導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇懺悔錄心得體會，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

一、安全生產，重在思想

在檢修車輛的實際工作中，必須把安全管理制度和安全措施落實到位，增強工作人員安全生產意識和自我保護意識，安全學習絕不能流于形式。安全生產，這是我們檢修工作者每時每刻都能聽到或者看到的警句。但是這不僅僅是個口號，更是我們工作的第一準則，是我們保障人身安全保障的唯一措施，忘記了這個準則，就是把生命視同兒戲。鐵路交通安全涉及到各行各業千家萬戶，安全工作千萬不要掉以輕心，它不僅關系到我們工友的安全，也關系到其他我們不認識的人的安全。工作在車輛段一線的工人責任重大，我們每一個人都關系著一個家庭的幸福，維系著幸福家庭的紐帶！我真心期望，車輛段每一位工作者，在工作的時候，千萬要當心，為了生命，掌握科學檢修方法，做到嚴把車輛檢修關，杜絕“病車”上路。

二、提高素質，努力提高檢修車質量

車輛日常維修的任務是保證車輛在運用中有良好的技術狀態，防止事故發生，確保行車安全。我公司貨車特點是數量多、車型雜，流動性大，運用條件參差不齊，因此要求我們每個職工在本職崗位上努力提高自己的專業技術，要樹立“質量就是安全”的意識，努力實現公司的以質量保安全的目的。材料部門職工嚴把材料配件的進貨關，嚴格配件質量抽檢制度，抓好配件質量源頭控制；技術、質檢、驗收部門職工要努力學習鐵道部及鐵路局相關的新工藝、新技術、新標準等檢修工藝，不斷提高自己的業務素質；定檢車間職工要本著“重效果、消隱患、去‘病’源”的原則，嚴格落實段長、主任分配的工作任務；列檢車間職工要加強精檢細修和標準化作業，做好定檢車跟蹤檢查和質量問題反饋；安監、質檢、驗收職工要結合《通知書考核辦法》和《回修通知單》，加強修車質量控制，形成多關口、多渠道的質量保證體系。只有這樣，生產中的各項安全保障措施，才能發揮其應有威力。

三、遵守安全規章制度上升到遵守“法律”的高度

篇2

Brief discussion on Neostigmine & Enema in an application experience of postpartum urinary retentionXianghuan.Obstetrics, Shiyan People’ Hospital of Bao’an District；Shenzhen，China，518108

【Abstract】 Purpose : Investigate a simple and effective ways to make maternal postpartum urinary retention can be successfully solved in a short time to urinate, to relieve that pain. Method :The 150 cases of maternal postpartum urinary retention, were randomly divided into acupuncture points neostigmine injection and intramuscular injection of neostigmine &enema on two different methods of treatment of maternal postpartum urinary retention. Observe the effectiveness of two methods. ?Result :With a little difference in the disease, intramuscular injection of neostigmine onenema obviously better than neostigmine injection point. （p

【Key words】 Neostigmine; intramuscular injection;enema; anus on the drug; postpartum urinary retention

【中圖分類號】 R917 【文獻標識碼】 B 【文章編號】 1007-8231（2011） 08-0641-02

產婦在產后6～8小時，不能自行解小便；或膀胱過度膨脹，能自解部分小便，但殘余尿量超過100ml者，醫學上稱之為尿潴留，它是產后常見的并發癥。初產婦、剖腹產及會陰切開者更容易發生。引起產后尿潴留的原因很多，主要有以下幾點：①妊娠末期，孕婦體內潴留大量水分，分娩后，尿量明顯增多，腹壁松弛，盆腔空間增大，膀胱張力減弱或膀胱因過度充盈而失去收縮力；②如產婦產程長，胎頭壓迫膀胱太久，引起膀胱黏膜充血、水腫，甚至累及膀胱底三角區，使感受器功能失調，排尿反射不能進行或尿道水腫，使尿道口閉塞；③有的產婦因會陰切開縫合后傷口疼痛引起尿道痙攣而不能排尿；④少數產婦是因為精神緊張，不習慣臥位排尿，而發生尿潴留[1]。現如今很多醫院對于產后尿潴留的病人均會使用新斯的明及開塞露治療，但對于用法及用藥時間卻各有不同，其產生的療效自然不同。因此，我科將2009年12月～2011年2月在我院住院的150例產后尿潴留的產婦，進行隨機分組對照試驗，現報道如下。

1資料與方法

1.1對象與分組

2009年12月～2011年2月在我科住院的150例產后尿潴留的產婦，初產婦108例，經產婦42例，年齡18-36歲，（其中陰道順產110例，產鉗5例，臀位助產3例，剖宮產32例）。150例產婦均無膀胱及尿道其它疾病。

1.2治療方法

150例根據接受治療順序依次分為觀察組和對照組。其中觀察組90例，對照組60例。發現產后尿潴留后，護理人員均先給予心理護理。即護理人員以關心、熱情、和藹的態度多與患者溝通，詳細了解患者的心理狀況，要正確地向患者解釋引起產后尿潴留的原因，對于進行會陰切開分娩的初產婦，更須耐心開導，細心地交流，可以從心理上減輕產婦的痛苦，能消除患者產后帶來的不安與恐懼，讓其保持自然的心態。當膀胱充盈到一定程度，產婦有尿意時，先采用傳統誘導排尿法，如聽流水聲、溫水會陰沖洗、膀胱區熱敷按摩等，無效后觀察組采用新斯的明1mg肌肉注射，20-30分鐘后，再予開塞露20-40ml上藥。（開塞露上藥方法為：囑患者側臥位，取開塞露的20-40 ml順直腸方向注入直腸內，）控制10min～15min，待有大便急迫感后再排尿。新斯的明有抗膽堿酯酶的作用，通過抑制膽堿酯酶，間接地發揮擬膽堿成作用，興奮膀胱逼尿肌，促進膀胱收縮，抑制尿道內括約肌，使尿道口松馳，小便自通[2]。開塞露化學成分為甘油55%，山梨醇45%，硫酸鎂10%，pH值6.25，其作用機制是直接控制直腸黏膜加快腸蠕動，反射性地刺激膀胱肌壁，使膀胱逼尿肌收縮，括約肌松馳而引起排尿[3]。對照組：采用新斯的明穴位注射。

1.3療效判定

①治療成功：產婦發生尿潴留后用藥30 min內能自行排尿通暢，尿量多，或多次排尿，無尿不盡感，癥狀體征消失，檢查下腹部不能觸及膀胱。②治療失敗：治療60 min后患者不能自行排尿，癥狀體征變化不明顯，檢查下腹部膀胱充盈，需留置尿管者[4]。

1.4統計學方法

計算資料采用四格表資料的χ2檢驗法進行分析。結果P

2結果

2.1觀察組和對照組的比較

如表所示，χ2=15.55，P＜0.01，觀察組治療后有效率達86.67%，而對照組有效率僅為58.33%，二者療效有顯著差距。

表新斯的明穴位注射法和新斯的明肌肉注射加開塞露上藥的比較

3討論

產后尿潴留不僅影響子宮收縮，導致陰道出血增多，而且要進行插入性導尿操作，是造成產后泌尿系感染

的重要因素之一。不僅增加產婦的痛苦，而且增加了護理工作量和住院費用[5]。對于產后尿潴留我們應采取治療措施，加強產前宣教。從生理、心理兩個方面介紹分娩知識，給予心理護理，為產婦講解引起產后尿潴留的原因及處理方法，解除產婦緊張恐懼心理，以減輕產婦心理負擔，增強產婦自行排尿的信心，積極配合治療。臨床上處理產后尿潴留的方法很多，傳統方法常采用誘導排尿法，如聽流水聲、熱敷、按摩等，但效果不佳，常需留置導尿管；或采用穴位針灸法，但療程太長，雖有一定效果，且需針灸科配合，不太方便。近年來對產后尿潴留病人的護理方法有了許多新的進展，很多醫院對于產后尿潴留的病人均會使用新斯的明及開塞露治療，但對于不同的用藥方法及用藥時間，其產生的療效均不同。

我科通過觀察發現，通過前期的心理護理后采用新斯的明1mg肌肉注射，20-30分鐘后，再予開塞露20-40ml上藥,此法比使用傳統的新斯的明穴位注射, 臨床治療效果好,不良反應小,藥物價廉,方法簡單,是一種良好的方法。所以，采用新斯的明肌肉注射加開塞露上藥,可在臨床上推廣應用。

在用以上各方法無效時，應在嚴格無菌操作下留置導尿管，后會陰沖洗2次/d，24～48h拔除尿管(拔管前先夾管以鍛煉產婦膀胱肌肉)，以防止尿路感染等并發癥。

參考文獻

[1] 劉冬梅，產后尿潴留的預防和護理，國際護理學雜志，2007，11，26（11）．

[2] 應萍.酚芐明聯合新斯的明治療產后尿潴留療效觀察.現代中西醫結合雜志，2006，5，15（9）.

篇3

〔文章編號〕 1004—0463（2013）06—0030—01

閱讀是語文課程中極其重要的學習內容，語文教師應指導學生深入細致地開展這項工作，給他們搭建好閱讀成長和展翅高飛的平臺。在指導學生課外閱讀時，必須讓學生知道，哪些書該讀，哪些書不該讀。先生曾經說過；“讀書需要‘讀好書’”。我的具體做法是：

一、選好閱讀書目，向學生開列書單

誦讀經典，幫助學生奠定好“先做人，做好人”的人生理念基石，讓學生最大限度地接觸和浸潤豐富的中國傳統文化，在人生的起始階段感染熏陶中國人的人格氣息、高尚情操。中國古代經典名著中如《大學》《論語》《孟子》《老子》《千家詩》《千字文》《三字經》《唐詩三百首》和四大名著等。中國現當代文學作品中如《野草》（魯迅）、《女神》（郭沫若）、《背影》（朱自清）、《四世同堂》《駱駝祥子》（老舍）；《誰是最可愛的人》《東方》（魏巍）、《青春之歌》（楊沫）、《回延安》（賀敬之）、《紅燭》（聞一多）等；外國文學作品中如《伊索寓言》《懺悔錄》《魯濱遜漂流記》《老人與海》《雙城記》《格林童話》《安徒生童話》等；青少年科普讀物中有《少兒百科全書》《十萬個為什么》《上下五千年》等；中外名人傳記中如《張衡傳》《岳飛傳》《李四光傳》《牛頓傳》《愛迪生傳》等。同時，還有接近學生的生活和思想的、貼近中學生年齡特征的讀物：如《世界少年文學精選》《青少年博覽文庫》《21世紀中外文史萬有文庫》《探險系列》等。與中學生善于開拓、勇于創新情趣相吻合的書，像《中學生成才故事》《成功法則全書》《歲月如歌》《中學生成長勵志系列》等。易點燃學生思想火花而閃現理想光芒的書刊：例如《感動中學生的100個故事》《中學生增強自信心的128個故事》《校園花兒盡情開》《春草夢》等。廣泛閱讀科普類與教輔類書籍，拓寬知識面。

二、輔導學生閱讀一些有深度卻生疏的“精品”

運用行之有效的讀書方法，注重從語言、材料、思想、方法諸方面進行積累。并以黑板報或小壁報的形式開辟“介紹一部好書”的欄目進行展示，對所推薦的書的思想內容進行評價、分析，對書中主要人物進行介紹。同時結合語文課，讓學生讀一讀《關于書的書》系列叢書。利用課外活動時間組織同學們開展讀書專題輔導會，讓學生掌握良好的閱讀方法，“不動筆墨不讀書”，使讀書水平逐步趨向有序和高效，使閱讀能力不斷得到提高。

三、讓學生進行交流，指導學生解決怎樣讀效果更佳的問題

要求每一位學生要有讀書筆記和心得體會，對讀書心得及時進行交流，利用主題班會時間進行演講，專門舉辦幾場讀書知識競賽和征文大賽活動，展示同學們多彩的學習成果。凡在班刊或校刊上發表了文章的均給予獎勵。作為語文教師，要充分利用這些圖書閱覽的優越辦學條件，著力培養學生的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，提升閱讀能力。

“教師當須教，尤致力于導”。引導學生自覺地進行課外閱讀，毫無疑問，這一廣闊而寬松的平臺要靠教師和學生共同搭建，課外閱讀的內容主要靠教師組織指導。付出艱辛的勞動和汗水，才會得到豐收的喜悅，獲得累累果實。學生通過大量的閱讀，既增長了知識，培養了能力，又陶冶了情操，感染了人文情懷；既為學生終身發展夯實了堅實基礎，又激發了強烈的學習興趣和求知欲。