導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇上網情況調查報告，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

1.中學生上網率極高，上網時間長，多數家長卻從未上過網，大部分教師上網經驗不夠豐富

2.多數中學生對在校上網的條件不滿意，家長、教師呼吁改善條件

3.多數家長既贊成子女上網，又擔心子女上網影響學業

(二)網絡環境對中學生的影響

1.網絡環境對中學生的積極影響

(1)中學生使用互聯網有助于形成全球意識，強化對國家對民族的責任感。透過網絡的窗口，他們關注家事、國事、天下事，使視野空前開闊起來。全球意識的增強，適應了中國加入wto的新形勢，對于中學生們今后走入日趨一體化的世界，顯然是大有好處的。

(2)互聯網為中學生學習提供了有利條件，拓寬了他們的視野。網絡資源在一定程度上滿足了中學生們進行探究性學習、研究性學習的需要。

(3)中學生使用網絡有助于擴大交往的范圍，促進青春期心理的健康發展。網絡上，電子郵件、oicq、聊天室、bbs等把天涯海角、素不相識的人拉到零距離，在相互咨詢、交談、討論、傾訴、請教的過程中，極大地滿足了中學生們旺盛的表達欲、表現欲和社交欲。這對于舒解壓力，保持青春期的心理健康有一定的好處。

(4)中學生常上網，激發了對英語和現代科學技術的學習熱情。

2.網絡對中學生的負面影響

(1)網上信息垃圾使中學生深受其害。

(2)中學生迷戀網絡對學業產生沖擊。

(3)網上聊天引發網戀，調查顯示，6.7%的中學生坦言自己有過網戀行為(實際比例會更多)。網戀中存在許多情感陷阱，中學生往往是受害者。

(4)網絡不良文化弱化了中學生的道德意識。

(5)網吧管理問題依然嚴重，給中學生造成諸多問題。

(三)對策與建議

網絡環境對中學德育工作提出了新的挑戰，同時也提供了許多機遇。xx同志在中央思想政治工作會議上強調指出：對于信息網絡化問題，我們的基本方針是積極發展，加強管理，趨利避害，為我所用，努力在全球信息網絡化的發展中，占據主動地位。這是我們進行網絡德育工作的指導思想。我們建議：

1.更新教育觀念，推進學校網絡德育工作的開展

第一，通過宣傳和學習，使全體德育工作者轉換觀念，統一思想認識，拋棄網絡有害論，消除網絡恐慌癥，充分認識到網絡德育的重要性和網絡在中學生成長過程中的重要作用。

第二，重新定位學校德育的目標，把青少年兒童的道德成熟度作為網絡德育的首要目標，著力培養學生正確的道德價值觀、判斷力和自制力。

第三，重新設計學校德育的內容，在原有德育內容的基礎上突出價值觀教育，增強識別評價和選擇道德信息的能力;注重道德意志力的訓練，使學生的道德認識與行為實踐統一起來;開設網絡德育課程，強化學生的網絡道德意識和網絡責任感。

第四，利用計算機和網絡技術，拓展德育的時間和空間。

2.培養網絡德育隊伍，增強網絡德育力量

其一，通過各種形式的培訓、講座和考核，使各級教育管理者、德育工作者以及全體教師掌握網絡基本知識、技能，并熟悉網絡德育的運作方式和手段，學會常見的德育課件開發工具(如authware、director、flash等)。在講求實效的前提下，改進和充實沙河市中小學教師計算機考核的方式與內容，如增加教師利用網絡開展道德工作的考核內容。

其二，選拔并培訓一批思想政治素質高，網上溝通技巧好，具有豐富的網絡經驗和技能的專兼職網絡德育工作者，由他們提供在線指導，幫助上網中學生解決各種心理、思想、學習等問題;同時，注意在網上收集整理有代表性的德育問題，向有關職能部門反饋，以加強德育工作的針對性。

3.加強對中學生進行網絡道德和網絡行為規范教育，自覺筑起心靈的長城

篇2

樣本分析

這次調查訪問了10位同學，并分別填寫了調查問卷。受調查者均為在讀碩士研究生。雖然調查樣本數量少，會有一些局限性，但也能部分地反映當今研究生對網絡的態度和使用情況。參與此次調查的10名同學中男生、女生都是5名，各占50%。

數據統計分析

在本卷設計的10個問題中，有2個問題是關于上網時間的。通過統計數據可以看到，每個調查對象每天平均的上網時間都在1小時以上，其中5小時以上者占總人數的40%。關于對上網頻率問題的回答全部都是每天都上。也就是說，有40%的人每天上網時間超過5小時。

在本卷設計的10個問題中，還有3個問題是關于上網目的的。上網的時候，最先打開ie瀏覽器的占60%，打開聊天工具的占30%，打開電子信箱的占10%。上網主要目的是查找學習資料的占40% ，聊天娛樂的占40%，玩網絡游戲的占10%。調查表明，研究生玩網絡游戲已經不是主流。上網查學習資料和娛樂聊天成了上網的主要目的。主要關注娛樂聊天的占40%，并且女生有80%比較關注娛樂聊天。

在10個調查對象中認為上網對他們學習和生活有很大影響的有40%，有一定影響的有60%。可見上網對我們學習和生活存在很大的影響。90%的受調查者對網絡有不同程度的依賴。通過調查了解到，隨著年齡的增大和學歷的提高，父母已經不再或者很少干涉我們上網了。

結論總結

結合統計數據和訪談情況，我得到以下幾個結論：

首先，從上網時間和頻(來源：文秘站 ）率上看，有40%的受訪者每天上網超過5小時。可見上網已經成為我們日常生活的一個重要組成部分。因為有60%的受訪者上網主要目的不是學習，所以上網時間太長會占用我們正常的學習時間，影響我們的學習。不過總體情況還很樂觀。

篇3

中圖分類號：G640　文獻標識碼：A　文章編號：1003-2851(2011)02-0255-01

一、合肥市青少年網民群體特征

(一)性別分布

在本次接受調查的合肥市青少年網民中，初中男生52人，占初中調查對象的61.18％，女生33人，占初中調查對象的38.8％，高中男生100人，占高中調查對象的66.7％，女生50人，占高中調查對象的33.3％，男生占總體百分比為64.7％，女生占總體百分比為35.3％。

這主要與低齡群體男性人口占比更高有關，隨著更多的低齡人口進入網民群體，男性青少年網民群體規模也隨之逐步增大。

(二)年齡分布

接受調查的85名初中生中，有7人在10歲以前就上過網，10--13歲26人，13--16歲33人，16歲以后19人，分別占受調查初中生百分比為8.2％，30.6％，38.8％和22.4％。在受調查的150名高中生中，有26人在10歲以前開始接觸網絡，占受調查高中生總體的17.3％，46人在10--13歲開始上網，占總體的30.7％，47人在13--16歲觸網，占31.3％，16歲以后上網的占20％。

因此，從年齡分布來看，合肥市78％的青少年網民是在16歲之前就開始接觸網絡，年齡普遍較低，自我防護意識和自我控制能力相對比較薄弱，很容易受到網絡不良因素的影響。

二、合肥市青少年網民網絡應用存在的問題

(一)青少年網民觸網年齡小，缺乏必要的政策規范和指導

在調查中我們發現，合肥市青少年網民普遍觸網年齡較低，有79％的青少年網民在16歲以前就開始觸網，10歲以前開始上網的占到14％，對于這部分自控能力和辨別能力較薄弱的網民群體，應該有專門的法律法規對其加以引導、規范，而雖然目前我國網絡管理的相關法律法規日臻完善(如《中華人民共和國計算機信息網絡國際聯網管理暫行規定》、《中國公用計算機互聯網國際聯網管理辦法》、《中國公眾多媒體通信管理辦法》等)，但針對青少年網民上網管理的遠遠不夠，青少年網民缺乏必要的政策規范和引導。

(二)網絡應用偏向娛樂性，工具應用不足

對于青少年網民來說，網絡的真正價值不應當僅僅體現在娛樂中，更重要的是其工具性價值，而在本次調查過程中我們發現，合肥市青少年網民69％的網絡活動內容都偏向娛樂性(網絡游戲11.7％，聊天10.1％，空間8.4％，聽歌20.8％，看電影或者動漫22.9％，看小說5.8％)，其中網絡游戲，聽歌看電影的比重達到56％，只有17.8％的青少年選擇了查詢資料，因此我們認為合肥市青少年網民的網絡應用過于偏向娛樂性，互聯網綜合利用水平有待提高。

(三)青少年網癮傾向凸顯

在本次調查過程中，16.2％的青少年網民稱自己再下網后仍然想著它，15.7％的青少年網民認為自己需要不斷增加上網時間，才能感到滿足，另外，有25.5％的青少年網民稱自己每次上網后會感到內疚，疲勞和空虛感，青少年網民的網癮傾向凸顯，而目前對于合肥市青少年網民網癮的研究存在很多不足，具體表現在：第一，對青少年網民網癮傾向的研究是一個動態的過程，需要持續的跟蹤研究。第二，缺乏網癮及網癮傾向的判定標準，世界范圍內沒有一個權威的結論，這也為我們的調查研究工作帶來很多不便。

三、合肥市青少年網民合理利用網絡的建議

根據本次調查的結果，我們對青少年健康上網提出以下幾點建議：

(一)合理有效控制上網時間

根據調查結果顯示，受調查青少年網民中15％的網民周上網時間在3小時以上，部分網民周上網時間超過7小時，對于具有網癮和網癮傾向的青少年網民來說，需要有意識的控制上網時間，網癮青少年區別于非網癮青少年的重要標志之一就在于上網時間長，能否合理控制上網時間，可以作為衡量是否能健康上網的一個重要特征。

(二)校園網絡資源整合，網吧規范化經營管理

通過上文的分析，學校和網吧分別在少年和青年網民上網活動中扮演著重要角色。學校和網吧在不同年齡段的青少年網民的上網活動中扮演的角色是不同的，因此，要使青少年網民養成良好的上網習慣，必須有針對性的加以引導，作為學校，要對校園網頁嚴格管理，積極引導青少年網民瀏覽一流的青少年網站，并開展青少年網絡道德教育，提高網絡“防腐”能力，針對青少年在網吧上網的情況，網吧應當做到規范化管理，嚴禁未成年人進入網吧，做好自我監督，為青少年網民提供良好的上網環境。

(三)上網目的和上網活動豐富多樣

本次調查結果顯示，69％的青少年網民上網的目的是娛樂，-包括網絡游戲(11.7％)，聊天(10.1)％，空間(8.4％)，聽歌(20.8％)，看電影或者動漫(22.9％)，看小說(5.8％)，因此，青少年網民上網活動的娛樂性顯著，極易使得青少年網民上癮，作為青少年網民，應當積極主動的利用網絡有用信息，而不是把上網目的僅僅拘泥于娛樂，豐富自己的上網內容。

篇4

招商銀行__分行網上銀行業務開展情況

二、調查時間：

l、20__年1月6日上午10：30--11：30在招商銀行江北支行個人銀行部辦公室了解招商銀行__分行網上銀行業務的基本情況；

2、20__年2月7日上午9：00--11：00在招商銀行江北支行行長辦公室與部內人員討論網上銀行業務存在的問題；

3、20__年3月17日下午3：30--5：00在招商銀行江北支行行長辦公室就網上銀行業務開展現狀提出建議。

三、調查內容：

網上銀行開展的基本情況；安全措施和操作制度；業務發展措施和制度；業務發展的難點和問題以及建議和措施

四、調查體會：

通過此次調查，充分了解了招商銀行發展網上銀行業務的制度措施、存在的困難及意見和建議。

內容提要：本調查報告對招商銀行__分行開展網上銀行業務的情況進行了調查，并了解了該行發展網上銀行業務的制度措施、存在的困難及意見和建議。

一、基本情況

招商銀行__于20__年5月份開始開展網上銀行業務，由分行個人銀行部主管，目前該行的網上銀行開展情況如下：

（一）網上銀行的功能：

目前，網上銀行提供了兩個版本，即中文版和英文版。網銀業務只提供對公業務服務，提供的交易種類有查詢、轉帳、支付等，具體功能如下：

1、查詢：包括客戶的帳戶余額查詢(匯總及條件查詢)、交易明細查詢(當日明細及歷史明細查詢)、活期帳戶信息查詢(存款利率、協定余額、協定利率、凍結情況、可用余額等查詢)、對帳單查詢(按頁及按日期查詢)。

2、轉帳：轉帳分為內部轉帳和對外支付，內部轉帳分為同一客戶的不同網銀之間的轉賬和集團公司的總公司和子公司帳戶之間的轉帳兩類。無論是內部轉賬還是對外支付均可按客戶的要求和手工操作時會計控制的模式設計角色，即有三人、兩人、一人三種轉帳和支付控制模式，能有效控制風險。

3、中間業務：目前對開立基本戶的客戶提供了工資、財務報銷、國稅等業務。

（二）網上銀行業務開展情況

截止20__年6月止，該行的網銀客戶數為535戶，累計交易額為287億元，其中今年1——6月份共發生40億元交易。

二、網上銀行業務安全措施和操作制度

該行網銀系統使用的是人民銀行牽頭，國內十二家主要商業銀行聯合共建的具有權威性、可信賴、公正的第三方信用機構——中國金融認證中心推出的CFCA認證系統。該系統的權威性為網上銀行安全性提供了強大保證。

該行在開展網上銀行業務時，制定了一系列規章制度，主要的規章制度是人民銀行和總行制訂的有關制度。其中總行制定的制度有：

(1)招商銀行__分行網上銀行業務章程(試行)

(2)招商銀行網上銀行服務協議(試行)

(3)招商銀行網上銀行管理暫行規定(試行)

(4)招商銀行網上銀行業務流程(試行)

(5)招商銀行網上銀行客戶操作指南(試行)

(6)招商銀行網上銀行崗位責任制

(7)招商銀行網上銀行業務營銷手冊

(8)招商銀行網上銀行柜臺業務操作手冊

(9)招商銀行網上銀行客戶經理手冊

通過上述制度的實施與約束，目前該行的網銀業務未有—筆業務發生風險，在客戶中樹立了很好的口碑。

三、業務發展措施和制度

（一）建立科學合理的考核制度。

為全面推進網上銀行業務工作，分行將網上銀行業務作為考核的重要內容，納入各機構的業績考核中。為配合考核工作的進行，分行個人銀行部制訂了《__分行關于下達20__年度網銀計劃及考核的通知》，明確了相關考核辦法，提出了剛性的量化指標。在總行下達我行任務后，分行迅速調按了業務考核辦法，使考核辦法更為合理。同時，個人銀行部作為主管部門，積極對試點單位江北支行及全行網銀業務情況進行匯總、統計、分析和通報，形成了每周公布、每月總結通報制度。通過上述措施，完善了招商銀行__分行網銀業務的激勵約束機制，對招行網銀業務順利完成起到了重要作用

(二)大力開展培訓工作

為推動網上銀行業務發展，加快業務開拓步伐，分行將網上銀行的業務培訓工作的優先環節來抓。依據不同的目的，分行將培訓計劃分為全面培訓和專項培訓兩種，全面培訓指在普及和推廣、專項培訓力求促進和提高。今年，為推廣網銀二期業務，分行舉辦了對全行柜臺人員、客戶經理的全面培訓。培訓中，為調動培訓人員的積極性、保證培訓質量，分行提出將培訓效果落實到人，要求培訓后必須保證能有效開展業務。同時，分行還針對網銀業務開展落后的支行進行專項培訓，如先后三次對沙坪壩支行業務部和營業部人員進行培訓。專項培訓有的放矢、針對性強，對改變業務發展不平衡的局而起到了很好的作用，目前沙支行的業務已有很大改觀。扎實的培訓工作，為業務持續發展奠定了基礎。

四、網上銀行業務發展的難點和問題

(一)客戶普遍對網上銀行業務交易的安全性存有疑慮，這是招行在開拓業務時遇到的主要問題。雖然招行在開拓業務時強調采用的是人民銀行第三方認證機制保證安全性，但仍不易說服客戶。主要原因在于客戶對網絡的安全性、技術的成熟性缺乏信心。

(二)客戶普遍對使用網上銀行辦理業務有畏懼感。這與__作為內陸城市，信息化水平低有很大關系，一些企業的財務人員對計算機操作不熟悉、接受新事物的速度慢等導致對網上銀行業務認同度低。

(三)為滿足客戶的需要和貼近市場，網銀系統提供的業務品種和功能有待進上步完善。

五、建議和措施

網上銀行業務作業新的交易形式，其風險具有新的特點，央行可以制定規范性的業務操作和管理制度，供各商業銀行開展業務時遵守執行，同時加強業務監管和指導，降低金融風險。

由于網上銀行是一種新生事物，無論是客戶還是銀行開展業務的部門均有—個了解、熟悉、理解和掌握的過程，技術的成熟也需要相當長的一段時間，這就決定了發展網上銀行業務應當從長計議。發展業務的過程中需著重培養客戶使用先進金融交易工具的意識，穩步推進網銀客戶的開發；著重培育市場、不斷挖掘潛在的客戶群，把市場做大做好。

目前，我行的業務發展規劃的核心是穩步開展網上銀行業務營銷工作，重點在培育市場。在具體開發業務時，計劃首先對條件較好、財務管理較規范的國有大企業、三資企業、證券公司做好營銷工作，爭取它們成為招行網銀客戶的中堅力量。

進一步加大業務發展的激勵約束機制，通過細化業務考核制度，同時加大培訓督促力度為業務發展提供持續的動力。參考文獻：

1、《金融理論前沿課題》，中國金融出版社，20__年

2、《網上銀行風險監管原理與實務》，王慶華，中國金融出版社，20__年

篇5

調查對象：我和全體同學

調查方式：問卷調查和采訪詢問。調查表里面的問題涉及到上網時間、上網內容等。

二、調查結果

調查中百分之十二的人從不上網，上網學生中百分之五十八是男生，百分之四十二是女生。男生百分之七十七都是在家中上網；只有百分之二十三的人在網吧上網，而且有通宵的現象。男生一般是玩游戲聊天，偶爾上網查學習資料。女生都是在家上網，很少有超過五小時的，一般都是在網上聊天，查資料，很少人玩游戲。從調查問卷中，可以看出：

1、小學生上網的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是學習或查資料。

2、學生上網時間，一般選擇在雙休日、放學回家時，平均星期上網時間為2——3小時，做到有節制與適量；但有百分之十五的學生癡迷于網絡之中，難以自拔，每星期的上網時間至少七小時，幾乎是天天都想著上網。

3、上網的經濟來源，百分之六十五來自父母給的零用錢或壓歲錢，百分之二點五是向同學借的，還有百分之三十二點五，都是靠給別的同學抄作業，甚至向別人勒索。

三、我的建議

篇6

調查對象：我和全體同學

調查方式：問卷調查和采訪詢問。調查表里面的問題涉及到上網時間、上網內容等。

二、調查結果

調查中百分之十二的人從不上網，上網學生中百分之五十八是男生，百分之四十二是女生。男生百分之七十七都是在家中上網；只有百分之二十三的人在網吧上網，而且有通宵的現象。男生一般是玩游戲聊天，偶爾上網查學習資料。女生都是在家上網，很少有超過五小時的，一般都是在網上聊天，查資料，很少人玩游戲。從調查問卷中，可以看出：

1、小學生上網的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是學習或查資料。

2、學生上網時間，一般選擇在雙休日、放學回家時，平均星期上網時間為2——3小時，做到有節制與適量；但有百分之十五的學生癡迷于網絡之中，難以自拔，每星期的上網時間至少七小時，幾乎是天天都想著上網。

3、上網的經濟來源，百分之六十五來自父母給的零用錢或壓歲錢，百分之二點五是向同學借的，還有百分之三十二點五，都是靠給別的同學抄作業，甚至向別人勒索。

三、我的建議

篇7

作為新時代的生存方式，網絡生活正變得普及，它讓我們置身于信息的海洋，隨時參與社會的變遷。而作為時代的驕子，未來社會的主人，大學生是如何運用網絡，如何在寒假這段時間享受網絡生活的呢?這兩種新勢力的碰撞又將給我們的社會帶來怎樣的希望與擔憂呢?了解大學生的網絡生活狀況對于更加準確的把握時代前進的方向十分重要，所以我們在此將其列為實踐報告的主題，調查了寒假期間部分大學生的上網情況。現將此次實踐活動的有關情況報告如下：

一，關于上網頻率和用途的調查

調查顯示，大多數大學生在寒假期間都會上網。上網頻率一般以幾天上一次網居多。上網的時間一般控制在2-5小時。看新聞、查信息、收發郵件、下載軟件或資料、制作主頁、跟帖灌水、交友聊天和娛樂休閑等為大學生進行的常規上網任務。據有關資料顯示：前三者的比率較高，分別占到66%、67%和68%;上網目的只為完成上述內容的某個單項或雙項者占24%，76%的人上網為完成上述3項以上的多重任務。人均電子郵箱2.46個，每周人均收發郵件3.34封。做過版主和建有個人主頁者的比率分別為10%和15%。而在調查的大學生中，男女生的上網情況又有所不同，以下是詳細數據：

男生女生上網人數情況百分率差異表

上網頻率(天/次) 用途

0 1 2-6 7 30 30以上 了解信息 娛樂 學習 聯絡

男生 0.00% 17.65% 43.14% 23.53% 1.96% 0.00% 68.63% 80.39% 13.73% 49.02%

女生 0.00% 5.80% 47.10% 42.75% 10.14% 3.62% 68.12% 87.68% 28.99% 74.01%

平均 0.00% 8.99% 46.03% 37.57% 7.94% 2.65% 68.25% 85.71% 24.87% 64.55%

從表中我們可以看出，男生上網的頻率普遍比女生頻繁，大都集中在1-7天一次。而在用途方面，了解信息兩者大體相同，雖然女生在娛樂方面比男生還多1.29%,但在學習方面卻比男生高15.26%，這似乎體現了女生的自律性更高些，而在聯絡方面，女生的``愛嚼舌頭與``重感情是眾所周知的,因此,百分率比男生高24.99%也在意料之中。此外，調查顯示男生和女生中從未上過網的概率是零,而經常接觸網絡的占半數以上。這說明網絡生活在大學生中已經得到相當的普及。

縱觀平均百分率，在用途方面，據首位的不是獲取信息，也不是學習，而是娛樂。這也難怪，在這個充斥著誘惑的花花世界里，有太多太多吸引人的東西，作為新一代的我們，還未經歷人生百態，世事滄桑，我們所擁有的閱歷還不能夠使我們在誘惑面前有張有弛，有時寧愿選擇娛樂，滿足一時的身心放松。但這也不是說我們對娛樂的態度應該一見就嗤之以鼻，適當的娛樂是必要的，畢竟娛樂能放松一個人的身心，它的作用不是其他東西輕易能替代的。但世事萬物都遵循著一條不變的道理，那就是過猶不及，娛樂不應該占主導，這就像網絡并不是單單為娛樂而發明的，我們始終都得記住網絡存在的意義是為了方便生活，方便信息交流。

二，關于網上聯絡的調查

網友個數 少于5 6到10 11到20 20以上

42% 24% 14% 21%

其中16%的人交有同性網友，交異性網友者多達65%;有大齡網友者僅占4%，而同齡網友比率高達79%

聊天工具 qq 聊天室 bbs 其他工具

70% 40% 40% 8%

交流思想感情和相關信息是網聊的經常性話題，分別占到63%和53%，同時也有少量的胡扯和對罵現象，分別為17%和5%

看來上網聊天已成為現代大學生與人交流的重要方式，網絡交友已經被大多數人所接受。調查顯示半數以上大學生有6個以上的網友，而有兩成被調查者有多達20以上的網友，可以稱這些被調查者已經在網絡這個虛擬社會建立了一個不簡單的人際網絡。大家似乎對交異性同齡網友情有獨鐘，而大齡網友只占4%，非常的稀少。總體上網聊的話題與實際生活中相似，但也存在胡扯與對罵等不文明現象，雖然它們所占比例較少，但反映的問題仍不可被忽視。

三，關于網游態度的調查

1上網與學習 耽誤學習 促進學習 不促進學習但增加綜合素質

6% 18% 81%

2 網絡信息可信度 較高 一般 較底

11% 73% 16%

3 網絡黑客 崇拜 明確反對 有機會也想嘗試

29% 27% 44%

4 網戀 支持 反對 既不提倡也不反對

11% 13% 77%

網絡是一把雙刃劍，它在給大家提供方便的同時，也可能在我們周圍埋下隱患。以上數據表明，大部分大學生是贊成網游的，積極肯定上網對于提高綜合素質的作用。或可欣慰的是，這些調查結果意味著網絡信息的可信度有所提高，整治網絡的工作取得了一定的成效。但這不意味著可以放松警惕，畢竟網絡是存在風險的。

由于大部分大學生不反對網絡黑客，這讓人對于網絡安全性不免產生擔憂。眾所周知，電腦一旦感染病毒就不能正常運行，里面的重要資料信息可能被盜取，如遇到病毒泛濫，整個感染的局部網絡都有癱瘓的危險，而由此帶來的經濟損失將無法估量。

另外，大學生對待網戀的態度比較成熟，只有11%的人相信網戀，多數人持觀望態度。

一些看法與思考

通過此次調查，我們對信息時代這個大潮流下大學生的網絡生活作了初步了解。這其中有意料之外的結果，也有情理之中的答案;有令人擔憂的滯后，也有使人欣慰的進展。總體來說，網絡生活之于大學生利大于弊，大學生對待網絡生活的態度積極向上。網絡還在繼續的發展與完善，就像當代大學生還在不斷的學習和進取。雖然他們都還不夠成熟，但他們都在走向成熟。或許現在還看不到他們開出嬌艷的花朵，但不久后一定能品嘗到他們結出的飽滿果實。

有人曾這樣反駁那些害怕甚至敵視飛行的人，不是人人都會碰上空難，乘坐飛機比大多數運動更為安全，汽車和火車也并不是你想象的那么安全，而是常常只有空難才能榮登媒體的頭條，于是說乘坐飛機其實很安全，那么我至少可以在這里肯定上網比乘飛機更加的安全!調查的結果應該也說服了不少網絡者，此次的調查如果能增加大家對于網絡的信心，也是我們所樂于看到的。

結語

此次大學生網絡調查的目的在于了解到大學生對于網絡的關注程度，喜好取向、欣賞程度，總體上勾勒出大學生的網絡生活狀況，發覺某些存在的問題，以便更好規范大學生網絡生活。這次活動時間倉促，人手不足，樣本帶有局域性，且參照了相關數據資料，調查方面具有片面性，而評論難免具有推測性質，見諒。

2017年大學生社會調查報告范文二

人們多有這樣的經歷：一大盒禮品，拆開一看，大部分是用泡沫塑料填充的;去商店買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會用一個小塑料袋包裝;去快餐店吃快餐，服務員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜;去農貿市場，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類、米面無一不用塑料袋裝給你，甚至買一頭蒜，也會用一只小塑料袋裝起來。塑料制品給我們的生活帶來的許多方便，而且價錢也便宜。但是，你可曾想過，它在為人們提供方便的同時，也給人們帶來了一場白色災難 。

XX年2月10日上午，在我校團委，政教處的呼吁下，我們針對現階段塑料袋使用的問題，開展了此次活動，宣傳環保知識。

此次宣傳活動我們在準備宣傳材料期間進行了多方面的調查研究，利用網絡、書刊等方式查閱各種環保知識宣傳資料。現將我此次環保知識宣傳社會實踐活動的總結及心得體會(針對白色污染 )進行分析。

一、我們的實踐過程：

首先，我們來到宣傳臺，認真閱讀了展示牌上的環保知識宣傳，了解了關于泰興市污染治理及成果。緊接著，我們通過瀏覽網頁，了解了污水處理情況和流程，展望了泰興市未來發展規劃和積極構建全社會關注環保的人文環境、綠色環境。

二、分析：什么是白色污染?

白色污染已成為一個眾所周知的新型名詞。那么，到底什么是白色污染|呢?

白色污染主要指白色的發泡塑料飯盒，各種塑料袋，農用地膜等給環境造成的污染。白色污染物的主要成分為：聚乙烯(pe)、聚氯乙烯(pv)、聚丙烯(pp)、聚苯乙烯樹脂(ps)。在這些污染物中，還加入了增塑劑，發泡劑，熱穩定劑，抗氧化劑等。

三、分析：什么是造成白色污染的主要原因?

1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實行分類收集，能回收回的不回收利用。

2、許多企業對于生 產過程中產生的白色垃圾沒有科學地處理，放任自流。

3、我國現有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關法規。

4、盡管在創建省級文明衛生城鎮的口號下，我們的縣城變得整潔得多，但是總的來講，人們的環保意識比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料制品現象相當普遍。

四、分析：白色污染的危害有哪些?

(一)視覺危害：

散落在環境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺帶來不良刺激。

(二)潛在危害：

1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結，影響農作物吸收養分和水分，導致農作物減產。

2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動物當作食物吞食后，會導致動物死亡。

3、進入生活垃圾中的塑料廢棄物質量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會占用大量土地，而且，在很長一段時間內難以分解。

4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對人體的健康不利。

5、使臭氧層變薄。 白色污染經過太陽光照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄。

五、行動起來治理白色污染 ：

通過這次環保知識宣傳社會實踐，我了解到：隨著工農業生產的迅速發展，為人類創造了前所未有的巨大物質財富的同時，也使環境付出了沉重的代價。生態破壞、環境污染對人類生存和發展已經構成了嚴重威脅。每當大風刮起，空中就彌漫著黃色的粉塵，有時在空中還飛舞著白色塑料袋，使人們出門十分狼狽。然而，解決環境問題已成為刻不容緩的重大任務。

我們泰興市，雖然每天都有很多名環衛工人日日夜夜與白色污染作著斗爭。但是，改變這種狀況，光靠環衛工人的努力是遠遠不夠的，還必須提高我們大家的環保意識。環境的污染和破壞不是一個人造成的，保護環境應該是全社會的行為。因此，我們每個人都有保護環境的義務。

同時，我也懂得了：我們就是社會的主人，改善地球環境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們應該努力增強環保意識，節約資源。如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場;如果全球人人環保，天天環保，就能創造一個美好的世界。

讓我們攜起手行動起來，共同努力保護好地球我們共同的家園。在此，我建議我們應從自身做起，從一點一滴小事做起，要時刻做到：

1、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內;

2、我們學校早已經設置了垃圾分類存放處 ，我們就要積極參與和宣傳;

篇8

【中圖分類號】 R395.6 B 848.6 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1000-9817(2008)09-0805-03

互聯網的普及使得隨之而來的青少年網絡成癮已成為社會關注的焦點。網絡成癮（Internet addiction disorder, IAD）的概念最早由Goldberg（1995）提出，現定義為在無成癮物質作用下的上網行為沖動失控［1］，表現為由于過度使用互聯網而導致個體明顯的社會、心理功能損害［2］。本調查選擇蘭州市中學生為對象，對上網情況、內容、家庭背景以及成癮群體人格特征進行分析。

1 對象與方法

1.1 對象 選擇蘭州市7所全日制中學，采用分層整群抽樣法，從初、高中每個年級各抽取1個班，共抽取39個班級2 239名中學生，應用自填式問卷調查，收回有效問卷2 108份，其中初中學生1 160份(男生589份，女生571份)，高中學生948份(男生480份，女生468份)，有效應答率為94.1%。

1.2 方法 (1)網絡成癮測評問卷，由美國匹茲堡大學Young編制［3-5］，共有8項，8項中有5項以上回答“是”者，即判定為網絡成癮。(2)高中部分（≥16歲）采用16 PF人格測評量表［6］，包含187個項目。(3)初中部分（

1.3 質量控制 調查正式實施前對其中100名學生進行預調查，所有參與調查的人員都經過統一培訓。采取匿名方式調查，以避免對調查結果產生影響。

1.4 統計分析 采用SPSS 11.5軟件進行χ2檢驗、t檢驗、非參數秩和檢驗及Logistic回歸分析。

2 結果

2.1 網絡成癮情況 蘭州市中學生上網率為86.62%。用網絡成癮測評量表評定為網絡成癮者116人, 網絡成癮報告率為5.50%，其中初中生報告率為4.66%，高中生為6.54%，差異無統計學意義(χ2=3.564，P=0.059)；男生報告率為7.95%，女生為2.98%，差異有統計學意義(χ2=25.025，P=0.000)。是否獨生子女、學校位置、學校所屬、學校性質方面差異均無統計學意義（P值均＞0.05）。

2.2 學生上網情況、內容、動機比較 對網絡成癮的116名中學生和非網絡成癮組(除未上網學生)1 710名學生進行比較，結果顯示，月上網費、上網地點、時長、時段，網絡成癮組與非成癮組間差異有統計學意義；上網時間方差分析顯示，隨著上網時間的延長網絡成癮率呈上升趨勢；而在父母收入、與誰居住2項內容上2組間差異均無統計學意義（P值均＞0.05）。在上網內容和動機中，學習、游戲、收集信息、時間寬裕和網絡吸引方面2組差異均有統計學意義(P值均＜0.05)，而在聊天、消遣、學習壓力大、家長過嚴方面差異均無統計學意義(P值均＞0.05)。

2.3 高中學生網絡成癮與非網絡成癮組16 PF的比較 高中學生網絡成癮組與非網絡成癮組（除未上網學生）在穩定性、敢為性、懷疑性、憂慮性、緊張性、適應與焦慮性（X1）、心理健康因素（Y1）、專業成就者的人格因素（Y2）方面差異均有統計學意義(P值均＜0.05)。而在樂群性、聰慧性、恃強性、興奮性、有恒性、敏感性、幻想性、世故性、實驗性、獨立性、自律性、內向與外向、怯懦與果斷、創造力強者的人格因素、在新環境中有成長能力的人格因素方面差異均無統計學意義(P值均＞0.05)。見表1。

2.4 初中學生網絡成癮與非網絡成癮組EPQ比較 初中學生的艾森克人格測試中，精神質、神經質、掩飾程度方面差異均有統計學意義（P值均＜0.05），而在內外向中差異無統計學意義(P＞0.05)。見表2。

2.5 中學生網絡成癮相關危險因素Logistic回歸分析 以是否成癮為因變量，以上網情況、內容、動機內容為自變量，經Logistic統計分析表明，上網時間、每月上網費的OR值分別為1.483和2.126，聊天、游戲OR值分別為14.098和47.628，因此聊天和游戲是成癮的高風險因素。見表3。

3 討論

3.1 網絡成癮與人口學及上網條件 此次調查中學生網絡成癮陽性率為5.50%，低于楊輝等［8］報道的2004年重慶市中學生成癮率(8.97%)，高于國內部分研究結果的報告率［9-10］，這可能與調查選取的研究對象、篩查量表的標準有關。男性仍多于女性，以網吧為上網場所的易成癮，與既往報道［11-13］相似。與前些年的調查研究相比，近年中學生網絡成癮呈現出一些新的特點，以往在獨生子女、初高中、學校位置（城郊）、學校性質之間的差別［10］已經不再明顯；網絡成癮也出現低齡化，與其他文獻相比［14］，在聊天方面2組間差異無統計學意義，可能是由于網絡聊天已經成為大多數網民上網的基本內容。截至2007年底（CNNIC），我國網民人數達到了2.1億，位于世界第2位，其中18歲以下網民占19.1%，家庭寬帶用戶和網吧的數量也在與日劇增，加之家長在學生身上的投資不斷增加，學生自行支配的零用錢也越來越多，這就使得中學生在上網中以往出現的差別現在已不再明顯。然而，男生仍然是成癮的主體，應該作為主要的干預群體。另外，控制上網費用、地點、時間、時段，將有助于防止網絡成癮的形成。

3.2 網絡成癮與上網內容、動機 學習、游戲、收集信息、時間寬裕和網絡吸引，網絡成癮組與非成癮組差異有統計學意義。以往文獻中學習是保護因素，本調查結果中也未發現以學習為主要內容而成癮的學生，可能學習是避免網絡成癮形成的保護因素。由于在此調查項目中沒有詳細說明收集信息的內容，也有可能部分學生是病理性信息成癮，以后調查者應以借鑒。由于教育部頒布中小學課余作業及假期補課的相關規定，學生自由支配的時間較多，上網機會和時間增多，網絡成癮形成的可能性也在不斷增加。

3.3 網絡成癮與人格因素 在對高中學生進行的16 PF調查結果顯示，網絡成癮學生與非網絡成癮學生存在差異，網絡成癮者情緒易激動，易受周圍環境影響；做事畏怯退縮、缺乏自信心；易懷疑、剛愎自用、固執；大多時候容易憂慮、緊張、激動；對生活上所要求的和自己意欲達成的事情常感到不滿意，可能會影響到工作和身體健康；對生活中的細節較為含蓄敏感，具有顧慮太多等人格特點。

初中學生采用EPQ人格因素分析問卷調查后顯示，網絡成癮組學生常表現為情緒不穩定、易孤獨、不關心他人，適應環境困難，不近人情，感覺遲鈍，與別人不友好，喜歡尋釁攪擾，甚至有時不顧危險，喜歡干冒險的事情；此外，容易出現焦慮、擔心、常常郁郁不樂、憂心忡忡，情緒反應強烈，有時可能出現不夠理智的行為特點。由于中學生正處于人格的發展和形成期，如果自我調適不當，未經學校和家庭支持系統的關注和正確引導，更由于網絡和游戲的特殊性質（易獲得性、虛擬性、匿名性），易于使他在網絡和游戲中發泄自己的情緒或展示自己的個性，從而成為他們虛擬的朋友。一旦形成網絡成癮，將會對成癮者的身心健康和家庭造成不良的影響［15］，而且易于使人格發生偏離，出現厭學、逃學、離家出走、不服從家人和學校管束，甚至危害家庭和社會。因此，對于易于網絡成癮的學生進行正確引導和早期干預，是學校、家庭、社會共同關注并亟待解決的問題。

4 參考文獻

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篇9

調查范圍：上網查資料

調查目的：尋找錯別字

調查情況：許多的商家為了討好客戶把一些四字成語更改，例如以下的這一些 成語：

步步為贏(步步為營)酒負勝名(久負盛名 )天嘗地酒(天長地久 )有杯無患(有備無患 )

鱉來無恙(別來無恙)一明驚人(一鳴驚人 )九酒歸地(九九歸一 )鈣世無雙(蓋世無雙 )

默默無蚊(默默無聞)喝喝有名(赫赫有名 )雞不可失(機不可失 )有痔無恐(有峙無恐 )

投筆從融(投筆從戎)盒情盒理(合情合理 )別具一革(別具一格)穿流不息(川流不息)

股往金來(古往今來)首屈一紙(首屈一指 )無胃不治(無微不至)飲以為榮(引以為榮)

別無鎖求(別無所求)食全食美(十全十美 )精益求金(精益求精)洗出望外(喜出望外)

一網情深(一往情深)凈如人意(盡如人意)

在許多的店鋪都會在招牌上出現錯別字例如以下這篇報道： 小吃店招牌上灌湯包中的湯字寫成了蕩還有一家大排檔的檔字寫成了擋說起街頭錯別字，家住南新路的退休小學教師馬女士感觸頗多：現在很多人用字不規范，影響市容市貌。

近日，記者在馬女士的陪同下，走訪前海路、南新路等主要干道，發現不少商鋪的招牌上面有錯別字。在南園社區一家小吃店門前，招牌上的灌蕩包十分顯眼。待記者向店家指出錯別字后，老板娘依然一頭霧水，稱自己沒注意過招牌上有錯別字。她告訴記者，這些招牌都是在一些文印店制作的，當時是口頭上告知對方的，也許對方也沒有認真檢查有無錯別字。

隨后記者一行還走訪了幾家店鋪。被糾正錯別字后，部分店家表示，招牌代表了一個店的形象，會重新制作一塊招牌。

市民張先生表示，用錯一個字，看起來是件小事，卻能從一個側面反映一個城市的綜合文明程度。但是細節文明決定整個城市的文明水平，特別是深圳即將迎來大運會，多數市民還是期待店家能自糾錯別字，以塑造良好城市形象。

調查分析：1.商家的文化水平不過關，2.店鋪對招牌的不重視，對城市的綜合文明程度不理會。

調查建議：讓商家把錯字更改過來，把店鋪的招牌重新印刷。

錯別字的調查報告范文二

調查時間： 20xx年11月8日

調查地點：福田區園嶺新村

調查目的：自從倉頡造字以來，漢字經過了數千年的演變，一直沿用至今，成為了中國古代燦爛悠久的歷史文化的瑰寶之一。但是如今錯別字現象非常普遍，商店的廣告、招牌，街頭廣告，社區標語等常出現錯別字。這些街頭錯別字影響了市容，污染了祖國的語言文字，急需得到治理，以凈化祖國的語言文字。

調查材料分析： 今天，我就帶著相機到我居住的園嶺小區轉了一圈，在短短的半個小時內，竟發現了不少錯別字，我拍了三十五張，下面是只是一部分。我發現有的是亂用漢字，亂寫漢字;有些是簡繁體字混用，方言亂用;有的是中英文不規范使用，不符合標準等。下面我分類進行了整理和分析：

第一種是亂用漢字，用錯漢字。這種亂用漢字，亂寫漢字的情況，大多數是文化修養不高的人手寫的，比如說：賣雞蛋的小販把雞蛋的蛋寫成了元旦的旦把公廁寫成了公則把庫寫成了褲收破爛的把留寫成了莫名其妙的字;但是，我發現正規商店的廣告和路牌也有錯誤。比如說：眼鏡店廣告把需寫成了須通心嶺社區的標語牌把通心嶺的心寫成了新年的新。

第二種是簡繁體字混用，方言亂用。現在在深圳，簡繁體字混用，方言亂用的情況十分普遍，因為深圳靠近香港，很多香港人來這里工作，所以用了很多繁體字;而且有些商家錯誤地認為繁體字體現了這家公司的國際化，于是趕時髦也采用。還有些從外地人來到深圳，仍然保持著自己的方言。例如照片中的樓什、波鞋等，雖然大家都明白，但這是一種很不規范的用字，真讓人擔心。

第三種是中英文不規范使用。在調查中，我還發現：在一些路牌上，出現了中英文不規范使用，不符合國際化大都市的要求。例如，市少兒圖書館用的是漢語拼音卻有大寫;園嶺一街和廣告牌是中英文并用;紅荔天橋是英文。都不統一，讓人眼花繚亂，可能更讓外國朋友如墜云霧中。這些也屬于用字不規范的行為之一。

第四種是網絡新語亂用漢字，廣告中亂用漢字。現在網絡越來越發達，在網絡中也出現了一些新名詞，雖然這是時代的發展導致的漢字的變革，但也不能亂用漢字，有些人為了時尚，也就用上了;有些廣告為了吸引顧客，故意把成語亂用。你看，上面幾幅網絡新派流行的漫畫，雖然很幽默搞笑，但是里面的錯別字卻觸目驚心，尤其會讓青少年兒童產生誤解和歧異。廣告牌竟然把長久安寫成了腸久安。

看到這些觸目驚心的錯別字，我感到真后怕，我平常在作文和作業中也常出現錯別字，想來真臉紅呀!真對不起老祖宗的漢字!我建議：商家應該制作標準的廣告牌，政府應該加大對使用規范漢字的宣傳，城管和文化稽查部門應該加強監管力度，出臺整治措施。讓我們共同努力，凈化祖國的語言文字，促進它的發揚光大!

錯別字的調查報告范文三

調查時間：20xx年10月4日11月16日

調查地點：學校附近的街頭

調查目的：搜集街頭的錯別字，交流感受，并思考為什么會寫錯別字，最后向有關部門提出改正。

調查材料分析：行走在街頭，各類城市廣告、宣傳畫廊、招牌、標語牌可以看見各式各樣的錯別字，調查發現，街頭路邊上各種招牌、廣告不規范用字普遍存在，有的故意使用錯別字，有的用諧音亂改成語，用繁體字等。

如新形象寫成新形像，一些服裝店把一見鐘情寫成衣見鐘情、三國演義寫成衫國演衣、挑三揀四寫成挑衫撿飾、家具寫成家俱、摩托車寫成么托車、百依百順寫成白衣百順。濫用簡體字的情況還經常存在于各種手寫的告示上，有的錯別字如果不經琢磨、推敲甚至考究一番，還真有點難以辨認呢!

在調查的102個街頭廣告中，有48個出現了錯別字，錯誤率達到47.1%，錯別字的樣式也是五花八門、花樣繁多。如：將打折寫成打拆尋人啟事寫成尋人啟示停車寫成仃車更有甚者，將防火栓寫成放火栓，看后真是令人哭笑不得，啼笑皆非!

通過本次調查，我認為街頭錯別字的出現主要原因是：

寫字人文化水平較低，對漢字的使用隨意;

同音字混淆;

形近字混淆;

篇10

【中圖分類號】G40-057　【文獻標識碼】A　【論文編號】1009-8097(2012)06--035-04

隨著互聯網的出現，網絡逐漸滲透到人們生活與學習的方方面面中，青少年的成長環境發生了巨大的改變，最近幾年出現了“網絡世代”(NetGeneration)、“數字原住民”(DigitalNative)、“G世代”(Google Generation)等詞匯，用來形容那些出生在互聯網誕生之后，對于信息技術非常熟悉，同時又十分依賴于這些新技術的年輕人。在我國，青少年網民(指年齡在25周歲以下的網民)數量已經達到2.12億，占總體網民人數的比例的46.3％；其中，12-18歲之間的網民最為集中，占青少年網民總數的比例達到近五成。青少年使用互聯網的行為以及互聯網本身作為一種新的學習工具、文化載體和社會交往媒介對青少年所產生的重要影響已成為多學科共同研究和關注的重要課題。

一　相關研究綜述

網絡與青少年的研究是一個多學科共同關注的領域。早在20世紀90年代互聯網剛剛出現之時，就有學者敏銳地意識到網絡將會對青少年生活方式產生廣泛而深刻的影響，并開展了一系列的相關研究。

“美國在線”與Roper Starch調查公司合作從1998年開始通過電話對美國網絡用戶進行追蹤調查，在1999年還專門針對9-17歲青少年的網絡使用行為進行調查。結果發現，青少年的上網頻率會隨著年齡的增長而增加；交流是青少年最喜歡的網上活動；在9-11歲的孩子中，網絡游戲最受歡迎；對于網絡的作用，有44％的青少年認為網絡增加了他們對事物的興趣，39％的人說網絡增進了朋友間的友誼，39％的人說網絡提高了其寫作和語言水平，33％的人說網絡幫助他們在學校表現得更好。

美國加州大學洛杉磯分校的學者在2001年采用了問卷調查和個人日記描述相結合的方法，對加州一所公立學校261名中學生(7年紀和10年級)的網絡應用活動進行了調查研究，研究者發現：有90％的青少年回家后會經常上網，其中有40％-65％的中學生幾乎每天回家后都上網；有59％的7年級學生擁有2年的網齡；男女生之間在上網時間和網上活動方面不存在顯著性差異；交流(尤其是借助于即時通訊的交流)是中學生上網的主要活動，且多任務同時工作是青少年網上行為的主要特性之一；另外，在被調查的中學生中，有5％的學生(大部分是男生)存在較為嚴重的網絡游戲行為。

就國內而言，中國社會科學院曾連續公布了《2000年北京、上海、廣州、成都、長沙青少年互聯網使用狀況及影響的調查報告》和《2003年北京、上海、廣州、成都、長沙、西寧、呼和浩特少年互聯網采用、使用及其影響的調查報告》，第一個報告顯示：有76.6％的青少年家里有電腦；上過網的青少年占37.7％；58.8％的青少年用戶在家里上網，在學校上網的占10.8％；青少年用戶大都通過向同伴或父母親戚學習或依靠書籍自學來獲得互聯網知識的，只有不到17％的用戶依靠課程和老師；約40％左右的青少年用戶幾乎不常使用電子郵件；青少年使用互聯網的三個主要功能為：打游戲、聊天和電子郵件。2003年的數據表明，七個城市青少年的平均上網比例為63.3％(比2000年的37.7％有很大提高)，但各城市間差異顯著；在家上網的青少年用戶比例最高，為78.6％。家庭是否擁有上網資源與上網吧呈負相關，即家庭擁有上網資源的青少年，越不經常使用網吧；青少年不采用互聯網的原因中，“家里沒有電腦”的比例為44.2％，其次是“學習太緊張，沒有時間上網”(22.1％)，“家長不讓我上網”被列為第三位原因(18.8％)；青少年選擇互聯網，比例最高的是“滿流的需要”(65％)，其次是滿足學校學習功課的需要(50％)、滿足有人做伴的需要(45％)和滿足擺脫孤獨的需要(41％)、滿足娛樂的需要(40％)。

2002年，上海師范大學的研究者對上海市七所中學612名中學生的網絡信息行為進行了調查研究，該研究表明：41％的中學生家里配備了電腦：中學生最主要的上網地點是學校，有19％選擇了“家里”(學生的家庭上網條件并不理想，而蓬勃發展的校園網建設為學生上網提供了便利的機會)；瀏覽網頁、下載資料和收發電子郵件是中學生最頻繁實施的網上行為；只有45％的中學生經常使用搜索引擎查找網絡資料，有13％的學生不使用搜索引擎，7％的學生甚至不知道什么是搜索引擎。

2006年北京大學研究者對北京市中小學生的“網絡文化”現狀進行了調查和分析，研究發現：互聯網已成為當前北京中小學生日常學習與生活的一個重要組成部分；被調查者平均家庭計算機擁有率已達到83.1％，其中82.5％的計算機能夠上網，北京中小學生的家庭計算機擁有率及聯網率遠遠超過國內平均水平，甚至已達到美國2003年的平均水平；北京中小學生去網吧的情況并不像有些媒體所宣傳的那樣嚴重，對于在家庭里擁有上機和上網條件的北京中小學生來說，網吧對于其吸引力并不大；學生們在家里使用計算機時，居前三位的最常做事情分別是：查資料、聽音樂和玩游戲。

中國互聯網絡信息中心(CNN／C)自2008年開始《中國青少年上網行為研究報告》，2011年4月的《2010年中國青少年上網行為調查報告》顯示：截止2010年12月中國的青少年網民(年齡在25歲以下)已占據了整體網民的半壁江山(46.3％)，中國青少年互聯網使用普及率達到60.1％。在家上網的青少年網民比例顯著增加(86.5％)，在學校上網的青少年網民也有所增加，達到42.9％。在網吧上網的比例小幅下降，為48.1％；另外，中小學生網民網絡應用的娛樂化特點比較突出(中學生網民網絡游戲使用率為76.4％)；青少年網民在網絡溝通交流上表現得更為活躍，有62％的青少年網民使用社交網站，74.1％的青少年網民使用博客；青少年網民對搜索引擎有較強的使用需求，使用率達84.7％(中學生為85.6％)。

江蘇作為經濟和教育大省，同時也是互聯網發達地區，一直就非常重視青少年的網絡應用問題。自2008年開始，江蘇省通信管理局、江蘇省互聯網行業管理服務中心、江蘇省互聯網協會聯合組織江蘇省青少年互聯網使用狀況調查以及《江蘇省青少年互聯網使用狀況調查報告》的編撰工作。2008年的首次調查顯示江蘇青少年學生屬于高互聯網普及人群，但互聯網依賴性并不高，互聯網的發展已經高度滲透到江蘇青少年的生活和學習之中；2010年度的調查報告顯示：全省7—18歲青少年互聯網普及率達95％，是互聯網普及率最高的群體；半數青少年在10歲之前已經開始接觸互聯網，青少年群體接觸互聯網正逐漸呈現低齡化的趨勢；江蘇省青少年網民對互聯網的依賴性總體狀況良好，大部分青少年能合36理安排上網時間，每周上網總時長主要是以3小時以內和3-10小時為主。但仍有部分青少年未養成良好的上網習慣。有3.2％的青少年每周上網總時長在30小時以上，有33.2％的青少年經常玩網絡游戲，有8.5％的青少年玩網絡游戲的時長在3小時以上。

二　研究設計與實施

本研究的主要目的如下：

(1)以無錫市的中學生為對象，研究青少年群體在網絡應用行為方面有哪些基本特征?

(2)在網絡應用行為方面，初中生和高中生之間是否存在差異?男生和女生之間是否存在差異?重點中學和普通中學的學生之間是否存在差異?

本研究主要采用了問卷調查的方法，調查對象為無錫市初二(14-15歲)和高二(16-17歲)的青少年群體，研究者以方便抽樣與分層抽樣結合的方式，選取了無錫市2所初中、2所高中進行調查，其中一所為重點學校，另一所為普通學校，每個學校抽取2-3個班級不等，其中包括重點班和平行班。問卷發放時間為2011年3月，研究者到班級當成方法、填寫，并當場回收，共收到有效問卷405份。問卷內容包括：被調查者的基本信息、信息技術(含網絡)應用的總體狀況、網絡學習現狀和網絡娛樂與網絡交往現狀。

被調查者的基本信息如下：

(1)初二學生占56.3％，高二學生占43.7％。

(2)男生為55.1％，女生為44.9％。

(3)重點中學學生占56.3％，普通中學學生為43.7％。

(4)互聯網的普及率己達到100％。

三　調查結果與分析

1.青少年網絡應用的基本情況

(1)電腦擁有率及網絡接入率

1)94.3％的中學生家里至少擁有1臺電腦，有20.7％的學生家里有三臺及以上的電腦。

2)87.7％的同學在家里有上網的條件(與CNNIC2011年的青少年數據86.5％相近)；雖然50.6％的同學表示所在學校也可以上網，但在學校上網的比例只有9.1％(遠遠低于全國青少年42.9％的比例)，去網吧上網的頻率很低(4％)。與北京青少年的研究結果相似，中學生去網吧的情況并不嚴重。

3)青少年主要通過臺式電腦(77.1％)、筆記本電腦(53.6％)和手機(39.3％)三大方式接入網絡，還有個別同學擁有itouch、ipad、psp等可以連接網絡的電子產品。大部分同學可以通過多種方式上網，由此可見被調查青少年的網絡接入條件已十分完善和便利。

(2)青少年網絡使用時間

從調查所在學期的上網情況來看，有30％的同學會經常上網(包含每天上網)，有14.1％的同學極少上網；青少年每周的上網時間并不長，90％的學生每周上網不超過15個小時，63.2％的學生每周上網小于5個小時，平均每天不到1小時；但有4.7％的青少年每周的上網時間會超過25小時(其中有2.7％會超過35小時)，存在上網過度的現象(與江蘇省2010年的相關數據一致)。

(3)青少年網絡活動

搜索引擎(71.2％，略低于全國青少年85.6％的數據)和社交網站(69.3)是青少年訪問最多的網站，音樂網站(57％)和游戲類網站次之(49.4％)，教育、學習類網站為21％；青少年上網經常從事的三項活動為信息搜索／查詢信息、收聽／下載音樂和看視頻，如表1所示。

(4)青少對自身信息技術(包括網絡使用)能力的自我評價

總體而言，有65％的青少年認為自己信息技術能力處于中等及偏上水平，有8.9％的學生認為自己的信息技術高手，還有8.9％的同學認為自己的信息技術水平較差；多數學生對于word、excel、ppt等office基本操作都比較熟練，但中學生自認為最熟練的是網絡搜索技能；青少年最熟悉的幾大網絡新事物分別為是SNS(例如開心網、人人網)，視頻分享網站(例如優酷、土豆)，Wiki(例如百度百科)，淘寶，微博以及web2.0，而對于和學習相關的一些網絡新事物都相對不熟，例如腦圖軟件、m-learning、e-learning等等。

(5)信息技術對學習的作用和影響

在對待信息技術的態度方面，有26.6％的青少年比較消極(有3.2％會拒絕信息技術)；關于信息技術對學習的作用方面，大部分的學生認為信息技術(包括網絡)對于學校的學習有一定的幫助(8.2％認為非常有幫助)，但有23.4％的同學認為沒有什么幫助，另有11.3％認為說不清；信息技術(包括網絡)對學習的主要作用體現在擴大知識面(84.7％)、開闊視野(81.3％)、提供學習輔導材料(67.3％)和解決學習中的一些疑難問題(65.4％)。

(6)對信息技術課程及教師信息技術技能的滿意度

有20.3％的中學生對學校開始的信息技術課程表示不滿意和非常不滿意，并且認為所在學校有54.3％的教師的信息技術處于中等偏下和很差的水平。

2　性別與青少年網絡應用

獨立樣本T檢驗結果表明，性別與青少年每周上網時間、對待信息技術的態度、信息技術技能的自我評價幾個方面都顯著相關。

(1)性別與每周上網時間在0.05水平上顯著相關，女生的上網時間比男生要少。

(2)性別與對待信息技術的態度在0.01水平上顯著相關，女生對待信息技術的態度比男生要消極。

(3)性別與信息技術技能的自我評價也在0.01水平上顯著相關，即女生對自身信息技術技能的自我評價要低于男生；就具體的信息技術技能而言，男女生在視頻編輯、操作系統和計算機維護技能方面在0.01水平上顯著相關，男生的技能要高于女生。

此外，在性別和網絡活動的關系方面，性別與搜索／查詢信息、網絡學習、玩游戲及網絡社區活動都在0.01水平上顯著相關，除網絡游戲外，女生在網絡搜索／查詢信息、網絡學習和網絡社區活動的頻率上都有高于男生。

3　年級與青少年網絡應用

(1)高中生和初中生在家庭擁有電腦情況(初中生明顯優于高中生)、第一次上網時間(初中生明顯早于高中生)及對《信息技術》課程的滿意度(初中生比高中生的滿意度更高)方面在0.01水平上顯著相關；但在信息技術技能水平的自我評價方面沒有顯著差異(初中生的整體評價甚至比高中生要高)，這在一定程度上說明中學生的信息技術技能并沒有隨著年級的增長而提高。

(2)在具體的網絡活動方面，年級因素和看新聞、收發電子郵件、網絡社區活動三方面在0.01水平顯著相關，高二學生的活動頻率都遠遠高于初二學生。

4　學校性質與青少年網絡應用

(1)與普通中學學生相比，重點中學學生家里擁有更多的電腦，家里能夠上網的比率更高，第一次上網的時間更早(P

(2)在具體的網絡活動方面，兩類學校的學生也存在比較大的差異：重點中學學生在信息搜索／查詢(P

四　研究結論

基于上述分析，可以初步得出如下的研究結論：

(1)無錫市青少年的網絡接入條件和設備都已具備且非常便捷，互聯網已成為青少年生活中不可分開的重要部分，但青少年網絡應用的娛樂、社交特點較為突出，在網絡音樂、網絡視頻、網絡社交方面應用較廣，可見互聯網的娛樂性是目前吸引他們使用網絡的重要動力之一。