導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇科研平臺建設的重要性，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

中圖分類號：G472.5 文獻標識碼：A

引言：科學技術是推動社會進步的主要力量，在信息時代的背景下，科學技術的發展也需要依靠信息化建設。目前我國的大多數科研管理工作仍使用傳統的文件管理方式，還未達到真正意義上的信息化管理。把握科研管理的信息化建設，對提高科學研究的效率和科研管理水平都有重要意義，因此，科研部門要重視科研管理的信息化建設，通過管理體制的變革來實現信息化管理。

一、科研管理信息化建設存在的問題

（一）觀念不足：當前科研部門的投入大多傾向于硬件等基礎設施，而在應用軟件開發和信息管理數據庫的投入太少，導致科研管理的軟件發展滯后，難以實現有效的信息化科研管理。究其原因，主要是科研部門對科研管理觀念落后，管理者尚未認識到信息化對科研管理的重要性和必要性，缺乏對信息技術的充分了解。

（二）定位不準：信息化的科研管理需要形成一個體系。在信息化管理的總體規劃中，必須要依據科研的實際狀況，分步驟建立信息化的數據庫，進行規范的管理，這些過程都不能在短時間內完成。但科研部門大多將信息化的科研管理當作是一種簡單的管理模式，在信息化建設中定位錯誤，缺少整體性。

（三）模式陳舊：科研管理的信息化建設是建立在現有的管理模式之上，在改進現有管理制度和方法的同時，逐漸構造起信息化的管理體系，促使管理部門組織結構朝網絡化的方向發展。但過去的管理模式太過陳舊，科研管理的信息化建設需要更強有力的改革措施，才能將老舊的管理模式轉變為新的信息化管理模式。

（四）標準不一：科研信息資源的標準化與各部門間的信息共享和對外的信息交換都有直接關系。目前我國的科研機構還未建立統一的信息資源管理標準，其科研軟件版本和開發設計標準都未統一，開發技術和設計水平也參差不齊。這使得科研機構浪費大量人力和物力，同時又無法對科研信息進行有效的管理[1]。

二、科研管理信息化建設的主要內容

要做好科研管理的信息化建設，就必須要把握科研管理信息化的內容，以建設各項內容為步驟，逐步建立起信息化科研管理的體系。除去公共服務平臺、業務綜合平臺和決策支持平臺外，科研管理還有以下主要內容：

（一）基礎通信設施：基礎通信設施的建設主要是建立通信網絡和運行軟件的硬件平臺，從科研管理的實際出發，圍繞科研管理信息化的主要目標，保障各科研執行機構和科研管理機構網絡辦公的順利進行，同時還要保證通信的安全，傳輸的速度要快，網絡運行穩定[2]?；A通行設施是科研管理信息化必不可少的重要部分，在信息化建設中需要特別重視。

（二）基礎數據平臺：基礎數據平臺是科研管理信息化的技術支撐，同時是科研數據的儲藏庫。基礎數據平臺存儲的資源數據包括項目資源、研究數據和人力資源等，都與科研管理密切相關。收集好這些數據后，需要再按照信息化管理的標準來統一分類保存，伴隨科研的進程不斷更新數據庫，保證科研資源數據的先進性。

（三）網絡辦公平臺：網絡辦公平臺是一種自動化的辦公模式，通過計算機技術將各部門的日常工作緊密結合在一起，形成標準的辦公流程。在網絡辦公平臺上，科學研究的資源數據都可共享，信息的管理和決策變得流暢，科研數據管理更加規范，大大提高了科研工作的效率。

（四）科研管理制度：除了建設信息化管理的軟件和硬件設施，科研管理的制度也是搞好信息化建設不可或缺的。科研管理制度在信息化的科研管理中起到約束作用，盡量避免在管理過程中出現過多問題，影響到科研的正常進行。因此，建設信息化的科研管理必須要建立有效的科研管理制度。

三、科研管理信息化建設的措施

（一）網上資源共享：科研機構可以通過建立自己的官方網站，在互聯網上項目申報、中期評估和驗收鑒定等各類通知和指南，將信息共享到互聯網上。通過網上資源共享，可以及時的把最前沿的科研訊息傳達出去，將過去復雜的信息傳輸過程直接省略。

（二）建立信息系統：建立科研管理的信息系統需要結合現代科研管理理念和科研機構的實際情況，以科研計劃管理和科研成果的管理為核心，綜合運用創新的管理理念和先進信息技術最終形成科研管理信息化的標準體系[3]。完善的科研管理信息系統，能夠對科研機構的人力、資金和其它科研條件進行有效管理。通過整合所有可用資源，優化資源的配置，采用規范的管理流程，形成科研機構的資源規劃和信息管理體系。

（三）提高管理能力：科研管理的信息化建設，最終還是要依靠科研機構管理人員的管理水平。信息化科研管理的改革，對管理人員提出了新要求。管理人員必須要認識到信息化科研管理的重要性，對信息化管理的方法和其它相關知識要有所了解，還要具備足夠的計算機操作能力，特別是對信息系統軟件的掌控能力。為提高科研機構對信息化科研管理的實際應用能力，需要讓管理人員接受專業的網絡信息管理教學，或參與專門的培訓，使管理人員更夠更專業地使用信息化科研管理體系。

四、結語

綜上所述，信息技術的發展促成了科研管理走向信息化的管理方式，信息化的科研管理使科學研究的資源和信息得到更有效的利用。但信息管理體系的建立是一項長期任務，科研機構在將科研管理信息化的過程中需要堅持不懈，按部就班，為科研事業在信息時代得到更好的發展而努力。

篇2

從我國高校排名中可看出，地方性高校一般都處于排名的中后方。雖然這類高校排名靠后，但其對地方經濟的發展卻起到很重要的作用。地方高校不同于排名處于前列的一流大學，他們更注重應用型研究與服務地方經濟，更側重于基礎研究的深化和轉化，這也是其特點所在。然而，由于大部分地方性高校建學時間不長，沒有學術成果積淀，在聲譽、財力及環境建設方面都有一定的局限性，要使其生存和發展，就必須提高辦學質量。促進人才培養，突顯自身的建設特色，而這特色又在各地方院校的學科中得以體現，因此，夯實學科建設基礎，狠抓學科建設，對實現地方高?？缭绞桨l展起到重要作用。只有這樣，才能培養出不僅具有較高的技術應用能力，同時還具有自我發展基礎的應用型人才，才能不斷提高教師的教學質量和應用水平。

北京聯合大學生物化學工程學院是以培養本科生為主的全日制普通高等院校，原為北京化工學院第一分院，并入北京聯合大學后，學院積極貫徹學校關于“發展應用性教育，培養應用性人才，建設應用型大學”的辦學宗旨，落實“面向大眾，服務首都；應用為本，爭創一流”的辦學定位。學院建設初期，由于對學科建設認識不足。缺乏經驗，對學科建設的內涵以及與其有關方面的關系也不是很清晰，因此，并未將學科建設這項系統工程放到核心地位，而是先開始著手進行“化學工程”碩士點的申報工作。由于科研水平力量薄弱，不具有特色優勢的研究方向，在學歷結構、年齡結構以及職稱結構上也未形成合理的人才梯隊，這樣就很難顯出自己的優勢和競爭地位。我們充分認識到只有將學科建設工作納入學校整體規劃建設中，立足學校實際和發展的新要求來實施和推進學科建設，才能真正做到以學科建設為“龍頭”，提高辦學水平，形成自己的辦學特色，實現我院的全面發展。因此，我院從自身實際出發，在學科布局與定位方面、在堅持“以人為本”的思想理念方面、在如何提升科研水平方面進行了探索。經過近些年的努力，取得了可喜的成果和發展，形成了我院辦學特色，為地方經濟建設提供了服務。

一、我院在學科建設過程中進行的探索

1.學科結構布局和方向定位

綜合考慮我院歷史背景和當前社會實際需求，在學科結構布局上，確定了一級學科分別是化學工程與技術、藥學、材料科學與工程、環境科學與工程、生物醫學工程，以形成我院的學科特色，并把化學工程與技術確定為我院建設的優勢和特色學科，而其建設工作的重心則放在生物化工這個二級學科方向上，以實現在該學科領域能夠站在學科前沿的目標，并力爭同時帶動其他學科或學科群也能達到一流，為建立一流的應用性大學打好基礎：二級學科藥劑學確定為重點扶植和發展的學科，各學科之間相互獨立、相互交叉和融合，以便形成我院的學科特色。

2.堅持“以人為本”的思想理念。促進教師和學生的全面發展

在進行學科建設及與其相關的方方面面工作中，歸根結底是要實現人的全面發展。這里主要包括兩方面含義，一是實現教師自身的全面發展-即以教師為主導，建一支走在學術前沿、視野開闊、服務行業的高素質團隊；一是實現學生的全面發展，以學生為中心，積極倡導和培養學生的研究性、自主性、應用性和個性特色的發展，塑造學生優良的品質。而學生的全面發展是建立在實現教師全面發展基礎之上的。因此，在教師人才梯隊建設中。我院始終都堅持“以人為本”的思想理念，這也是進行學科建設中自始至終都遵循的主線。對于地方性高校，我院主要從以下兩方面開展人才梯隊建設工作。一是注重對現有教師學術能力、教學水平的培養，通過加強與外單位合作、開展學術交流活動、選派教職工出國培訓等手段來加強教師的內涵素質建設；通過激勵制度、聘任制度、考核制度等手段調動教師參與學科建設各方面工作的積極性，充分挖掘教師的潛能，實現教師的全面發展；其次是在堅持。以人為本的思想理念基礎上，注重對于學院急需學科人才的引進工作，通過引進具有高水平的學術帶頭人，與學科方向內其他教師建立合作伙伴關系，以便共同建設學科，以此形成我院的優勢學科，特色學科。

3.重視科研項目是搞好學科建設的主要途徑

進行學科建設的重要內容之一就是提升教師所在學科的科研水平，而教師科研水平的高低、研究內容是否具有創新性、方案是否具有可行性等在某種程度上決定了教師能否獲得高級別的項目，能否爭取到科研經費。然而。由于地方高校成立時間不長，在學術水平上與一流綜合大學相比處于劣勢，在爭取重大課題上也是比較困難，通常存在一種“兩頭少”的局面，一是承擔的國家級、省部級等高級別項目較少，另一是科研成果積累較少的青年教師承擔的項目較少。我院在并大后初期的工作主要集中在教學階段建設中，教師梯隊包括學歷、職稱、學科方向都參差不齊，科研工作基本上都是各自為戰，低水平、重復性的研究工作多，國家級、省部級的項目幾乎沒有，學科建設處于低水平層面。為此，我院在提升科研水平、爭取項目經費、促進學科建設方面給予了高度重視，主要體現在以下幾個方面：一是營造良好的學術環境。建立有效激勵機制，在經費、待遇和生活條件上給教職工以充分保障，以便有利于教師集中精力進行科研工作；其次在特色學科、優勢學科經費資助上給予政策傾斜，優先扶持校院級重點建設學科，通過重點建設學科帶動一般學科或相關學科群；再者，通過設立校級、院級項目對我院有一定基礎和發展潛力的教師進行重點培養，提升科研水平，積累科研成果，為申報國家級、省部級或局委辦級等縱向課題做好積累準備；此外，我院每年定期召開學科建設工作會，舉辦學科建設成果展覽，表彰在學科建設工作中有突出貢獻的教師，同時，進一步加強我院與外界相關領域的學術交流與合作，在借鑒兄弟院校學科建設的成功經驗方面也做了一定的工作，以此，充分調動教師積極參與科研工作，爭取更多的項目經費，發揮學科建設的龍頭作用，為學院可持續發展奠定基礎。

二、地方高校學科建設中應注意的幾個問題

1.明晰學科建設理念，強化學科建設的重要性認識

建設初期，對學科建設思想意識不太明晰，對其工作的重要性認識也不夠。近幾年來，隨著北京聯合大學和我院科研工作、學科建設工作及申碩工作的整體推動，我院管理部門和教學部門已將學科建設工作納入到學院建設的重要核心地位上。學科建設是一項綜合的、長期的和系統的建設工作，在實施過程中要使廣大教師都能夠積極參與學科建設工作中，要行之有效的實現以學科建設為主線，進行人才培養、科學研究和實現為地方經濟服務等功能，就必須立足于我院現狀，明晰學科建設思路，樹立學科建設的思想意識，加強對學科建設的重要性認識。具體可從以下幾個方面做起。首先，大力加強學科建設的宣傳工作，在全院相關管理部門、教學部門

及組織中樹立主導意識、全局意識及特色意識，使全院干部和職工明晰建設思路；其次，健全管理制度，制定政策導向，充分發揮學院管理階層在學科建設上領導和監督作用，各職能部門都要以學科建設工作為核心和重點，做一流的服務工作，提升教師參與學科建設工作的積極性，以加強對學科建設工作的重要性認識；此外，還要加大學科建設經費投入，為學科建設工作提供有力的經濟保證。

2.會聚隊伍、凝練方向

我院在學科建設中學術研究隊伍合力不夠、研究方向不集中。雖然生物化工校級重點建設學科有比較強的研究隊伍，在年齡、學歷和職稱結構上已形成合理的梯隊。但在研究方向上比較散亂，沒有形成有效的團隊協作機制，這樣很難獲得重大課題并實現創新。在學科隊伍的建設方面主要抓以下三個方面，首先，是學科帶頭人。其次，是各學科方向負責人，再次，是科研骨干。帶頭人是整個學科的靈魂，要憑借自身的科學和人文素養帶領一批人為實現本學科的目標而工作，因而除了自身科研工作外，還要起到對外交流，對內管理的作用，以使整個團隊形成合力；方向負責人則要把握好支撐學科建設的各自研究方向，確定本方向的具體研究內容，制定長短期的研究目標，積極促進研究成果的形成。最終匯集成本學科的科研特色；科研骨干是參加學科建設的基礎力量。他們每個人的智慧都可能給學科建設帶來意想不到的效果，因而帶頭人和方向負責人既要關心整個學科的發展也要關心這些骨干的個人發展，即要引導他們圍繞本學科方向開展研究工作，也要積極創造條件提高他們個人水平。在凝練方向方面，必須明確方向才能聚沙成塔、集腋成裘，研究方向的確定要依據學科的總體目標，結合已有的研究基礎和科研條件以及科研隊伍。方向的凝練不是一揮而就的。是逐步遴選和提煉出來的，這里凝結著每個科研工作者的勞動成果和智慧結晶；同時，研究方向既要有一定的前瞻性，也要有可實施性，突出特色為方向的精髓所在。一旦方向確定，就要圍繞方向，發揮科研骨干的特長。用研究成果鞏固方向的權威性、穩定性。

3.學科平臺建設工作需進行整體有效合理的規劃，以避免配套設施存在不平衡性和相對滯后性

篇3

中圖分類號：E271文獻標識碼： A

引言

土木學科是一個注重培養學生實踐能力和強調工程應用的學科，土木實驗室是一個重要的科研和教學平臺，為高層次的社會服務提供有力的技術支撐，為學生通過科研工作和實驗教學提供最直觀的感性認識，從而提升學校實力和推進學科發展。作為培養具有創新能力優秀工程人才的基地，實驗室的建設和發展的好壞程度對人才培養的優劣有著直接的影響，也是土木工程專業評估的重要一環。以評估為契機土木工程專業要加強實驗室的建設與發展，并達到“以評促建、以評促改、重在建設、評建結合”的目的。

一、實驗室地位明顯提高的因素

在高校教學中過去實驗室處于“從屬地位”。學生到實驗室只是加以驗證課堂學到的理論知識且毫無創新，使得實驗室得不到重視，造成了管理體制不健全、實驗室環境差、設備陳舊、資金短缺、人員素質低、實驗隊伍結構不合理和流動性大等問題。

通過院各級領導、專業評估使校和全校師生對實驗室重要性的充分認識，成立了校內評估專家組，聘請在實驗室建設、實驗管理和教學方面有豐富經驗，副高以上職稱的校內外人員擔任專家，由主管校長擔任組長，提出了很多寶貴意見給實驗室建設與發展方面。在學校的各級領導和各職能部門的積極配合下學院根據專家組意見進行了整改，使得實驗設備得到補充，實驗室環境和面積都有了較大改觀，管理機制得到完善，實驗室整體建設上了一個新臺階。通過有力的一系列舉措，使土木工程專業評估在全校掀起了實驗室建設的，得到了全校的廣泛關注，實驗室地位得到了明顯提高。

二、當前實驗室建設存在的問題

在我國，目前各高校實驗教學水平的高低是其教學、科研以及管理水平等方面的重要標志，對于土木工程專業而言，實驗的重要性更不可小覷。目前我國高校的結構實驗教學主要是補充課堂教學的一項內容及手段，同時通過實驗培養學生的創新能力和實踐動手能力。筆者通過分析實驗室建設的現狀，發現了一些問題。

（一）、科研方面

土木工程專業涉及很多的科研項目，這些科研項目都需要通過實驗進行研究。目前我國很多土木工程學校的教師每周都有很大的教學工作量，教學任務繁重，因而無法保證教師具有足夠的精力投入到科研工作中，往往體現在很多高校教師在科研工作上無所作為，積極性不高。于是產生的結果又導致實驗室對科研成果的有效利用率較低，這就制約了學校專業化高水平的發展。

（二）、教學方面

學生在學完課本中的理論后，在實驗室進行試驗只是對其所學理論的驗證，而且是按實驗指導書的要求和步驟或者在試驗老師的指導下完成的，而對于試驗原理的理解及其相互聯系卻不甚了解.甚至部分學生對試驗結果的正確與否都不能加以判斷，為什么會出現這樣的結果更是不知其所以然。

（三）、管理隊伍方面

目前由于實驗教學的從屬地位。從事實驗技術工作的人員一直被視為教學輔助人員，長期以來由于實驗室人員不受重視，在一定程度挫敗了他們的積極性。同時，由于管理制度上的缺陷，很少有人關心他們的業務學習和提高，導致了專職試驗教師缺乏和實驗技術隊伍不穩定，從而直接影響了實驗教學的質量。

（四）、學生綜合水平方面

結構實驗室在設備上的欠缺，會導致學生的學習和實驗必須通過分組多人進行，延長了課程教學的實驗周期，導致教師實驗教學任務量增大。教師教學辛苦，學生學習也不方便，而且在對學生學習結果進行成績評定的時候也缺乏平等的操作性。實驗室場地有限，然而儀器設備都是超重超大型的，而且實驗所用的試件也是超大型的，設備的有限，根本無法讓每個學生都能親自動手制作試件和操作儀器，使得學生無法對設備及實驗目的進行更深入了解，無法充分調動學習積極性，同時也影響了創造力和動手能力的培養與發揮。

三、實驗室建設改革對策研究

（一）、定位需要兼顧專用性與通用性

新建多功能振動試驗中心項目的出發點就是基于城市建設與防災平臺拓展優勢的傳統學科，提供迄今為止最好的大比例模型試驗手段和平臺，為土木防災研究的創新和超越提供強有力的支撐。

四點地震模擬振動臺陣為本建設項目的主要特色，體現了高定位的建設思路。2個承載量30t和70t的振動臺可以在70m的長槽和35m的短槽內移動，可以單獨使用，也可以合并使用，利用多臺工作模式可以支撐長線和非直線布置結構模型的試驗，在國內外尚無先例，配合10m高的一字型反力墻可以進行動力混合試驗，將成為廣泛領域內的振動和抗震試驗研究基地，在規模、規格和時間上具有相當的超前性。

在考慮實驗室專用設備要求的同時兼顧通用性試驗裝置的要求，除振動臺區域外實驗室內尚有多達2300m2的多功能地錨區域，配合高15m的T型反力墻，可以滿足10MN的疲勞機及許多不同規格作動器的安裝要求，可以進行不同類型和不同規模的土木結構試驗，地錨區域下的地下空間高度為2．4m，除布置一些通用實驗設備外，也可以靈活布置各類試驗裝置。實驗室大廳內，試驗研究場地的區域較大且可靈活調整，如圖1所示，也可滿足與土木學科相近的多學科的試驗研究需求，拓展了實驗室的用途，符合可持續發展的戰略。

圖1多功能振動試驗中心的平面布置

（二）、加大試驗室投資，提高設備利用率

隨著學校招生規模的不斷擴大，新學科新專業的增加，使我們很多高校出現了試驗設備陳舊，試驗方法單一的現象，甚至都不能滿足理論教學和科研的需求。因此，我們應對學科實驗進行整體規劃，千方百計籌集資金，積極爭取到學校劃撥的實驗室建設經費，在加強實驗室基礎建設的基礎上，應加大實驗室儀器設備的投資，淘汰陳舊的設備，配置足量的實驗、科研精密儀器，面向校內外開放，最大提高設備的投入產出效益。組織教師積極申報各級科研課題，對于實驗室的使用給予優惠使用政策，并實施有效的獎勵措施，只有這樣才能創造出良好的科研氛圍，這也是提高試驗設備使用率的有效途徑。對于學生，則積極鼓勵參與科技創新相關的課題項目，對取得成果的予以適當的獎勵。只有把學生、教師的科研積極型調動起來，才能活躍實驗室的氣氛，才能拓展實驗室的空間，才能真正實現實驗室的價值。

（三）、加強實驗訓練，實施開放式管理

高校管理人員要重新認真地審視土木工程專業教學中實驗教學的重要性，從學校的實際建設工作出發，重視實驗教學在專業教學中的地位和作用，拋棄實驗教學處于理論教學附屬地位的思想觀念，真正將其作為理論教學重要的輔助手段，加強理論教學與實驗教學相結合，特別是在對高技能應用型人才的培訓方面，要尊重實驗教學的重要地位。土木工程專業是實踐性非常強的專業，對學生的創新能力和動手實踐能力的要求都非常高，今后開放性的實驗將會不斷在課程教學中開設，實驗教學的改革將會成為必然的發展趨勢。積極推進土木工程專業教學的開放性實驗教學，通過獨立的思考，讓學生在實驗操作中發現問題、觀察問題、思考問題，進而解決問題，逐漸培養動手實踐能力和創新能力。此外，一個開放性和綜合性實驗室的建立，能夠有效地從整體上提高學校土木工程專業實踐水平，再將其與相關科研項目進行結合，對實驗教師業務以及素質的提高有很大幫助。

（四）、建立健全規章制度，增強實驗教師隊伍建設

隨著對土木工程試驗室建設的重視，這就對實驗教師提出了更高素質的要求，而師資培養是實驗教學改革的關鍵。因此，要建立健全試驗管理規章制度，改善試驗教師的業務培訓，職稱晉升及工作待遇的問題，充分調動和發揮實驗室人員的工作積極性，使實驗室教師感到積極工作的意義和自我實現的價值。更為重要的是，為了保證正常實驗教學的開展，以及實驗室的開放，僅靠少數講授實驗室教師是不夠的，必須建立一支高素質的實驗教學師資隊伍。為做好這項工作，應采取校企聯合制度，聘用企業單位有豐富工程經驗、責任心強的專家為實驗指導教師，這樣可以讓學生更加直觀的認識實驗的目的性，對實驗和工程實際的結合有一個更高層次的認識。

（五）、設立土木工程專業實踐教學改革研究基金，推進實踐教學改革

學校設立專項基金供教師申報課題給土木工程專業的實踐教學改革，結合實際情況和土木工程專業特點，從本科實踐教學的全局出發，著重從實踐教學結構實驗方法、整合與重組、內容和手段等問題的研究和將這些方面的綜合優化改革進行研究，來創新能力培養為核心。特別是如何培養學生新技術應用與開發的能力和創新意識、個性發展與能力等。這一舉措大家紛紛參與集思廣益，調動了教師的積極性，實踐教學改革取得了良好的效果，得到了進一步深化。

（六）、加強大型儀器設備開放共享平臺

實驗中心建設通過專業評估建設，建立了儀器設備共享平臺，進行整合學院大型儀器設備，設立共享平臺實驗崗位，由專人負責使用較多、用途廣的大型儀器設備；而在由學院共享平臺實驗員監管下對于專業性較強、專業面窄或者是專門為某項課題購置的大型儀器設備，給課題組兼職人員負責代管，從而減少了資金投入，優化了教學資源配置，實現了多學科的交叉融合、協調發展和資源共享，提高了儀器的利用率，為培養學生創新實踐能力提供了支撐平臺，更好地為理論和實踐教學服務。

結束語:

總而言之，土木工程專業的學習涉及大量的結構實驗，因此在高校中，結構實驗室屬于科學研究、實踐創新、技術開發以及社會服務的重要場所，對結構實驗室的建設進行科學合理的改革，結合工程實踐的綜合性對實驗進行有針對性的設計，并通過演示和教學，能夠為學生提供一個良好的實驗平臺，不斷提高動手能力和創新能力，同時也能進行科研創新，鞏固專業知識，滿足土木工程專業人才培養的社會需求。

篇4

2015年10月24日，國務院印發《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》，明確提出要“加快建成一批世界一流大學和一流學科，提升我國高等教育綜合實力和國際競爭力”[1]。學科是高等學校教學、科研等的基礎功能單位，學科建設是高校發展的核心要素，體現了一所高校的辦學水平和辦學層次，在國家“雙一流”的建設背景下，全國各高校更是將學科建設列為學校發展建設的重中之重。

 

隨著信息技術的進步和互聯網的普及，越來越多的高校開始重視信息化建設，運用先進的信息管理平臺對學校的教學、人事、科研等基礎信息進行高效管理，在很大程度上簡化了辦事流程，提高了管理水平及辦公效率。學科建設是高校發展的龍頭工作，是提高學校整體水平的重要途徑，但各高校在重視學科建設的同時卻存在重建設輕管理的現象?？茖W、高效的管理會推動學科建設，反之將會制約學科建設與發展。隨著教育體制改革、高校辦學規模擴大及學科建設的快速發展，革新學科建設管理模式已成為必然選擇，一個科學高效的學科信息管理平臺，將極大地促進高校學科建設工作，帶動高校整體水平的提升。

 

一、學科信息管理是學科建設管理的基礎

 

學科建設是一項基礎性、綜合性、長遠性、系統性工程，學科建設內容不僅是傳統意義上的學位點申報、增設新學科、申報國家級省部級等各類重點學科，更重要的是學科方向的凝練、學科帶頭人和師資隊伍的培養、科研水平和學術發展、人才培養和社會服務貢獻等方面的建設與發展。學科建設內容自身的復雜性、多樣性，使得學科管理人員需要掌握的學科信息量相對較為龐大，如學科方向、師資隊伍人員構成(學歷、年齡、職稱等人事信息)、項目課題、科研成果、科研平臺、人才培養情況等，及時準確全面地掌握學科的各類信息將為管理人員和決策人員在指導學科建設、制定重大決策時提供重要依據，促進學科建設管理水平的提高，從而加強學科發展建設，提升學科競爭力。

 

(一)學科信息是學科建設情況的直觀反映。

 

通過查看學科信息可以對學科整體情況、學科建設水平及層次有所了解，如學科骨干教師信息、科研獲獎信息、重點實驗室平臺信息等都是學科建設的重要標志性信息，是學科實力的具體反映。

 

(二)學科建設定位與發展規劃需要完整系統的學科信息作為決策支撐。

 

通過對學科現狀信息和既往學科信息分析總結，可以為學科建設發展規劃的制定提供參考與借鑒。通過對學科信息變化情況追蹤監測，可以掌握學科規劃執行情況，及早發現學科建設過程中的問題以調整規劃決策。

 

(三)對學科建設成效評價需要學科信息作為依據。

 

通常，學校分管學科部門或上級主管部門需要對學科建設情況(尤其是對重點學科建設情況)進行檢查驗收，學科建設信息將是評價學科建設情況的主要依據。此外，教育部學位與研究生教育發展中心開展的全國學科整體水平評估也可視作是對學科建設情況的全面檢驗，更需要全面系統的學科建設信息。

 

二、學科信息管理平臺是實現學科建設管理的重要手段

 

(一)學科建設管理存在的不足。

 

學科建設是高校發展建設的核心，但是各高校卻普遍存在重學科建設輕學科管理的現象。以“學科建設”為主題在中國知網上檢索近五年的學術論文有15500余篇，而以“學科管理”為主題近五年的論文數僅有270余篇，如此明顯的差距表明了學科建設管理相對學科建設來說的弱勢地位[2]，從學科信息管理角度看，學科建設管理還存在如下局限：

 

1.在學科建設發展規劃制定方面。各高校往往注重宏觀性、指導性的規劃文件，缺乏行之有效的工具、平臺支撐實際操作，學科建設目標和任務的落實缺乏有效的過程監控，學科建設成效缺乏科學、客觀的評價依據。

 

2.在學科信息管理方面。首先，目前學科建設管理人員在工作上仍然是手工或半手工方式為主進行管理，信息化、數字化的管理相對滯后，致使數據的保存更新和查閱工作較為繁重，業務部門管理水平和工作效率不高，不能滿足學科建設日益增長的信息管理需求。其次，分散于各學院或職能部門的部分學科信息存儲格式各異，如學科團隊人員信息存放在人事系統、學生培養信息存放于學生管理系統，各學院存儲的學科數據可能存在規范不一致、格式不統一的問題，使得學科信息難以集中，無法及時了解學科現狀，產生信息孤島，浪費人力物力。

 

3.在學科建設體系化管理方面。由于各學科獨立進行建設，學科管理人員和決策人員很難對學科信息有整體上的認識和把握，無法從學校整體角度了解學科建設情況，進而給學科之間、院系之間學科數據的管理分析比較工作帶來困難。

 

(二)依托學科信息管理平臺促進學科建設管理。

 

學科建設的系統性、學科信息的復雜性重要性及學科信息管理中存在的不足必然要求創新學科管理模式，提高學科建設管理水平，適應現代科學發展趨勢，緊跟教育體制改革和“雙一流”建設的步伐。學科信息管理平臺(也稱學科信息管理系統)是以網絡化、信息化方式管理學科信息資源的軟件平臺，是實現學科信息科學管理、推動學科建設工作全面開展的重要手段和必然選擇。立足于學科建設事務管理工作的實際需要，學科信息管理平臺對學科建設管理的促進作用表現在以下幾方面：

 

1.學科信息管理平臺能滿足學科建設管理業務的需要。學科信息管理平臺是在充分熟悉學科建設各環節、掌握學科建設管理者各方面需求的情況下設計的，其根本目的是實現學科信息的科學管理，滿足學科建設工作實際需要，提高學科管理者工作效率。成熟的網絡技術和C/S軟件架構使得用戶不必進行繁瑣的安裝配置，通過瀏覽器即可便捷地訪問服務器進行一系列操作，方便使用、易于維護[3]。

 

2.科學規范地管理學科建設數據信息，為學科建設穩步推進提供保障。學科建設信息涉及的數據較多，學科信息管理平臺能夠對學科建設所需的各類信息數據進行安全、穩定、規范的存儲和管理，完整的學科信息有利于學科建設過程的常態追蹤、學科建設成效評價、研究學科發展規律，促進學科建設穩步推進。

 

3.多角度的信息查詢展示，為上層規劃制定提供數據支撐。學科管理者通過學科信息管理平臺了解學科的信息數據，系統能夠根據不同的需求提供相應的檢索功能，針對信息或信息的要素提供不同粒度的查詢功能。全方位多角度(尤其是可視化的方式)地展示學科信息可以使管理者對學科狀態有直觀的認識，及時掌握學科建設情況，更好地為決策提供支持，是學校管理層非常迫切的需求。

 

4.實現層級式學科建設管理。利用學科信息管理平臺，為學科、院系、學校不同級別的管理部門提供相應的功能，在滿足各級單位學科建設管理需求的同時構成完整的管理流程，將分散的學科數據有效整合，并給予不同的系統用戶不同的操作權限，確保學科建設信息數據業務上的安全性。

 

三、學科建設管理的思考

 

方法決定成效，運用何種管理技術在一定程度上影響學科的建設發展。通過學科建設管理平臺的運行建立學科信息庫，使學科建設管理信息化、網絡化，將原本瑣碎繁雜分散的學科信息有效整合并管理的井井有條，不僅提高了學科管理人員的辦公效率，更為學科建設開展各項工作提供了支撐，使學科建設工作具有可操作性能夠更有效地落實。在我校深化研究生教育綜合改革推進高水平學科建設的過程中，學科信息管理平臺對學科建設起到促進作用，在后續的學科管理工作中將從以下方面進一步加強：

 

(一)對學科建設進行常態追蹤管理。

 

學科建設是一項長期系統性工作，學科管理更要做到久久為功，堅持學科建設常態化跟蹤管理，優化資源配置，穩步推進學科建設。

 

(二)與時俱進，爭創一流的學科管理。

 

一流學科建設要有一流的學科管理，高校要及時反思，總結經驗，避免閉門造車，結合實際情況向國內外優秀高校學習，借鑒其先進的管理經驗，緊跟時代潮流，革新管理模式、管理技術與管理理念。

 

(三)進一步優化學科信息管理平臺，革新管理技術。

 

篇5

隨著社會的發展和不斷進步，科技創新日益成為國家經濟建設的關鍵因素，這對培養科技人才的大學提出了更高的要求。培養出高素質、有創新能力的技術人才日益成為大學的重大任務和使命。充分調動學生的學習積極性和主觀能動性是提高創新能力的前提，而目前高校的實踐教學大部分都是以班為單位，以實驗課的形式進行的，所進行的實驗大部分又都為驗證性實驗，這種教學方式對學生加深理解所學的理論內容、增強動手能力有一定的幫助，但對新科學技術的掌握，對創新能力的培養方面存在缺陷。為了滿足社會對高科技人才的需求，為了提高學生的科技創新能力，本文對大學生科技創新實踐平臺建設的重要性和實踐平臺建設措施進行了研究。

1.大學生科技創新實踐平臺建設的重要性

隨著社會對大學生科技能力和創新能力的要求逐步提高，大學生畢業后參加工作的競爭越來越激烈，大學生在校期間就必須積極主動地獲取知識，創造性地學習，在學習新知識的過程中主動發現問題，解決問題，能夠運用新的思維方法，開拓進取，勇于創新，建立自己的科技創新能力體系。大學生科技創新實踐平臺是提高學生科技創新能力的關鍵所在，科技創新平臺建設的好壞直接決定著學生科技創新能力的高低。因此，逐步提高大學生科技創新平臺的水平具有重要的意義。

1.1大學生科技創新實踐平臺建設是國家經濟發展的必然要求

科技創新是原創性科學研究和技術創新的總稱，是指創造和應用新知識和新技術、新工藝，采用新的生產方式和經營管理模式，開發新產品，提高產品質量，提供新服務的過程。當今世界，科學技術突飛猛進，國家間的競爭日趨激烈，科技創新是國家在國際競爭中立于不敗之地的關鍵所在，在經濟全球一體化時代，一個國家具有超強的科技創新能力，就能在世界經濟競爭中處于高端位置，就能激活和創造國家經濟的新產業，就能促進社會的發展?？傊?，科技創新能力是當今社會活力的標志，是國家發展的關節點。

1.2大學生科技創新實踐平臺建設是大學發展的必然要求

科技創新能力的競爭歸根到底是科技人才的競爭，大學是培養人才的重要基地，所培養的學生的科技創新能力的高低直接決定著國家人才水平的高低。作為探究高深學問場所的大學，其本質就是創新。傳統教學是以課本為基礎的理論教學和實驗教學相結合，這種教學方式在一定程度上滿足了學生學習新知識的要求，但對滿足當前社會要求學生有科技創新能力這一點上還有很多問題需要探討。為了滿足社會對高科技人才的需求，為了能夠培養出有創新能力的人才，為了學生在校期間能夠發揮主觀能動性，提高創新能力，大學應該建設滿足這些要求的科技創新平臺。

此外，一所高校的水平，不在于環境多么優美，而在于培養學生的質量，在于教師和培養學生科技創新能力的水平。學校的科研水平和科研成果也是衡量一個學校綜合實力的重要指標之一。

2.大學生科技創新實踐平臺建設措施

如何建設一個好的科技創新平臺，如何讓學生在這個平臺上能夠發揮主觀能動性和創造性，提高自身的科技創新能力，一些建設措施必不可少。通過參加多年的學生科技創新活動，我們認為建設一個良好的科技創新平臺有以下幾方面措施。

2.1成立高水平的科技創新團隊

學生由于接觸專業的時間不長，科技創新能力不強，這就要求有高水平的教師隊伍引領學生，科技創新團隊里面的老師應當具有科研經歷，能夠把握本學科的發展方向，具有責任心和創新能力及意識，能夠理論聯系實踐，具有較強的動手能力較寬知識面，具有團隊精神。能夠幫助和指導學生獨立思考，因材施教。高校里面的每個專業都會有科研項目的老師，每個老師可以組織幾位對科技創新感興趣的年輕老師組成團隊，這樣每個團隊就可以帶一批學生，每個團隊里面的學生都可以在業余時間幫助老師完成科研任務，學生在助研的過程中無形提高了科技創新能力和水平。團隊負責人每個星期或每個月定期跟學生進行交流，討論學生們近期學習了什么，什么方面還有問題，哪些方面還需要提高，應該往哪個方向發展，等等。

2.2建立科技創新實驗場所

科技創新能力的培養不能紙上談兵，學生要提高科技創新能力，就必須實際動手做出科技作品，這就要求學校提供實驗場所。目前，高校實驗室都是學生在上課時開放，學生上完實驗課就關閉，造成了實驗室資源的嚴重浪費，可以將實驗室設置成開放性質，那樣如果學生有什么新想法、新思路就可以在實驗室里面完成。有條件的高?？梢詥为毥撔聦嶒炇遥瑒撔聦嶒炇依锩媾鋫潆娔X、操作臺、測試儀器、焊接儀器等。創新實驗室要以學生創新為中心，以培養學生的創新能力和創新思維為重點，著重樹立學生的創新精神，使學生通過創新實驗室這個平臺能夠創作出優秀的科技作品，為他們將來能夠成為優秀的科技人才打下堅實的基礎。

2.3與平常學習相結合

科技創新能力的培養不能光靠設計作品，要與平時所學的理論相結合，這就要求教師在傳授理論知識的同時，將科技作品制作、科技創新所需要的基本理論等提高學生科技創新能力的各個方面在上課時傳授給學生。在課程設計、生產實習、畢業設計中加入科技創新內容，使得科技創新能力的培養體現在平常教學的方方面面。

2.4多參加競賽

學校要鼓勵學生參加國家和省里的各種科技創新大賽，學生通過多參加競賽才能提高發現問題、思考問題、分析問題、解決問題的能力，提高科研活動的能力；學生通過參加科技競賽能夠提高團隊合作能力。不僅如此，有些學生還可以通過參加競賽實現自己的創業夢想。

2.5有完善的規章制度和基金支持

完善的規章制度和獎懲制度是學生科技創新持續發展的保障，要以公正、公平、公開為原則，以高效率的科技創新和高質量的科技成果為基準。通過完善的規章制度充分發揮學生科技創新的積極性和主動性。做到獎懲合理，對認真研究、積極參與、科技創新能力強的同學給予表彰和獎勵。對抄襲他人作品，有違科技創新精神的人給予批評教育或處罰。

在有完善制度的基礎上，為了更好地調動學生的積極性和參與熱情，保證大學生科技創新項目的順利開展，學校應給予適當的基金支持。

科技創新在國家經濟發展中的地位越來越重要，作為培養科技人才的大學應該滿足社會對人才的需求，這就要求學校在培養期間，努力培養出具有科技創新能力的人才，這就需要對科技創新平臺進行建設。本文通過描述成立高水平的科技創新團隊、建立科技創新實驗場所、與平常學習相結合、多參加競賽，要有完善的規章制度和基金支持等幾方面措施提出了科技創新平臺的建設思路。這對每所高校培養優秀的科技創新人才具有重要的指導意義。

參考文獻：

[1]楊魯寧等.高校大學生科技創新實踐平臺建設[J].山東工商學院學報，2008（3）：117-120.

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[3]黃守星，李利娟.新建地方本科院校文化建設重要性分析[J].職業時空，2014，10（9）：58-61.

篇7

醫院學科建設水映出醫院的整體學術地位。作者單位是以研究治療肝膽疾病為特色，各學科并進發展的三級甲等綜合醫院。本文針對綜合性醫院重點學科建設作簡要論述和探討[1]。

1重點學科建設的意義

1.1有利于形成優勢和特色推動醫院科研發展

醫院重視和加強重點學科的建設和發展，注重建設優質、有突出優勢的學科，可以以重點學科為依托，發揮學科優勢，帶動醫院多學科共同發展和建設，使醫院綜合實力不斷增強。

1.2促進高層次學科人才的培養

加強重點學科建設，可以增強學科帶頭人的責任感，調動科室人員的積極性，在培養人才方面，發揮學科帶頭人的聰明才智和引領作用。

2學科建設的方向

2.1提高醫學技術水平、推動醫學科技進步

重點學科建設與促進科技進步密切結合，通過加強學科建設，不斷增強科技水平。注重科技前沿，不斷加強重大、重點攻關科技項目的能力，突破醫學防治疾病的重點、難點，對關鍵技術加以攻關，提高疾病的治愈率[2]。

2.2造就高層次人才創建一支尖端水準的醫學科技隊伍

加強學科建設，力求讓醫院的學科專業在國內外的醫學研究中心和人才培養中心，擁有一定的學術地位，錘煉出一批具有國內外知名的學科帶頭人，創辦多學科、構造健康的學術梯隊，逐漸形成人員隊伍合理、精干、高效的衛生科技隊伍[3]。

2.2.1著力加強人才隊伍建設

及時補充醫院各學科需要的應屆本科畢業生和研究生；培養和建設結構合理，素質較高的人才隊伍，發揮各類人才的積極性、主動性和創造性，是加快醫院重點學科建設與發展的關鍵因素[4]。

2.2.2搭建人才培養平臺

醫院有計劃、有目標地選派業務骨干進修學習，使之成為醫院發展的主力軍[5]。我院心臟起搏器植入術、無創呼吸機機械通氣治療、腦卒中篩查與防治、人工股骨頭置換、陰式子宮切除術等新技術在醫院的開展，充分證明了培養人才的重要性，同時也提高了我院的整體醫療水平。

2.3優化實驗技術裝備，完善科研支柱體系

科研支柱體系離不開先進的實驗場所和先進的實驗裝備，對準國際前沿優勢學科，創建以分子生物學、組織工程學和干細胞研究等為基礎的高科技平臺，加快醫院高新技術的發展。加強科研設備，如熒光定量PCR儀、流式細胞儀等設備的配置。積極吸引人才，為學科發展出謀劃策?？蒲衅脚_的建設，保證了科研課題開展的可行性，促進了重點學科的健康發展。

3重點學科建設注重專人培養

3.1做好重點?？平ㄔO，實施?？迫瞬排囵B

加快重點專科建設進程，增進醫院優勢，提升醫院競爭力[6]。制定每位醫生的輪轉計劃，強調急診輪轉。要求主治醫師以上要有科研方向。組織科室內副教授和主治醫師編寫書籍?？浦魅魏透敝魅螀⒓又笇?，解決科研中遇到的問題。組織英語聽說訓練，觀看專業原版光盤，營造良好的學習氛圍。

3.2注重橫向與縱向合作交流

為了不斷獲得國外先進技術和知識，有計劃選派年輕醫師短期到國外學習，學習新的技術，開拓新的科研方向，為開展科研及提高臨床醫療水平打下基礎。重視與國內兄弟單位的合作，注重提高學術水準及醫院的綜合實力，使重點學科建設獲得優勢地位。要保持醫療水平的領先，醫院就必須強化科研管理，必須堅定不移地走人才創業、科技興院之路，樹立品牌優勢，使醫院綜合實力持續增強。

參考文獻

[1]項媛珍，洪啟明，顧奮勇，等.上海交通大學健康科研所課題責任人負責制實施初探[J].中華醫學科研管理雜志，2007，20(4)：236-238.

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[3]畢玉田，藺武軍，蘇承芬.綜合性醫院創新性管理的應用與思考[J].重慶醫學，2014（1）：25-26.

[4]胡玉蓮，張志英，劉敏.288名醫護人員醫療糾紛防范認知調查[J].中華醫院管理雜志，2013（1）：45-47.

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醫院重視和加強重點學科的建設和發展，注重建設優質、有突出優勢的學科，可以以重點學科為依托，發揮學科優勢，帶動醫院多學科共同發展和建設，使醫院綜合實力不斷增強。

1.2促進高層次學科人才的培養

加強重點學科建設，可以增強學科帶頭人的責任感，調動科室人員的積極性，在培養人才方面，發揮學科帶頭人的聰明才智和引領作用。

2學科建設的方向

2.1提高醫學技術水平、推動醫學科技進步

重點學科建設與促進科技進步密切結合，通過加強學科建設，不斷增強科技水平。注重科技前沿，不斷加強重大、重點攻關科技項目的能力，突破醫學防治疾病的重點、難點，對關鍵技術加以攻關，提高疾病的治愈率。

2.2造就高層次人才創建一支尖端水準的醫學科技隊伍

加強學科建設，力求讓醫院的學科專業在國內外的醫學研究中心和人才培養中心，擁有一定的學術地位，錘煉出一批具有國內外知名的學科帶頭人，創辦多學科、構造健康的學術梯隊，逐漸形成人員隊伍合理、精干、高效的衛生科技隊伍。

2.2.1著力加強人才隊伍建設

及時補充醫院各學科需要的應屆本科畢業生和研究生；培養和建設結構合理，素質較高的人才隊伍，發揮各類人才的積極性、主動性和創造性，是加快醫院重點學科建設與發展的關鍵因素。

2.2.2搭建人才培養平臺

醫院有計劃、有目標地選派業務骨干進修學習，使之成為醫院發展的主力軍。我院心臟起搏器植入術、無創呼吸機機械通氣治療、腦卒中篩查與防治、人工股骨頭置換、陰式子宮切除術等新技術在醫院的開展，充分證明了培養人才的重要性，同時也提高了我院的整體醫療水平。

2.3優化實驗技術裝備，完善科研支柱體系

科研支柱體系離不開先進的實驗場所和先進的實驗裝備，對準國際前沿優勢學科，創建以分子生物學、組織工程學和干細胞研究等為基礎的高科技平臺，加快醫院高新技術的發展。加強科研設備，如熒光定量PCR儀、流式細胞儀等設備的配置。積極吸引人才，為學科發展出謀劃策?？蒲衅脚_的建設，保證了科研課題開展的可行性，促進了重點學科的健康發展。

3重點學科建設注重專人培養

3.1做好重點?？平ㄔO，實施?？迫瞬排囵B

加快重點?？平ㄔO進程，增進醫院優勢，提升醫院競爭力。制定每位醫生的輪轉計劃，強調急診輪轉。要求主治醫師以上要有科研方向。組織科室內副教授和主治醫師編寫書籍?？浦魅魏透敝魅螀⒓又笇В鉀Q科研中遇到的問題。組織英語聽說訓練，觀看專業原版光盤，營造良好的學習氛圍。

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The Supporting Role of Scientific Research Platform in the Development of Research-Oriented Hospital

LI Juan， CHEN Chun-yan， LAN Xiu-jian， WU Jue-heng

（SunYat-sen University Zhongshan Medical College， Guangzhou Guangdong 510080， China）

Abstract：Open， Shared and well-equipped scientific research platform is good for promoting， efficiency utility of scientific and technological resources， achieving leap-forward development of scientific and technical innovation in research-oriented hospital， and increased the core competitiveness of hospital. The article expounded and analyzed the role of scientific research platform in the development of research-oriented hospital.

Key words：Scientific research platform； Research-oriented hospital

受研究型大學成功發展啟示，建設集醫療、科研與教學于一體的研究型醫院已成為國際大型醫院發展的趨勢。而科技基礎條件的優化與重整，正在成為國家基礎設施建設的重要組成部分，成為研究型醫院科技創新競爭的一個新的焦點。構建一個開放共享的高水平的科研平臺，已成為研究型醫院發展的必要支撐，醫學科技創新對科研平臺的依賴更為突出。本文試以中山大學中山醫學院大型科研平臺建設及其建設成效為例，淺析科研平臺在醫院科研快速發展中的作用。

1科研平臺提升研究型醫院核心競爭力

1.1研究型醫院的重要性 科技創新是醫院生存和發展的不竭動力，研究型醫院是受研究型大學成功經驗啟示，發展起來的一種全新的醫院發展理念，是以臨床醫療工作為基本任務，堅持臨床和科研并舉，通過自主創新不斷催生高層次人才和高水平成果，以新的醫學知識和新的醫療技術推動臨床診療水平持續提高為主要特征，以利用科技創新推動臨床醫學技術發展為重要標志。研究型醫院堅持按照"科研來源于臨床、圍繞臨床、服務臨床、支撐臨床"的要求，突出科技創新，孵化科技成果，催生醫療技術，推動醫院發展[1]。

研究型醫院區別于普通臨床型醫院，具有很強的自主創新能力。大多數普通醫院是依靠床位擴張、資金注入來推動醫院發展的，而研究型醫院堅持科研與臨床并舉，按照臨床牽引科研、支撐科研，科研圍繞臨床、服務臨床的要求，依靠科技創新醫療技術，推動醫院發展?？蒲谐晒D化效益占據醫院效益的主體部分。其次研究型醫院具備高水平的臨床診治技術和手段，醫療不是簡單的臨床技術的重復、治療經驗的重復，不僅能看常見病、多發病、還能解決一般醫院看不了的疑難復雜病癥[2]。研究型醫院以醫療為根本、以科研增強核心競爭力、以教學提升輻射力、臨床與科研并舉，依靠自主創新意識、能力和成果帶動臨床診療水平持續提高。因此是順應于醫院跨越式發展的必然選擇和本質要求、是適應于國家醫療保障制度改革的時代要求，創新了發展理念和管理思路、通過技能創新、交流與合作、優勢整合等顯著提升可醫院核心競爭力。故目前建設集醫療、科研與教學于一體的研究型醫院已成為國際大型醫院發展的趨勢。

1.2科研平臺是研究型醫院科技創新的基石 科學研究水平已成為衡量研究型醫院發展水平和自主創新能力的重要標準之一。而科研平臺的建設是實現這一目標的重要途徑。科研平臺集聚先進的實驗設備、優秀的科研人員、精湛的創新團隊、良好的科研項目、科學的運行管理機制和開放的學術氛圍、為孕育科學靈感、催生原創成果提供了無法替代的優越條件?？蒲衅脚_建設是醫院科技創新發展的基石，科研平臺建設水平直接關系著科學研究的質量。制約著研究型醫院的發展。

科研平臺建設是醫院科技創新發展和可持續發展的重要源動力?？蒲衅脚_可根據其形態和作用分為硬條件平臺和軟條件平臺兩大類[3]。硬科研平臺是進行科學研究的前提條件和基礎，硬科研平臺的發展支撐和促進軟科研平臺的建設。隨著現代醫學的飛速發展和研究型醫院建設的不斷深入，硬科研平臺在大型綜合醫院中的地位和作用日益凸顯，如何更好地發揮其科技支撐、學科建設、人才培養等重要作用，正成為新形勢下研究型醫院關注和思考的重要問題。

2研究型醫院科研平臺建設思路和建設現狀

2.1醫院科研平臺建設思路 科研平臺建設水平直接關系著科學研究的質量，制約著研究型醫院的發展。

目前醫院科研平臺分為醫院自籌建設的專用平臺和與外單位合作共享的共用平臺兩類。專用平臺著眼本專業、本學科發展方向；公用平臺著眼為臨床、基礎提供先進技術支撐和高水平科研服務。

由于科研平臺建設投入大、周期長，大型儀器價格昂貴、技術精密、操作難度較高，因此每臺大型、貴重的共享設備必須安排受過良好培訓的專業人員管理，專業人員對設備高水平的操作有利于保持設備的良好工作狀況，以使有限的資源充分滿足全院科技人員的實驗需要。另外在一些醫院，科研儀器設備僅僅被認為是資產而非資源，使用與維護還缺乏必要的約束機制。這些都在一定程度上限制了醫院自籌建設的專用科研平臺的發展。而通過發揮地域優勢，與周邊大學、科研院所建立合作關系，調動社會資源彌補醫院建設基金和技術力量的不足，面向存量資源，加強院際協作共享，以整合為主線，實現科研資源優化配置，以資源共享為核心，打破資源分散、封閉、壟斷狀況，多學科共建的共用平臺，則很好地起到了促進學科交叉、服務臨床科研的支撐作用。

2.2目前國內研究型醫院科研硬平臺建設現狀 目前國內大型醫院科研硬平臺基本上是按臨床專業獨立設置，各平臺隸屬科室管理[4]。隨著醫學生物技術的快速發展，這種"以科為主"的管理體制顯露出許多弊端，主要表現在實驗技術力量分散、總體業務水平不高、科研創新能力不強；不同科室間相同實驗設備重復配置，利用率低，資源浪費嚴重；儀器設備使用分散，平臺總體裝備水平不高[5]；平臺間條塊分割，工作上難以整體協調，學科間很難相互滲透，交流存在障礙，綜合實力大打折扣，難以形成合力，不能充分對外開放等。這些問題與迅猛增長的臨床科研需求形成了突出矛盾，科研平臺從管理模式、建設規模、功能定位、技術水平、人才需求等方面都遠遠不能滿足研究型醫院快速發展的需要。

3中山醫學院科研平臺在醫院創新發展中的探索和實踐

3.1中山醫學院科研平臺架構 中山醫學院科研共享平臺為校級公共服務技術平臺，下設科研儀器管理中心、BSL-III實驗室、BSL-II實驗室、動物實驗室、放射性實驗室。所有子平臺均配備專職技術人員若干名。其中科研儀器管理中心所管理貴重儀器已超過100臺/件，設備資產達4000多萬元，擁有高通量測序儀、流式細胞儀、激光共聚焦顯微鏡、懸浮芯片、膜片鉗系統、生物分子相互作用系統等大型設備和配套設施。BSL-III實驗室是目前華南地區唯一的獲得國家認可的人類病原三級生物安全實驗室，擁有三個核心實驗室，可同時接受三個不同項目的課題組。BSL-II實驗室按功能分為細菌操作區、病毒操作區和PCR操作區，其中病毒區擁有二個核心實驗室，可同時接受二個不同項目的課題組；細菌區擁有全自動細菌鑒定藥敏系統和全自動細菌培養系統等高端儀器；PCR區通過控制氣流方向和壓力梯度嚴格為試劑配制、模板制作、擴增和電泳四個獨立密閉區。核醫學實驗室具有《輻射安全許可證》資質的丙級非密閉放射性物質工作場所，承擔放射性試劑的審批、定購、保管、樣品處理、測量、廢物處理等工作。此外，公共服務性技術平臺的建設也已全面啟動，包括轉基因和基因敲除動物平臺、動物分子影像技術平臺、斑馬魚平臺。這些平臺將本著"為團隊服務，為課題服務"原則，為校內外多個學科提供全面服務和人員培訓，為醫學研究提供技術支持。

平臺將三個"分離"的管理理念[7]、RFID技術、實時視頻監控系統和服務質量管理體系相結合，已實現實驗室網絡化實時監控管理、儀器分管共享、使用者身份識別、儀器開放預約、使用經費結算、效益評估等工作的自動化和智能化[6]，同時引入ISO管理體系規范儀器設備管理，以用戶為中心持續改進服務質量，促進儀器管理效率全面提高。

3.2中山醫學院科研平臺促進醫學協同創新發展

3.2.1促進學科建設統一合理規劃 科研平臺是推動高水平學科建設的重要抓手。傳統的醫院實驗室主要是按學科劃分，依托于某一個或少數幾個學科建成的，存在實驗室建制不甚合理，儀器設備低水平重復且有嚴重的條塊分割現象；加之大型綜合性醫院學科門類比較齊全，如果沒有統一規劃建設，各學科之間缺乏聯合，學科建設資源配置勢必會分散，影響全院整體優勢的發揮。中山醫學院大型科研平臺本著以全面提高科研能力為目標，以整合為主線，實現科研資源優化配置；以資源共享為核心，打破資源分散、封閉、壟斷狀況，多學科共建，建立科研資源高度開放共享的管理體制和運行機制。極大推進了研究型醫院學科建設的合理規劃。通過科研資源的整合，相關學科方向的凝練，使得單個優勢學科拓寬發展思維，促使其找到新的學科生長點和研究方向，創造新的科研動力。同時，資源齊備，配置合理的科研支撐平臺也為優秀人才的引進和培養提供了有利條件，間接促進科研團隊的建設和科研創新能力的提升。

3.2.2專業的管理和服務機制促進醫學協同創新發展 實驗技術人員隊伍直接關系著科研平臺的可持續發展，中山醫學院科研平臺擁有一批具有良好團結協作精神和受過專業培訓的的專職技術人員，其熟悉和熟練掌握實驗儀器設備的原理、結構、性能、操作規程、使用注意事項及維修、維護和保養方法，能及時地解決用戶在科研實驗過程中出現的儀器故障或技術問題。確保儀器設備處于良好的工作或備用狀態。此外，共享平臺實行以"用戶為中心"的全方位共享服務模式，針對不同階段的用戶需求，提供個性化全方位的服務，共享平臺定期邀請相關領域專家和儀器工程師舉辦大型試驗技術講座，介紹儀器原理、技術參數和功能等知識，普及相關實驗技術和方法，促進新用戶和潛在用戶對共享平臺資源的了解。其次，在用戶首次使用儀器時，技術人員提前與用戶溝通，了解用戶的實驗需求，對其提供前期樣品制備指導和建議；并在共享平臺的儀器預約界面提供可供下載的標準化操作規程和視頻學習資料；隨后對其進行一對一的上機培訓3～4次，直至用戶完全掌握并熟練操作該設備。另外，共享平臺還定期舉辦用戶答謝會，組織新老用戶交流實驗技術和儀器使用技巧以及經驗，定期向新老用戶發放調查問卷，收集用戶意見和建議，并根據需求反饋信息調整服務，大幅提升管理和服務能力以及儀器使用者的滿意度。以2012年為例，截止9月，注冊用戶總數中醫院用戶達47%，新注冊用戶中醫院用戶的數量逐年上升，從2010年的37.4%上升至2011年的47.3%，2012年（截止9月）新注冊用戶中醫院用戶已上升至58.4%?？偸褂脵C時近5萬小時，解決許多課題組急需但又無必要自行配備的常規貴重儀器使用難題，協助攻克臨床轉化研究中高端貴重儀器的技術瓶頸，促進醫學協同創新長足發展。

3.2.3初步建成面向廣州越秀區黃花崗醫療產業園區的共享平臺 中山醫學院科研平臺利用現有實驗室設備和人力資源積極面向社會提供服務，由點及面、已初步形成面向廣州市越秀區黃花崗醫療產業園區的共享共用服務體系，針對惡性腫瘤、神經精神系統疾病、心血管疾病等重大疾病，力求打破基礎醫學與藥物研發、臨床醫學之間固有的屏障，利用平臺現有的高端精密貴重儀器，建立了能有效促進從"病床"到"實驗室"再到"病床"循環往復的轉化醫學關鍵技術體系，包括轉基因和基因敲除技術、動物分子影像技術、基因組與蛋白組學技術、顯微圖像及超微結構分析技術、流式細胞術、膜片鉗技術等，以期將基礎研究獲得的知識、成果快速轉化為臨床上的治療新方法。該體系拓展了設備共享服務范圍，提高了實驗室的整體管理水平，充分發揮了科學研究、人才培養和社會發展的綜合效益。并為我市科技自助創新體系的建設提供了支持和保障。

4結論

醫院科研的高水平是醫院持續性發展的優勢之源，先進的新型科研支撐平臺對醫院科研水平的提高起到關鍵的基礎性作用。平臺的不斷升級和更新保證了醫院科研能力上升的持續性。中山醫學院將結合3年來取得的初步成績，對科研實驗技術平臺的建設進一步完善，不斷更新科研管理理念，與時俱進，保證和支撐我校醫院在醫學領域中的不斷創新與強勁發展。

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篇10

檔案是準確、完整記錄歷史信息的重要資源，在醫院檔案管理體系中，科研檔案是十分重要的構成部分，可以真實、具體地反映醫院科研工作的基本狀況，為醫院科研管理工作提供高質量的信息服務，推動醫院科研項目順利進行，對醫療衛生水平的提升極為有利。在醫療檔案信息共享的時代環境下，醫院相關人員應正確深刻領會科研檔案管理工作的重要作用，明確醫療檔案信息共享背景下科研檔案管理工作要求，在實踐中以多元化舉措全面提升科研檔案管理水平，不斷提升科研檔案信息資源的利用價值，為醫院科研事業和醫療衛生事業的發展提供信息資源助力。

一、醫療檔案信息共享背景下科研檔案共享管理的重要作用概述

在醫療檔案信息共享背景下，科研檔案管理者應基于醫院檔案工作發展實際，積極推動科研檔案共享管理工作開展，既可以大幅度提升醫院科研檔案信息資源利用價值，又可以為高質高效地開展科研項目提供信息支撐，以此推動醫院檔案管理現代化、信息化發展。1.有效控制醫療科研成本醫療科研項目的有序進行，可以實現醫療科研檔案信息共享目標，進而可以為醫療科研人員展開科研工作提供大量有價值的文獻資源和檔案信息資源支撐，且便于科研工作人員借鑒科研檔案資料中記錄的工作經驗，有針對性地優化科研工作，從而可以保障科研項目順利進行的同時，有效降低科研成本。在此過程中，醫療科研檔案信息資源利用率大幅度提升，對醫療科研事業的發展具有積極的促進作用。2.提高科研檔案資源利用率和價值醫療科研檔案信息資源的共享，可以為科研工作的優化開展提供有價值的信息資源支撐，從而有利于醫療科研工作效率和質量的全面提升，進而可以為醫院各項工作的高效率開展提供優質服務，使醫療科研檔案信息資源的利用率和價值得以全面提高，最終有利于醫療科研工作的現代化發展。3.推動管理工作現代化發展醫療科研檔案管理工作的目的在于挖掘有價值的科研資料，為醫務人員臨床科研工作提供資源支持，進而整體提升醫院綜合服務水平。在當代網絡信息環境中，積極探索基于信息網絡技術手段的醫療科研檔案信息化共享管理模式，可以為醫療工作人員參與臨床科研工作提供大量有價值的信息參考，在提高科研檔案信息服務水平的同時，有利于科研檔案信息資源價值的提升，使得醫療科研工作能夠高質量、有序進行，最終有利于全面提升醫療綜合服務水平。

二、醫療檔案信息共享背景下科研檔案管理現狀問題分析

信息網絡時代，醫療檔案信息共享是實現檔案資源利用價值增值和檔案管理水平提升的主流趨勢，對醫療檔案管理工作的開展產生了重大影響。事實上，當下的醫療科研檔案管理工作中信息共享存在諸多缺陷和不足，使得科研檔案信息資源價值增值難以成為現實，總結醫療科研檔案管理現狀問題，集中體現在以下幾個方面：1.信息化建設落后于醫療技術發展在科技發展支持下，醫療技術成果日新月異，尤其是信息化技術、數字化技術等普及應用在醫療衛生領域，為醫療科研檔案信息資源共享和高效傳遞創造了良好的技術環境。但不可否認的是大部分中小型醫療衛生機構在檔案數字化建設工作方面，建設成效不高，即使在醫療科研檔案管理領域引進信息化技術手段，也由于檔案管理人員缺乏先進的檔案管理理念，沒有正確深入地認識信息技術在檔案管理領域中應用的積極作用，使得其在科研檔案管理工作中對信息技術發展思想觀念僵化，觀念守舊，不利于醫療科研檔案信息化建設水平的提升。在醫療檔案信息共享背景下，醫療技術水平的提高與醫療科研成果的支持密切相關，一旦在信息化環境中沒有加快推進醫療檔案管理信息化建設，單純憑借紙質科研檔案，顯然難以實現醫療科研信息資源的高度共享，直接影響科研成果轉化的同時，對醫療技術的進步與創新極為不利。2.科研檔案缺乏規范性科研項目活動是醫療機構的重要工作之一，與醫療技術水平提升密切相關，始終在醫療臨床經驗總結、醫療技術創新、推動醫療衛生機構發展等方面發揮著重要作用。因此，醫療科研檔案管理標準化和規范化發展的重要性是不言而喻的，原因在于缺乏規范性的科研檔案管理，不僅會影響科研工作的有序進行，還會對科研成果的轉化產生不利影響，最終會影響醫療技術水平的提升。事實上，當前我國醫療科研檔案管理存在諸多缺陷和不足，其中科研檔案缺失規范性是突出問題之一，主要原因在于相關醫療機構在運營中一味重視科研工作，片面地認為科研工作是提高醫療技術水平的重要手段，但科研檔案工作只是簡單記錄科研工作內容，缺乏實用價值，這使得相關醫療機構在科研檔案管理工作中，未能嚴格按照要求來規范做好科研檔案收集與整理工作，從而出現科研檔案資料收集不完整，科研檔案信息失真等問題，難以提高科研成果準確性的同時，使得科研成果喪失了利用價值，還會影響科研檔案信息資源的后續利用，最終影響醫療技術水平的提升，不利于我國醫療事業的健康、持續發展。3.科研檔案管理人員業務能力和素養有待提高現階段，醫療科研檔案管理人員的素質存在一定的差異性，集中體現在科研檔案管理業務能力和素養等方面，使得醫療科研檔案管理工作難以高質高效開展。與此同時，科研檔案管理人員由于缺乏相應的業務能力和素養，在具體的工作中未能嚴格按照規范要求來展開科研檔案管理工作，使得科研檔案管理工作缺乏質量和效率，難以發揮科研檔案信息資源的利用價值。不僅如此，當前從事醫療科研檔案管理工作的人員，絕大部分是兼職人員，并非專業領域出身，從而存在巨大的人員流動問題，難以全面了解醫療科研檔案，且無法建立穩定性高、綜合素質高的檔案管理隊伍，直接影響科研檔案管理水平。此外，由于相關醫療機構缺乏穩定性高的專業檔案管理隊伍，不僅難以解決醫療檔案管理中的具體問題，還難以在科研檔案管理理念上與時俱進，與新時代科研檔案管理事業發展觀念相悖，最終會影響科研檔案管理質量和效率，不利于科研檔案信息資源價值的充分發揮。

三、基于醫療檔案信息共享背景下的科研檔案管理對策分析

如前所述，在醫療科研檔案信息共享背景下，醫療科研檔案管理工作存在一定的缺陷，集中體現在信息化建設水平不高、檔案管理人員缺乏較高的綜合素質等，不利于醫療科研檔案信息資源價值的充分發揮。因此，相關醫療機構應基于醫療檔案信息共享對科研檔案管理工作的具體要求，并立足于科研檔案管理實際，從建設高效信息化平臺、加強監督、規范化管理科研檔案等方面入手，不斷提高醫療科研檔案管理效率和質量。1.建設高效的科研檔案管理信息化平臺在醫療衛生領域，科研檔案管理工作高質高效開展，以及信息化建設進程的加快推進，都需要醫療機構相關領導和檔案管理者的高度重視和支持。因此，醫療領域的領導者應該在思想層面重新認識科研檔案管理信息化建設的重要性，在深入理解科研檔案管理信息化建設優勢的基礎上，立足于醫療機構發展實際，基于醫療機構長遠發展目標、醫療檔案信息共享等，重視信息化管理系統建設，進一步加強信息化平臺建設，并要將科研檔案管理工作納入醫療機構常態化管理工作范疇，不斷提高科研檔案管理信息化建設質量和效率。在實踐中，相關醫療機構應基于醫療科研檔案特點建立高效的信息化管理平臺，并要同步配套建設軟硬件設施。在硬件方面，相關醫療機構應配套完善的相關存儲和交流設備。在軟件方面，相關醫療機構應建立開發高效率的網絡軟件支撐平臺，并要結合醫療科研檔案事業發展需求，開發系統功能完善的軟件，具體包括操作、管理等軟件。通過完善建設科研檔案管理軟硬件設備設施，助力提升科研檔案管理信息化平臺的專業性和應用性，為醫療科研工作高效開展提供豐富的資源，切實提高醫療檔案信息的共享程度，彰顯科研檔案管理工作的價值，推動科研檔案事業健康、長遠發展。此外，在科研檔案管理信息化平臺建設與應用的大前提下，可以快速推動新醫療成果及醫療技術在更大范圍內推廣應用，不斷提升科技轉化為生產力的速度，以此提高科研成果利用率，從而既有利于醫療科研檔案事業的發展，又有利于醫療行業整體技術水平的提升。2.實現檔案管理的規范化科研檔案管理規范化是醫療科研檔案信息高度共享，并充分發揮科研檔案信息資源價值的重要保障和基礎。針對當前醫療科研檔案管理缺乏規范性的實際問題，應加強多方監督，實現科研檔案管理的規范化。首先，以時展和醫療檔案信息共享要求為立足點，牢固樹立科研檔案價值最大化的管理意識和觀念，加快推進科研檔案數字化建設，不斷完善新形勢下科研檔案歸檔范圍、構成要件等系統建設，使得科研檔案應歸盡歸，以此保證科研檔案的完整性和準確性，進而為科研檔案后續利用創造良好的條件，有效提高科研檔案信息資源利用率。其次，以科研檔案信息共享平臺為基礎，實現科研檔案的全面公開、透明，鼓勵科研檔案信息交流與利用。最后，加強科研部門與檔案管理部門之間的合作與交流，明確責任。針對醫療科研部門，在開展科研活動的過程中，還要重視科研檔案資料的收集與整理，旨在保障科研檔案資料的完整性、真實性。科研檔案管理部門應在科研項目進行中，采取定期和不定期相結合方式，抽查科研文件資料，一方面可以有效把控科研檔案資料的完整性和準確性，另一方面可以及時發現并指出科研檔案工作中的缺陷和不足，便于科研部門和檔案管理部門共同確?？蒲袡n案工作的規范性，進而為醫療科研檔案信息的高度共享提供支持，最終為科研檔案事業的健康、長遠發展夯實基礎。3.創新科研檔案管理，提高科研檔案信息資源利用率首先，相關醫療機構要積極創新科研檔案管理信息化平臺，以傳統科研檔案管理功能為基礎，深入開發科研檔案管理利用價值，建立多樣化科研檔案信息數據庫，完整呈現科研項目數據、成果和科研過程信息等，并要在數字化檔案資源的支持下，提供便捷且多元化的檔案信息查閱服務。其次，創新和豐富科研檔案利用模式?？蒲袡n案信息資源的多樣化，使得科研檔案信息資源具有海量化的特征，只有加強科研檔案信息的多元化處理，才能為相關醫療機構今后科研項目的高效開展提供大量信息資源，最終有利于科研事業的發展，并有利于科研檔案信息資源利用率的提高。最后，拓展科研檔案應用范圍。醫療科研檔案應用價值集中體現在提升醫療技術水平、提升醫療服務水平、醫校教學實踐等方面，這要求積極科研檔案管理部門積極創新科研檔案管理，切實發揮科研檔案信息利用價值，最大限度提高科研檔案信息資源利用率。4.基于醫療檔案信息要求來提升檔案管理人員綜合素養相關醫療機構要想提高科研檔案管理水平，應強調信息化優勢在科研檔案管理中的充分發揮，為醫療科研人員提供更加全面且準確的科研信息資源，這無形中對科研檔案管理人員的綜合素養提出了更高的要求。因此，相關醫療機構應對科研檔案管理人員進行系統且全面的針對性培訓，具體包括計算機、部門交流與協作、檔案業務等培訓，以期通過專業且深度的針對性培訓，持續提高科研檔案管理人員的綜合素質，使其綜合素質滿足于醫療檔案信息共享背景下的科研檔案管理工作需求，切實提高科研檔案管理水平，不斷提高科研檔案信息資源的利用率。

四、結語

綜上所述，在醫療檔案信息共享背景下，相關醫療科研檔案管理工作面臨新的高標準要求，要求正確認識科研檔案管理工作中的缺陷，積極從建設高效的科研檔案管理信息化平臺、實現檔案管理的規范化等方面入手，不斷提升科研檔案管理信息化水平，為科研檔案信息共享提供支持，有效提高科研檔案信息資源價值，推動醫療檔案事業和醫療衛生事業健康、持續發展。

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