導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇舞蹈實習生自我報告，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

暑期社會實踐報告 錢峰 15小時前

蘇州科技學院大學生暑期社會實踐總結

關于2010年暑期在蘇州工業園區唯亭鎮夏亭家園居委會進行社會實踐的總結

所在學院： 外語學院 學生姓名： 錢峰 學 號： 0920307101 指導教師： 職務/職稱： 實踐單位： 蘇州工業園區唯亭鎮夏亭家園居委會 實踐日期： 2010年 8月1日―― 年8 月 31日 單位聯系人： 錢衛明 聯系電話： 0512-65070871 13771993200 關于2010年暑期在蘇州工業園區唯亭鎮夏亭家園居委會進行社會實踐的總結

實踐目的：今年暑假，我在蘇州工業園區唯亭鎮夏亭家園居委會進行了社會實踐。為了更好地融入社會，運用所學習到的專業知識來為人民服務，在為期一個月的實踐中，我認真地完成了自己的工作，提高了人際交往能力和處理疑難問題的能力。蘇州工業園區唯亭鎮夏亭家園居委會是社區居民進行自我教育、自我管理、自我建設、自我服務的基層群眾性自治組織。它在唯亭鎮鎮府的指導下進行工作，以為人民服務為宗旨，在社區居民之中受到廣泛好評。近年來，居委會又設立了社區圖書館，社區老人娛樂會所，增加了乒乓球，健美操，老人舞蹈等體育項目，豐富了社區居民的生活。 實踐內容： 夢想是船，動力是帆，實踐在海洋，而在過去的一個月里，我正是乘著夢想之船，揚著動力之帆，在那課堂以外的知識海洋上探索，而這一探索就是在居委會實習的短短一個月。實習的日子是短暫的，但卻是精彩的。 這次我的實習地點是在唯亭鎮夏亭家園居委會。 實習期間，我主要幫助社區居委會整理撰寫創建文明社區的材料。整理檔案資料，把管轄范圍內的各大家園住戶資料通過電話訪問或上門訪問做一番全方面的調查。形成有邏輯，有條理的更加科學的管理。參加街道辦召開的會議，負責完成會議記錄，寫工作總結。負責管理宣傳欄內容，向社區居民宣傳計劃生育政策和法律常識，每天留意各大報刊重大新聞并撰寫讀后感。成功的策劃組織了一場由中小學生組成的法律知識競賽。受到了社區居民的尊敬和好評，得到同事的一致贊同。 此外，我還收集在本社區的孤寡老人數，并上門慰問，帶給老人慰問品及撫恤金；擔任社區圖書室的管理員，對于圖書的借還以及保養負責；擔任前臺接待員，接待來訪社區居民，為社區居民排憂解難。 實踐結果：整個實習期間，我的思想經歷了一個從興奮好奇到無聊懈怠到自責反省到努力探尋到疲倦但欣慰充實，實習結束卻仍意猶未盡這樣一個過程。開始的時候，興奮期待充滿我的心胸，但隨后的僅僅幫他們整理資料的實習生活讓我感到有些無聊，隨即而來的自責感讓我反省，讓我明白，不能這樣庸庸地過完實習生活，于是乎，我努力地探尋我能搜集到的資料，盡我的能力去認識了解這個社區并提出自己的疑惑找出社區中存在的問題，后半段的實習生活是疲倦的，但是我卻倍感充實。從一次次的探尋努力中，我汲取了知識和養分。即將結束實習的時候，我感覺心情沉重，我對居委會有一股很強烈的依戀之情，因為我還有些疑惑沒有搞明白，還有些資料沒有收集，還有些自己想做的事情沒有做。 實踐總結或體會：事情看上去是簡單的，瑣碎的。但是這些卻與千千萬萬的社區百姓的日常生活有者密切的關系，為政府做好最基本的宣傳工作和溝通工作。維持社會的治安，為建立更加和諧的社會打下堅實的基礎。居委會的功勞不小。居委會最接近社會的底層，最能體會人民的疾苦，又是最能反映人民的心聲，最好地為政府投來最深切的慰問，為政府最快地表達有關的法律法規。居委會雖小，但是在構建和諧社會工作中是不可或缺的。 不要以為，辦公室生活就是“一杯茶和一張報紙”，居委會工作看似沒有什么大事，但是每天細小的“瑣事”不容你有半點差池，而機關里的報紙最多，但并非供娛樂所用，而是讓領導干部了解社會動態，百姓安樂，政府政策，國內外大事，只有這樣在開會的時候才可以理論聯系實際，真正的為民辦事。 “千里之行，始于足下”。這近一個月的短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。

篇2

作為實習教師，在兩個月的工作實踐中，我積累了不少深刻的體會，盡管是一位實習教師教師，但是的氛圍已經深深感染了我，使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮，充滿了收獲。

剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對孩子的熱愛，我常常會不自覺地把孩子當成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。我相信孩子在幼年時需要更多的愛，在離開家人的時候，老師就是她唯一的信賴對象。尤其這次接了低年級，初期有的孩子不適應環境，出現了各種情況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實而柔軟的心，包容每個孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來，也樂意來上課了。現在，孩子們和我的感情很好，他們已經用他們的行動來與我的感情呼應，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了老師，正如一句話：也許你只給孩子一分，但孩子會匯報你十分，百分，甚至更多。我很高興自己走好了第一步。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊!

試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優秀音樂教師的課寫教案試教修改試教，這樣反復練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的

教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好要給學生一碗水，自己就要有一桶水。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我在教授一個小附點節奏，學生怎么也唱不好。我就把每一個音符的時值都分解組合，可是到最后，學生還是唱不好。后來只好向指導老師請教此處該如何表達。 原來，對于小學生來說，有些知識點是不需要解得太透。讓學生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。

通過這次的經驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的實習過程當中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識趣味性地向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。

在當實習班主任老師的過程當中，我從他們原班主任老師那里學到了很多關于班級管理方面的經驗，確實讓我受益不少。比如如何與學生談心，如何幫助后進生轉化成為先進生等等。雖然這些經驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任老師不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任老師一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優勢所在，應當加以利與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和實習班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀二年級時成績很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數學成績猶為突出，用她自己的話說就是那時侯學數學簡直就是一種樂趣，但是現在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，她告訴我，由于一次考試的失誤，她就失去了信心，再加上高年級的要比低年級要難，使她的成績更加后退了，以至于現在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任老師說過，原因是班主任老師太兇了。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重，并引導她自覺得把心思放到了學習上來。

雖然說我的教育道路才剛起了個頭，但是我對自己未來的路充滿了憧憬，也充滿了信心，是的良好地師生氛圍感染了我，我為自己身為一名教師而驕傲!

音樂教育實習報告范文二

xxxx年，我到xx中學停止了為期xx天的實習任務，十分感謝我的學校和實習單位給我這樣一次珍貴的時機。讓我在實際中失掉鍛煉，在實際中學會成長。剛進入校園，就被粗俗的學習環境和優秀的學習習尚深深的接收住。

每一個學生都那么純真心愛。初到班級里來自學生熱忱的歡迎掌聲，我真的有一種說不出的幸運感。聽指點教師的課，每一幕，每一個瞬間，哪怕是一個小小的細節，對我來說都是那樣的深入，至今還回憶猶新。指點教師十分關心我，仔細指點，每次師范講課之前都要仔細備課，上課前把她課上的重點，特點還有需要注意的中央都提醒讓我牢記。應當用怎么的語言對學生談話，假設與學生溝通，真是面面俱到，真實讓我學到不少貨色。

聽課實習實現之后，指點教師讓我一個走上講臺對著整個班級的學生。我不斷都很鎮靜。直到走上講臺，我才覺察所有并不是我想像的那么可怕。從抬頭一個人講，到很自信的自若的和學生溝通，是一個有點小困難，然而完整也難忘的歷程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個美妙的歷程。同學們很協作我的任務，上課仔細聽我講，仔細唱歌，主動回答我的效果。作為一個新人，真的讓我感動。不過，在這樣一個懷有叛逆的年齡階段，不免有一些孩子是不喜歡聽從的。對于這樣的學生，身為教職人員是不可以用暴力或是過激的語言的手腕到達教育的手段。大概會起到副作用，結果不堪想象。在這樣一個法制社會里，人人有權利，人人有益益，學生也不例外，假設不尊重學生的利益，他會用自己的權利維護自己的利益，也就會副作用與教師。所以，不尊重學生，不善待學生就等于消滅自己。不過善待也總是要有度的。

對于如此淘氣惡作劇的孩子，異樣也要有的放矢。最主要的是，不能隨便的堅持他們。我在初一年級。這些剛剛小升初的孩子，都還是站在童年的尾巴上對著父母撒嬌的寶貝。在眾人面前卻認為自己曾經是小孩兒的無邪的天使。他們在上課的歷程中會抑止不住自己鎮靜的心情，多變的思維，也掌握不住自己的談話欲。所以上課中堅持紀律是早在預料之中的。我喜歡用一些顯得自己比擬獸性化的情理壓抑他們亢奮的心情。偶然也會選用一些蘊涵情理的小故事指點他們。這樣便會有一個好的末尾，整節課下去也有不錯的效果。在講課方面，我選擇了欣賞課類型，這樣的課型可以讓學生在很短的時間內通過視聽唱等直觀的手腕接收他們應當掌握了解的知識。

異樣抓住孩子的年齡特點，我選擇了從動畫片入手。因為動畫片不斷以來都深受孩子的喜歡。國外的一些動畫在我小的時候就很受歡迎至今還在熱播。說明他們真的很模范，不過這樣模范的動畫片在往常孩子的眼里不過就是一些沒有語言對白的搞笑劇，真的讓人心寒，也應當深思一下。子曰三人行，必有我師我想不僅是這樣的，就算一是一部動畫片也應當有值得學習的中央。通過重復的思索和琢磨，我找到了一個切入點，就是援用動畫片中所用的西方古典時代音樂片斷，通過開展讓同學了解一些西方古典時代龐大的音樂家及其有關知識。其實，只一支曲子，讓人取得的知識也有多方面。比如曲式知識，讓學生了解曲子的框架結構;比如作曲知識，通知學生冗雜的作曲手法，讓同學也試著寫寫屬于自己的旋律;比如配器知識，讓學生看法管弦樂隊中的樂器及其音響特點和聲部布置等等，這樣再欣賞管弦樂曲的時候，就不會自覺，稍加提醒對曲子會有更多更新更深的看法和了解。但最直接的還是西方音樂歷史類的知識，深刻易懂，學生冗雜接受掌握。據考察，80%的學生不喜歡音樂書的形式，15%的學生只喜歡一般章節，5%的學生沒有態度。假設咱們不能改變大的環境，那么咱們只好通過改變自己的形式來改變現狀，這樣就需要更好的與學生溝通交流，多思索探究更新的教學形式以及靈敏運用拓展的外界知識素材。

實習生涯很快就過去了，帶著一絲傷感和不舍我合并了實習單位。在實習的日子里，我和指點教師還有學生結下了深沉的友誼。我期望我的指點教師們任務勝利，我人生中第一批學生學業有成。當然，在這次實習任務中，我還有很多做的不盡人意的中央，置信我會盡快端正我的態度，矯正我的過失，以便為以后的任務打下松軟的基礎。

再次感謝我的學校，實習單位，以及我的指點教師和系指點教師。

音樂教育實習報告范文三

我系xx屆音樂教育專業的畢業生實習工作已于xx年5月8日圓滿結束。今年的畢業實習工作得到了院領導高度重視和有關部門的大力支持，在我系領導、班主任及全體教師的共同努力下，順利完成了畢業生的畢業實習工作，并取得了較好的成績。下面是我對xx屆畢業生實習工作的簡要總結：

一、實習前的準備工作

1、給學生開實習前的動員會

要求學生作好實習前的心理準備和有關知識的準備，注意角色的轉換。另外，要求學生嚴格遵守實習單位的規章制度，虛心求教，以一名教師的身份嚴格要求自己，自覺服從實習單位的安排，學生在實習期間既要接受實習的單位的管理又要接受系里的管理，系里安排兩名專業教師負責實習期間的管理工作，要求教師與學生保持經常聯系，不定期到各實習點檢查指導。每個實習點安排一名學生負責人，加強學生的自我管理，互相監督。

2、組織安排 全面部署

全國各大院校擴招后學生的畢業實習和就業問題已成為其面臨的重要課題。我系也同樣面臨這一難題，但我們困難面前不低頭，而是積極主動想辦法、找路子，動員全體教師，多方聯系，千方百計安排學生實習，同時也充分利用學生的各種社會關系聯系各企事業單位進行頂崗實習，盡量根據學生的意愿和實際情況安排實習單位。經調查，大部分學生愿意到中小學去當老師，所以，我們聯系的實習點大部分是中小學。為了使學生能夠很好的完成中小學教學的實習任務，了解中小學教學過程，系里開展了《如何上好中小學音樂課》的講座。 3、制定實習工作計劃

為了實習工作的進行，實習指導小組認真討論研究制定了切實可行的《藝術系xx屆音樂教育專業畢業生實習工作計劃》。實習內容分兩部分進行：

第一 是安排畢業生到實習單位進行實習

第二 是舞臺實踐

4、實習成績的評定

對學生實習成績的評定分兩部分：

(1)是實習單位對學生在實習期間的綜合表現做出鑒定。

(2)是專業教師對學生完成的實習論文進行評定，兩者的結合形成最后成績。

二、在實習單位實習的效果與經驗

1、在學院領導和有關部門的大力支持下，才能使實習工作得以順利進行。

2、全系領導和老師都充分認識到了畢業實習工作的重要性。統一思想，統一認識，大家齊心協力，才能使實習工作搞的更好。

3、畢業實習為學生的就業打下了良好的基礎，提高了學生適應環境的能力和實際的工作能力，促進了學生自身的發展。

4、我系音樂表演專業的實習生在實習期間，受到實習單位的歡迎和好評。認為我系音樂教育專業的學生專業能力較強，做事認真，能夠獨立工作。實習生在實習期間為實習單位編排節目，組織聯歡會，受到好評。

通過這次教育實習檢查及向相關老師了解的情況來看，實習生教育實習的內容都包括了課堂教學、課外活動和班主任工作。

1、課堂教學仍然是教育實習的主要內容。而且都達到了規定的實習課時，有的還大大超過了規定課時。

2、組織課外活動鍛煉了實習教師的綜合能力，也增強了實踐能力和創造能力。實習教師幫助實習學校舉辦豐富多彩的文藝活動，在這些活動中，不但極大地鍛煉了實習教師音樂理論知識和音樂技能的綜合運用能力，鍛煉了他們的組織能力、語言表達能力、動手能力等綜合素質，同時，對他們了解學生的心理特點、思想意識、行為方式，更好地開展教學活動大有益處。

3、班主任工作對實習教師來說是一個全新的課題。通過復雜的班主任工作，增強處理各種問題的能力，可以地接觸學生，了解學生的思想脈路，為搞好班級工作和音樂教學打下基礎。

通過檢查，實習的學生都能做到以下幾點：

1、課前充分的準備工作，使教學有序進行。課前積極動腦思考,仔細地分析研究教材,熟悉吃透教材,挖掘整合教材內涵,多方收集資料,精心設計活動,做好充分的準備工作。全身心地傾注、投入,主動獲取并吸收知識,主動積極地調整教學狀態。

篇3

中圖分類號：G642 文獻標識碼：B 文章編號：1671-489X(2012)06-0038-02

Construction and Practice of Teaching Quality System in Teachers College//Zhao Jieping, Wang Xianwen

Abstract The quality of teachers college students in recent years, a serious decline in health. Engaging in teaching quality is from worrying. Build a “simulated practice to strengthen basic skills in schools, vocational education and training practice trainee feelings; Pre-service training to strengthen the role of consciousness; from job training to teach the ability to form an initial”. From the teaching quality of the training system is conducive to effective training of teachers college students from teaching quality, enhance their competitiveness in employment.

Key words teachers college students; teaching quality; training system building

Author’s address Jinzhong Teachers College, Jinzhong, Shanxi, China 030600

高校招生體制的改革使師范專科學校的生源質量嚴重下滑，師范專科生的從教基本素質堪憂。一項針對中文、外語、計算機和音樂4個主要專業456名師范專科學生的調查結果顯示：超過50%的學生對自己當教師沒有信心，44.52%的學生選擇當教師是覺得教師相對好就業；88.38%的學生認為自己在公開場合發言時有緊張、臉紅、膽怯等現象。另外，農村中小學的大量撤并，教育師資需求數量大幅減少，基礎教育對師資素質要求的不斷提高，要求師范專科生必須練就扎實和過硬的從教素質，使自己具備較強的競爭力。

從教素質是指教師從事教育工作所必須具備的基本技能和能力，大致包括良好的職業道德、必備的文化知識、健康的身體和心理、先進的教育教學理念、表達與交流的基本能力、從事教學的基本技能與能力等。《創建實訓基地，提高師范專科生從教素質的實習與研究》項目組通過3年的研究與實踐，建構起晉中師范高等專科學校專科生“校內模擬實踐強化基本技能――教育見習實踐培養職業感情――崗前培訓強化角色意識――崗位實習形成初步從教能力”的從教素質培訓體系。

1 校內模擬實踐強化基本技能

微格教學理論為專科生的校內模擬實踐提供了理論與實踐的依據。制訂《師范專科生從教基本技能訓練與考核方案》及各專業的基本教學技能測試與考核方案，重點進行導入、結束、講解、提問、板書、演示、練習指導、教學語言、組織教學等小學課堂教學常用的技能訓練。同時，強化專業基本技能訓練，如朗讀和寫作技能、計算技能、英語口語技能、多媒體課件制作技能、彈唱技能、美術字技能、兒童舞蹈技能等。

模擬實踐主要通過開設教學技能訓練課程進行，一般在專科一年級開設，共36課時。訓練一般采用小組形式進行，學生6人一個小組，一名學生“扮演”教師，其他學生扮演“學生”，模擬講課，輪流進行。常用的模式有4種：1）同內容同技能，即同組學生講同一個內容，展示同一種技能；2）同內容不同技能，同一教學內容運用不同的技能來完成各自的模擬教學；3）不同內容同技能，即同組學生選擇不同的教學內容展示同種技能；4）不同內容不同技能，即同組學生可選擇不同的教學內容，也可展示不同的技能。

2 教育見習實踐培養職業感情

晉中師范高等專科學校在市城區建設有10所中心小學作為學生見習基地，見習一般在專科二年級進行，為期2周。師范專科生通過聽課、試寫教案、試講、評課、批改作業和課后輔導，了解了小學教師的教學工作；通過參加和組織班會、隊會了解了小學班主任工作；通過參觀、調查和訪問，了解了小學概況；通過教育教學活動的參與，了解了小學教師職業特點、職業技能和職業要求，培養了職業感情。

具體要求：1）每天至少聽3節課，要做聽課記錄，寫出評論，并進行小組交流；2）在指導教師的指導下，試寫3個教案，其中與所學專業相關的學科教案2個，其他學科任選一；如沒有與所學專業相關的學科，則語文、數學各選一，其他學科任選一；3）在指導教師的指導下，每人試講一節課，上課教案要經指導教師批準，并請指導教師前去聽課，實習生要互相聽課、評課，寫出記錄；4）批改相關學科作業40份，其他作業20份，寫出體會，并進行作業講評或輔導；5）每周參加一次相關學科的教研活動，沒有相關學科者參加語文或數學學科的教研活動，要有記錄；6）參加組織一次班會和少先隊隊會，會前要在指導教師的指導下做好準備，會后要寫出小結；7）實習結束寫出總結報告。

3 崗前培訓強化角色意識

為了強化師范專科生的教師角色意識，2007年以來，對每屆師范專科生都要進行實習前的崗前培訓，從新課程理論、新課標解讀、各科教材教法、教學設計、備課、講課、評課、說課及班主任工作等方面進行培訓和實習操作練習。培訓一般在專科三年級第一學期末進行。通過培訓，使師范專科生進一步明確職業道德規范，更新教育理念，把握課程標準，了解教材體系，掌握小學各科教學常規，提高教學技能，盡快適應小學教育教學工作，以新的理念、積極的姿態、扎實的基本功順利走上實習崗位。

崗前培訓應該遵循下面一些原則。

1）導向性原則。培訓以學習小學各科新課標，樹立現代課程觀、教學觀、學生觀、教師觀為導向，使師范專科生以新的教育教學理念為指導去支配自己的教育教學行為。

2）實用性原則。培訓以小學教師從事教育工作必須掌握的基本理論內容和方法為主，要具體、實用、可操作、易掌握，以便使師范專科生盡快適應小學教育教學的需要。

3）理論聯系實際的原則。培訓采用理論學習和學生練習、登臺講課相結合，通過講座、展覽、示范、聽課、觀摩、教學展示等活動，堅持指導、訓練和講評相結合，達到深化理論、強化技能的效果。

4）自主性原則。培訓堅持在有關專家、教師指導下，以學生自主學習、自我領悟、自我實習、自我提高為主，充分發揮學生的學習自主性和積極性，強化學習效果。

4 崗位實習形成初步從教能力

師范專科生的崗位實習主要安排在三年級的最后一學期。崗位實習分兩種類型：一是隨崗實習，一是頂崗實習。具體采用下面幾種實習方式。

1）小組式：一般4人左右一個小組，可以隨崗實習，也可以進行包學科、包班級實習。這種實習方式的優勢在于，可以使師范專科生的優勢和特長進行互補，便于取長補短，互相研討，互相照應，使實習生活變得更有意義和價值。

2）班隊式：一般在10人以上，以班或隊組建實習團隊，一般要有專職帶隊教師參加。這種實習方式的優勢在于，可以對某片教學實習區域施加影響，便于實習管理和指導。但是，這種實習方式的關鍵在于為實習學生解決好食、宿等生活問題。

3）師徒式：一般在4人以下，由實習學校的指導教師進行直接的指導和培訓，學生可以在教師指導下，進行各學科、各方面的綜合的實習和訓練，這是一種最有效的教育實習形式。

4）頂崗式：一般一人一崗，是屬于支教或救“急”類的教育實習形式，只有在農村教育崗位出現缺崗或在對小學教師進行置換培訓時才有可能使用。這種實習形式把師范專科生當做“準教師”來對待，他們要履行準教師的職責。這是最鍛煉實習學生的方式，但同時也是最難得到優秀教師指導的一種方式。這種實習形式對師范專科生有較高的要求，承擔這種實習的師范專科生必須是比較優秀的師范專科生，不然不是不能勝任工作，就是容易使教學質量受到損失，耽誤兒童的學習和成長。

篇4

一、概述

全球化的發展，需要大學生在全球范圍內定位職業生涯；與其被動地等待全球化對大學生的知識結構、專業背景、閱歷經驗等進行“改造”，不如讓大學生主動提升就業素質，做好應對全球化浪潮的準備。因此需要推進教學實踐探索，拓寬大學生的實習或兼職途徑，對大學生進行跨國實習的培訓。實習或兼職是大學生在理論學習之外獲得實踐知識、培養事業心和責任感的重要途徑，也是學生從學校走向社會的必經之路。國際化視野下大學生的實習或兼職工作必須在更高的起點和平臺上進行。要鼓勵大學生到跨國企業、外資企業實習或兼職，或者直接到國外企業實習。

二、大學生跨國實習途徑及價值

跨國實習是激發學習潛能的過程，一種終生有益的體驗，能鍛煉學生掌握新知識和處理復雜信息的能力，培養學生運用理性的思維和方法來創造性地解決生活中的實際問題，為此筆者今年參加了暑期赴美帶薪實習項目，以期培養自己的實際動手能力。

赴美帶薪實習項目是美國政府在1948年通過的信息及教育交流法案中設立的一項旨在促進國際青年文化交流的計劃。該法案允許世界各國的大學生持J-1簽證進入美國企業進行為期3―5個月的帶薪實習，并利用實習之余，在美境內旅游體驗美國生活，了解美國風土人情。該項目為全世界大學生提供了一個踏上美國國土、體驗美國生活文化、提高英語能力、進入美國企業、與美國同事以及來自其他國家的實習生并肩工作的機會。

1、跨國實習能培養大學生國際化視野

每年來到美國參加暑期實習的學生有數萬人，我國學生有機會獲得與來自世界各國的學生共同工作和生活的體驗，是一個不可多得的跨文化交流學習的好機會。可以體驗不同種族人群的宗教、文化、經濟、語言、思維、環境、生活等各個方面的差異，能更多地了解世界，培養相互理解、相互學習及合作共事的能力，有利于形成個人的國際化眼光和視野。

2、跨國實習能有效提高大學生英語水平

在全英文環境中與美國同事并肩工作，可以鍛煉學生良好的口語溝通能力及交流技巧。現在國內的英語教學多年來提高不快，原因在于缺乏真實的語言環境。在國內英語并不是日常交流的工具，學生使用英語只限于課堂上，缺乏真實的語言環境。跨國實習使學生必須用英語溝通工作以及日常生活，這無疑對學生英語水平的提高有著巨大幫助。

3、跨國實習能改善學生的心智模式，培養其解決復雜問題的能力

每一種文化都是人類觀察、思考、感覺世界的方式，每種文化都包含著自然和人類社會的重要發現。文化可以分為公開的文化和隱蔽的文化。公開的文化是指文學、音樂、舞蹈、戲劇、繪畫，包括服裝、道路、建筑物、餐飲、家居、交通工具、通訊手段等等。隱蔽的文化是指價值觀、信仰和思維方式等。如果沒有體驗過對方的生活方式以及接觸過對方文學、音樂、舞蹈、戲劇、生活環境等文化形式，你不會知道一個陌生的民族是什么信仰、有什么價值觀。為此筆者在實習期間有意識地前往美國首都華盛頓、經濟中心紐約、波斯頓等地進行文化考察，極大地增長了自己的知識，開闊了視野。

可見，跨國實習不僅拓展了學習環境和工作方式，也為已有知識增加了新的價值內涵。這種多文化的接觸有利于打破固有思維定向，改善個人心智模式，也增強了大學生走出國門迎接更大挑戰的信心。

三、跨國實習對提升大學生綜合素質的促進作用

全球化深入發展以及知識經濟社會的最終形成，對大學生綜合素質也提出了新的要求。需要大學生具備完美的心理素質、廣泛的心理適應性和心理承受能力、完善的個人知識結構和誠信合作的思維方式，具備駕馭信息與知識的現實轉化能力等。跨國實習對大學生綜合素質的提升作用主要有以下幾方面。

1、有效提高大學生生活自理能力

獨立生活能力是孩子成材和立足于社會的基本能力。然而，由于很多家長從小就剝奪了孩子實踐和鍛煉的機會，讓他們在包辦、保護中長大，致使有些孩子直到大學還沒有獨立生活能力。而跨國實習需要在最短的時間內學會自己照顧自己、管好自己，培養較高的個人素養，這對大學生的獨立性、自主性是一個很好的鍛煉。

2、增強大學生獨立解決問題的能力

當一個大學生突然被放到一個完全陌生的環境中，會遇到許多的困難和問題，能否獨立解決各種困難將由他身上某些平時被忽視的“非智力因素”決定。良性的“非智力因素”包括樂觀、向上的人生觀，合群而樂于助人的性格，為他人設身處地著想，合乎邏輯、理性而冷靜的思維方式，做好日常小事及培養良好的學習習慣等。只有增強他們獨立解決問題的能力，才能順利完成跨國實習任務。

3、鍛煉大學生尊重他人的能力

一個人處于新環境時，肯定會對異國文化產生一定程度上的不適應感。而對于保持和發展國際交流中良好的人際關系來說，具有一顆敏感的心、善于接受新事物、能夠設身處地為他人著想的能力是不可缺少的。要做到完全理解和接受他人的生活習慣和文化傳統有一定難度，但是，只要能做到真誠傾聽、尊重對方，就能在一定程度上理解他人，從而減少交流的困難。

4、培養大學生包容文化雙重性的能力

跨國實習使大學生的思想走出封閉和僵化的狀態，并極大地增強了自身的主體性和選擇性。實踐顯示，從淺層次的生活習慣、行為方式和情感表達，到深層次的處事態度、思維方式和價值觀念，跨國交流的大學生都受到了不同程度的影響。以交際規則為例，大學生面對不同文化背景的交往對象，會比較注意和尊重對方的交際規則，如守時、禮儀、著裝、場合和避諱等。

5、提升大學生個人溝通能力

任何一個大學生在進入陌生的環境時，內心都會產生孤獨與壓抑，學會適應環境是打開局面的重要手段。積極的為人處事態度會使自己的心情重新沐浴陽光，腳下的路也會越走越寬。要掌握交往的技巧，首先要具備一定的道德水準，比如真誠、友愛、相互幫助、尊重他人、愛心、同情心等等。這些最基本的溝通交流素質，在跨國實習過程中會有真實而新鮮的體驗。

6、提高大學生個人理財能力

理財能力差，是現代大學生普遍存在的問題。有相當多的學生理財不善，如有的同學在手里有錢時什么都買，而月底就捉襟見肘。所以，在跨國實習過程中必須學會在有限的預算下合理安排各項開支。身在國外，朋友間的聚會、參觀旅游也是實習生活的一部分，類似消費都需要把握在預算之內。

總之，跨國實習對大學生來說意味著一次新機遇、新挑戰，對思想上的歷練和綜合素質的提高是不言而喻的，多了解與理解一種文化，無疑是多了一個認識世界的維度，多了一層探索世界的智慧。

四、跨國實習的啟迪與感悟

暑期赴美帶薪實習項目為同學們安置的所有崗位均為非技術性的入門級基礎崗位，適合所有英文基礎較好的在校大學生參加。崗位分布于全美各州，工作時間以每周30至40小時為主，工資標準按不同崗位支付，最低工資不低于美國聯邦勞動法規定的最低工資標準，通常每小時工資為7美金至10美金不等。筆者在4個多月的美國實習經歷中，主要有以下幾方面的啟迪和感悟。

1、學會理解工作

在學校時，除了老師，周圍的人基本上都是同齡人，在工作崗位，則要學會與各種年齡層次的人友好相處。過去一直是依靠父母的收入維持生活、學習和成長，工作后可以通過自己的工作報酬開拓美好的人生，因此學會了理解工作、熱愛工作、珍惜工作。

2、學會體驗工作的成就感

對大學生來說，積累工作經驗和技能是最重要的事情不能太計較收或職位的高低，任何工作都是可以改善和創新的。比如用更短的時間、更少的代價達到更高的質量、更美的效果。當自身的本領已經到了脫穎而出的地步，收入和職位自然會提升。

3、學會自我提升

有些技能可以跟老師或從書籍中學到。但是，像“關心、體貼、聯想、創意”等意識和習慣，只能靠自己的悟性和實踐來掌握。所以，要學會聽取各種不同的見解，同時，做到更寬地聯想、更縝密地構思。借助前人的經驗和別人的智慧，自我更新、提升自己。

五、就業素質實證研究

1、全球化背景下大學生就業的新特征

（1）國際分工全球化，就業出現新的特點。近期研究表明，美國潛在的服務外包將給承接服務的國家創造高達1400萬個就業崗位。僅在金融服務業，服務外包給東道國創造的就業機會就將有200萬個。這些給我國的大學生就業帶來了新的機遇和挑戰。

（2）科技發展綜合化，國際合作需要大量復合型人才。全球性的合作日益增多，自然科學和社會科學各學科之間相互滲透、相互交叉的趨勢也日益明顯。具備良好綜合素質的交叉型、復合型人才，將在未來的職場中獲得更多發展的機會。

（3）工作環境多元化，跨文化合作日益增多。經濟全球化使職場中的人際交流關系變得更為錯綜復雜。不同國籍、不同民族、不同等的人在一起工作將越來越成為職場中的常態。許多跨國公司在招聘一開始就喜歡選用有全球理念的員工。因此，具備國際視野、善于跨文化溝通的畢業生將會成為職場中的寵兒。

（4）畢業生就業機會增多，但是能在國際環境下工作的畢業生較少。經濟全球化的蓬勃發展，引起了人才的全球性流動，我國大學生赴國外就業的機會也相應的增多。據麥肯錫對89家跨國公司的調查，5年內，外企（約28萬家）在中國需要75萬名大學畢業生，約占同期中國大學可提供優秀人才的60%。麥肯錫公司在《應對中國隱現的人才短缺》報告中稱，中國的畢業生人數很多，但只有不到10 %擁有為外企工作的技能。跨國公司在中國招募人才的一個重要原則是，從事跨國經營的人員不僅要熟悉國際經濟的運行規則，更要了解當地的政治、經濟和文化，能夠承擔國際環境下工作的任務。顯然，我國缺乏這樣訓練有素的畢業生，這極大地阻礙了中國的經濟增長以及發展更先進的產業。

2、全球化背景下大學生就業素質提升策略

“全球化背景下，今后決定經濟社會發展水平和國力強弱的，不再是普通勞動力和自然資源的多少，而是掌握知識創新和技術創新的高層次人才的多少。”全球化的迅猛發展，對大學生就業帶來深刻影響，為了適應全球化的發展趨勢、提升學生的就業競爭力，有必要采取主動性策略，以增強學生國際視野和綜合素質為核心，變革人才培養模式。

（1）提高大學生企業實踐課程質量。企業實踐課程對大學生有專業成長的巨大價值和作用，是其專業成長的初級，是他們適應職場角色和規范的社會化過程，也是大學生逐漸形成職業實踐知識和智慧的過程。在這一時期形成的大學生專業素質的結構與質量，可以影響其將來的專業發展方向和水準。因此，“生存技能”和“發展性能力”是大學實踐課程的兩個目標，要根據這兩個目標，培養出具有獨立學習能力、創新意識和自我提升潛力的畢業生。

（2）強化跨文化交流教育。為使學生適應全球化的發展形勢，各個高校應該增設跨文化交流的課程，讓非涉外專業學生在校期間學習掌握跨文化交流的基本知識。跨文化交際能力的培養還應該在許多專業課程、選修課程中得到滲透，使所有專業的學生都掌握必要的跨文化交流技巧，能運用在不同的跨文化交流場合，如教育、旅游、商業等方面。

（3）加強跨國交流接觸，提高實踐能力。跨文化意識的培養光靠課堂教學是不夠的，學校還應該盡可能創造機會，讓學生能夠實踐跨文化交流，將課堂教學與跨國交流實踐活動相結合。實踐證明，只有實際參與跨國交流，才能使知識轉化為進行交流和社會實踐的能力。

（4）以強化國際視野為導向，調整學校人才培養目標。確立以培養全球化高素質人才為目標，以人的全面發展為核心，強調知識、能力、素質并重，大力培養能熟練運用外語、熟悉國際事務、懂得并遵守國際慣例和國際禮儀、具有較強的跨文化交際能力、能夠直接參與國際合作與競爭的高素質畢業生。

全球化的經濟呼喚既有專業技術又有跨文化交流能力的復合型、高素質人才。跨國實習、縮短了大學生社會適應期，開闊了視野，強化了大學生適應能力、外語能力、跨文化溝通技巧及獨自解決問題的能力，有效提升了大學生就業素質。

【參考文獻】

篇5

為了不因為我的離去的原因而影響到貴公司的發展進度，經過深思熟慮之后我決定辭去目前在公司和項目組所擔任的職務和工作。我知道這個過程會給您帶來一定程度上的不便，對此我深表抱歉。我已準備好在八月三十一號辭職從公司離職，并且在這段時間里完成工作交接，以減少因我的離職而給公司帶來的不便。非常感謝您在這段時間里對我的教導和照顧。在公司的這段經歷于我而言非常珍貴。將來無論什么時候，我都會為自己曾經是貴公司的實習生而感到榮幸。我確信在公司的這段工作經歷將是我整個職業生涯發展中相當重要的一部分。祝公司領導和所有同事身體健康、工作順利！再次對我的離職給公司帶來的不便表示抱歉，同時我也希望公司能夠諒解，對我的申請予以考慮并批準。

在與公司正式簽訂合同之前，我向公司提出辭職申請。今我之請辭，既不為薪水待遇，亦不為制度約束，更不為人情世故，實為自身原因，個人問題為要。

如水的時光匆匆流走，一去不回。來公司的日子三月有余。這段時間，我經歷了幾次系統的學習，經過兩個月的實踐學習。幾個月下來，無論是從工作上還是為人上我都受益匪淺。但于我來說，選擇一份工作并不是單方面因為要鍛煉自己，而是覺得公司是一個平臺，可以發揮我的特長，可以釋放我的能量，可以實現我自身的價值，從而讓我可以為公司謀取效益，增加利潤。而時隔三月，我并未為公司謀取效益，增加利潤，并未找到自身價值的所在，也并未感覺自己有多大的空間可以開發。

經過深思熟慮，我決定辭去在公司所擔任的位置。雖然我在貴公司才做了兩個月，但是，在這兩個月里，我成長了許多，我非常重視在鉆石人間2個多月的工作經歷，也很榮幸自己曾是公司的一員，我深信我的這段經歷，將對我的人生規劃以及今后的職業發展產生巨大的影響。請允許我借此機會對代總給我提供了這樣的工作機會表示衷心的感謝。

在近四個半月的時間里，我在這里得到歷練，更在這里了解了自我、認知了自我。四個月的時間又很短，只是一眨眼，我經歷了畢業，也開始設想離開現在的工作崗位，去另一個城市，找尋我所喜歡的工作。盡管現在的我，其實并不很清楚自己這樣的離開會遭遇怎樣的困難和窘境；盡管我依然不明白自己到底想要什么；盡管我依然處于盲目。但我希望21歲的自己不是在等待中迷茫，而是往前走，盡管不知前路。

三個月中，我并沒有為公司創造多大的價值。在經過認真剖析以后，我發現，三個月的時間，已經把我和工作的不適合表現得淋漓盡致。我的性格、特長、愛好、專業并不能迎合公司這份工作的性質和需求，我也并不能勝任公司安排我的今后工作和去向。

做過三年生活委員、五年語文科代表、兩年學習委員，一向是可以很快進入角色，不需要太長適應過程。可現在，歷經三個月之久，我還無法給自己找到很好的定位，這于我，從未發生，也讓自己感到意外。我知道，自身存在問題較多，即使再給自己一段時間，也并沒有多大潛力可供開發，沒有多大能量可供釋放，沒有多高的臺階可以去走。或許，我在努力奔跑，卻可能猶如原地打轉，我跑出的可能只是一個又一個圓之又圓的圈，卻不是更加筆直寬闊的大道。這樣繼續下去，無非是在浪費公司的培養。人生啊，很難有機會可以策馬揚鞭一路走過坦途走過風和日麗走進理想的殿堂，我們需要勇氣勇敢的作出抉擇。

選擇離開，也是一種無奈。迅速的身份改變以及一直以來的風風雨雨，讓我不能及時有效地調整自己，從而導致情緒及心理的疲憊。心累了，我想是時候該讓自己休息一下了。我需要時間來理解。而且我也想出去走走看看。人生只有一次，也只年輕一次。如果沒有闖蕩江湖的勇氣和閱歷，那會是很蒼白和無趣的。

篇6

一，工作的開展是困難的，我清晰的感受到不管是從事那種行業，都是困難重重。和同學門的合作是從零開始的策劃，安排，宣傳，制表，招老師，分任務，管理協調老師，學生，學校物品，我們天天都是在奔波在辛勞中。雖然很憋火但是享受著初入商海的興奮。在這里我懂得了勞動的價值，很認真的思考了每一個行業，每一個創業者的艱辛和偉大，再每一步的前進中都有著很多讓人難忘的經歷，我佩服那些早早事業有成的人們，他們是每一個人的楷模，是我們值得尊敬的英雄。我知道我們能夠成功。單在成功之前有那麼多的坎坷，荊棘和同學門的合作是從零開始的策劃，安排，宣傳，制表，招老師，分任務，管理協調老師，學生，學校物品，我們天天都是在奔波在辛勞中。雖然很憋火但是享受著初入商海的興奮。在這里我懂得了勞動的價值，很認真的思考了每一個行業，每一個創業者的艱辛和偉大，再每一步的前進中都有著很多讓人難忘的經歷，我佩服那些早早事業有成的人們，他們是每一個人的楷模，是我們值得尊敬的英雄。我知道我們能夠成功。單在成功之前有那摸多的坎坷，荊棘需要我們踏平和斬除。這是一個勇者的時代。

二，工作的進展雖然艱難但有條不紊的進行著。再策劃和宣傳的同時，我們需要找房子置半學地點，尋找在校的假期名牌大學生作為老師，并在宣傳單上花大力氣。把名牌大學的學生的優勢，辦學地點的優勢(比如由學校的各種設施，空調，純凈水，交通便利，環境幽雅)并用大篇幅的優質紙材料把宣傳單搞好，給人們一種實力雄厚的感覺，使人們看到宣傳單時就放心你把學生交給你。其次我們利用同學，朋友，親友關系大量建議他們進入學習班。當然這寫措施受到了很好的效果，在幾天的招募中我們收到當地的一百多名學生，共收到經費兩萬余元。這一結果讓我們欣喜不已，信心倍增。我們有更大的干勁，接下來我們更注重教學過程的細節，一方面我們加大學習方法的傳授和使用，一方面我們給同學們教授歌唱，舞蹈，禮儀方面的知識和訓練讓學生的進步是顯而易見的，讓更多的人認同我們的補習直接增加我們的知名度，為下一年的開辦打下良好的學生家長基礎。

三，經驗總結。任何一件事情的進行都有一個總結發展的過程，在最后的總結上我們大體得出以下三點，(1)如果開辦一個商業性質的假期補習班我們的模式需要大量的改進和調整，首先我們應該把老師的數量減少一半，應為老師的工資花去了一萬多幾乎占去了開銷的半壁江山，是很大的浪費，影響了我們的直接收入。因為14名老師一個月的工資是沒人八百元，一個月就是11000余元。再次的基礎上我們應該優化學生的班級編排減少老師，教室場地的使用和電費，租費的使用。合理安排老師，課程，學生使各方面達到最大程度的優化。還有在開學前的奢華宣傳，應該減少，這些宣傳單的制作，印制都花費了相當多的資金，直接減少了利潤的增加。最后我們應該減少陋習比如請客吃飯，飲料花費，煙品的消費以及送禮的消費。但是這些又能減少多少，唉，社會在這，沒這就更困難了。最后，鑒于現在學生的消費水平，我們可以在辦學地點設立小賣店一方面方便同學們，一方面增加補習班的收入。

(1)，如果作為一個服務形式的教育機構，我們需要在以下方面努力，1，優化老師的教學模式，以小班教學模式手把手形式進行，在教學過程中注重經驗方法，以授之以漁為主，讓學生以后的學習過程中知道怎么學的好學的快，不求短期的功績效果。2，增加對學生的考察力度，力求使每一個學生在學習的過程中都能夠聽多少，記多少會多少，用多少。講求一個質量教學法而非傳統的題海書山數量教學法。3，改變作息時間，調整額日上午為主下午為輔晚上不放松的實踐教學，符合人們的身體興奮點，減少學生對學校的抵觸進而增加他們對學校的認同喜愛。提高學習效率。4，改善師生的關系使他們覺得是兄長，使朋友再和他們一起。讓他們主動和老師們交流，增加他們的課堂積極性。5，增加平時教學中沒有的音樂，舞蹈和禮儀教學讓他們懂得中國的悠久優秀文化，為成為一個知書達理的新時期青年打下基礎。

(2)，不管是因何種原因開辦了假期補習班都是對自己人生的一大突破。在這里我們學到的是寶貴的人生經驗，結交了可愛的朋友，認識了很多熱心的人。我們雖然經歷了挫折，飽嘗了苦味。我們不后悔，百折不撓才能錘煉成鋼，在今后的日子里，我們會更加努力讓每一件事都做好。不管是不是贏利機構，我們自假期里至少讓學生們減少了上電腦的時間，減少了四處游玩的風險，在學校里我們給他們灌輸了大學教育的思想，讓他們知道了初級階段努力的重要性，以及對

大學生活的向往。這些我敢說將影響他們的學習狀態，讓他們有更大的動力去學習。將來會從這里走出更多的優秀人才。經過這麼多的反思，我更加堅定了假期外出參加社會實踐的決定，人生嗎?就是要在不斷的挑戰中挑戰自己，堅強自己，提高自己。我相信在實踐中任何付出都有回報。

2011年大學生實習報告范文五則（數控業大學生實習）

一、實習目的或研究目的

1.通過本次實習使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現理論和實踐的結合，為我以后的工作和學習奠定初步的知識。

2.通過本次實習使我能夠親身感受到由一個學生轉變到一個職業人的過程。

3.本次實習對我完成畢業設計和實習報告起到很重要的作用。

二、實習內容

在老師的帶領下我們從月號到月號在星鑫分離設備制造有限公司進行了為期五天的實習，在這次實習中有新鮮有陌生但更多的是體會到了以后進入企業工作的話，我們現在還有很多很多的不足。進廠參觀后首先了解到的是江蘇星鑫分離設備制造有限公司的概況：

江蘇星鑫分離設備制造有限公司，創建于年(原市鑫星過濾機制造廠)，是生產隔膜式壓濾機、板框式壓濾機、廂式壓濾機和箱式壓濾機的專業廠家，并從事化工機械的研究、設計、制造。擁有各種精密的機加工和冷作加工設備，以及壓濾機固液分離設備。生產的“鑫星”牌復合橡膠板、增強聚丙烯板系列壓濾機，過濾面積8㎡，有手動壓緊、機械壓緊、液壓壓緊、半自動、全自動、plc編程壓濾機幾大類，且星鑫壓濾機可過濾、洗滌、壓榨，過濾壓力0.1-1.2mpa。

該系列壓濾機是國家專利產品，獲得江蘇省科技成果獎、優秀新產品獎、市場名牌產品、國家3.15誠信獎及壓濾機十大優秀品牌，并通過iso9001：iso14001：雙認證的壓濾機專業生產廠家。

星鑫系列壓濾機適用非金屬礦、冶金、印染、陶瓷、電鍍、煤氣、造紙、煉焦、制藥、食品、釀造、精細化工等行業原料生產、工業廢液及生活污水排放過程中固液分離的理想設備。其中不銹鋼板壓濾機由于其無毒、無味、對人體無任何毒副作用，特別適用于食品、醫藥等行業。

星鑫壓濾機在國內已被二十多類行業所采用，履蓋二十多個省、市、自治區。配套三十多家環保工程公司運用于多行業，多層次的產業中并為多家設計院設計配套出口日本、韓國、新加坡、哈薩克斯坦等國家，深受國內外用戶的好評。

在號上午我們參觀了星鑫第34分廠濾板制造分廠，了解了一下現代化的濾板加工制造系統，接著又去了35分廠過濾機分廠，這是一個人力密集型的生產線，生產線上工人正在有條不紊的做著自己的工作，看著一個個零件在生產線上變成一臺臺的過濾機，真是感嘆人類的智慧。

下午星鑫的老師給我們講解了一下星鑫液壓方面的產品以及葉片泵的裝配和加工，為第二天的參觀做了下鋪墊。

產品主要給我們講的是液壓絞盤，液壓絞盤是利用了液壓技術開發的一種產品，原理圖雖然簡單，但背后肯定凝結了很多人的心血和汗水。絞盤一般用于道路清障車和架撤橋梁以及各種車輛的自救和互救，一般有1.5噸級、3噸級、5噸級、8噸級10噸級和15噸級等系列。一般一輛車配一臺絞盤，根據用戶需要，一輛車也可以配兩臺。絞盤通過吊臂把翻了的車、不能行駛的車、嚴重損壞的車吊裝運走，使道路暢通。中等城市一般選用1-10噸級的車，高等級公路、高架立交等一般選用10-30噸級的車。而提升、回轉裝置主要用于車用起吊的工程吊車，起吊重物后能旋轉360°，而回轉尚可用于其他需平面旋轉的機構，其噸位有5t、8t、10t、12t、20t和25t等。

號上午參觀星鑫第十八、十九分廠，這兩個分廠主要是對半成品進行加工精加工，然后再做各個方面的測試實驗，星鑫帶隊的老師給我印象最深刻了，一個本科生畢業三年后能懂得那么多。

然后下午聽了老師主題為《角色轉變和心態》的講座，受益非淺。

三、實結或體會

通過這次實習我真正感覺到步入社會后我們要學得的東西很多，差距還是有的，專業課知識的欠缺、動手能力不足等等，我也知道這不是一天兩能夠學會的，不過我堅信我能做到這一點。這次實習對我的畢業設計也有很大的幫助，我想能夠在以后的設計過程中體會到很多東西。最后還應該感謝老師給的此次機會，讓我真正學到了很多專業和社會知識。

人們常說，大學是個象牙塔。確實，學校與職場、學習與工作、學生與員工之間存在著巨大的差異。在角色的轉化過程中，人們的觀點、行為方式、心理等方面都要做適當的調整。所以，不要老抱怨公司不愿招聘應屆畢業生，有時候也得找找自己身上的問題。而實習提供了一個機會，讓大家接觸到真實的職場。有了實習的經驗，以后畢業工作時就可以更快、更好地融入新的環境，完成學生向職場人士的轉換。

2011年大學生實習報告范文五則（工商管理業大學生實習）

大學生實習報告回顧實習生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實習中，我采用了看、問等方式，對星鑫分離設備公司的日常管理工作的開展有了進一步的了解，分析了公司業務開展的特點、方式、運作規律。同時，對公司的"放眼世界"的服務品牌，"環保科技，全球共享"的企業使命，"務實求新、敢爭一流"的企業精神有了初步了解。

今年月日上午開始，我在江蘇星鑫分離設備有限公司進行了工商管理實習工作。在實習中，我在公司指導老師的熱心指導下，積極參與公司日常管理相關工作，注意把書本上學到的工商管理理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證所學的工商管理理論，探求日常管理工作的本質與規律。簡短的實習生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實習，使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性的認識。

江蘇星鑫分離設備制造有限公司，創建于年(原市鑫星過濾機制造廠)，是生產隔膜式壓濾機、板框式壓濾機、廂式壓濾機和箱式壓濾機的專業廠家，并從事化工機械的研究、設計、制造。擁有各種精密的機加工和冷作加工設備，以及壓濾機固液分離設備。生產的“鑫星”牌復合橡膠板、增強聚丙烯板系列壓濾機，過濾面積8～㎡，有手動壓緊、機械壓緊、液壓壓緊、半自動、全自動、plc編程壓濾機幾大類，且星鑫壓濾機可過濾、洗滌、壓榨，過濾壓力0.1-1.2mpa。

該系列壓濾機是國家專利產品，獲得江蘇省科技成果獎、優秀新產品獎、市場名牌產品、國家3.15誠信獎及壓濾機十大優秀品牌，并通過iso9001：、iso14001：雙認證的壓濾機專業生產廠家。

星鑫系列壓濾機適用非金屬礦、冶金、印染、陶瓷、電鍍、煤氣、造紙、煉焦、制藥、食品、釀造、精細化工等行業原料生產、工業廢液及生活污水排放過程中固液分離的理想設備。其中不銹鋼板壓濾機由于其無毒、無味、對人體無任何毒副作用，特別適用于食品、醫藥等行業。

星鑫壓濾機在國內已被二十多類行業所采用，履蓋二十多個省、市、自治區。配套三十多家環保工程公司運用于多行業，多層次的產業中并為多家設計院設計配套出口日本、韓國、新加坡、哈薩克斯坦等國家，深受國內外用戶的好評。

在新的世紀，市場競爭日益激烈，“鑫星”將以誠信維護信譽，以科技鑄造品質，每一個流程我們都嚴格控制，每一個產品我們都精益求精，每一份成績我們都倍加珍惜……。

我們奉行：更好的質量、合理的價格、快捷的服務。

我們的宗旨：精心造產品、誠心待顧客、用心創事業。

同時通過實習我發現公司也存在問題：

1、市場觀念和經營體制不適應公司快速發展的要求，市場開拓的步伐與企業快速發展的要求有差距;經營體制還不完善，經營隊伍、經營人員的責權利還有待于進一步提高。

2、施工組織管理觀念有待進一步轉變，在施工過程中按照施工合同要求進行施工組織管理的意識不強，施工管理現狀與施工管理科學化、規范化存在較大差距，只是我們有的項目在開工初級階段和施工過程中難以進入狀態，不能滿足業主要求。

3、成本意識不強，成本控制水平不高，個別項目不存在管理粗放、施工大手大腳的現象，向管理要效益、向科技創新要效益的意識還沒有牢固樹立起來，以至于我們的成本控制與先進的施工企業還存在較大的差距，市場競爭力不強。

4、對分包隊伍的管理制度和管理程序化還不完善，，在分包合同管理發面存在程序不銜接、管理不閉合的現象;項目部對分包隊伍達管理的重視程度不夠，在管理手段和制度落實上存在薄弱環節。

5、依法治企、依法維權和自我保護意識不強，不能夠充分運用法律手段維護企業利益，特別是領導干部的法律知識和依法治企的意識還不適應市場經濟的要求。

對此，我提出了我的有關建議和對策：

一、進一步強化生產是經營繼續的觀念。企業的發展取決于經營的質量和效果，只有廣開源頭，多攬工程，企業發展才有保障。隨著市場競爭的日益激烈，干好在建工程是承攬后續工程、開辟新市場的必然要求和前提條件。因此，我們要進一步強化生產是經營繼續的觀念，干精品、打品牌，樹立一流的企業形象。

二、樹立“零缺陷、低成本”向精細化管理要效益的觀念。效益是企業生存和發展的根本，只有實施“零缺陷低成本”戰略，才能適應市場的激烈競爭，獲得更大的贏利空間，加快企業的發展。因此，企業上下必須以效益為中心，在廣大職工中不斷深化“零缺陷低成本”向精細化管理要效益的觀念，努力降低成本，提高效益。

三、進一步推進和規范項目管理通過對資金管理、勞務層管理、物資管理、，加強項目基礎管理，結合“三標一體”管理體系運行，完善項目管理，加大監控檢查整改力度，達到閉合管理。建立公司綜合考評體制，加大對工程質量、安全、文明工地的檢查力度，抓好整改落實，促進施工管理水平的提高。

四、推進依法治企，維護企業合法權益。深入開展法制宣傳教育，進一步增強廣大干部職工的法制意識。強化領導干部，特別是中層干部的法制培訓，增強領導干部的依法經營，按章辦事的能力，完善管理體制，明確責任分工，加強業務培訓，提高公司法律事務整體管理水平。

短暫的實習轉眼而過，回顧實習生活，我在實習的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。那就是對企業管理有些工作的認識僅僅停留在表面，只是在看人做，聽人講如何做，未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以未能領會其精髓。但時通過實習，加深了我對工商管理基本知識的理解，豐富了我的實際管理知識，使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性認識。認識到要做好日常企業管理工作，既要注重管理理論知識的學習，更重要的是要把實踐與理論兩者緊密相結合。讓我們一起為未來的人生加油!

2011年大學生實習報告范文五則（土木建筑業大學生實習）

作為一名大學生，專業需求的建筑認識實訓開始了，我們全專業的同學在xx的各大建筑工地認識實習，對于我當初選擇土木工程這樣的專業，說真的我并不知道什么是土木工程。現在我對土木工程有了基本的感性認識了，我想任何事的認識都是通過感性認識上升到理性認識的，這次認識實習應該是一個鍛煉的好機會!

通過這次實際的工地實習，我不但掌握了一些不懂的具體環節，而且也鞏固了我在學校期間所學習到的理論知識。在學校學習，理論與實際相差較大，一些知識雖然能在短期內被掌握、被運用，但一些知識則不能掌握，也不便于記憶，更談不上掌握運用了，因此，老師所傳授的內容雖然多、廣、博，但是我們學習到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的掌握所有理論知識，只有通過實際的學習和參觀，才能達到這個目的。

但是通過這次實習，才覺得原來建筑行業是一個非常具有挑戰性的職業，如果將來能在這個行業工作，對自己來說將是很大的挑戰。為了以后能夠勝任這項工作，現在就必須踏踏實實的學好每一門功課。因此給了自己壓力，讓自己不再覺得無事可作，讓自己安心去學習，為將來工作打下堅實的基礎。增強了自己的交際能力。建筑行業是一個涉及人非常多的行業，你將會接觸到各種各樣的人。面對一個這樣復雜的交際圈，你可以從他們身上學習到很多優秀的多西，去除自身的一些不好行為，同時也可以通過不同的接觸對象，增強自己的交際能力，讓自己在以后的生活中更加自信，更加堅強!

這次實習就達到了目的，我們不僅學到一些新的知識，也鞏固了在校期間所學到的理論知識。以前對一些施工技術要點，只是粗略地知道其施工要點，而其具體的施工環節，具體的施工步驟如何，卻是知之甚少，但現在實習結束了，對我們這段時間所看到的那些施工技術，它們的具體環節及詳細步驟，我們應該可以掌握了，這樣就提高了自己的理論水平，也增強了自己的實際操作能力。通過實習，增強了自己對專業的熱情，讓自己更有興趣將來能在建筑行業開創天地。以前聽到就業不樂觀時候就很茫然，學了三年的建筑卻找不到好的工作，以致對自己的專業喪失了熱情，沒有足夠的興趣去學習專業知識。

實習結束了，我相信在以后的生活中我將體會到更多的東西，也相信自己在下一次實習中將會更好。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗對我終身受益，在我畢業后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現自我的理想和光明的前程努力!

這樣的認識實訓我感受頗多。就比如拿其中的某些工地來說吧，有的建筑雜物亂堆亂放，這樣一來會給后期的墻面抹灰等工作帶來麻煩，我個人認為要及時清理垃圾和雜物。只有注重細節才會有章序。

我想實訓只是實訓啊，不可能什么都知道的，我會通過本次的認識實訓在今后的工作中努力做到步步有工作的依據，爭取把工作做的更好，少犯錯誤。這樣會給工程帶來更大的效益。

2011年大學生實習報告范文五則（環境景觀設計大學生實習）

實習目的：通過對國家大劇院、故宮、頤和園、圓明園、鳥巢、水立方、王府井、大柵欄、798藝術區等地的參觀，了解各種建筑的風格和皇家園林的設計，開闊我們的建筑景觀和園林視野，建立正確的專業思想，樹立正確的專業知識學習態度。

實習時間：年月日

實習地點：

實習內容：

年月日

今天是來的第一天，對于從來沒有來過的我心里是萬分激動。下午我們便去了國家大劇院，國家大劇院主體建筑由外部圍護結構和內部歌劇院、音樂廳、劇場和公共大廳及配套用房組成。在水面上的地面建筑是一個巨型殼體。建筑物在水面中的倒影構成了大劇院的外部景觀。

國家大劇院主體建筑外環繞人工湖，人工湖四周為大片綠地組成的文化休閑廣場。

今天的天氣晴朗，秋高氣爽，我們便來到了故宮。故宮的建筑氣勢恢弘，規模巨大。城墻四角各矗立著一座精巧別致的角樓。故宮宮殿建筑布局沿南北中軸線向東西兩側展開。紅墻黃瓦，雕梁畫棟，金碧輝煌。殿宇樓臺，高低錯落，壯觀雄偉。故宮的建筑集中體現了中國古代建筑藝術的優秀傳統和獨特風格，是中國古代建筑的經典之作。故宮南部以太和殿、中和殿、保和殿三大殿為中心三大殿建在高8米多的呈"工"字形的須彌座式三層平臺上，四周環繞著石雕欄桿，氣勢磅礴，為故宮中最壯觀的建筑群，表現出不同凡響的崇高地位。故宮的建筑布局謹嚴，秩序井然，寸磚片瓦皆遵循著封建社會的等級禮制，映現出帝王至高無上的權威。

下午倆點我們有來到了神話中的“一池三仙山”的北海公園。這里水面開闊，湖光塔影、蒼松翠柏、垂柳依依、亭臺樓閣、層層疊石、構思布局、形式獨特，園內亭臺別致，游廊曲折，富有濃厚的幻想的意境。

北海公園主要的景點有：瓊華島、永安橋、永安寺、善因殿、昆侖石、萬福樓、靜心齋、白塔、這些景點齊集了北海與眾不同的特點。是中國現存最古老、最完整、最具綜合性和代表性的皇家園林之一，

北海公園繼承了中國歷代的造園傳統，博采各地造園技藝所長，兼有北方園林的宏闊氣勢和江南私家園林婉約多姿的風韻，并蓄帝王宮苑的富麗堂皇及宗教寺院的莊嚴肅穆，氣象萬千而又渾然一體，是中國園林藝術的瑰寶。

接著又來到了聞名響耳的王府井大街，王府井外部空間構成和商店內部環境給人以美感;建筑景觀特點獨特;是最有名的商業區。櫛次鱗比到處富麗堂皇，流光溢彩盡顯泱泱大氣，逛不夠的商場，看不夠的美景，數不清的游人，顧不及的變化。它是城市一個最耀眼的平臺，展示了物華天寶的精致商品，它是城市一個人氣指數最高的商業中心，弘揚著中國傳統的和現代的商業文化。

我們來到了清代的皇家花園——頤和園。頤和園主要由萬壽山和昆明湖組成，集中了全國園林藝術的精華，構思最巧妙、最有特色的是她的長達728米的長廊，長廊和廊中的繪畫本身就有很高的藝術價值，另外她還起到了將園內各個景點有機地聯系起來的作用，烘托出園林整體的美。在堤岸上建起“西堤六橋”，形成優美的“六橋煙柳”，景色絲毫不亞于杭州西湖的蘇堤，六座橋中最美的是玉帶橋。頤和園展示了中國園林傳統的風貌，高峻的樓臺，清幽的庭院，其間曲折密布的小徑相連接。

接著又來到圓明園，它繼承了中國三千多年的優秀造園傳統，吸取了歐洲的園林建筑形式，把不同風格的園林建筑融為一體。圓明園匯集了當時若干名園勝景的特點，融中國古代造園藝術之精華，以園中之園的藝術手法，將詩情畫意融化于千變萬化的景象之中圓明園中還建有西洋式園林景區。最有名的“大水法”，是一座西洋噴泉，還有萬花陣迷宮以及海晏堂等，都具有意大利文藝復興時期的風格。在湖水中還有一個威尼斯城模型，皇帝坐在岸邊山上便可欣賞萬里之外的“水城風光”。圓明園是一座異木奇花之園，名貴花木多達數百萬株。完整目睹過圓明園的西方人把她稱為“萬園之王”。

年月日英法聯軍洗劫圓明園，文物被劫掠，日-日，園中的建筑被燒毀。至今奇跡和神話般的圓明園變成一片廢墟，只剩斷垣殘壁，供游人憑吊。

篇7

2.19

一大早領導還沒有來，同辦公室的張哥給我幾張當天的報紙就出去忙她的事了。到了八點半，負責我的周總終于來了，因為不是大單位，我這個實習生主要是做接線工作和周總助理，所以直接有她來領導我了。我們做了簡單問候交流后，她就開始忙她的工作了。領導沒有給我安排工作，我卻很急噪很不安。心里想，我是不是多余的。我一時不知道該做些什么，就拿那幾張報紙看，說句心里話，報紙內容根本看不進去。過半小時后我終于向周總開口了：“周老師，我需要為您做些什么嗎？”說了后立刻發覺稱呼叫錯了，立刻臉紅了，好象不應該叫老師。可能是因為叫了十幾年老師的稱號，一時激動就給混淆了。周總看我微笑了一下，拿了兩張文件紙，叫我發了兩個傳真。這也是我走向工作做的第一件事。

2.20

今天來到公司一個上午沒什么事做，就是和客戶通通電話。中午有人送來了4份盒飯，這就是我們的午餐了。我熟悉了這個辦公室。下午周總一直沒有來，我就偷偷上了一段時間網。幫同事復印文件，學會了使用復印機。

2.21

這一天過的很慢很慢，可能是閑的吧。今天的收獲只有兩個，自己都覺得有點可笑，學會了使用復印機和傳真機。回到家后不知怎么了，感到有些疲倦。是因為閑的？我笑了一下，哎，上班都是這樣吧。

2.22

今天沒有像前幾天那么去的早，我準時去了單位。我手里有了辦公室鑰匙，和前臺打個招呼就進了自己的辦公室。發現一個問題：我們的周總好象有遲到的毛病。哎，領導嘛，以后不被她挑毛病我就很高興了。我一直很自信，認為自己是優秀的，但到這里來，感覺自己什么都不會，連使用傳真機和復印機都是同事教的。自我安慰吧，哎，第一次嘛，慢慢就能實現自我了。可能第一天太閑，覺得有點空虛，但這是我自己選的路，既然選了，我要堅定的走下去。因此，我不抱怨，我相信我自己的能力。

2.25

周總今天9點才來，我心里想，今天她還真給我面子，早到半小時。她給我一份厚厚的商業資料和商業計劃書模板，叫我寫份這個月的商業計劃書。我哭，這些是什么啊？我不知道什么是商業計劃書，對這個單位具體商業計劃也不了解，我怎么完成啊？我非常不安，旁邊的同事告訴我：你不要太有壓力，周總讓你剛來就寫這個，不是真正想用你寫的內容，是想考核你的能力，同時更多了解你。周總一天很忙，沒時間整天教我做什么，希望我理解，也希望我能很快適應這個單位，為公司創造更多的財富。我真誠地露出靦腆的微笑：“謝謝前輩指點。”

2.26

昨天到今天根據周總給的資料，我終于完成了商業計劃書！我心里萬分激動，已經是下午三點多了，看見旁邊放的盒飯才知道，我連午飯都沒吃。兩位同事在沖著我微笑。她們年齡都比我大不少，30來歲了。和她們比，我實在是覺得自己太幼稚了。我才想起來剛才她們勸我吃飯，我都忘記吃了。我給她們看了商業計劃書，我不知道內容寫的怎么樣，但自己覺得還是挺滿意的，同事也都在夸我。

2.27

今天周總沒有遲到，哎，以后還是不要注意她的遲到問題為好。我把自己精心完成的商業計劃書給她看了，她很滿意。給我看了公司的商業計劃書正文。我看了后才知道，我寫的內容看起來很好，但是很垃圾，表面上很有層次結構，但根本沒解決具體問題。不過忙了一天的我，還是覺得很充實。我終于覺得在這家單位自己是有價值的。

2.28

今天周總沒有出去，我們交流了很多。她還告訴我，下次我就滿可以完成本公司的商業計劃書了，通過我昨天的表現和今天的學習，我已經有能力寫那個了。我發現她說話很有道理，很有力度。40來歲的年紀，好有才好有能力。說句心里話，她漸漸成了我心目中的偶像。她詳細給我介紹公司的流程和業務，還有很多很多。給我最深刻印象的話是-“我們公司不是大公司，所以每個人的價值都很高，都很忙。以后你會很辛苦的，但年輕人這個時候多辛苦些，學到的東西更多，我剛來這家單位的時候，別說是商業計劃書，連個自我介紹都寫不好。你很有潛力，好好努力吧。”我很激動。她還告訴我有時間就多去看看別的部門，這個公司小，很快能認識所有的同事。

2.29

一整天好象沒做什么，但給我的感觸很深，感覺自己已經適應這個小辦公室了。我和兩位同事已經樹立了良好的關系，和周總也很熟了。我會更加努力，相信我是最棒的。今天是我爸爸生日，下午我就提前回家去了。

3.3

周總沒給我安排工作內容，叫我自己找事做。我主動去了網頁建設部參觀。和網頁部經理做了自我介紹。建設部經理很熱情。我心想，這些人真熱情，心里暖烘烘的。她還和我說，我們公司的人都很團結，把這里當成自己的家。我除了謙虛的客套話外，都不知道該說些什么好了，看來得好好鍛煉溝通能力了。很快我就了解了建設部的工作內容。

3.4

今天周總帶我去參觀了市場部。和那里的同事互相介紹后我認真看了她們的工作。因為帶我去參觀的是周總，總感覺她們也把我當成領導似的，很客氣。突然想起了一個成語----狐假虎威。在這里得知，明天有個業務員培訓會，為了多加學習，我主動和市場部經理說了，明天的培訓會我去幫你們做事，大事辦不了，倒茶倒水接待客人還是會點。她很高興的答應了。

3.5

今天去了會議室，這里沒有秘書，只好我來當了，以前一直是文員和前臺這個時候做事。市場部經理在那里給業務員開會。在這里，知道了網絡營銷到底是怎么回事，了解了這些業務員的工作。開會結束后我自己有了點觀點。（這些業務員的素質似乎都不是很高、對自身產品的了解很不夠深入、對網絡的了解好像也不是很夠、做為本單位，應該穩住原有的業務員，并發展新的業務員，避免培訓好后的人才流失，對單位造成不利、讓業務員自身認識到參加這些培訓會的重要性。）我是新來的，還是少說兩句吧，和周總說這些不見得是好事，還是埋藏在心里為好。或許我了解的不一定對。但我知道這位市場部經理很優秀，真是人外有人。看見這么多優秀的人士，我感到自己太渺小了，我真希望數年后，自己也能成為公司的內行人士。

3.6

不知不覺3個工作周過去了，我在這里很充實。周總每周1都去各個部門轉轉，我也跟著去了。參觀了財務部，開發部，客戶服務部，還有行政部。算今天，除了總經理辦公室沒去過，公司的所有部門都去過了。我現在才知道，總經理是主外的，經常不在。主內的是這位周總。有時候覺得自己還真幸運，要是去了大集團，那也不能了解所有部門的內容了周總和我說，每個部門我已經轉遍了，以后哪里需要我，我就得去幫忙。

3.7

今天我很開心，總之對我來說忙比閑著好，因為充實。周總和我說，我來這里已經快一月了，對公司有什么看法？這里沒別人，叫我大膽說。我想了想，添加幾個客氣的語言，和她說了業務員的問題。她想都沒想，就笑著夸我，說我真有見解，市場部是我們最關鍵的缺口。但因為公司規模小，招不到優秀的公司骨干，現在公司的決策就是培養精英。我發自內心的點了點頭，也是，我發現的問題，她們早有答案了，我只會看問題，不會解決問題，真值得向周總好好學習。

3.10

今天周總讓我幫她翻譯一份電腦設備的使用說明。我看了后就傻了，這是什么啊？雖然都是英語的，我能看懂一小半就不錯了，因為是美國的一套設備的技術參數。很多科技名字我們在學校沒有學。周總還和我說，我們總經理可能要引進這個設備，因為她忙，特意發傳真叫我翻譯一下。周總去總經理辦公室給我拿了英漢大辭典，英漢商貿詞典，英漢科學技術名詞詞典。忙了一整天也沒怎么把這套設備翻譯明白。這一套設備還真復雜，怎么這么多參數和說明。整整12張a4紙。深深體會到我在學校里學的知識，還是很少很少。

3.11

早上起的有點晚了，7點20了，要遲到了，我匆匆洗臉后打車去公司，還好正好沒遲到，周總還沒來。雖然長嘆一口氣，但是覺得15元的打車費太可惜，以后要是天天起來晚的話，工資基本上和打車費扯平了。看來還得更加嚴格要求自己。周總沒給我安排工作，我就在辦公室和同事們聊天了，當然是問工作有關的事。正在這時，一位人員過來讓辦公室文員做些事。沒記錯的話是客戶部的人。我立刻便說，讓我來做吧。希望有什么事可以繼續讓我來做。那位小姐很高興的樣子，給我安排了事。今天一天又有事做了。

3.12

今天又是很閑的一天，早上還是一樣和客戶通通電話以外，也沒別的事讓我做，下午周總讓我送份資料去另一個辦公地點，并取數碼相機過來。于是，我收拾好客戶的資料，去了另一個辦公地點，把材料交到徐總手里，并取回了數碼相機。回來后，將今天通過話的客戶資料交到了鄭姐手中。并表示希望以后還有事可以幫忙。接下來，幫忙復印了40份資料。繁忙的一天又過去了，同事們對我的表現很滿意，我在這里過的也很充實愉快。

3.13

總經理從遵義回來了，30多歲的年齡，個子不高，但看起來很精神。長得有點像我們敬愛的。周總給我們互相介紹，我又向總經理做了簡單的自我介紹，他還感謝我前兩天的英語翻譯，給他省下很多時間和精力。這一天又在清閑的聊天中度過。

3.14

今天下午在大廳開了員工大會，我第一次看到了這樣的場面。進一步認識了單位同事。大會總結了公司的任務，會議上說下周一我們老板要去云南，公司規模可能還要擴大些。大會后各自回到了辦公室。今天是周末，接著又可以休息2天了，周末真好。

3.17

今天是我生日，心情特別的好。早上來到公司財務部的馬會計來了我們辦公室，每個人發了一張請貼，說這周末她要結婚。我很開心也有我一份。馬會計還和我說，我一定要去，我因為是學生，不用隨禮錢，來捧場就很感激了。下午陪著周總去見一個客戶，感覺周總把我當成一個得力助手一樣。

3.18

早早來到公司我依然做我的事。什么都幫，什么都做。還會用了一個相片處理軟件，嘗試著處理了一張我們公司建設的景區效果圖，把處理好的照片交給了網頁建設部經理手中。雖然做的都是小事，但這些足夠我學習了。下午周總不在，沒事做，我就上網了。我加了很多同事的qq在那里私自聊天，哇~~~原來他們比我還閑，我們還有個群，他們正研究馬會計結婚的時候怎么熱鬧熱鬧。我很熱愛這個群體，越來越能融入這個群體了，也是，我已經在這里實習一個多月了。

3.19

今天公司在貴陽的人民廣場上策劃了一場民族風情景區展示活動，早早來到廣場，我心情是很激動，周總今天給我安排的任務就是給過往的群眾發送手里的資料和解說景區的歷史和設施，剛開始我還不好意思給周圍的觀眾發放資料和解說，直到一位老伯主動找我要資料我才開始向周圍的觀眾遞過手中的資料，真是感謝這位老伯，在廣場上站了一天！今天也是實習到現在最累的一天了，這次活動得持續3天呢，還是早點休息吧！明天還得繼續干活呢。

3.20

今天和昨天的工作一樣，還是在廣場上發送資料和解說景區，通過昨天一天的工作,今天的工作已經可以說是得心應手，一邊麻利的把景區資料遞到觀眾手里，一邊又在給他們介紹景區的特色，下午電視臺的記者過來了，我一見攝像機就躲了起來，哎！還是不習慣對著鏡頭。還是忙碌的一天，真充實。

3.21

今天是活動的最后一天，早上公司領導請了景區的民族同胞在廣場上表演了他們的特色舞蹈，我還是和前2天一樣的工作，都覺得有點乏味了，老是重復著同一件事，重復著說同一段話，自己覺得自己的微笑都是僵硬的，這3天真是疲憊不堪，下午估計周總看出我的熱情沒前2天高了，正好活動也開結束了，就讓我先下班了，又到周末了，我得好好休息休息。

3.24

今天我們的老板回來了，下午上層領導開會，我們辦公室只剩我一個人了，哎，我這個小人物，郁悶啊。上網和其他同事聊了聊感受，他們還安慰我，等我到了30多歲，一定比他們有能力。我發現一個問題，感覺財務部的人特別閑，上網總能看見他們。他們和我說，財務部就出納羅嗦的事多，單位規模小，財務部是月末3天最忙，忙的要死，其他時間都有很多空閑的時間。財務部林會計還邀請我到他辦公室坐坐，我就去了。和他們聊天很開心，她們問我現在的大學生活還和我說大學生活最開心了，到了社會，時間長了就沒激情沒意思了。我還幫出納員去趟銀行結匯，明白了從來沒聽說過的結匯概念是什么。和主管會計要了財務章和法人章，跑去銀行。

3.25

對我來說接受新事物是最開心的事了。今天，周總帶我去景區正在建設的賓館，一路上周總都在給我說賓館的建設問題，里面有很多知識是我以前沒有接觸過的，例如采購建筑材料，賓館房間的室內裝修等等。我覺得自己學到了一些，進步了一些，我相信，自己在接下來的日子里還會繼續學到更多的東西。

3.26

今天采購員張哥病假，采購部需要人了。我這里還有些客戶資料要等我整理。周總說客戶資料不用馬上交，叫我辛苦一下幫幫采購部。一位采購員拿著報價單去出納那里領支票，我在他旁邊聽他吩咐。采購員比我年齡還小，和我還挺靦腆的。我們采購的是什么木板，質量要求特別高。我們和司機去了建筑材料城，流程比我想象的簡單。他們已經定完貨了，因為采購的木板量很多，每次都是我們自己選貨驗貨。他用千分尺仔細驗貨后用支票交易了。把木板就交給廠家運送賓館施工地，回到了辦公室，我還問采購員，我們也沒忙什么啊？為什么需要兩個人去交易呢？他笑著和我說，這是公司的規矩，必須要兩個人以上去提貨。要是一個人去，會有吃回扣的危險。原來我是起一個監督作用啊。

3.27

早上沒什么特別的事做，下午忙著翻譯設備的技術參數，忙完后又一個工作日過去了。周總說我很勤快很熱情，還說要求司機星期1開始就用車接送我。我高興極了，能享受和別的同事不一樣的待遇了，我覺得現在自己完全是公司的職員，不再是一個實習生了。我把家里的詳細地址告訴了司機，司機還和我說正好我家離他家不遠，但是這點也不好，每天都要早上坐車，轉一圈接周總然后去單位，回來的時候也要先送周總回家。哎，雖然不方便，但是比走到車站擠公交車能好點。

3.28

下個星期就是實習的最后最后一周了，周總和我說，對我2個月的實習工作很滿意。她還說公司需要綜合性的人才，整理客戶資料工作不可能天天有事做，還有我來了2個月了，也了解了公司整個大體流程，和公司員工也不陌生了。她問了我些基本問題后說讓我也跟著去見客戶，學著寫市場分析報告等等。當時我很高興，因為覺得自己沒有白白的堅持，（其實我這幾天的堅持對其他人來說可能更本不是什么吧！）讓我悟出了些社會中的道理。后來人力資源部的劉老師找我，和我說了總經理中午去找他，和他說我雖然是實習生，但不能老做文員做的事，應該讓我學些東西。并打算讓我看以前的策劃，一起做一些策劃。因為營銷方面是公司的缺口。我在劉老師那里討了點事來做，讓我把一本書的內容打成電子文檔，其實我挺愿意的，打字的同時不僅練打字速度，還可以加深對這本書的印象。

3.31

第一次坐周總的車上班，感覺還不錯。回到自己辦公室，等了半天都沒有人上班。我去前臺接待員那里問了情況，前臺說他們和老板去參加展會了。我頓時覺得有些失落。心里想，為什么他們不帶我去啊。又一想，可能是我能力有限吧，去了也干不上什么。快到中午的時候周總來了電話，還和我說這次因為去的人都是技術人員，不好安排我，讓我在辦公室努力工作，以后有很多機會。我用客氣的話謝謝了周總。但心里卻有了抱怨，周總對我的關心不像以前那么熱情了，感覺自己在這個單位是多余的。整天除了做點小事，好象也沒做什么重要的事。

4.1

今天他們還在展會上沒回來，我就和前臺的接待員聊天，我和前臺接待員年齡差不多，心情不好就和她聊天了。她還說我傻，領導走了你不就更自由了嘛，好事。還有，他們是把你當成自己人了，已經都習慣了，對你做事放心，不是冷落你。我覺得她說的還挺有道理，哎，我這個傻學生，和他們比，是嫩了點。下午上網和同事交流心情，在書架上拿了本關于旅游方面的書，看書看到下班。

4.2

周總還沒有回來，我們辦公室還是只剩下我一個人。我想今天我得做什么啊？在這里無所事事就是浪費青春。對于各個部門也沒有新鮮感了，哪也不想去。熱情也沒有以前那么高了。我常常對自己說----不能消極。真想去市場部去打探，這樣就更能懂公司流程了。去了市場部，結果辦公室鎖門，市場部經理可能和老板他們去了展會，我分析了這些天，同事們還是很歡迎我的，因為我肯主動幫他們做事，給他們幫了不少。心里想，想用我，那得好好對我了。這些天好象都張了點心眼。一天又過去了。

4.3

領導們終于回來了，我十分高興，也不知道是為什么。辦公室有了4個人總比我自己要好。不孤獨郁悶了。周總說這次展會很成功，希望我畢業后也在這個公司工作。等我正式畢業時候給我個正式的職位。叫我好好努力。以后有機會和老板直接交流。我沒去過別的公司，但我感覺這家公司滿不錯的，需要學習的東西很多。我拿著厚厚的資料一個一個看，雖然很頭疼，但是我熱愛這份工作，我會證明給公司，我是優秀的，我也想在公司有一席地位。

4.4

明天是周六，劉老師說要去人才市場招聘業務代表。他說已經和人才市場打好招呼了，還叫我明天陪他去招人，見見世面。今天可是我實習的最后一天啊，他可能都忘了。那我就多辛苦一天吧。我好緊張，他和我說，到時候你不用說話，在旁邊聽我和求職者怎么說就可以了，你在旁邊坐著觀察學習。

下午我和周總說了，今天是我最后一天。周總說，哎，我最近忙，還真把這事忘了，你回學校好好學習，歡迎你到我們單位繼續工作。財務部的人給我送來了工資，下午我和劉老師，周總三個人聊了一下午，他們給我寫了實習鑒定。整個實習結束了。對了，還有明天的招聘會劉老師叫我去。

“經歷是人生一筆令人受益匪淺的財富。”在經歷了一個月的實習生活之后，我發現自己能夠與同事們很好地相處，好好完成領導分給的任務。實習期間同事們親切的聲音好像仍舊回響在耳邊，熟悉的身影常常歷歷如在眼前，是他們催我學習，催我奮進！

2011年月日

實習第一個星期，實際算是適應期。主要了解一些公司的背景、產品、發展方向和前景等。另外，嘗試更同事多溝通，多聽，從交談中也能夠學到不少東西。同事們都很熱心，很照顧我，經常在我碰到困難的時候便主動伸出援助之手，令我非常感動。幾天之后開始在同事的幫帶下，做一些業務相關的工作，主要是在一旁協助處理一下簡單的事情。也就是打根基。可別小看了這些活，雖說簡單，但都是疏忽不得的，每件事情都至關重要，因為它們都是互連的。為了保證最后能夠順利，前面的每一步基礎都要打好。為了能夠真正的使用知識，我很嚴格的要求自己去做好每一件事情，即使再簡單的事情我都會認真考慮幾遍，因此，雖然做得不算快，但能夠保證讓同事們滿意。同事通常也不催促，都把任務安排好，然后便交給我自己去處理，同時還不時提供一些幫助。等慢慢熟悉起來，做起事情也越來越順手了。

第一個禮拜的實習，我可以簡單的總結為幾個字，那就是：多看，多問，多觀察，多思考！多動手一方面要發揚自主思考問題的能力，在碰到問題的事情，自覺努力去獨立解決，這樣對問題便能夠有一個更深刻的了解，當解決的時候也會獲益良多。

另一方面，要發揚團隊精神。公司是一個整體，公司產品是團隊的結晶，每個人都需要跟其他人更好的溝通和交流，互相幫助，合力完成共同的目標，團結眾人的智慧才能夠發揮最大的效能。

2011年3月7日

實習逐漸深入，我也已經逐漸進入狀態。開始獨立接觸一些業務，老板也知道我是一個很新的新手，所以剛開始讓我做的，主要是通過電話跟客戶溝通。現在開始便需要跟客戶交談，要能夠很好的領會客戶的意圖，同時準確的向客戶傳達公司，以及公司產品相關的信息。這就要求我對公司本身的一些業務流程和產品特點有相當的熟悉。于是每天我都會非常早起來，準備一些資料在身邊已被隨時查閱，當然如果這次信息能夠放在腦子里那就更好了，于是我一有空就多看幾遍，慢慢的熟記在胸。工作進行的還是比較順利的，通常每天都要接受好多個語音交流，語音通常都較短，只需要簡單的作一些相關的介紹即可，當然也有些客戶或合作伙伴需要更詳細的信息，于是我需要對全局都做一番描述，力圖讓對方更深的了解我們的產品，最重要的是讓他們覺得我們的產品是非常出色的。價格也是有非常大的競爭力。雖然自認為口才并不好，但我能夠把事情描述的比較清晰，如此也令客戶或合作伙伴滿意。而每次讓客戶滿意的掛電話的時候，自己心里都會覺得很踏實，雖然已經講的口干舌燥了，但一想，也許我剛才一番話就搞定了一筆生意，即使再辛苦也是值得的。

工作都是辛苦的，特別是周末，語音特別的多，等到假期的時候也不可以安心的休息。認識的朋友一多就容易亂，幸好有同事在旁邊提示，更多的時候他們幫我，有時候我也幫他們。大家互相幫助也使問題容易解決得多了。一個人做就很難一起做就變得非常容易。我對這段時間的工作非常滿意。

2011年3月10日

今天去了會議室，這里沒有秘書，只好我來當了，以前一直是文員和前臺這個時候做事。市場部經理在那里給業務員開會。在這里，知道了網絡營銷到底是怎么回事，了解了這些業務員的工作。開會結束后我自己有了點觀點。（這些業務員的素質似乎都不是很高、對自身產品的了解很不夠深入、對網絡的了解好像也不是很夠、做為本單位，應該穩住原有的業務員，并發展新的業務員，避免培訓好后的人才流失，對單位造成不利、讓業務員自身認識到參加這些培訓會的重要性。）我是新來的，還是少說兩句吧，和老板說這些不見得是好事，還是埋藏在心里為好。或許我了解的不一定對。但我知道這位市場部經理很優秀，真是人外有人。看見這么多優秀的人士，我感到自己太渺小了，我真希望數年后，自己也能成為內行人士。

經過數個星期的深入了解。結合我們公司的網上業務，今天談談我的電子商務的一些理性認識和看法。正如馬克思所言的“等于零或者趨近于零”的境界，網上交易使商品交易發生了巨大的革命，從零開始，現在通過一個時期交易量就成倍增長。不僅時間越來越縮短，交易速度越來越縮快，這種方式的存在大大降低成本，尤其對于廣泛需求的商品。只要有嚴格品種、規格、質量標準約定的產品，可以在網上實現全部商業交易活動，就此而言，以互聯網為平臺的網上交易具有非常大的優勢。需要指出的是，這些商品大多為生活資料，有很多的可移動性和適應性；而標準化、大批量生產的商品，大多為生活必須資料。也就是說，以互聯網為平臺的網上交易更適合于這些產品。

網上交易更適合于經營者和經營者，經營者和消費者也有非常大的前景。事實上，就基本消費者而言，個性化的需求只是其需求的一部分，而這一部分也可以從網絡中獲取信息、進行比較、完成一定程度的交易談判，也能夠有效優化和支持個性化商品的交易活動。何況，在新的世紀，基本消費者的消費習慣也會發生很大變化，商品的標準化與個性化也會有效地融合，人們可能用更多的時間追求服務，而力求節約商品的購買時間，通過服務來獲得滿足而不是通過親自購買商品獲得滿足,在這種情況下經營者和消費者形式的電子商務前景也是非常廣闊的。以互聯網為平臺的網上交易，對于商業交易活動來講，是一次革命性的進展。

2011年3月14日

繼續上次的話題繼續談談我對電子商務的進一步了解。

網上交易對于商品交易的作用，已經越來越受到廣大群眾的肯定,然而，網上交易只是電子商務的一個環節，做為一個完整的電子商務過程，正如一個完整的商品流通過程一樣，如果進行細分，可以分解成信息交流，網上交易，網上結算，物流流等4個主要組成部分，任何一次商品流通過程，包括完整的電子商務,也都是這“四流”實現的過程。現在看來,網上交易、信息流、網上結算可以有效地通過互聯網絡來實現，在網上可以輕而易舉完成商品所有權的轉移。但是這畢竟是“虛擬”的經濟過程，最終的資源配置，還需要通過商品實體的轉移來實現，也就是說，盡管網上可以解決商品流通的大部分問題，但是卻無法解決“物流”的問題。在一個時期內，人們對電子商務的認識有一些偏差，以為網上交易就是電子商務。這個認識的偏差在于：網上交易并沒有完成商品實際轉移，只完成了商品“所有權證書”的轉移，更重要的轉移，是伴隨商品“所有權證書”轉移而出現的商品的實體轉移，這個轉移完成，才使商品所有權最終發生了變化。在計劃經濟時期，這個轉移要靠取貨，在市場經濟條件下，在實現市場由賣方市場向買方市場的轉變之后，這個轉移則就要靠配送，這是網絡上面無法解決的。所以，網上交易就等同于電子商務，這是一種認識上的偏頗,這種認識上的偏頗很容易把電子商務引上歧途。按照這種偏頗的認識指導實踐，必然出現現在大部分電子商務網站所面臨的困難，甚至反過來對電子商務進行自我否定。

真正的電子商務是由企業、供應商、消費者組成的網絡聯結。根本問題在比較完善的社會流通系統和配送服務系統，這些系統能夠有效地對于網上交易的結果用配送服務來實現實物的交割。因此，只要利用互聯網實現了“網絡聯結”，以后的事情，有成熟的社會配送服務系統去解決。但是，在中國，這就行不通了。在中國，電子商務的建設，如果不包含配送服務在內，就不可能完成一個完整的商務活動，這是中國的國情，是我們幾十年忽視配送系統建設對我們的懲罰。

2011年3月16日

我認為中國傳統商業零售的問題，中國的消費者在購物便利性上是很幸福的，一般家庭所需要的都可以非常便宜購買回來，因為商業零售點特別多，幾乎每處都是銷售生活的方方面面，小百貨店、便利店到處都是，個個都以居民日常所需的煙酒糖茶油鹽醬醋為經營方向，這些小百貨店大都是由一個人負責，兼營居民的報刊雜志、訂奶訂水。這樣就會造成低層次競爭。當然產品質量、服務質量如何就不敢保證。激烈競爭的結果并沒能提升多少服務小平，沒能促進優勝劣汰，反而使人打起邪門歪道的主意。在利益驅動下假冒偽劣產品開始泛濫，先是批發市場，慢慢小百貨店、便民店再后來連百貨商場。

傳統商務人士因此毫不畏懼，依舊對自己的商務模式前景充滿信心，以聯華、國美等為首的新興零售商們不遺余力的利用連鎖經營方式擴張其在中國的超市、百貨商場。沃爾馬、家樂福更是看好中國零售市場。

如果你還是選擇前面兩種商業模式，為什么不看看在互聯網精英們正在努力推廣電子商務。如果每一人都有這樣的優勢，的產品要豐富品質又好，人人都需要，投資少，可持續發展，具有全國的市場。這種競爭完全可以壓倒傳統的商業模式。讓所有消費者消費省錢。

2011年3月18日

今天是我最累的一天，從早上八點進到里面，一直到五點半，中午只休息了半個小時。并非老板不讓人休息，只是我看到我的師父還有她同事們都忙得歇不下來，自己就更不應該休息了。今天下午五點的時候，突然來了很多客戶，個個都是大單，我幫這個人扎完錢，再跑到那個人跟前繼續扎，忙來忙去，最后每個人都對我說，你歇歇吧，坐一會兒。其實我不是不想坐下來，可是作為實習生來講，要學的東西很多，要做的瑣事也很多，坐下來，節奏就慢了下來。并非我虛偽，我告訴自己，我放棄了其他找工作的機會，花時間花精力到這也里來實習，我要對得起我自己，對得起我寶貴的時間。如果我到這里來慢慢悠悠的休息，還不如待到學校休息，那樣還休息的痛快。我覺得就是這樣。別人拼命是為了簽工作，我拼命當然也不排除這一點，但更為重要的是，我在全心全意的投入一種職業，投入一種工作。哪怕將來我不在這里工作，我這個月的實習也會讓我體驗到一種不一樣的生活。我的生命中多了一個經歷。

多一種經歷，就多了生活的經驗，哪怕現在用不到，在不遠的將來也會顯示出它的重要性和好處。

今天是周六，實習生里就我來了，其他人都有事來不了。還好今天人不是很多，我也難得悠哉了半天。幫著師姐查查資料，裁裁紙，練了練鍵盤，一晃就到了中午。今天我師傅休息，本來我要跟她上周末班的，可是另外一個實習的女孩要和我換，這樣的話我就跟不了師傅了。看明天吧，沒啥事我就不休息了，跟著師傅還能多學些東西呢。

忙到快中午的時候，突然大家都說，讓我去吃飯，說外邊有人在等我呢。我一直低頭在整理資料，也不知道是咋回事。我挺奇怪的抬頭一看，等我的是公司里的人，但是不熟呵。我一邊疑惑著，一邊回答說，這里還沒有忙完呢，我先不去了。我手里又拿起來一摞資料，一位師兄笑著說，快去吧，快去吧，這里的事別管了。我只好出門，一看，老板也在。我倒有些不好意思了，我要知道他也在等，我就不在里面磨蹭了。我們一行三人，很快在附近找到了一個環境優雅的餐廳。閑談中，我知道他也屬兔，大我一輪。我心里不禁贊道，真是事業有成的男人，這么年輕，這么能干，還難得這么謙和不張揚。看著他和同事侃侃而談，我不禁在想，也許人到達某一種層次就會有一種魅力，有一種明媚但絕不刺眼的光芒。而這種魅力和光芒往往是我們這些年輕的不經世事的人所不具備的。真正有歷練有內涵的人，他的光芒會照亮周圍，但卻不會給人以壓力。呵呵，很喜歡這樣的人。希望我以后也會修煉成這樣……

晃又忙到了四點，一位師姐打來電話，要另外一個男生和我去財務跟著她查賬。我倆匆忙趕到了財務部，師姐已經在那里等我們了。我們合力從浩如煙海的陳年資料里翻找著我們需要的東西。三個小時過去了，我們圓滿的完成了任務，yes!為了獎勵一下自己，我們坐到肯德基里要了喜歡的幾款飲料，順便休息一下。師姐告訴我，她一天都沒有喝水，也沒有坐一坐，早上就查了一早上的帳，四點才吃的中午飯。她也是個很拼很能吃苦的女子，付出的比一般同事都要多，這也是為什么她可以做到主管的原因。從她身上再一次驗證了一個道理：有付出就會有回報。

篇8

追尋：服務育人的理念溯源

“服務育人”成為中等職業學校的辦學新理念，是中等職業教育為適應經濟轉型變革而倡導的職業教育新思想，也是東莞市經濟貿易學校呼應現代服務業發展的新訴求。

1.區域經濟社會的轉型升級為服務育人提供了生長的沃土。

東莞正處在經濟社會轉型升級的關鍵時期，這就為職業教育理念的創新提供了契機。東莞市由粗放型經濟向集約型經濟轉變并成功進行經濟結構調整，其關鍵因素在于人才。如今，產業結構轉型升級、構建與完善現代產業體系，同樣需要現代職業教育為其提供服務，培養能夠適應東莞經濟發展需要的高素質技能型人才。

正是這種服務地方經濟的強烈的責任意識，引領著職業教育的辦學方向。立足東莞區域經濟，面向現代服務業，培養就業有優勢、創業有能力、繼續教育有基礎、職業發展有空間的技能型人才，打造全國一流的現代服務業技能型人才培養基地，為區域經濟發展提供強大人力資源支持，成為東莞市經濟貿易學校的辦學追求。

2.學校的自我突破提升是服務育人成長的現實需求。

東莞市現有的中高職院校是在莞商文化孕育下建立并發展壯大起來的，它們更能展現出東莞的精神面貌，也更加熟諳當地經濟發展的形勢，能夠更快速適應經濟轉型帶來的變化，并及時對人才培養工作和學校建設作出調整，以服務產業結構調整和經濟轉型。

面向經濟社會轉型升級發展的現實，東莞市經濟貿易學校一方面學校致力于硬件設施的建設。全校實現了辦公自動化，建有千兆校園網絡中心、電視教學中心、多媒體教學系統及現代化校園廣播系統，設有電腦室、電子電工實驗室、電腦美術繪畫室、財會模擬室、手工藝制作室、辦公自動實訓室、語音室以及音樂室、舞蹈室、鋼琴室，建有足球場、籃球場、排球場、羽毛球場、乒乓球室、健身室、塑膠環形跑道等齊全的體育場所。另一方面，學校又注重內涵式發展，以建設國家示范校為契機，整頓校風、學風，努力創新研究，鼓勵科研發明，加強素質教育，優化育人環境，辦學的社會效益和經濟效益都取得了雙豐收，已經形成了良性循環和可持續發展的辦學格局。

追問：服務育人的內涵因子

東莞市經濟貿易學校通過申報和建設國家級示范校，總結梳理和提煉了建校半個多世紀以來的實踐和理論的經驗成果，進一步凸顯和明確了“服務育人”的新理念。

1. 教學教務管理工作以服務育人為指導。

在申報國家示范校的材料中，東莞市經濟貿易學校制定了一系列的教學教務管理規章制度與條例，主要包括校長等領導崗位職責、教職工崗位職責、各部門職責、獎勵與懲罰條例、學生行為管理制度、德育制度、考核制度等。每一項制度都被嚴格執行，并有詳實的跟蹤記錄。其目的就是為辦好國家示范校而努力。從這些條例及各項工作階段性成果看，不難發現，學校秉承服務學生、服務教師、服務社會的想法開展教學教務工作，教師的專業素質和綜合素養都顯著提高，畢業生就業質量也取得了成效。

僅以2013屆1001班40名畢業生就業情況為例，不難看出學校服務東莞經濟發展的成績。其中，29人在東莞市石碣鎮立恒電子有限公司、東莞清溪長山頭五金廠、東莞市中堂云興飲料店、東莞市雄泰電子有限公司、東莞市山木金剛石工具有限公司、力嘉精時廠、茶山新力塑膠五金制品廠等20余家當地企業就業，直接服務東莞經濟發展，顯示了學校優秀的人才培養質量。

2. 課堂教學與改革以服務育人為指引。

東莞市經濟貿易學校緊跟東莞“加快發展現代服務業”步伐，立足東莞的產業結構，并根據自身的專業優勢大膽調整了專業結構。將原來小而全的15個專業逐步調整為11個專業，形成了以“財經商貿”類專業為核心，以會計、物流服務與管理和計算機網絡技術三個央財重點支持建設專業為引領的專業結構，重構了物流、會計和網絡專業的課程體系，以課堂教學與改革為基礎，不斷開發適合學校專業需要的校本教材，以社會需求為依據，以適應學生現階段學習和未來可持續發展為目的。例如，學校會計專業開發了18本校本教材。同時，學校開設了特色課程《職業素養課程》，對不同年級的學生進行職業素質培養。

3. 校內外實訓以服務育人為指向。

首先，東莞市經濟貿易學校提供校內實訓場所，讓學生在學習理論知識的同時，進行實操訓練，將理論與技能結合起來。校內實訓場所布局合理，實訓工位數充足，實訓環境良好，實訓設備保養與更新及時，實訓教師都是經過選拔、實踐技能高超的“雙師型”人才。此外，實訓場所還建立了嚴格的實訓管理制度、員工工作制度、學生實訓管理制度，并且印發了《學生實訓手冊》，對學生的實訓提出具體可操作的要求，例如實訓成績的等級界定，實習報告的撰寫，等等。校內實訓還建立了“學生滿意度調查機制”，及時聽取學生關于實訓的反饋信息。

其次，校外實訓是在校內實訓基礎上的延伸與提升。校內實訓鑒于實訓環境的仿真性等，難以達到真實工作環境的效果。東莞市經濟貿易學校與許多企業建立實習生實習協議關系，幫助學生與這些校企合作中的實習單位簽訂正式實習合同，同時，派遣專業指導教師跟蹤記錄學生在企業實習的具體情況。另外， 學校與企業建立頂崗實習、訂單培養等人才培養模式，實現校企深度融合，為學生校外實訓贏得更佳實訓環境。

追趕：服務育人的人文觀照

東莞市經濟貿易學校在踐行服務育人理念的過程中，始終堅持以人為本，堅持帶著感情辦學校，以人文觀照師生的成長，收獲精彩連連。

1.“以情服人”的學校管理模式。

在東莞市經濟貿易學校，學校領導集體在多年的學校管理經驗基礎上，形成了獨具特色的管理思路和管理風格，兼具干練、果敢的“剛”之美與親切、隨和的“柔”之美。

建立“以情服人”的管理模式。強調情感管理新理念，增強管理隊伍的執行力。作為校長，要管理好一所學校，除了要領導建立和完善的規章制度，還必須對教職工有真誠的人本關懷，用良好的人格魅力提升團隊的凝聚力。一方面，以校長為代表的領導團隊努力為教師創造良好的進修條件，特別是對青年教師提出了“3年達標、6年成熟、9年成名”的要求，幫助他們不斷進步，爭取做教育教學的行家里手。另一方面，領導團隊堅持和群眾打成一片，真誠關心每一位教師的工作、學習和生活，幫助他們解決實際困難。通過參加學校文體活動、關心與慰問生病教師、調解教師家庭矛盾、關心青年教師事業成長等，領導團隊盡他們的一切能力真誠地為廣大教職工服務，嚴于律己、寬以待人，注重個人修養，淡泊名利得失，贏得大家的信賴和支持，使學校形成了團結友愛、和諧互助的良好氛圍。

2.“以人為本”的學生德育主張。

中職學校的生源素質不言而喻，東莞市經濟貿易學校同樣面臨這個問題。要讓學生從中考的挫敗感中走出來，重塑信心，安學樂學，成人成才，德育工作是重中之重。東莞市經濟貿易學校堅持“以生為本、德育為先”的教育理念，致力于創建幸福校園，讓學生在學習、生活過程中充滿成就感、幸福感，進而快樂地學習，健康地成長，最終有所成就。

創新德育理念。德育的內容不是單一的思想教育，而是包括心理健康、行為文明、思想上進、道德高尚等諸多元素的綜合素質教育;德育工作也不僅僅是學生處、班主任的事情，而是全體教職員工都必須參與的工作，課堂教學要滲透德育內容，管理、服務同樣也要體現德育的內涵。學校一方面，提出了“全員德育、全程德育”的觀念，要求全體教職工牢記“學生視線內的任何行為都是教育活動”，并從自身做起，注重細節，追求完美，時時事事處處為人師表。另一方面，提出了改進教材教法、改革評價體系的主張，要求教務處、學生處在學生學業成績、操行評定等項目中，將過程性評價和終結性評價有機地起來，力求體現素質教育的全面內涵，讓學生在學習過程中有成就感、幸福感，“快快樂樂地學習，理直氣壯地畢業”。

篇9

三周的見習輔導員實踐，讓我認識到，學生不僅需要“教”，更離不開“助”。輔導員，一種有挑戰性的職業，也是一種為人師的責任，更是一種神圣的使命。

思想政治教育工作是高校學生工作的重中之重。思想政治教育是素質教育的基礎，是培養具有高素質的跨世紀合格人才的根本保證。學生思想教育工作除了在課堂上進行，最主要是通過學生工作管理者對學生進行思想政治教育。通過掌握學生思想動態，培養學生正確面對困難和挫折的堅強意志，提高學生適應社會、適應生活的能力。

輔導員要以學生為本,從學生的內在需要出發, “為了一切學生,為學生的一切”,為學生成長成才創造各種可能創造的條件,最大限度地激發學生內在成才動力,尊重、關心、教育、引導好每一個學生,最大限度地滿足每一個學生成長成才的需要。

大學之道，在于明德。很多人就提出，大學的存在，承接著學生年少懵懂到個性成熟的一段時期，比起謀生的手段，學生更需要的是學會做人，是形成正確的價值觀、人生觀。輔導員，就是在學生的生活、學習、思想中做工作，幫助學生完成學業的同時，關注學生的困難、了解學生所需、教導學生處事、發揮學生的才華——以老師的信念，以朋友的立場，以保姆的身份，來輔助學生，來教導學生，來關心學生。

改革開放以來，經濟的高速發展，貧富懸殊的擴大，人們生活水平的改善，大學的連年擴招，使得學生個人思想趨于早熟、個人家庭背景差別巨大、個人價值觀人生觀受社會影響程度不同、個人自理能力下降等各種問題，對輔導員工作提出了更高的要求。

(一)思學生的學習。

學習，是學生的天職。但今天的學生，已經缺少了很多學習的動力。現代社會的發展，很多大學生則把學習看成了一種職業、一種順從家長的習慣，老師教一點，他就學一點，得過且過，只知“學”而不知“求”。甚至臨時抱佛腳或者作弊來混學分，不知專業學習的初衷。失去了學習的目標，對理想、未來充滿迷茫。也有一部分大學生感到學習的壓力過重，如學不會釋放壓力，精神就會長期處于高度緊張的狀態下，極可能導致強迫、焦慮甚至是精神分-裂等心理疾病的出現。教師對這些處在人生交叉路口的大學生，需要的，正是一定的指導，與一定的監督與扶持。

擔任見習輔導員后，我了解了各種各樣的學生，也認識到指導他們是如何艱巨的責任與無限的使命感。對掛科較多的學生，要與他一起收集補考信息，不斷督促他做好重修。鼓勵學生過四、六級考試。有了失敗，鼓勵他們要勇敢面對;人生總會面對挫折，挫折會讓人更加成熟。學習上，輔導員不能給學生補習，但三周以來，通過對學生進行學業上的幫助，讓他們認識到好好學習不僅是對父母負責，更是對自己負責，對老師負責，對輔導員負責，也是對社會負責!

(二)想學生的生活。

很多學生是獨生子女，在父母的關懷備至下成長起來，到大學不能很好的自立自理，缺乏與人交流的能力。這時候就要通過談話讓他們明白自理與團隊的重要性，不時的檢查督促并幫助他們做好生活自理與自立，還要創造各種條件讓學生進行團隊交流與合作，召開各種學習生活交流會與集體活動。在平常的生活中，讓學生樹立強烈的責任感與高度的集體榮譽感!即使沒有那種先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的境界，至少要管好自我，過好自己平凡而又美麗的大學生活!

(三)融學生的思想。

情感困惑和危機。大學生對情感方面的問題能否正確認識與處理，已直接影響到大學生的心理健康。大量個案表明，大學生因戀愛所造成的情感危機，是誘發大學生心理問題的重要因素，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇。現在的學生有一種散漫的性格，還有一些學生處于心理脆弱的階段，容易胡思亂想。他們不在意嚴肅的場面，卻常常喜歡熱鬧嬉笑的教育。他們可以一起嘻嘻哈哈，卻很少向別人透露自己的感情想法。作為一個要與大學生打成一片的輔導員，要能了解學生的很多想法與動態，經常與學生交流——不僅是與學習有關的，更需要一些與學習無關的話題。能夠讓學生在輔導員面前自如的談話、爭論，又讓學生敬你三分，可以說是擔任輔導員后最大的成就!

(四)引導學生的娛樂。

學習不能造就一個完整的人，學生更需要學習以外的東西來充實自己。然而部分學生迷戀網絡，陶醉與網絡游戲以及虛擬的生存方式之中，荒廢了學業。作為一個輔導員，應了解學生的娛樂生活并進行正確引導與支持;應組織學生進行各種集體活動，在培養學生團隊合作精神與創新意識的同時，更好地與學生打成一片，成為他們的良師誼友!

(五)謀學生的生涯規劃。

就業壓力大，使一些一直薄弱的學生不能夠正確面對現實，就業形勢的嚴峻沒能敲醒每一個人，仍有一部分人還是沒有緊迫感，沒有跟自己定好位!對此輔導員要收集各種招聘信息，了解并分析學生求職狀況，關注學生保研、考研方面情況等等;為學生順利畢業，找到屬于自己的合適位置出謀劃策，提供全方位的服務。

教師這個職業是神圣的，然而四川大地震中作為一名語文教師的范美忠不顧不管他的學生，甚至連一句“快跑”都沒喊，就第一個跑出教室，跑到操場……這就是我們的反例。

保護學生是教師的基本法律職責，他連起碼的責任心都沒有。因為在緊急情況下，老師實際上是處于一個監護人的地位，負有監護職責。教師一定要明白自己的職責，樹立教師的職業感。大難面前教師的堅定、勇敢、臨危不懼，對學生來說是終身都不會忘記的教育。

輔導員工作是瑣碎的，日常工作也很繁瑣。雖然擔任見習輔導員只有三周，但其中的艱辛與成就是永久無法忘懷的，也是以后工作的經驗與財富。沈陽大學給了我一個良好的開端。在此感謝學校為我提供了這么好的一個實踐學習、展示自我的一個平臺;感謝我的老師，他們給了我無盡的幫助與支持。終點也即新的起點，一學期很快就過去了，在新的一學期里，我會一路繼往、不懈努力好好學習，回報老師，回報學校，回報社會!

大學輔導員實習報告【二】

20xx年7月1日有幸來位于xx-xx大學實習輔導員崗位工作。短短一周的實習很大的豐富了我的知識和經驗，讓我對輔導員這一崗位的工作有了更加深刻的了解，對我的職業認知也極有意義。

這次的實習時間臨近期末，實習時間也很段，工作任務也不多，但我的認識和收獲卻不少。這段時間的收獲來自于自己的所見、所聞、所感。輔導員的專業、專注、敬業的這種工作作風和工作態度，讓我感受到了輔導員的無窮魅力。將這些天的收獲總結如下：

1、通過主動的與本學區的輔導員老師的交流對話，我了解學校和學院的情況，幫助自己更好的融入其中。除了之前自己在網絡上了解到的關于學校的信息外，更多的需要和老師們的交流和溝通，了解了學校的育人理念和其對教育的思考等等，使自己盡快熟悉學校的風格、學院的特點、熟悉工作環境等，便于以后更好地理解工作的方向和內容。

2、在輔導員的直接領導下，學生工作分工精細化。每個班級都成立了班委會，包括班長、團支書、組織委員、學習委員、紀檢委員、生活委員、文體委員、體育委員、心理委員、青協文員、宣傳文員等職務。班級輔導員的直接領導下，負責班級日常活動和各項工作的開展，組織同學把班級建設好。班級建設班風正，學風良，活動精。學生們能積極開展形式豐富多彩，內容健康向上，能力拓展的各項活動。周三晚上7：30參加了的頒獎晚會，有學生們自編自演的節目；有各項獲獎的學生們的發言；有輔導員老師們的舞蹈演出等等，讓人深受感動。在活動中體現出了學生的各項能力、素質、技能等等，也是輔導員老師們的辛勤付出的體現。

3、學生工作是輔導員工作的重要內容，關心和抓好每一個學生的思想、生活和學習情況更是重中之重。而要想有針對性的對學生的這幾個方面的問題作出及時和積極的反應，就得在平時工作中注意了解情況。通過與輔導員老師的交流了解到，輔導員通常關注的是兩極端的學生，即重點學生和問題學生。而實際上中間學生才是每一位輔導員老師所帶學生中居于主體部分的，因此在管理學生的過程中不能忽視了“中間學生”。同樣，關于學生中的“問題學生”并不是固定不變的，經過輔導員的精心輔導后，這些學生會逐漸過渡到中間部分。而班級出現問題的學生往往是是在輔導員管理視線之外的學生中間學生。因此，為了從本質上幫助問題學生，關心和抓好每一個學生的思想、生活和學習工作，輔導員必須要精細學生管理，對學生的輔導教育也需要一對一的全面覆蓋。4、輔導員需要給學生的心理成長予以及時指導。在大學生心理成長的關鍵點上能夠給予適時適當的幫助和指導，效果明顯。通過與老師的交流了解到輔導員針對大一新生，會通過心理健康測試系統，對全部新生進行心理普查，幫助他們走出迷茫與不適應，加強溝通與引導；新生入學教育，幫助學生順利度過高中與大學的教育的轉換。針對畢業生的迷茫，會進行職業指導教育，通過與學生的交流，積極了解和掌握在校大學生的心理狀況，對存在畢業心理危機傾向和處于心理危機狀態的高危學生進行跟蹤關注等。周三和XX老師溝通時，了解到其所在班級有為學生存在心理問題。XX老師通過對其所在班級、所在寢室、周圍日同學朋友等細致入微對該學生進行了了解，通過和多位老師討論分析之后，采用合適的方式與該同時進行單獨的溝通交流，幫助這位同學分析解決問題。總之，輔導員的精細化管理能夠很好地把握每一位學生的關鍵點，并能及時地與學生溝通，賞識學生，助其成長。

5、通過參與總結會議的觀摩學習和與其他輔導員老師的交流了解到，輔導員教育可以因材施教、區別對待，采用多種多樣靈活有效的方式。輔導工作要求需要做到因材施教、區別對待，即針對學生的不同特點和需求進行輔導。比如格內向和外向的學生予以輔導的內容和方式應有所區別；學習好的和一般的應區別對待；男女生戀愛觀差異性區別對待等等。

從方式方法上講，方式除了面對面談話之外，也可利用微信、微博、校園網、貼吧，還有關注學生的QQ空間動態、日志等網絡資源，采用多種形式開展，正確引導學生思想。同時做好學生輔導工作手冊記錄，輔導員將所負責班級學生信息、日常工作重點、走訪宿舍情況、學生談話記錄、家長談話記錄、工作心得體會等一一記錄在案，以便跟蹤、監督、指導。輔導員要和班級進行充分地交流，通過班委干部座談會回饋信息，并形成長效機制。

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Abstract: with the popularity of China's higher education, the university graduates quantity increased year by year, our employment guidance for graduates in the severe situation at home and abroad, have shown signs, it is urgent need we look for a kind of sustainable development the employment of new ideas. Based on the professional demand as the guidance, form business education is given priority to, training, entrepreneurship, the integration of teaching resources, USES the work-integrated learning, directional training, various evaluation system to promote graduates and unit of choose and employ persons the seamless docking approach to developing new to meet the social development of the construction of the talents discuss.

Keywords: graduate obtain employment; The present situation; Problem; New ideas; explore

中圖分類號：F241.4文獻標識碼：A 文章編號：

面對日益嚴峻的大學生就業形勢，為了增強學生的就業能力，提高畢業生就業率，我院各級領導部門在不斷深化教學改革，強化學生實踐能力和職業技能培養的同時，拓寬就業思路，多方面開展創業教育，培養復合型號人材，取得較好效果。特別是在近幾年，學院面向全國20多個省（區）招生，生源質量和招生規模連年提高，畢業生初次就業率均保持在99%以上，連續多年在廣西高校排名中名列榜首。但隨著我國高等教育的普及，大學畢業生數量逐年增多，今年多達610萬的應屆畢業生就業形勢不容樂觀。許多招聘單位因此在挑選人才時不僅提高了學歷要求，更把目光主要投向那些有工作經驗的求職者，這愈發增加了大學生求職的困難。面對嚴峻的就業形勢，加之辦學規模的不斷擴大，我院畢業生的就業工作難度可想而知。本文針對我院畢業生就業工作存在的若干問題結合就業主導教育向職業主導教育轉變進行探討。

通過連續兩年的畢業生就業推薦工作研究總結，筆者深刻地感覺到我院畢業生就業工作中存在以下兩個方面的問題：

一、學生自身存在問題：我院畢業生在面臨實習就業以及由學生角色向職業人角色轉變時普遍存在自我定位不準確、期望值過高、就業競爭力不足、家庭意見不統一、就業技能技巧欠缺等影響學生就業的因素。

（一）自我定位不準確。

求職時，畢業生沒有把自己放在整個就業市場中考慮，對市場不太了解，對自己又估計過高，沒有準確地自我定位。“我能做什么，我想做什么”的思想觀念的偏差導致的期望值過高、自我定位不準確，也正是絕大部分學生未能成功就業的原因所在。其實，職業發展是漸進式的，無論在哪個崗位上，只要有好的表現，用人單位都會給予學生一個空間，滿足學生對于職業目標的追求。

（二）職場啃老族，依賴性突出，獨立能力差。

由于近幾年我院的畢業生主要為“80后”和“90后”的職場新人，絕大多數是獨生子女，從小承受來自家庭的寵愛，缺乏獨立自主的能力。到了求職的關口上，家長們習慣性地為孩子“包辦”一切，從而使這些即將走入職場的新人也對父母有著很深的依賴，才造就了“80后”職場新人求職也“啃老”的現象。調查顯示，有40%的畢業生認為，通過家庭社會關系是最有效的求職途徑；為此，有少部分畢業生就理所當然地產生“家長、老師、學校就應當為他的就業牽線搭橋、鋪平道路的依賴心理。一但達不到要求便對家長、老師、學校產生抱怨，而從未對自身原因進行過思考，自艾自怨的同時也錯失了很多的就業機會。

（三）表達能力、基礎辦公軟件應用能力欠缺。

我院的高職教育采用的是：“2+1”的培養模式，即兩年的校內理論基礎學習和一年的校外實踐實習工作。許多用人單位都希望招聘來的新人能夠直接上崗，無須經過專門的職業培訓。社會實踐為學生更好地適應企業需求搭建了橋梁，它使大學生真正參與到用人單位的實際運作中，既為用人單位提前培訓了員工，又增強了畢業生的就業競爭力。但是大多數學生在校期間過著單一的校園生活，缺乏勝任就業崗位所需的職業技能，例如專業技能、基本辦公軟件應用能力等缺乏也是我院畢業生就業的一道門檻。好不容易得到了面試機會，卻因為不善言辭等原因與工作崗位失之交臂的學生不在少數。如何在短時間內提高畢業生的表達能力和面試技巧，也是就業指導的一個重要課題。

（四）專業多而不精，過分注重工作與專業對口。

作為專業的建筑類高職院校，我院在現有的辦學基礎上對專業進行細分，從而產生了七個教學系和一個公共基礎部，以及28個專業，成為一所集普通高等職業教育、成人高等職業教育及各類建筑專業技術培訓、崗位技能鑒定為一體的高職院校。專業的細分也造成了我院學生在培養的過程中產生了知識不均衡現象，只涉足本專業的知識而忽略其它相關知識，從而使學生在畢業生產生過分注重工作與專業對口的心理，就業面進一步狹隘，增加就業難度。

（五）“寧要南寧一張床，不要外地一棟房”的錯誤就業觀念 。

在實習就業推薦過程中，我們會經常聽到這樣的一句話:“寧要南寧一張床，不要外地一棟房” 。很多畢業生更傾向于在大中城市發展，甚至有的認定一個城市，只關注該城市的相關招聘信息，即使其他地方有待遇更好的崗位也根本不予考慮，錯失許多良好就業機會，也浪費了很多的就業資源。這也是畢業生在求職時對自我能力定位和對當前就業形勢認識不清的一種表現。

二、學院畢業生就業工作實施與服務有待進一步改進。

自2002年8月，經自治區人民政府批準，由成立于1958年的全國重點中專廣西建筑工程學校與創立于1985年的廣西建筑職工大學合并改制而成立為高等職業技術學院以來，一直采用的是以學院領導班子為中心，招生與就業工作處為指導，各系開展具體工作，全院教職員工積極投身畢業生實習就業工作的指導思想。將畢業生就業當做頭等工作落實到各系，再細分到每個具體教師的做法使得學院的畢業生就業工作取得了空前的成功，連續榮獲自治區 “職業教育先進單位”、“大學生就業工作先進單位”等榮譽稱號。但在近兩年的實踐中，這些措施逐漸顯露出一些不足之處。

（一）實習指導教師工作壓力進一步加大，過分注重畢業生實習就業推薦，導致科研教學水平有所下降。

梅貽琦先生曾說過：“大學者，非有大樓之謂也，乃有大師之謂也。”，而在近幾年的轟轟烈烈畢業生就業工作中，我院專業老師除了要上好大一、大二的課程之外，還要承擔起大三畢業班學生的實習就業推薦工作，無形中增加了科任教師的工作強度，從而分散了教師的精力，無瑕顧及教學及科研，導致教學質量的下降。用人單位普遍反映我院的畢業生的質量較前幾年有了較大幅度的下滑，畢業生的專業水平，工作能力明顯欠缺，從而凸顯了教學水平的整體下降。

（二）畢業生人數成倍增長，用人單位難以消化。

就業率的名列前茅帶來的是學院辦學規模的空前增長，畢業生也呈逐年增升的趨勢，從最初的幾百人，到現在的幾千人，就業壓力顯而易見。用人單位主要來源于招生就業處的引進與各就業指導教師的社會關系，而這些用人單位的發展以及用人需求往往跟不上畢業生人數的增長速度，從而造成了難以消化的現象，更無法提供就業崗位，導致部分學生在實習過程中無所事事，一無所獲，不利于學生的個人發展。

（三）相關配套資源滯后，進一步加強服務理念。

畢業生規模的擴大，也反映出了學院人力資源、硬件設施的不足。例如，辦公自動化相對落后，就業信息不能及時傳達；住宿條件的緊張，造成畢業生的實習生活的不便等，都能產生一些對實習就業工作的負面影響。從而更需要學院到實習指導老師的服務理念要進一步提升，加強工作的預見性，才能保證畢業生工作的順利開展。

由此可見，就業結果的成功并不代表教育成果的成功。存在以上的問題很大程度是來源于整個學院工作主要以就業工作為主導的原因。不否認該模式在初期取得的成功，但長此以住必將是弊大于利。在不斷發展的國內外形勢下，已顯現出疲態，這就迫切需要我們尋找一種可持續發展的就業工作新思路。應當職業需求為導向，形成以創業教育為主，培養創業型人才，整合教學資源，采用工學結合，定向培訓的方法培養新型的適應社會發展的建設人才。

（一）思想政治教育與就業技能并重的就業指導，加強創業教育，培養創業型人才。

首先，面對當前嚴峻的就業形勢，畢業生應當加深對科學發展觀的理解，轉變不適應、不符合科學發展的思想觀念，從求職意向、就業規劃、就業渠道、就業展望等方面都做到有充分認識，立足新起點，實現新跨越，以科學的擇業觀、就業觀來指導就業工作的展開，拓寬就業思路，提高就業能力，平和就業心態，把思想和行動真正統一到科學發展觀的要求上來。

其次，加強務實的就業技能技巧的培訓，使畢業生不但能接受面試核心技能突破等主題培訓，還可以就投遞簡歷環節、面試環節以及整個求職環節遇到的問題向專業咨詢師、企事業單位的相關人力資源負責人等就業專家進行咨詢，充分做好就業的各項準備工作。

最后，加強創業教育，培養創業型人才。引導學生轉變就業觀念，樹立先就業后擇業和創業是高水平就業的觀念，培育并強化學生的創業意識，培養學生的創業能力，著力提高學生的就業能力，以創業促就業，拓展就業渠道，培養創業型人才。在全面提高人才培養質量、加強就業指導和就業信息服務工作的基礎上，針對大學生中普遍存在的就業觀念陳舊、特別是缺乏創業意識和創業能力的問題，大膽創新，全面推廣SYB創業培訓項目，開展創業教育。并針對不同對象，扎實開展各具特色的創業教育實踐。對于有創業需求畢業生給予全方位的指導，從而分流出一部分畢業生，也為其他畢業生提供更多的崗位做好準備。

（二）轉變思想，采用工學結合，有針對性、目的性培養具有專業特色的企業所需人才。

“對一家現代企業來說，最重要的莫過于仔細聆聽客戶的需求，設計并研發出真正受客戶歡迎的產品。在今天這個機遇稍縱即逝，環境瞬息萬變的世界里，不懂得聆聽客戶需求，不能快速應對市場環境變化的企業是永遠也無法找到屬于自己的發展空間的。…… 對一所以培養21世紀人才為己任的大學來說，聆聽“客戶”需求同樣重要。我認為，分布在世界各地的現代化企業是大學最為重要的“客戶”，因為這些現代化企業對人才的需求最為迫切也最為強烈。……創辦大學的目的或價值不在于獲得了多少名和利，而在于是否培養出了真正對社會有用的人才，是否獲得了真正能推動社會發展、進步的科研成果。從這個意義上看，大學能否通過人才培養、科研成果轉化等方式讓自己的“客戶”滿意，這是大學能否真正實現自身價值的一個重要指標。”因此，轉變自身觀念，采用工學結合的模式，與用人企業形成無縫對接，采取訂單式培養學生，更是做好具有本專業技能特色尖端人才的培養，以區分大眾教育，從而更好的搶占就業市場。

（三）建立健全畢業生實習就業管理機構。

“世界在變，產業在變，觀念在變，技術也在變。在IT、互聯網、通信、生物、納米技術等新興領域，每5年內的技術變革都有可能改寫過去50年乃至100年的技術歷程。在這些領域，企業往往會走在高校前面。高校不但應該依靠開放的思想和充沛的活力盡快跟上產業發展的步伐，更應該在科研領域成為引導技術發展方向的先驅者。”由此可見，高校職業教育應當回到其科研優勢的位置上來，以科研促進教研，全面提高教學質量，提升學生質量。為此，建議各系在教學、學管兩條線的基礎上增加專門就業工作指導小組，全面負責本系的就業工作，將科任教師從繁忙地就業工作中解放出來，從而全身心投入到科研教學工作中，才能達到利學院，利教師，利學生的三贏局面。

（四）建立健全畢業生、用人單位評估體系，優化就業資源。

畢業生質量的評估，用人單位的全面審核對于優化就業資源具有決定性的作用。畢業生在三年的在校學習中，達到一個什么樣的水平，取得一個什么樣的成績，應當在評估體系中有所體現。因此，建議建立一套相對完整的畢業生評估體系，從專業水平、就業心理素質、基本能力測試、技能技巧、價值取向等方面制定相應的分數值，從而由好到差篩選出A、B、C、D四個等級，A為優秀畢業，B為良好畢業生，C為合格畢業生，D為就業困難生。同樣的對于用人單位的資質、辦公軟硬件設施、崗位薪資、發展前景、已就業學生滿意度調查等等進行評估，也分為相應的等級制度。就業崗位與學生質量對接，優質的崗位可以錄用到優秀的畢業生，一般崗位錄用到適用的畢業生，從而達到一個蘿卜一個坑的效果。進而采用升降級制度，對于三次推薦優質崗位后仍未就業的優秀畢業生降入下一級；對未能達到相應要求的用人單位也給予降級，反之，信譽逐步良好，畢業生滿意度高的用人單位給予相應提升，甚至獎勵。此舉實施，必然能產生積極的意義：1、“有崗無人”、“盲目應聘，一擁而上”、“應聘上了又不去”、“達不到崗位能力要求而就業失敗”等等，這些都是在就業工作中常見的問題，不僅增加了就業工作難度，也增加了用人單位的人力成本。評估體系的建立，能力相符才能達到全面優化就業資源，減少就業崗位的不必要浪費的效果。2、畢業生對于優質崗位的強烈要求必將努力全面提升自身的綜合素質，從而努力學習，促進我院學風、教風的良性發展。3、用人單位為自身發展之需要優秀人材，也必將努力美化企業的形象，為畢業生提供全面的提升的空間，以人才的發展促進企業的發展，達到人才與企業的共贏。4、及時發現就業困難學生，進而進行妥善的安排，做好針對性的就業指導，幫助其擇業上崗,以確保對學生負責，也是就業率居高不下的保證。

綜上所述，在就業導向已成為世界職業技術教育發展趨勢的今天，提高學生的就業質量就成為衡量職業學校辦學質量的生命線。而就業主導教育模式向職業需求主導教育模式轉變，形成教學、學管、就業相輔相成、平等發展、三位一體，并最終形成從高端的科研攻關到人才培養、職業培訓的完整高等教育布局。才能讓學生在就業的天地中，永遠立于不敗之地，提高就業質量，創造人生輝煌！也走出我校為社會培養有用之才的成功道路。

參考資料：

1、《黑龍江農墾職業學院創新項目總結報告》 省略

2、《給中國高校的一封信――請培養21世紀企業需要的人才》上、下 李開復 2006-11-14

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