導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇英語期末復習計劃，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

二."單詞,詞組,句型"三者之間是一個"滾雪球"的過程,在滾雪球的過中,有時會脫落一些,這說明雪球內部結合力不強,還沒有融會貫通。復習也是一樣,要經常歸納整理,不斷把所學的內容融入自己原有的知識體系中,使之成為一體,這樣形成的只是不容易"脫落",而且敬酒不忘,這就要求學生做學習的有心人,及時歸納整理相關的知識。

1、名詞的復數形式。(規則變化和不規則變化)

2、人稱代詞主格和賓格的不同用法

3、人稱代詞主格和"be"動詞的搭配。

4、形容詞性物主代詞和指示代詞的用法。

5、1-100基數詞和序數詞的構成和用法。

6、一般現在時:be動詞和實意動詞時的結構以及句型復習動詞的第三人稱單數形式的構成方法。

7、名詞的所有格。(包括of的用法)

8、句子的種類。

9、特殊疑問句:

What:

1.Whatisyourname?

2.Whatcolorisit?

Where:

1、Where'sthebasketball?

2.Whereareyourbooks?

Howmuch:

1、Howmuchisthehat?

篇2

(一)過好單詞關

形式：加強單詞的背誦與默寫，給學生明確的任務，發揮大組長和小組長的作用，組內過關，組間過關，并采用短頻快的方式，每節課開始5分鐘，聽寫相應課的單詞。當然對于極個別學困生來說，還要區別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關。

(二)過好詞組關。一些常用的詞組讓學生多讀，多記。

(三)、過好句子關。每一課都有一個句型，大多數學生已經能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，還處于朦朧狀態，因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句型。1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。2、根據句子類型指導學生在比較中復習句子。3、指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。并結合相應的句子復習卷進行檢測和反饋。

(四)、過好閱讀關。閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是英語復習的重要環節，在復習過程中我準備充分運用好每一張總復習卷中的短文，教給學生閱讀的方法和做題的技巧。

篇3

二、 復習目的：

復習能讓學生鞏固所學知識，還能查漏補缺，能為今后的學習打下堅實的基礎。復習工作馬上就要開始了，針對一年級學生的年齡特點，我決定在復習過程中不僅注重知識的掌握，同樣要注重教學環節設置的趣味性。復習應從學生實際出發，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。為繼續激發學生學習英語的濃厚興趣，調動學生學習英語的積極性，拓展學生學習層面，鞏固學生所學知識，加強學生對所學知識的實用性，爭取在期末考試考出好成績制定此計劃。

三、復習內容：

Module 1：Hello! How are you?

Module 2：What’s your name? I’m a boy.

Module 3：How many girls?

Module 4：How many green balls?

Module 5：Sit down! Point to the window.

Module 6：This is my teacher. That is a cat.

Module 7：What’s this? It’s my ruler.

Module 8：Is it a dog? It’s a black cat.

Module 9：How old are you? Happy birthday!

Module 10：Where’s my pen? A doll is under the bed.

四、復習難點：

用英語：打招呼與自我介紹，詢問與回答物品的數量和顏色，對教師發出指令的動作回答，用完整的句子介紹和描述自己的物品，使用特殊和一般疑問句提問問題，詢問別人的年齡和介紹自己的年齡，用完整的句子詢問和表述物品的方位。

五、復習方法：

1. 強化單詞、句子的認讀。一年級以聽說為主，單詞句子的認讀是一個難點。在復習階段，單詞的認讀可以沿用平日滲透字母及讀音的方法，將三會單詞(會聽，會說，會讀)歸類，如：b開頭的：book boy box blue等，d開頭的：doll dog door等;運用小游戲，如單詞大變身、滾雪球等。句子的認讀主要，利用指讀總結的復習卷、進行書面練習來進行強化。

2. 滾動所學知識。通過每節課的自我介紹和提問滾動所學知識，將知識串成串，讓學生在復習的時候不會覺得陌生。

篇4

一、學生情況分析

三年級是學習英語的起步階段，它關系到學生后面三年的英語學習效果，而三年級的孩子比較小，還沒有形成一定的學習能力，對學習的關注點多在興趣方面，三年級的課程任務主要是讓學生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能說日常交際用語。三年級所學的知識是一些最基礎的內容，要讓學生在運用中復習，效果會好一些。

二、復習目標

通過系統地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。

通過總復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優秀率，同時提高全校三年級英語成績，避免兩級分化現象的出現。

三、復習內容

1、每單元的單詞、詞組、句型、字母和本學期所學的歌曲。

2、以Can I....?的一般疑問句。

3、以whathow開頭的各種特殊疑問句。

4、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

四、具體措施

1、把好全體學生的單詞關，盡量讓每一個學生都能背誦單詞(要求掌握的單詞)。

2、設計練習，把每單元的句型重點復習并鞏固。

3、設計不同類型的題型，訓練學生的審題能力。

4、重點輔導中下生，堅持做好課后的個別輔導。

5、開展一幫一活動，讓中下生成績盡可能地提高。

6、做好學生的思想工作，讓他們盡快地進入復習的狀態。

7、 及時做好檢測和小結工作，以便做及時地復習調整。

8、多與家長聯系，及時交流學生在校和在家的學習情況。

五、關注學困生

1、做好學生的思想工作，多與家長聯系，了解學生的情況。

2、堅持做好課后的輔導工作，及時做好檢測工作。

篇5

1、扎實掌握課內知識，了解課內涉及的文學常識，識記要求背誦的重要篇段。

2、掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂淺顯的文言文，理解作品的內容和作者的思想觀點態度。

3、正確使用詞語，能辨析修改常見病句，能選用、仿用、變換句式。

4、有意識地考慮寫作的目的和對象，負責地表達自己獨特的看法;能根據表達的需要，展開豐富的想象和聯想，恰當地運用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。

數學：分點進行

期末復習階段，先將公式都記熟了，做到看到題目就能想到公式，接著就看做錯的題目，鞏固。然后可以找一些綜合模擬試卷，認認真真靜下心來做題，掌握每個知識點，不會的暫時先放著。整套試卷做完之后，查找自己的漏洞，到書上尋找相應的知識點。

英語：多做多讀多背

高中英語和初中英語大有不同，高中主要是在初中知識的基礎上，加大難度，所以光靠死記硬背是解決不了問題的，主要是理解。如果單講復習的話，建議學生首先是把單詞背下來，單詞量上去了，至少就能看懂題了。

還有就是語法，請記住英語語法就是得高分的籌碼，語法熟練掌握了，題目再難也不難解決了。還有就是多做些完型和閱讀題，多做多讀多背，是中國學生學習英語的萬能辦法。

政治：將基礎知識系統化

將全部知識點進行總體的復習，使學生能夠扎實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。對基礎知識的領會、記憶，并使其系統化。這是保證復習質量的關鍵環節，用來系統復習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點基礎知識突出復習。

歷史：先觀大略再具體

高一歷史期末復習時，學生面臨由機械記憶到理解記憶的轉變，知識由分散到系統的轉變，由編年史到專題史復習方式的轉變，加上復習時間短、任務重，因此，亟需解決有效復習方法的問題。筆者根據教育實踐，從統籌兼顧科學規劃、充分調動學生積極性和創造性、構建單元核心知識結構、多種感官并用、先觀大略再具體、記憶與回憶結合、適當做題并加強做題方法指導、建立錯題本等八個方面進行了有益、初步的探索。

地理：先單元再綜合

有計劃、有步驟、有方法地開展單元復習，使學生打下牢固的基本知識、 基本技能基礎。

在綜合復習階段，以綜合練習及講評為主，教師有針對地編制一系列的綜合練習，及時練習，及時講評，查缺補漏。做好學生的心理疏導工作，調整心理素質，提高應考能力。

物理：夯實之前的基礎

期末考試是學生和家長比較看重的一次考試，對于期末考試的復習指導學生一定要認真學習一下。初中的物理知識是一塊一塊的，相對比較獨立。但是到了高中之后我們說物理是一個成體系的，所以說之前如果學不好，之后也很難學好。所以說怎么籌備期末考試呢，建議大家把之前的內容夯實基礎，上課跟著老師認可的去學，就有一種水到渠成的感覺，不會覺得特別難。

化學：分三階段進行

化學期末復習分三個階段進行。第一階段以一輪復習。以基礎知識為主，歸納、整理知識脈絡，并弄清要記憶的內容，理解的內容，綜合運用的內容。建立完善的知識結構體系，全面夯實基礎。讓學生構建思維導圖。打通基礎知識記憶關：元素符號、化合價、原子團，化學式的書寫、化學方程式、物質分類，化學反應基本類型等，總之該記住的一定先過關。

生物：做好每日一題

在期末考試前的一個月，開始出臺生物每日一題，內容是各個章節的重點、難點知識，形式是大題形式，既能檢測學生的解題能力，又能提高學生的學以致用能力和應試水平。

【2】學校期末復習計劃書20xx20XX年新年鐘聲敲響之后，各年級學生也將陸續迎來一年中最重要的大檢查期末考試。一學期即將結束，學校將通過試卷的形式對各門學科該學期應掌握的知識進行檢測，而對于各年級的學生來說，該如何迎戰備考?新東方網小學頻道將陸續整理小學各年級期末考試輔導資料，供廣大小學生學習使用。請大家關注新東方網小學頻道。

語文

1.整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內容，再來看筆記。

2.整理老師發下的復習試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍。這些復習卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷給你孩子做。重復做卷子里的題目，越熟練越好。

3.熟背課文，在理解的基礎上進行記憶。

4.作文方面可以參考歷年作文題目，并嘗試寫一些作文。

英語

1.整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內容，再來看筆記。

2.單詞句子熟背，最好能默。

3.常常拿起課本念句子，要大聲念，不怕錯。

4.常翻一翻詞典，聽一聽磁帶，看一看光盤。

5.整理老師發下的復習試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍。這些復習卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷給你孩子做。重復做卷子里的題目，越熟練越好。

還有一個重要的方法，三科都適用，就是做模擬卷，要常常做，規定時間和評分標準，可謂平時以考試心態多做模擬卷，考試時就能以平常心做考試卷。

以上就是我總結出來的方法，希望能帶來一些幫助。彩式紫茶回答采納率:10.0%20xx-05-17 23:43滿意答案好評率：58%期末考試之前最容易犯的毛病就是不能協調好各科的復習時間和復習內容。每一門都要考，每一門都要復習，可是時間有限，難免手忙腳亂。正確的應對方法是：根據具體的時間情況和各門功課的實際情況，安排好復習計劃。

以下就是我的期末復習計劃：

一、夯實基礎

復習的過程是掌握知識的高級階段，復習質量的優劣，取決于基礎知識的掌握程度。所以，在平時學習新知識時，應按正常的進度穩扎穩打，步步為營，打好基礎。對基本概念、基本規律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學習新知識時，一知半解，囫圇吞棗，成為夾生飯，指望到復習時進行彌補，那樣會為全面掌握知識設下障礙。

二、自學歸納

復習開始時，首先按教材分單元看書研究，系統地復習，并歸納整理，做好筆記。歸納的內容一般包括：

1. 本單元學過哪些基本概念、基本規律等;

2. 找出知識點之間的聯系與區別，并列出知識網絡，寫成提綱或畫出圖表等;

3. 本單元知識的重點、難點、疑點、考點和熱點;

4. 本單元還有哪些知識沒有掌握或掌握得不牢。

三、查漏補缺

復習時，在自己歸納的基礎上，和老師全面系統的總結進行對照。查出漏缺，分析原因，進而完善自己的歸納，進一步加強對知識的理解，弄懂還沒有搞清楚的問題，透徹理解和掌握好全部的基礎知識。

通過以上第二和第三兩個環節，主要是把以前所學的分散的、孤立的知識聯系起來，變成系統的知識，從而對知識的理解和掌握產生質的飛躍。

四、揣摩例題

課本上和老師講解的例題，一般都具有一定的典型性和代表性，應該認真研究，深刻理解，要透過樣板學會通過邏輯思維，靈活運用所學知識去分析問題和解決問題，特別是要學習分析問題的思路和解決問題的方法，并能總結出解題的規律。這樣，才能舉一反三，觸類旁通。

五、精練習題

復習時不搞題海戰術，在老師的指導下，選定一本質量較高的參考書，通過解題來提高思維能力和解題技巧，加深對所學知識的深入理解。在解題時，盡量獨立思考，一題多思，一題多解，反復玩味，悟出道理。并善于在解題中發現自己的不足，并找出根源，加以充實;善于在解題中總結解題的規律，提高解題能力。這樣，才能以一當十，以少勝多。

六、總結提高

對于做過的習題應該認真對待，參考正確答案進行自我總結，主要總結思維方法和計算方法，找出學習中存在的問題和不足，明確今后復習的努力方向。

好的結果總是留給有準備的人。為了期末能夠取得好成績，就需要從現在做起，踏踏實實按計劃復習，爭取在期末考試中取得理想的成績。

【3】學校期末復習計劃書20xx自己復習，不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管，而是要盡可能根據孩子的實際情況隨時作出調整。 如果發現某一部分的內容孩子已掌握住，您就可以讓孩子跳過這一段，復習下面的內容。如果孩子已經做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要您指導孩子加強對這一部分的復習力度。

(1)及時復習

人們對于剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。所以您指導孩子復習，必須要注意這個規律，讓孩子及時復習。 每天孩子從學校回來都學了一些新東西，您可以要求他先復習當天所學的內容，復習之后再做作業。 還可以告訴孩子，每天晚上睡覺前想一想：我今天都學了什么!然后在頭腦里把這些東西過一遍。 對于低年級的孩子，您可以用問話的方式讓孩子回答，比如今天的語文課都學了什么?孩子回答后，再進一步詢問。比如孩子說學了兩個生字，就可以說：這兩個字是怎么寫的，寫給媽媽看好嗎?孩子不會寫的話，就可以鼓勵他再去看看書，然后寫出來。 如果不及時復習，時間一長孩子就忘記了，許多內容最后集中到一小段時間復習，效果自然不好。

(2)分散復習

如果有60分鐘的復習內容，您是讓孩子一下子復習完呢?還是分成幾段間隔復習呢? 心理學家很早就對這個問題進行了實驗，實驗的結果表明：分散復習要比長時間的集中復習效果好。 對于小學的孩子來說，其身心發育的特點也要求采用分散復習的方式。 所以，您不妨讓孩子每次復習20分鐘。中間休息之后再復習，這樣孩子就不會疲勞，復習的效果也會更好。

(3)交叉復習

當我們同時面臨幾門課程的復習任務時，最好采用交叉復習的方式，即這10分鐘復習語文，休息后換成數學，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會使孩子產生厭倦心理。

(4)多種方式復習

篇6

在忙忙碌碌的工作中，我們也許有許多做的不周到的地方，希望家長朋友能夠理解。同時，學校也感謝一學期來諸位家長對劉小工作的鼎立支持與巨大幫助！

“在學生原有的基礎上，能夠不斷的前進、發展，這是劉小追求的目標。”這也是對學生說過無數遍的話題。不管是哪個層次的學生，我們看重的是他們的進步，應該說在語數英這三學科，同學們整體表現非常優秀。今天給您寫這封信是想和您交流一下期末前孩子的學習、生活等情況。

本學期學習也即將結束，語、數、英三科也陸續進入復習階段。按照區教育局的統一部署：全區定于1月28日進行期末質量檢測，距檢測還有7天。時間緊，任務中，在最后這七天的時間里，可以說是知識查漏補缺，完善自己的最佳時間，下面聽聽老師們的建議吧：

數學教研組長:趙保雙老師在數學期末復習給家長的建議：

1、督促孩子掌握課本內的概念、公式、規律、性質等基礎性的知識；

2、教育孩子樹立良好的心態，減輕壓力，鼓勵孩子認真面對，制定好復習計劃；

3、依據復習計劃，合理分配時間，抓住薄弱環節，提高效率，可采用分散復習、交叉復習、多種形式的復習，變換題型，激發調動孩子的復習積極性，切不可放任自流。

語文教研組長:孫 蕊老師在語文期末復習給家長的建議：

1、家長可以讓孩子仔細拼讀每課生字，背誦和默寫要求掌握的重點段落、句子、古詩等（尤其是語文課本每單元后面的詞語盤點，日積月累等必考內容）；

2、選擇一些敘事、寫景、人物等優秀范文讓孩子誦讀，培養孩子的寫作文的語言模仿能力（檢測作文占30分）。

優秀青年英語教師:劉琳琳在英語期末復習給家長的建議：

平時與各位家長的接觸過程中，了解到家長對孩子英語學習比較困惑，面對即將到來的期末檢測，我們英語教師誠摯的希望您能：適時的關注孩子的英語學習，督促孩子認真完成作業，每天晚上檢查孩子背誦單詞，詢問一下孩子近期英語小測驗的成績，讓學生感到來自老師和家長共同的關懷。希望在我們的共同呵護下，每一位孩子在英語方面都能取得好成績。

篇7

一、指導思想：

認真貫徹上海市二期課改精神，圍繞學校工作的具體要求，以新的教育思想和課程理念穩妥推進二期課改，強化“面向全體、全面發展、主動發展”的教育教學觀。全面實施素質教育，讓每一位學生都有所發展。

二、工作目標：

1．探索牛津英語課堂教學模式，優化教法，指導學法，激發學生學習興趣，培養學生創新思維，努力提高課堂40分鐘的效率。

2．結合2004中考英語題型的變化，認真抓好初三年級的英語復習以及英語競賽輔導，爭取在競賽和中考中取得優異成績。

3．繼續做好牛津英語教學總結和推廣工作，開好牛津英語總結現場會，進一步推進我校的英語教學改革。

三、具體措施：

1．抓好教學常規管理，認真組織好教研組、備課組活動，制定好切實可行的計劃。加強教育、教學理論學習，提高認識，積極開展教法、學法研究，共同提高教學質量。

2．積極推進素質教育，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，努力創設民主、和諧的教學氛圍，注重發展個性，培養學生特長，開展各種活動，注重學生創新精神與實踐能力的培養，發揮學生的自主創新能力。

3．總結和推廣牛津英語教學經驗，展示牛津英語教學成果，開好牛津英語總結現場會，進一步推進我校的英語教學改革。

4．開展初三英語教學研討，實施分層教學，制定階段復習計劃，確保合格率，提高優秀率。

5．營造英語學習氛圍，開展豐富多彩的英語課外活動，搞好每周一次的“與外籍老師對話”活動，抓好周六的“英語樂園”。利用外教優勢，在初二年級中培養一批小記者并開展編輯小報活動，提高學生各方面的能力。各年級開展適合學生年齡特點的學科競賽活動，以調動學生的學習積極性。

6．加強教科研活動，以科研促教學。以備課組為單位，積極開展課題研究，解決[由網站收集整理]英語教學中存在的問題和困難，推進英語教學質量的提高。

四、具體工作安排：

2月份：

1．制定教研組工作計劃，各備課組制定教學進度表，做好開學各項工作準備。

2．收集并挑選優秀英語小報和英語作文，做好整理工作；收集教師寫的有關牛津英語的教學總結或論文，為牛津英語教學研討作準備。

3．作業常規檢查，要求作業規范，書寫認真，提高作業質量，培養良好學習習慣。

3月份：

1．做好科技英語以及“上教社”杯英語競賽的準備和輔導工作。

2．初二年級英語演講比賽。

3．推選優秀教師參加金山區牛津英語教學評優活動。

4．每周兩次利用中午時間開始在預備、初一年級播放《大家說英語》節目，以激發學生的學習興趣，提高學生的聽說能力。

5．結合2004中考題型的變化，研討初三年級的英語復習策略。

4月份：

1．各備課組制定期中復習計劃，做好期中復習、考試以及質量分析工作，找出差距，采取措施，及時調整。

2．各年級學生座談會，聽取學生的意見和建議，以調整教學策略。

3．安排好金山區初三年級英語模擬考試工作，并做好質量分析。

5月份：

1．預備年級家長開放日活動。

2．牛津英語教學研討會。

3．做好英語兩級考試的各項工作。

4．安排好初三年級英語教學研討。

5．做好初三年級畢業考試工作并認真做好質量分析。

篇8

細節規劃

學習是用屁股-> 手 -> 腦袋 -> 心的過程。

第一，一個相對完善的時間表，既要涵蓋每月的整體安排，又要包括每月以及每天、每時的細節規劃。

第二，復習計劃要留有余地，不要“滿打滿算”。比如，晚上7點到8點復習數學，8點開始復習英語，這樣安排就太緊了，當中應該有一個緩沖:7點到8點是數學時間，8點15分以后留給英語。這樣，數學復習完后喝口水，稍作休息，不要“連軸轉”。

而且，留有余地也可以確保上一段計劃的完成。還是以7點到8點復習數學為例，萬一時間到了，卻還差一道題沒做完怎么辦?留有15分鐘的余地，孩子就可以具體問題具體解決，而不致產生浮躁的情緒。

第三，教孩子在執行計劃時學會放棄。有的學生死心眼兒，比如復習數學時遇到兩道難題，卡了一個小時也沒有思路，卻非要做出來不可，一晚上的時間都搭上去了。結果，這兩道題沒有眉目，其他的科目也耽誤了。孩子的情緒也難免受到影響。對于這樣的孩子，家長就需要告訴他，把這兩道題放一放，先完成其他科目的計劃，最后如果還有剩余時間，再回過頭來處理先前的“遺留問題”，如果沒有時間就放在明天或后天再做。

第四，復習計劃要兼顧全面。有的考生對喜歡的科目就先復習，不喜歡的科目放在后頭;有的考生把自己的強項放在前面復習，弱項的復習受到影響，導致強項越來越強，弱項始終沒得到實質性的提高。其實，每個考生都有自己的強項和弱項，正確的做法是優勢要強化，劣勢也要彌補。

學習方法

1、成績要在較短期內獲得較大提高。

長時間的慢慢提高對大多數科目沒有必要，且消磨銳氣。要在一定時間段內刻苦投入，在成績開始提升時加把勁兒，爭取在較短時間內大幅提高成績。

2、成績提高用四大件——精華教育學習階段論

實踐

(三)周循環學習法如何實踐?

1、第一步：周日晚上制定周學習計劃。

根據自己總的學習進度，制定一周的目標。根據目標計算周一到周六的學習量，制定可行的、但又必須完成的學習計劃。

2、第二步：周一至周六按計劃學習。

根據計劃學習量做好每日時間管理，每日結束前確認一下計劃完成度，記錄學習日志;

3、第三步：周日徹底完成學習計劃。

把本周的學習完成情況總結一下。沒有完成的部分在周日徹底解決。一周計劃都完成了，就好好放松一下，然后做下周計劃。

(四)注意事項：

1、不要做過度的計劃，以免產生挫折感，漸漸失去學習興趣;

篇9

2、利用課余時間，對課上學的知識進行鞏固，帶幾張卷子，做一些習題。

3、多讀一些課外閱讀，提高自己的寫作水平。

4、回家后，寫完作業和媽媽一起學習英語，特別提高一下聽力。

5、讓爸爸每天聽寫一課課后字詞，講解一些不會的數學題。

篇10

俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣，要想取得好成績，就必須做好充分的準備。在復習前，我們應該至少完成如下三方面的工作：明確復習內容，收集復習資料，制定復習計劃。

期末復習包含三個方面：一是查漏補缺；二是知識系統化；三是強化記憶。為此，我們應根據各科知識特點，明確自己的復習內容。例如七年級上期語文復習就可分為字音字形、文學常識、課內閱讀、課外拓展、作文等幾個部分；生物科按章節為生物和生物圈、生物和細胞、生物圈中的綠色植物三章。

收集復習資料就是將一學期使用過的各種學習材料收集整理好，如課本、練習冊、考試卷等，避免出現復習時因翻找資料花去了大半時間情況。有的同學由于找材料弄得心煩意亂，情緒被影響，直接影響到學習的效果，因此準備資料一定要做到及早、完備兩點。

制定好切實有效的復習計劃是高效復習的關鍵。同學們可以制作一個表格，并用數字列出每項學習任務的順序，確定具體的復習任務及完成時間以（七年級上期為例，如表所示）。

2．要突出知識的全面性與重難點

將知識的系統化是復習的一大目標，這就要求我們在復習是必須注重知識的全面性。所謂全面性就是復習時不留死角，要將課本內外學習過的知識點都復習到，即使是課文下面的小注釋也不能輕易放過。重難點則包含科目本身的重難知識點和一些科目間的聯系。

3．貴精不貴多

兵法精粹在于集中兵力，各個突破，強調“傷其十指頭，不如斷其一指”。在復習中我們可以此為借鑒，每次復習只圍繞一個中心內容來進行，對這個中心知識點做到全面、透徹、融會貫通。

復習時，要看、要想、要寫、要查資料等，是比較費時間的。因此，需要一個比較集中的時間和比較安靜的環境，否則，就會影響復習的效果。平時找個比較集中的時間很困難，可以采用把分散的時間集中起來使用的辦法。

4．科學安排復習時間，做到勞逸結合。

復習任務繁重、時間緊張，有些同學因為平時不努力，只好熬夜學習，弄得第二天上課沒點精神，真是得不償失。因此大家在復習時要科學的安排時間，做到勞逸結合。