導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇課外活動工作計劃，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

二、主要工作

1.鞏固課外文體活動工程示范區成果。大力開展學生陽光體育運動，每天一小時校園體育活動應實現從時間的保證到質量的提升的轉變。編制區學校體育三年行動計劃。嚴格執行國家課程標準，保證音體美課程開齊開足開好，深化音樂美術學科教育質量檢測和學生體質健康標準測試。繼續加大體育藝術衛生基礎建設步伐，根據《關于印發市城鄉中小學體育藝術衛生基礎建設“8個百分百”3年行動計劃（2011-2013年）通知》要求，加大中小學體育藝術場館器材及師資（校醫）配備力度。

2.全面提高學生體質健康水平。引導學生自覺上好體育課，主動參加課外體育活動，在此基礎上，改進《國家學生體質健康標準》監測辦法，堅持學校體質健康水平公告制度，以更全面、科學、真實地反映學校體質健康標準實施情況，引導全社會關注學生健康。力爭學校《標準》合格以上比例92%以上，良好以上比例有明顯提高。對學生體質健康水平下降的學校，將問責校長。

篇2

2、思想政治工作計劃。計劃要反映對學生堅持四項基本原則，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的教育。學生的思想品德教育要滲透在各科教學活動中，此外，還必須專門組織活動進行培養教育，要組織各種班會、報告會、座談會、討論會、各種社會活動、勞動等。思想政治教育和道德品質教育要有計劃地進行，同時要結合形勢和班級發展變化情況，適當增補新內容。

3、提高學業成績工作。計劃要包括對學生進行樹立學習目的和學習態度教育，了解學生學習動機方面存在的問題，采取具體措施。要規定嚴格的學習紀律，保證班級的正常學習秩序。

4、共青團、少先隊工作計劃。班主任計劃要明確寫出協助團隊組織進行思想政治教育和指導團隊活動的內容。

篇3

大課間體育活動安排在上午的第二節課后，下午的第二節課后，時間應為30 分鐘。在活動的內容、結構設計上，允許有較大的彈性，留給學校和教師以靈活處理安排的權利，留給學生以選擇的空間。從實際出發，合理的安排大課間的課程計劃和內容，講求實效，不搞形式主義。

二、開展大課間體育活動的具體實踐

成立領導小組進行管理組織，完善場地設施。以校長為組長、分管校長為副組長、體藝組全體教師為成員的課題研究小組，著手一系列的準備工作，包括發動宣傳、改建場地、完善設施，制訂了研究計劃，明確了人員分工。比如筆者所在學校的具體實施方法如下：

（一）上午采用集體活動加自由活動的方式，第二節課后在田徑場集合，以班級為單位成六路縱隊，集體跑操后變二路縱隊成體操隊形做兩操。做完兩操后，學生自由組合利用自己掌握的游戲、自創的游戲及操場上的設施進行自由活動。班主任參與，體育教師加以引導，學校領導班子成員包班，與班主任協調，保證活動的安全、有序、實效的進行。

（二）下午采用分組活動方式，具體方法如下：

1.周一至周四：利用學生個人自制的沙包、毽子等進行活動。充分利用學校的體育器材、設施、場地進行活動。

2.周五：按計劃進行班級對抗賽、年級對抗賽等活動。也可結合課外活動時間進行。

3. 以上活動以班級為單位提前一周報至政教處，統籌安排，協調各班級活動內容及場地設施等。

4.班主任、包班領導及本班任課教師協調配合負責學生安全活動，全員參與，活動適度。

5.由學校領導、體育教師、班主任、任課教師、學生組成評價小組，廣泛采納師生意見和建議，對于活動逐步改進和完善。

（三）大課間活動要做到“三保證”：

1.制度要保證。學校以規章制度的形式約束和導向，保證學校大課間活動工作的地位，保證師生和員工對體育活動的關注和參與，根據參與體育工作實效落實相應獎懲。

2.時間要保證。在實施體育大課間活動時，學校必須合理安排學生作息時間，切實保證鍛煉時間和學習時間兩不誤。

3.經費要保證。加大經費的投入，能有效地開展體育活動。

三、開發大課間活動內容，探索活動方法

在大課間活動中，要想讓學生都動起來，并且做到活而不亂、活而有序，除了要安置一定數量的活動器材外，還要制定活動安排表、場地區域劃分表等，做到組織嚴密、內容豐富、氣氛活躍。

（一）劃分活動區域。考慮到大課間活動中組織相對較松散，占用的場地會很大，將學校原有的運動場地及可利用的只要是平整的地方，進行統一的規劃，分成幾大區域。

（二）制定活動安排表。要組織好多人在同一時間且大范圍的活動，必須把可能出現的問題想充分、準備工作做細。

（三）制定有關制度。建立起與之相互配套的檢查、監督制度，制定科學有效的評價、評比的方法和措施，包括《大課間活動實施方案》、《關于大課間活動的要求和規定》、《大課間考核制度》等。

四、加強大課間活動管理，提高活動質量

（一）納入學校制度。把開展大課間體育活動同課外活動一起納入學校工作計劃，排入作息時間表，同時納入對學校教育整體工作評估；不斷加大評估的權重，納入對班級考核的條件之一，制定評估量化標準，使大課間體育活動和課外活動的開展落到實處。

（二）開展活動評價。對學生和班級進行評價。根據學生在活動期間的表現，抓好的典型，并作為學生平時體育成績、個人評三好和操行評定的一部分；根據考核的內容，對班級進行評價，作為評選優秀班級、文明班級的條件之一；學校領導檢查體育教師在活動期間的指導、帶操、管理情況，并作為評價體育教師工作的一個內容。

篇4

高校擴招是加速培養人才儲備人才提高綜合國力的需要其作用是十分明顯的巴首先。體現了國家積極發展高等教育的方針。為實現《面向21世紀教育振興行動計劃》提出的目標奠定了基礎。二是。滿足了廣大學生和家長對教育的需求推遲了就業時間。減輕了現階段社會經濟發展的壓力既有利于社會的穩定。又有利于提高國民素質和社會文明程度。三是。對于拉動消費。促進國家經濟的增長起到了一定的積極作用同時擴招也給高校體育教學工作帶來很大壓力。

一、擴招對體育教學工作的影響

一是擴招后教學的班級和學生的數量猛增。使原有的體育師資力量與教學需求不相適應。教師配備不足.只能應變為加大教師教學時數和大班上課的方法。造成一方面教師疲于應付。另一方面教學質量難以保證。同時高校體育教師除教學工作外。還必須完成學校體育課外群體活動工作以及科研工作。由于一個人的精力和時間也有限.因此。擴招后學校體育教師的工作量成倍增加。上述因素勢必容易造成工作水平的下滑。

二是擴大招生后。高杖體育場館及運動設施嚴重不足擴招前。體育場地、設施條件就不足欠帳較多.擴招后。不少高校體育場館設施狀況生均擁有量更是大大低于國家標準.體育場地數量的不足和質量不高。不能充分滿足體育教學需要。使得教學質量難以確保

三是學校體育事業經費缺口增大。隨著招生人數的不斷增加。上課班級數的增多。所需要的教學設施和運動器材數量也隨著增加。而體育事業經費已遠遠不能滿足學校體育工作的需求。

四是教學日程安排有所變化體育教學原來只安排在上午的三、四節和下午的一、二節。由于擴招后。學校教學資源容量有限。各學科教學資源都顯緊張。不能保證體育課程的合理安排有些體育課程要安排在休息日和下午的課外活動時間.這對于學生的課外活動組織帶來了很大的困難。

五是教學組織方面的新問題。目前有些學校實行“選課制”.學生上網隨機點擊教師和學習內容.基礎課程教學完全與專業行政班分離。這對于體育課外輔導工作困難重重

二、對策

一要結合學校實際。擴建與維修體育教學場館。高校的連續擴招是必然的趨勢。學校應根據體育教學的播要將體育場館建設列人近期發展規劃。把新建、擴建體育場館設施工作擺在必要的位置使得體育場館設施不僅滿足教學要求。而且還能在檔次上有所提高

二要周密計劃。保證學校體育工作正常進行.學校體育教學職能部門.要積極配合和適應學校擴招的需要。充分挖潛。改革教育模式。貼近學生需要。要充分利用現有的場地設施。認真周密地制定好體育教學、群體活動、各類競賽、課余訓練等工作計劃.與學校各部門密切配合解決好擴招后所帶來各種矛盾和問題。實現教學資源的優化配置。

三要適當引進優秀教師人才.師資隊伍的建設是學校培養人才的關鍵性工作之一。要建立一支高素質、高水平的師資隊伍‘就要適時地引進和補充一些優秀教師。目前。師資數量明顯不足。在充分挖潛的基礎上.應根據教學需要適當增加師資補充到隊伍中

四要重新修訂教學大綱、計劃

(1)要適應終身體育的要求。特別是要適應綜合素質、能力的培養的要求

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大課間體育活動安排在上午的第二節課后，下午的第二節課后，時間應為30 分鐘。在活動的內容、結構設計上，允許有較大的彈性，留給學校和教師以靈活處理安排的權利，留給學生以選擇的空間。從實際出發，合理的安排大課間的課程計劃和內容，講求實效，不搞形式主義。

二、開展大課間體育活動的具體實踐

成立領導小組進行管理組織，完善場地設施。以校長為組長、分管校長為副組長、藝體組全體教師為成員的課題研究小組，著手一系列的準備工作，包括發動宣傳、改建場地、完善設施，制訂了研究計劃，明確了人員分工。比如筆者所在學校的具體實施方法如下：

1、上午采用集體活動加自由活動的方式，第二節課后在田徑場集合，以班級為單位成六路縱隊，集體跑操后變二路縱隊成體操隊形做兩操。做完兩操后，學生自由組合利用自己掌握的游戲、自創的游戲及操場上的設施進行自由活動。班主任參與，體育教師加以引導，學校領導班子成員包班，與班主任協調，保證活動的安全、有序、實效的進行。

2、下午采用分組活動方式，具體方法如下：

（1）周一至周四：利用學生個人自制的沙包、毽子等進行活動。充分利用學校的體育器材、設施、場地進行活動。

（2）周五：按計劃進行班級對抗賽、年級對抗賽等活動。也可結合課外活動時間進行。

（3）以上活動以班級為單位提前一周報至政教處，統籌安排，協調各班級活動內容及場地設施等。

（4）班主任、包班領導及本班任課教師協調配合負責學生安全活動，全員參與，活動適度。

（5）由學校領導、體育教師、班主任、任課教師、學生組成評價小組，廣泛采納師生意見和建議，對于活動逐步改進和完善。

3、大課間活動要做到“三保證”：

（1）制度要保證。學校以規章制度的形式約束和導向，保證學校大課間活動工作的地位，保證師生和員工對體育活動的關注和參與，根據參與體育工作實效落實相應獎懲。

（2）時間要保證。在實施體育大課間活動時，學校必須合理安排學生作息時間，切實保證鍛煉時間和學習時間兩不誤。

（3）經費要保證。加大經費的投入，能有效地開展體育活動。

三、開發大課間活動內容，探索活動方法

在大課間活動中，要想讓學生都動起來，并且做到活而不亂、活而有序，除了要安置一定數量的活動器材外，還要制定活動安排表、場地區域劃分表等，做到組織嚴密、內容豐富、氣氛活躍。

1、劃分活動區域。考慮到大課間活動中組織相對較松散，占用的場地會很大，將學校原有的運動場地及可利用的只要是平整的地方，進行統一的規劃，分成幾大區域。

2、制定活動安排表。要組織好多人在同一時間且大范圍的活動，必須把可能出現的問題想充分、準備工作做細。

3、制定有關制度。建立起與之相互配套的檢查、監督制度，制定科學有效的評價、評比的方法和措施，包括《大課間活動實施方案》、《關于大課間活動的要求和規定》、《大課間考核制度》等。

四、加強大課間活動管理，提高活動質量

1、納入學校制度。把開展大課間體育活動同課外活動一起納入學校工作計劃，排入作息時間表，同時納入對學校教育整體工作評估；不斷加大評估的權重，納入對班級考核的條件之一，制定評估量化標準，使大課間體育活動和課外活動的開展落到實處。

2、開展活動評價。對學生和班級進行評價。根據學生在活動期間的表現，抓好的典型，并作為學生平時體育成績、個人評三好和操行評定的一部分；根據考核的內容，對班級進行評價，作為評選優秀班級、文明班級的條件之一；學校領導檢查體育教師在活動期間的指導、帶操、管理情況，并作為評價體育教師工作的一個內容。

篇6

  1、本學期教學目的、任務和要求

  掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，進一步學習和掌握上期所學的內容，使之學為所用，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高，提高體育達標成績。適應新的《體育與健康課程》標準，從學生的興趣出發，轉變學生學習體育與轉變學生學習體育與健康課的觀念。鍛煉學生身體，促進學生身心健康;讓他們喜愛一、二項鍛煉項目并能自我進行鍛煉學習，在老師指導下，通過學習鍛煉，進一步提高學生基本活動能力;同時發展學生個性，培養學生的組織紀律性和頑強拼搏精神、吃苦耐勞的意志品質。加強愛國主義教育，組織好各種課外活動。

  2、學生基本情況分析

  高一學生年齡一般在16-17歲,正是由少年向青年的過渡時期,也是決定身心健康成長的關鍵時期,需要通過體育鍛煉促進身體的良好發展，而青春發育階段，由于女子在體格發育、內臟器官功能及身體素質方面逐漸落后于男子，兩者學習的內容與要求也不同，經過一年半的學習鍛煉及體育技能的提高，已經掌握了一定的技能，技巧并具備一定的體育基礎。由于高中學生學習任務重、時間緊、壓力大，鍛煉時間減少所以在體育課時要加強鍛煉健身。各班學生身體素質，個體差異較大，釋放壓力的方法各不形同，所以在體育課時要針對性安排鍛煉內容。學生釋放壓力的方法各不相同，在體育課上要有針對性的安排教學內容。

  3、教學方法及其措施

  為了真正體現教學以學生為主體，要注重學生的參與，針對學生所喜愛的項目，多給優等生實踐的機會，讓他們相互學習，讓學生感到快樂和成功。教學中給后進生感到成功的體驗，并在教學中利用優等生來帶后進生，共同培養興趣，并加強后進生基礎技術和能力練習。在課堂上應以多樣化的教學手段，多給學生時間，發揮潛能，提高學生的學習興趣，讓學生真正成為課堂的主體。

  體育老師工作計劃2

  緊張而又繁忙教學終于結束了，在這一學期來，我熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完善的知識結構，嚴格要求學生、尊重學生，發揚教學目標，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。為了下一學年的教育工作做得更好，把本學期的教學經驗和教訓總結如下：

  一、堅持政治理論學習，提高思想認識的先進性

  一學期來，我認真學習并積極參加先進行教育活動，認真學習有關教育理論，全面貫徹黨的教育方針，一如既往地積極落實素質教育，對工作表現出強烈的事業心和高度的責任感，關心愛護學生，刻苦鉆研業務，把滿腔的熱忱和愛心傾注到學生身上，傾注到教育事業上。處處、事事、時時嚴格要求自己，在平凡而繁瑣的教學工作中，腳踏實地，埋頭苦干，發揮了自身的作用。

  二、潛心教育教學，不斷開拓進取

  體育教學工作開展的好壞直接影響著體育成績，以至于影響學生身體素質的發展，所以我從開學之初就制定了嚴密的教學計劃，規劃好每一次的體育教學與訓練任務，對自己也提出了更高的要求：

  1.體育課保證質量

  為了上好體育課，緩解學生緊張的學習壓力，為了使學生對我們的體育課有一種向往，一種期待，我用心“經營”每一節體育課：課前認真備課，在每堂課前我都要對學生有一個大概的心里目標;在課堂上用我的愛心、細心和責任心使每一個學生都能受益，要求學生之間互相幫助，互相觀察指導，做到課課有進步，堂堂有提高，使學生們在進步中體驗體育課的精彩和樂趣;每一次課后我和學生都要進行及時的總結和反思，寫出心得與體會，增強了信心，提高了能力。

  2.活動課安排條理

  每周兩節活動課三個班安排的內容兩周一輪換條理清晰，由體委帶領，體育教師巡回指導，活動課開展得有條不紊。每一次課后我們體育教師和體委都要進行及時總結和反思，不僅大大提高了體委的指導訓練能力，也使學生整體體能和自我訓練能力提高很快，對他們課余時間自我鍛煉有很大的幫助。

  3.特長生訓練針對性強

  體育特長生應是中招的一個重點，所以在課余時間我對有體育特長的學生的進行了系統的和針對性的訓練，使他們發揮自己的特長，拓寬了升學渠道，提高了升學的信心。

  4課后教師與學生及時總結分析得失，寫訓練日記。

  課后反思是一種有益的思維活動與再學習方式，是教師與學生成長和提高的有效手段。每一次課后我都及時總結分析，也要求學生總

  結分析自己的得失與體會，并要求每個同學都要有一個記錄自己成長的體育日記簿，這也是我和學生交流的一個平臺，能及時得到教學反饋，經過一年的積累，我和學生都受益匪淺，我的教學能力又提高到了一個新的高度，學生們不僅提高了自己的體能與成績，更重要的是學會了一種學習方式，對他們的學習和生活有了很大的幫助。

  5.犧牲個人休息時間，保證每天下午下學后課外活動時間向學生提供技術和器材幫助。

  三、模范履行職責，創造輝煌業績

  在履行職責方面，嚴格要求自己。堅持出滿勤，干滿點，從不擅離工作崗位，愛校如家，愛生如子，把“愛學生”當作做好一切教育教學工作的根本出發點。在平凡的崗位上，憑著對工作的熱情和執著，不斷地創造著新的業績。

  四、增強自蓄能力，對教育做長期投資

  教學活動是一個復雜的智力活動、社會活動，更應該與時俱進，展望未來。這就要求教師具有終身學習的觀念，培養終身學習的能力。時刻要注意精神充電，不僅需要業務理論知識的更新、教育理論的更新，更需要教育技能的訓練。

  在這一年中，有成績，也有不足，在新的一年里，我將繼續認真學習黨的方針政策、新的教育教學理論和國家的法律法規，積極參加

  教師培訓，繼續努力學習現代教育技術和科學教育理論，在優化課堂教學，教育教學研究和班級管理方面，不斷學習，不斷進步，爭取在今后的教育教學中，逐步構建自己獨特的教育模式，為黨的教育事業做出更大的貢獻

  體育老師工作計劃3

  

  1、學生基本情況分析：(對學生基礎知識、基本技能、能力智力及學習興趣、學習態度等狀況的分析)通過高中兩年的體育教學訓練，學生知道科學鍛煉的基本原理，能夠按計劃進行體育鍛煉，大部分同學都能夠按興趣選一至兩個項目進行鍛煉，而且掌握了所選項目的基本技術，有部分同學已達到較高的水平。

  2、本學年教學目標：(按知識目標、能力目標和情感目標分項填寫)知識目標：學會一兩種我國傳統養生保健方法，了解體育活動對預防和消除心理障礙的作用，應用簡單的方法測試自己的體能，按興趣新選一個或按上學期的項目進行訓練。

  能力目標：增強學生自我鍛煉能力和創新能力，增強學生團隊合作與社會適應能力。

  情感目標：發展良好的心理素質，培養頑強的意志，勇于克服困難的品質，增強自信，感受交往、合作與競爭，培養創新能力及團隊精神。

  3、主要教學措施：(可就優化課堂教學，開展教學改革試驗，調動學生積極性，抓好形成質量諸環節，面向全體學生，培優和輔導后進生等方面，結合實際，訂出具體措施)

  3.1、激勵學生主動學習，為學生創設探索的空間。

  3.2、多形勢，多手段引導學生活動，吸引學生積極參與。

  3.3、分層次培養，讓每個學生都能在原有水平上得到提高

  3.4、設置一定的難度和困難情境，培養學生勇敢、不怕困難、意志堅強的優良品質。

  3.5、場地器材巧妙設計，自編體育器械。

  3.6、對于年級體育報考的學生,按照高考大綱要求,根據其個人實際情況制定一系列的訓練計劃，輔導其訓練為高考作好準備。

  體育老師工作計劃4

  本學期體育教學工作從增強體質出發，加強課堂對基本技能和基礎知識的教學，同時對學生進行思想品德教育，培養學生的優良品質，使學生身心得以發展。計劃如下：

  一、教學目標：

  1、在教學中，加強與重視基礎知識和基本技能的培養。

  2、認真備課，寫好教案，認真上好每一堂課。

  3、增強學生體質，根據青少年的生理心理特點及學生的實際狀況，科學地安排好密度和運動量。

  4、認真做好學生體育成績的考核與評定，重視資料的積累，不斷提高教學質量。

  5、認真學習和貫徹課程標準，鉆研教材，明確教學目的與任務，掌握教材重點難點明確本科的教學任務。

  6、教學中要有嚴格的組織紀律性，嚴格的保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生，一旦發生傷害事故及時向領導匯報并做好妥善處理。

  7、根據教學任務，提前準備和布置好場地器材及教學用具。

  8、加強對校園體育器材的管理，讓學生懂得正確使用器材的方法，并養成愛護校園公共財產的良好行為。

  二、具體工作安排：

  三月份：

  1、制定各個班級課間活動內容。

  2、做好陽光體育項目的準備工作。

  3、做好體育課活動安全教育工作。

  四月份：

  1、抓好各運動項目訓練工作。

  2、做好陽光體育活動工作。

  3、做好體育課活動安全教育工作。

  五月份：

  1、組織籌備“六一”運動會。

  2、做好體育課的安全教育工作。

  3、做好陽光體育活動工作。

  4、抓好課間廣播。

  六月份：

  1、做好慶“六一”兒童節的總結。

  2、做好體育課的安全教育工作。

  3、做好學生體質達標測試工作。

  七月份：

篇7

認真學習十會議精神和各級教育工作會議精神，將科技教育作為實施素質教育的重要內容予以全面推進。全面落實《全民科學素質行動計劃綱要》及《青浦區科普事業發展十二五規劃》中對青少年科技教育工作的相關要求。創新機制，深化課程改革，利用地域優勢，整合各類資源，整體提高科技教育工作品質。著力培養青少年科技創新能力，全面提升青少年科學素質。

二、工作措施

堅持校內教育與校外教育相結合，課堂教學與課外活動相結合，普及教育與特色項目建設相結合的原則，以培養青少年科技創新能力為工作目標，以學校科技類師資隊伍建設為抓手，以構建具有區域特色的科技教育課程體系為重點，以加強科技特色項目建設為著力點，以制度機制建設為保障，提升學校科技教育工作品質，整體推進學校科技教育工作全面發展。

三、主要工作

1、依據《青浦區生態文明與環境保護教育課程》，加強學校科技教育建設，形成學校科技教育課程系列。在基礎型課程實施中滲透科學方法；在研究型、拓展型課程中為學生發現問題，解決問題的機會；開展豐富多彩的科技活動為學生提供多角度全方位的發展空間。

2、構建科學、完善、合理的學校科技教育工作管理體系，形成校領導、分管領導、科技總輔導員、學科教師等通力合作的科技教育工作團隊。全面推進素質教育的角度，結合學校全局工作，合理謀劃學校科技教育工作發展。關注較強科技總輔導員的培養，關注總輔導員的成長。

3、充分運用社會科普資源，加強校際聯動。以“青少年科普教育基地評選”為契機，引導組織教師、學生走進科普基地、場館，積極將社會資源與課程改革相結合，構建適合本校學生學習的科技類課程，提高學生科技素養。

4、積極參加市科技節各項活動，圍繞市科技節主題，做好宣傳發動工作。針對活動項目店面結合，精心輔導，讓學生參與市級比賽，拓展視野，得到學習和鍛煉。

5、積極參加區舉辦的第八屆學生科技節。做強學校優勢特色項目，不斷提高學校科技項目活動品質。結合學校實際，根據科技節活動主題和項目，舉辦蒸淀小學“潛能杯”科技藝術節活動節，發動學生積極參加，力爭班班有作品，人人都參與，為學生的成長成才服務。

篇8

二、工作目標

加大理論學習的力度，強化師資隊伍建設，在教學管理的實效性上下功夫，抓好精細化管理的落實工作，加大教學成績在教師考核中的比重。體現教學工作在學校工作中的中心地位。在上學期期中考試成績的基礎上有所突破和提高。 三、具體工作及措施

1.精心部署,將課改實驗引向深入.全面落實，推進素質教育，落實新課程方案。嚴格按照《課程方案》的規定，開全課程，開足課時，并加大對薄落學科的師資配備，檢查力度等，并及時把各學科的成績活動情況作好記錄，作為對教師的考評、考核依據。

2.抓好隊伍建設。 繼續抓好“新老教師結對子”的管理和落實工作，關心年輕教師的成長，強化指導，鼓勵他們多參加校內及上級組織的多項活動，多創造一些學習的機會，多承擔一份教學改革的重任，幫助其迅速成長。充分發揮骨干教師的帶動作用。以老帶新，以新促老，責任到人，創設比、學、趕、幫，人人爭先，團結協作的氛圍，使教師在研究中提高，在協作中成長。

3.抓好常規管理，向四十五分鐘要質量。本學期重點作好以下工作：組織研究課標、分析課標活動，積極參加新教材培訓活動，以研究教法的改進為重點。組織好教師的普通話培訓，年輕教師的計算機培訓等活動，使之取得等級證書。以此提高教師專業知識水平、文化素質。抓好備課環節的管理，嚴把教案關。在備課的質和量上不斷提高，要抓好集體備課和個人備課相結合，使每個教案既認真、全面，又質量高，有價值。充分利用教學設備輔助教學。如：投影儀、幻燈機等儀器，使之真正提高教學質量。認真抓好優質課的評選。指導、鼓勵每位教師積極參加此項活動，培養骨干教師。積極組織開展相互間聽課、評課活動，以此取長補短，提高自身素質。

4.繼續抓好課堂教學改革，以此作為教學重點。每位教師要不段的學習，樹立正確的人生觀、教育觀。每位教師都要認真研究教法，傳授科學的學習方法，訓練學習技能、技巧，培養良好的學習習慣和學習品質，努力使學生的個性得到充分的發揮，發揚創新精神和綜合能力的不斷提高。每位教師都要改進教法、研究學法，作好輔導后進生的工作。要完善課堂教學改革，學習洋思中學經驗，把“堂堂清，日日清，周周清，月月清”落實到實處。改革課堂的教學評價方法，開展各種聽課、評優活動，以此調動教師改革的積極性。

5.要突出抓好重點課題的實驗與研究。各學科在素質教育的過程中，都要有實驗課題、實驗方案，具體實施計劃，定期作好實驗總結，努力使其有改革措施、改革意識和創新精神，有高度的事業心、責任心的隊伍，在教改實驗中不斷提高自己教學的能力水平。

6.在重視文化課教學的同時，注重滲透思想品德教育，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，努力提高學生的綜合素質，努力培養、造就四有新人。

7.全校要利用課外活動時間，開展各種有有益于學生發展的團活動、興趣活動、文體活動，建好課外藝術小組。要及時作好活動記錄，搞好周末藝術教育，促進學生的個性發展，增強學生的情趣，調動學生的學習積極性，達到潛移默化的目的。

關于上級組織的各項活動，我校的態度是必須參加，充分準備，全力以赴，爭取佳績。

教學工作安排

九月：

1、組織參加學科教材培訓

2、制訂各科教學工作計劃

3、參加中心校組織的教學工作會

十月：

4、組織教師深入學習洋思中學經驗

5、參加信息技術教學觀摩課

6、組織教師搞好校本教研活動

7、組織青年教師參加石市級評優課活動

十一月：

8、組織期中考試

9、組織開展中學生綜合評價教研

10、參加初中起始年級新版教材使用研討

十二月：

14、班主任經驗交流會

15、組織參加全市初中學洋思課堂教學評優活動

16、組織教師搞好校本教研工作總結

一月：

17、對學校本學期課堂教學進行總結

篇9

1.學校陽光體育運動

學校陽光體育運動是教育部、國家體育總局、共同倡導的旨在提高我國青少年身心健康的一項活動，三部委共同成立了全國陽光體育運動領導小組，制訂了實施細則。要求各級教育、體育行政部門和共青團組織成立相應的工作機構，各學校成立以校長牽頭的領導小組，按照全國的統一部署，制定具體的措施，組織本地、本學校的陽光體育運動的實施。[1]學校陽光體育運動的開展可以使我國青少年體健意堅，是中華民族屹立于世界民族之林的需要，是社會進步的標志，是我國綜合國力提升的標志和結果。

學校陽光體育運動是深入貫徹落實黨的教育方針和推進素質教育的需要，對于培養社會主義合格的接班人具有重要的作用和意義。因此對于全國學校陽光體育運動的開展，要高度地重視，認真地落實到位。

2.學校陽光體育運動的目標

本文中的學校指的是我國的小學、中學、大學三級學校。這也是陽光體育運動開展的主體。建立小學、中學、大學三級學校實施的“陽光體育運動”的評價體系則有利于陽光體育運動的開展和考核。

學校陽光體育運動的目標是指我國陽光體育運動開展的目標——“達標爭優、強健體魄”。具體為：“用3年時間，使85%以上的學校能全面實施《學生體質健康標準》，使85%以上的學生能做到每天鍛煉一小時，達到《學生體質健康標準》及格等級以上，掌握至少2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質健康水平切實得到提高。”

學生是不斷成長和更新的，客體是不斷變化的，對于學校和體育教師來講，“達標爭優、強健體魄”就是一個過程目標或者說是一個階段目標，其目標的實現要落實于具體的體育教學目標、業余訓練目標、課外活動計劃等工作中。[2]因此，我們的研究要以學校陽光體育運動的目標“達標爭優、強健體魄”為基點，落腳于體育教師的具體教學、訓練、課外活動指導等具體目標。

二、影響學校陽光體育運動目標實現的現實條件

本文中的現實性條件指的是我國陽光體育運動實施過程中的條件，其中主要包括開展陽光體育運動的場地設施、體育器材、體育師資、資金、陽光體育運動政策、陽光體育評估、監督制度等。

1.陽光體育運動開展的場館條件

體育運動需要一定的場地和場館才能得以正常的開展。體育場館的建設需要大量的資金，對于經濟落后地區的學校，建設條件較好的場地和場館面臨著很大困難。我國的經濟發展存在著較大的地域性差異，受經濟條件的影響和制約，不同省份的學校體育的發展水平也存著較大差別。場館條件決定著體育運動的開展與普及。具有很好的體育場地和場館，學校的體育運動不容易中斷，與之相反，沒有良好的室內場館，學生的體育運動要受到天氣的影響而產生中斷。學校場館是學生開展體育運動的硬件，硬件的差別制約著學校陽光體育運動的開展水平，現實條件是制約著我國陽光體育運動開展的重要因素，在推行陽光體育運動的過程中要考慮場館條件，制訂合理的計劃。

2.陽光體育運動的器材條件

陽光體育動的開展需要大量的體育器材。“巧婦難為無米之炊。”對于基層的體育教師來說，體育器材的匱乏，很難使得學校陽光體育運動的開展水平達到要求。目前，我國學校的體育器材主要局限于傳統的競技體育所需要的器材，例如，在我國大多數的學校體育器材室里除籃球、排球、足球、體操器材、田徑器材外，很難看到能體現時代特點的體育器材，既使有良好場館的大學，可供學生用的新興器材也不多，例如網球，很多都是要學生自己購買。傳統競技體育器材已經與時代的發展不相適應，滿足不了學生的興趣和愛好，達不到學校陽光體育活動開展的要求。

3.陽光體育運動開展的軟實力條件

陽光體育運動是一項復雜的系統工程，陽光體育運動的開展需要良好的軟實力條件，軟實力條件需要進行長期的理念建設、體育文化建設等。陽光體育運動開展的對象是學生，體育教師是陽光體育運動開展的主要指導力量，學生和體育教師是實施陽光體育運動的關鍵所在，軟實力的最終體現也要落在學生和體育教師的身上，從這一方面來講，陽光體育運動開展的軟實力最終要表現為學生和體育教師的身體力行。因此在陽光體育運動的開展過程中一定要注重學生和體育教師軟實力的長期建設工作。

只有讓陽光體育運動開展的軟實力產生影響力、凝聚力、感染力，該項舉措才能得以良好的實施。因此陽光體育運動的開展要注重相關制度、運行機制、理念樹立等方面的軟實力建設。

三、制約陽光體育運動目標實現的要素分析

1.經濟因素

隨著社會的發展，經濟對于人們活動的制約作用越來越大，陽光體育運動目標的實現受經濟要素的影響力也越來越大。現實中經濟發達的省份相對來講陽光體育運動開展的水平較高，經濟不發達的地區陽光體育運動的開展受到經濟的制約，具體表現在場館建設不足，體育器材購買力達不到現實的需求。

2.政策因素

陽光體育運動的實施是由教育部、國家體育總局、三部委決定實施的，這對于增強青少年的成長具有劃時代的意義和作用。在《教育部國家體育總局關于全面啟動全國億萬學生陽光體育運動的通知》下達后，各省、市、縣相應制定了陽光體育啟動方案，展開陽光體育活動的組織。但是陽光體育長期的發展需要制訂一系列保障制度，這也是一項長期而艱巨的工作。

從基屋來講，學校以及學校的體育部門也要制訂相關的工作計劃，工作制度等，以保證學校陽光體育的順利開展。只有從上到下，理順了政策與具體工作制度，在政策與制度的約束下陽光體育運動才能得到健康發展。

3.人的因素

陽光體育運動是一項系統的工程，在陽光體育運動推進的過程中，政府相關部門，學校領導以及體育教師要充分發揮主觀能動性，充分利用學校現有的條件，創造性地開展工作。

四、構建陽光體育運動評價體系

目前，我國陽光體育運動的評價是以全面實施《學生體質健康標準》為基礎，以《學生體質健康標準》測試為基本的評價體系[1]。這一評價體系是我國各級學校陽光體育運動工作的一個重要方面，是了解各年齡階段學生身體素質的一個有效手段，其評價對象是學生，這一個評價體系還突出不了對學校開展陽光體育運動工作的評價、對體育教師工作的評價。因此，學校陽光體育運動的評價體系尚需完善和構建。

1.全國陽光體育運動評價體系

目前，我國陽光體育運動體質測試有一個通行的測試體系，全國陽光體育運動測試項目如表一所示：

表一：陽光體育運動測試項目說明表

注：來源于中國學生體質健康網

根據相關文件要求，體質測試成績要記入小學生成長記錄或學生素質報告書，初中以上學生要記入學生檔案，并作為畢業、升學的重要依據。建立《學生體質健康標準》通報制度，定期通報各地《學生體質健康標準》的實施情況和測試結果。認真組織全體學生積極開展“達標爭優”活動，對達到《學生體質健康標準》優秀等級的學生，頒發“陽光體育獎章”[2]。從表一的測試項目來看，全國學生體質測試的內容具有代表性，能反映出學生身體素質的情況。但是測試項目忽略了學生的心理測試內容。因此，今后的陽光體育運動測試中要嘗試增加心理評價指標，改變單一的體質測試內容，其評價可以由體育教師根據學生的平時表現，或者團體比賽活動的心理變化等進行評定。

2.學校陽光體育運動開展的評價體系構建

從表一中可以看出，測試內容和對象沒有涉及到學校的工作評價，在現實中，學校的體育工作對學生陽光體育運動的開展具有重要的作用和地位。如果學校領導不重視陽光體育運動，學校的陽光體育運動很難開展。因此，國家要設定一些硬性的工作指標督促學校完成陽光體育動的工作，保證學生每天一小時的運動要求，開展好陽光運動的指導工作。對于學校陽光體育運動開展的評價可以從劃撥活動經費、組織陽光體育運動方式、開展活動的時間、陽光體育運動的場地設施條件、體育器材購買、體育師資、陽光體育運動政策、校內陽光體育工作評估、監督制度等方面開展工作。

3.體育教師開展陽光體育運動工作評價體系的構建

體育教師是開展陽光體育運動的主導者，是一線工作者，陽光體育運動開展的成敗關鍵在于體育教師工作效果的好壞。構建科學合理的體育教師工作評價體系，對于陽光體育運動良好開展具有重要作用。對于體育教師的工作評價要以學校陽光體育運動的目標“達標爭優、強健體魄”為基點，落腳于體育教師的具體教學、訓練、課外活動指導等具體目標。對于體育教師陽光體育運動工作評價指標可以根據不同學校進行制訂，這個可以由學校自行制訂。

體育教師開展陽光體育運動工作評價體系可以由學生評價、學校評價、教師自評、教研室（組）部門評價、體質測試達優情況、訓練時間、運動成績等組成，按不同的權重比進行。這一個體系的構建要符合學校自身的條件，制訂過程要體育教師親自參與，以增加其科學合理性，以及體育教師對評價指標的認同性，以增加他們對工作的熱情以及對考核結果的認同。

建立小學、中學、大學三級學校實施的“陽光體育運動”的評價體系內容及要求不盡相同。第一，對于不年齡階段的學生來講工作的重點和難點也不盡相同，學生的生理和心理特點也不盡相同。第二，陽光體育運動開展的項目也不盡相同。第三，所需指導的要求和水平也有差別。因此，根據不同的評價對象要制訂細致、科學合理的評價體系需要廣大體育工作者進行深入的思考，結合自身的條件，構建合理的評價體系，以促進我國陽光體育運動的良好開展。

陽光體育運動目標的實現受現實性條件的影響，但是人具有主觀能動性，廣大體育工作者在實際工作中創造性的教學和實踐為青少年的健康成長做出了大量的貢獻，在分析現實條件影響的基礎上，構建科學合理的評價體系，建立懲獎制度，對于陽光體育運動目標的實現有著重要作用。

分析影響目標實現的主客觀因素，這有利于我國各級各類學校實現陽光體育運動的目標。根據現實條件建立科學合理的多維評價體系，從學生的學習態度、成績進步幅度、運動技術、運動意識等方面加以客觀評價，激勵學生積極參與鍛煉。以使學生樹立終身體育鍛煉的意識，達到青少年身心健康發展的目標。

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任課教師教育計劃1新的學期開始了，為了開展良好的教學工作，進行有步驟的教學，順利完成本學期的教學任務，根據新生的生理和心理特點，特制行本學期的教學計劃。

一、學期教學目標

1、全面鍛煉，努力增強學生的體質。

2、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

4、掌握簡單的運動技能，學會科學的方法鍛煉身體。

二、學生基本情況分析

一、二年級年齡小，基礎差，體育知識及技術技能差，自控能力不強，組織紀律性意識不夠。他們活潑好動，注意力不集中，但非常樂意參加體育活動和上體育課，通過一學期的學習，我想他們基本能掌握隊列隊形的有關動作及要求。本學期還應根據學生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調動學生的自主性，積極學習，使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發展和提高。

三、教材分析

新學期一、二年級體育課內容有隊列隊形、走、跑、跳、體操及游戲等內容，以游戲為主，將其他內容穿插其中，使學生在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強了體質，還學到了簡單的體育知識。

四、教學內容

教材的重點是以游戲教材，應突出課堂上練的教學方法，難點是隊列隊形的基本動作，使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法，但是對于一年級來說是比較難做的，可采用直觀教學，利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。

五、教學措施、教學進度與教學時間安排

1、全體學生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。

2、遵守體育課常規，認真聽講，積極學習。

3、參加期中和期終檢測，督促學習。

4、采用直觀教學方法，精講多練。

5、教師處處以身作則，為人師表。

任課教師教育計劃2__年的來臨，意味著又是新的一年，新年新氣象，體備備課組也以新的面貌展現在大家面前，作為本組組長，有責任義務帶領本組成員繼續前行。現將本學期工作計劃如下：

一、指導思想：

本學期我們組將根據課程改革的要求，結合本校的特點，以推進素質教育為中心，以《體育與健康課程標準》為依據，以新一輪課程改革為契機，注意本學科的特點：轉變觀念，提高認識，學習先進的教學理論，樹立以“健康第一”的教育觀，切實抓緊、抓實、抓活體育課程的新思路方法，備戰中考，進一步加大學校體育工作力度，提高學校體育工作水平，推進教學更上新臺階。

二、主要措施：

(一)從學校體育教育現狀出發，完善體育管理機制，明確個人職責，為體育工作的開展鋪平道路。我校體育特色鮮明，教師素質普遍較高，學生體育基礎牢固，學校對體育課設置課時充足，體育設施、器材齊全，有較好的體育工作條件。本學期學校領導從思想上達成共識，對體育工作充分重視，加強體育教師日常工作實施目標管理，體育教師都有明確的工作目標，建立獎懲制度，從根本上調動體育教師的工作積極性。為體育教師創造一個良好的工作環境，力爭使他們安于工作、勤于工作，促進學校體育工作的發展。

(二)學校體育教育堅持普及與提高相結合的原則，面向全體學生開展工作。

體育是學校教育的重要組成部分，努力提高學生的身體素質和健康水平是實施素質教育的重要目標之一，也是德育、智育、美育的基礎，在開展具體的體育工作方面，本學年應做好以下幾點。

1、加強體育教研活動，規范體育課堂教學，提高教學質量。

組織體育教師學習《體育課程標準》，鉆研教材，交流教學經驗，并使之制度化、經常化，努力提高教師的業務素質。

體育教師依據學科特點進行教學，努力改進教學方法，采取靈活多樣的教學方式組織教學活動，使體育教學步入正軌，在授課時突出對學生體育能力的培養。

2、以《學生體質健康標準》為切入口建立檢查、評估制度，對所學課程及時測試，以督促學生學習，提高學生鍛煉的積極性，力爭使全校學生的體育達標率保持在95%以上。

(三)開展課外體育活動，豐富學校文體生活。

課外體育活動是學校體育工作的重要組成部分，是實現學校群眾體育目的、任務的重要途徑之一。它是培養學生身心健康發展的重要環節，是增強體質的有效措施，是發展競技體育，發現和培養體育人材的必經之路。

(1)早操、課間操

學校加強對跑操、課間操的管理，由何佩蓉老師按時組織。建立早操、課間操常規，嚴格紀律，保證跑操、課間操順利開展。配合德育處在精神面貌、出勤人數、動作質量等方面，以班級為單位進行檢查評比，檢查結果納入班級評比，定期公布成績。在本學期力爭使我校跑操、課間操成自己的特色。

(2)班級體育鍛煉

學校組織學生以班級為單位，利用課間進行體育鍛煉，由各班主任負責，體育教師與班主任密切配合，并給予技術上的指導。班主任要把班級體育鍛煉納入班級教育計劃，做好組織發動工作，進行思想教育，保證活動時間和活動質量。學校將定期對各班鍛煉情況進行評比，及時總結，形成制度。

(3)體育競賽

學校以全面鍛煉學生身體、保證學生每天有一小時體育活動時間為出發點，在保證開齊、開足體育課程和課間操的基礎上，將根據學校的實際情況，貫徹小型多樣、單項分散的原則，按季節氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動。力爭通過這些體育競賽活動，來激發學生興趣，鍛煉學生身體，活躍學校文體生活，在校內形成濃厚的體育氛圍。

(4)課余運動訓練

學校成立象棋、乒乓、田徑、籃球等校隊，由體育教師任教，明確分工，堅持長年系統訓練。力爭在運動會上取得好的成績。

任課教師教育計劃3一、指導思想

1.根據上級領導的要求，今年要狠抓學生體質健康的鍛煉、以學生的體質健康為工作重心。

充分發揮學科組的指導作用，引導學生自覺參加體育鍛煉。在工作中處于積極、主動、進取的狀態。

2.加強組內教師的團結與合作，每個教師都要盡心盡力，不斷提高業務水平，積極施展自己的才華。

3.貫徹學校體育工作條例，開展各種體育競賽活動，增強學生體質，培養他們對體育活動的興趣，力爭在各類競賽中取得好成績。

二、工作重點

1.以“立定跳遠、50米、坐位體前屈、引體向上、1000米”必考內容。

2.繼續抓好課間跑操訓練工作。

3.努力提高跑步的質量，保證學生每天一小時的鍛煉時間。

4.抓好組內教師公開課，加強網上博客交流。

5.運動團隊的建設，制定計劃，抓好選材、訓練工作，爭創好成績。

三、具體工作

1.備課組建設

備課組活動：

一周集體備課活動，一周教研組活動，組織組員加強理論學習，更新教學觀念，提高課堂教學質量。加強說課能力，及課后反思的小結，切實抓好每一堂課的質量，保證學生身心健康的發展。

2.體育教學

(1)教學常規

繼續落實教學常規工作，上體育課時每位教師要注意自身的常規要求，穿好運動服、戴好哨子，事先劃好場地、布置好器材，嚴格按照備課的進度上課。

(2)規范備課

做好課前的預案，提高教學手段的設計水平。每位體育教師要建立點名制度及成績冊。備課是上好課的先決條件，要上好課就先要認真備好每一堂課。在區下發的教案基礎上事先再進行根據學校實際情況進行加強備課并做好課后反思。

(3)教育教學

積極進行教學研究課的研究，抓好新教材的教學落實工作，組織好大組匯報課、研究課的匯報工作。能夠使老師加強業務能力，使教學水平更上一個臺階。平時加強組內循環課的研究教學，使組員的教學水平有所進步。

3.課外活動

(1)體育鍛煉

通過“陽光體育運動”的開展，逐步完善學校的體育設施建設，豐富學生課內外體育活動內容，使學生每天在校鍛煉時間不少于一小時，促進學生身體健康、心理健康和社會適應能力的提高。以將快樂、趣味的活動引入體育活動為主旨，強化活動的領導與管理，并建立各項管理制度，在活動的內容與形式、過程與評價上形成有效管理，充分挖掘校內外各種課程資源，不斷豐富和發展活動的內涵，不斷提升活動水平。

(2)聽課、評課

聽課、評課是提高教學水平的一種手段。這學期還是實行同一備課組相互聽課、評課方式，每位教師每星期聽課數至少一節，年輕教師二—三節，更快提高年輕教師的教學水平。

任課教師教育計劃4一、作好每章復習

這是個將數學知識由“線”到“網”的過程，將分散的知識串成面、串成體，形成知識體系的網絡化，將問題歸類，進行知識遷移和聯想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類旁通。不僅重視單元內綜合，更注重學科內的綜合，關注在知識的交會點處設計問題。

二、重視數學思想方法的教學

在問題的分析、思路發展過程中運用數學思想方法進行思維的導向，在思維過程中點明數學思想方法在解題思路發現過程中所起的重點作用。

三、增強學生的閱讀理解能力，提高審題能力

平時的練習中，會遇到很多熟悉的題目，在高考題中，將出現一些“新”的題目。“新”是測試真實能力的基本條件，學生在考試中經常有一種“恐長”，“恐新”心理，在平時教學中強調變式訓練，題目形式要新，尋找一些“新”題、“好”題給學生，由學生獨立思考，分析探索，尋找解題途徑。

四、提高學生的解題能力

數學復習的主要目的就是備戰高考，有針對性地對學生進行做題訓練尤為重要。模擬題要定時定量訓練，把訓練當考試，積累經驗、錘煉心理。選擇題的訓練立足基礎，提高準確性，注重方法靈活性。填空題的訓練注重訓練學生準確、嚴謹、全面、靈活運用知識的能力和基本運算能力，注重書寫結果的規范性。填空題只寫答案，缺少選項提供的目標信息，結果正確與否難以判斷，一步失誤，全題零分。解答題重視審題過程，思維的發生、發展過程。

五、注重學生卷面表達的訓練

高考要獲得好分數，除了具有較高的數學功底外，還要避免出現失誤失分。一方面要通過試題訓練使學生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強調學生的書面表達，訓練學生答卷時做到字跡工整、格式規范、推證合理、詳略適當，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分。

六、做好試卷評析工作

學生將常常面臨模擬訓練，教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點、需要哪幾種能力、體現哪些數學方法，使學生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉換條件，進行變式訓練，達到舉一反三，觸類旁通的訓練，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規律，提高點評的質量和效益。

任課教師教育計劃5一、本學期教材分析，學生現狀分析

本學期教學內容是初中數學知識補習課本，內容與現實生活聯系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現師生交往、互動、共同發展的過程。要求老師成為學生數學學習的組織者和引導者，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，在活動中激發學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。

二、確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法

本學期的教學目標是課本第11章至第20章的10章內容，力求學生掌握基礎的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數學教學實踐中，常常發現相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法，出現消化不良的癥狀，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開竅。因此為防止過早出現兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：

(一)掌握學生心理特征，激發他們學習數學的積極性

學生由小學進入中學，心理上發生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學生環境的更換并不等于他們已經具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發學生的求知欲，有目的地時時地向學生介紹數學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數學知識將無法進行。從而激發他們學習數學知識的直接興趣，同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心。

(二)努力提高課堂45分鐘效率