導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇水利水電建筑工程專業，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A

文章編號：1009—0118（2012）10—0001—03

水利水電建筑工程專業常采用學科體系、任務課程、技能訓練課程，學生學習目標不明確，不知道畢業后能做什么，學習積極性不高，通過項目課程開發與實踐，激發學生自主學習的主觀能動性，縮短“知識”和“能力”之間的距離，滿足企業對學生能力的緊迫性需求。最終達到培養學生職業能力的目的。現談談個人體會。

一、課程改革的必要性

高等職業技術學院學生存在學生厭學，上課遲到、睡覺、玩手機；教師厭教，上課自說自話（不關注學生）的現象。

究其原因，學生厭倦以升學為目的的理論學習方式，學習習慣差；多數開設的課程與職業能力“關聯度不大，學生不感興趣或課程本身沒問題，但教師講課沒有”吸引力“。所有的老師都想把自身所學知識傳授給自己的學生，針對性不強。

我們深知沒有教不好的學生，只有教不好的老師！學不好的學生一定存在，但具有“權威”的教師，加上有吸引力的課程和教學方法會使厭學的學生減少。為此我們探討變以”教“為主的模式為“做中學”的模式，即基于工作過程的項目化課程改革。

二、項目課程的理解與辨析

（一）職業教育的課程模式：需要系統學習理論知識，開設單獨的學科課程；需要以任務為中心學習知識與技能，開設任務課程；需要反復訓練才能具有非常嫻熟的技能，開設單獨的技能訓練課程；對需要以項目為參照點貫穿整個課程內容，讓學生在以項目為載體所設計的綜合化情境中學習，完成完整的工作過程，并獲得相關知識和技能的課程，開設項目化課程。所以課程模式多樣化，其中項目課程成為職業教育課程體系的主體。

（二）項目課程既包括一個專業的課程體系，又包括一門具體的課程。對一個專業的課程體系，依據明確的培養目標，針對學生就業崗位應該具備的職業能力設計。對一門具體課程，以培養學生崗位能力為目的，以典型崗位工作過程為項目，將知識作為完成項目的支撐條件進行合理組合，采用項目教學方法教學。

（三）項目課程的特征：完整合理的教學設計；模擬真實工作工程的配套實訓項目；配套的項目化教材；豐富的教學資源。

三、水利水電建筑工程專業的課程體系

水利水電建筑工程專業主要面向水利行業的建設單位、施工單位和監理單位，培養在建設第一線和基層單位從事建設工程施工和管理技術工作的水利水電工程的施工員、監理員、測量員、造價員、資料員、工程管理員，按照崗位能力要求，構建以學生為主體，以職業能力為中心，以實際項目為載體，以任務訓練為途徑，按照職業能力形成的邏輯關系，從簡單到復雜、從專項到綜合，構建項目課程體系。

水利水電建筑工程專業課程體系由專業基本素質、專業單項能力、綜合職業能力、職業崗位能力課程四部分組成。

專業基本素質：主要完成文化基礎課程，培養學生專業基本素質，采用學科體系模式。

專業單項能力：主要進行識圖與繪圖、施工技術、測量技能、試驗能力的培養，重點掌握施工技術、檢測技術、測量技術，并且對學生有針對性地進行土壩施工技術、水閘施工技術、施工組織與概預算仿真訓練，使學生通過技能鑒定取得相應職業資格證書。本階段結束后，學生能夠適應施工企業的工程施工、工程試驗、工程測量等崗位群的工作需要。采用任務+技能訓練課程模式。

綜合職業能力：實施完整工程項目建設過程（規劃——設計——施工——管理），采用項目教學提高學生的“綜合職業能力”。即以工程項目建設為載體，開展工程項目校內實訓，將水利行業與水利水電建筑工程專業相關工種（灌排工、泵站運行工、渠道、河道修防工等）和施工管理人員的崗位職業資格標準融入教學內容，并按職業資格標準進行職業資格認證考核，實現“雙證書”制度，提升綜合職業能力和就業競爭力，為學生頂崗實習、畢業后就業奠定基礎，拓寬上升空間。采用項目課程模式。

職業崗位能力：安排學生以員工的身份進入富凱龍集團、內蒙古環地勘查測繪公司、內蒙古黃河、遼河工程局有限責任公司等訂單企業進行頂崗實習，使學生在職業素質、社會能力、方法能力、專業能力等方面得到全面提升，形成高技能人才“成品”。

四、專業單項能力、綜合職業能力、職業崗位能力課程設計

（一）專業單項能力課程設計

1、項目的選取原則。針對性：廣泛調研基層工程技術人員并召開專業建設委員會，針對當前經濟發展和水利事業發展的情況，特別針對新農村水利基礎建設和保障體系要求以及內蒙古水利廳“水利人才規劃”具體要求；針對畢業生就業崗位中實際應用較多的水利工程基本知識和工作中必備專業核心能力（規劃、設計、施工、管理），確定教學內容。

適用性：適用水利專業中小型水利工程設計、施工、工程監理、基層水工管理單位的一線技術操作和管理崗位。既要考慮學生首次就業崗位的職業資格證書要求，又要兼顧其未來發展方向執業資格證書要求。

2、項目的選取。重力壩、土石壩、水閘的設計、施工與管理。

3、教學載體。（1）重力壩、土石壩、水閘圖集；（2）重力壩、土石壩、水閘設計資料、成果。

4、課程工作任務的選取。整個課程體系圍繞以“實施完整水利工程項目建設為載體”展開，即將水利工程建設項目分解為若干工作任務，作為專業單項能力訓練中每門課程的學習任務，突出“水利工程建設”這個中心，同時兼顧知識的寬泛性。專業單項能力課程工作任務選取見表1：

表1 專業單項能力課程任務選取表

（二）綜合職業能力課程設計

表2 綜合職業能力項目設計

1、項目設計。實施工程項目建設完整過程（規劃——設計——施工——管理），即灌區灌溉系統規劃設計、水泵與水泵站、典型水利工程設計、施工組織設計、水利工程概預算（招投標、成本控制）、水利工程測量（施工放樣）、水利水電工程施工（工種實訓、施工組織管理、工程資料整編）、水利工程管理。綜合職業能力項目設計見表2：

2、教學模式，教學方法，手段。教學模式：課程在教學實施中注重體現理論與實際的密切結合，邊學邊練，融“教，學，練”三位一體，采用工程實例練習與理論課程學習相結合的教學模式。

教學方法：工程實例教學法；“教，學，練”三位一體教學法；啟發式和討論式教學法；六步教學法（資訊，計劃，決策，實施，檢查，評估）。

教學手段：多媒體課件技術；模型展示；學習報告。

3、整體教學設計表見表3：

表3 整體教學設計表

（三）職業崗位能力

1、頂崗實習能力目標。分三個層次見表4：

表4 頂崗實習能力目標層次表

2、頂崗實習教學內容與崗位要求。頂崗實習崗位與教學內容要求見表5：

表5 頂崗實習崗位與教學內容要求

3、頂崗實習指導教師要求。頂崗實習指導教師要求見表6：

表6 頂崗實習指導教師要求

校內指導教師能力要求 企業指導教師能力要求

具備較強的學生管理和組織能力。具備水利水電建筑工程專業的設計，施工，管理與水利工程的維護等專業基本理論知識和專業知識應用能力 具備較強的學生管理和組織能力。具備水利水電建筑工程專業的設計，施工，管理與水利工程的維護等專業基本理論知識和較熟練的專業技能能力

4、考核方式與考核標準。考核方式引入三元機制，即對頂崗實習的學生進行考核包括校內指導教師，企業指導教師和學生本人。評價比例為：自我評價占25%，校內指導教師評價占35%，企業指導教師評價占40%。

頂崗實習考核內容與考核標準見表7：

表7 頂崗實習考核內容與考核標準

實習日志

的填寫 每天認真記錄當天工作情況，心得體會和工作中發現的問題，記錄工程技術人員的技術報告或技術文檔，記錄在工作中與工程技術人員協作時專業學識方面的收獲與提高，不少于150字 10

實習報告

的撰寫 按照實綱的要求，對參加生產實習的全過程進行分析和總結，及時寫出實習報告。圖文并茂，總字數應不少于6000字 10

五、課程教學資源（實施條件）的建設

（一）師資隊伍建設

把有企業工作經歷的雙師素質教師引進；聘任有工程經驗與教學能力的企業企業員工為兼職教師；注重已有教師的雙師素質培養，通過興辦校內企業，讓教師參與設計、監理等實際項目，提高動手能力，積累“項目”資源；通過下企業兼職，提高動手能力，積累“項目”資源。

（二）實訓條件配套建設

通過校內實訓基地建設，強化學生基本技能訓練、進行項目課程實施；通過校外實訓基地建設，訓練學生崗位技能。

（三）項目課程教材開發

教材開發依據人才培養方案、課程標準、課程整體設計、課程單元設計、國家規范、企業真實案例。

教材結構體例任務化、項目化，以項目為基本單位編排教材內容；體現“做中學”，即先呈現項目，指導學生嘗試性完成項目，然后指導學生建構知識，使理論與實踐統一到項目完成的過程中。實現從闡述式到對話式的轉變。

通過校企合作，企業不斷提供真實項目來源，保證能力培養符合企業需求；專、兼職教師，行業專家共同參與教材開發，保證教材先進性。

（四）校企合作平臺建設

學校與施工、設計、監理企業密切合作，為學生提供項目課程綜合實訓（崗位技能訓練）場所。為項目課程提供真實教學項目來源，提高項目課程質量。為教師提供雙師素質培養機會，提高項目課程教學質量。

六、結語

項目課程改革的實質是：通過改革縮短“知識”和“能力”之間的距離，滿足企業對學生能力的緊迫性需求。同時，通過將知識融于完成項目的過程中的方式，即“做中學”的方式提高課堂吸引力和學習效率，最終達到培養學生職業能力的目的。

項目課程的能力培養目標考驗教師的真實雙師素質；項目不真實，無法體現真實工作過程；實訓基地內容與課程項目不匹配，影響課程實施。

項目課程的實施關鍵是提高課程吸引力，為此提高自身雙師素質，建立”能力威信“；善于將復雜專業問題簡單化和通俗化；與時俱進，關注當前實事中發生的與課程相關事件，創新作業和考核方式，培養學生綜合能力。

參考文獻：

篇2

校企合作，加強水利水電建筑工程專業教師隊伍建設，實施“雙送”、“雙掛”工程，即送青年教師到企業參加生產實踐，送教師到高校深造；選專業教師到企業掛職，選企業技術人員來校掛職。突破現有體制，建設 以“雙師型”教學團隊為重點， 以專業帶頭人為核心，以專業教研室為載體，專兼結合、結構合理、動態組合、團結合作的“雙師型”專業教學團隊。

一、建立和完善師資隊伍建設運行機制

制訂和完善《“雙師素質”教師培養認定辦法》、《專業帶頭人、骨干教師選拔和管理辦法》、《兼職教師聘任與管理辦法》、《專業教學團隊建設與管理辦法》等項制度，為建設一支專兼結合的雙師結構的優秀教學團隊提供制度保障。

制訂和完善《專業教師到企業實踐鍛煉管理規定》、《校企合作企業職工培訓管理辦法》等項制度，為校企合作教師培養、培訓和企業職工培訓、繼續教育提供保障。

依托企業技術研發平臺和學院人力資源優勢，與企業合作開發新產品、解決生產技術難題，為使新技術、新產品的研發工作順利實施，要完善和制訂《校企共同開展應用研究與技術開發管理辦法》、《校企合作社會服務項目管理辦法》、《校企合作科研經費管理辦法》等項制度。

制訂和完善《教師教育教學質量評價辦法》、《教師學時津貼發放辦法》、《教師職稱評聘辦法》、《兼職教師課時津貼發放辦法》、《校企合作技術服務獎勵辦法》、《校企合作獎勵基金管理辦法》、《企業專業帶頭人、兼職教師教學與科研工作獎勵辦法》等項制度，鼓勵教師到企業頂崗實踐，積極參與企業的應用研究與技術開發。鼓勵企業專家和技術人員到學院擔任專業帶頭人和兼職教師，參與學院的專業建設、課程改革。

二、專業帶頭人培養和聘用

在副高以上職稱的骨干教師中進行遴選，通過國外學習、國內培訓、生產現場鍛煉等途徑培養專業帶頭人1名，從水利水電建筑企業中聘請1名專業對口、知名度高、實踐經驗豐富、富有創新精神的行業領軍人物或企業技術專家作為兼職專業帶頭人，把握行業發展動態，緊密聯系企業，開展技術講座，參與人才培養模式改革，指導人才培養方案制定，指導課程建設。

校內專業帶頭人具體培養措施如下：①到德國等國外對口院校或企業學習高職辦學模式、課程體系開發和先進的職教經驗；②到國內職業教育領先院校進行培訓，學習高職辦學模式、先進的職教經驗、課程體系開發與課程建設；到國內專業對口的知名院校學習新技術、新知識和新方法，提高科研能力；③由校企合作工作站具體負責校內專業帶頭人每年到合作企業鍛煉，參加生產實踐，提高實踐技能，學習新工藝、新技術，為企業提供技術服務，研究開發課程體系。

兼職專業帶頭人在國內進行職業教育理論、教學方法和教學模式培訓，學習新知識和新技術，規劃專業發展，從事專業建設、人才培養模式改革和課程體系建設以及實訓基地建設等工作。

通過多種途徑的培養，校內專業帶頭人具有較高的專業組織、教學及課程設計能力，并獲得工程師資格，能夠指導骨干教師開展教學和科研活動，并在核心期刊，帶領整個教學團隊進行專業改革與建設，為企業提供技術服務。兼職專業帶頭人有較先進的職業教育理念，能夠與校內專業帶頭人一起組織領導教學團隊進行專業人才培養方案制定、課程體系開發、課程建設和實訓基地建設。

三、骨干教師選拔和培養

校內選拔具備講師（或具有碩士學位）（以上）職稱的優秀教師作為骨干教師，熟悉該專業最新技術狀況和發展動態，有較強的課程開發、動手實踐、技術研發、教學改革與創新等能力，能夠培養青年教師、為企業提供技術服務、參加自治區級科研項目或自治區級（以上）精品課建設，主持1到2門專業核心課程建設。從校外兼職教師中選拔具備工程師、技師（以上）職稱的技術專家、能工巧匠為兼職骨干教師，能從事專業核心課程的教學，指導并培養校內青年教師實踐技能，參加專業建設、參與制定人才培養方案等工作。

具體培養措施如下：校內骨干教師①到國外專業對口、教育水平較先進的高職院校進行培訓，學習高職辦學模式和先進的職教經驗；②到國內職業教育領先院校學習高職辦學模式和先進的職教經驗，以及高職職業課程體系開發與課程建設；到國內專業對口院校進修，學習新技術、新知識、新方法，提高科研能力；③由校企合作工作站具體負責，定期到內蒙古黃河工程局股份有限公司、富凱龍水利水電集團等合作施工企業頂崗實踐；承擔企業技術服務項目。學習新工藝、新技術，參與企業技術革新或項目開發。校外兼職骨干教師參加校內舉辦的職業教育培訓或講座、學術講座或學術交流，與校內專任教師共同開發課程等。

通過多種途徑的培養，使骨干教師能夠協助專業帶頭人完成專業建設和優質核心課程建設等任務；承擔專業生產性實訓教學工作；在公開刊物上發表相關的論文，帶動青年教師，為本專業建設發揮骨干作用。

四、兼職教師的聘用

兼職教師應具備較強的技術研發、技術革新及設備操作能力，能進行教學及實習實訓指導工作。從水利水電建筑企業擇優挑選，建成由50名企業一線專業技術人員和能工巧匠組成的動態兼職教師資源庫，保證兼職教師的整體質量。建設期內從兼職教師資源庫中聘用相對穩定的30名實踐經驗豐富、精通水利水電施工技術和生產流程的技術骨干作為兼職教師。落實學院《兼職教師聘用與管理辦法》，定期對兼職教師的教學水平和教學業績進行考核，以確定是否繼續聘用。考核結果為優秀的兼職教師，根據學院有關兼職教師的基本任職標準和獎勵辦法，給予獎勵，提高其待遇。在兼職教師上崗前，由專任教師對其進行職業道德及教育理論等科目培訓，使其具備高校教師應有的職業素質；加強高職教育理論學習，提高兼職教師的教學水平；充分發揮兼職教師實踐能力強的優勢，使其參與專業建設、課程開發和教研教改活動，承擔實習、實訓等課程的教學任務，參與校內外實訓基地建設，負責對專任教師實踐能力進行培養。計劃將指導學生實施完整工程建設項目、頂崗實習指導任務、講授專業核心課程《水工建筑結構》、《典型水利工程》、《水利工程測量》、《水利水電工程施工》、《水利水電工程施工組織與管理》和《水利水電工程造價與招投標》的任務均由兼職教師承擔，使兼職教師承擔的專業課程學時比例超過50%。

五、雙師素質教師培養

對已具備雙師素質的教師，加大下企業鍛煉的力度，繼續進行保鮮培養。針對尚未具備雙師素質的青年教師，通過企業實踐和專業技能培訓以及參與項目建設等途徑，使具有雙師素質的專業教師比例達到90%以上。

具體培養措施如下：①到國內職業教育領先的高職院校培訓1次以上，及時了解水利水電建筑工程行業新技術、新工藝，不斷更新專業知識，提高教師的專業理論水平；②由校企合作工作站具體負責，到校企合作施工企業進行2個月的專業實踐訓練，使其具備在企業從事水利水電建筑工程專業技術工作的實踐技能；③參加全國各項專業技能大賽，提高專業教師的實踐動手能力；④參加專業技能等級認證培訓；⑤參加實訓基地、實訓室建設。

篇3

經濟全球化已成為社會發展的必然趨勢，科技以及工程建設的國際合作化推動了人才的國際化，這不僅限于國際化人才爭奪與使用，更重要的是國際化專業人才的培養。美國、日本、歐洲等發達地區之所以社會與科技領域始終保持不斷涌現的創新活力，很重要一點就歸因于其全球化視野下的科技人才培養與引進策略。我國自改革開放以來，一直保持著經濟的高速發展，主要得益于改革開放初期的人口紅利，主要體現在勞動力成本較低（勞動密集型產業較多）的優勢；而如今，之前的人口紅利優勢已經不復存在，我們面臨著新的挑戰，如何在激烈的國際競爭中仍然保持我們經濟發展與社會發展的活力與發展動力，就需要從科技水平、先進技術等方面入手，參與乃至領跑國際科技領域，摒棄以往完全依靠勞動密集型產業來推動社會經濟發展的模式，轉變到依靠科技水平的軌道上來，而這需要在培養國際化工程技術人才、科研人才、管理人才等各方面花大力氣，需要有一個持續的工作才能產生效果。

對于水利水電工程領域而言，我們國家的大量大型水電資源（主要集中在西南地區）已開發或已規劃完畢，今后大量的水利工程設計、施工、監理企業將不得不面臨著“走出去”的那一步（已經有很多企業已在國際市場中參與競爭，如東南亞、非洲、南美等地）。水利水電工程國際經營規模持續擴大、經營層次進一步提高、國際市場范圍不斷擴大、國外工程項目履約情況、經濟效益良好，吸引了大量水利水電施工企業走出去，例如，水電建設集團公司等一批較大型的水電施工承包單位是中國水電產業“走出去”的排頭兵，自1999年以來連續進入全球最大225家國際承包商行列。

因此，對于培養水利水電工程行業專業性人才的高等學校（如武漢大學）而言，也需要逐步轉變自身的培養目標定位，必須下大決心，花大氣力培養國際化工程技術人才與科研人才。在新的歷史階段，高校仍是水利工程后備人才培養的主要陣地，同時，在水利工程科技人才國際化培養，特別是高端科研人才國際化方面，水利科研機構具有獨特的優勢，肩負著歷史的重任，高校與水利工程科研機構相互學習，在優勢互補的基礎上發揮各自特長，為我國水利水電工程學科的可持續發展奠定人才基礎。所以，高校在水利水電工程學科的發展過程中也需要在課程建設規劃時形成國際化視野。科研人才國際化培養是實現新跨越的必由之路，也是適應水利科技發展，培養水利專業人才的必然選擇。

建筑材料在其他工程專業領域，如土木工程、交通工程等均有相關雙語教學實踐的開展，也取得了較好的效果，但截至目前，國內高校中尚未發現有建筑材料全英文教學的報道。建筑材料也是水利水電專業人才培養中最重要的一門專業基礎課程，該課程不僅是學生今后從事水利水電工程設計、施工和監理等工作的必備基礎，也是學習水工鋼筋混凝土結構、水利水電工程施工等后續相關專業課程的前提。而建筑材料這門課程具有很多與其他課程不同的地方，如：（1）課程涉及內容多、學科廣，包含了水泥、砂漿、混凝土、鋼材、石材、瀝青等各種建設工程領域所涉及到的建筑材料品種，并涉及到力學、化學、物理等各基礎學科的大量知識點，是一門交叉學科特性明顯的課程；（2）材料新技術、新產品革新與更新快，教材的修訂速度有限，無法及時將革新的技術與出現的新材料修訂到教材中；且規范與標準的修訂也存在時效性問題，而教材中往往也在這方面存在滯后性；（3）涉及的規范與標準較多，材料的各種性能與規范和標準之間的關系需要特別注意。從這些特點上來看，內容繁雜，知識點多，記憶內容較多，而在這些特點的基礎上，全英文教學又帶來了語言上的難度，不僅在教學上帶來一定的難度，同時學生在理解上也需要花更多的精力與時間。武漢大學水利水電學院從2009年開始在水利水電工程專業開設全英文班教學，除部分基礎必修課外，專業基礎課和專業課均采用全英文教學。建筑材料課程作為一門主干專業基礎課，設置在大學三年級的第一學期，在基礎課程（高等數學等）、基本力學課程（如材料力學、理論力學）完成之后開展，并作為鋼筋混凝土結構、水利水電施工等其他專業課程開始的一個基礎。武漢大學水利水電學院建筑材料教研室承擔了該門課程的教學，經歷了初期的直接聘請國外高校教師來華授課，到后期本專業教師經過培訓和學習后講授課程的艱難過程。經過近些年的教學實踐與不斷總結，我們得到教學過程中的一些經驗與體會。

一、授課對象分析及教學概況

由于建筑材料課程具有知識點涉及范圍廣、學科間跨度大、基本概念多等特點，結合全英文教學的特點，就更加需要學生具備良好的外語基礎，以適應在較多專業基礎知識的前提下對全英文條件下概念的準確理解。在開設本課程前，學生已系統學習了高等數學、材料力學等基礎課程以及專業基礎課程，這是建筑材料課程學習的前提條件。本課程針對的是水利水電工程專業本科生三年級第一個學期的學生，該階段的學生已系統學習了數學、物理、力學等基礎課程，并且該全英文班還經過了兩年多的英文強化訓練，可以適應建筑材料課程全英文教學過程。由于多年來教學改革與學分制改革的結果，建筑材料課程課時已壓縮至36學時，即使中文授課也不能將教材上所有內容全面教授；因此，在學時分配上，對于混凝土（concrete）、水泥（cement）、鋼材（steel）、瀝青（bitumen）等主要建筑材料做詳細講解，對于石膏與石灰（gypsum and lime）、石材（stone）、聚合物材料（polymer）、其他功能材料（functional materials）等其他類建筑材料做簡要講解，充分發揮學生自主學習的主觀能動性，強調課后自學的作用。在試驗教學方面，由于只有6個學時的試驗學時，因此，主要強調的是對學生創新性的培養，我們在試驗設計中也強調了運用所學知識對材料進行科學設計的理念，開展了一些創新性試驗教學，這在第3節中將做介紹。整個課程以“建筑材料的組成（composition）——結構（structure）——性能（property）”之間的關系為主線，注重知識的基本概念、重點、難點和方法論的講授；注重教學內容和主題的不斷更新和擴展，在課程中穿插建筑材料學科的發展前沿和動態，培養學生的學習興趣和創新意識。

二、培養目標

每一門課程的開設，都有其培養的目標和期望達到的效果。由于水利水電工程專業全英文班的定位在培養水利水電工程專業國際化的專門人才和具有國際化視野的科學研究人才，我們認為其國際化主要內涵有兩個方面的，其一是為工程界培養合格的并且有競爭力的水利水電工程設計、施工以及監理的專門人才，可以為我國大型水利水電工程企業參與國際競爭提供人才儲備；其二是為我國水利水電專業培養國際化的科學技術人才，從科學技術進步的角度為我國水利水電工程專業培養優秀的科研人才，以保證我國水利水電工程專業的可持續化發展。從這兩方面考慮，作為建筑材料全英文課程的教學，我們在教學過程中有以下兩個方面的主要感受與體會：

（一）作為科學研究的目標，全英文班的學生從選拔時開始就作為精英化教育來培養，如果學生個人意愿是將來從事水利水電專業的科學研究工作，則需要學生在平時學習過程中扎實掌握基本概念，在深度上有較多體現；同時，需要任課教師在教學中潛移默化地激發學生的科研興趣，從本科生專業基礎的學習就開始培養學生從事科學研究的興趣與熱情。

（二）作為水利水電工程國際工程總承包的培養目標，則需要學生掌握建筑材料課程中的基本概念、國內外相關建筑材料試驗標準與規范、施工規范等的對比、建筑材料基本概念的中英文對照敘述方式等，要求在教學內容上體現在知識點的廣度上，強調學生的知識面寬度。

鑒于以上兩點考慮，我們試圖在建筑材料全英文教學過程保持科研性與工程應用性二者的平衡關系，既強調本課程在水利水電工程中的實用性，也在實用性過程中穿插國際上本領域的最新研究成果與研究思路，培養學生在科研創新方面的能力與熱情。

三、學習材料的選擇與獲取

建筑材料具有涉及學科領域廣、內容繁雜等特點，但大多數的教材總體上是一致的，基本會涉及到材料的基本性質、氣硬性膠凝材料（石灰與石膏）、水硬性膠凝材料（水泥）、混凝土、砂漿及砌體材料、瀝青及瀝青混合料、建筑鋼材、功能性建筑材料等主要部分，且材料的基本性質、水泥、混凝土、建筑鋼材是幾乎所有建筑材料教材編寫時的重點內容，也是我們工程應用領域最常接觸的建筑材料種類。各教材只是在內容編排與語言敘述上有所差別，但這種差別最終影響學生對內容的理解也是較明顯的。因此，選擇一本或幾本好的參考資料是學好一門全英文課程的必要前提。此外，建筑材料本身新技術、新進展涌現較快，所以在學好經典教材的同時，需要對這一學科領域的新知識學會主動獲取，從文獻材料中對基本概念與常識進行必要的補充，以培養學生在科研創新方面的初步能力。鑒于這些考慮，我們在全英文教學過程中，除了經典教材的選擇之外，也在課堂上潛移默化地介紹建筑材料領域科學研究常用的期刊雜志，并傳授簡單的文獻檢索與閱讀的方法，以培養潛在對科學研究感興趣的學生之科研熱情，為水利水電工程領域專業性人才的可持續發展提供基礎。

（一）外文教材選擇

國外建筑材料類的教材較多，有概括類的（即所有建筑材料都包含在內，如J.M. Illston等人編寫的Construction Materials：their nature and behaviour；R.K.Dhir等人編寫的Civil Engineering Materials），也有專門類的（即介紹某一類建筑材料或某一種建筑材料，如P.K. Mehta主編的Concrete Structure，Properties and Materials），考慮到本科生階段以基礎教育為主，我們主要選擇概括類的教材，即包含大部分建筑材料，且以基本知識講解為主，不針對某一材料深入探討。考慮到全英文教學過程的特點，我們要在教材上也盡量體現英語思維方式與中文思維方式的不同，即在介紹理論體系之前，先提出問題，以及解決問題的分析方法和方案，最后才給出該部分內容的總結。在綜合比對了國外的優秀英文教材后，我們最終選擇了兩本教材作為教學參考書，一本為Domone and John Illston主編的Construction Materials-Their nature and behavior （4th edition），另一本為J.F. Young， S. Mindess， R.J. Gray和A. Bentur主編的The Science and Technology of Civil Engineering Materials，這兩本教材都很好地體現了上述特點。

（二）英文文獻獲取

為了讓學生在學習建筑材料的過程，培養必要的科研素養和科研興趣，主要是在授課過程中介紹圖書館可以利用的主要圖書館數據庫，幫助他們開始學會使用學校的資源來進行自己感興趣的科研活動。例如愛思維爾（Elsevier）數據庫中的Cement and Concrete Research、Cement and Concrete Composites、Construction and Building Materials、Journal of Constructional Steel Research等，Springer數據庫中的Materials and Structures，ASCE旗下的Journal of Materials in Civil Engineering，ACI旗下的ACI Journal of Materials、ACI Journal of Structures等這些建筑材料科學領域主流的期刊雜志。讓學生今早接觸這些，是為了培養目標中提到的國際化視野的一個重要內容。讓學生在學習課程中書本知識的同時，與時俱進地了解本學科領域一些領先的科學、技術問題，讓他們在學習的過程中逐步建立起研究是思路和想法，對于學生今后職業生涯的選擇也是一個引領，既適應我們培養國際化高級工程技術人才的需求，也適應我們培養國際化科研人才的需要。

（三）標準及規范的比對

由于很多建筑材料領域的規范在相關的術語表述、單位制、相關規定等方面存在一些區別，要在教學過程中提醒學生注意建筑材料相關國內外規范的對比。在課堂上主要介紹我國主要規范（如GB、JC、JCJ等國標規范、行業規范以及地方標準等），并針對其中某些條款與國外相關規范（如美國ASTM規范，英國BS規范等）進行比對，以讓學生了解各國規范之間的差異與聯系。例如，最簡單的混凝土抗壓強度的試驗與表征問題，在我國規范中采用的是立方體抗壓強度，而美國規范中則是采用圓柱體抗壓強度，二者之間是存在一定區別的，要讓學生學會如何去區分這些不同。因此，在教學過程中讓學生學會如何查閱規范，尋根溯源，比較規范，學會舉一反三。

四、教學過程體會

（一）課堂教學

1. 關鍵專業詞匯講解。由于建筑材料課程涉及的內容繁雜、學科領域較多、材料類型也很紛繁，所以其中涉及的專業詞匯也很多，且規律性不強。因此，我們在每一章開始講解前，將其中每一章將要涉及到的專業詞匯作一匯總，提前讓學生進行預習，防止在課程講解過程中造成學生的理解障礙。從教學效果來看，這一方式取得了較好的成效，不僅保證了教學過程的流暢性，也極大地增加了學生的專業詞匯量，學生也比較容易接受這種教學過程。

2. 主要概念引經據典。建筑材料在工程中的正確選擇及使用是事關工程質量與壽命的關鍵所在，要在課堂教學中讓學生明白這一點，可以在教學過程中講解事故案例，以加深學生對材料選擇與使用的重要性認識。例如，在講解聚合物材料的防火性能時，可以適當例舉一些工程由于防火材料選擇不當而造成失火的例子（2010年上海靜安區的11.15火災案），以加深學生對材料使用性能的認識。

3. 材料性能與規范相結合。以“建筑材料的組成——結構——性能”的脈絡進行每一種建筑材料的講解，同時結合規范的相關規定解釋材料在使用過程中需特別注意的一些問題，增強學生的工程應用概念。要從根本上讓學生明白規范的意義，以及依據規范進行設計、施工和監理的重要性。但同時也要讓學生明白規范條款的來源，不能將規范“學死”。

4. 課堂氛圍。在課堂教學過程中穿插互動式教學。在一些關鍵點上保持和學生之間要有對話和交流，同時要求學生對老師提出的問題要有響應。在教學過程中不同階段能夠啟發學生思考問題。

5. 多媒體利用。借助多媒體動畫、工程錄像等直觀形式，播放鋼材加工、水泥生產、混凝土加工、運輸到施工現場等過程，同時配合課堂上全英文講解，對于理解枯燥的原理、工藝以及生產過程有很好的輔助作用。力爭在課堂上也大大提高學生對于建筑材料的感官認識和學習興趣，加深對課程學習內容的理解。

（二）實驗教學

課程負責人改革試驗創新模式，在有限的試驗課時內，設計了冰飛盤（ice-Frisbee）模型試驗，創新了試驗教學模式。在該試驗環節，要求學生在課余通過各種方式增加冰飛盤的韌性，最后通過沖擊試驗方法對采用各種不同的方法改善冰飛碟抗沖擊能力后的樣品進行測試，深受學生喜歡，取得了很好的效果。在沒有教師提示的前提下，很多學生想到了采用纖維增強的方式對冰飛盤進行了增韌處理，說明好的創新試驗教學是可以激發學生的創造力的。

（三）測試方法

建筑材料全英文教學整個課程考核強調過程控制，分別采用課堂小測驗（quiz，20%）、期中考試（mid exam，20%）、試驗（project，10%）、期末考試（final exam，50%）四個環節進行，保持課程學習過程的緊湊性，時刻把握學生的學習狀態過程，必要時作相應調整。

五、結語

本文針對水利水電工程專業面臨國際化設計、施工、監理以及科研的需要，分析了水利水電工程專業本科生中開展建筑材料課程全英文教學的必要性，并結合作者近年來在教學過程中的經驗與體會，總結了在建筑材料全英文教學過程中對教材選擇、引導學生獲取前沿文獻資料、課堂教學過程設計、試驗設計以及考核方式等方面的一些體會、經驗和思考，旨在進一步提高建筑材料課程全英文教學的質量以及為本課程全英文教學的實踐提供一些新思路。

參考文獻

[1] 楊道富，王保田，楊鵬，楊明慶，張艷玲.水利教育國際化若干問題研究[J].黃河水利職業技術學院院報，2008，20（1）.

[2] 張建偉.水利水電工程專業雙語教學理論與實踐[J].科技情報開發與經濟，2010，20（3）.

[3] 張云蓮，文獻民.土木工程專業課程全英文教學探討[J].高等建筑教育，2013，22（4）.

篇4

0.引言

隨著建筑施工項目的增多，水利水電建筑工程的需求量也在增加，對于水利水電建筑工程的質量要求也越來越嚴格，因此施工過程中要特別注意施工技術。只有以專業且可靠的施工技術為基礎，建筑施工質量才能有一定的保障。作為直接影響水利水電建筑工程質量好壞因素之一，水利水電建筑工程施工技術在整個施工過程中承擔著指導性的角色。根據時代的需求，不斷的更新和發展施工技術，推動水利水電建筑施工的安全快速的發展。

1.水利水電建筑工程施工技術的意義

今年我國水利水電建筑工程發展迅速，很大程度上推動了社會經濟的發展，提高了人們的生活水平。但是由于我國處于發展中國家，水利水電建筑施工過程中仍然存在著問題，只有高水平的施工技術才能夠有效的解決施工中的技術問題。施工技術作為水利水電建筑工程施工的關鍵因素，直接影響水利水電建筑施工的質量高低。

為解決自然資源有限的問題，我們現在大力推薦使用可再生資源，而水利水電作為可再生資源的一種，被人們重點發展采用。水利水電建筑施工的質量安全問題的根本由施工技術決定，只有嚴格過關的專業技術，才能夠在最大程度上保障水利水電建筑施工的竣工。隨著時代的快速發展，施工單位應該及時更新相應的水利水電建筑工程施工技術。作為水利水電建筑施工的基礎，我們要做好對施工技術的相關管理，并且做好其他方面的協調工作，使整個水利水電建筑工程能夠順利的完成。

2.水利水電建筑工程施工技術應用分析

水利水電建筑工程施工技術不僅能夠直接影響著水利水電建筑工程的順利完工，而且還與國家及人民的利益息息相關，所以對于水利水電建筑工程施工技術應該嚴格要求，該文主要針對混凝土碾壓技術、預應力錨固技術、土壩防滲加固技術、施工導流和圍堰技術等進行技術分析。

2.1混凝土碾壓技術

混凝土碾壓技術主要針對大面積的混凝土加工技術，作為近年所引進的建筑施工技術，它能夠在保障混凝土的質地前提下進行施工，具有效率高、效益好、成本低、施工過程及結果較好的特點。混凝土碾壓技術主要是利用有關設備對干硬的混凝土混合物原料進行大面積的碾壓，之后進行澆柱的過程。混凝土碾壓技術能夠使混凝土混合物在碾壓過程中結合更加結實，在碾壓過程中一般采用分層、碾壓進行施工，碾壓層之間的部分是整個受力最薄弱的地方，最能體現出整個建筑工程的穩定性和施工質量。由于該技術具有以上特點，所以目前在水利水電建筑施工行業得到了廣泛應用。

2.2預應力錨固技術

預應力錨定技術在水利水電施工過程中應用范圍比較廣泛，能夠為建筑工程創造更大的效益。在施工過程中，預應力錨固技術在對邊坡固定時能夠避免破壞巖體本身，施工過程比較簡單而且能夠快速完成施工，所以預應力錨固技術在水利水電施工建筑中具有很好的發展前景。預應力錨定技術能夠根據預先設計好的水利水電施工方向及尺度等來提前對施工的建筑物進行施壓，從而能夠達到很好的固定效果和調整其受力條件。預應力技術就是在水利水電工程的基巖即將發生形變之前產生錨固作用，在這個過程中，預應力錨固技術產生的拉應力能夠傳遞到其他受力部位。預應力錨固由兩個部分組成：錨孔和錨束，錨束是用來增加預應力的，而錨孔是錨束固定位置的部位。錨頭、錨束體和錨固段構成了錨束的主體，錨固段作為預鋪的基礎，固定在錨孔的非受力部位；作為張拉力與固定預應力的支撐部位的錨頭位于錨孔的空口外側，此位置也是屬于非張力位置；連接錨頭與錨固段主要是錨束體的自由活動段，能夠承受預應力。預應力錨固技術的正確使用與錨頭、錨束體以及錨固段的合理安裝有關，預應力能夠在保障建筑承受壓力的前提下進行安全施工。

2.3土壩防滲加固技術

在施工過程中，水壩可能出現滲透與變形，此時可以選擇使用土壩防滲加固技術對裂縫處進行灌漿，這樣能夠形成一種防滲體結構，減少再次出現滲透的現象，從而能夠穩定壩體的結構。在對壩體裂縫進行灌漿的時候，應該根據具體情況選擇灌漿位置，灌漿的結果是將灌漿位置與整個壩置達到同一水平，形成穩定的防滲體。

2.4 施工導流與圍堰技術

在水利建筑施工過程中，為了進行施工導流，一般都要對圍堰進行改造，在改造過程中，必須將河床的穩定性及其周圍環境考慮在內。在進行水利水電的施工過程中，為了穩定河床，首先要對河床的床位進行測量，做好對整個施工過程的精準設計，嚴格控制整個施工過程，只有通過施工導流合理的對河床進行設計，才能夠在在最大程度上保障整個水利水電建筑施工的完成質量與速度快慢。在整個水利水電建筑施工過程中，還應考慮到當地的自然環境和地理環境等其他因素，應該根據具體的狀況科學合理的修改圍堰結構，才能夠充分體現施工導流和圍堰技術的作用。

3.水利水電建筑工程施工技術的管理

水利水電工程不是簡單的施工項目，它關聯著人民群眾、企業、國家的整體利益，所以必須做好對水利水電建筑工程施工技術的管理工作。為了保障水利水電建筑施工的高質量完成，不僅要擁有高水平的施工技術，還要做好其他方面的準備工作：施工前參與人員的安全教育、建立完善相應的法律制度、加強監督力度，只有施工的各方面工作都做好，才能夠為真正的帶動經濟的發展，推動我國水利水電企業的健康快速的發展。

進行水利水電施工之前首先做好對施工人員及其他工作人員的安全意識教育工作，采取定期、階段性的培訓，只有考核合格的人員才能夠參與到水利水電施工項目中，任何參與施工人員都應該時刻具有安全意識；技術人員應該及時做好技術交底工作，只用這樣，才能夠使水利水電工程順利的完成；建立健全相關的技術管理制度，專人專職，實行責任到人的制度，及時發現施工過程中的問題并解決；結合實際的施工狀況，完善管理制度，運行管理力度加強；加強對施工的監督力度，加強對施工過程中設備的維修管理，在保障施工質量的前提下，應該及時更新施工技術，運用先進的施工設備。技術人員應該及時學習新型技術與先進設備的使用方法，定期對設備進行維護和管理。

4.結語

水利水電建筑施工技術是水利水電建筑項目施工順利完成的基礎，選擇先進的、科學的施工技術能夠提高建筑施工的質量水平，使得水利水電施工企業獲得利益的同時帶動經濟的發展。在整個水利水電施工過程中，施工技術及其管理起著重要的作用，所以對于水利水電建筑施工技術的應用分析具有長遠的意義。為了保障水利水電建筑施工的完成質量，在加強施工技術的同時，還應該提高施工人員的安全意識，提高施工技術管理制度。做好水利水電施工的技術工作，為建筑施工的順利完成打下良好的基礎。 [科]

【參考文獻】

[1]石軍.關于對水利水電建筑工程施工技術的探討[J].大科技，2013，8（3）：24-26.

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一、水利水電建筑工程質量控制概述

由于水利水電建設項目的獨有的復雜特點，使得其具有幾大共性，即實踐性、復雜性、多樣性、風險性和不連續性等特點。水利水電建筑工程項目質量，是指實體滿足明確和隱含需要的能力的特性總和。工程項目質量控制是指為達到工程項目質量要求所采取的作業技術和活動。水利水電建筑工程質量控制是為了保證達到工程合同規定的質量標準而采取的一系列措施、方法和手段。在研究水利水電建筑工程質量控制的有關問題時，也必須充分考慮水利水電工程項目質量特點，包括主體的復雜性、影響質量的因素多、質量隱蔽性、質量波動大、終檢局限大、質量要受投資、進度的制約等。水利水電建筑工程質量控制的目的，是確保水利水電工程項目質量目標全面實現，提高水利水電工程項目的投資效益、社會效益和環境效益。由于各階段的質量目標不同，各階段具有不同的質量控制對象和任務。施工階段質量控制是水利水電工程項目全過程質量控制的關鍵環節，是水利水電工程項目質量控制的重點，水利水電建筑工程質量很大程度上取決于施工階段的質量控制。

二、水利水電建筑施工的質量控制措施探討

（1）保證水利水電建筑施工原材料的質量。從材料計劃的編制、采購到進場后的驗收、復檢等，每個環節都要進行嚴格規定和控制。項目部必須嚴格按采購程序的要求執行，最好從指定的合格物資供應廠商名冊中選擇廠家進行采購，并做好進貨檢驗記錄。要優選采購員，挑選那些誠實守信并具有一定專業知識的人擔任。采購員要廣泛的市場調查，全面掌握原材料的質量、價格、供貨能力的信息，選擇國家認證許可證、有一定技術和資金保證的供貨商或廠家。針對建材市場產品良莠混雜情況，還要對建材、構配件和設備實行施工全過程的質量監控。（2）嚴格執行水利水電工程質量控制程序。工序質量是水利水電建筑施工質量的基礎和施工順利進行的關鍵。施工前要編制開工報告上報領導，施工時施工企業先要自檢，自檢合格后報請監理工程師抽檢，經抽檢合格后才可以繼續施工。由項目經理部編制施工組織設計和詳細的施工工藝方案，明確質量目標。要做好施工技術的交底工作，通過認真細致的技術交底，使參加施工的全體人員明確設計意圖、工程施工技術標準和操作細則。施工的過程就是工程質量的形成過程，建設工程施工項目包含一系列相互關聯相互制約的工序，控制工程項目施工過程的質量就必須控制全部作業過程即各道工序的施工質量。（3）提高水利水電建筑工程施工隊伍的素質。建筑行業主管部門要加強對建筑施工隊伍的業務培訓，下決心提高建筑工程施工隊伍的整體業務素質。通過加強對建筑工程項目經理的培訓，來提高項目經理的組織施工才能，通過加強對各類管理人員的培訓來提高對建筑施工隊伍管理水平，通過加強對建筑施工人員的技能培訓來提高施工隊伍的業務素質。要把質量第一的思想真正落實到公路工程建設的每道工序中，只有每個員工都重視質量，才能保證整個水利水電建筑工程的整體質量。（4）做好水利水電施工工序的質量管理。施工工序的質量管理，一方面是指每道工序所用物資的質量是否達到標準，符合質量管理要求；另一方面是指控制每道工序完成后的產品質量能否達到相關的質量標準。在水利水電建筑施工過程中，要堅持把工序質量控制當成核心，對每項施工工序積極完善的原則。由于建筑工程是由多個分項工程及多道工序組成，每道工序都會對施工質量造成影響。而各道工序的組成結構都涉及到了人員、設備、材料、方案、環境等等，控制施工質量時也必須要圍繞這些因素開展工作，從而準確把握好質量的控制點，結合工程的實際需要來加強影響質量因素的控制。參照科學的質量體系、質量檢查制度，對不同項目的施工工序給予改善，特別是針對工序中的關鍵的結果與位置重點改進。在施工工序質量管理過程中，既要做好施工工序活動的前提條件質量控制，又要做好施工工序活動所產生的效果質量控制，才能有效保證整個水利水電工程的質量。

總之，水利水電建筑工程的質量涉及到國計民生，嚴格的建筑工程管理和良好的施工質量，是建筑工程企業的生存之本。為了國家和人民的生命財產安全，水利水電建筑工程人員要嚴格控制水利水電建筑施工的質量，從根本上避免工程質量問題的出現。

參 考 文 獻

[1]楊文紅，周斌飛．提高工程工序質量控制措施[J]．施工技術．2009（S2）

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中圖分類號：TV 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）21-0192-01

水利水電建筑工程施工技術在工程實施過程中意義重大，它對整個水利水電工程建設質量的好壞起著決定作用。為了提高水利水電工程建設的社會效益和經濟效益，就必須對水利水電工程實施全過程、全方位的管理及控制，重視水利水電工程施工技術的應用。水利水電工程施工得到很大的進步和創新，也得到更多人的重視，每一項水利水電工程建筑的順利竣工都必須在良好的技術保證下才能實現。施工技術力量薄弱等許多工程施工技術方面的問題出現在工程實踐當中。因此，加強并做好水利水電建筑工程施工技術與應用工作是水利建筑非常重要完成的項目。

1 水利水電建筑工程施工中存在的問題

1.1 技術圖紙設計及管理不夠規范

目前，我國的水利水電工程建設任務重、工期緊。很多設計及施工單位為了趕工期，在技術處理上不夠細心，圖紙制作不夠規范。因此在施工中就會有很多的模糊的地方，增加了施工的麻煩。因此水利水電工程技術人員要規范化制作圖紙，在施工中要有專門負責技術圖紙管理的人員，圖紙規范存放，保證施工時易查閱。

1.2 技術人員水平較低

一些施工企業雇傭的技術人員不夠專業，必然影響工程的施工質量，從而造成多方面的影響。因此水利水電施工單位必須要招聘專業水平高的技術人員。另外對于在職的技術人員要進行定期的培訓，不斷提高其專業水平和整體素質。

1.3 施工過程管理不嚴格

施工過程管理不規范，造成施工人員不按照設計圖紙施工，不按流程施工，操作不規范，造成了工程質量隱患。另外，施工單位為節約成本，降低工程造價，選購的材料不合標準。甚至有的單位偷工減料，使得水利水電建筑工程存在較大的安全隱患。

1.4 檢驗設備不夠先進

很多施工單位為了節約成本，檢驗設備不能及時更新。這對水利水電施工產生很大影響。因此水利水電行業應該引進先進的檢驗設備。而且新設備使用壽命長，能更好的節約成本。

2.水利水電建筑工程施工技術的應用

2.1 土壩防滲技術

水利水電建筑工程中土庫經常會發生跌窩與滲水等問題，甚至還會造成水庫滲漏，埋下嚴重的安全隱患。若是技術工作人員難以準確發現水庫存在的問題，或是并未及時應用修補手段，就可能造成水庫坍塌，發生安全事故，因而需要采用加固技術。水利水電建筑工程技術工作人員應該定期針對土庫實施巡檢，如果發現問題，必須及時采用土庫加固技術，防止土庫發生變形和滲漏等問題，加強水庫安全性與穩定性。而在土庫壩體的灌漿之前，技術工作人員應該針對土庫總體狀況實施檢查，并結合具體實踐狀況完成灌漿，而主排孔應依據壩體軸線設置，同時副排孔應在壩體軸線相應正前方距離150 cm左右。另外，需要把兩個排孔進行分開設置，一般需要保證距離在3～5 m區間，進而確保灌漿順利實施，有效加強土壩牢固性，提高水利水電建筑工程質量。

2.2 施工導流和圍堰技術

在處理導流問題過程中，往往應用圍堰技術。對于水利水電建筑工程施工而言，若是施工場處在河流上游，應該在干燥與土體穩定岸坡進行水工建筑施工，此時通常會應用圍堰技術，把水體合理引向預定下游位置，進而發揮疏導河流的功能。因此，水利水電樞紐工程進行施工時，一定要綜合分析施工場地相關氣溫條件與地質結構及水文特點等，若是流水量相對偏小或是枯水季節，可有效降低施工導流作業難度和作業量，進而提升生產效率，減小施工成本。對于施工導流而言，需嚴格根據國內有關規范與標準，綜合考慮河流處在1年之內的周期性變化，合理編排組織施工活動，對物質資源和人力資源進行優化配置，制定詳細的導流措施與設計方案，具體劃分導流時段，主要以河流周期進展作為主要內容，加強施工進度的管控。通常情況下，如果施工場地條件與自然條件較好，可采用分期圍堰導流。針對水利水電建筑工程項目中增設的圍堰。其目的是為水利水電樞紐建筑工程結構的施工建設奠定基礎，而水利水電樞紐建筑的結構設計和施工過程中，應該先進行水工模型試驗，通過結構物安全性和穩定性及圍堰性能等實施驗證，然后科學規劃與設計圍堰結構，進而在一定程度上降低航運排水難度和壓力，確保圍堰可以充分發揮作用。

2.3 大面積混泥土施工碾壓技術

混凝土碾壓技術作為一項運用大面積碾壓實現各種混凝土成分有效融合，同時完成工程澆筑的現代工藝。近些年，國內水利水電建筑工程的施工規模不斷擴大，促進了大面積混凝土施工碾壓技術的大量應用，展現良好發展趨勢。大面積混凝土的施工碾壓技術是其他普通技術難以取代的，利用大面積混凝土碾壓技術可提高經濟效益與社會效益，并且大面積碾壓技術的作業流程簡單，投入較少，具有良好的施工效果，普遍運用在多種大體積與大面積施工工程項目中。除此之外，大面積混凝土碾壓技術與一般混凝土技術相比較而言，大面積混凝土碾壓技術自身具體與土壩填充相類似的技術，其碾壓土層表面相對平整，土壩的掉落幾率低。此技術還可應用在干硬的混凝土材料中，利用薄層輔助，可確保水利水電建筑工程項目順利施工。與普通混凝土材料進行比較，其主要應用石骨料和混凝膠原料等相關物質，存在的差異為所有材料之間的搭配比例不同，其中大面積混凝土的施工碾壓技術一般選擇較為粘稠的搭配比例，進而確保混凝土可以進行堅實碾壓處理。對此，調配大面積混凝土的施工材料過程中，一般利用含砂率偏小，骨料直徑偏小，水泥含量低的材料，而且還需要摻入大比例粉煤灰，滿足粘稠度要求，從而保證水利水電建筑工程項目的正常施工。現階段，大面積混凝土的施工碾壓技術運用的材料包含3種，主要為砂卵石摻入規定比例水泥混凝土和碾壓混凝土物質及摻入高粉煤灰混凝土。在水利水電建筑工程施工時，技術人員必須依據當地具體狀況，合理選取混凝土材料，從而保證大面積混凝土碾壓技術功能的充分發揮，加強工程施工質量。

2.4 水工混凝土外加劑

混凝土外加劑大量應用為水利水電建筑工程的需求，還為混凝土技術不斷發展的需求。目前，在工程建設過程中，主要應用材料為混凝土，而混凝土外加劑又是混凝土的第五種構成材料，其具有作用大和用途廣及效益高等特點。一般情況下混凝土外加劑的種類較多，如加強表面強度混凝土外加劑，提高混凝土變形性能添加劑，改進新拌混凝土相應流變性質添加劑等。

2.5 壩體填筑施工技術

水利水電建筑工程項目施工時，壩體施工技術十分關鍵，由于壩體表面采用流水施工作業方式，此種狀況下，使壩體填筑技術廣泛運用。在流水施工作業之后，應該實施卸料與平斜作業，對此一定要保證施工工業與施工方案的科學性、合理性，各個相關部門必須綜合考慮崗位任務。同時壩體填筑也要依據相關方案嚴格施工，并在施工之前完成準備工作，鋪料與碾壓進行前，必須合理劃分壩面區域，才可實施碾壓工作。除此之外，壩體填筑施工時，一定要確保存在熱量，因而為了避免熱量快速流失，工作人員應該依據施工方案針對填筑材料具體時間完成科學規劃，同時加強控制，確保壩體熱量，提高水利水電建筑工程的整體施工效率。

水利水電建筑工程施工技術在工程實施過程中意義重大，它對整個水利水電工程建設質量的好壞起著決定作用。因此，為了提高水利水電工程建設的社會效益和經濟效益，就必須對水利水電工程實施全過程、全方位的管理及控制，重視水利水電工程施工技術的應用。

參考文獻

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前言：我國的水利水電建筑工程雖然取得了較大的成果，但是還處于發展階段，與歐、美等發達國家相比還存在一定的技術上的差異。為了減小與發達國家之間的差距，我國必須堅定不移的發展水利水電工程。基于混凝土技術在水利水電工程中的重要作用，相關人員應該致力于混凝土材料、混凝土技術的研究，以此提升我國的水利水電建筑工程的施工水平。

1水利水電建筑工程中混凝土技術的意義

水利水電工程相比于其他的社會產業具有一定的環保性質和社會效益，水利水電工程是一種利用可再生資源進行能源轉換的工程項目，也具有很大的安全性，符合我國社會和經濟發展的要求，在我國社會的方方面面都做出了重要的貢獻。水利水電施工技術是保障水利水電建筑質量的關鍵，而混凝土技術是保障水利水電施工技術的關鍵，不僅能夠關系到整個工程是否能夠順利完成，還關系到工程的質量。不僅如此，混凝土施工技術的提高，是有效縮短發達我國水利水電建筑工程與國家水利水電建筑工程的差距的必要條件，我國必須實施科學的、合理的、先進的、可持續發展的混凝土施工技術，只有這樣，人們的生活才能得到改善，我國的經濟實力和綜合國力才能得到穩定的提升。水利水電工程的如期和高質完成，離不開混凝土質量和技術的支持，因此，從事水利水電工程的人員要重視混凝土原料以及混凝土施工技術的關鍵作用[1]。

2我國水利水電工程混凝土技術的管理現狀

2.1缺乏管理意識

隨著經濟和科技實力的提高，我國的混凝土技術上得到了迅速的發展，在世界范圍內業名列前茅，但是我國的混凝土技術在管理方面還存在很多拯待解決的問題。首先是對混凝土技術的管理觀念上，我國大部分水利水電施工人員沒有認識到混凝土技術管理的重要性，僅僅只是對一些大型的水利水電建筑工程重視，對一些小型的水利水電建筑工程輕視甚至忽視，這種管理觀念不適應水利水電建筑工程發展的要求，也不利于和混凝土技術的發展。

2.2缺乏管理知識

混凝土技術的管理在我國水利水電建筑工程中也占用重要位置，必要的管理知識是管理混凝土技術的重要條件，也是影響混凝土管理的主要原因之一。與歐美發達國家相比，我國在混凝土技術管理方面，人員的管理知識比較缺乏，一是因為混凝土施工人員的整體受教育水平不如發達國家的施工人員的受教育水平高，二是所學的混凝土施工方面的知識，只偏向于技術方面的學習，而缺少管理知識的學習，從而缺乏既懂施工，又懂管理的人才。

3水利水電建筑工程混凝土技術的材料選擇

3.1水泥的選擇

在實施混凝土技術時要選擇符合國家標準的高質量水泥，也應根據施工圖紙中的技術要求選擇適用于工程建設的水泥。在購買水泥時，要注意查看水泥的出S質量合格證書，進場后需按國家標準進行必要的檢測，檢測合格方能使用。

3.2砂石骨料的選擇

水利建筑工程施工地點大多在邊遠山區，可選擇的合格生產廠家較少，部分工程出于對工程成本的考慮，忽視了砂石骨料的重要性，致使生產出的混凝土質量常常達不到設計要求，造成質量事故。所以砂石骨料應選擇合格生產廠家，使用前應按國家標準進行檢驗試驗，合格后才能使用，保證水利水電建筑工程的施工質量。

3.3外加劑的選擇

外加劑一般應用在混凝土中，好的外加劑不僅能夠較大范圍的修復水利水電建筑工程中的缺陷，還能提高混凝土的堅固程度，在美化建筑外觀的基礎上，還能降低混凝土的可塑性，提高抗凍及抗滲性能，保證混凝土收縮性能，因此，在混凝土的施工過程中，一定要合理的選擇外加劑。

4混凝土技術在水利水電建筑工程使用過程中的分析

4.1混凝土的拌制

在混凝土的材料使用之前，必須要按照國家標準，嚴格的檢查材料，不達標的施工材料嚴禁使用，這樣才能夠有效的保證混凝土拌制的質量。在進行混凝材料的配比時要使用工具稱重，保證混凝土中所需要的材料按照建筑工程的要求進行配比，以此來確保混凝土的使用效果。

4.2混凝土技術在大壩施工中的應用

水利水電建筑工程中面臨的一個重要問題就是堤壩滲漏的問題，混凝土施工技術能夠很好的保證大壩的工程質量。第一，大壩會經常發生一些分縫分塊的現象，對這一現象的施工要做好做好混凝土的分塊澆筑工作，具體的做法是將大壩分成三個部分，分別是縱縫分塊、錯縫分塊和通倉分塊，在施工的過程中要很好的控制攪拌混凝土的溫度和用水量。這三個施工部分中縱縫分塊澆筑的工程量最大，要注意對工期的控制。其次，錯縫分塊澆筑需要準確的控制澆筑的方向和澆筑的高度，對人員的專業素質要求比較高，在施工的過程中還要詳細的參考設計圖紙的參數，減少施工過程中的數值的誤差。最后，通倉分塊澆筑屬于水利水電工程中大壩施工的重要環節，在施工過程中需要反復澆筑，需要注意的是，通倉分塊澆筑對溫度的要求特別嚴格，需要采取預埋冷水管的方式對混凝土進行冷卻，溫度過高會引起混凝土裂縫。為了保證通倉澆筑工程是順利實施，建筑工人可以采用大型的機械進行施工，提高整個大壩施工的質量[3]。

4.3混凝土碾壓技術

碾壓混凝土壩是水利工程施工的主要組成部分，隨著近年來水利水電工程項目碾壓混凝土壩的使用不斷增多，為了保證水利水電工程建筑的安全、可靠，以及高效運行，需要對碾壓混凝土質量進行有效控制。碾壓混凝土壩具有很多優勢，最明顯優點是施工速度快、工程成本低廉，被廣泛應用于水利工程施工中。但是，需要注意的是，水利水電中的混凝土碾壓與一般的道路混凝土碾壓不同，碾壓技術也比道路混凝土碾技術的要求高，對混凝土中的含砂量、粉煤灰以及水泥的含量都具有嚴格的要求。目前我國的混凝土碾壓技術大部分使用大面積碾壓的方式，以適應我國水利水電發展規模大的要求。在實施混凝土碾壓技術時，要注意以下幾個方面，第一，混凝土碾壓的表面要盡量平整和結實，以免水泥塊不平影響正常的施工；第二，混凝土的原料必須保證堅實度，以防建筑工程出現坍塌的情況；第三，混凝土施工之前，水泥的含量不能過多，材料的直徑要小且含砂量低，在進行混凝土混合的過程中，要注意調整水與混合物之間的比例，以此保證材料的粘稠度，保證施工的質量[4]。

結論：水利水電建筑工程的良好施工，能夠滿足人們對水、電的需求，有利于提升人們的生活質量，為我國經濟和社會的可持續發展做出貢獻。在水利水電工程的施工過程中要注意對混凝土技術的應用，保證建筑施工在安全可靠的環境下進行，促進我國水電水利建筑事業的發展。

參考文獻：

[1]貴.論混凝土施工技術在水利水電工程中的應用[J].科技與企業，2015，06：131+133.

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1施工技術的作用和地位

水利水電的利用是社會進步的產物，它的清潔和可再生性符合時代的要求。水利水電施工的根本是施工技術，要想在面對重大繁雜的工程時游刃有余，就必須有過硬的技術作保障。因為施工技術并不簡單的事一個工程，它直接和水利水電的經濟效益關聯，是整個水利水電建筑工程程的一個重要組成部分。在水利水電建筑工程程建筑的施工中，技術含量高且與社會緊密相連的技術的運用，才能使水利水電建筑工程程建筑真正發揮其作用。

2施工管理的作用和地位

只有資金和技術等硬件而沒有管理軟件的水利水電建筑是一盤散沙，缺乏紀律和指揮的工程師沒有靈魂的行尸走肉，不能更好的發展和造福人類。只有合理在水利水電建筑的施工中合理的對各種設施和整個建筑工程進行管理嗎，項目才能更好的進行和發揮作用，從而提高工程質量。

二施工技術分析

1混凝土外加劑的選擇和運用

混凝土是水利水電建筑工程程建設中最基本的、使用率最多的建筑材料，水利水電的施工過程中，必須合理的選擇適合的、適用的混凝土外加劑，不同的混凝土有不同的性質和作用，比如提高抗力學性能、改善新拌混凝土流變性質、改變色澤、改變硬度、改變變形能力等，選擇好后還要準確的投入使用，滿足水利電力工程建設的需要。

2預應力錨固

施工預應力錨固能給工程帶來非常顯著的效益，應用非常廣泛。能很好的加固或者補強建筑物，同時在水利水電建筑工程程建設中具有非常大的發展潛力。這項技術，能夠根據水利水電建筑工程程設計的方向、大小和錨固深度，來預先對基巖或者建筑物施加主動的預壓應力，達到改善或者加固受力條件的目的。預應力錨固最大的優點就是傳遞拉應力，這是其他施工技術所不能完成的。

3施工導流及圍堰

導流是閘壩工程建設過程中，起關鍵作用的一項技術，它能針對周圍建設環境中水流區域所展開全面性的控制和部署。導流技術的篩選對整個工程的影響較大，要想解決好導流問題，就必須先修筑好圍堰。圍堰是臨時性、暫時性的壩工，具有極大的靈活性。在施工中，要進行合理的選擇。

三管理和技術結合

1技術管理

水利水電建筑工程程建設存在工程規模大、建設時間長、施工技術復雜、質量要求較高、工期限制嚴格，以及工作條件差、危險因素多的特點。對水電廠生產中的一切技術活動進行合理的管理和嚴密的組織，能夠使科技更好地轉換成生產力，進而提高企業的經濟效益。提高效益的前提是安全，安全的核心是管理，管理的目標是效益。現在管理單位存在很多問題，一是誒不生產經營管理粗糙，獎勵機制不夠多，二是包容的傳統就業制度，致使企業人員文化程度普遍不高，技術素質缺乏，缺乏應有的專業技能。

1．1加強運行管理

完善管理制度為了適應生產經營管理的需要，應根據國家的法律、法規和有關規程，并結合實際，制定相應的處理辦法和規章制度，并嚴格執行，記錄設備運行狀況，杜絕不規范的操作現象出現。另外還要建立運行分析制度，即對運行中通過儀表指示、運行記錄、設備巡檢和操作等反應的各種問題和現象進行分析，及時發現造成問題的原因，采取相應的措施和對策來應對。

1．2加強維護檢修管理和技術監督

在以質量和安全為首要考慮條件的前提下，結合本廠實際進行挖潛，開展對技術進行更新和改造的工作。恢復設備性能是下下策，改進設備性能才是最好的方法，要實現這個轉變，延長檢修周期，縮短檢修工期，保證設備的檢修質量。同時要與時俱進，不斷學習新的技術，掌握新的工藝，熟悉新材料的熱點和使用方法。充分利用網絡計劃技術，設計檢修網絡圖，對傳統的檢修方法和步驟進行改革，達到高質量、短工期、低耗材、少工力的效果。使用各種科學實驗方法進行技術監督，定期或者不定期的對設備進行檢驗和檢測，掌握設備的技術狀況和在使用中的變化規律。技術監督是一個比較薄弱的環節，需要進一步的加強，加強儀表、絕緣、金屬和技術方面的監督。

2強化考核制度

應該強化水利水電手工中的生產和經濟運行的考核。經濟考核目前還沒有合理的標準，因為生產過程復雜，業主和管理方式都不相同。所以需要不斷的去探索出一個合理的考核標準，出發點是維護水電廠正常的生產秩序，而且運行指標還要充分體現出各項工作的成效，反映設備管理維護和利用的水平。對各部門和員工的考核指標應為崗位的工作成效，最后綜合起來能更好的反映發電廠宏觀的生產和經濟運行管理水平。

3以人為本的安全生產

安全是保障水利水電建筑工程程建筑施工中技術管理工作順利進行的根本，所以要建立健全安全生產組織制度，采取一系列的科學有效的措施，用合理的制度來約束人的行為，保障安全生產。制度制定好了，更要狠抓落實，使員工明白安全生產與他們的自身利益緊密相關，提高他們的安全意識。同時要注意細節，對各類大小事故認真開展調查和分析，并形成書面材料。約束靠規章制度，教育靠事故，激勵靠賞罰制度，這樣才能做到安全警鐘長鳴，提高效益。

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隨著各種現代管理及技術逐步發展進步，水利水電建筑工程開始引起了人們的關注，人們開始意識到其管理工作的重要性，水利水電建筑工程呈現出了良好的發展勢頭。然而，隨著眾多大型水利水電工程項目的建設落成，很多致命性的質量問題開始表現出來，其中施工技術問題表現的最為直觀，為了更好的引領我國水利水電建筑工程施工技術發展，有必要深入了解水利水電建筑工程管理的重要性，并積極探索出有效的管理策略。

1水利水電建筑工程管理的重要性

做好水利水電建筑工程管理非常重要，明確其重要性是水利水電建筑工程中進行技術管理的首要任務，通過加強技術管理、分析工程情況與施工環境，可以選擇出最為合理的施工方法與施工技術，不僅可以確保工程項目質量符合相關規定，同時也能提升工程項目的生產效率。從施工人員、管理人員的角度來看，應加強新技術、新工藝方面的教育與培訓，提升人員業務水平與綜合素質。在開始施工之前，應聽從上級部門對施工技術提出的要求，嚴格按照國家先關規定與政策，合理安排好各項施工技術工作，以確保整個水利水電建筑工程可以順利完成，最終實現利國利民的建設目標。水利水電施工中施工質量尤為重要，必須在確保工程質量的前提下縮短工期、降低成本，企業經濟效益與很多因素都相關，其中最為重要的因素就是施工技術管理，企業施工技術管理直接關系到企業未來的發展，水利水電工程施工中普遍存在多個工種共存的現象，要想解決這一問題就必須加強施工技術管理，這樣才能依次順利完成各施工工序，充分保證工程總體質量。

2水利水電建筑工程管理中存在的問題

2.1設計管理問題

很明顯，當前國家對水利水電建筑工程的管理并不到位，多數大型水利水電工程在實際施工中可以做到嚴格按照相關規定和政策進行施工，施工安全也可以得到保證，但是很多小型水利水電工程在建設期間卻視法律法規于不顧，施工之前未經過科學可行性評估就開始施工，使得項目決策失誤率明顯加大，甚至影響到了工程項目的安全性。施工圖紙是水利水電工程是否建設成功的重要前提，但是當前很多水利水電工程中，技術人員的整體水平比較低，施工能力較差，工程圖紙不準確、設計標準不符合相關要求，與實際情況相差太多，甚至參數設置中錯誤百出，整體工程設計很y達到標準。

2.2施工管理問題

從材料管理上來看，一些水利水電工程在建設過程中，由于時間緊、任務重、管理人員麻痹大意等，缺少對施工材料的檢驗，因此施工中誤用了不合格的材料或產品，嚴重影響了工程施工的整體質量，為工程項目留下了嚴重的安全隱患。從施工單位上來看，當前很多施工單位都沒有達到要求的施工資質，在施工中缺少相應的管理與施工經驗，在實際工作中不能嚴格按照國家相關部門的要求施工，在工程建設中留下了非常大的安全隱患，同時工程質量也不能得到有效保證。

3水利水電建筑工程管理的策略與措施

3.1制定完善的技術組織管理制度

在車間、廠站及班組建立三級技術管理工作網，分級落實管理制度，具體責任落實到人頭上，基于技術信息收集、事故分析、反饋等建立完善的管理制度。定期或不定期的開展技術交流與經驗分享，在活動中基于技術革新給出合理化建議，組織專業技術人員針對活動的成果進行總結、歸類，完善各項管理制度，加強對設備運行情況、故障、事故等的統計分析，以利于有針對性的提升設備可利用率，同時減少施工設備的損壞率，將增收節支的作用充分發揮出來。此外，由專業人員負責管理技術檔案，確保檔案資料的準確性、完整性及系統性，認真將相關圖表、文書數據及機組原始資料等收集好，尤其是要注意散落在各車間、工作面的數據，建立全文檔查閱制度。

3.2加強技術監督與維修管理

在“質量第一”的大前提下，結合實際情況展開技術改造與創新工作，逐步將恢復設備性能轉變到完善設備性能上來，有效延長檢修工作的周期，并縮短檢修的工期，確保設備檢修的整體質量。具體來說，應積極學習新技術與新工藝，深入熟悉新材料的化學性質、物理性能及使用方法，更新傳統檢修方式及步驟，借助網絡計劃技術的情況下制定檢修網絡圖，從而不斷提升檢修工作的質量，縮短檢修的工期。此外，還要利用多種試驗方式展開技術監督與管理，定期或不定期的檢驗各種設備，以了解設備的技術情況以及運行之中的變化規律，確保設備技術情況良好。

3.3強化生產與經濟運行考核制度

在實際施工過程中，由于生產過程非常復雜、業主管理方式不同等因素的影響，經濟考核方面目前尚未形成公認的標準。國家電力公司曾經推出過有關水能利用提高率的指標，并將其納入到了創一流標準評定之中，但是，由于該辦法在水量、綜合出力系數計算上的誤差較大，存在很大的不確定性，因此計算結果很難得到相關部門的認可，因此并未得到廣泛推行。從水利水水電工程正常運行秩序要求的角度來看，生產運行指標可以充分體現出各項工作的效果，充分反映出設備管理及維修的水平，管理部門可以將不同工種、崗位的工作成效作為考核部門或員工的指標，利用這些指標反映生產與經濟管理水平。

3.4完善工程技術管理手段

當前發達國家水利水電施工技術已經遠遠超過了我國的技術水平，由于我國技術管理水平始終比較單一，從整體上來看技術管理手段還停留在比較低的水平上，根本沒有發展到理想的技術管理狀態，所以，我們必須認識到水利水電建筑工程管理的重要性，積極探索其應用的策略，積極應對應用技術管理手段過程中遇到的問題和困難，并學會從這些困難之中汲取經驗與教訓，最終完善技術管理手段。此外，還要以現行技術手段為基礎，不斷發展創新，以達到提升技術管理質量的目的。因此，在技術管理工作中必須注重技術管理手段的提升和完善。

結語：

綜上，水利水電工程施工需要同時利用多種方式方法，提升技術管理水平，這樣才能將其應有的作用充分發揮出來，因此在實際施工過程中，應利用不同的方式使用技術管理手段，充分重視這些手段的交互應用，這樣才能將水利水電工程管理的作用發揮出來。總之，針對水利水電建筑工程管理重要性及其應用進行分析與研究，不僅直接關系到了整個行業經濟效益的提升，同時與我國社會經濟效益的提高也密切相關，加大這方面工作的創新具有非常重要的作用與意義。

參考文獻：

[1]劉磊. 建筑施工管理理念在現代化水利水電工程中的應用[J]. 住宅與房地產，2015，19：122.

[2]甘霖. 水利水電工程施工管理存在的問題與對策[J]. 企業科技與發展，2013，12：120-122.

篇10

前言

施工管理是當前項目工程管理中一個十分重要的環節，伴隨我國社會經濟的不斷進步及競爭日益激烈，使得施工建設單位必須加強施工項目的相關管理工作，同樣，水利水電建筑項目也需設立科學的發展機制，進而確保其發展的穩定和健康。

1 水利水電建筑項目施工質量安全管理中所存問題分析

1.1 對于項目施工質量安全缺乏較高認識

在水電工程施工過程之中，為確保其項目施工的質量，需對整個工程項目施工開展相關管理工作。在實際施工過程中，當質量與進度間出現矛盾之時，工作人員對于質量安全管理工作通常會出現懈怠，偷工減料以減少成本，進而確保項目施工的進度，從而使質安全量第一只僅僅變成大家口中的一個說法，實際并沒得到落實。

1.2 水電項目眾多，而單項工程量也十分重大

在水電項目施工過程中，需投入極大人力、物力和財力，所以必須對項目施工的流程、條件及方法等展開有效管理。當前我國存在許多的水利水電建筑施工工程，而單項的工程量依然很大，因此在某些較大工程量工程中若所選取的施工隊伍專業性不足，在施工過程中，易導致質量問題的發生；若所選施工隊伍為專業性的，則必將會增大施工成本的投入。

1.3 資金短缺致使對施工質量管理控制不夠嚴格

在水利水電建筑項目施工時，資金短缺等現象很容易發生，致使難以嚴格的管理和控制好項目施工的質量。有些水利水電建筑項目施工單位在進行項目招投標時，壓低建筑費用等狀況時有發生，使施工單位資金出現不足，以致其采取隱性分包以及轉包的方法施工，而分包單位為使自身所獲利益更大，作假弄虛及減料偷工情況頻發，使整個項目施工質量受到影響。

1.4 缺乏開展質量安全管理工作的專門人員

在開展水利水電建筑項目施工質量安全管理工作時，普遍存在缺乏管理人員的情況，且人員也不穩定。對于項目施工的相應管理部門，所具備的具有一定水平的專業管理人才較為缺乏，在開展具體工作時，難以維護施工秩序，以致施工場地較混亂，管理力度不足，從而難以保障水利水電建筑項目的施工質量，嚴重影響了水電工程的正常運行。

2 水利水電建筑施工質量安全管理的對策

2.1 健全水利水電建筑項目施工的質量控制系統

在開展水利水電建筑施工時，因其所涉程序和質量管理制度的完善較為復雜，因此必須首先保障好水電施工的質量安全，其次對質量安全管理制度進行完善。在實際水電施工時，必須對各階段施工質量強化檢測，如在施工之前以及施工過程中所選材料等，該環節均應由專業部門實施質量監測，需嚴格根據我國的相關質量準則，避免粗制劣造品出現；然后，水利水電建筑項目施工過程較為繁雜，為保證各施工階段的順利進行，必須由實際施工角度，創建多層次質量管理系統，同時對水電項目施工管理系統也需進行完善。在水電項目施工時，對于不同質量安全管理系統，會對應相應層次的管理系統，以確保質量安全管理工作的順利實施，進而確保項目工程質量。

2.2 優化水利水電建筑項目施工的工序與方法

為嚴格監控和管理水電施工的質量，必須要優化水電施工的工序和施工方法。在工程實施前，需先設計好具體施工流程，利用實地勘察及對各類問題的研究，進而采用有效的施工對策開展施工；施工時，依照實際情況主要對每一施工環節的具體狀況進行分析，而對于未依據原定計劃所開展的施工環節，需實施質量的研究與評估，同時采用一類適宜該階段的施工方案和流程，并準確掌握質量動態，同時追蹤檢查與分析，從而在分析和統計逐漸得以滿足情況下，確保水利水電建筑施工項目工序與設計的規范性。此外，需合理對水利水電建筑施工活動進行配置，需有效管理施工所用機械、環境及方案等，從而保證每個工序施工質量均滿足需要與標準。

2.3 控制好水利水電建筑項目施工的重要影響因素

在開展水電項目施工時，需對施工器械裝備嚴格控制，保證其型號、參數等均滿足標準需要。同時，材料質量狀況會直接影響到項目的施工質量安全，因此必須嚴格監控和管理好原材料，所選取生產廠家要相適宜，并了解詳細的產品信息，完善材料樣品采集見證體制。在施工材料與設施得以保證后，還需管理與考核其相關管理人員，對其綜合素質與水平進行評測，定期開展培訓，從而使其管理水平與本身素質得以有效提升。

2.4 完善水電施工質量安全管理制度

為可以較好適應于水電施工項目的復雜特性，其相應部門必須要大力開展并組織相關培訓工作，為完善水利水電建筑項目施工質量安全管理制度打下堅實基礎。并且在水利水電建筑項目施工時，還需按照水電項目的具體特征，結合水電項目的實際狀況，以建立起專業的項目施工質量安全管理部門。領導對于下級部門要強化管理，逐漸加強各部門間職責，從而環環緊扣，以確保各環節施工質量得以提高。如在某些水電項目施工中，其相應的質量管理部門能在部門內建立并優化其質量管理制度，按照各工程工作的需要，且按照項目內部任務的具體狀況與需求，對于不同項目工程要分別負責管理，以確保各施工階段間可以互相關聯與溝通。因此，在開展水利水電建筑施工時，優化質量安全管理制度是保證施工質量的重要手段。

2.5 加強水電施工材料的質量標準

對于水電項目施工而言，選擇良好質量的施工材料是提升施工質量最重要的基礎。首先，水電項目施工材料質量是項目施工質量的重要保障，也對項目施工的高效、有序開展具有重要影響。因此，在施工時嚴把施工材料質量關，為確保水電施工質量的重要基礎。同時，在嚴把項目施工材料質量關時，也應把我國的相應質量準則作為評判根據，在確保施工順利進行的條件下，采取優質的施工材料，并且要按照各種水電施工狀況，以構建適宜的調度系統以及應用材料計劃。為防止施工原材料變質和缺損，必須強化對施工原材料的查驗工作，對于缺少合格出廠證書以及出廠批號等的廠家要杜絕，以避免不滿足要求的施工材料流進施工場地，對水利水電建筑項目施工質量造成影響。

2.6 完善施工管理責任制

為確保工程施工順利展開，加強各部門間的合作是非常必要的。為此，在施工前應結合工程的實際情況，明確各部門的崗位職責，將工作任務明確化、具體化，避免出現無人監管工程問題、推脫責任的現象，形成互為約束、緊密協作和溝通的高效施工現場質量管理體系，實時動態的進行施工現場的管理，確保工程的施工質量。

3 結論

水利水電建筑項目施工質量安全管理工作非常復雜，其管理能力的高低將會對水利水電建筑項目整個工程質量帶來重要影響。因此，在進行水利水電建筑具體施工時，必須要對項目施工質量實施嚴格管理與控制，以確保各施工環節得以安全、高效的開展，同時確保施工設施、材料、流程及方法等均能夠嚴格依據規定而進行選取，進而給施工營造出較好的施工條件，從而保證水利水電建筑項目的運行更加高效、安全與穩定。

參考文獻：

[1]陳動糧.淺談水利水電工程建筑施工現場安全管理探析[J].城市建設理論研究（電子版），2012（23）.