主要是以“會計利潤”為核心的一系列比率，如主營業(yè)務(wù)利潤率、投資報酬率、凈資產(chǎn)收益率、每股收益、市盈率等。由于會計利潤受行業(yè)、資產(chǎn)規(guī)模、企業(yè)采用的會計政策、會計估計、會計處理方法的影響，因而會計利潤在一定程度上缺乏可比性。企業(yè)償債能力指標(biāo)由短期和長期償債能力指標(biāo)構(gòu)成。前者由流動比率、速動比率等指標(biāo)構(gòu)成，后者由資產(chǎn)負(fù)債率、利息保障倍數(shù)等指標(biāo)構(gòu)成。這些指標(biāo)雖然在一定程度上可以反映企業(yè)對各類債權(quán)人的還債能力，但它忽視了債務(wù)的償還是以現(xiàn)金及等價物為保證的，如果上述比率中資產(chǎn)的管理及周轉(zhuǎn)出現(xiàn)困難，計算出的比率不能客觀反映企業(yè)真實財務(wù)狀況。營運能力指標(biāo)由應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率、存貨周轉(zhuǎn)率及流動資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率構(gòu)成。這幾個指標(biāo)緩解了償債能力指標(biāo)存在的一些缺點，但其忽視考察企業(yè)現(xiàn)金流轉(zhuǎn)能力指標(biāo)。

例如，有A、B公司，其盈利水平、現(xiàn)金流及應(yīng)收帳款的指標(biāo)見表1。

從盈利能力的角度，A公司的利潤總額1 500萬元好于B公司的950萬元，利潤總額絕對額A

表1A、B兩公司財務(wù)指標(biāo)萬元

公司是B公司的150％，主營業(yè)務(wù)利潤率6．53％也好于B公司的5．94％ ，但從現(xiàn)金流的角度和資產(chǎn)質(zhì)量角度評價，A公司當(dāng)年經(jīng)營活動現(xiàn)金凈流入虧300萬元，實現(xiàn)的主營業(yè)務(wù)銷售收入中仍有7 300萬元的銷售商品款項尚未收回(A、B公司均不考慮年初應(yīng)收款)。而B公司當(dāng)年公司經(jīng)營活動現(xiàn)金凈流入為3 850萬元，增加了公司當(dāng)年的現(xiàn)金流。

從A、B公司現(xiàn)金流和資產(chǎn)狀況看來，A公司實現(xiàn)的利潤總額還存在如下問題：(1)應(yīng)收帳款的壞帳風(fēng)險；(2)承擔(dān)著為銷售產(chǎn)品墊付的資金或支出的風(fēng)險；(3)承擔(dān)著應(yīng)收商業(yè)票據(jù)到期不能兌現(xiàn)的風(fēng)險。而B公司現(xiàn)金流回收正常，還占用供應(yīng)商的應(yīng)付款，即得到了一筆無息的融資資源，因此從A、B公司的比較可看出，分析企業(yè)盈利能力的好壞不能僅注重利潤指標(biāo)，應(yīng)結(jié)合應(yīng)收帳款等指標(biāo)加強現(xiàn)金流量指標(biāo)的分析。

3 財務(wù)報表指標(biāo)分析體系需要重視的幾個問題

(1)充分應(yīng)用現(xiàn)金流量的分析

現(xiàn)金流量和會計利潤反映了不同維度的會計信息，二者具有很強的互補性。現(xiàn)實環(huán)境下從發(fā)展及實務(wù)角度看，現(xiàn)金流量分析及經(jīng)營安全分析應(yīng)加入到現(xiàn)行財務(wù)報表分析體系中。這是因為，企業(yè)經(jīng)營獲取的現(xiàn)金及其等價物較之會計利潤，從理論上講，更具客觀性與穩(wěn)健性；從實務(wù)上講，分析現(xiàn)金流量，有助于投資者客觀了解和評價企業(yè)獲取現(xiàn)金及其等價物的能力，并據(jù)以預(yù)測企業(yè)未來現(xiàn)金流量，正確評估企業(yè)收益及風(fēng)險，對債權(quán)人來說，分析企業(yè)現(xiàn)金流量有助于穩(wěn)健評價企業(yè)的支付能力、償債能力和周轉(zhuǎn)能力，進(jìn)而測量企業(yè)經(jīng)營安全程度。具體而言，在目前的分析指標(biāo)體系中，可加入若干現(xiàn)金流量分析指標(biāo)，以補充前述盈利能力指標(biāo)和完善前述償債能力的指標(biāo)，來充分揭示正常的經(jīng)營活動帶給企業(yè)的現(xiàn)金及其等價物。

(2)引用多年的報表數(shù)據(jù)和不同項目數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較

就分析方法而言，在使用財務(wù)比率方法分析公司的財務(wù)狀況和經(jīng)營成果外，結(jié)構(gòu)分析法、時間序列分析法將被更多運用。結(jié)構(gòu)分析法是把常規(guī)的資產(chǎn)負(fù)債表和收益表項目表示為百分比，進(jìn)行財務(wù)分析的一種方法。它可以評價公司一段時期財務(wù)報表百分比的水平和趨勢，讓使用者對公司財務(wù)狀況和經(jīng)營成果存在潛在的改善或惡化有充分的認(rèn)識。時間序列分析法將越來越受到人們的重視。時間序列分析是將某一現(xiàn)象所發(fā)生的數(shù)量變化，按時間的先后順序排列，以揭示隨著時間的推移這一現(xiàn)象的發(fā)展規(guī)律，從而預(yù)測現(xiàn)象發(fā)展的方向及其數(shù)量。

(3)注重實物量指標(biāo)與經(jīng)濟效益指標(biāo)結(jié)合分析

企業(yè)的經(jīng)濟效益指標(biāo)如主營業(yè)務(wù)收入、成本的增減是建立在產(chǎn)品銷售數(shù)量、銷售單價的變化基礎(chǔ)之上，因此對此類指標(biāo)分析應(yīng)結(jié)合實物量指標(biāo)一起加以分析，對遠(yuǎn)距離輸送還應(yīng)考慮實物量損耗指標(biāo)。如電力的售電量線損指標(biāo)，在電網(wǎng)企業(yè)目前沒有單獨的輸配電價，靠購售電差價倒擠的輸配電價空間，輸配電線損的高低直接擠占企業(yè)輸配電價的盈利空間，而目前電網(wǎng)企業(yè)購售差價很低，且電量很大一部分靠遠(yuǎn)距離輸送，尤其應(yīng)注意線損的分析。

購電單價為320元／(kW ?h)，則購售電差價為130元／(kW ?h)，輸電線損率為7％ ，折算消耗輸配電價空間22．4元／(kW ?h)，則此筆買賣不考慮其他成本，扣除線損成本后毛利107．6元／(kW ?h)，而線損成本已占輸配電價空間的17．2％ 。

(4)考慮收益的組成部分中偶發(fā)性收益和持續(xù)性收益

企業(yè)的收益中除正常的經(jīng)營業(yè)務(wù)收入外，往往持有一次性的偶發(fā)性收益，如營業(yè)外收入、其他業(yè)務(wù)收益、資產(chǎn)處置收益等，進(jìn)行財務(wù)報表分析時需引起注意，區(qū)別于正常的主營業(yè)務(wù)收益。

(5)注意不同財務(wù)會計主體之間數(shù)據(jù)的可比性

同樣的利潤水平，企業(yè)采用的會計政策、會計估計不同，運用的稅收優(yōu)惠政策不同，利潤內(nèi)涵不同。如經(jīng)營較好的企業(yè)，采用盈余管理策略，通過提高折舊率等提前回收投資成本，增加了企業(yè)現(xiàn)金流，而減少了企業(yè)的利潤。因此，要實現(xiàn)企業(yè)之間的比較，報表使用者必須識別不同企業(yè)的會計政策和程序上存在的差異，然后在比較分析之前還需要對這些差異進(jìn)行調(diào)整。

(6)企業(yè)集團公司需合理設(shè)計報表格式

財務(wù)報表分析引用的數(shù)據(jù)絕大部分是財務(wù)報表數(shù)據(jù)，因此報表格式、體系的設(shè)計顯得尤為重要，應(yīng)加強企業(yè)財務(wù)報表的合理設(shè)計，尤其是企業(yè)的內(nèi)部管理報表，使其反映的數(shù)據(jù)具有可讀性、可比性，能夠反映其真實內(nèi)涵。

4 結(jié)束語

總的來看，不同分析主體可以在我們新設(shè)計的指標(biāo)體系中選擇不同的指標(biāo)得到自己最關(guān)注的信息。一個明顯的趨勢是：今后的財務(wù)報表分析在全面性原則的指導(dǎo)下會注重以下兩方面內(nèi)容――注重現(xiàn)金指標(biāo)與傳統(tǒng)指標(biāo)的結(jié)合分析、運用，特別重視現(xiàn)金流量指標(biāo)；結(jié)合使用各種分析方法，注重企業(yè)的動態(tài)財務(wù)分析。

參考文獻(xiàn)：

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[關(guān)鍵詞] MBA；財務(wù)分析；課程；漸進(jìn)式問題教學(xué)法

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 05. 118

[中圖分類號] F231.5；G642.4 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2017）05- 0217- 03

1 MBA財務(wù)報表分析課程教學(xué)方法分析

在MBA財務(wù)報表分析課程的內(nèi)容體系中，既包含了傳統(tǒng)的盈利能力與償債能力分析，還包括了價值分析、經(jīng)營分析、前景分析等內(nèi)容。在MBA財務(wù)報表分析教學(xué)中，許多教師特別強調(diào)案例教學(xué)法與問題教學(xué)法。

1.1 案例教學(xué)法

采用案例教學(xué)方法確實有利于縮短課程知識與實際的差距，有利于培養(yǎng)學(xué)生思考問題和解決問題的能力。案例教學(xué)對MBA專業(yè)課程教學(xué)有諸多幫助，但也存在不少問題，例如：案例提出的問題多，教師的課堂提問次數(shù)很多，學(xué)生在課堂中回答得也很熱鬧，但是學(xué)生沒有探究問題的時間，事實性的東西太多，理解性的內(nèi)容極少。

財務(wù)報表分析課程教學(xué)需要理論與實踐相結(jié)合，其基礎(chǔ)內(nèi)容是戰(zhàn)略管理、財務(wù)管理、會計學(xué)的基本理論、方法和技能，案例教學(xué)對學(xué)生專業(yè)知識有一定的要求。受MBA課程教學(xué)時間限制，MBA學(xué)生所獲得的會計基礎(chǔ)知識僅稱得上“掃盲”而已，無法深入進(jìn)行財務(wù)報表分析，甚至簡單的報表閱讀都是在財務(wù)會計學(xué)科基礎(chǔ)概念不清的情況下進(jìn)行的。因此，MBA的財務(wù)報表分析課程的教學(xué)不宜盲目地追求案例教學(xué)，應(yīng)要求學(xué)生投入大量時間自學(xué)會計報表基礎(chǔ)理論，引導(dǎo)學(xué)生從管理當(dāng)局視角，提出企業(yè)的財務(wù)報表分析問題，然后找到解決思路和方法。

1.2 問題教學(xué)法

1.2.1 “問題教學(xué)法”的應(yīng)用

問題教學(xué)法，就是以提出問題、分析問題、解決問題為線索，并把這一線索始終貫穿整個教學(xué)過程。即教師首先提出問題，學(xué)生帶著問題自學(xué)教材，理解問題、討論問題，最后教師根據(jù)討論的情況，有針對性地講解，準(zhǔn)確地引導(dǎo)學(xué)生解決問題。問題教學(xué)法通過提出一個情境，在一個問題情境中通過一層層問題的產(chǎn)生和解決，并且一個問題可能產(chǎn)生出更多不同的問題也具有不同的答案，從而導(dǎo)致最終的結(jié)果不盡相同，因此能夠發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新性和創(chuàng)造力。問題教學(xué)法打破了按教科書順序逐段講讀的限制，抓住與理解教科書基本理論密切相關(guān)的幾個關(guān)鍵問題，引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀和思考。在問題教學(xué)法實施的過程中會有許多具體的問題的產(chǎn)生，問題教學(xué)法實施也是個問題不斷產(chǎn)生與解決完善，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成探究問題的習(xí)慣。

MBA財務(wù)報表分析課程具有理論性、專題性、多維性、實踐性等特點，使得該課程適宜采用問題導(dǎo)向、能力導(dǎo)向的問題型教學(xué)模式，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生運用會計理論分析和解決問題的實際能力。在教學(xué)中，針對多維性、實踐性特點，可從確定的歷史數(shù)據(jù)出發(fā)，理解理論框架形成的邏輯；然后提出問題，再把握現(xiàn)實分析與決策需考慮的各種不確定因素。針對專題性、理論性的特點，在教學(xué)過程中，可通過實際案例導(dǎo)入本專題所研究的問題， 引入“問題教學(xué)法”，引起學(xué)生探究興趣，讓學(xué)生運用已有的知識儲備和技能去主動分析和解決問題。

1.2.2 “問題教學(xué)法”存在的問題

多數(shù)MBA學(xué)生并沒有會計學(xué)科的學(xué)習(xí)背景，許多學(xué)生可能要越過會計學(xué)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，直接進(jìn)入財務(wù)會計報告閱讀和財務(wù)報表分析這個專業(yè)水準(zhǔn)比較高的教學(xué)層次，勢必出現(xiàn)高水準(zhǔn)的教學(xué)要求與學(xué)生低起點專業(yè)基礎(chǔ)的矛盾。因此，學(xué)生在有限的教學(xué)時間中很難利用已有的學(xué)習(xí)背景、知識結(jié)構(gòu)和工作經(jīng)歷解決案例問題或教師所設(shè)計的情境問題。

在傳統(tǒng)的問題教學(xué)法中，教師通過提出問題來激發(fā)MBA學(xué)生的思考，但問題情境是教師替他們虛擬出來的，并非是學(xué)生的需求。問題教學(xué)中最關(guān)鍵的事項就是問題情境的提出，而提出“問題情境”是教師而不是學(xué)生，不一定適合MBA學(xué)生。若問題未能適應(yīng)學(xué)生需求，討論就可能成為“漫談”。因此，傳統(tǒng)的問題教學(xué)法把“灌課本知識”變成了“灌問題”。

綜上所述，雖然問題教學(xué)法在MBA財務(wù)報表分析課程中可以適用，但不能較好地解決MBA學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)差和教學(xué)中滿堂“灌問題”。為解決這個矛盾，教師生產(chǎn)“問題”前要首先評價學(xué)生的實際狀況；在討論過程中，要及時“充電”（專業(yè)知識），啟發(fā)學(xué)生生產(chǎn)“問題”，不能一問了之。這種漸進(jìn)式的方法可彌補學(xué)生低起點專業(yè)基礎(chǔ)的缺陷。

2 “漸進(jìn)式問題教學(xué)法”的提出與應(yīng)用

2.1 “漸進(jìn)式問題教學(xué)法”的特征

基于案例教學(xué)法、問題教學(xué)法的局限性，筆者提出了“漸進(jìn)式問題教學(xué)法”。該方法的主要特征如下：

（1）教師在問題情境提出之前做一項預(yù)備工作，由學(xué)生發(fā)散性地提出一系列問題，即在開始時就將其與舊知識緊密地銜接起來，借此評估學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)水平、學(xué)習(xí)能力。

（2）問題情境的提出后也要結(jié)合學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和理解能力，考慮是否應(yīng)該給學(xué)生一些必要的專業(yè)基礎(chǔ)知識的補充。在最后階段，不是以教師要求大家總結(jié)就好了，而是以學(xué)生“發(fā)展問題、帶走問題”作為結(jié)束。學(xué)生生產(chǎn)“問題”成為開始和結(jié)束，這有別于傳統(tǒng)的以教師生產(chǎn)“問題”為始終。

（3）傳統(tǒng)的問題式教學(xué)法是教師與學(xué)生至上而下方式完成的，“漸進(jìn)式問題教學(xué)法”則體現(xiàn)了問題情境的“自下而上，自上而下”的雙向互動，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，能有效地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性和積極性。這個方法有效地解決了MBA學(xué)生時間問題和專業(yè)背景問題。同時，“漸進(jìn)式問題教學(xué)法”是以階梯狀呈現(xiàn)，在開始時將其與舊知識緊密地銜接起來，將新知識建立在舊知識上，同r，在一個個問題積累中獲得新知識，讓學(xué)生的認(rèn)識按照教師設(shè)好的問題階梯呈螺旋式上升。

2.2 “漸進(jìn)式問題教學(xué)法”的實施步驟

“漸進(jìn)式問題教學(xué)法”的實施步驟可概括為六步：

（1）提出問題。根據(jù)案例材料，學(xué)生發(fā)散性的提出問題；也可由學(xué)生收集、整理有關(guān)假設(shè)的材料，經(jīng)分析、概括得出結(jié)論。

（2）定向問題，即教師歸納整理學(xué)生的問題，進(jìn)而創(chuàng)造問題情境，發(fā)現(xiàn)、提出“開放性”的問題，并使問題定向。因開放性問題沒有“標(biāo)準(zhǔn)答案”，有多種可能性解決方案，“逼迫”學(xué)生維度多視角分析問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力；開放性問題情景，充分考慮了學(xué)生的不同背景與稟性天賦。另一方面，一般用“問題鏈”的方法，就是圍繞某一“問題”進(jìn)行漸進(jìn)式的、全方位的設(shè)問。

（3）探究問題，對生成的定向問題，進(jìn)行自主探究；因不同的學(xué)生有不同的問題，首先是自己思考，自己解決不了小組討論，小組解決不了全班交流，小組解決不了的課堂解決。

（4）點撥問題與漸進(jìn)式追問。在學(xué)生完成自主探究后，結(jié)合問題反饋，給學(xué)生一些必要的專業(yè)知識補充和問題點撥。漸進(jìn)式追問就是在深入探究問題的基礎(chǔ)上追根究底地繼續(xù)發(fā)問，將設(shè)計的問題與互動情境中生成的問題進(jìn)行整合，由淺入深、由此及彼的穿插和追問，使問題的本質(zhì)階梯式呈現(xiàn)。

（5）總結(jié)問題。即：形成一個完整的問題總結(jié)，對問題的解決過程、方法進(jìn)行總結(jié)、評價，并獲得新結(jié)論。

（6）創(chuàng)新問題。課堂中假設(shè)的問題情境，遠(yuǎn)不如社會環(huán)境復(fù)雜，難以真正體現(xiàn)企業(yè)現(xiàn)實，學(xué)生應(yīng)在簡單環(huán)境下得到啟發(fā)后進(jìn)行深層次思考，積極醞釀新問題，發(fā)展新問題，并把問題帶走，在工作中深化研究。

3 實施“漸進(jìn)式問題教學(xué)法”的注意事項

3.1 強調(diào)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念

（1）問題設(shè)計要緊扣學(xué)生需求，與學(xué)生的工作背景與興趣有關(guān)。

（2）問題設(shè)計最好在全班學(xué)生已有的知識和能力范圍之內(nèi)；對這些問題，學(xué)生能夠理解并能用已有的知識和方法或通過探索得到解決。

（3）鼓勵學(xué)生的角色扮演與模仿，學(xué)生在“表演”中會學(xué)得更獨立。

（4）老師應(yīng)該為學(xué)生提供更多的互談，互聽的生生互動機會，而不應(yīng)全都是老師與學(xué)生的交流。

3.2 授課教師要有較好的歸納能力

“漸進(jìn)式問題教學(xué)法”的效果主要受教師知識范圍、工作經(jīng)驗、教學(xué)藝術(shù)、積極性和對問題的提升與管理能力等因素影響。因此，總之，問題式教學(xué)法對教師綜合素質(zhì)要求較高。同時，教師面對的MBA學(xué)生人數(shù)比較多，需要答疑的個性化問題面廣量大，這將帶來時間上矛盾，因此，教師應(yīng)具備較強的歸納能力。

“漸進(jìn)式問題教學(xué)法”的成功與否取決于“好問題”，為此，教師要為學(xué)生提出或引導(dǎo)學(xué)生提出“好問題”，只有“好問題”才能激發(fā)學(xué)生的興趣，增加他們深入探究的好奇心。首先，財務(wù)報表分析課程教學(xué)的組織中，應(yīng)盡量減少直答式的問題，增加探究式式的問題，才能更有效地培育學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。問題必須成組，抓住MBA學(xué)生創(chuàng)新能力培育核心，由大問題生發(fā)出小問題；強調(diào)小組合作學(xué)習(xí)，共同參與問題解決與新問題生成過程。其次，盡可能是現(xiàn)實中的真問題，因大學(xué)教師中有相當(dāng)一部分是應(yīng)屆本科生到博士直升上來的，由于缺乏直接的企業(yè)工作經(jīng)驗，他們提出的問題偏向于抽象的理論，有的甚至是一些現(xiàn)實中不存在的假問題。而MBA學(xué)生需要的問題多是一些現(xiàn)實問題，學(xué)生是帶著題目來學(xué)習(xí)的，在討論中甚至還會提出一些尖銳的問題，這對教師的駕馭能力是一個挑戰(zhàn)。

3.3 教學(xué)中更注重現(xiàn)實思考

（1）在研究內(nèi)容上宜采取由確定條件再到不確定條件下的漸進(jìn)次序。這種由簡單到復(fù)雜，將純理想狀態(tài)放松至實際條件的邏輯次序便于學(xué)生形成參照系，理解理論框架形成的邏輯，把握在現(xiàn)實中進(jìn)行財務(wù)決策需考慮的各種復(fù)雜因素。

（2）“漸進(jìn)式問題教學(xué)法”的知識點不應(yīng)該是講授財務(wù)報表分析的具體計算方法或者比率指標(biāo)計算，而應(yīng)該強調(diào)財務(wù)報表分析框架體系理念。隨著社會經(jīng)濟的進(jìn)展，新的理論及應(yīng)用成果不斷涌現(xiàn)，教師還應(yīng)適時地把財務(wù)報表分析最新研究成果引入到課堂教學(xué)中，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行深入探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）以問題為中心進(jìn)行財務(wù)報表分析的基本概念與經(jīng)典理論教學(xué)。在教學(xué)中，應(yīng)講授一些系統(tǒng)分析思想，啟發(fā)MBA學(xué)生的發(fā)散性思維，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用財務(wù)報表分析的縝密方法思考問題。

3.4 考核評價方式要注重過程性評價

漸進(jìn)式問題式教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評估，應(yīng)著眼于學(xué)生是否有問題意識、問題組織及解決能力。在問題式教學(xué)課堂中，總會有部分學(xué)生不主動思考問題，課后也不會主動查找文獻(xiàn)，因此，對MBA財務(wù)報表分析課程成績的評價應(yīng)注重過程性評價，即評價學(xué)生的提問與解決問題的能力，財務(wù)綜合分析能力是否得到加強。同時，還要評價學(xué)生提出問題的數(shù)量與質(zhì)量。當(dāng)然，在期末考核中，也應(yīng)增加學(xué)生財務(wù)報表分析應(yīng)用能力的考核。

4 結(jié) 語

財務(wù)報表分析課程開展“漸進(jìn)式問題教學(xué)法”是一種新的教學(xué)體驗，在實施問題過程中，可能會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。如討論變成了漫談，問題不切實際，教師會感到麻煩、費力，學(xué)生會感到不適應(yīng)、不習(xí)慣，許多方面和環(huán)節(jié)有待于進(jìn)一步充實和完善等等；但從長遠(yuǎn)來看，“漸進(jìn)式問題教學(xué)法”有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與實踐能力。因此，如何在教學(xué)中實施“漸進(jìn)式問題教學(xué)法”、進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)是MBA財務(wù)報表分析課程教學(xué)中值得研究的課題。

主要參考文獻(xiàn)

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篇7

近年來，會計界始終在倡導(dǎo)企業(yè)財務(wù)從業(yè)者要與時俱進(jìn)，及時進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變，由以往的被動接受安排向主動創(chuàng)造價值轉(zhuǎn)變，進(jìn)而實現(xiàn)業(yè)財融合。而要想實現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須具備會計信息的翻譯能力，使會計信息成為現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展決策的可靠依據(jù)。

一、現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)分析體系存在的問題

（一）目的單一。就現(xiàn)狀來講，大部分企業(yè)之所以進(jìn)行財務(wù)分析，主要是為內(nèi)部績效考評所用，沒有充分發(fā)揮其企業(yè)戰(zhàn)略決策的服務(wù)作用。

（二）維度單一。因核損精細(xì)度的限制，許多企業(yè)的財務(wù)分析主題和維度相對單一，主要圍繞組織維度展開，缺少對產(chǎn)品、市場、項目等經(jīng)營管理維度相關(guān)維度的分析。

（三）分析方法相對簡單。許多現(xiàn)代企業(yè)的財務(wù)分析只是簡單地進(jìn)行預(yù)算與完成的對比分析，完全忽視了情景分析、對標(biāo)分析、敏感度分析等前瞻性較強的方法分析，這就導(dǎo)致財務(wù)分析無法真實反映企業(yè)管理存在的切實問題，最終影響了企業(yè)發(fā)展規(guī)劃的科學(xué)性。

（四）業(yè)務(wù)溯源能力不強。當(dāng)前，許多企業(yè)財務(wù)分析都停留在數(shù)據(jù)羅列層面，財務(wù)數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)之間沒有實現(xiàn)貫通，缺乏對業(yè)務(wù)動因的挖掘，兩者貼合度不強，所以財務(wù)分析對重大風(fēng)險和管理問題的提示可行性不強。

（五）財務(wù)分析結(jié)果可讀性不高。大部分企業(yè)的財務(wù)分析數(shù)據(jù)缺乏系統(tǒng)性，簡單羅列但又十分復(fù)雜，沒有相關(guān)專業(yè)背景的人員基本是無法讀懂的。此外，分析結(jié)果重點不突出，圖形圖表應(yīng)用不夠，可讀性不高。

二、現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)分析體系應(yīng)包含的內(nèi)容

現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)分析的宗旨是要為企業(yè)管理提供重要依據(jù)，因此要進(jìn)行多維度、多角度的主題分析，采用多元分析法全面分析會計信息和業(yè)務(wù)信息，作為一個系統(tǒng)性較強的體系，至少要包含以下三方面內(nèi)容：

（一）基于歷史數(shù)據(jù)的財務(wù)分析。這方面的數(shù)據(jù)分析主要是對企業(yè)以往經(jīng)營業(yè)績的一種總結(jié)，其目的是要找到企業(yè)經(jīng)營管理存在中存在的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)而為企業(yè)下一步的戰(zhàn)略調(diào)整與革新提供可靠依據(jù)。

（二）預(yù)算分析報告。這方面的財務(wù)分析主要是以年初制定的財務(wù)預(yù)算為依據(jù)，結(jié)合相關(guān)業(yè)務(wù)主體的預(yù)算指標(biāo)，對實際完成情況進(jìn)行對比分析，全面分析預(yù)算未能完成或超額完成的具體原因，然后要求相關(guān)業(yè)務(wù)主體根據(jù)分析報告及時進(jìn)行調(diào)整，以確保預(yù)算指標(biāo)的順利實現(xiàn)。

（三）財務(wù)業(yè)績分析報告。這方面的財務(wù)分析主要是對企業(yè)效益來源于核心因素的分析，具體包括收入增長分析和盈利能力分析。

1、收入增長分析。收入增長就是對企業(yè)效益來源的結(jié)構(gòu)分布分析，為企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的調(diào)整提供可靠依據(jù)。第一，分析不同產(chǎn)品收入在總收入中的比例以及與上年或上季度的環(huán)比結(jié)果，以及對當(dāng)前利潤的影響；第二，分析不同區(qū)域的收入變化和具體原因，以及這種變化對當(dāng)前效益的影響；第三，分析不同業(yè)務(wù)主體收入變化和具體原因，以及對企業(yè)效益的具體影響；第四，分析內(nèi)生性增長收入趨勢，對當(dāng)前企業(yè)資源利用率和發(fā)展?jié)摿M(jìn)行前瞻性預(yù)判分析。

2、盈利能力分析。這一盈利核心因素的分析，主要是為企業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，及成本控制調(diào)整提供可靠性依據(jù)。一方面，對產(chǎn)品成本結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，包括企業(yè)成本構(gòu)成情況和全價值鏈成本要素，尋求企業(yè)成本控制的突破口，及時發(fā)現(xiàn)不增值作業(yè)，為企業(yè)成本結(jié)構(gòu)優(yōu)化和業(yè)務(wù)流程升級提供可靠依據(jù)；另一方面，對成本對標(biāo)進(jìn)行分析，就是將企業(yè)放在行業(yè)市場大環(huán)境中，與競爭對手進(jìn)行對比，為企業(yè)競爭戰(zhàn)略的調(diào)整提供可靠依據(jù)；最后，對成本要素動因進(jìn)行分析，主要包括成本要素形成與高低的影響因素，判斷可否通過優(yōu)化來進(jìn)一步拓展企業(yè)的效益空間。此外，還要對可控費用進(jìn)行分析，就是通過對不同可控費用的變化情況加以分析，以找到最合理的控制路徑。

三、現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)分析體系的完善路徑

（一）完善相關(guān)制度體系。首先，構(gòu)建完善的部門管理體系，確定能力出眾的財務(wù)部門負(fù)責(zé)人，全局掌控企業(yè)財務(wù)分析所有業(yè)務(wù)活動。同時，打造專業(yè)強、業(yè)務(wù)強的財務(wù)分析隊伍，確保企業(yè)財務(wù)分析結(jié)果的精準(zhǔn)性。其次，明確財務(wù)分析的宗旨，實施全面的流程架構(gòu)，增強報表編制、資料收集、信息保密等事項的規(guī)范性。最后，合理設(shè)置財務(wù)分析報表傳遞與運用流程，充分發(fā)揮財務(wù)分析對企業(yè)發(fā)展決策的分析作用。

（二）豐富財務(wù)分析內(nèi)容

1、財務(wù)報表。這方面的內(nèi)容分析主要是對內(nèi)部會計數(shù)據(jù)的分析，是對企業(yè)財務(wù)未來發(fā)展態(tài)勢的前瞻性分析，是為了給企業(yè)戰(zhàn)略調(diào)整提供可靠依據(jù)的全面分析。

（1） 月度財務(wù)報表分析。此類財務(wù)報表主要根據(jù)利潤表和資產(chǎn)負(fù)債表展開的短期效益分析。對每個月出現(xiàn)的對企業(yè)利潤和資產(chǎn)帶來顯著波動性變化的生產(chǎn)經(jīng)營事項展開深入剖析，找出引發(fā)事件系列變化的根本原因，然后通過對不同月度財務(wù)數(shù)據(jù)的對比分析，全面反映本月企業(yè)的財務(wù)經(jīng)營狀況，同時對下個月企業(yè)財務(wù)走向展開預(yù)判，進(jìn)而為后續(xù)生產(chǎn)經(jīng)營戰(zhàn)略調(diào)整與優(yōu)化提供重要的參考性依據(jù)。

（2） 季度報表和年度報表分析。這兩類報表主要根據(jù)利潤表、資產(chǎn)負(fù)債表、現(xiàn)金流量表和收支明細(xì)表展開長期效益分析，結(jié)合企業(yè)內(nèi)部環(huán)境、外部環(huán)境的最新動態(tài)，對季度或年度的經(jīng)營活動和財務(wù)狀況加以全面深入的分析，通過縱向和橫向的多方比對尋求差異，對下一季度或年度的生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)劃提供整體戰(zhàn)略性依據(jù)。

2、預(yù)算執(zhí)行情況。此類財務(wù)分析通常是將預(yù)算目標(biāo)與實際完成進(jìn)行對比分析，然后尋求差異并進(jìn)行本質(zhì)剖析，為年度的預(yù)算考核分析提供重要數(shù)據(jù)參數(shù)，該分析主要分為兩類，包括定期分析和不定期分析。

（1） 定期分析。顧名思義，定期分析就是在規(guī)定時間內(nèi)展開相關(guān)的財務(wù)分析，也就是將相應(yīng)時間段內(nèi)的會計信息和預(yù)算數(shù)據(jù)單獨提煉出來進(jìn)行對比分析，然后找出差異及差異產(chǎn)生的原因，并針對性地提出相關(guān)的解決方案。

（2）不定期分析。不定期分析也就是臨時分析，主要發(fā)揮著突出著重的作用，是在定期分析的基礎(chǔ)上所展開的。具體來講，就是將定期分析所得結(jié)果進(jìn)行進(jìn)一步的細(xì)化分析，并針對相關(guān)差異提出更為詳細(xì)具體的改進(jìn)方案。

3、投資運營效果分析

（1） 固定資產(chǎn)投資分析。主要是對資產(chǎn)前后變化情況加以全面分析，以全面了解和掌握資產(chǎn)前后效益變化、資源投入成本、資源利用效益變化、投入產(chǎn)出等效益因素的分析。

（2） 股權(quán)投資分析。主要是對投資決策的可行性展開合理分析，對預(yù)期指標(biāo)和實際完成加以對比分析，并對股權(quán)投資的前景效益展開預(yù)判等。

4、風(fēng)險分析。現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)分析不能僅僅局限于會計數(shù)據(jù)的淺層分析，還要將其拓展到經(jīng)營數(shù)據(jù)、稅務(wù)數(shù)據(jù)等業(yè)務(wù)信息的財務(wù)分析上。通過對報表項目聯(lián)系、報表整體預(yù)估情況把握來分析企業(yè)財務(wù)運營的潛在風(fēng)險，并及時調(diào)整投資策略將企業(yè)風(fēng)險降低到可控范圍內(nèi)，以提高企業(yè)的市場應(yīng)變能力，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好條件。

總而言之，在現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)分析實踐中，面對目的單一、維度單一、分析方法相對簡單、業(yè)務(wù)溯源能力不強、財務(wù)分析結(jié)果可讀性不高等問題，企業(yè)管理者要結(jié)合財務(wù)分析具體內(nèi)容，從體制和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行體系完善，以提高企業(yè)財務(wù)分析能力，為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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篇8

一、引言

近年來，行業(yè)財務(wù)報表的信息化問題受到了越來越多的關(guān)注。所謂行業(yè)財務(wù)報表的信息化，是指采取某種方法、某種技術(shù)手段，來實現(xiàn)對本企業(yè)所處行業(yè)內(nèi)財務(wù)報表數(shù)據(jù)進(jìn)行高效收集，并對歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行集成與分析，以便進(jìn)一步把握本集團企業(yè)在整個行業(yè)中所處的位置、經(jīng)營狀況與管理狀況，發(fā)現(xiàn)本企業(yè)在經(jīng)營與管理過程中所存在的問題，于此同時，實現(xiàn)合理預(yù)測企業(yè)發(fā)展前景的目的。為本集團企業(yè)所處行業(yè)的財務(wù)報表數(shù)據(jù)構(gòu)建一個雪花型邏輯的數(shù)據(jù)倉庫，就能夠?qū)崿F(xiàn)對行業(yè)數(shù)據(jù)的多維度觀察與分析，本文將就此問題進(jìn)行探討。

二、雪花型邏輯模型的整體設(shè)計

與單一一個企業(yè)所不同的是，行業(yè)組織構(gòu)架是十分復(fù)雜的，筆者將建立一個雪花型邏輯的新模型。與以往很多學(xué)者所采用的星型模型相比，雪花型模型能夠根據(jù)不同企業(yè)在統(tǒng)一行業(yè)中的重要程度，以其在雪花型模型中所處的位次，實現(xiàn)對各個企業(yè)關(guān)系的清晰表達(dá)。本文所構(gòu)建的雪花型邏輯模型屬于一種關(guān)系模型，可謂具有獨特的優(yōu)勢。

雪花型邏輯模型是一種由事實表（Fact Table）與維表（Dimension Table）所共同組成的多維數(shù)據(jù)關(guān)系。事實表與維表的關(guān)系為：構(gòu)成事實表主鍵的每個元素均為構(gòu)成維表的外表的主鍵，具體而言，在雪花型模型中，每個維表的主鍵均由一個維構(gòu)成，而事實（Fact）則是由這些所有的維共同構(gòu)成。所謂事實，是指事實表的非主鍵屬性，它們表現(xiàn)為數(shù)值或者數(shù)據(jù)的形式，且一般是可以進(jìn)行運算的；與事實所不同的是，維大都表現(xiàn)為文字，即便是數(shù)據(jù)也通常為時間屬性等，不可進(jìn)行運算。

三、事實表設(shè)計

作為雪花型邏輯模型結(jié)構(gòu)的核心，事實表由鍵與數(shù)值指標(biāo)兩部分所共同構(gòu)成，其中，鍵部分包括主鍵與外鍵兩部分，數(shù)值指標(biāo)部分是用戶作為關(guān)心的部分。由于囊括了大量的基本業(yè)務(wù)詳細(xì)數(shù)據(jù)，事實表成為雪花型邏輯模型的最大表。在設(shè)計事實表時，需要特別要注意的一點是，應(yīng)將事實表設(shè)計的盡可能地小，原因在于：如果事實表過于龐大，在對表進(jìn)行備份、處理、恢復(fù)、以及訪問過程中均會耗費大量的時間。為達(dá)成壓縮事實表的目標(biāo)，可以通過將歷史數(shù)據(jù)歸檔到單獨的事實表中、壓縮每一列的大小、減少列的數(shù)量等多種途徑來實現(xiàn)。

對于本文的集團企業(yè)會計報表雪花型邏輯模型，筆者之所以采用了多事實表設(shè)計，是由于集團企業(yè)會計報表復(fù)雜性的特點。所謂多事實表，即筆者同時設(shè)計出損益表事實表、資產(chǎn)負(fù)債表事實表等。同時，筆者考慮到，為增強本文所設(shè)計模型的完整性，必須實現(xiàn)各個事實表彼此間的關(guān)聯(lián)，從而構(gòu)成一個完整的體系，均采用統(tǒng)一的內(nèi)部行業(yè)編碼。可以說，對事實表進(jìn)行這樣的設(shè)計，將大大增強該模型的實用性。

四、維度表設(shè)計

在確定了事實表后，還需要對維度表進(jìn)行設(shè)計。不同時間、企業(yè)、指標(biāo)類別等均是可以影響到?jīng)Q策的大因子，因此，決策會受到維度表因子的影響。

(一)時間維

時間維模型作為多種數(shù)據(jù)倉庫模型最常用到的維度之一，與其他類型的維表模型相比，在設(shè)計方式上具有很大差別。時間維模型。由于相對于其他應(yīng)用的數(shù)據(jù)倉庫，大多數(shù)企業(yè)集團財務(wù)報表的時間因素均與單一企業(yè)有所不同，不能按一般的方法處理。企業(yè)集團中的非上市公司，其財務(wù)報表一般包括年報、季報與月報；而其中的上市公司，則需要想外披露年報與半年報。因此，在對維度表的時間維進(jìn)行具體設(shè)計時，必須根據(jù)企業(yè)集團的具體情況作出機動的調(diào)整。時間維的字屬性列可設(shè)計為：月、季度、半年度、年度等。

(二)企業(yè)維

企業(yè)對于企業(yè)集團雪花型邏輯數(shù)據(jù)倉庫模型的設(shè)計至關(guān)重要，這是由于，對于一個企業(yè)集團而言，企業(yè)無疑是其基本元素。企業(yè)維的字屬性列應(yīng)當(dāng)包括：企業(yè)名稱、企業(yè)性質(zhì)等單個企業(yè)的基本信息。值得注意的是，行業(yè)維應(yīng)當(dāng)將行業(yè)名稱與行業(yè)編號囊括其中。

(三)指標(biāo)維

指標(biāo)維這一維表，將以下五個事實表囊括其中，即：損益表事實表、資產(chǎn)負(fù)債表事實表、股東權(quán)益表事實表、現(xiàn)金流量表事實表、以及財務(wù)分析指標(biāo)事實表。指標(biāo)維度表實現(xiàn)了對上述五種事實表指標(biāo)的統(tǒng)一設(shè)計。指標(biāo)維的字屬性列主要包括：指標(biāo)名稱、指標(biāo)類別、指標(biāo)描述、以及指標(biāo)類型等。

五、粒度劃分

為建立一個完整的雪花型邏輯模型，還需進(jìn)行粒度劃分。為此，首先應(yīng)明確粒度的涵義，即保存在數(shù)據(jù)倉庫的數(shù)據(jù)單位中數(shù)據(jù)的所精確的級別。其級別的大小可以用以下方法來簡單地衡量：綜合程度越低，細(xì)化程度越高，粒度級就越小；與之對應(yīng)的，綜合程度越高，細(xì)化程度越低，粒度級就越大。雪花型數(shù)據(jù)邏輯模型倉庫中所包含的數(shù)據(jù)量和信息訪問速度，以及以此進(jìn)行更進(jìn)一步的數(shù)據(jù)挖掘與OLAP，其實施的效果均受到的效果粒度劃分合理性的直接影響。如：當(dāng)信息量以及數(shù)據(jù)量均較少時，則一般對主題數(shù)據(jù)分析細(xì)化程度的要求較低，此時往往會采用采用單一粒度的形式。

鑒于企業(yè)集團財務(wù)報表系統(tǒng)的復(fù)雜性，在集團企業(yè)會計報表雪花型邏輯模型數(shù)據(jù)倉庫設(shè)計中，根據(jù)現(xiàn)實需求，筆者采用了多重粒度劃分的方法，用細(xì)化到月的低粒度數(shù)據(jù)來在模型中保存近期的會計報表及財務(wù)分析指標(biāo)數(shù)據(jù)，而對于時間較久遠(yuǎn)的財務(wù)報表數(shù)據(jù)則僅僅采取細(xì)化到年的較大粒度劃分。這種多重粒度劃分的方法，并且能夠?qū)崿F(xiàn)對集團企業(yè)近期的財務(wù)狀況進(jìn)行細(xì)致分析，而且利用較大力度或分?jǐn)?shù)據(jù)能夠?qū)瘓F企業(yè)的長期財務(wù)發(fā)展趨勢進(jìn)行分析。

六、結(jié)束語

本文根據(jù)集團企業(yè)財務(wù)報表數(shù)據(jù)多維性、復(fù)雜性的特點，構(gòu)建了一個雪花型邏輯的數(shù)據(jù)模型，用以對集團企業(yè)財務(wù)報表進(jìn)行分析、對比，并通過分析的結(jié)果進(jìn)行進(jìn)一步的決策。相對于傳統(tǒng)的星型模型，雪花型邏輯模型實現(xiàn)了與集團企業(yè)財務(wù)報表元素以及組織架構(gòu)的高度契合。該結(jié)構(gòu)設(shè)計能夠直接通過數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)對集團企業(yè)的財務(wù)報表各元素進(jìn)行迅速的匯總、分析與研究，為打破傳統(tǒng)財務(wù)報表數(shù)據(jù)處理與分析方法提供了技術(shù)支撐，在今后必將得到更為廣泛的傳播及應(yīng)用。

參考文獻(xiàn):

[1]胡玉明.企業(yè)財務(wù)報表分析的新思維[J].財務(wù)與會計,2006,23:62-64

篇9

一、哈佛分析框架的概念及內(nèi)容

哈佛分析框架是由哈佛大學(xué)佩普、希利和伯納德三位學(xué)者提出的全新的財務(wù)分析框架。傳統(tǒng)的財務(wù)分析方法只關(guān)注報表中的財務(wù)數(shù)據(jù)，僅從財務(wù)視角分析企業(yè)的財務(wù)狀況，而哈佛框架分析法是從戰(zhàn)略分析、財務(wù)分析、前景分析三個維度出發(fā)，不僅關(guān)注企業(yè)的財務(wù)指標(biāo)，還關(guān)注財務(wù)指標(biāo)對企業(yè)和企業(yè)所屬行業(yè)的影響。

具體來講，哈佛框架分析法中的戰(zhàn)略分析旨在通過戰(zhàn)略分析法對公司所處的經(jīng)營環(huán)境進(jìn)行定性分析，為財務(wù)分析和前景分析奠定基礎(chǔ)；財務(wù)分析是基于財務(wù)數(shù)據(jù)對公司的償債能力、成長能力、獲利能力進(jìn)行分析評價；前景分析是對公司未來的發(fā)展趨勢做出預(yù)測，并提出相應(yīng)的發(fā)展策略。因此，哈佛框架分析法彌補了傳統(tǒng)財務(wù)報表分析的不足，更加全面、系統(tǒng)。

本文以北京同仁堂科技發(fā)展股份有限公司為例，運用哈佛分析框架對其進(jìn)行財務(wù)分析。

二、同仁堂公司背景

北京同仁堂科技發(fā)展股份有限公司始創(chuàng)于1669年，至今已有347年的歷史。公司主營制造、加工中成藥制劑、化妝品；經(jīng)營中成藥、西藥制劑、生化藥品；普通貨運等。同仁堂集團堅持“以現(xiàn)代中藥為核心，發(fā)展生命健康產(chǎn)業(yè)，成為國際知名的現(xiàn)代中醫(yī)藥集團”的發(fā)展戰(zhàn)略，以“做長、做強、做大”為方針，以創(chuàng)新引領(lǐng)、科技興企為己任，其收入、利潤、出口創(chuàng)匯及海外終端數(shù)量均居全國同行業(yè)第一。同仁堂于1997年6月25日在上海證券交易所上市。本文將依據(jù)2011年-2014年財務(wù)報表數(shù)據(jù)展開分析，了解同仁堂以及我國醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。

三、戰(zhàn)略分析

戰(zhàn)略分析對企業(yè)找到自身定位，判斷未來發(fā)展方向，進(jìn)行發(fā)展規(guī)劃具有十分重要的意義。戰(zhàn)略分析也是哈佛分析框架的邏輯起點。通過戰(zhàn)略分析可以對公司的競爭優(yōu)勢以及所處行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行評價。戰(zhàn)略分析包括行業(yè)分析和競爭分析。

1.行業(yè)分析

（1）新進(jìn)入者的威脅

藥品作為一種特殊的商品，直接關(guān)系到消費者的生命安全。由于醫(yī)藥企業(yè)的專業(yè)性和特殊性，其進(jìn)入壁壘較高。首先，國家藥品監(jiān)督管理部門對藥品進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)管，并對行業(yè)內(nèi)企業(yè)進(jìn)行嚴(yán)格的資格審核，這種行政保護(hù)為市場上原有的醫(yī)藥企業(yè)制造了較強的壟斷優(yōu)勢。其次，新進(jìn)入的企業(yè)往往難以在短期內(nèi)取得理想的市場份額，因而要么投入巨額資金進(jìn)行規(guī)模經(jīng)營，要么只能面臨居高不下的成本，這二者都會使企業(yè)處于劣勢，而且消費者對新品牌的忠誠度難以保證，稍有不慎就會一蹶不起。最后，近年來國家提高了醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的進(jìn)入門檻，這也在啟動資金方面為新進(jìn)入企業(yè)設(shè)置了又一道壁壘。

（2）現(xiàn)有競爭者之間的競爭

現(xiàn)如今，我國醫(yī)藥產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象比較嚴(yán)重。同一種藥往往有幾十家生產(chǎn)廠家，使得醫(yī)藥行業(yè)競爭加劇。然而，產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重，質(zhì)量卻是良莠不齊，部分廠家為了追求市場份額，甚至采取了“返利回扣”等方式鼓勵消費，這在一定程度上干擾了醫(yī)藥行業(yè)的市場競爭。

（3）購買商的討價還價能力

近年來，我國醫(yī)藥生產(chǎn)廠商逐步將企業(yè)引向規(guī)模化發(fā)展方向，使得部分國藥集團的市場份額不斷擴大。醫(yī)藥企業(yè)的購買者有：藥品批發(fā)企業(yè)、醫(yī)療機構(gòu)以及藥品零售商。藥品批發(fā)企業(yè)以其在市場交易中的豐富經(jīng)驗而具有議價優(yōu)勢，醫(yī)療機構(gòu)由于可以和消費者零距離接觸，掌握著消費的最終環(huán)節(jié)也具有較強的議價能力。藥品零售商則通常起到引導(dǎo)消費者用藥的作用，因此其議價能力也較強。

（4）供應(yīng)商的討價還價能力

醫(yī)藥企業(yè)的供應(yīng)商主要為原料藥及輔料生產(chǎn)廠家。我國作為全球主要的原料藥出口國，原料藥生產(chǎn)廠家眾多，競爭激烈。因此，在供應(yīng)商討價還價能力方面，醫(yī)藥行業(yè)占據(jù)著相當(dāng)優(yōu)勢。但是，當(dāng)原料藥及輔料價格上漲時，醫(yī)藥行業(yè)就變得比較被動，這時供應(yīng)商的優(yōu)勢就顯而易見。

（5）替代品帶來的威脅

藥品作為特殊商品，作用重要，專業(yè)性極強，安全性要求極高，因而其替代品較為局限，所以對醫(yī)藥行業(yè)而言，來自替代品的威脅不足為患。

2.競爭優(yōu)勢分析

（1）用人機制

至今已有3407年歷史的中華老字號“同仁堂”能夠延續(xù)至今，與之與時俱進(jìn)的用人機制密切相關(guān)。“同仁堂”顧名思義有著一種團結(jié)協(xié)作、互助共進(jìn)的精神，這也體現(xiàn)在其人員管理上。

同仁堂歷史悠久，但在用人方面他們力求推陳出新。他們愿意為真正有才能的人提供公平公正的競爭平臺，從而為企業(yè)招募賢良之才。同時，他們還制定了一系列發(fā)展策略，以期達(dá)到人力資源的合理運用。不僅如此，同仁堂還優(yōu)先為企業(yè)選中的人才解決住房問題，提供專業(yè)培訓(xùn)，時刻體現(xiàn)著“同仁”二字的精髓。

（2）品牌優(yōu)勢

“炮制雖繁，必不敢省人工；品位雖貴，必不敢減物力”。三百多年來，同仁堂憑借著對消費者的忠誠深入民心，也在市場上占據(jù)著舉足輕重的地位。“同仁堂”的最大優(yōu)勢就在于其一直傳承的品牌經(jīng)營理念和“中藥文化”的品牌概念。如今的同仁堂，早已將其市場拓展至海外，如：泰國、馬來西亞、印尼、新加坡、澳門、香港，同仁堂在這些中華文化滲透力較強的地區(qū)都有著不錯的口碑。

（3）民族氣節(jié)

同仁堂的企業(yè)文化一直以來都體現(xiàn)著較強的民族氣節(jié)，從創(chuàng)立伊始至今，同仁堂都以“弘揚中華醫(yī)藥文化”為己任，而且在國家危難之際從不發(fā)國難財。這讓顧客對其產(chǎn)生了深深地敬意。因此，這種民族氣節(jié)也是同仁堂的優(yōu)勢之一。

四、財務(wù)分析

財務(wù)分析包括對企業(yè)償債能力、營運能力、獲利能力的分析，本文依據(jù)同仁堂公司2011年-2014年年報數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

1.償債能力

通過上表發(fā)現(xiàn)，同仁堂的流動比率、速動比率、現(xiàn)金比率近年來呈走高趨勢，資產(chǎn)負(fù)債率呈下降趨勢，說明企業(yè)的償債能力在提高，債權(quán)人承擔(dān)的風(fēng)險在降低。

2.營運能力

從上表可見，同仁堂在2011年-2014年的營運能力指標(biāo)整體均呈下降趨勢，說明企業(yè)的資產(chǎn)利用效率在逐年下降，這種狀況如果繼續(xù)下去將會影響企業(yè)未來的發(fā)展，因此同仁堂應(yīng)該采取相應(yīng)措施，如處置

一定數(shù)量的資產(chǎn)，以提高企業(yè)的整體運營能力。

3.獲利能力

2011年到2014年同仁堂的獲利能力各項指標(biāo)整體呈上升趨勢，可見企業(yè)的獲利能力在逐漸增強。但不難發(fā)現(xiàn)，2013年利潤明顯下降，成本費用明顯提高。通過查找相關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)2013年同仁堂身陷“假藥門”事件。當(dāng)時，位于北京昌平的一家同仁堂旅游藥店，被曝光采用欺騙手段將來源不明的中藥標(biāo)高價賣給外國游客，同仁堂企業(yè)因此受到影響，銷售業(yè)績一度下滑，直至2014年才有所好轉(zhuǎn)。

五、前景分析

作為中華老字號的同仁堂企業(yè)，受國家政策以及多年品牌滲透力的保護(hù)一直保持著不錯的業(yè)績，但企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)也很大。如今，國外制藥巨頭憑借在資本實力和創(chuàng)新能力等方面的絕對優(yōu)勢，正逐步擴大在我國藥品市場中的影響力，成為了我國醫(yī)藥企業(yè)的強勁競爭者。并且隨著我國進(jìn)入WTO，關(guān)稅的減免、非關(guān)稅壁壘的廢除，國外醫(yī)藥企業(yè)還會給我國的醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)帶來更大的沖擊。

六、結(jié)論

綜上所述，通過對北京同仁堂企業(yè)的戰(zhàn)略分析、財務(wù)分析和前景分析得出：同仁堂在醫(yī)藥行業(yè)競爭優(yōu)勢仍然相當(dāng)明顯，其品牌化的經(jīng)營理念、對中華文化的弘揚和傳承都是主要的競爭優(yōu)勢。同時，近年來同仁堂償債能力在提高，但營運能力較差，并且受“假藥門”事件波及回轉(zhuǎn)比較吃力，獲利能力良好，在行業(yè)中仍處于領(lǐng)先地位。

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互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的大數(shù)據(jù)時代，財務(wù)分析的內(nèi)涵和外延都在不段擴展，如何利用蘊藏在海量財務(wù)數(shù)據(jù)背后的寶貴信息，為企業(yè)管理者經(jīng)營決策提供科學(xué)依據(jù)是當(dāng)下很多企業(yè)財務(wù)分析需要進(jìn)行攻堅的難題，因此放棄固守報表核算和報表分析這一傳統(tǒng)思路，實現(xiàn)從“事務(wù)型”向“經(jīng)營管控型”的轉(zhuǎn)變是具有重要的理論與實踐意義的。

一、大數(shù)據(jù)對財務(wù)分析的影響

大數(shù)據(jù)也被稱作巨量資料，它是一種需要新的處理模式才能夠讓企業(yè)擁有更加強大的決策能力和洞察能力的信息資產(chǎn)，一般分為四個層面：數(shù)據(jù)收集與存儲層；數(shù)據(jù)整合與加工層；知識發(fā)現(xiàn)層；應(yīng)用層。大數(shù)據(jù)的引進(jìn)，衍生出財務(wù)共享服務(wù)模式的出現(xiàn)，使財務(wù)從集中式向共享式變化，擴展了財務(wù)管理的方式。正確的大數(shù)據(jù)為財務(wù)分析在提供宏觀經(jīng)濟數(shù)據(jù)上的支持集中表現(xiàn)在以下三方面。

（一）為戰(zhàn)略分析提供有力的保證

利用大數(shù)據(jù)分析，不僅可以從產(chǎn)品服務(wù)的經(jīng)營模式入手，還可以從市場發(fā)展?jié)摿Γa(chǎn)品品質(zhì)，員工積極性，創(chuàng)新能力，顧客滿意度，產(chǎn)品壽命周期，價值鏈等多方面進(jìn)行分析。通過在此之上獲知的分析數(shù)據(jù)，可以及時把公司的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為政策，把公司的意志轉(zhuǎn)化為行動。

（二）通過對財務(wù)管理信息的挖掘與扶持，建立企業(yè)數(shù)據(jù)庫

隨著計算機的不斷發(fā)展和數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的興起，越來越多的傳統(tǒng)行業(yè)將受到信息化的“洗禮”，從海量數(shù)據(jù)中提取有意義的關(guān)聯(lián)規(guī)則或其他隱藏信息，再對企業(yè)信息化進(jìn)程中獲得的海量財務(wù)數(shù)據(jù)通過分析對象，數(shù)據(jù)采集，數(shù)據(jù)預(yù)處理，特征提取，數(shù)據(jù)挖掘等手段來進(jìn)行分析并加以運用，為企業(yè)搭建出有效的數(shù)據(jù)庫。

大數(shù)據(jù)可以借助數(shù)據(jù)庫內(nèi)部信息系統(tǒng)，按收入分布和消費階層來開發(fā)出針對性的產(chǎn)品，促進(jìn)企業(yè)產(chǎn)品的銷售，也可以多維度對產(chǎn)品銷售收入、利潤分析、存貨進(jìn)銷存分析及區(qū)域差異化進(jìn)行分析，并能為企業(yè)的快速發(fā)展控制風(fēng)險，為經(jīng)營戰(zhàn)略提供數(shù)據(jù)扶持。

（三）提升財務(wù)管理信息的準(zhǔn)確度

傳統(tǒng)財務(wù)使用的是“漏斗式”記賬方法，會計人員在記賬時只是將原始憑證中的結(jié)構(gòu)化信息轉(zhuǎn)記到記賬憑證上，因而過濾了很多非結(jié)構(gòu)化的重要信息，而這些非結(jié)構(gòu)化的信息由于受制于技術(shù)限制，有些與決策相關(guān)的數(shù)據(jù)并沒有受到應(yīng)有的重視，或者由于數(shù)據(jù)分類標(biāo)準(zhǔn)的差異，導(dǎo)致數(shù)據(jù)整合利用難度大，效率低。但運用大數(shù)據(jù)可以使大量財務(wù)管理數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性得以提升。正確的大數(shù)據(jù)為財務(wù)分析提供宏觀經(jīng)濟數(shù)據(jù)上的支持，不但可以衍生出財務(wù)共享服務(wù)模式，而且使財務(wù)從集中式向共享式變化，擴展了財務(wù)管理的方式，使財務(wù)分析思路進(jìn)入多車道模式，為企業(yè)管理者經(jīng)營決策提供科學(xué)依據(jù)。

二、傳統(tǒng)財務(wù)分析面臨的主要問題

（一）財務(wù)分析者只注重財務(wù)處理能力

很多財務(wù)分析者因為是財務(wù)出身，所以只偏重于財務(wù)處理能力的提高，并不清楚企業(yè)經(jīng)營環(huán)境及采用的經(jīng)營模式，那么進(jìn)行財務(wù)分析得到的分析報告可能會產(chǎn)生歧義。在這種錯誤的不正確的信息導(dǎo)向下，決策者也絕對不可能制訂出正確的、有效的經(jīng)營決策。因此，在不掌握具體經(jīng)營方式前提下所進(jìn)行的財務(wù)分析都是徒勞并且毫無意義的。

（二）會計分析方法造成的差異

會計準(zhǔn)則允許企業(yè)采用不同的會計方法，而不同的方法就會產(chǎn)生不同的財務(wù)結(jié)果。在比較不同的企業(yè)時，必須考慮到會計方法上的差異所帶來利潤表的不同。第一，會計政策運用上的差異。企業(yè)在不同會計年度間采用不同會計方法以及不同企業(yè)以不同會計方法為基礎(chǔ)形成會計信息，均會使信息具有的可比性造成極大影響。例如：裝修費作為長期待攤費用處理，年限是否妥當(dāng)；固定資產(chǎn)計提折舊年限是否有差別等等。第二，會計數(shù)據(jù)的自身局限制。會計工作是基于一系列假設(shè)的前提而進(jìn)行的，前提受主觀因素的影響較大。例如：大量的預(yù)收賬款的存在，是否有提前確認(rèn)收入粉飾報表的可能；發(fā)出的存貨的計價方法變更是否會影響到營業(yè)成本的確認(rèn)；子公司和關(guān)聯(lián)方是否會對公司利潤產(chǎn)生影響等等。

（三）財務(wù)運用比率分析法的缺陷

財務(wù)比率分析只是一種評估企業(yè)業(yè)績的手段，而不是能解決企業(yè)所有的管理問題。單個比率是無法提供關(guān)于整個企業(yè)所有的相關(guān)信息，因此，必須計算一組財務(wù)比率，然后才能對企業(yè)進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u估。合理選擇比率取決于該企業(yè)所屬行業(yè)的特征。即使采用多項比率來衡量和預(yù)測一家公司的業(yè)績，如果不與行業(yè)平均值和競爭對手比較，也無法得出有用的結(jié)論。此外，財務(wù)比率是計算的結(jié)果，如果沒有仔細(xì)的解釋和其他額外的非財務(wù)信息，這些比率本身是無法揭示企業(yè)所面臨的實際問題。即使可以通過這些比率來識別企業(yè)的潛在問題，財務(wù)比率也無法提供有效的解決方案。

（四）財務(wù)分析報告形式單一

現(xiàn)階段管理會計提出的報表分析依然停留在傳統(tǒng)“事務(wù)型”狀態(tài)，注重事后分析，忽視事前、事中管控。因而分析出來的財務(wù)報告對于后續(xù)的溯源分析一籌莫展，只能粗略地進(jìn)行定性判斷，財務(wù)分析報告形式單一，無法給管理層做出決策性指引。因此，要針對企業(yè)所處時期，針對不同的服務(wù)對象（投資者，債權(quán)人，管理者不同的利益主體需要的財務(wù)分析目的是不同的）采用對應(yīng)合理的分析方法來實現(xiàn)財務(wù)分析的多元化。

三、大數(shù)據(jù)時代下改進(jìn)財務(wù)分析的對策

（一）培養(yǎng)財務(wù)分析專業(yè)人才

財務(wù)分析者一定要對整個企業(yè)經(jīng)營生產(chǎn)活動有全過程，全方位的了解和把握。從事財務(wù)分析的人員，不僅要精通企業(yè)財務(wù)會計的原理，方法及相關(guān)的政策法規(guī)，而且要全面掌握現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理知識及應(yīng)用數(shù)學(xué)、概率論、統(tǒng)計。最為重要的一點是讓財務(wù)分析者下基層鍛煉，全面參與公司各個環(huán)節(jié)的業(yè)務(wù)過程。但因財務(wù)人員畢竟不是業(yè)務(wù)人員，其只需要做到掌握業(yè)務(wù)循環(huán)中的關(guān)鍵控制點，學(xué)習(xí)在基于關(guān)鍵控制點上協(xié)調(diào)考核指標(biāo)及控制流程即可。

（二）提升會計分析數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確度

會計分析是在進(jìn)行財務(wù)分析前的一個重要環(huán)節(jié)。會計分析的目的是評估企業(yè)的會計數(shù)據(jù)其所反應(yīng)的經(jīng)營業(yè)務(wù)程度。如何判斷企業(yè)是否存在會計數(shù)字的扭曲，并能迅速還原真實面貌，提煉出未加工過的數(shù)據(jù)，最好的方法就是通過關(guān)注會計報表的附注所披露出的細(xì)節(jié)充分認(rèn)識公司使用哪種會計政策和會計估計。與此同時要在財務(wù)報告中引用預(yù)計值，不同企業(yè)間的比較需要進(jìn)行必須的調(diào)整。

（三）引入非財務(wù)數(shù)據(jù)構(gòu)建新的財務(wù)分析方法

財務(wù)分析的目的在于為進(jìn)一步調(diào)研和尋找解決方案提供基礎(chǔ)信息，分析方法不能只對報表數(shù)據(jù)進(jìn)行反映，引入非財務(wù)數(shù)據(jù)分析方法至關(guān)重要。現(xiàn)階段，報表展現(xiàn)的只是企業(yè)經(jīng)濟資源的一部分，列入報表的往往是可以利用的，可以用貨幣計量的硬性資產(chǎn)，但對企業(yè)的人力資源，大量知識資本和知識產(chǎn)權(quán)的無形資產(chǎn)，優(yōu)質(zhì)客戶群體，以及通貨膨脹等因素的影響均沒有在報表中予以反映出來。而這些信息一般會在會計報表附注中體現(xiàn)。適當(dāng)增加報表附注，特別是披露大量表外信息，會計信息系統(tǒng)終端產(chǎn)品的財務(wù)報告“增容”勢在必行。此外，政府應(yīng)出臺相應(yīng)會計準(zhǔn)則加以規(guī)范，同時獨立審計工作也要隨之改進(jìn)，拓展審計范圍，增加對前瞻性信息的審計。

（四）不同的發(fā)展階段要確定不同的分析重點

不同的階段要有不同的關(guān)注目標(biāo)，這就需要采用合理的方法實現(xiàn)財務(wù)分析的多元化。公司成立初期，財務(wù)分析主要圍繞行業(yè)及企業(yè)戰(zhàn)略、遠(yuǎn)景進(jìn)行具體規(guī)劃，進(jìn)行本行業(yè)主要競爭對手及產(chǎn)品分析的資源整合，把企業(yè)戰(zhàn)略落實到實際經(jīng)營層面。隨著企業(yè)戰(zhàn)略定位日漸清晰，其重點業(yè)務(wù)開始轉(zhuǎn)向發(fā)展財務(wù)架構(gòu)，配合業(yè)務(wù)組織結(jié)構(gòu)去搭建，經(jīng)營分析及風(fēng)險控制要逐步提上日程。而后隨著公司規(guī)模快速擴張及新一代消費群體消費行為的變化，財務(wù)分析趨勢側(cè)重精細(xì)化管理。同時積極建立內(nèi)部信息系統(tǒng)，實時收集終端客戶各項數(shù)據(jù)，進(jìn)行多維度產(chǎn)品銷售收入、利潤分析、存貨進(jìn)銷存分析及區(qū)域差異化分析等，只能這樣才能為企業(yè)快速發(fā)展控制風(fēng)險，為下一步經(jīng)營戰(zhàn)略提供數(shù)據(jù)支持。

四、結(jié)束語

財務(wù)分析的目的是找出生產(chǎn)經(jīng)營過程中存在的問題，為決策提供依據(jù)，但許多企業(yè)在做好財務(wù)分析之后，并沒有將分析的結(jié)果用于改善企業(yè)的經(jīng)營管理。財務(wù)分析沒有貫徹落實到企業(yè)實際工作中。那么有效的財務(wù)監(jiān)督控制和風(fēng)險預(yù)警機制則為財務(wù)分析的有效提升奠定了基礎(chǔ)。

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