導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇幼兒教師思想工作，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

優(yōu)秀教師對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展、教育質(zhì)量的整體提升起著十分重要的作用。培育優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍，是一所幼兒園有序而持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。本人通過在管理的實(shí)踐過程中，發(fā)現(xiàn)做好幼兒教師思想政治工作是培育優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍的重要保障。由于政治理論是隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展的，因此，思想政治工作也應(yīng)不斷適應(yīng)社會(huì)環(huán)境變化和社會(huì)發(fā)展的需要，要根據(jù)工作對(duì)象的實(shí)際需要確定思想政治工作的方式和方法。對(duì)于如何做好幼兒教師的思想政治工作來說，就是要充分認(rèn)識(shí)到隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，幼兒教育的發(fā)展對(duì)教師和幼兒園都提出了更高的要求。家長對(duì)幼兒教師的要求已不僅僅是看孩子的阿姨，而是幼兒知識(shí)的啟蒙者和靈魂的塑造者。       

本人在管理中，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，敢于解放自己的思想，善于思考，勇于實(shí)踐。針對(duì)當(dāng)前幼兒教師工作強(qiáng)度高、待遇低造成的幼教師資隊(duì)伍不穩(wěn)定的狀況，歸結(jié)出以下幾點(diǎn)看法：

一、做好幼兒教師思想政治工作要積極營造和諧的氛圍

在人們的心目中，思想政治工作往往是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬的說教，是先進(jìn)者對(duì)后進(jìn)者的幫助，這必然人為地使雙方處于對(duì)立之中，影響工作效果。這就要求思想政治工作者具備較高的綜合素養(yǎng)。

（一）思想政治工作者的素養(yǎng)是和諧發(fā)展的第一要素。首先，思想政治工作者要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有較高的理論素養(yǎng)和政策水平，對(duì)教育事業(yè)有著奉獻(xiàn)精神，時(shí)時(shí)處處牢記自己的使命，始終堅(jiān)持正確的信念，為培養(yǎng)高素質(zhì)的現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才而任勞任怨地工作。刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高工作效能，以平等的態(tài)度對(duì)待教師，經(jīng)常與教師進(jìn)行思想交流，鼓勵(lì)和肯定那些默默奉獻(xiàn)、腳踏實(shí)地的教師，帶領(lǐng)幼兒教師為完成教育教學(xué)等各項(xiàng)任務(wù)而忘我工作。

其次，要尊重幼兒教師成長的漸進(jìn)性，克服急于求成的思想。要給幼兒教師搭建平臺(tái)，讓教師體驗(yàn)成功、獲得自信，開展“壓擔(dān)子、展風(fēng)采”的教師培養(yǎng)辦法，根據(jù)教師的不同特點(diǎn)和發(fā)展需求，適時(shí)適量適度地給予教師一定的壓力，能夠使其潛能得到最大發(fā)揮。同時(shí)開展不同層次的活動(dòng)，讓教師通過活動(dòng)，體驗(yàn)成功的艱辛和快樂。鼓勵(lì)每個(gè)教師都積極參與活動(dòng)，在適合自己的平臺(tái)上展示自己，不斷挑戰(zhàn)自我，穩(wěn)步從幼稚走向成熟，走好專業(yè)發(fā)展之路。

為幫助新教師成長，我們還通過經(jīng)驗(yàn)豐富、有教學(xué)特色的教師對(duì)新教師進(jìn)行教育教學(xué)上的引領(lǐng)和指導(dǎo)，加速新教師的成長，使新教師順理成章地進(jìn)入角色，較好地完成教育任務(wù)。但這個(gè)過程是漸進(jìn)的、分階段的，思想政治工作者要能清醒地認(rèn)識(shí)到這種循序漸進(jìn)的過程。反之，如果思想政治工作者工作急躁、思想水平、政策理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)不能成為教師的表率，則會(huì)產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)，影響工作的有效性。

（二）要善于抓住青年教師的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行引導(dǎo)。青年教師，血?dú)夥絼偅鐣?huì)的一些人物、事件常常引起他們的關(guān)注，抓住關(guān)鍵，因勢利導(dǎo)，就能事半功倍。要做到以“理”服人，以“情”感人。每一個(gè)人都有物質(zhì)要求，但物質(zhì)要求不是唯一的，還有精神文化要求。目前，雖然幼兒教師的工資待遇有了很大的提高，但生活、工作條件還比較艱苦是現(xiàn)實(shí)問題，針對(duì)幼兒教師勞動(dòng)的復(fù)雜性與幼兒教師待遇低的矛盾，講清兩個(gè)“理”：一是“百年大計(jì)，教育為本“；“教育大計(jì)，教師為本”。講清這個(gè)“理”主要是讓幼兒教師認(rèn)識(shí)到教師職責(zé)的光榮和肩負(fù)的歷史使命，喚起他們的敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神。以“情”感人是重要的思想工作，我們要對(duì)教師“有喜必慶、有難必幫、有病必訪”，不斷挖掘教師的優(yōu)點(diǎn)長處，及時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo)，以增進(jìn)他們對(duì)教育的熱愛之情。

二、做好幼兒教師思想政治工作要樹立發(fā)展的現(xiàn)代觀念

教師的發(fā)展不僅是業(yè)務(wù)上的提高或者個(gè)人職稱、職務(wù)、學(xué)歷、學(xué)位的晉升，也不僅僅是生活待遇的提高，還應(yīng)該包括思想認(rèn)識(shí)、政治素養(yǎng)和道德品質(zhì)等方面的提高。所以幼兒教師思想政治工作也要體現(xiàn)“全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展”的基本要求，綜合考慮教師思想政治、道德修養(yǎng)、身心健康、業(yè)務(wù)能力、生活待遇、工作環(huán)境等方面的情況，有針對(duì)性地開展思想政治工作。

（一）具備良好的教師職業(yè)道德是對(duì)幼兒教師的基本要求。幼兒教師應(yīng)當(dāng)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，堅(jiān)持孩子第一的原則，一切以孩子的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，公平對(duì)待每一個(gè)幼兒，要懷著一種愛護(hù)的心情去對(duì)待孩子，幼兒園把“心中想著孩子，嘴里說著孩子，眼睛盯著孩子”作為教師基本行為規(guī)范，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，讓孩子的身心得到良好的發(fā)展。

（二）重視在細(xì)節(jié)中自然體現(xiàn)幼兒教師的道德修養(yǎng)。教育無小事，教師的一言一行都倍受孩子關(guān)注，往往起著一種潛移默化的作用，而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的。幼兒園制定了“教師規(guī)范用語100句”“教師一日教學(xué)行為規(guī)范”等相關(guān)制度，使教師的行為有了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，在園內(nèi)形成了良好的師德風(fēng)氣，教師用自己良好的思想道德品質(zhì)、坦蕩的胸襟、高尚的情操、正直的為人在無意中感召孩子，良好的師德修養(yǎng)在潛移默化中實(shí)現(xiàn)教育目的。

三、幼兒教師思想政治工作要抓好宣教工作。

幼兒教師是教育戰(zhàn)線上的一支生力軍，給教師隊(duì)伍注入了新的活力，是教育發(fā)展中不可或缺的后續(xù)力量。因此，對(duì)幼兒教師的各項(xiàng)工作非常重視。我們作為教育的基層組織對(duì)幼兒教育工作沒有放松。幼兒教師思想政治工作有著其特殊性和艱巨性。如何調(diào)動(dòng)起他們的工作熱情？讓他們?nèi)硇牡赝度氲焦ぷ髦腥ィM快地勝任本職工作，是我們首先要解決的問題。為此，我們做了兩方面的工作。

（一）多次召開座談會(huì)，聽取他們的想法，然后對(duì)癥下藥，一一為他們打消顧慮。針對(duì)一些幼兒教師認(rèn)為，目前的工資待遇低，工作環(huán)境差，勞動(dòng)強(qiáng)度大，有一定的畏難情緒。我們就組織有多年工作經(jīng)驗(yàn)的老同志向他們講述幼兒教育是國民國民教育的中流砥柱，通過生動(dòng)的講述，大家了解了教育在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。

（二）定期組織技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高職工的業(yè)務(wù)水平。為了響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，也為了切實(shí)提高他們的崗位技能，幫助他們盡快勝任本職工作。在一定程度上提高了幼兒教師的工作水平。對(duì)于幼兒教師的培訓(xùn)工作，我們更是尤為關(guān)注，在他們上崗前我們對(duì)他們進(jìn)行了全面的崗前應(yīng)知應(yīng)會(huì)和技能培訓(xùn)。讓他們掌握了本崗位的各項(xiàng)操作規(guī)程。

四、做好幼兒教師思想政治工作要做到以人為本

社會(huì)發(fā)展的 核心是人的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展倘若不能有利于人的發(fā)展，那就從根本上失去了意義。教師思想政治工作必須堅(jiān)持以人為本，以提高教師的思想覺悟、培養(yǎng)教師的道德情操、塑造教師的精神境界、鼓舞教師的昂揚(yáng)斗志、促進(jìn)教師的自主而全面的發(fā)展為目的。科學(xué)確定幼兒教師思想政治工作的內(nèi)容，引導(dǎo)廣大教師獻(xiàn)身教育事業(yè)，成為科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐者。

（一）講求方式方法，融入情感因素。幼兒教師的思想狀況的形成是有其原因的，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀的多元化對(duì)教師價(jià)值觀念的沖擊非常大，因此，對(duì)于改進(jìn)幼兒教師的政治教育，必須從根本上解決教師的實(shí)際困難入手，必須廢除那些枯燥、空洞的說教，以生動(dòng)活潑、富有人情味、確有實(shí)效的形式開展思想政治工作教育。

篇2

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的不斷深入，家長對(duì)子女的期望值日益增高，對(duì)幼兒園及幼兒教師的要求也不斷增高。幼兒教師不僅要關(guān)注孩子的安全，更要做幼兒知識(shí)的啟蒙者和靈魂的塑造者。這就對(duì)廣大幼兒教育工作者提出了更高的要求。然而社會(huì)上頻發(fā)的虐童等各種幼兒園事件，引起了社會(huì)各界高度關(guān)注，同時(shí)也引發(fā)了幼兒教育工作者的反思：做好幼兒教師思想政治工作是培育優(yōu)秀幼兒教師隊(duì)伍的重要保障，是幼兒教育事業(yè)有序而持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。所以當(dāng)前必須持續(xù)加強(qiáng)幼兒教師的思想政治工作，才能保證孩子們?cè)谟變簣@的健康成長。現(xiàn)結(jié)合本人工作經(jīng)驗(yàn)談?wù)動(dòng)嘘P(guān)的工作方法：

一、幼兒教師思想動(dòng)態(tài)現(xiàn)狀分析

1. 幼兒教師低收入與高付出的不平衡。相對(duì)于其他職業(yè)來說，教師這個(gè)職業(yè)要求教師具有更強(qiáng)的愛心和耐心，尤其要求責(zé)任心較強(qiáng)，一進(jìn)入崗位就把一顆心繃得緊緊的，期間要時(shí)刻關(guān)注孩子，直到所有的孩子都被家長順利接走。然而，目前多數(shù)幼兒教師工資待遇較低，加上較強(qiáng)的心理負(fù)擔(dān)和勞動(dòng)強(qiáng)度，導(dǎo)致了部分教師心理失衡，心態(tài)欠佳。 心理不夠健康的教師，在無法找到其他情緒發(fā)泄途徑的情況下，就會(huì)選擇孩子們出氣，把氣撒在孩子身上。

2. 幼兒教師的職業(yè)倦怠問題無法得到很好地解決。幼兒教師的工作繁瑣而忙綠，既要負(fù)責(zé)孩子的吃喝拉撒，又要兼顧孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)和淺顯知識(shí)傳授。要制作玩教具，備課，還要組織各種幼兒活動(dòng)，家訪以及面對(duì)家長形形的問題及各種不理解，這些難免引起職業(yè)倦怠感，這種職業(yè)倦怠對(duì)教師的身心健康和日常工作都有很大危害。

3.幼兒教師本人的職業(yè)道德狀況出現(xiàn)問題。由于幼兒教師準(zhǔn)入制度的管理不嚴(yán)，個(gè)別教師的個(gè)人道德水準(zhǔn)不高。教師對(duì)自我情感，意志力和能力難以把握，不能夠正確認(rèn)識(shí)自己和自己所從事的職業(yè)，從而喪失自信心，以消極態(tài)度對(duì)待工作和幼兒。

二、對(duì)癥下藥，加強(qiáng)思想政治教育工作

針對(duì)以上原因，必須因人施教，對(duì)癥下藥，多方面開展工作，才能做好教師思想政治工作，消除教師不健康心理，引導(dǎo)教師全情投入，全力以赴地進(jìn)行教育工作。

1.“以禮待人”。幼兒教師一般都具有大專以上的學(xué)歷，知識(shí)層次相對(duì)較高，情感要求也較高。要以禮相待，不能對(duì)其呼來喚去，要尊重其人格，特別體現(xiàn)在對(duì)其進(jìn)行平等的溝通方面。溝通是發(fā)現(xiàn)問題的重要方式，在日常的工作過程中，幼兒教師直接與孩子們打交道，孩子們有什么問題也多是一線教師發(fā)現(xiàn)的，因此，她們對(duì)孩子們的狀況最為了解。管理者只有與幼兒教師充分地溝通，才能了解工作的進(jìn)展情況，同時(shí)了解幼兒教師面臨的困惑，解決早期矛盾。

2.“以德育人”。管理者要具有高尚的思想品德和職業(yè)道德、有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感、較高的理論素養(yǎng)和政策水平，時(shí)時(shí)處處牢記自己的使命，始終堅(jiān)持正確的信念，時(shí)刻傳遞正能量。要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高工作效能。只有身先士卒、率先垂范時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用的領(lǐng)導(dǎo)，才能讓老師們心服口服，爭相仿效并愿意追隨左右，接受指導(dǎo)，教師才能夠用自己良好的思想道德品質(zhì)、坦蕩的胸襟、正直的為人在有形與無形中感召孩子，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)教育目的。

3.“以理服人”。要強(qiáng)化幼兒教師的思想政治教育，必須廢除那些枯燥、空洞的說教，而代之以生動(dòng)活潑、富有人情味、確有實(shí)效的以理服人的教育形式。比如將思想政治工作融入小故事大智慧、利用QQ群、微信群、微博等教師喜聞樂見的形式，讓老師們?cè)诠ぷ髦嗟臅r(shí)間、空間里輕松愉快地接受充滿正能量的思想政治教育。反之，如果思想政治工作者思想水平、政策理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)不能成為教師的表率，工作急躁、主觀武斷，則必然會(huì)產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)，形成不和諧因素，影響工作的有效性。

篇3

中圖分類號(hào)：D422.62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1009-9166（2009）017（c）-0053-01

幼兒教師職業(yè)是一種典型的助人行業(yè)，要面臨和處理復(fù)雜的人際關(guān)系，而教育教學(xué)工作本身也是一種壓力情境。因此，有許多教職員工在工作上就會(huì)感到力不從心，低效或無效，進(jìn)而不再有探索的熱情與活力，很少投入精力去提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而產(chǎn)生不同程度的職業(yè)倦怠，這就對(duì)如何做好幼兒教師隊(duì)伍的思想政治工作提出了新的課題。思想政治工作是以人為對(duì)象，解決人的思想、觀點(diǎn)、政治立場問題，提高人們思想覺悟的工作。思想政治工作要依據(jù)人的思想活動(dòng)規(guī)律進(jìn)行，而人的思想活動(dòng)規(guī)律受制于心理活動(dòng)規(guī)律，心理健康與否，關(guān)系到人們身心健康、家庭和睦幸福、單位和諧穩(wěn)定。由此可見心理健康非常重要，特別是對(duì)于100%女同志的托幼園所教職工隊(duì)伍而言，當(dāng)教職員工在工作學(xué)習(xí)壓力過分沉重、戀愛婚姻受挫、人際關(guān)系不睦時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生煩躁、焦慮、悲傷等情緒，如果不及時(shí)疏導(dǎo)，輕則影響身心健康，重則產(chǎn)生心理障礙而影響幼兒園各項(xiàng)工作的正常開展。而各類心理問題的產(chǎn)生，不僅有內(nèi)在的心理原因，也受各種社會(huì)因素的影響。因此，運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，有針對(duì)性地對(duì)問題員工進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使其正確地面對(duì)和舒解壓力，幫助員工克服片面、錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，調(diào)整各種社會(huì)因素，解決實(shí)際困難，使部分心理問題得到緩和和解決。由此可見：從心理健康教育入手，可以有效做好教師隊(duì)伍的思想政治工作。

一、為什么幼兒教師隊(duì)伍的政治思想工作要從心理健康教育相入手;（1）因?yàn)橥杏讏@所的基層思想政治工作者往往和工作對(duì)象比較熟悉，特別在幼兒園這個(gè)特定的環(huán)境中，長期的工作實(shí)踐中已經(jīng)形成了關(guān)心人、尊重人、理解人的優(yōu)良傳統(tǒng)；許多思想政治工作者不僅熟悉本單位的實(shí)際情況和職工隊(duì)伍的思想狀況，而且本身就從事多年的幼兒教育工作，對(duì)于工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和方法，與員工容易溝通交流。因此將掌握的許多心理學(xué)原理和方法運(yùn)用到思想政治工作中去，有助于弄清教職工真正的心理問題和提出切實(shí)有效的解決方案。（2）利用已建的思想政治工作信息網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施提前干預(yù)。實(shí)施心理干預(yù)，能有效消除個(gè)體心理困惑，保持健康心態(tài)。工作中利用已建的信息網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)掌握個(gè)體心理變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別心理動(dòng)蕩不安或出現(xiàn)心理障礙、心理危機(jī)的人員，提前介入，因勢利導(dǎo)、因人施教，用問題人員心理上容易接受、愿意接受的方式開展心理健康教育，使其穩(wěn)定情緒，保持健康、平衡的心態(tài)。

二、如何從心理健康教育入手，做好幼兒教師隊(duì)伍政治思想工作;（1）通過心理衛(wèi)生與保健知識(shí)的普及營造員工積極、向上的陽光心態(tài)。以“我行動(dòng)、我健康、我快樂”為理念，倡導(dǎo)員工追求健康的生活方式，舉辦“陽光幼教、陽光心態(tài)”女性心理健康知識(shí)系列講座，發(fā)放《影響你一生的心理健康全書》等心理健康知識(shí)等方面的書籍；通過博客、QQ群、網(wǎng)頁等媒介設(shè)置心理健康知識(shí)宣傳欄進(jìn)行心理衛(wèi)生與保健知識(shí)的普及教育，讓廣大教職工具備一些基本的心理衛(wèi)生與保健知識(shí)，提高自身心理承受能力。（2）倡導(dǎo)以人為本，保持心與心的溝通。要做到始終把員工的冷暖放在第一位，把員工的情緒當(dāng)作第一信號(hào)，堅(jiān)持“情是人第一需要”的原則，做到尊重人、理解人、體諒人、幫助人。將心理健康教育融入思想政治工作，變“說教”為“咨詢”、“居高臨下”為“平等”、“思想轉(zhuǎn)變”為“內(nèi)心溝通”，從科學(xué)的角度做人的工作。與職工保持心與心的溝通，傾聽職工心聲，及時(shí)了解職工心理動(dòng)態(tài)，重視他們?cè)诠ぷ鳌W(xué)習(xí)、生活中的遇到的種種實(shí)際困難和存在的各種思想問題，體現(xiàn)了人性和人情，增強(qiáng)了思想政治工作的親和力。（3）豐富業(yè)余生活，做到防疏結(jié)合。通過為園所配備呼拉圈、羽毛球、象棋等活動(dòng)用品，分賽區(qū)開展小型多樣的有益于身心健康的文體活動(dòng)，擴(kuò)大參與面，寓教于樂，寓樂于教，調(diào)節(jié)情緒，緩解工作及生活壓力。創(chuàng)新開展生日祝福活動(dòng)，營造親情家園氛圍，進(jìn)一步融洽關(guān)系，促進(jìn)和諧。（4）邀請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行心理咨詢活動(dòng)。心理咨詢就是在心理方面給咨詢者以幫助、教育和指導(dǎo)，它的主要任務(wù)是傾聽和提供必要的信息幫助。在耐心傾聽的基礎(chǔ)上，咨詢?nèi)藛T應(yīng)當(dāng)向咨詢對(duì)象授予一些對(duì)付挫折的方法及改善人際關(guān)系的技巧，幫助咨詢對(duì)象培養(yǎng)一些適合自己興趣的娛樂活動(dòng)等。對(duì)一些心理問題，咨詢?nèi)藛T可以和咨詢對(duì)象一起商討解決問題的方案，應(yīng)用專業(yè)知識(shí)，幫助咨詢對(duì)象糾正認(rèn)識(shí)上的偏差，教會(huì)他們用不同的方式、從不同的角度去處理和看待這些問題。通過心理咨詢活動(dòng)，促進(jìn)了人際溝通，解決了部分職工的特殊困擾，達(dá)到適應(yīng)工作、生活及社會(huì)環(huán)境的目的。（5）教育引導(dǎo)和利益促導(dǎo)齊抓并舉，在將心理健康教育引入思想政治工作中的同時(shí)，注意抓好教育引導(dǎo)和利益促導(dǎo)。一方面重視教育引導(dǎo)在思想政治工作中的基礎(chǔ)地位，緊扣時(shí)代主題，增強(qiáng)思想政治工作的引導(dǎo)力。適時(shí)確定思想教育主題，增強(qiáng)教育針對(duì)性；開展愛崗敬業(yè)教育，統(tǒng)一思想，凝聚力量。另一方面，將思想政治工作與解決實(shí)際問題相結(jié)合，實(shí)施利益促導(dǎo)，積極為職工辦實(shí)事、辦好事，增強(qiáng)職工的歸屬感、認(rèn)同感，增強(qiáng)思想政治工作的說服力。

篇4

傳統(tǒng)教學(xué)中，幼兒教師針對(duì)幼兒工作存有一定的缺陷因素，沒有注重幼兒學(xué)前教育的重要性。他們有時(shí)以自我為中心，忽視了學(xué)生的重要性。但現(xiàn)有模式中為了進(jìn)一步提升幼兒教師的教學(xué)工作，筆者在此進(jìn)行了詳細(xì)分析，以便于提供可參考性的依據(jù)。

一、幼師教育工作性質(zhì)的影響

進(jìn)行幼師的教學(xué)反思工作對(duì)師生均有積極的影響，具體表現(xiàn)為：

1.對(duì)學(xué)前兒童的影響

幼師教學(xué)更多地考慮的是學(xué)前兒童的個(gè)人感受，學(xué)前兒童可以自由地表述自己的課堂感受并給出合理化的教學(xué)建議，在教師統(tǒng)籌兼顧后將其實(shí)施出來，最大限度地提高學(xué)前兒童的課堂聽課效率與知識(shí)理解能力。另外，在進(jìn)行教學(xué)認(rèn)知后，調(diào)動(dòng)活躍的課堂氣氛，有助于提升學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)興趣，并且在活躍的課堂氣氛中，有利于兒童思維的快速轉(zhuǎn)動(dòng)，從而使其對(duì)教學(xué)知識(shí)的掌握更加牢固，舉一反三，避免只認(rèn)題的情況發(fā)生。從另一角度去看，進(jìn)行學(xué)前幼師教學(xué)還有助于兒童釋放天性和塑造性格。其次要加強(qiáng)對(duì)幼師業(yè)余愛好的培養(yǎng)，使之培養(yǎng)多項(xiàng)技能，這樣才能使孩子更好的發(fā)展。

2.對(duì)幼師的影響

幼師教學(xué)工作的進(jìn)行有助于減輕幼師的教學(xué)負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量。例如，幼師在教學(xué)過程后期在教學(xué)方法上進(jìn)行改進(jìn)：注重兒童聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng)。因?yàn)橛讕煹慕逃ぷ魇且婚T邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，同時(shí)又與實(shí)際生活聯(lián)系緊密，任何交際能力在現(xiàn)實(shí)生活中幾乎都能夠找到對(duì)應(yīng)點(diǎn)，比如，利用不同的邏輯思維來講述同一句式，具體的例證降低了幼師授課的難度。所謂“寓教于樂”的效果同樣也可以達(dá)到，這樣能夠提高幼師的授課激情，學(xué)生也樂于接受，互利共贏，共同發(fā)展。

二、做好幼師本職工作的改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)對(duì)兒童英語閱讀能力的培養(yǎng)

針對(duì)做好幼師本職工作，筆者從三個(gè)層面進(jìn)行了分析。其中包括：加強(qiáng)現(xiàn)階段兒童英語閱讀能力的培養(yǎng)、加強(qiáng)兒童對(duì)美術(shù)的欣賞意識(shí)以及對(duì)輔助家長做好兒童思想工作。隨著當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，英語已成為當(dāng)今社會(huì)運(yùn)用的交際語言之一，并且在一些大型城市中，已逐步重視對(duì)兒童英語能力的培養(yǎng)，使之從小做起已成為當(dāng)今的關(guān)注熱點(diǎn)。幼師應(yīng)首先培養(yǎng)學(xué)生的這種愛好，學(xué)生首次接受英語比較吃力，所以幼師可以以漢字的形式傳授學(xué)生讀音表的能力。其次幼師還可以以動(dòng)畫的形式讓學(xué)生理解英語的魅力所在，首先保證讓學(xué)生真正的喜歡英語，然后再進(jìn)行對(duì)講。講述時(shí)出錯(cuò)不要對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)，這樣會(huì)造成他們心理的恐懼，從而對(duì)英語變得更加反感。所以針對(duì)這一措施，需要幼師和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，老師說一句，學(xué)生跟一句，然后要求兩個(gè)學(xué)生將說過的句子進(jìn)行對(duì)說，這樣學(xué)生既不會(huì)感到壓力，也不會(huì)感到學(xué)習(xí)英語的吃力，從而做好了幼師的本職工作。

2.加強(qiáng)對(duì)兒童的美術(shù)欣賞教學(xué)意識(shí)

美術(shù)涵蓋了哲學(xué)、心理學(xué)以及美學(xué)，幼師在教授課程時(shí)，首先要將畫的作品進(jìn)行口語講述，這樣學(xué)生在理解上不會(huì)存有太大的困擾。其次，幼師還要充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，在課堂上播放一些生動(dòng)的片段或者動(dòng)人的歌曲，這樣學(xué)生才能在最短的時(shí)間內(nèi)融入情景教學(xué)中。再次，還要加強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)欣賞，幼師將畫好的畫展進(jìn)行一一展示，并且以討論的形式要求每個(gè)小組派出代表對(duì)作品談?wù)劯邢耄@樣的教授課程不但能夠進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對(duì)畫展的了解，而且從思想感悟能力層面上也能得到進(jìn)一步的提升。

3.輔助家長做好兒童思想工作

一名優(yōu)秀的幼師對(duì)學(xué)生的思想工作有一定的幫助。有些學(xué)生對(duì)父母比較害怕，主要是因?yàn)橛行┘彝サ母改笇?duì)孩子要求比較苛刻，造成孩子心理極大的恐慌。在這種情況下，幼師應(yīng)積極疏導(dǎo)孩子，并對(duì)孩子的家長做好思想工作。畢竟孩子還處在幼齡階段，過高的要求不但不會(huì)促進(jìn)孩子的成長，反而會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān)。所以幼師應(yīng)該積極配合家長做好孩子的思想工作，這樣才能促進(jìn)孩子全面成長。

總之，通過對(duì)幼兒教師工作性質(zhì)的分析研究，使得筆者對(duì)此有了更為深刻的了解。這種模式的改善不但提升了幼兒教師的內(nèi)在素養(yǎng)，并且還有利于幼兒的身心發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]田棠.淺談如何做好幼師班的英語教學(xué)工作[J].本刊視點(diǎn)，2011，13（24）：33-34.

篇5

二是自信心不足。新教師剛剛參加工作，對(duì)工作的具體情況都摸不著頭緒，加上有的幼兒教師培訓(xùn)學(xué)校壓縮學(xué)制，去掉實(shí)習(xí)期，致使新教師對(duì)幼兒園的工作一無所知，估計(jì)不足，一涉及具體事務(wù)時(shí)會(huì)無所適從，從而使幼兒園新教師的自信心大大受挫。多數(shù)新教師在業(yè)務(wù)會(huì)議上，在與家長的交流中，在與老教師的探討中，明顯缺乏自信心。從而影響新教師成長的步伐和進(jìn)程。

四是所學(xué)理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐存在較大反差。先是組織能力，把一節(jié)課組織好，不單要有專業(yè)能力，而且要有組織能力，和孩子溝通的能力，了解教師的角色，了解什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)干預(yù)，什么時(shí)候孩子需要幫助，教師以什么方式介入，起什么作用等。這些都是新教師面臨的問題，而這些不是一天兩天能夠完成的。

第一，加強(qiáng)新教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。由于幼兒園平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是不間斷的，新教師之前沒有任何接觸，教研活動(dòng)一開展，就會(huì)面臨手足無措的尷尬處境。因此，我們可以在幼兒園正常業(yè)務(wù)會(huì)議之外，專門為新教師開設(shè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)課，使她們對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有個(gè)大體的理解，避免突然介入使她們措手不及。

篇6

中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2013）35-249-01

改革開放以來，國家對(duì)學(xué)前教育的重視有目共睹。但幼兒教師的專業(yè)化水平總體較低，學(xué)歷大多數(shù)集中在中專。這樣的師資狀況遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)蓬勃發(fā)展的幼兒教育現(xiàn)狀。提高幼兒教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒教師專業(yè)化水平勢在必行。

一、學(xué)前教師專業(yè)化在幼兒園發(fā)展和個(gè)人發(fā)展中的意義

首先，教師的專業(yè)化成長是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的前提，是幼兒園樹立形象的根本。幼兒園要取得可持續(xù)性發(fā)展，始終在強(qiáng)手如林的幼兒園園所中立于不敗之地，就要擁有一支專業(yè)化的教師隊(duì)伍。幼兒教師的專業(yè)化是幼兒園發(fā)展?jié)撛诘木薮筘?cái)富。隨著時(shí)代的發(fā)展，越來越多的家長自覺地學(xué)習(xí)教育孩子的方法，重視早期教育的發(fā)展。與此同時(shí)，他們對(duì)幼兒教師也就提出了越來越高的要求，如學(xué)歷要求，專業(yè)的教育心理學(xué)知識(shí)的要求。如果教師不能在這樣的環(huán)境下與時(shí)俱進(jìn)，提高自己的專業(yè)化水平，必然得不到家長的認(rèn)可，造成生源的流失。其次，幼兒教師專業(yè)化成長是教師本身的需要。

二、學(xué)前教師專業(yè)化成長中面臨的問題

1.許多幼兒教師本身的認(rèn)識(shí)不足，沒有足夠的職業(yè)自豪感和自信心很多教師的專業(yè)水平不足，認(rèn)識(shí)不到自己職業(yè)的重要性，認(rèn)為自己的工作就是保姆，是看孩子，把自己的工作性質(zhì)定位于服務(wù)性行業(yè)。許多從事幼兒教育的教師，在問及為什么選擇幼兒教師這一行時(shí)，表現(xiàn)的很茫然，有的老師甚至回答是考不上高中的無奈之舉。這種認(rèn)識(shí)將直接阻礙幼兒教師工作的積極性，嚴(yán)重阻礙教師專業(yè)化成長的進(jìn)程。使教師不能主動(dòng)探索，主動(dòng)發(fā)展。

2.工資待遇不高，社會(huì)重視不夠。目前，大部分幼兒教師畢業(yè)于中等師范學(xué)校，所受到的專業(yè)化教育程度不高，而且普遍存在重視技能教育，忽視文化課的學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。使師范教育淪于技術(shù)學(xué)校。這大大降低了幼兒教師總體的專業(yè)化水平。而幼兒教師的專業(yè)化水平總體不高，造成幼兒教育師資總體水平低，從而工資水平和社會(huì)地位也得不到提高。進(jìn)而造成了幼兒教育這一行業(yè)不能吸引畢業(yè)生，師資水平不足，如此一來，形成了惡性循環(huán)，不利于教師的專業(yè)化成長。

3.在職進(jìn)修困難重重。首先是時(shí)間上安排太緊，沒有足夠的時(shí)間參加在職培訓(xùn)，影響了幼兒教師的專業(yè)化進(jìn)程。大多數(shù)幼兒園為了滿足家長需要，沒有寒暑假。有人在網(wǎng)上做過一項(xiàng)調(diào)查，幼兒教師平均每天的工作時(shí)間為9個(gè)半小時(shí)。多數(shù)幼兒園的老師沒有足夠的時(shí)間參加在職培訓(xùn)。而且時(shí)間安排過緊也造成了許多教師的職業(yè)倦怠，使幼兒教師沒有足夠的時(shí)間來反思自己的教育教學(xué)，使教學(xué)研究工作無法深入下去。其次是資金方面的問題。幼兒園是教育性的場所，不是以贏利為目的的。許多公立幼兒園都要接受政府的補(bǔ)助。因此，多數(shù)幼兒園沒有足夠的資金力量支持教師參加有在職培訓(xùn)。

三、幼兒園管理中如何促進(jìn)教師專業(yè)化成長

1.轉(zhuǎn)變教師觀念，使幼兒教師建立職業(yè)自豪感。辯證唯物主義指出，事物的發(fā)展是內(nèi)因外因相互作用的結(jié)果，其中內(nèi)因是決定因素。這就是說，教師專業(yè)化水平的提高，必須從提高教師自身素質(zhì)入手。這就要求我們建立人本化的管理制度，加強(qiáng)教師的思想工作，加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)自豪感的培養(yǎng)，使老師認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)職責(zé)，正確定位自己的職業(yè)角色。教師只有培養(yǎng)起對(duì)自己職業(yè)的自豪感，才能主動(dòng)地要求上進(jìn)，主動(dòng)做教學(xué)中的觀察者，研究者，主動(dòng)提高自己的專業(yè)水平。這樣，教師的專業(yè)化就會(huì)事半功倍。

2.建立健全幼兒園評(píng)價(jià)制度，以評(píng)價(jià)促進(jìn)幼兒園教師的專業(yè)化成長。幼兒教師在教育教學(xué)中，更多的重視精神上的評(píng)價(jià)與激勵(lì)。以往的評(píng)價(jià)制度存在很多弊端，表現(xiàn)在：評(píng)價(jià)內(nèi)容單一，評(píng)價(jià)主體單一，評(píng)價(jià)方法單一，評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)實(shí)踐缺乏指導(dǎo)意義。因此，促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)化，要求我們要建立改革幼兒園評(píng)價(jià)制度。實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體多元化，變以前的單純的領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)為幼兒園教師的互評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)，家長評(píng)價(jià)相互結(jié)合。同時(shí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容及評(píng)價(jià)形式實(shí)現(xiàn)多元化。

參考文獻(xiàn)：

[1]葉瀾.教師角色與教師發(fā)展新探[M].北京：教育科學(xué)出版社，2001.

篇7

職業(yè)學(xué)校的班主任擔(dān)負(fù)著學(xué)生的思想政治教育工作、幫助青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使之成為全面發(fā)展的實(shí)用型人才的重任。本文就新時(shí)期新生班主任工作面臨的新課題，提出從三個(gè)方面開展新生班主任工作，關(guān)鍵是抓好學(xué)生的思想教育、注重班級(jí)建設(shè)、抓好文化和專業(yè)學(xué)習(xí)，才能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而為培養(yǎng)高素質(zhì)、具有競爭能力的幼兒教師奠定基礎(chǔ)。

一、抓好學(xué)生的思想工作

思想工作是重中之重，不管學(xué)生做什么，只有他們從思想上認(rèn)識(shí)到事情的重要性，才能做好。

1.思想工作要從小處抓，抓日常生活習(xí)慣養(yǎng)成。

目前，我們面對(duì)的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對(duì)性地做全體學(xué)生的思想工作。這個(gè)年齡的學(xué)生雖然有了基本的辨別是非能力，但是在很多事情上認(rèn)識(shí)還不明確，做事欠妥當(dāng)。根據(jù)這種情況，我及時(shí)和學(xué)生溝通，了解他們的思想狀況，并通過各種方式幫助他們形成正確的認(rèn)識(shí)。比如軍訓(xùn)期間由于部分學(xué)生不認(rèn)真訓(xùn)練把軍官弄哭了，在了解情況后當(dāng)天晚上我就在班里召開班會(huì)，教育學(xué)生要尊重他人，尊重自己，做人做事都要有良心，很多學(xué)生都哭了，他們都哭著保證以后一定要認(rèn)真訓(xùn)練，不讓教官失望。在后來的訓(xùn)練中學(xué)生確實(shí)比以前有了很大進(jìn)步。我從心里感到學(xué)生內(nèi)心都是向往美好的，教師的正確引導(dǎo)對(duì)于他們來說是多么重要。

2.思想工作要有系統(tǒng)有計(jì)劃。

有些工作不能等到學(xué)生出現(xiàn)問題了再去解決，根據(jù)青春期孩子的特點(diǎn)，班主任應(yīng)該有針對(duì)性地提前進(jìn)行思想教育，及早幫助學(xué)生樹立正確認(rèn)識(shí)，少走彎路。比如人與人之間如何相處、挫折教育、心理健康教育、意志教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育等。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)

要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

1.發(fā)揮“兩套班子”的作用。

發(fā)揮“兩套班子”的作用，即指班委、團(tuán)委的作用。這兩套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力量，他們的模范作用如何，他們對(duì)班級(jí)管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時(shí)，我堅(jiān)持做到：人人參與競選，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次班級(jí)活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪流登臺(tái)，使每個(gè)人都能策劃活動(dòng)、主持活動(dòng)、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干。對(duì)兩套班子既嚴(yán)格要求大膽壓擔(dān)子，也處處從各方面關(guān)心支持他們，尤其在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo)。如定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

2.增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。通過活動(dòng)能夠擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動(dòng)能夠加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

（1）學(xué)唱班歌《真心英雄》。“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。把握生命里每一次感動(dòng)，和心愛的朋友熱情相擁，讓真心的話和開心的淚，在你我的心里流動(dòng)”，歌聲把大家的心連在了一起，把家的氛圍營造了起來。

（2）生日祝福。在同學(xué)過生日的那天，由班主任主持，大家一起給他唱生日歌，并送上有班委設(shè)計(jì)全班同學(xué)精心準(zhǔn)備的賀卡，讓他感受來自同學(xué)的祝福和班級(jí)的溫暖。

（3）好人好事本。女生之間矛盾多，因?yàn)榕鷨栴}，一度同學(xué)關(guān)系冷淡，我給學(xué)生講關(guān)于朋友相處的故事，并教育學(xué)生“當(dāng)被一個(gè)朋友傷害時(shí)，要寫在易忘的地方，風(fēng)會(huì)負(fù)責(zé)抹去它，相反的如果被人幫助，我們要把它刻在心靈的深處，那里任何的風(fēng)都抹滅不去它。朋友的相處，傷害往往是無心的，幫助卻是真心的。 忘記那些無心的傷害，銘記那些真心幫助你的朋友，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這世界你有許多真心的朋友……”同學(xué)們都爭相在上面記下好人好事，效果好。

（4）“我是天使”活動(dòng)。為了促進(jìn)班級(jí)的團(tuán)結(jié)，我在班內(nèi)發(fā)起為期3周的“我是天使”活動(dòng)。我告訴學(xué)生在西方國家，每一個(gè)人都有自己的天使，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，他就會(huì)出現(xiàn)幫助你，那大家想不想有自己的天使？聽到這個(gè)問題，學(xué)生們都很興奮，于是我讓同學(xué)們用抽簽的方式?jīng)Q定做誰的天使，我的初衷是讓天使做一件事情，結(jié)果活動(dòng)效果非常好，經(jīng)常有學(xué)生告訴我他的天使又為他做什么事情，比如有的同學(xué)手破了，就有天使幫她寫粉筆字；班委有因?yàn)殚_會(huì)而無法及時(shí)打掃衛(wèi)生的，就有天使幫他完成了；平安夜、元旦天使又悄悄送上了小禮物……在元旦晚會(huì)上最后揭曉天使的真實(shí)身份。通過這個(gè)活動(dòng)，同學(xué)間感情加深了，班級(jí)氣氛更加融洽了。

三、抓好文化課和專業(yè)學(xué)習(xí)

1.結(jié)合升學(xué)、就業(yè)和社會(huì)實(shí)踐等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

針對(duì)目前的升學(xué)和就業(yè)等情況進(jìn)行講解，幫助同學(xué)們認(rèn)清自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)方向。一部分同學(xué)想要繼續(xù)升學(xué)，我鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在做起打好基礎(chǔ)，尤其是要根據(jù)自己的興趣和特長有選擇性地學(xué)習(xí)；一部分同學(xué)想要就業(yè)，我鼓勵(lì)他們?cè)诤煤脤W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)興趣和特長，在組織和參加各種活動(dòng)的過程中鍛煉自我，挖掘自己的潛力，為以后工作打好基礎(chǔ)。同時(shí)結(jié)合學(xué)生們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我鼓勵(lì)他們將社會(huì)實(shí)踐同學(xué)校學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提高和充實(shí)自我。

2.引導(dǎo)學(xué)生練好專業(yè)。

(1)抓好基本功

強(qiáng)化基本功練習(xí)，學(xué)生每晚9:00-9:30準(zhǔn)時(shí)在操場練習(xí)舞蹈基本功，全班同學(xué)在班委的帶領(lǐng)下無一偷懶，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，隨著天氣的轉(zhuǎn)冷，同學(xué)們主動(dòng)轉(zhuǎn)移到宿舍內(nèi)繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)，基本功定期進(jìn)行評(píng)比，以宿舍為單位評(píng)出最佳上進(jìn)獎(jiǎng)和最佳宿舍獎(jiǎng)，這樣大家的積極性就更高了。我班舞蹈進(jìn)步最快，在藝術(shù)節(jié)中取得不錯(cuò)的成績。

(2)課前15分鐘

活動(dòng)內(nèi)容：每晚晚自習(xí)前15分鐘，按學(xué)號(hào)4名左右學(xué)生輪流充當(dāng)幼兒教師角色，其他同學(xué)充當(dāng)幼兒角色，老師可以講故事、教兒童歌曲、表演兒童舞蹈和繪畫，要求師生互動(dòng)，同學(xué)們積極性很高，效果良好。

篇8

在05年我通過了育嬰師教育資格的培訓(xùn)，目前大專在讀，教師資格考試順利通過。回首過去的日子，我一直擔(dān)任著海獅班的生活英語老師，今天我競聘的崗位是生活英語組組長。我之所以競聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉€(gè)優(yōu)勢：

一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心！面對(duì)著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，讓我們用愛托起明天的太陽。

二、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識(shí)：自參加工作以來，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰(zhàn)，不斷地豐富自己、提高自己。由此堅(jiān)信我對(duì)生活英語組組長的教學(xué)工作是完全能夠勝任的。

三、我有較強(qiáng)的工作能力：并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗(yàn)。我深知生活英語組組長教育工作在幼兒成長歷程中的地位和作用，同時(shí)在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語組組長要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準(zhǔn)則。我踏實(shí)工作，關(guān)愛幼兒的每一天，看到孩子們每天高高興興的來幼兒園、又高高興興的離開幼兒園是我最大的樂趣，在工作中我關(guān)心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行電話詢問家長孩子的身體情況，提高我們班級(jí)幼兒出勤率。

四、我具有奉獻(xiàn)精神：如只要園內(nèi)有事，我能自覺地留下來加班，同事有事或有困難時(shí)我也能及時(shí)頂上，并有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。服從大局，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。

五、如果我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平。1、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常班級(jí)管理工作根據(jù)實(shí)際情況，在適合幼兒年齡特點(diǎn)的前提下，應(yīng)認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作及做好保教工作，解決家長的后顧之優(yōu)。2、根據(jù)自身的教學(xué)長處將足健及科學(xué)認(rèn)讀落實(shí)到幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)并開展豐富的一系列實(shí)踐活動(dòng)，突顯震幼園本課程特色。3、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，練好基本功。加強(qiáng)自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護(hù)幼兒園良好形象，努力調(diào)動(dòng)孩子們主動(dòng)發(fā)展，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。

六、如果我能夠通過競爭上崗，我會(huì)做到：

篇9

在05年我通過了育嬰師教育資格的培訓(xùn)，目前大專在讀，教師資格考試順利通過。回首過去的日子，我一直擔(dān)任著海獅班的生活英語老師，今天我競聘的崗位是生活英語組組長。我之所以競聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉€(gè)優(yōu)勢：

一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心！面對(duì)著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，讓我們用愛托起明天的太陽。

二、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識(shí)：自參加工作以來，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰(zhàn)，不斷地豐富自己、提高自己。由此堅(jiān)信我對(duì)生活英語組組長的教學(xué)工作是完全能夠勝任的。

三、我有較強(qiáng)的工作能力：并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗(yàn)。我深知生活英語組組長教育工作在幼兒成長歷程中的地位和作用，同時(shí)在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語組組長要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準(zhǔn)則。我踏實(shí)工作，關(guān)愛幼兒的每一天，看到孩子們每天高高興興的來幼兒園、又高高興興的離開幼兒園是我最大的樂趣，在工作中我關(guān)心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行電話詢問家長孩子的身體情況，提高我們班級(jí)幼兒出勤率。

四、我具有奉獻(xiàn)精神：如只要園內(nèi)有事，我能自覺地留下來加班，同事有事或有困難時(shí)我也能及時(shí)頂上，并有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。服從大局，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。

五、如果我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平。

1、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常班級(jí)管理工作根據(jù)實(shí)際情況，在適合幼兒年齡特點(diǎn)的前提下，應(yīng)認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作及做好保教工作，解決家長的后顧之優(yōu)。

2、根據(jù)自身的教學(xué)長處將足健及科學(xué)認(rèn)讀落實(shí)到幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)并開展豐富的一系列實(shí)踐活動(dòng)，突顯震幼園本課程特色。

3、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，練好基本功。加強(qiáng)自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護(hù)幼兒園良好形象，努力調(diào)動(dòng)孩子們主動(dòng)發(fā)展，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。

六、如果我能夠通過競爭上崗，我會(huì)做到：

1、負(fù)責(zé)本級(jí)部各項(xiàng)工作的組織和實(shí)施。協(xié)調(diào)好班組之間的關(guān)系，團(tuán)結(jié)全組成員努力開展保教工作。

2、以身作則，在全組樹立正氣，獨(dú)立有創(chuàng)意的開展班組工作。

3、及時(shí)與本組各班教師保育員交流溝通，發(fā)現(xiàn)需求和問題及時(shí)向園領(lǐng)導(dǎo)反映，積極提出研究建議。

4、在工作需要時(shí)協(xié)調(diào)組內(nèi)人員的工作安排及同事關(guān)系，協(xié)助園長做好組內(nèi)人員的思想工作，確保教育教學(xué)工作的順利完成。

篇10

一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心：我明白教師的苦與累、平凡與無私。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心！面對(duì)著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，讓我們用愛托起明天的太陽。

二、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識(shí)：自參加工作以來，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰(zhàn)，不斷地豐富自己、提高自己。由此堅(jiān)信我對(duì)生活英語組組長的教學(xué)工作是完全能夠勝任的。

三、我有較強(qiáng)的工作能力：并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗(yàn)。我深知生活英語組組長教育工作在幼兒成長歷程中的地位和作用，同時(shí)在實(shí)踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語組組長要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準(zhǔn)則。我踏實(shí)工作，關(guān)愛幼兒的每一天，看到孩子們每天高高興興的來幼兒園、又高高興興的離開幼兒園是我最大的樂趣，在工作中我關(guān)心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行電話詢問家長孩子的身體情況，提高我們班級(jí)幼兒出勤率。

四、我具有奉獻(xiàn)精神：如只要園內(nèi)有事，我能自覺地留下來加班，同事有事或有困難時(shí)我也能及時(shí)頂上，并有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。服從大局，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。

五、如果我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平。1、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常班級(jí)管理工作根據(jù)實(shí)際情況，在適合幼兒年齡特點(diǎn)的前提下，應(yīng)認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作及做好保教工作，解決家長的后顧之優(yōu)。2、根據(jù)自身的教學(xué)長處將足健及科學(xué)認(rèn)讀落實(shí)到幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)并開展豐富的一系列實(shí)踐活動(dòng)，突顯震幼園本課程特色。3、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，練好基本功。加強(qiáng)自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護(hù)幼兒園良好形象，努力調(diào)動(dòng)孩子們主動(dòng)發(fā)展，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。: