導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇我最喜歡的一堂課，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

“下面，請你們寫下5個讓你難以割舍的名字——親人、朋友、老師……你都要寫。”我想了很久，終于在紙上寫了爸爸、媽媽、朋友小斐、肖老師、同學小?。寫完之后，我用不解的目光注視著老師，老師，寫這個干什么呀？

“好，進行下一個環節。現在劃去你們剛才寫5個名字中的其中兩個。”劃去兩個？不會吧？我非常難以抉擇，因為那其中包含著親情、友情、師愛。怎么辦？該舍棄哪一個呢？想來想去，也只能舍棄友情了。我“狠心”地劃去兩個朋友，心里有了一絲的痛苦。

“現在，我們再劃去兩個名字。”啊？大家不由得發出這樣的感慨。有同學還向老師說：“老師，剛才讓我們劃去兩個名字，我們已經是非常痛苦了，現在又叫我們劃兩個名字，那不是讓我們為難嗎？”更有的同學向老師暗暗地提出，停止這個“游戲”吧。但老師卻對我們說：“聽我的安排，劃吧！”

這一次更讓我們難以選擇，是留下誰好呢？我手中的筆不由得顫抖，腦子里也不斷涌現著父母對我的愛護的情景；肖老師對我的關懷……。時間一分一秒地過去，忽然，遠處響起了葉藹琦和小丹的哭聲，他們都為自己劃去難以割舍的人而感到痛苦，因而哭泣。聽到有人哭了，我的心也在痛苦著，但我還是忍著眼淚沒有哭，最后，我劃去了爸爸和肖老師，只留下了媽媽。

也許是我們痛苦的心情感染了老師吧，老師的眼圈也開始有點紅了，她紅著眼睛問：假如我讓你們劃去最后一個人，你的心情會怎么樣？有一位同學支支吾吾地說：“我會活得很痛苦，非常孤獨。”“是的，也許你失去所有的一切時，你可能會感到寂寞、孤獨，那么，我們為什么不能好好地珍惜眼前的一切呢？珍惜親情、友情……吧！這就是我給你們上這一堂課的原因。”

篇2

這學期一開學，學校推出一項新舉措，就是讓每個學生自己填寫志愿，挑選自己喜歡的興趣活動。

我喜歡唱唱跳跳，我的第一志愿毫無疑問是童聲合唱。可媽媽卻不贊成，她希望我學會靜心、文靜，像淑女一樣。因此媽媽建議我參加十字繡班。抱著試試看的心態，我勉強同意了。

還記得第一次十字繡課，當老師展示出自己的作品給我們看時，我不由得叫起來;“天哪，多漂亮的圖案，多美的作品哪！”此時，一種強烈的欲望使我暗下決心：在這學期，我一定要完成一幅像樣的作品。

篇3

這學期一開學，學校推出一項新舉措，就是讓每個學生自己填寫志愿，挑選自己喜歡的興趣活動。

我喜歡唱唱跳跳，我的第一志愿毫無疑問是童聲合唱。可媽媽卻不贊成，她希望我學會靜心、文靜，像淑女一樣。因此媽媽建議我參加十字繡班。抱著試試看的心態，我勉強同意了。

還記得第一次十字繡課，當老師展示出自己的作品給我們看時，我不由得叫起來;“天哪，多漂亮的圖案，多美的作品哪！”此時，一種強烈的欲望使我暗下決心：在這學期，我一定要完成一幅像樣的作品。

篇4

一天，英語老師突然和我們說要挑選幾位同學去上公開課。我們既激動，又緊張，既想去上，又怕選不上。最終我被老師選上了。我心想：既然被選上了，就應該認真去上這節課。

我認真地準備著，等待著那天的到來。 丁零零，五（1）班的英語老師帶著我們去上公開課，100多位老師坐在我們旁邊，我的心怦怦直跳。開始上課了，我們每個人都爭先恐后的舉手，課堂既精彩，又刺激。

篇5

我最喜歡的一堂語文課是小學四年級的第二堂課。那時候的老師是一個很出名但也很嚴厲的人。四年級的時候壓力很大，所有老師都是名人。所以在班上老師對學生的要求也很嚴格。

但是這堂語文課顛覆了我對語文老師的認知。

這節課剛上課，老師便朝我們鞠了一個很標準的九十度躬。我們正吵的不亦樂乎，看到他的動作的時候，我們全部愣住了。周圍的嘈雜聲全部化為了寂靜。

“對不起，同學們。”開場白驚得我一下手滑，筆掉在了地上。不敢置信，最嚴厲的語文老師，如此清高的語文老師，也會對我們這些小孩子說對不起？我眨了眨眼睛，和別的學生一般靜候下文。

“上節課上我說錯了，護士節不是3月12號，而是5月12號。因為我搞錯了日子，所以有可能會讓你們也記錯。老師對不起你們。”近乎誠懇的道歉聲，我們只好都安靜這應對這近乎尷尬的沉默。

不知是誰帶頭起的掌聲，我們的教室被掌聲淹沒，那掌聲響的似是要掀翻屋頂，為老師的可愛，也為老師的勇氣。

后來他又鞠了一個躬，可是這次說的卻是謝謝。他給了學生尊重。

我的印象中他訓了學生，即使是錯了也不會像學生道歉，大部分的老師都是這樣，于是我總是認為他和別的老師都一樣，只會將氣撒在學生身上，認為自己教學成績不好，全都認為是學生的錯。

接下來課上的十分溫馨和融洽，難得的沒有一個學生故意在課堂上搗亂。我徹底的改變了對語文老師的看法，終于在四年級結業的時候，語文是考的全班的最高分。這堂課改變了我，也改變了很多人，全班的平均分明顯提高。

這堂課是在掌聲中結束的。

篇6

一天，英語老師突然和我們說要挑選幾位同學去上公開課。我們既激動，又緊張，既想去上，又怕選不上。最終我被老師選上了。我心想：既然被選上了，就應該認真去上這節課。

我認真地準備著，等待著那天的到來。 丁零零，五（1）班的英語老師帶著我們去上公開課，100多位老師坐在我們旁邊，我的心怦怦直跳。開始上課了，我們每個人都爭先恐后的舉手，課堂既精彩，又刺激。

篇7

那天，第一小隊一上課就做了兩個實驗——二氧化碳在哪里？

在去年10月的一天，我們班向全楊浦區展示一堂少先隊活動課。

只見，第一小隊小隊長林其楊首先拿起一瓶可樂，將瓶蓋用力擰開，然后舉給我們看。我們和陳老師都聚精會神的看著。“見證奇跡的時候到了！”旁邊的陳靜神秘地說道。接著，王程輝舉起一包曼妥思糖，取出一粒，放到可樂里。一剎那，可樂里白色的泡沫噴涌而出。“哇！”有的同學驚奇地大叫，“居然涌出來了。”；有的同學張大嘴吃驚得說不出話來；連臺下的老師也呆若木雞。

“是的，是因為曼妥思含阿拉伯膠，此物質會造成可樂中水表面張力減小，并破壞二氧化碳與水分子之間的作用力，使溶于可樂的二氧化碳瞬間大量釋出，造成可樂瓶內的氣體壓力驟然上升，而將可樂推排出瓶口。”林其楊給我們解釋道。聽了他的解釋，我們豁然開朗，原來驚奇大叫的同學不住地點點頭；原來張大嘴的同學恍然大悟：“原來是這樣啊！”；臺下的老師也贊嘆：“真讓我大開眼界。”

篇8

快樂導航：

你喜歡這堂課，一定有你自己的理由，是課堂里精彩的學習內容讓你大哥哏界，還是老師生動活潑的教學形式使你興趣倍增？或者還有別的什么原因？

我喜歡的一堂寫字課

上海市嘉定區戩浜學校五年級 劉冉

從小我就喜歡墨水的味道，我覺得它比玉蘭、瑞香更為好聞，所以我最喜歡上寫字課了。

今天，在寫字課開始前我就興奮不已，因為這是我人生第一次的寫字課呀，真是滿懷激動！

寫字課開始了，我們在老師的指導下學習了四個要點，這四點分別是：頭正、身直、臂開、足安。等大家都學會后，老師又教我們正確的執筆方法。接著，我們認真看老師在黑板上進行范寫。老師寫了一個“一”的筆畫，并詳細講解了起筆和收筆的注意事項。看著黑板上出現的美麗的一橫，我們都不禁發出贊嘆聲。

輪到我們白己寫字了，我拿著毛筆，感覺自己就像在戰場上，別提有多緊張了，滿手的汗，顫顫巍巍地書寫下去……可是握著毛筆的手一點都不聽使喚，不停地抖，于是起筆特別粗。我心想：我就不信自己寫不好一個簡單的“一”。這樣想著，我義拿起筆重新開始寫一個“一”，，就這樣，一連寫了五個“一”。眼看著我的“一”越來越貼近帖子上的了，我非常高興。同桌看到了我的字，稱贊我寫得好。老師聽見了，走過來，一邊看一邊指導：“嗯，你寫得很認真，字的間架還可以，只是還缺少點力量，多練練就好了。”我聽了老師的話更加欣喜。隨著時間的流逝，我拿著毛筆的手幾乎不抖了，“一”字也越來越精神了。看著一個個墨黑的“一”出現在紙上，我越寫越來勁……

短短一堂課的時間馬上就要結束了，我想雖然現在我還不能把字寫得鐵畫銀鉤、流暢蘊藉，未必將來不能啊。只要我努力，不怕做不好，勝利屬于堅韌不拔的人。

這就是我喜歡的一堂寫字課，在這節課上，我第一次感受到寫好毛筆字的不容易，也體會到了得到老師同學表揚的喜悅心情。我也深深地知道，只要肯下苦功，凡事都能辦好。毛筆字，我一定會練好的。

結構加油站：

可以采取“總起一分述一總結”的方法進行寫作。

詞語加油站：

篇9

在我的小學生活中，上過無數節各種各樣課。它們就像一艘大船，載著我在這知識的海洋里遨游：有的讓我學到新知識、有的使我視野開闊、還有的讓我了解了許多課本上學不到的知識，讓我大開了眼界……總之，這些課都給我帶來了無限的樂趣！

我最喜歡的一節課就是——郭老師的語文課，有人要說了語文有什么好玩的？但是郭老師的語文課可不一樣了！在郭老師教我的一年多來，我雖然不是太積極發言，但我從來也沒聽厭過！因為郭老師講起來繪聲繪色、百聽不厭，她講美景我們仿佛都在那里；她講悲痛時讓人淚流滿面，把我們都帶動起來，讓同學們不舉手都難。

有一次是我覺得是最美好的一堂課，那是郭老師第一次給我們上課：我到現在還記得上得是1故鄉是北京這課是著名文學、劇作家、詞作家閻肅，這是他的代表作品。郭老師從字音到詞語一句一句的給我們講。

這堂課是我喜歡的一堂課，也是我最最歡的一堂課！

北京市大興區第三小學五年級:liuyilin1999

篇10

在我們的成長道路上，有些人給我們成長起到了至關重要的作用，這些人就是我們的父母和老師。現在我想給大家介紹我的老師。

我上四年級的時候，有這樣一位老師，他是我們最喜歡的老師，他就是周老師，周老師很幽默，每次上課我們都笑得肚子疼。我們的周老師長的可漂亮了，每次來給我們上課都帶著慈祥的笑容走進教室來給我們認真、負責任的上好每一節課。

周老師教我們的第一堂課，老師一邊給我們講課文的時候，剛講到一半語文老師就笑著對我們說：“我太佩服我自己了，我講得實在是太好了。”然后老師又說：“我的同事都叫我是周大吹。”我們笑得肚子都疼，然后老師又接著講起了課文，不知不覺地時間就飛快地過去了。這就是周老師教我們的第一堂課。

我們都喜歡這一個周老師，我們的周老師是全世界上獨一無二的幽默地周大吹。

五年級:幽默大王的123