導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇幼兒園作風建設，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

我園把行風和師德師風建設工作擺上園領導班子的重要日程。期初我園組織全體教職工學習了市教育局關于行風建設的有關文件，幫助教師深入領會精神，做到“五明確”：明確指導思想、工作機制、評議內容、評議辦法、評議要求；其次部署了行評工作，建立了領導小組，制定了本園行風建設的實施方案；向社會公開了本園行風建設承諾及行風熱線電話，承諾內容在“江陰教育”網站和園內進行了公示。 在日常工作中，我園能經常開展反思整改工作，不斷更新園務公開欄具體內容，注重自查自糾。

二、依法辦學——保持一顆清正廉潔之心

本著實事求是、力求規范的原則，我園堅決實行園務公開原則，有組織有計劃地推進園務公開。根據實際情況，我園公開了以下內容：

1、幼兒園三年規劃、園務計劃、重點工作的實施方案；

2、教育收費項目、標準；

3、涉及教職工和幼兒切身利益的有關情況。

4、幼兒園教師考核情況

5、人事安排及調動情況。

我園嚴格執行教育收費政策，不擅自設立收費項目，始終堅持依法收費、規范收費、按章辦事，代辦費結算多退少補，服務性項目以自愿為原則，并實行預先申報制度。總之，一切接受社會的監督。

三、為家長服務——保持一顆熱忱的真心

我園開展 “志存高遠、與時俱進、奉獻樂業、廉潔從教”為核心的師德教育，努力構建“平等、民主、和諧、合作”的師幼關系，徹底杜絕了體罰和變相體罰行為，做到讓社會滿意，讓家長放心。

我園認真做好家長工作，通過召開家長座談會、開設信箱、個別征求意見等形式來征求家長意見。能始終堅持做到家長園地一周一換，“彩虹報”一月一刊，優秀家長半年一評。總的來說，家園聯系密切，工作有實效。

我園開展優質教育服務。提供了早送晚接服務，不管孩子入園有多早、離園有多晚，我園都義務地為家長服務，從來不計報酬。我園結合實際，建立了家長來訪接待日，還制定了為家長服務的具體措施。在平時工作中，我園能熱情接待家長的來訪來電，耐心細致解答家長的疑問，認真汲取家長的合理化建議，及時快速妥善處理孩子的偶發事件，以實際行動贏得了廣大家長的信賴和尊重。

四、加強師德師風建設——人人做到有“五心”

我園大力加強隊伍管理和師德師風建設， 要求教師做到“三能”“四讓”“五心”。

“三能”：能耐心解答孩子提出的每一個問題；能尊重每個孩子的意志、張揚孩子個性；能及時幫助有特殊困難的孩子

“四讓”：讓任何一個孩子不受到冷落和歧視；讓每一個孩子都能和老師平等對話；讓每一個孩子都能在體驗中辨別真、善、美；讓每一個孩子的特長都能得到充分展示

篇2

1、對教師職務考核評價欠科學。

2、由于近幾年學區人員較少，對幼兒園管理不夠緊。

3、加強對學校督導管理，促使學校辦學水平上臺階。

4、加強對教師隊伍管理，促使教師提高教育教學水平。

5、加強對學校后勤財務工作的監督檢查。

6、加強對學校安全工作的督導管理。

二、存在問題的根源：

1、政治理論學習不夠，導致工作創新性不夠。在學習中個別同志對黨和國家的方針、政策、業務知識學習不夠經常化。主觀上對學習比較放松。對政治學習的重要性認識不足，認為政治學習太死板、太空洞、不實用，除集中學習和完成規定要求外，平時比較強調客觀原因或忙于工作事務，而放松對自己的學習要求。久而久之影響了班子政治素質的提高，影響到工作作風和處理事情的水平。

2、在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，執行制度存在欠缺。個別同志受“嚴于律己，寬宏待人”為人準則思想的影響，在教育教學督導管理事務中，常常會為別人著想，認為這樣做都實在不容易了，差不多就行了，認為不是什么原則性事，就會為別人開“綠燈”。這樣做難免有失公平，放低了要求，也導致了管理對象敷衍了事，得過且過。

3、在業務上滿足于現狀，缺乏刻苦鉆研的精神，專業知識提高不快，業務水平不高。督導工作中，條條塊塊都有專人負責覺得業務上的精應是他們的職責所在，各自負責管理的各塊工作中，有的是浮于表面的了解，有的只限于材料書面資料，深入實際工作少。操作此事時，集中時間突擊了解學習一下，使得自己放松學習，難以真正的“沉”下去。

4、在教師職務考核和幼兒園管理的問題中，主要是近幾年受到各方面影響，從上級的考核上就沒有具體的指導細則，一直沿用了前些年的考核方案，所以存在一些考核不全面不具體的現象，幼兒園的管理也一直沒有重視起來，從上級的檢查中對幼兒園的檢查督導就不夠重視，導致上下都有對幼兒園不重視，檢查督導力度不夠深。

5、在工作要求上。個別同志工作的標準要求不夠高。滿足于干完干成，求數量與求質量沒能有機地結合起來，沒有把自己的工作與“中心”的示范樣板建設緊密聯系起來。雖然能按照要求完成工作任務，有只求一般標準，把標尺定的不夠高，干些工作就有滿足感的傾向。這些問題的根源主要在于先進性標準不高，只憑一時工作熱情，工作干勁沒有持久性。

6、在工作創新上。對待困難有畏難情緒，滿足于領導叫干啥就干啥，積極主動性不夠強，缺乏創新意識，創造性的開展工作，缺乏年輕人那種朝氣蓬勃、斗志昂揚的工作熱情，缺乏靈活機動，過于死板，解放思想、創新觀念的理念沒有貫徹始終。:

7、在思想意識上。班子成員有時看的負面東西過多，不能全面地、客觀地、發展地認識事物，看不到事物的發展變化。看事情向消級方面考慮的過多，在思想上有虛心。主要還是思想覺悟不夠高，立足崗位拼搏奉獻的精神，需要進一步強化牢固。由于以上諸多因素的影響，導致了了對學校督導管理、對教師隊伍管理、對學校后勤財務工作的監督檢查等方面檔次降低，因而也出現了漏洞。

三、今后的目標：

1、健全教師職務考評機制，科學、公平、公正、全面評價教師的工作。

2、進一步加強幼兒園管理，通過交流互助促進薄弱學校幼兒園建設水平進一步提高。

3、進一步完善學校常規管理制度，進一步加強學校管理，促進學校整體辦學水平明顯提高。

篇3

1、對教師職務考核評價欠科學。

2、由于近幾年學區人員較少，對幼兒園管理不夠緊。

3、加強對學校督導管理，促使學校辦學水平上臺階。

4、加強對教師隊伍管理，促使教師提高教育教學水平。

5、加強對學校后勤財務工作的監督檢查。

6、加強對學校安全工作的督導管理。

二、存在問題的根源：

1、政治理論學習不夠，導致工作創新性不夠。在學習中個別同志對黨和國家的方針、政策、業務知識學習不夠經常化。主觀上對學習比較放松。對政治學習的重要性認識不足，認為政治學習太死板、太空洞、不實用，除集中學習和完成規定要求外，平時比較強調客觀原因或忙于工作事務，而放松對自己的學習要求。久而久之影響了班子政治素質的提高，影響到工作作風和處理事情的水平。

2、在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，執行制度存在欠缺。個別同志受“嚴于律己，寬宏待人”為人準則思想的影響，在教育教學督導管理事務中，常常會為別人著想，認為這樣做都實在不容易了，差不多就行了，認為不是什么原則性事，就會為別人開“綠燈”。這樣做難免有失公平，放低了要求，也導致了管理對象敷衍了事，得過且過。

3、在業務上滿足于現狀，缺乏刻苦鉆研的精神，專業知識提高不快，業務水平不高。督導工作中，條條塊塊都有專人負責覺得業務上的精應是他們的職責所在，各自負責管理的各塊工作中，有的是浮于表面的了解，有的只限于材料書面資料，深入實際工作少。操作此事時，集中時間突擊了解學習一下，使得自己放松學習，難以真正的“沉”下去。

4、在教師職務考核和幼兒園管理的問題中，主要是近幾年受到各方面影響，從上級的考核上就沒有具體的指導細則，一直沿用了前些年的考核方案，所以存在一些考核不全面不具體的現象，幼兒園的管理也一直沒有重視起來，從上級的檢查中對幼兒園的檢查督導就不夠重視，導致上下都有對幼兒園不重視，檢查督導力度不夠深。

5、在工作要求上。個別同志工作的標準要求不夠高。滿足于干完干成，求數量與求質量沒能有機地結合起來，沒有把自己的工作與“中心”的示范樣板建設緊密聯系起來。雖然能按照要求完成工作任務，有只求一般標準，把標尺定的不夠高，干些工作就有滿足感的傾向。這些問題的根源主要在于先進性標準不高，只憑一時工作熱情，工作干勁沒有持久性。

6、在工作創新上。對待困難有畏難情緒，滿足于領導叫干啥就干啥，積極主動性不夠強，缺乏創新意識，創造性的開展工作，缺乏年輕人那種朝氣蓬勃、斗志昂揚的工作熱情，缺乏靈活機動，過于死板，解放思想、創新觀念的理念沒有貫徹始終。

7、在思想意識上。班子成員有時看的負面東西過多，不能全面地、客觀地、發展地認識事物，看不到事物的發展變化。看事情向消級方面考慮的過多，在思想上有虛心。主要還是思想覺悟不夠高，立足崗位拼搏奉獻的精神，需要進一步強化牢固。由于以上諸多因素的影響，導致了了對學校督導管理、對教師隊伍管理、對學校后勤財務工作的監督檢查等方面檔次降低，因而也出現了漏洞。

三、今后的目標：

1、健全教師職務考評機制，科學、公平、公正、全面評價教師的工作。

2、進一步加強幼兒園管理，通過交流互助促進薄弱學校幼兒園建設水平進一步提高。

3、進一步完善學校常規管理制度，進一步加強學校管理，促進學校整體辦學水平明顯提高。

篇4

二 工作目標

1、幼兒入園率96％以上。

2、家園聯系率90％以上。

3、做好教科研工作。

4、提高幼兒教育質量，深化幼兒教育體制改革。

5、加強教師隊伍的建設。

6、全面實施《幼兒園教育指導綱要》的試點工作。

三 主要工作

篇5

   二 工作目標

    1、幼兒入園率96％以上。

    2、家園聯系率90％以上。

    3、做好教科研工作。

    4、提高幼兒教育質量，深化幼兒教育體制改革。

    5、加強教師隊伍的建設。

    6、全面實施《幼兒園教育指導綱要》的試點工作。

    三  主要工作

    （一）強化管理，依法治園，促進發展。

     1，加強師資隊伍建設，提高整體素質。教育者必先受教育，不但要學習專業知識，科學文化知識，還要學政治知識，實踐知識，不斷提高教師的教書育人水平。在搞好保教工作的同時，我們還要不斷加強自身業務素質的建設，以不斷提高自己適應教育改革，適應時展的需要。一是加強教學進修，教學基本功的訓練。要專業合格率，專業理論水平，努力使自己成為一名優秀教師。二是加強教學過程的自我提高。上一堂課容易，上好一堂課不容易。我們要把每一堂課既看成是完成教學任務，也看作進行自我提高的途徑，提高自己整體素質。三是加強教學中的相互學習，取人之長，補人之短。對全鎮開出的教學觀摩課，要認真聽，認真記，認真評。

     2，加強園風，教風建設。幼兒教育作為基礎教育的基礎，要求全體教職工要做到熱愛幼兒，關心幼兒，尊重家長，經常保持與家長的聯系。本學期，將增加園開放日的次數，廣開言路，讓社會，家長了解，監督，參與幼兒園的管理與建設。要求中心園每月都要有園開放日，每個教師都要向家長開課，都要在家長會上作一次中心發言，給家長指明幼兒家庭教育，學校教育的途徑與方法。園內將對每一次活動的內容，效果進行記載，列入幼兒園檔案和個人業務記載內容。以此推進園風，教風建設，形成一個讓幼兒健康成長的良好環境。幼兒園的辦學成績直接影響到我們園的發展方向，我們每一位教職工必須認識到個人在整個園工作中的重要地位。要加強個人工作作風建設，樹立和諧的工作環境和良好的人跡關系。在工作中，大家應該互相幫助，互相提高。本學期要求全體工作人員將在園的八小時工作時間全負荷運作，除了集中開會，集中學習的時間外，每個人都立足于各自崗位，不得走崗，串崗。不利于團結的話不說，少請假，多和幼兒在一起，把良好的工作態度和工作作風帶給幼兒健康成長。 

    （二）加強保教，保健，后勤工作管理，為幼兒，家庭和社會提供良好服務。

    1， 要求全體教職工按照《江蘇省幼兒園工作人員職業道德規范》和《幼兒園工作規程》中的有關規定，樹立良好的服務意識，規范自己的言行。

    2，重視對保教工作的培訓。通過開展保育工作的評比，競賽活動，使幼兒園保育工作在原有的基礎有所突破。

    3，保健教師除做好每天的常規保健工作外，還要做好指導，督促各班級，廚房的保潔，消毒工作，并及時做好衛生保健的檔案資料記載。

    4，加強幼兒膳食管理。建立幼兒伙食管理委員會，堅持伙管會領導下的專人負責制度，每周制定多樣化主食，輔食，葷素搭配合理的食譜，保證按量供應。幼兒餐點供應必須嚴格執行《食品衛生法》中的有關飲食安全衛生。

    （三）學習《綱要》，切實提高辦園質量。

    《幼兒園教育指導綱要》是實施幼兒素質教育的綱領性文件。各保教人員要認真學習貫徹《綱要》精神，深刻認識幼兒早期的經歷和體驗對個體生命成長的重要影響，根據新的基礎教育理念來調整和端正自身的價值取向，理性地建構自己地教育觀念。要加強幼兒園教育教學管理，促進幼兒體、智、德、美等全面發展。各教師在教育實踐中，要重視幼兒游戲活動、戶外實踐活動、手工制作活動，做“幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”，而不僅僅是知識的傳授者。要研究如何在教育活動中靈活地扮演最適宜地角色去與幼兒積極地互動，以有利于幼兒長遠發展地方法引導他們在沖突中學習，在互動中成長。要加強幼兒園與家庭、社會的合作，充分利用幼兒園和社會的資源優勢，面向家長開展多種形式的早期教育宣傳、指導等服務，不斷提高教育質量。 

    四、具體工作

    二月份

    1，做好各項開學工作

    2，核對幼兒數，上報幼兒名冊。

    3，迎接上級領導檢查。

    4，召開學期初家長會。

    三月份

    1，組織慶“三八”婦女節活動。

    2，檢查各科計劃，備課。

    3，中心園示范課

    4，學習《綱要》健康領域

    四月份 

     1、結合市教育局活動安排組織活動

     2、學習《綱要》社會領域。

    3、大汐園示范課。

    五月份

    1、做好慶“六一”的準備工作。

    2、學習《綱要》語言領域。

    3、檢查各科備課情況。

    六月份

    1、組織慶“六一”活動。

篇6

為廣泛征求意見建議，了解人民群眾的需求期盼，不斷優化各項工作，進一步深化黨的群眾路線教育實踐活動，x月xx日下午15:30我園在會議室召開了家長代表、教師代表座談會。我園領導班子成員全部參加座談會，廣泛征求家長代表、黨員、教師代表對我園的意見和建議。

首先向參加每個座談會的代表闡述了召開座談會的意義，并真誠地希望大家暢所欲言。

然后班子成員與大家進行了親切交談，參加座談會的同志圍繞著“”問題、作風建設、幼兒園的發展以及幼兒園教育教學、衛生保健、食品安全等方面各抒己見。家委會代表分別對自己關心的問題尤其是“幼小銜接”問題專門提出了困惑“幼兒園究竟教什么？”并填寫了征求意見表。對大家提出的意見建議，我園領導是邊聽邊記，專門針對幼小銜接問題現場進行了交流和解答；有的需要進行調研后再做答復，并將其他書面意見建議認真梳理匯總，研究整改措施后進行公示。通過召開座談會，廣泛征求意見建議，必將優化我園各項工作，深化黨的群眾路線教育實踐活動，推動我園不斷發展。

篇7

1、深化教育作風建設。市教育局將今年確定為全市教育系統行風整治年。全區教育系統要進一步深化去年我區教育系統開展“講責任、守紀律、強素質、促發展”作風建設活動成果，把去年作風建設中效果好、群眾滿意度高的活動延續下去，形成長效機制，確保實現市教育局提出的“機關作風明顯轉變，校長作風明顯加強，師德師風明顯改觀”的目標。

2、加強黨風廉政建設。繼續強化黨風廉政建設，不斷健全懲防體系。認真貫徹區教育局關于進一步改進工作作風的“八條”規定，厲行勤儉節約，密切聯系群眾。認真做好政務、校務公開，探索完善學校食堂收支情況等財務公開，努力打造“陽光政務”、“陽光校園”，確保“誠信考試”、“陽光招生”政策得以落實。

3、強化教育宣傳。創辦好“教育網”，加強與省、市、區各級各類媒體的溝通與協作，大力宣傳我區教育的正面形象。各校要加強對教育宣傳的重視程度，加強宣傳隊伍建設，充實宣傳經費，完善激勵機制，重點要圍繞教育系統作風建設、高效課堂構建、重點項目工程推進以及民生工程領域，宣傳五通教育的新形象、新舉措、新變化，穩步提升群眾對教育工作的滿意度。

二、提升教育教學質量

4、加強和改進德育工作。以“人人都是德育老師、處處都是育人環境”為指導實現德育工作在全系統的全覆蓋。圍繞“心理健康、人格健全、言行文明、品德高尚”的德育目標，抓好德育途徑和陣地建設。實現學生“知廉恥、擔責任、有愛心、懂感恩、講公德、善待人”的做人修養，突出亮點，逐步形成德育工作品牌。實行中小學校德育工作年報制度。召開全區中小學德育工作會議。

5、深入實施素質教育。制定并實施加強學校體育工作三年行動計劃，逐步為各校完善體育設備設施，配齊體育專職教師；強力推進落實“每天鍛煉1小時”要求，嚴禁學校擠占學生在校體育鍛煉時間，積極開展大課間“學生陽光體育運動”和爭創各級“陽光體育示范學校”；組織好市、區、校各級各類運動會。重視藝術人才的培養，組織好現場書畫賽和藝術人才大賽。加強對學生的科技創新、法制教育、安全教育和心理健康教育，重點做好禁毒教育和艾滋病防治知識宣傳教育。深入開展國防教育，組織好學生軍訓和國防教育專題活動，推進學生軍訓制度化、規范化。

6、穩步提高教學質量。全區各級各類學校要以開展高效課堂構建活動為抓手，推動學校管理目標化、規范化、精細化、科學化，促進全區教學質量再上新臺階。學前教育要全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》和教育部新近制定下發的《3-6歲兒童學習與發展指南》，堅持科學保教，堅決防止和糾正“小學化”辦學傾向；力爭牛華幼兒園創建為市級示范幼兒園，充分發揮省級、市級示范園的輻射引領作用，促進我區學前教育保教質量進一步提升。義務教育要理直氣壯抓質量，要注重教學質量的學情調研和過程監控，認真執行《區教育局關于加強教育教學過程管理督查的通知》，有效監控學校教育教學全過程，并納入對學校和相關人員的工作考核；加強考試和監考環節的組織工作，教育學生誠信參考，促進學校建立起良好的教風、學風和考風，全面促進學校教育教學質量提升。普高教育要加強學科教學質量監測和課題研究，做好選修課、通用技術課程的探索與實施，認真做好普通高中新課程背景下的高考研究與應對，確保高考上線率較去年有明顯提高。中職教育要鞏固職教攻堅計劃成果，全面提升竹根職業中專學校的辦學條件和辦學水平；進一步加大資金投入，不斷充實職教實訓設備設施；加大職教招生宣傳力度，力爭在三年內實現竹根職業中專在校生1200人的規模；建設好現有重點專業，努力開辟市場前景廣闊、能有效服務地方社會事業和經濟發展的新專業；認真做好藏區9+3免費職業教育工作；繼續開展好農村勞動力轉移培訓和城鎮下崗職工再就業培訓。民辦教育要重點做好辦學水平督導評估，堅決取締不合格的民辦教育機構；不斷規范民辦教育機構的辦學行為，努力提高民辦教育的質量。

三、提升硬件設備水平

7、加大校舍建設力度。將進一步加大資金投入，整合教育資源，大力改善學校辦學條件。年內將完成蔡金小學教學綜合樓、竹根職業中專學生宿舍樓、蔡金中學和石麟小學教師周轉房等4個新建校舍工程，完成竹鎮中、西壩小學、?草灘小學、新云中學、金山小學5所學校教學綜合樓加固工程；力爭啟動新云鄉幼兒園、輝山鎮幼兒園等2個改建工程；完成竹根灘城區新建2所義務教育階段學校工程的前期工作。

8、加大教學儀器設備配置力度。加大2所普通高中儀器設備配置力度，認真對照省一級、省二級示范性高中的標準，按照保必須的要求基本配足橋中和牛華中學教學儀器設備設施，確保今年橋中通過省一級示范性高中評估驗收和牛華中學市級藝體特色學校創建；初中、小學要按照《省縣域義務教育均衡發展督導評估實施辦法（試行）》標準進行認真查漏補缺，多渠道籌措教育經費，推進數字化校園建設工程，補充必要的教學儀器、設備、圖書等，不斷提高我區學校硬件檔次。

四、提升教師整體素質

9、強化干部教師專業培訓。繼續開展教師素質能力提升工程活動，充分發揮教師進修校作用，繼續推進教師全員培訓計劃。積極開展“教育理論大研修”為主題的各項活動和“學師標、研課標”系列活動，組織開展教師教材教法測試，引導教師學習新理念、實施新課程、構建新課堂。繼續實施中小學校長規范化建設工程，組織學校校長、中層干部參加各級各類提高培訓。

10、加強教研員隊伍建設。今年起將在全區教育系統開展為期一年半的高效課堂構建活動，各學科教研員是此項活動的主力軍。要制定出臺我區教研員建設管理辦法，不斷提高教研員隊伍素質，提高教研員對學校學科教學工作的指導力度和指導水平，促進全區教育質量的全面提升。

11、強化師德師風建設。結合貫徹中央、省、市、區關于改進工作作風密切聯系群眾相關規定和全市教育系統開展的行風建設活動，著力解決好校長思想認識、工作作風、生活作風、領導作風上的突出問題；大力整治教師在教學中敷衍塞責、不服從學校安排、不按要求參加各類培訓、學習等不良行為；進一步查處違規有償家教、辦班收費、違規購買教輔、體罰和變相體罰學生等違規行為。嚴格上下班紀律，下班時間不得過度娛樂，確保教師課上課下、校外校內都有良好的師德風貌。同時，各校要組織開展各類有益教師身心健康的活動，充實教師的業余文化生活。

五、提升和諧校園品位

篇8

2、隊伍建設切實加強。一是優化師資配備。在核編申報的基礎上，通過省考、中西部人才振興計劃等途徑招聘了66名短缺學科教師，充實了師資力量。二是狠抓師資培訓。先后選派87名校長園長參加了省級高級研修培訓、任職資格培訓和崗位提高培訓，更新了校長的管理理念，提升了管理水平；完成中小學幼兒園教師培訓國家級550名、省級30名、市級580名，縣級4038名，學歷提高培訓120名，進一步提升了各級各類學校的師資水平。三是加強名師培養。先后評選縣級學科帶頭人38名、骨干教師56名，選拔推薦市級知名教師10名、骨干教師10名、學科帶頭人12名，省級教學能手18名。

3、課改工作扎實推進。一是召開了全縣課改工作會，印發了6份配套文件，在全縣中小學全面推行“35X”高效課堂教學，選定31個校區進行試點，確保了課改工作扎實有序推進。二是加強了對高效課堂建設工作的檢查指導，先后組織教研員深入基層學校聽評課978節，舉辦專題講座46場次，組織縣級高效課堂觀摩課5節、市級專家優質示范課6節，編發《教育簡訊》18期、《縣教研》4期，從技術層面有力地推動了高效課堂建設。三是加強了考察學習和專題培訓，先后派出中小學管理人員及教師赴安徽六安市毛坦廠中學、河北衡水中學、湖北黃岡中學、重慶渝北職中和省內宜川、眉縣、三原等地名校考察學習，累計達476人次。組織參加省、市高效課堂骨干教師培訓653人次，有力提高了校長、教師實施課改的能力。四是開展了高效課堂系列評賽活動，評選表彰了12所“高效課堂建設先進學校”及100名“高效課堂教學能手”，充分發揮了示范引領作用。五是加大了教研工作力度，先后指導學校申報了6個省級、7個市級及156個縣級課題，目前1個省級、78個縣級課題已結題，全縣中小學教師科研成果獲國家及省級獎勵56人次、市級獎勵78人次。

4、教育質量大幅提升。先后邀請北京、西安等省內外專家、名師61名，舉行高考專題講座86場次，組織高三年級教學管理人員及教師赴渭南高級中學、渭南瑞泉中學等知名學校學習考察112人次，撰寫考察報告44篇，召開學習考察報告會6場次，有力地促升了中小學教育教學質量。2013年高考一本上線333人，比去年增長18人，上線率13.61%，增長1.93個百分點；二本上線1129人，比去年增長38人，上線率35.58%，增長1.25個百分點，再創歷史新高。

5、職特幼教協調發展。一是完成職教招生1889名，占總任務的105%，建成職業教育示范專業國家級4個，省級4個。二是完成農民實用技術培訓11089名、勞動力轉移培訓7032名，超額完成了各項成人培訓任務。三是扎實開展家長培訓工作，邀請北大周建斌教授、道北鐵中呼秀珍老師做報告4場次，培訓家長2900人次，進一步轉變了家長的家庭教育理念，促進了家校聯育工作。四是大力提升特殊教育辦學水平，縣特殊教育學校教育教學工作走上了規范化、科學化軌道，被省教育廳命名為省級示范特殊教育學校。五是狠抓幼兒園規范化管理，累計開展幼兒教育小學化現象糾改及校車安全集中整治8次，進一步促升了全縣幼兒園管理水平，公劉幼兒園創建成省級示范幼兒園，新民中心幼兒園、義門中心幼兒園創建成市級示范幼兒園，小天鵝幼兒園等5所民辦幼兒園被評為縣級星級幼兒園。

6、素質教育不斷深化。一是扎實開展第二課堂活動。狠抓青少年宮管理與使用，全縣18個學校青少年宮在課余時間、雙休日堅持向學生開放，極大地豐富了學生課余生活。逐層舉辦了中小學幼兒園“打造過硬素質爭做陽光少年”素質教育成果展示活動，在全縣中小學廣泛開展了書法、繪畫、制作、聲樂、舞蹈、體操、乒乓球比賽活動，評選表彰了10個青少年宮工作先進集體、20名先進個人及174名優秀特長生，范公中學等30所學校被命名為縣級特色學校。二是狠抓學生德育教育。先后組織開展了“我的中國夢”、“愛學習、愛勞動、愛祖國”主題教育及征文活動、“縣好人”先進事跡巡回宣講、文明禮儀風采大賽及烈士陵園祭掃、敬老院獻愛心、法庭進校園等德育教育及實踐活動，同時堅持定期舉辦德育、法制、感恩、勵志、心理等專題講座，全面提升了學生的道德素質。三是深入推進“六五”普法工作。全年累計舉辦學生法制教育專題講座218場次，扎實開展了以案說法報告會、模擬法庭、庭審進校園、法制教育征文及法制手抄報比賽等普法教育活動，收到明顯成效。邀請西北政法大學楊宗科教授、強力教授為全縣400多名學校管理人員做“依法治校、依法施教”法制報告講座2場次，組織力量進行普法宣傳2場次，散發普法資料1萬多份。四是切實加強精神文明建設，全年創建成省級文明校園1所，市級文明校園3所，縣級文明校園5所。

7、教育現代化步伐加快。一是信息化建設力度加大。投資552萬元，為全縣11所學校配備了電子白板等現代化教學設備，完成了全縣中心小學以上學校資源庫建設工作。爭取省上項目資金54萬元，在全縣36個村級小學實施了數字資源全覆蓋工程，進一步提高了教育現代化水平。二是現代教育技術應用成果豐碩。廣泛開展了多媒體教學應用評賽活動，評選出“現代教育技術應用先進集體”12個、“現代教育技術應用能手”90名，全縣教師現代教育技術應用能力顯著增強。三是教育宣傳工作成效顯著，完成了《縣教育志》編撰及出版工作，并于7月26日舉行了發放儀式，我局先后被評為省及市教育宣傳工作先進單位。

8、安穩工作扎實有效。一是狠抓安全教育。深入開展了“安全教育月”、“安全宣傳日”等系列活動，相繼開展專題講座87場次、應急疏散演練55場次，進一步提高了學生的安全防范能力。二是狠抓安全培訓。累計開展“安全與應急管理培訓”、“食堂食品從業人員培訓”221人次，進一步提高了學校管理及后勤工作人員的安全管理水平。三是狠抓隱患排查整改。全年開展集中檢查12次，督促學校整改各類安全隱患70多處，創建成1所省級、2所市級、5所縣級平安校園及1所市級應急管理示范點，表彰命名了10輛安全運營示范校車。四是狠抓校園交通安全管理。成立了校園交通安全管理中隊，為全縣幼兒園校車安裝了GPS衛星定位監控系統，并與縣交警隊、城鄉市容管理處聯合開展了城區學校幼兒園上下學時段交通集中整治活動，進一步優化了校園周邊交通環境。五是狠抓穩定工作。全年共接待、辦理各級各類案件17件次，辦結率100%，切實維護了教育系統大局穩定。

9、惠民政策全面落實。一是認真落實十五年免費教育。為全縣高職中學生及學前幼兒免除學費2821.9萬元，免除義務段學生地方教材費780萬元，受益學生5萬多名。二是全面推進學生資助工作。累計發放各類資助資金1124.53萬元，資助困難學生18000多名。三是積極實施營養餐改善計劃。縣財政列支1739萬元，在全縣117所農村義務段學校實施了營養餐工程，受益學生19218名，營養餐學校覆蓋率、學生覆蓋率均達到100%。

10、招商引資成效顯著。積極落實縣委、縣政府安排的招商引資工作，經過多方聯系，促使東發實業有限公司決定投資3.6億元在鐵路大佛寺車站旁建設煤炭鐵路運輸專線一條，該項目的建成將極大地提升我縣煤炭運輸能力。目前，該項工程的各項建設前期準備工作正在緊張進行之中。

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一、指導思想

深入貫徹落實黨的十以來系列指示精神，以科學發展觀為指導，堅持以人為本,圍繞全區物業管理行業存在的問題，引導物業服務企業扎實開展治理工作，全面提升我區物業服務水平，為建設美麗新區提供有力保障。

二、目標任務

分類確立示范標準，對住宅小區開展尋標、對標、達標活動，實現智能化、精細化、規范化服務，提高業主滿意度，讓業主享受質價相符的服務。

三、工作內容

(一)尋標。區物業辦成立領導小組，各街鎮物業辦負責人為組員，負責制定標準并選定示范小區，名嘉匯、弗萊社區為智慧型示范小區，鳳凰城、怡和嘉園、海韻麗都為精細化管理示范小區，錦湖苑、海濱家園、黑山東為規范化管理示范小區。

(二)對標。區物業辦牽頭，各街鎮組織轄區內物業企業到示范小區進行觀摩學習，各物業服務企業根據示范小區管理標準，找出自身不足，制定整改計劃，并報各街鎮進行備案，有針對性的對項目進行整改、提升。

(三)達標。各企業根據制定的計劃，認真部署，細化分工，層層貫徹落實，責任到人，確保各項工作達到管理規范,項目整改達到標準后，報項目所在地街鎮進行驗收。驗收合格的，由街鎮出具合格意見，報區物業辦備案，驗收不合格的，街鎮出具整改意見，責成企業繼續整改，直至達標。各街鎮要建立尋標、對標、達標臺賬，一一進行銷號，確保最后所有小區全部達標。

四、實施步驟

(一)摸底階段(2017年1月1日-2017年2月28日)。

各街道辦事處對轄區內小區進行摸底，制定達標計劃，報區物業辦備案。

(二)整改達標階段(2017年3月1日-2017年7月31日)。

各企業由街鎮組織到示范小區進行觀摩學習，對照示范小區進行整改提升，各街鎮對企業整改情況進行督查，對整改完成的小區進行達標驗收。

(三)督查驗收階段(2017年8月1日-2017年11月30日)。

區物業辦對各街鎮小區整改情況進行抽驗，確保活動落實到位，對活動開展不力的，將予以通報批評。

(四)總結階段(2017年12月1日-2017年12月31日)。

各街鎮對活動開展過程中的經驗進行總結并報區物業辦，區物業辦進行匯總，形成一套符合我區物業管理實際的管理規范。

五、保障措施

(一)加強宣傳，營造氛圍。區物業辦、各街鎮廣泛通過電視、報紙等新聞媒體對活動開展情況進行宣傳，各物業服務企業充分利用宣傳欄、led顯示屏、微信平臺等媒介，廣泛發動業主積極參與到活動中來。

(二)提高重視，加強調度。區物業辦統籌活動開展情況，定期召開調度會議，研究解決當前工作存在的問題，并對下一步工作開展進行部署。各街鎮安排專人負責，全員動員，積極投入到提升行動中，全面抓好物業管理的各項工作，促進我區物業管理水平再上新臺階。

(三)強化監督，整改提高。各街鎮重點對轄區管理較差的小區進行督查，實行包片制，每日進行巡查。區物業辦成立巡查督導小組，對整改情況進行抽查。

【尋標、對標、達標活動實施方案2】 按照市委作風建設年活動總體部署要求，進一步引導和激勵各級各類學校，局機關各科室、各單位，突出活動重點，破解發展難題，提升工作標準，全面創先爭先，努力辦好人民滿意教育，制定尋標對標提標方案如下：

一、把握的主要原則

(一)落實市委十四次黨代會精神和全面從嚴治黨新要求，結合推進兩學一做學習教育常態化、制度化，突出弘揚五種精神，強化五個導向，健全七項機制中的重點任務目標。

(二)圍繞主動作為、主動擔當、依法作為的活動主題，著重解決群眾反映強烈的突出問題，工作中的風險點、矛盾點、薄弱點，以有發展中的瓶頸制約問題，充分體現勇于擔當作為，激勵黨員干部攻堅克難、干事創業。

(三)堅持既全面體現創先爭優，又注重量力而行，增強可操作性、可考核性，保證經過努力能夠完成。力求簡明扼要，原則上10條左右，字數1000字左右(局機關各科室、直屬事業單位根據業務實際控制篇幅)。

二、明確主要內容

尋標對標提標工作應立足各自職責和工作實際，與學校(幼兒園)、科室、單位工作任務融為一體。題目應為擔當作為、創爭一流任務目標，第一項應為對標一流、比學趕超、創先爭優的目標。

各鎮街區教管辦：要有總量指標前移、速度指標進位、質量指標爭先的任務目標，有確立一批新目標、辦一批實事、解決一批歷史遺留問題、破解一批難題、完善一批制度的目標，有抓基層強基礎、全面提升基層本質安全水平的工作目標。

市直各學校(幼兒園)：要有比學趕超的具體(對象)目標，要有緊貼群情輿意，解決發展熱點、難點、薄弱點的目標，要有回應群眾需求、加強職業道德建設、創建特色品牌、提高為民服務水平的任務目標，要有加快教師隊伍建設、推進教育智能化的任務目標。

局機關各科室，直屬事業單位：要有放眼整個濰坊教育、比肩先進縣市區先進個室進位爭先、突破過去、搶占業務至高點的目標，要結合各自業務實際，有著眼教育發展規律，指導、統籌全市教育發展的目標，有結合教育發展新形勢、新特點，破解發展瓶頸的目標，有提高服務群眾能力、提高運行效能的目標，有做優做實既定工作、全力實現新突破的目標。

三、開展對標學訪

(一)集中開展對標學訪。5月中旬各集中開展對標學訪活動，堅持走出去與請進來相結合，采取到對標單位考察、請對標單位介紹經驗等形式，與對標單位對接交流，深入學習剖析對標單位的先進經驗和思想境界，對照分析查找自身在境界視野、精神狀態、工作作風、發展思路、方式方法、服務效能、群眾滿意度等方面存在的問題和差距。在學訪對標單位的同時，還要學習借鑒其他先進單位經驗做法，做到博采眾長、兼容并蓄。

(二)定期開展互訪交流。建立與對標單位經常性聯系溝通機制，每季度至少開展一次聯系交流活動，及時掌握對標單位工作動態，增進深度了解，持續跟進學習對標單位的新思路、新舉措。

(三)注重搞好統籌協調。要精心謀劃對標學習活動，避免對標學訪耽誤其他重點工作，避免出現重復或反復到一個單位學訪現象。

四、方法步驟

第一階段：公開訂標階段(5月中旬)。各單位制定的擔當作為、創爭一流任務目標，應充分聽取黨員干部群眾意見，成稿后。各鎮、街區教管辦所轄各學校(幼兒園)由教管辦審定，不上報局作風辦;教管辦自身任務目標報局作風辦;市直各學校(幼兒園)由分工包靠的局領導審定簽字確認，上報局作風辦;局機關各科室、直屬事業單位由分管領導審定并簽字確認，報局作風辦。完成時限為5月22日前。

第二階段：公開承諾階段(5月中下旬)。公開承諾的主要內容為公開承諾的任務目標、主要措施、達標時限等內容。各鎮街區教管辦所轄學校的任務目標、公開承諾，要通過校內外宣傳欄、微信公眾號、明白紙、電子顯示屏等方式進行。各鎮街區教管辦、市直各學校(幼兒園)，局機關各科室、直屬事業單位由作風辦負責，通過局網站、教育微信公眾號等方式向社會公開，接受監督。

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一、陽光意識——愛里有教育

陽光教育是愛的教育，同時也是是創新的教育。愛里有教育，不僅要讓每位教師身心健康，更要心里有愛、心里有陽光。心里有陽光就會正面樂觀，善待孩子。

教師的自身發展要與園本發展愿景相融合，而“健康、快樂、活潑、靈動”是陽光師幼團隊的總體培養目標實現又要依托幼兒園的管理，因此造就一批師德高尚、業務精良的“陽光當家人”勢在必行。

1.陽光主題活動鍛造陽光師德

為了打造陽光型師資隊伍，達成陽光文化引領下的師風建設目標，我們開展了各種陽光主題活動，強調教師一定要心里有目標、眼里有孩子、愛里有教育。

2.陽光主題活動提升專業發展

幼兒園生存發展，文化應當先行。我園積極開展陽光教育引領下的陽光教育主題活動：陽光文化節、陽光藝術節、陽光特色節、陽光健康節、陽光教學觀摩、對外展示等，并且我園還著力塑造陽光和諧的校園，打造“幼兒園無小事，處處是教育，教師無小節，樣樣是楷模”的教師行為文化，強化教師的素質訓練，開展多種形式的陽光練兵活動。

二、陽光建設——專業與服務

結合內涵發展規劃和“十二五”發展規劃，確立教師隊伍建設的具體目標，我園堅持為每一個教師“量體裁衣”，激發教師確立個體發展愿景，繪制專業成長路徑圖、目標達成曲線圖，確保人人有專業提升目標和發展追求。

1.管理即專業服務

“一頭獅子率領的一群羊能夠打敗一只羊率領的一群獅子”，這個故事告訴我們，加強干部能力作風建設是學校可持續發展的發動機。干部隊伍建設首先要打造良好的執行力，執行力就是抓落實，努力做到分管到底、協調有方、溝通有效。要強化保教質量，園所干部還要學會反思自己的責任心、辦事能力、工作作風和干群關系。全體干部要認真做事，加強班子成員個性品質的培養，做到職責上分、思想上合、工作上分、目標上合，陽光干群能力建設就杜絕了“領工作拍胸脯，做工作拍腦袋，交工作拍馬屁”的現象。

2.管理即專業引領

增強教師執行力靠的是引領。我園要求45周歲及以下的教師制定個人五年發展規劃，實施自我規劃、自我成長；要求35周歲及以下的青年教師建立專業化成長跟蹤檔案，著力做好青年教師校本培訓工作。由于我園年輕教師比例大，為了促進青年教師快速成長，我園提出實施“1358”工程，即一年出樣（適應工作）、三年像樣（勝任工作）、五年像模像樣（成為校級骨干教師）、八年榜樣（成為市級學科帶頭人，縣市級骨干教師）。具體分為助立、助行、助跑、助跳、助躍五個步驟：助立，就是幫助年輕教師立足教壇；助行，就是幫助青年教師學會“走路”，把每節課上得基本符合規范；助跑，就是對青年教師進行較為系統；助跳，就是為青年教師搭建成長平臺，使其得到更好的鍛煉，更快地成長；助躍，就是幫助青年教師通過提高教科研能力，提升教育教學理念，發揮課題的帶動作用，在崗位工作能力等方面躍上新的臺階，每學期進行“陽光教育之星”的推薦與評比。

三、陽光管理——民主與集中

規章制度是幼兒園管理的重要手段。我園在長期的實踐中獲得經驗，建立了頗具特色的科學管理制度。

1.分層管理制

教師的職業生涯是有周期性的，每個階段的發展特征和需求是有差異的，不能用同一標準、同一方法要求不同的人，我園在“愛園如家、愛生如子”的教師專業發展思想指導下，制定了不同層次教師教學工作制度要求，根據處于不同發展時期教師的特點和需求，精心研究、策劃，建立了“新教師陽光理念過關制、骨干老師陽光理念內化制、專家老師陽光思想引領制”這一系列教師分層管理機制。本著“細節凸顯陽光服務”的精神，我們在管理思想上細致踏實，管理規章制度上有效落實特色。

2.團隊合作制

“個人智慧不過是草間露珠，集體智慧才是長河流水”，在　“陽光教育”的引導下，我們逐步打造了一支擁有積極、陽光、內涵豐厚的師資隊伍，推出了團隊建設的相應制度。在十二五規劃中我園就明確了我園教師專業發展軌跡集的成冊管理方式，建立“陽光當家人成長軌跡集”，實行切實可行的個體目標管理制，　要求每位教師持續、動態地管理好自己的成長檔案，每人形成既規范又有特色的專業成長軌跡。

3.民主和諧制

民主管理者在“民主、公平、公開”的原則下，陽光樂觀地將管理思想進行傳播，協調各組織、各種行為達到管理目的的一種管理方法。因此，民主管理即陽光管理，符合人們的心理要求或“以人為本”管理思想，也是管理者所追求的是一種管理藝術。

我園積極開展“假如我是園長”、“我為學園獻點子”等活動，鼓勵教職工為幼兒園管理出謀獻策；定期召開教代會、工代會、民主評議會、園務會等，充分發揮教職工們的主人翁意識，真誠聽取大家的中肯建議及意見；鼓勵支持教職工參與制定“教職工績效考評”的具體操作細則，全面修改補充《幼兒園各類規章制度》，尤其是審核細化考核、獎懲制度條例等方面。