導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇個(gè)人審計(jì)報(bào)告，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

1調(diào)查縣審計(jì)局目前的審計(jì)事務(wù)的操作流程。

2研究現(xiàn)行信息化系統(tǒng)對(duì)業(yè)務(wù)進(jìn)程所起的作用。

3分析新野審計(jì)局信息化的經(jīng)驗(yàn)及出現(xiàn)的問題。

實(shí)習(xí)內(nèi)容二。

1實(shí)習(xí)背景

貿(mào)易中的電子商務(wù)的普及，21世紀(jì)是信息技術(shù)的時(shí)代。隨著生產(chǎn)的自動(dòng)化。網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件的廣泛使用，以及支付手段的多樣化，審計(jì)信息化將是21世紀(jì)必然趨勢(shì)。但是國(guó)現(xiàn)今的基層審計(jì)單位的信息化現(xiàn)狀是什么樣的呢我國(guó)基層審計(jì)信息化的現(xiàn)狀，審計(jì)人員；軟件條件以及硬件條件如何在信息化的過程中有什么樣的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)呢帶著這個(gè)問題，聯(lián)系了省縣省審計(jì)局，并在那進(jìn)行了專業(yè)實(shí)習(xí)。

被審計(jì)對(duì)象進(jìn)行財(cái)務(wù)工作和經(jīng)營(yíng)時(shí)，本文所探討的審計(jì)信息化是指。審計(jì)人員為了實(shí)現(xiàn)其審計(jì)目的收集必要的審計(jì)證據(jù)，采取必要的審計(jì)程序，對(duì)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)的合規(guī)性以及利用計(jì)算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)生成的財(cái)務(wù)信息進(jìn)行審計(jì)的工作。

2實(shí)習(xí)單位介紹

編制大約30人。縣屬于省的經(jīng)濟(jì)不太發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)縣，新野縣審計(jì)局是隸屬于國(guó)家審計(jì)署的縣一級(jí)的審計(jì)單位。所以審計(jì)機(jī)構(gòu)不像大城市那樣有很多的審計(jì)事務(wù)所，審計(jì)單位只有審計(jì)局一家，并且被審單位也大部分是國(guó)有企業(yè)和國(guó)家機(jī)關(guān)。平時(shí)業(yè)務(wù)工作量并不太多，同一時(shí)間基本上只進(jìn)行一家被審單位的審計(jì)。

3實(shí)習(xí)單位信息化現(xiàn)狀介紹

軟件基礎(chǔ)，一個(gè)網(wǎng)絡(luò)審計(jì)系統(tǒng)由三個(gè)重要的方面構(gòu)成：硬件基礎(chǔ)。管理及操作系統(tǒng)的人員。要實(shí)現(xiàn)審計(jì)信息化，則必須三方面均達(dá)到網(wǎng)絡(luò)審計(jì)的要求。因此我結(jié)合網(wǎng)上調(diào)查的國(guó)的現(xiàn)狀，針對(duì)我實(shí)習(xí)單位，從這三個(gè)方面來分析網(wǎng)絡(luò)審計(jì)的現(xiàn)狀。

1硬件條件

力爭(zhēng)達(dá)到有4060大中型企業(yè)事業(yè)單位和縣級(jí)以上國(guó)家機(jī)關(guān)在帳務(wù)處理，財(cái)政部1994年5月4日了關(guān)于大力發(fā)展我國(guó)會(huì)計(jì)電算化事業(yè)的意見》其中關(guān)于推動(dòng)我國(guó)會(huì)計(jì)電算化事業(yè)的發(fā)展總的目標(biāo)是2000年。應(yīng)收應(yīng)付款核算，固定資產(chǎn)核算，材料核算，銷售核算，工資核算，成本核算，會(huì)計(jì)報(bào)表生成與匯總等基本會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)方面實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化；其他單位的會(huì)計(jì)電算化開展面應(yīng)達(dá)到10302010年，力爭(zhēng)80國(guó)管理較好的大型企業(yè)，會(huì)計(jì)電算化方面應(yīng)該具備了較好的硬件條件，但是從總體上而言，電算化的硬件條件仍不太高，要實(shí)現(xiàn)所有企業(yè)電算化以及非企業(yè)財(cái)務(wù)部門電算化則有更大的差距，更別說網(wǎng)絡(luò)化了另外要實(shí)現(xiàn)真正意義上的網(wǎng)絡(luò)審計(jì)，必須達(dá)到全社會(huì)的信息化，網(wǎng)絡(luò)化，實(shí)現(xiàn)支護(hù)方式，財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)生成等的電子化，則還有更長(zhǎng)的路要走。

其現(xiàn)狀基本上于我國(guó)的大的局勢(shì)類似，針對(duì)新野縣審計(jì)局這樣的基層單位。具備一定數(shù)量的微機(jī)，也基本建立了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，但是硬件較落后，網(wǎng)絡(luò)也只是簡(jiǎn)單的局域網(wǎng)聯(lián)入互聯(lián)網(wǎng)，防火墻和其他配套設(shè)施并沒有建立起來。

2軟件條件

1網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件及應(yīng)用

安易，早在2000年我國(guó)主要的財(cái)務(wù)軟及生產(chǎn)商：如北京用友。山東浪潮通用，成都金算盤，深圳金蝶等公司的財(cái)務(wù)軟件來看，大多數(shù)具有一定的遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)處理與傳輸?shù)墓δ埽纪瞥隽俗约旱木W(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件。最近五年由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用的普及，中國(guó)財(cái)務(wù)及企業(yè)管理軟件企業(yè)紛紛"觸網(wǎng)"從產(chǎn)品，服務(wù)，運(yùn)營(yíng)等方面全面向互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)應(yīng)用轉(zhuǎn)型。中國(guó)財(cái)務(wù)及企業(yè)管理軟件進(jìn)入新的發(fā)展階段。但是這些新的網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件的推出時(shí)間大都在2002-2003年之間，所以在社會(huì)中使用的面還不太大，同時(shí)這些網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件覆蓋的核算領(lǐng)域還不太廣。總體上而言我國(guó)的會(huì)計(jì)電化軟件還是比較理想的與國(guó)際先進(jìn)水平差距也不太大。但是要達(dá)到審計(jì)信息化所要求的網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件的水平，由于我國(guó)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展相對(duì)于國(guó)際先進(jìn)水平的落后，仍然有很大的差距。

也還有一些小的財(cái)務(wù)軟件開發(fā)公司開發(fā)的小規(guī)模的實(shí)用的財(cái)務(wù)軟件也的相當(dāng)?shù)亩唷?shí)習(xí)單位采用的正是這樣的軟件。但即使是這樣小規(guī)模的低成本的軟件的使用依然不很成熟。

評(píng)審等方面的法規(guī)如《財(cái)務(wù)軟技術(shù)據(jù)接口標(biāo)準(zhǔn)98001等均著眼于財(cái)務(wù)軟件本身。財(cái)務(wù)軟件在設(shè)計(jì)時(shí)大多沒有考慮專用的審計(jì)軟件接口，國(guó)關(guān)于財(cái)務(wù)軟件的設(shè)計(jì)。使得在財(cái)務(wù)軟件中嵌入適時(shí)跟蹤監(jiān)控的審計(jì)程序難以實(shí)現(xiàn)，使審計(jì)人員采集數(shù)據(jù)出現(xiàn)一定困難。少量的財(cái)務(wù)軟件雖有數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化功能，也只是對(duì)于會(huì)計(jì)賬簿的格式進(jìn)行了簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)化。現(xiàn)代財(cái)務(wù)軟件的編譯采用多種計(jì)算機(jī)高級(jí)語言，如AcceVBVCPowerPoint等，但由于軟件的編譯過程沒有規(guī)范的程序，導(dǎo)致財(cái)務(wù)軟件的庫(kù)結(jié)構(gòu)和科目代碼等至今沒有統(tǒng)一的準(zhǔn)則。這種現(xiàn)狀對(duì)計(jì)算機(jī)審計(jì)的發(fā)展極為不利。計(jì)算機(jī)審計(jì)軟件要發(fā)展，不能專為一種財(cái)務(wù)軟件而開發(fā)，財(cái)務(wù)軟件的編譯結(jié)構(gòu)不一樣，必然導(dǎo)致計(jì)算機(jī)審計(jì)軟件的編譯過程過于龐大或者對(duì)于部分財(cái)務(wù)軟件的不適用。所以必須像規(guī)定會(huì)計(jì)準(zhǔn)則一樣，規(guī)定財(cái)務(wù)軟件的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，使計(jì)算機(jī)審計(jì)能得以順利地發(fā)展。

雖然我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件較國(guó)際先經(jīng)水平的差距不大，總之。但是由于基層單位資金缺乏，信息化基礎(chǔ)較差，目前使用面還不廣。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件的設(shè)計(jì)沒有考慮審計(jì)軟件設(shè)計(jì)的需要，使得審計(jì)軟件的數(shù)據(jù)收集以及其功能的發(fā)揮受到很大的制約。現(xiàn)狀不是很理想。

2審計(jì)軟件

主要有以下幾類：國(guó)現(xiàn)存的審計(jì)軟件概括起來。

①審計(jì)法規(guī)管理系統(tǒng)。

②審計(jì)抽樣軟件。

該類軟件能完成審計(jì)表格及有關(guān)參數(shù)的增，③表格法審計(jì)軟件。刪，改維護(hù)，能輸入審計(jì)表格中要抄錄的數(shù)據(jù)，能計(jì)算并填入審計(jì)表格中由計(jì)算得到數(shù)據(jù)，能按預(yù)定的格式打印輸出審計(jì)表格。

④基建工程預(yù)決算審計(jì)軟件。

如由北京通審軟件公司開發(fā)的2000通審軟件。⑤工具箱式通用審計(jì)軟件。

該類程序是為了完成某些特定的審計(jì)任務(wù)。例如，⑥工具箱式通用審計(jì)軟件。公路費(fèi)審計(jì)程序，工會(huì)經(jīng)費(fèi)審計(jì)程序，材料成本差異審計(jì)程序等。

國(guó)的審計(jì)軟件已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，從以上種類的覆蓋度可以看出。審計(jì)署也已經(jīng)高度重視計(jì)算機(jī)審計(jì)和審計(jì)信息化，制定出了相應(yīng)的計(jì)劃。并正在積極的推行現(xiàn)有審計(jì)軟件的應(yīng)用推廣。但是國(guó)現(xiàn)有的審計(jì)軟件大都處于滿足穿過計(jì)算機(jī)審計(jì)的階段。還沒有適用于網(wǎng)絡(luò)審計(jì)的審計(jì)軟件。即使是這樣，象新野審計(jì)局這樣的基層單位仍沒有實(shí)力購(gòu)買使用單機(jī)版的這樣只是單機(jī)的電子化應(yīng)用不可能將信息化的好處完全帶到審計(jì)中。現(xiàn)狀急待改進(jìn)。

3審計(jì)人員

篇2

申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師述職報(bào)告1我于____年從江西省尋烏中學(xué)調(diào)入南海區(qū)第一中學(xué)，____至____年在江西省尋烏中學(xué)工作，擔(dān)任高中英語教學(xué)及班主任工作，同時(shí)擔(dān)任團(tuán)委工作以及校報(bào)發(fā)表新聞?lì)愇恼率畮灼对谛畔⒙飞媳寂堋吩凇稄V東省教育技術(shù)裝備》發(fā)表，并為學(xué)校舉辦的大型科教研活動(dòng)進(jìn)行專題報(bào)道，為南海一中的對(duì)外宣傳做了大量工作，提高了學(xué)校的知名度，因工作出色，于____年__月授予“學(xué)校特別奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

我在____年__月?lián)胃叨?jí)英語備課組組長(zhǎng)，在教學(xué)工作與常規(guī)管理中熱情投入，力求務(wù)實(shí)高效創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)全組成員，同心同德，齊心協(xié)力，扎實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)早讀與晚聽進(jìn)行了大膽的改革，并實(shí)行了規(guī)范的限時(shí)閱讀訓(xùn)練與寫作訓(xùn)練，并充分利用信息技術(shù)手段，備課組成員年輕活躍，團(tuán)結(jié)友愛，進(jìn)一步完善備課組電子備課流程，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的高度共享，還積極組織各種各樣的學(xué)科競(jìng)賽，豐富第二課堂，每年都組織學(xué)生參加了組織的英語競(jìng)賽及“思中杯”原文翻譯大賽并獲獎(jiǎng)，在____年全國(guó)中學(xué)生英語能力競(jìng)賽中，高二共十五名同學(xué)參賽，獲得了十一個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。我遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)上課和下班輔導(dǎo)，定時(shí)定量布置作業(yè)，批改測(cè)試和講評(píng)非常及時(shí)。嚴(yán)格要求學(xué)生，除測(cè)試之外，幾乎都用上了手提電腦，積極聽課，虛心求教，并且非常積極到外校聽課，因?yàn)槭聞?wù)較多，外出學(xué)習(xí)，但我盡量做到不缺課，合理安排好時(shí)間。平時(shí)在教學(xué)中比較注重德育滲透和文化的灌輸，比較關(guān)注時(shí)尚熱點(diǎn)并在學(xué)生中引發(fā)討論，愿與學(xué)生探討人文現(xiàn)象，教會(huì)學(xué)生做一個(gè)心智健全的人，比較關(guān)注自己的挖非對(duì)象，盡可能了解他們的`思想動(dòng)態(tài)，并及時(shí)和他們溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，我的班主任工作做得細(xì)致入微，并善于利用學(xué)生調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性進(jìn)行自我管理，所帶班級(jí)班風(fēng)良好。

我于____年__月參加“全國(guó)十五規(guī)劃重點(diǎn)課題—網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式與評(píng)價(jià)”的課題研究，并負(fù)責(zé)課題組的常務(wù)工作，制作和維護(hù)了“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)專題研究網(wǎng)站”，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面加以研究，積極虛心地向總課組華南師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院的教授和研究生博士生求教，并積極組織到外校聽課和交流，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)課件制作方面有所提高，理論修養(yǎng)也有提高，并在專題教學(xué)和資源方面做了大量的工作，為南海教育信息網(wǎng)提供了比較好的課例和網(wǎng)絡(luò)課件。每周組織課題組成員進(jìn)行教研活動(dòng)，每一個(gè)學(xué)科都承擔(dān)了校級(jí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探索課。規(guī)范的課題研究工作管理及課題組成員的參與熱情都受到了華師大總課組的好評(píng)。在____年南海市教育信息化工作會(huì)議上，我撰寫的論文《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的在線教學(xué)初探》獲南海市教育信息技術(shù)論文一等獎(jiǎng)，并收錄進(jìn)《南海市教育信息論文集》。《我與教育信息化》也將在《電化教育資訊》雜志上發(fā)表。

回首調(diào)入南海一中的兩年來，有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，在南海一中這所學(xué)校的不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)中，我也在進(jìn)步和成長(zhǎng)著，我慶幸置身于一個(gè)極利于人成長(zhǎng)的工作環(huán)境，并得到很多領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助與關(guān)愛，當(dāng)然，還有很多工作，我認(rèn)為我自己可以做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美，常嘆自己能力不夠，時(shí)間不足，身體欠佳，而且經(jīng)常有一種緊迫感，覺得很多東西要做，還有一種恐懼感，覺得很多工作自己不會(huì)做，沒有最好，只有更好，但求進(jìn)步與收獲。

以上是我任中教二級(jí)職稱期間的個(gè)人述職報(bào)告，我希望我能順利通過評(píng)審，成為一名具中級(jí)職稱的教師，我將以此為契機(jī)，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善自己，不斷成熟與進(jìn)步，不斷充電，成為一名出色的教師，杰出的青年，平凡而優(yōu)秀的知識(shí)女性。

申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師述職報(bào)告2本人于20____年七月畢業(yè)于z教育學(xué)院思想政治教育專業(yè)，同年八月至今，一直在從事教育教學(xué)工作。在參加工作的這些年里，我一直都能服從學(xué)校的工作安排，愛崗敬業(yè)，盡心盡責(zé)，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。下面本人對(duì)從教幾年來的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們匯報(bào)。

一、思想政治方面

本人熱愛黨的教育事業(yè)，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，有著較高的思想覺悟和良好的教師職業(yè)道德，有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，平常誠(chéng)實(shí)守信，銳意進(jìn)取，滿腔熱忱地投身到工作中。在工作中我堅(jiān)持做到為人師表，言傳身教，教書育人，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事們間保持融洽協(xié)作的關(guān)系，這些都得到了他們的肯定和好評(píng)。

二、教育教學(xué)方面

俗話說“好的開端是成功的一半”， 20____年剛踏上講臺(tái)時(shí)，我決心要為自己的教學(xué)工作開創(chuàng)一個(gè)良好的開端。于是我積極從以下幾方面做好：

(1)向?qū)W校骨干教師學(xué)習(xí)、討教，以便盡快適應(yīng)教學(xué)。

(2)做到先備課，后聽課，再修改教案，最后上課。盡管這樣工作量很大，但我始終堅(jiān)持備好并盡量上好每一節(jié)課。備課時(shí)，我都花費(fèi)較多的時(shí)間去分析教材、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教法、學(xué)法，并多從學(xué)生“學(xué)”的角度去考慮怎么樣上好一節(jié)課，做到既備教材、又備學(xué)生;既備教法、又備學(xué)法，為上課作好充分準(zhǔn)備。

從教以來，我把全部精力投入到教學(xué)中去。教學(xué)工作也取得了一些成績(jī)：

20____年度和20____年度均獲得校青年教師教育教學(xué)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng);20____年獲得中澳市信息技術(shù)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)教研一等獎(jiǎng);20____年和20____年指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行公民教育實(shí)踐活動(dòng)課題分別獲得中澳市三等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng);在與朝陽中學(xué)的青年教師進(jìn)行的課堂教學(xué)能力競(jìng)賽中也獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。

三、班主任工作方面

作為一個(gè)班主任，我身感肩上責(zé)任之重大。我要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)還要對(duì)自己的良心負(fù)責(zé)。不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干。因此，作為班主任我認(rèn)為首先要抓好以下兩項(xiàng)工作：

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作中的重點(diǎn)。我覺得首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，其次是對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國(guó)，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

2、重視班委班風(fēng)建設(shè)

在上任以前就請(qǐng)教過許多有經(jīng)驗(yàn)的班主任，他們告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)干部。對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使他們成為同學(xué)的`榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

四、教研和自主學(xué)習(xí)方面

從教以來邊從事教學(xué)工作，邊注意總結(jié)教育、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與案例，并寫成論文。

20____年《培養(yǎng)健康心理消除——初中畢業(yè)班學(xué)生心理指導(dǎo)與調(diào)適》 于省級(jí)刊物《文苑》發(fā)表，刊號(hào)：CN15—1336/G0;20____年《關(guān)于思想品德課增強(qiáng)學(xué)生課堂參與意識(shí)的教學(xué)研究》于省級(jí)刊物《時(shí)代教育》發(fā)表，刊號(hào)：CN 51—1677/G4

社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步對(duì)教師的素質(zhì)提出了新的要求，為了能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)，本人一直自學(xué)電腦知識(shí)和多媒體課件制作;經(jīng)常閱讀教育名著，寫教學(xué)心得，注重為自己充電，為成為一名“專家型”、“學(xué)者型”教師而努力。

五、今后努力的方向

回顧幾年來的教育教學(xué)工作，我覺得無怨無悔，因?yàn)槲覑圻@項(xiàng)工作，而且我為這項(xiàng)工作全身心的付出過，雖然伴隨著有挫折與無奈，但更有成功的喜悅和滿足的微笑。我更深深地體會(huì)到教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于追求;教育是門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。學(xué)海無涯，藝無止境。今后我要更進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為我校的興旺發(fā)達(dá)，為中國(guó)的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)我微薄的力量。

時(shí)間如水，生命如歌，屈指算來，本人已在初中教學(xué)崗位上走過了6個(gè)年頭，在此期間，教學(xué)上有過2個(gè)小循環(huán)，擔(dān)任班主任工作4年，其中20____年9月被評(píng)定為中學(xué)政治二級(jí)教師，已經(jīng)符合申報(bào)中學(xué)政治一級(jí)教師資格條件，因此特提出申報(bào)。

申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師述職報(bào)告3我于1998年畢業(yè)于華南師范大學(xué)政法系，同年到南海一中任教政治，1999年轉(zhuǎn)正為中學(xué)二級(jí)政治教師。從轉(zhuǎn)正至今，已滿四年，擔(dān)任過從高一到高三的政治課程，符合申報(bào)中學(xué)政治一級(jí)教師條件，現(xiàn)述職如下：

一、愛崗敬業(yè)、虛心學(xué)習(xí)、創(chuàng)新發(fā)展

從教五年來，我都以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心投身到教書育人的工作中去，并以“校園無小事，事事育人;教育無小結(jié)，處處楷模”來從高從嚴(yán)要求自己，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，努力做到“甘為人梯，培養(yǎng)新世紀(jì)人才作嫁衣;自強(qiáng)不息，探索現(xiàn)代化教育竭全力”。

同時(shí)，在自己的教育教學(xué)過程中虛心學(xué)習(xí)，積極求進(jìn)：一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，既學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的重大路線、方針、政策，又學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，不斷提高理論水平;二是把自己身邊的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，尊重每一位領(lǐng)導(dǎo)、教師，并從他們身上學(xué)到自己缺少的東西，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷充實(shí)完善自己。與此同時(shí)，尊重每一位學(xué)生，把他們當(dāng)作自己的朋友，平等相待，從學(xué)生身上學(xué)習(xí)作為教師所必須具備的人格修養(yǎng)等等。

另外，我非常重視學(xué)以致用，在汲取前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。教學(xué)方面，我探索和實(shí)踐了“三自多導(dǎo)，質(zhì)疑求異，全面發(fā)展”的教學(xué)模式，取得一定成效;德育方面，我組織和參與了“網(wǎng)絡(luò)德育”這一新模式，在省內(nèi)外產(chǎn)生了比較廣泛的影響;有多篇教育教學(xué)論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物上發(fā)表。

二、立足實(shí)際、著力探究、促升教學(xué)

從教五年來，我從一位新教師的“邯鄲學(xué)步”開始，到現(xiàn)在基本形成了具有自己鮮明個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格，走過了一條學(xué)習(xí)、積累、創(chuàng)新的發(fā)展之路。

我立足學(xué)校的學(xué)生實(shí)際，結(jié)合當(dāng)今素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和課程改革的時(shí)勢(shì)之趨，與時(shí)俱進(jìn)，摸索出了一種切合校情、時(shí)代要求和自身教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)模式。

從教頭三年，我都擔(dān)任高一的政治課。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)政治“貝多芬”(背多分)的現(xiàn)象和學(xué)生在政治課堂中思維桎梏的現(xiàn)狀，通過我不斷的思考、探索和實(shí)踐，在第二個(gè)學(xué)年形成了解決這些難題的教學(xué)方法，提出了“三自多導(dǎo)”的教學(xué)思想。“三自多導(dǎo)”的基本內(nèi)涵包括：一是教師的角色應(yīng)定位于學(xué)生發(fā)展的合作者、鼓勵(lì)者和引導(dǎo)者，對(duì)增進(jìn)學(xué)生主體參與意識(shí)和主動(dòng)發(fā)展提供很好的動(dòng)力;二是充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性地位，使他們的主動(dòng)性、自覺性和創(chuàng)造性得到充分體現(xiàn)，要求學(xué)生們做到能夠自己閱讀、自己質(zhì)疑、自己追問，然后與老師善于駕馭、多角度地引導(dǎo)結(jié)合起來，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)和探索、解決問題的實(shí)際能力;三是“多導(dǎo)”要體現(xiàn)①鼓勵(lì)保持學(xué)生的好奇心。②鼓勵(lì)學(xué)生的首創(chuàng)性、獨(dú)創(chuàng)性，解除他們對(duì)錯(cuò)誤的恐懼心理。③避免用固定的眼光看待有創(chuàng)造性潛力的學(xué)生。④幫助學(xué)生培養(yǎng)韌性和恒心，支持鼓勵(lì)他們專心致志、善始善終地活動(dòng)。⑤創(chuàng)造并保持一個(gè)民主、輕松、自由的氣氛，容許學(xué)生發(fā)表奇特而能自圓其說的某些見解。⑥鼓勵(lì)學(xué)生思維的批判性，包容他們的某些缺點(diǎn)。這種教學(xué)模式，有效地把學(xué)生引進(jìn)了生動(dòng)活潑的政治課堂，破除了過去那種單純的說教和枯燥乏味，贏得了學(xué)生的推崇。

從教第四年是擔(dān)任高二的政治課，這時(shí)，隨著我校教育信息化的發(fā)展，教學(xué)手段豐富多樣，教學(xué)容量大大增加，“主體式”教學(xué)在整個(gè)校園已經(jīng)蔚然成風(fēng)，因此，學(xué)校對(duì)育人的`目標(biāo)又有了更加清晰和高層次的要求。順應(yīng)這形勢(shì)，我在“三自多導(dǎo)”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步形成了“目標(biāo)發(fā)展，質(zhì)疑求異”的教學(xué)新模式。那就是：每一節(jié)課都要在明確的教學(xué)和德育(即認(rèn)識(shí)與做人、發(fā)展)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性地位，使他們的主動(dòng)性、自覺性和創(chuàng)造性得到充分體現(xiàn)，要求學(xué)生們做到能夠自己閱讀、自己質(zhì)疑、自己追問，自己討論，自己求解，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)和探索、解決問題的實(shí)際能力，進(jìn)而把“學(xué)生主體地位的高揚(yáng)”與“學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)”結(jié)合起來。

從教第五年是擔(dān)任高三的政治課，這時(shí)我的教學(xué)風(fēng)格基本定型，但面對(duì)高考的激烈競(jìng)爭(zhēng)，客觀上要求自己必須有新的突破。為此，我把前四年的教學(xué)歷程的積累的心得體會(huì)和高考研究相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)，以便學(xué)生在高考競(jìng)技場(chǎng)上取得佳績(jī)。我整個(gè)高三階段的教學(xué)思想是“三自多導(dǎo)，質(zhì)疑求異，全面發(fā)展”，把高一高二的一些優(yōu)點(diǎn)繼承下來，同時(shí)又有新的發(fā)展。這一年來，我堅(jiān)持課前三分鐘學(xué)生質(zhì)疑和學(xué)生求答的活動(dòng)，堅(jiān)持每天一題訓(xùn)練，堅(jiān)持課堂中“因?yàn)椤浴笔降臓?zhēng)論，堅(jiān)持采用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)持前瞻性的高考研究和指導(dǎo)。從高考成績(jī)來看，效果是明顯的。

這幾年的探索和實(shí)踐，取得了一定的成績(jī)：(1)所承擔(dān)的學(xué)校或科組教研公開課均取得成功;(2)有多篇教學(xué)論文在省級(jí)以上的刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng);(3)輔導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和撰寫小論文獲得南海市三等獎(jiǎng);(4)所擔(dān)任的兩個(gè)班在20____年高考中取得較好成績(jī);(5)20____和20____學(xué)年度連續(xù)兩年的年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀，獲20____年南海市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員稱號(hào)。

三、教書育人、激發(fā)潛能、德育創(chuàng)新

我的工作宗旨其中一條是教書不忘育人。從轉(zhuǎn)正為二級(jí)教師以來，我先后擔(dān)任了年級(jí)組長(zhǎng)和德育處主任，這些經(jīng)歷，更使我懂得了教育教學(xué)的實(shí)質(zhì)就是“為學(xué)生將來的人生幸福奠好基石”。我以真誠(chéng)和竭盡全力的付出，參與和組織了卓有成效的德育探索，形成了我校激勵(lì)教育和網(wǎng)絡(luò)德育的特色，走出了一條“堅(jiān)持以德育人以情感人及從‘大處著眼

的、小處入手’的德育原則，堅(jiān)持以非智力因素促升智力因素的德育辯證法，以信息化推進(jìn)德育功效”的新路子。20____年3月12日，“廣東省中小學(xué)德育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校舉行。我校的激勵(lì)教育和網(wǎng)絡(luò)德育的成功經(jīng)驗(yàn)，在省內(nèi)外引起了廣泛關(guān)注，來我校取經(jīng)者絡(luò)繹不絕。

當(dāng)然，這幾年我在工作中仍存在諸多不足的地方，工作水平和能力也有待提高和完善，今后我將繼續(xù)努力，刻苦求進(jìn)，全心全意做一名無愧于時(shí)代和國(guó)家的合格的人民教師。

申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師述職報(bào)告4我叫曹紅娟，為南海一中英語教師，1999年1月被評(píng)定為中學(xué)二級(jí)教師，聘任期已滿四年，符合申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師的條件，以下是我在中教二級(jí)職稱聘任期間的述職報(bào)告。

我于____年從江西省尋烏中學(xué)調(diào)入南海區(qū)第一中學(xué)，1995至1999年在江西省尋烏中學(xué)工作，擔(dān)任高中英語教學(xué)及班主任工作，同時(shí)擔(dān)任團(tuán)委工作以及校報(bào)發(fā)表新聞?lì)愇恼率畮灼M織的英語競(jìng)賽及“思中杯”原文翻譯大賽并獲獎(jiǎng)，在____年全國(guó)中學(xué)生英語能力競(jìng)賽中，高二共十五名同學(xué)參賽，獲得了十一個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。我遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)上課和下班輔導(dǎo)，定時(shí)定量布置作業(yè)，批改測(cè)試和講評(píng)非常及時(shí)。嚴(yán)格要求學(xué)生，除測(cè)試之外，幾乎都用上了手提電腦，積極聽課，虛心求教，并且非常積極到外校聽課，因?yàn)槭聞?wù)較多，外出學(xué)習(xí)，但我盡量做到不缺課，合理安排好時(shí)間。平時(shí)在教學(xué)中比較注重德育滲透和文化的灌輸，比較關(guān)注時(shí)尚熱點(diǎn)并在學(xué)生中引發(fā)討論，愿與學(xué)生探討人文現(xiàn)象，教會(huì)學(xué)生做一個(gè)心智健全的人，比較關(guān)注自己的挖非對(duì)象，盡可能了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并及時(shí)和他們溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，我的班主任工作做得細(xì)致入微，并善于利用學(xué)生調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性進(jìn)行自我管理，所帶班級(jí)班風(fēng)良好。

我于____年6月參加“全國(guó)十五規(guī)劃重點(diǎn)課題—網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式與評(píng)價(jià)”的課題研究，并負(fù)責(zé)課題組的.常務(wù)工作，制作和維護(hù)了“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)專題研究網(wǎng)站”，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面加以研究，積極虛心地向總課組華南師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院的教授和研究生博士生求教，并積極組織到外校聽課和交流，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)課件制作方面有所提高，理論修養(yǎng)也有提高，并在專題教學(xué)和資源方面做了大量的工作，為南海教育信息網(wǎng)提供了比較好的課例和網(wǎng)絡(luò)課件。每周組織課題組成員進(jìn)行教研活動(dòng)，每一個(gè)學(xué)科都承擔(dān)了校級(jí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探索課。規(guī)范的課題研究工作管理及課題組成員的參與熱情都受到了華師大總課組的好評(píng)。在____年南海市教育信息化工作會(huì)議上，我撰寫的論文《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的在線教學(xué)初探》獲南海市教育信息技術(shù)論文一等獎(jiǎng)，并收錄進(jìn)《南海市教育信息論文集》。《我與教育信息化》也將在《電化教育資訊》雜志上發(fā)表。

回首調(diào)入南海一中的兩年來，有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，在南海一中這所學(xué)校的不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)中，我也在進(jìn)步和成長(zhǎng)著，我慶幸置身于一個(gè)極利于人成長(zhǎng)的工作環(huán)境，并得到很多領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助與關(guān)愛，當(dāng)然，還有很多工作，我認(rèn)為我自己可以做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美，常嘆自己能力不夠，時(shí)間不足，身體欠佳，而且經(jīng)常有一種緊迫感，覺得很多東西要做，還有一種恐懼感，覺得很多工作自己不會(huì)做，沒有最好，只有更好，但求進(jìn)步與收獲。

以上是我任中教二級(jí)職稱期間的述職報(bào)告，我希望我能順利通過評(píng)審，成為一名具中級(jí)職稱的教師，我將以此為契機(jī)，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善自己，不斷成熟與進(jìn)步，不斷充電，成為一名出色的教師，杰出的青年，平凡而優(yōu)秀的知識(shí)女性。

申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師述職報(bào)告5一、品德高尚，為人師表

本人就任中學(xué)二級(jí)老師以來，一向堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的路線和方針政策，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事，熱愛祖國(guó)，有很強(qiáng)的民族自尊心。忠誠(chéng)于教育事業(yè)，對(duì)本職工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有高尚的師德。教育教學(xué)思想端正，方法恰當(dāng)，安心教育，熱愛學(xué)校，服從工作安排，遵紀(jì)守法，為人師表，樂于助人，師結(jié)協(xié)作，集體觀念強(qiáng)。積極參加公益活動(dòng)，勇于承擔(dān)艱苦工作，作風(fēng)正派，光明正大，識(shí)大體，顧大局，處事公正，關(guān)心同事，尊敬上級(jí)，愛護(hù)學(xué)生。同時(shí)不斷學(xué)習(xí)，以加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

二、精通業(yè)務(wù)，不斷鉆研

本人大學(xué)中文系本科畢業(yè)，學(xué)歷達(dá)標(biāo)，熟練掌握語文科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，注意知識(shí)的更新和業(yè)務(wù)的進(jìn)修，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，認(rèn)真鉆研素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過幾年的教育教學(xué)實(shí)踐，本人現(xiàn)已經(jīng)比較熟練地掌握了語文教育教學(xué)的基本規(guī)律和很多行之有效的教學(xué)方法，并能熟練地運(yùn)用到教學(xué)中去。教學(xué)能力強(qiáng)勁，勝任各年級(jí)教學(xué)工作，教研基本功扎實(shí)。教學(xué)常規(guī)工作過硬，能結(jié)合教學(xué)大綱、教材和學(xué)生狀況制定教學(xué)計(jì)劃，能按素質(zhì)教育的要求精心備好每一堂課，上課時(shí)注重面向全體，因材施教，堅(jiān)持啟發(fā)式和以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則，注意課堂的藝術(shù)性和效率意識(shí)，向四十五分鐘要質(zhì)量。課外輔導(dǎo)學(xué)生耐心細(xì)致，面向全體，不放棄每一個(gè)學(xué)生。作業(yè)的布置與批改、開展第二課堂活動(dòng)也達(dá)到了較高的要求。

由本人承擔(dān)的公開課分別由附近兄弟學(xué)校、____市和三水市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)觀摩并給予較高評(píng)價(jià)。教學(xué)效果顯著，幾年來，我所教的班級(jí)的語文成績(jī)都居于同類班級(jí)的前列，得到了學(xué)生、校領(lǐng)導(dǎo)和同科級(jí)老師的充分肯定。學(xué)科競(jìng)賽也有多人分別獲得市鎮(zhèn)兩級(jí)的多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

三、教育科研，初出成果

要做好常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí)，本人還積極從事教育科研活動(dòng)，主動(dòng)積極地進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與改革。本人首先參加了市立項(xiàng)課題的教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)，成為骨干研究員，直接從事班級(jí)管理和課堂教學(xué)的研究工作，取得了喜人的成績(jī)。____年參加____市立項(xiàng)課題評(píng)比，榮獲二等獎(jiǎng)，后又被____省立項(xiàng)課題收為子課題。本人相關(guān)的論文獲全國(guó)第二屆教學(xué)與管理優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)，論文在____年增刊上發(fā)表，相關(guān)課例獲全校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)，其他一批論文獲學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)。由本人主要參與的另一課題被三角鎮(zhèn)立項(xiàng)為課題。相關(guān)論文榮獲____市第十一屆中學(xué)語文教學(xué)研究論文交流會(huì)三等獎(jiǎng)，論文獲____年三角鎮(zhèn)優(yōu)秀論文評(píng)審第一名。

此外，本人還積極從事現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的實(shí)踐。通過自我鉆研，本人已能自好地操縱以計(jì)算機(jī)為中心包括錄音機(jī)、影碟機(jī)、電視機(jī)、投影機(jī)在內(nèi)的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)使用技術(shù)達(dá)到高級(jí)水平。能用authorwaer,poverpoint獨(dú)立制作教學(xué)課件，已經(jīng)制做的10多件教學(xué)課件，用來輔助教學(xué)效果很好。積極探索網(wǎng)絡(luò)教育的實(shí)施，在全市農(nóng)村中學(xué)中第一個(gè)建立了自己的網(wǎng)站——三角中學(xué)語文教育網(wǎng)站，提供豐富的語文資料，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上同步教學(xué)。

篇3

二、精通業(yè)務(wù)，不斷鉆研

本人大學(xué)中文系本科畢業(yè)，學(xué)歷達(dá)標(biāo)，熟練掌握語文科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，注意知識(shí)的更新和業(yè)務(wù)的進(jìn)修，積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，認(rèn)真鉆研素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教*學(xué)習(xí)。經(jīng)過幾年的教育教學(xué)實(shí)踐，本人現(xiàn)已經(jīng)比較熟練地掌握了語文教育教學(xué)的基本規(guī)律和很多行之有效的教學(xué)方法，并能熟練地運(yùn)用到教學(xué)中去，。教學(xué)能力強(qiáng)勁，勝任各年級(jí)教學(xué)工作，教研基本功扎實(shí)。教學(xué)常規(guī)工作過硬，能結(jié)合教學(xué)大綱、教材和學(xué)生狀況制定教學(xué)計(jì)劃，能按素質(zhì)教育的要求精心備好每一堂課，上課時(shí)注重面向全體，因材施教，堅(jiān)持啟發(fā)式和以教*為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則，注意課堂的藝術(shù)性和效率意識(shí)，向四十五分鐘要質(zhì)量。課外輔導(dǎo)學(xué)生耐心細(xì)致，面向全體，不放棄每一個(gè)學(xué)生。作業(yè)的布置與批改、開展第二課堂活動(dòng)也達(dá)到了較高的要求。

由本人承擔(dān)的公開課分別由附近兄弟學(xué)校、中山市和三水市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)觀摩并給予較高評(píng)價(jià)。教學(xué)效果顯著，幾年來，我所教的班級(jí)的語文成績(jī)都居于同類班級(jí)的前列，得到了學(xué)生、校領(lǐng)導(dǎo)和同科級(jí)老*的充分肯定。學(xué)科競(jìng)賽也有多人分別獲得市鎮(zhèn)兩級(jí)的多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

由于教學(xué)成績(jī)出眾，本人96學(xué)年被評(píng)為校“先進(jìn)工作者”，97年校“十佳老*”，“梁毅松獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)基金會(huì)三等獎(jiǎng)”，該年度考核為“優(yōu)秀”，98年校“先進(jìn)工作者”。

三、教育科研，初出成果

要做好常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí)，本人還積極從事教育科研活動(dòng)，主動(dòng)積極地進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與改革。本人首先參加了市立項(xiàng)課題《“雙體互促”》的教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)，成為骨干研究員，直接從事班級(jí)管理和課堂教學(xué)的研究工作，取得了喜人的成績(jī)。《“雙體互促”》99年參加中山市立項(xiàng)課題評(píng)比，榮獲二等獎(jiǎng)，后又被廣東省立項(xiàng)課題《珠江三角洲教育現(xiàn)代化模式》收為子課題。本人相關(guān)的論文《“雙體互促”在群體中培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體的主體性素質(zhì)》獲全國(guó)第二屆教學(xué)與管理優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)，論文《“雙體互促”對(duì)培養(yǎng)學(xué)生主體性的意義》在《廣東教育學(xué)院學(xué)報(bào)》99年增刊上發(fā)表，相關(guān)課例獲全校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)，其他一批論文獲學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)。由本人主要參與的另一課題《加強(qiáng)作文序列化訓(xùn)練，提高寫作素質(zhì)》被三角鎮(zhèn)立項(xiàng)為課題。相關(guān)論文《讓作文教學(xué)早日走出困境》榮獲中山市第十一屆中學(xué)語文教學(xué)研究論文交流會(huì)三等獎(jiǎng)，論文《構(gòu)建分組合作學(xué)習(xí)模式，提高教學(xué)效益》獲99年三角鎮(zhèn)優(yōu)秀論文評(píng)審第一名（一等獎(jiǎng)）。本人負(fù)責(zé)完成了《專用作文紙》、《優(yōu)秀論文集》、《優(yōu)秀教案集》等研究成果。

此外，本人還積極從事現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的實(shí)踐。通過自我鉆研，本人已能自好地操縱以計(jì)算機(jī)為中心包括錄音機(jī)、影碟機(jī)、電視機(jī)、投影機(jī)在內(nèi)的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)使用技術(shù)達(dá)到高級(jí)水平。能用authorwaer, poverpoint 獨(dú)立制作教學(xué)課件，已經(jīng)制做的10多件教學(xué)課件，用來輔助教學(xué)效果很好。積極探索網(wǎng)絡(luò)教育的實(shí)施，在全市農(nóng)村中學(xué)中第一個(gè)建立了自己的網(wǎng)站-----三角中學(xué)語文教育網(wǎng)站(fo*bing.y365.com) ，提供豐富的語文資料，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上同步教學(xué)。

四、德育工作，成績(jī)優(yōu)良

我在工作中堅(jiān)持教書和育人相結(jié)合的原則，任期內(nèi)全部擔(dān)任班主任工作，成績(jī)顯著，德育工作能力出眾。 堅(jiān)持面向全體學(xué)生的原則，同時(shí)注意培優(yōu)輔差。做學(xué)生的的思想政治工作方面耐心細(xì)致。在處理學(xué)生事務(wù)中堅(jiān)持做到了“公平、公正、無私”，受到了學(xué)生的好評(píng)，有個(gè)學(xué)生這樣說：“以前班主任都看誰美麗（外表和內(nèi)在）就對(duì)誰偏心，現(xiàn)在卻大家都一樣（9902班關(guān)煥英)。”堅(jiān)持做每一個(gè)學(xué)生的思想工作，每個(gè)學(xué)期個(gè)別談心不少于120人次。對(duì)優(yōu)生，引導(dǎo)他們注意保持優(yōu)勢(shì)，樹立遠(yuǎn)大的理想，及時(shí)調(diào)整不適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，防止不良的意識(shí)的侵蝕，98學(xué)年我任教的班的優(yōu)生升上高中的比例是同類班級(jí)4倍。胡言芬還成為我校普通班考上中山紀(jì)中的第一人。對(duì)差學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)習(xí)做到不歧視、不放棄，耐心教育，悉心指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率100%，98年孫偉強(qiáng)，小學(xué)時(shí)典型的“壞學(xué)生”，經(jīng)過轉(zhuǎn)變，思想進(jìn)步，成績(jī)提高，以高分考入中山中專；99年杜健標(biāo)，曾經(jīng)無心上學(xué)，曠課遲到嚴(yán)重，甚至糾集社會(huì)上的打架斗毆，經(jīng)過轉(zhuǎn)化教育，現(xiàn)已改邪歸正，今天順利畢業(yè)，成績(jī)良好。

五年來，所任班級(jí)德育考核合格率全部100%,優(yōu)秀率都在60%，學(xué)生德智體全面班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，都居同類班級(jí)之首或前列，每學(xué)期班主任工作質(zhì)量評(píng)價(jià)效果效果都名名列前茅。

五、不驕不躁，不斷進(jìn)取

篇4

企業(yè)技術(shù)員辭職申請(qǐng)書1尊敬的____領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!感謝您在百忙中閱讀我的辭職申請(qǐng)書。我是2011年7月3號(hào)以一名安全員的身份來到我們____公司的，一開始我在____師父的帶領(lǐng)下對(duì)____礦區(qū)各井口做著最常規(guī)的安全隱患實(shí)地排查工作，工作還算順利，直到后來____經(jīng)理重新將我調(diào)到六號(hào)井當(dāng)一名炸藥庫(kù)管員，當(dāng)時(shí)是很不情愿的，感覺就是脫離我所學(xué)專業(yè)，沒有什么前途，但自己最終勉強(qiáng)接受，正當(dāng)我拿著行李搬去六號(hào)井時(shí)，公司領(lǐng)導(dǎo)又下發(fā)通知說是不允許隨意調(diào)動(dòng)我們這幫剛畢業(yè)的學(xué)生，這樣我又繼續(xù)做安全員的工作，但是這次我們的安全工作不再像原來一樣，我們開始實(shí)行三班倒，面對(duì)要上夜班以及要扛相木上二環(huán)道的壓力，自己感覺很吃不消，于是決定辭職。____副總裁得知我的情況后于是馬上又調(diào)整了我的崗位，讓我成為了一名技術(shù)員。

成為技術(shù)員以后，我主要做的工作是測(cè)量以及測(cè)量成果電腦上圖，這個(gè)工作相對(duì)來說較為簡(jiǎn)單，我在____工程師的指點(diǎn)下很快就上手了，這樣測(cè)量工作干到了今年三月份，隨后張正國(guó)經(jīng)理又將我調(diào)到地質(zhì)組，地質(zhì)工作較為難做，我們這批學(xué)生基本上沒有一個(gè)是真正意義上的地質(zhì)勘探專業(yè)或者水文與地質(zhì)勘探專業(yè)的，僅有兩個(gè)地質(zhì)災(zāi)害防治技術(shù)專業(yè)的，大體和我們安全技術(shù)管理專業(yè)一致，是為安全服務(wù)的，盡管也有____工程師帶領(lǐng)，但學(xué)習(xí)真正的地質(zhì)不是那么容易的，所以實(shí)際的地質(zhì)工作我們并沒有做多少，到目前我還是以地質(zhì)工作者的身份干著測(cè)量工作。

來____礦區(qū)已滿一年，在公司領(lǐng)導(dǎo)精心安排下我學(xué)到了很多東西，首先是“觀音巖精神”，它教會(huì)我做人的一種信念，發(fā)揚(yáng)了中國(guó)人吃苦耐勞的精神。其次是做為職業(yè)人的處事道理，人與人相處并非是以香煙和物質(zhì)就能獲得他人的認(rèn)可，更能得民心的是關(guān)懷、體貼、體諒、友善、互助，以及虔誠(chéng)的交流。工作上，安全意識(shí)已根深蒂固，安全工作已有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);礦山測(cè)量上初步入門;礦山地質(zhì)上，了解了鉛鋅礦成礦的基本原因。

現(xiàn)在我離職主要有一下原因：首先是家人的擔(dān)憂，他們不愿我一直在這個(gè)高危行業(yè)長(zhǎng)干;作為安全專業(yè)的人來說鉛鋅礦對(duì)人體的危害是顯而易見，尤其是對(duì)人的生殖系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)都有嚴(yán)重的影響;自己水土不服，來到礦山后，身上經(jīng)常長(zhǎng)一些怪異的疙瘩，回家后才有好轉(zhuǎn);假期短暫，與家人朋友相處的時(shí)間不夠;生活環(huán)境單調(diào)、乏味，與外界溝通不方便;很多朋友同事也建議我換個(gè)崗位。

在此我申請(qǐng)公司相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為我辦理離職手續(xù)。

最后我祝愿我們____礦業(yè)有限公司蒸蒸日上，盡快完成公司宏偉的目標(biāo)，同時(shí)祝愿公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們身體健康，事業(yè)有成!

此致

敬禮!

企業(yè)技術(shù)員辭職申請(qǐng)書2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是技術(shù)部的______，抱歉在這時(shí)打擾了您的工作，但還望您能空出一些時(shí)間來處理我的辭職申請(qǐng)。

是的，在經(jīng)歷__天的考慮和反思之后，我最終還是決定向你辭去這份工作，并寫下了這份辭職申請(qǐng)書。我很迷茫，也很遺憾，這曾經(jīng)是我最為喜歡的工作，也是我一直以來拼搏和努力的事業(yè)。但這些機(jī)會(huì)，卻在不知不覺的變化中，失去了。

作為技術(shù)部的一員，在一直以來的工作中，我都非常的尊敬您，因?yàn)槟鳛轭I(lǐng)導(dǎo)，不僅僅只是一名管理者，更是一名“專業(yè)”上的領(lǐng)導(dǎo)者。在從我加入______公司至今為止，我受到了您很多的教導(dǎo)和培養(yǎng)，從您這里學(xué)會(huì)了很多技術(shù)方面的知識(shí)。因?yàn)橛辛四闹更c(diǎn)和幫助，才有了我今天的成績(jī)。真的非常的謝謝您!

當(dāng)然，要說到幫助，自然也少不了經(jīng)常給我指點(diǎn)的____以及____等前輩同事。他們作為技術(shù)部的老人，總是學(xué)的快，又有很多的工作的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。在日常的工作中，他們不僅給了我很多的指點(diǎn)，也給了我很多的鼓勵(lì)。他們是我在______公司最好的朋友。

我作為______公司技術(shù)部的一員，盡管在工作中沒有做出太多的貢獻(xiàn)，但在每次的工作中，我都拼盡全力的去努力，去拼搏，讓自己能更好的完成工作的任務(wù)，為團(tuán)隊(duì)和集體做出一份貢獻(xiàn)!但如今，我還沒有做出怎樣的成績(jī)，卻不得不向您提出辭職的申請(qǐng)。對(duì)此，我也深感慚愧。

此次的辭職，并非是我所愿意的事情。我也深知自己還有很多不足，想要繼續(xù)在______公司努力，并提升自己。但父母的要求，我也難以繼續(xù)回絕。之前因?yàn)槲业娜涡裕呀?jīng)給他們帶來了很多的麻煩。如今，他們年紀(jì)都這么大了，卻還在為我的生活和事業(yè)操心，我有怎么能放心的下他們呢?

盡管這次的離開，可能令我后悔，令我惋惜。但我還年輕，一切的未來都還有希望!但我的父母卻不能等!他們只有我一個(gè)孩子，我也只有他們一對(duì)父母。比起工作，我更應(yīng)該重視這份親情。為此，我也只能離開這里。

很遺憾，不能繼續(xù)在您的教導(dǎo)下完成工作了，但我會(huì)在今后也牢記您的教導(dǎo)，努力的加強(qiáng)自我能力，積極的發(fā)展自身的學(xué)習(xí)，不斷的在______技術(shù)專業(yè)上發(fā)展自己!

最后，祝愿______公司的各位同事步步高升，祝愿______公司越來越紅火!

此致

敬禮!

辭職申請(qǐng)人：______

20____年__月__日

企業(yè)技術(shù)員辭職申請(qǐng)書3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我于 ____ 年 3 月 19 日成為公司的試用員工，到今天 3 個(gè)月試用期已滿，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請(qǐng)轉(zhuǎn)為公司正式員工。從來公司的第一天開始，我就把自己融入到我們的這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，現(xiàn)將這三個(gè)月的工作情況總結(jié)如下：

一、非常注意的向朱博士、楊組長(zhǎng)和周圍的同事學(xué)習(xí)，在工作中處處留意，多看，多思考，多學(xué)習(xí)，以較快的速度熟悉著實(shí)驗(yàn)室的情況和實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)操作，較好的融入到了我們的這個(gè)團(tuán)隊(duì)中。

二、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨，與同事配合默契，平時(shí)刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)出色的完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，保證實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的進(jìn)度，做到讓領(lǐng)導(dǎo)、自己都滿意。

三、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)帶新員工，雖然我自己還是一個(gè)來公司不久的尚在試用期的新員工， 但在 5 月份，還是積極主動(dòng)的協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)帶新人，將自己知道的和在工作中應(yīng)該著重注意的問題都教給____。

總之，經(jīng)過三個(gè)月的試用期，我認(rèn)為我能夠積極、主動(dòng)、熟練的完成自己的 工作，在工作中能夠發(fā)現(xiàn)問題，并積極全面的配合公司的要求來展開工作，與同事能夠很好的配合和協(xié)調(diào)。在以后的工作中我會(huì)一如繼往，對(duì)人：與人為善，對(duì) 工作：認(rèn)真細(xì)致，力求完美，不斷的提升自己的實(shí)驗(yàn)操作水平及綜合素質(zhì)，以期為公司的發(fā)展盡自己的一份力量。在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉 自己、實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)。我會(huì)用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價(jià)值，同公司一起展望美好的未來!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：____

____年6月19日

企業(yè)技術(shù)員辭職申請(qǐng)書4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)及同事在這一年里，對(duì)我工作的支持與幫助。在這一年里我學(xué)到了很多，得到了很多。在____公司這段時(shí)間將會(huì)是我一生中，都難以忘卻的寶貴財(cái)富。同時(shí)這段時(shí)間里發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處，需要改進(jìn)的地方也很多。

在技術(shù)部的日子里，因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，與同事朝夕相處，建立了深厚的友誼。我從內(nèi)心希望這份友誼能繼續(xù)并永久維持下去。

但現(xiàn)在因?yàn)槲覀€(gè)人的原因，經(jīng)過深思熟慮地思考，我決定辭去我目前在公司所擔(dān)任的職位。對(duì)由此為公司造成的不便，我深感抱歉。同時(shí)也希望公司能體恤我的個(gè)人實(shí)際，對(duì)我的申請(qǐng)予以考慮并批準(zhǔn)為盼。

最后，我真心的希望____公司能在今后的建設(shè)與發(fā)展旅途中步步為贏、蒸蒸日上!

再次感激!

此致

敬禮

申請(qǐng)人：______

時(shí)間

企業(yè)技術(shù)員辭職申請(qǐng)書5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

在我向你遞交這份辭職報(bào)告之后，我即將離開公司了。由于我并沒有和公司簽訂勞動(dòng)合同，而且公司已經(jīng)將我本月的工資結(jié)算完畢，我決定離開公司了。這個(gè)時(shí)候我提出辭職，您也許會(huì)感到意外，不過這是我考慮了很長(zhǎng)時(shí)間的決定，我覺得自己做出這樣的決定是對(duì)的!

我很抱歉在公司事務(wù)繁忙之時(shí)辭職。來公司差不多半年，學(xué)到許多東西，技術(shù)加強(qiáng)了不少，做事速度也提升了許多，這都得感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。

雖然在公司期間我做了許多案例，但自我感覺水平提高得太慢，比在校期間慢了許多百分點(diǎn)。這個(gè)原因加上"要去深造"促使我有離開公司的念頭，此念堅(jiān)定不矣---和公司一起發(fā)展是件非常愉快的事,期間的風(fēng)風(fēng)雨雨自不用提，充實(shí)便充滿不可忽視的樂趣，因?yàn)椋俟ぷ骺勺觯且环N負(fù)擔(dān)，很多工作要做，是一種快樂。平時(shí)開會(huì)我大多緘默不語，不是我不喜歡說話，是我內(nèi)心的想法超出自己口語的控制力，怕說出來拗口。借此書我談一下自己對(duì)公司的看法。

和能生財(cái).祥和至少能為公司帶來平穩(wěn)氣氛。以前眼睜睜錯(cuò)過一些大單，歸其原因是我們技術(shù)不到。所以，提高自身水平是必須的。我的辭職暫時(shí)對(duì)公司造成一定的不便，對(duì)此我深感歉意，也很遺憾今后再也不能分享你們的酸甜苦辣。但對(duì)于我的第四份工作，我銘記于心。

以后的道路，我將會(huì)獨(dú)自繼續(xù)上路，我也不知道明天我的路在何方，不過我相信只要自己一直努力、一直堅(jiān)強(qiáng)下去，我相信我早晚有一天會(huì)找到合適自己的工作的，我相信自己的能力。不過就現(xiàn)在看來，自己還是需要更多的進(jìn)步和努力。前進(jìn)中總是會(huì)遇到各種各樣的困難，我會(huì)在最終走向成功的!衷心祝福各位領(lǐng)導(dǎo)和同事快樂工作每一天，公司事業(yè)蒸蒸日上!

篇5

一、深化財(cái)政資金監(jiān)督,做好區(qū)本級(jí)預(yù)算執(zhí)行和其他財(cái)政收支情況的審計(jì)

按照審計(jì)工作安排，除完成區(qū)財(cái)政局和區(qū)地稅局的審計(jì)，對(duì)我區(qū)的民政局、文體廣電旅游局、區(qū)紅十字會(huì)和XX區(qū)蒙古族小學(xué)4個(gè)部門的資金使用情況進(jìn)行了延審。本次審計(jì)重點(diǎn)關(guān)注了預(yù)算收入、支出執(zhí)行情況、專項(xiàng)資金分配管理、財(cái)政存量資金問題、稅收政策落實(shí)和稅費(fèi)征管情況等方面。審計(jì)后，我們已向區(qū)委區(qū)政府、區(qū)人大分別報(bào)告審計(jì)結(jié)果，審計(jì)報(bào)告得到區(qū)人大的充分肯定，并獲得高票通過。為區(qū)委、政府宏觀決策、人大依法監(jiān)督提供真實(shí)依據(jù)。

二、加強(qiáng)政策落實(shí)跟蹤審計(jì)，促進(jìn)上級(jí)部門下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)圓滿完成

一是根據(jù)上級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)統(tǒng)一部署，對(duì)我區(qū)2016年城鎮(zhèn)保障性安居工程進(jìn)行跟蹤審計(jì)，此次審計(jì)涉及居民3573戶，涉及房屋3408套，同時(shí)關(guān)注以前年度審計(jì)發(fā)現(xiàn)問題的整改和落實(shí)情況。這都在促進(jìn)保障資金撥付，加強(qiáng)棚改項(xiàng)目和資金管理工作，推進(jìn)閑置保障房及時(shí)分配，保障項(xiàng)目規(guī)范、順利實(shí)施等方面發(fā)揮了積極作用。

二是完成對(duì)2017年度國(guó)家重大政策措施落實(shí)情況跟蹤審計(jì)任務(wù)，主要圍繞財(cái)政存量資金管理使用情況、“旅游+”戰(zhàn)略相關(guān)政策措施落實(shí)情況和城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況開展跟蹤審計(jì)。

三、加強(qiáng)重點(diǎn)項(xiàng)目投資審計(jì)，保障我區(qū)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展

一是按照XX區(qū)棚戶區(qū)（城中村）搬遷改造實(shí)施方案的要求，認(rèn)真做好110國(guó)道、210國(guó)道沿線等重點(diǎn)地段，以及我區(qū)北出口、沙河、賽汗、白音席勒等重點(diǎn)區(qū)域拆遷等棚改項(xiàng)目的資料審核工作。堅(jiān)持“監(jiān)督與服務(wù)并重”的理念，對(duì)搬遷改造期間征收補(bǔ)償、土地及地上物評(píng)估、資金的管理、撥付、使用、項(xiàng)目建設(shè)等工作進(jìn)行審計(jì)監(jiān)督，確保各重大市政工程順利實(shí)施。截止目前，審計(jì)組已配合完成99家企業(yè)、651戶居民的審核，涉及補(bǔ)償金額16.81億元。

二是嚴(yán)格執(zhí)行《XX市XX區(qū)政府投資建設(shè)工程審計(jì)監(jiān)督管理辦法（試行）》及其實(shí)施細(xì)則，對(duì)工程建設(shè)前期及過程中與工程投資有關(guān)的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督。充分發(fā)揮審計(jì)在政府投資項(xiàng)目科學(xué)決策、規(guī)范管理、控制成本、提高質(zhì)量上的監(jiān)督和服務(wù)作用，提高了項(xiàng)目管理水平，最大限度地節(jié)約財(cái)政資金，避免資源浪費(fèi)。

四、積極開展機(jī)關(guān)事業(yè)單位“吃空餉”問題再清查和集中整頓工作

按照XX市、XX區(qū)兩級(jí)《關(guān)于開展機(jī)關(guān)事業(yè)單位“吃空餉”問題再清查和集中整頓工作的通知》要求，會(huì)同組織、人社、編辦、財(cái)政等部門，對(duì)XX區(qū)機(jī)關(guān)事業(yè)單位是否存在“吃空餉”問題進(jìn)行了再清查和集中整頓工作，確保底數(shù)清楚,清理到位。本次清查共涉及全區(qū)所有行政事業(yè)單位3760人，清理并扣回違規(guī)領(lǐng)取的退休養(yǎng)老金30177元。在進(jìn)行“吃空餉”工作檢查的同時(shí)，也強(qiáng)化了責(zé)任，規(guī)范了財(cái)務(wù)管理，健全了各項(xiàng)規(guī)章制度。

五、充分發(fā)揮職能作用，配合做好“雁過拔毛”式腐敗問題專項(xiàng)整治工作和區(qū)委巡察工作

一是按照《XX區(qū)開展集中整治“雁過拔毛”式腐敗問題工作方案》的要求，充分發(fā)揮審計(jì)在集中整治中的揭示、促進(jìn)整改與建制作用，為全區(qū)“雁過拔毛”式腐敗問題專項(xiàng)整治工作取得實(shí)效作出積極貢獻(xiàn)。目前已上報(bào)清理核查問題數(shù)2個(gè)。

二是按照XX區(qū)巡察工作的需要，專門派出審計(jì)人員對(duì)被巡察單位進(jìn)行財(cái)務(wù)監(jiān)督并提供違紀(jì)違規(guī)問題線索。

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特別提醒考生注意

所有考生均須按統(tǒng)一要求采集指紋信息。

報(bào)名登記確認(rèn)表必須由考生本人簽字確認(rèn)，不得由他人代替。

篇7

課前準(zhǔn)備，是教師對(duì)教學(xué)的策劃，是教師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。因此，我要求自己不僅要對(duì)學(xué)科教學(xué)有總體把握，掌握教材的基本思想、基本概念，透徹地了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)以及掌握知識(shí)的結(jié)構(gòu)和學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)和方法，更重要的是，我在備課中提出“備學(xué)生”的概念。我要求自己備課時(shí)盡可能地了解學(xué)生原有知識(shí)技能、興趣需要、思想狀況、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣；還要求對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)過程中遇到的問題有所預(yù)見，即在備課過程中將自己學(xué)生化，跳出教師的圈子，以學(xué)生的眼光審視所遇見的問題。例如，實(shí)現(xiàn)共同富裕是初三政治的教學(xué)難點(diǎn)，也是重點(diǎn)。教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解共同富裕是社會(huì)主義的最終目標(biāo)以及如何實(shí)現(xiàn)共同富裕，但共同富裕還有其十分豐富的內(nèi)涵（比如共同富裕不等同同時(shí)富裕，也不是同等富裕），這讓學(xué)生有點(diǎn)難以理解。這就需要教師熟悉共同富裕在整個(gè)政治知識(shí)結(jié)構(gòu)中的地位和作用，知道學(xué)生是如何理解“共同”的？只有這樣，才有可能在備課過程中充分把握教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)有利于培養(yǎng)學(xué)生能力的切入點(diǎn)，從而為上好每一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

2、力求課堂教學(xué)效果的最佳化

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中圖分類號(hào):C913.7

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1672-3198(2010)05-0062-02

1 研究背景

第三次分配作為市場(chǎng)的一次分配和政府的再分配的有益補(bǔ)充,得到了一定的關(guān)注。國(guó)外學(xué)者在對(duì)個(gè)人參與第三次分配的分析中,提出的主要理論有責(zé)任或義務(wù)論、利己論、利他論和多元?jiǎng)訖C(jī)論等,并據(jù)此提出了相應(yīng)的解決方法。而國(guó)內(nèi)學(xué)者更多從我國(guó)情況出發(fā),提出了道德論、儒學(xué)論和經(jīng)濟(jì)論等觀點(diǎn)。在這些理論的基礎(chǔ)上,課題使用消費(fèi)理論作為工具,融合各家理論,分析吉林省的實(shí)際狀況,提出切實(shí)方案。在我國(guó),慈善事業(yè)迅速發(fā)展,從非政府組織的自發(fā)行動(dòng)到各方積極參與,如今上升到社會(huì)保障的層面,對(duì)社會(huì)收入再分配起到不可忽視的作用。吉林省作為農(nóng)業(yè)大省,經(jīng)濟(jì)總量缺乏競(jìng)爭(zhēng)力,人均收入排名靠后,公有經(jīng)濟(jì)重新布局,民營(yíng)經(jīng)濟(jì)初步發(fā)展,缺乏慈善氛圍,慈善事業(yè)發(fā)展落后。本課題從自然人角度對(duì)吉林省的第三次分配問題深入研究,尋求解決之道。

2 研究意義

學(xué)術(shù)價(jià)值、理論和實(shí)踐意義:學(xué)術(shù)價(jià)值:文章的理論依據(jù)是序數(shù)效用理論,首次使用無差異曲線等有力工具;分析問題時(shí),首次把個(gè)人捐贈(zèng)上升到第三次分配的高度去論述,這使得對(duì)為什么要研究這個(gè)問題的重要性認(rèn)識(shí)更加深入。

理論意義:課題抓住了現(xiàn)代收入分配的中心問題,即收入分配的貧富差距和公平問題;課題完善了社會(huì)保障理論,體現(xiàn)了十一屆人代會(huì)總理報(bào)告在有關(guān)社會(huì)保障中提出的“積極發(fā)展社會(huì)福利事業(yè),鼓勵(lì)和支持慈善事業(yè)發(fā)展”的要求;課題也是我省小康社會(huì)建設(shè)的重大理論問題,第三次分配作為實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的方式之一,將成為全面建設(shè)小康社會(huì)和社會(huì)和諧發(fā)展的有力手段。

實(shí)踐意義:第三次分配所關(guān)注的財(cái)富分配和弱勢(shì)群體問題正成為我省高層決策者、教育主管部門和高校的重要議題,使本選題具有重要的宏觀政策意義;本課題既從道德層面解釋,也采用經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)理論進(jìn)行分析,使課題更具有可操作性的微觀實(shí)施價(jià)值。

3 研究方法

本課題采用規(guī)范分析和實(shí)證分析相結(jié)合、理論分析和實(shí)際分析相結(jié)合的方法。規(guī)范分析我省個(gè)人參與第三次分配的重要性。運(yùn)用消費(fèi)理論與個(gè)人參與第三次分配的行為相結(jié)合,構(gòu)建實(shí)證模型,并結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況,在與國(guó)外現(xiàn)狀對(duì)比下,提出對(duì)策參考。

4 研究的主要內(nèi)容

4.1 吉林省個(gè)人參與第三次分配的重要性及意義

第三次分配是將慈善事業(yè)上升到社會(huì)保障的政治高度和收入分配領(lǐng)域的一種提法。按照相關(guān)理論,收入分配被劃分為四個(gè)層面。第一次分配是市場(chǎng)主導(dǎo)的初次分配。市場(chǎng)是第一次分配的基礎(chǔ),社會(huì)中的個(gè)體按照效率的原則,以資本、勞動(dòng)力、土地、技術(shù)等生產(chǎn)要素投入得多少獲得相應(yīng)的報(bào)酬。初次分配是整個(gè)收入分配體系的核心。第二次分配是以政府為主導(dǎo)的收入再分配。政府以社會(huì)管理者的身份參與收入分配,通過財(cái)政稅收和政府支出滿足教育、醫(yī)療衛(wèi)生、國(guó)防等非物質(zhì)生產(chǎn)部門的需求。再次分配還涉及社會(huì)保障體系,我國(guó)的養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)等也需要政府管理和干預(yù)。收入再分配是在初次分配的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完成的收入分配活動(dòng),是體現(xiàn)社會(huì)公平、糾正市場(chǎng)偏差的分配行為。第三次分配是以民間自發(fā)、非政府組織參與的收入分配方式,也就是通常所說的慈善行為。第三次分配是對(duì)前兩次分配的有益補(bǔ)充,在前兩次分配無法起作用的領(lǐng)域或者失靈的地方發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。第四次分配是指超越道德限制,違反法律約束的分配方式,包括、灰色收入、流氓滋事、坑蒙拐騙等行為,其典型特征是以非法占有他人財(cái)富為目的的分配方式。第四次分配方式是游離于社會(huì)收入分配體系之外,與前三次分配格格不入,應(yīng)該被限制和取消的畸形收入分配。

吉林省位于我國(guó)的東北部,人口密度不大,GDP總量居中等偏后,人均捐款數(shù)量不足全國(guó)平均數(shù)的一般。作為東北老工業(yè)基地中的一個(gè)省份,吉林省卻屬于農(nóng)業(yè)大省,工業(yè)體系陳舊、設(shè)備老化、機(jī)制缺乏活力。在這種情況下,吉林省缺乏慈善氛圍,慈善組織不多、慈善方式單一、民間自發(fā)慈善數(shù)量較少。然而,在構(gòu)建和諧社會(huì)中,慈善作為社會(huì)各階層之間的劑起到了不可替代的作用,在我省積極發(fā)展慈善事業(yè),構(gòu)建各方參與的慈善分配方式,完善我省的社會(huì)保障體系具有非常重要的意義。

吉林省作為農(nóng)業(yè)大省,農(nóng)業(yè)人口所占比重較大,農(nóng)民就業(yè)、醫(yī)療、養(yǎng)老等問題同其他省份一樣落后于城市居民的保障水平。在吉林省惠農(nóng)政策和反哺政策下,農(nóng)民收入年年增收,但仍有部分人口收入偏低,因病致窮、因病返窮現(xiàn)象突出,農(nóng)村社會(huì)福利缺失難以迅速?gòu)浹a(bǔ)。城市居民中也有部分人口收入低下,就業(yè)不足,靠政府救濟(jì)政策、低保政策過活。另一方面,隨著東北老工業(yè)基地的開發(fā),吉林省獲得國(guó)家的政策傾斜和資金扶持,政府改變觀念,國(guó)有企業(yè)改制、重組,經(jīng)濟(jì)重新煥發(fā)活力。吉林省政府制定了各產(chǎn)業(yè)躍升計(jì)劃,打造優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè),鼓勵(lì)發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì),建立產(chǎn)業(yè)園區(qū),鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè),一部分人脫穎而出,在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地,聚集了一定的財(cái)富。在吉林省二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)下,這種收入差距更容易引起人們的關(guān)注。可見,發(fā)展吉林省個(gè)人參與的第三次分配對(duì)緩解收入不均、消除仇富心理、構(gòu)建和諧的社會(huì)關(guān)系起到助力。

4.2 吉林省個(gè)人參與第三次分配的特點(diǎn)及動(dòng)因分析

吉林省慈善事業(yè)的發(fā)展與其他省份的發(fā)展有著不同的特點(diǎn),想要尋找發(fā)展吉林省個(gè)人參與第三次分配的對(duì)策和建議,必須要認(rèn)真研究吉林省自身的具體情況,參考其他國(guó)家和省份的做法,借鑒企業(yè)實(shí)體慈善的措施,深入分析吉林省自身的原因,從而得出解決之道。

從參與第三次分配的兩個(gè)主體,自然人和法人之間發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。吉林省個(gè)人參與第三次分配問題排除了企業(yè)慈善的討論,但是二者之間仍然有共性和個(gè)性。比如企業(yè)在進(jìn)行慈善捐贈(zèng)時(shí),要進(jìn)行稅收籌劃,企業(yè)要在慈善捐贈(zèng)和繳納稅收之間作出準(zhǔn)確的計(jì)算,哪一個(gè)是對(duì)企業(yè)效益,包括直接的經(jīng)濟(jì)效益和間接的社會(huì)效益來說最有利,企業(yè)便會(huì)作出相應(yīng)選擇。同樣,個(gè)人在進(jìn)行捐贈(zèng)時(shí)也會(huì)進(jìn)行效用最大化的考慮,是把錢捐出去還是用來消費(fèi),哪一個(gè)能帶來更大的效用,就會(huì)作出相應(yīng)的選擇。當(dāng)然,自然人和法人進(jìn)行慈善的區(qū)別還是很大的。最起碼,法人是以可計(jì)量或者可估量的效益為依據(jù),而自然人是以主觀效用為依據(jù)。在其它方面也有較大區(qū)別。

從國(guó)際比較的角度進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)吉林省個(gè)人參與第三次分配的特點(diǎn)。我國(guó)慈善事業(yè)擁有者悠久的歷史,《孟子》中“窮則獨(dú)善其身.達(dá)則兼善天下”,杜甫的“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”等都有著樸素的慈善理念和思想。我國(guó)傳統(tǒng)上把慈善作為一種修身養(yǎng)性、積累功德的做法,官宦地主開棚施粥、宗教捐贈(zèng)等都是代表,把慈善上升到一種收入分配方式,甚至社會(huì)保障體系中一個(gè)部分還是近幾年的事情。西方慈善事業(yè)不僅起源悠久,而且慈善捐贈(zèng)的數(shù)額和規(guī)模之大,涉及的領(lǐng)域之廣,對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、民主政治影響之深都是現(xiàn)今我國(guó)慈善事業(yè)無法比擬的。美國(guó)是西方國(guó)家中慈善事業(yè)最發(fā)達(dá)的,世界上沒有任何一個(gè)國(guó)家可以像美國(guó)那樣,曾將誕生出 那么多偉大的慈善家,如鋼鐵大王安德魯•卡內(nèi)基、比爾•蓋茨和巴菲特。卡內(nèi)基捐獻(xiàn)的資金相當(dāng)于當(dāng)時(shí)美國(guó)財(cái)政收入的一半,比爾•蓋茨和巴菲特的善款甚至比一些小國(guó)家的GDP還要多。

結(jié)合吉林省的實(shí)際情況,可以得到其獨(dú)特的慈善現(xiàn)狀特征,與企業(yè)和西方國(guó)家進(jìn)行對(duì)比,可以得到借鑒和啟示,對(duì)吉林省個(gè)人參與第三次分配的行為進(jìn)行原因探討。當(dāng)然,建立在消費(fèi)理論上的慈善模型對(duì)慈善的影響因素可以尋找理論支撐。

4.3 提高吉林省個(gè)人參與第三次分配積極性的對(duì)策和建議

基于消費(fèi)理論的吉林省個(gè)人參與第三次分配模型中對(duì)影響個(gè)人慈善的因素進(jìn)行了分析,這種從理論上的依據(jù)可以結(jié)合吉林省省情尋找到適合的發(fā)展慈善事業(yè)的解決方法。

消費(fèi)理論并不與其他慈善理論相矛盾。慈善說中有利他論一說,認(rèn)為當(dāng)個(gè)人大公無私,心系天下時(shí),對(duì)低收入者的慈善行中,專門利人,毫不利己。這種學(xué)說中其實(shí)也包括了消費(fèi)理論,在模型中,每個(gè)人進(jìn)行支出時(shí),都會(huì)對(duì)自己的各種選擇進(jìn)行比較,只有當(dāng)效用最大時(shí)才會(huì)選擇支出。所以,當(dāng)面臨慈善或者看一場(chǎng)電影時(shí),如果慈善支出能夠帶來比看電影更大的效應(yīng),這個(gè)人自然會(huì)選擇慈善行為,看電影會(huì)給人帶來視聽享受、心里愉悅和感悟等效應(yīng),慈善也會(huì)帶來心理的滿足和幫助別人的幸福,看電影是消費(fèi),慈善也是消費(fèi),只不過不同的人會(huì)有不同的偏好而已。

慈善并不是人們被政府強(qiáng)制下的產(chǎn)物,應(yīng)該是人們自然地選擇。慈善的絕大部分應(yīng)該來源于普通百姓,而不是高收入者,這在美國(guó)已經(jīng)得到了數(shù)據(jù)支持。在吉林省,殘疾人組織的“心語協(xié)會(huì)”成為吉林省民間非政府組織的榜樣,吉林市普通女司機(jī)甄一菲在“開心辭典”中應(yīng)得的幾萬元錢全部捐給了疾病患者,并從此走上了慈善之路。慈善事業(yè)是以普通大眾支撐起來的大廈。如果把慈善作為公共物品來看的話,按照國(guó)外的實(shí)驗(yàn),課題組也做了相應(yīng)的小實(shí)驗(yàn),在學(xué)生中給每個(gè)人10張券,每張券都代表著一定的收益。如果把券交給組織者,那么每個(gè)學(xué)生都可以獲得5元錢,如果券最終保留在手中,那么只有擁有券的人獲得5元錢。在給學(xué)生講明了規(guī)則后,經(jīng)過實(shí)驗(yàn),雖然大家知道如果想要處于收入的最高端,保留的券越多越劃算,因?yàn)閯e人把券給了組織者后,自己也可以獲利。換句話說,如果自己保留了10張券,而別人把券交給了組織者,最后這個(gè)人將會(huì)是收入最高的人。當(dāng)然,如果每個(gè)人都把券交給了組織者,大家獲得的收入一樣多,而且是最高數(shù)量。試驗(yàn)的結(jié)果既沒有出現(xiàn)全部把券交給組織者的現(xiàn)象,也沒有發(fā)生每個(gè)學(xué)生都自己保留了全部的券的情況,而是介于兩個(gè)極端之間,絕大部分同學(xué)都是捐出了較少的券,而保留了多數(shù)的券。可見,如果把學(xué)生捐出券看成是慈善的話,在沒有強(qiáng)制力干預(yù)下,人們還是會(huì)主動(dòng)進(jìn)行慈善的,關(guān)鍵要看怎么引導(dǎo)和宣傳,讓人們認(rèn)識(shí)到慈善的意義。

總之,將消費(fèi)理論與其他慈善輪相結(jié)合,通過公共物品的實(shí)驗(yàn),發(fā)展吉林省個(gè)人參與第三次分配的建議呼之欲出。通過制定稅收制度、營(yíng)造慈善氛圍、培養(yǎng)慈善偏好、增加收入政策等都會(huì)對(duì)吉林省的慈善事業(yè)大有裨益。

參考文獻(xiàn)

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[2]劉俊.企業(yè)集團(tuán)公益性捐贈(zèng)及稅收規(guī)劃[J].科技信息,2009,(28).

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      二、對(duì)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)不夠，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)還不夠充分。當(dāng)前在國(guó)家實(shí)行“依法治國(guó)”大的戰(zhàn)略目標(biāo)下全國(guó)范圍內(nèi)形成了良好的法律意識(shí)，人民群眾的法律意識(shí)提高了,而作為執(zhí)法者的我卻不能利用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、去提高適應(yīng)不了當(dāng)前形式發(fā)展的要求，勢(shì)必造成很多問題，勢(shì)必會(huì)影響工作的更好開展。這就要求我們自己必須緊張起來，不斷的充實(shí)提高自己的各項(xiàng)技能,以便于日后工作的順利開展和高質(zhì)量完成。

 

三、組織紀(jì)律意識(shí)方面存在僥幸心理。我在以前頭腦中總認(rèn)為自己出不了什么大問題，對(duì)小問題重視程度不高。有句古話說的好，“千里之堤、毀于蟻穴”所有大問題的產(chǎn)生都是有小問題開始的,所以不夠重視小問題的態(tài)度是不正確的，僥幸心理的存在。

 

 四、自我管理能力不強(qiáng)，容易受不良風(fēng)氣影響。自參加公安工作以來，和社會(huì)上各行各業(yè)的人們打交道，社會(huì)上不可否認(rèn)的存在著形形的生活方式，對(duì)于我這樣參加公安工作已久的同志來說，會(huì)產(chǎn)生一定的影響。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到這種環(huán)境對(duì)于一個(gè)人的影響是很大的，我會(huì)繼續(xù)注意加強(qiáng)自身修養(yǎng),自覺抵制各種侵蝕，保持一名共產(chǎn) 黨員的優(yōu)良品質(zhì)，全心全意為人民服務(wù)。

 

       五、自我要求不嚴(yán)，開拓精神、創(chuàng)新意識(shí)不夠,滿足現(xiàn)狀，未能充分發(fā)揮主人翁意識(shí)。在思想_上缺乏積極進(jìn)取的意識(shí)，對(duì)日常工作要求不高，甚至有些時(shí)候抱著得過且過的想法，片面認(rèn)為只要平平安安就萬事大吉。

 

今后工作中我應(yīng)該注意和加以改進(jìn)的問題:

 

一、要多學(xué)習(xí)、勤動(dòng)腦,不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。始終不放松學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用扎實(shí)的理論知識(shí)武裝自己的頭腦,用深入的專業(yè)知識(shí)來解決工作中遇見的各種問題，更加靈活的解決工作中的各種問題。要勇于在工作中實(shí)踐，立足本職崗位，積極借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法取長(zhǎng)補(bǔ)短的來提高完善自身的工作和服務(wù)水平，時(shí)刻牢記“立警為公、執(zhí)法為民”的工作宗旨。

二、加強(qiáng)《人民警察法》和各項(xiàng)規(guī)章,制度的學(xué)習(xí)。俗話說沒有規(guī)矩，不成方圓，沒鐵的紀(jì)律作為保障，工作也無從談起。我決心在以后的工作中時(shí)刻不忘自己警察的身份,用警察的條令條例和規(guī)章制度規(guī)范自己的言行舉止。

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一、我校教育教學(xué)改革現(xiàn)狀及成果

（一）人才培養(yǎng)方案基本建立

職業(yè)學(xué)校以就業(yè)作為生命線，其人才培養(yǎng)方案要緊緊圍繞應(yīng)用性教學(xué)開展工作，培養(yǎng)具有地方特色的專業(yè)技能型人才，樹立以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以培育職業(yè)技能為目的的職業(yè)教育思想，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德，較強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力，適應(yīng)行業(yè)第一線需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。目前，我校根據(jù)《教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見》（教育部發(fā)【2009】2號(hào)）文件精神，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在兄弟職校的幫助下，以培養(yǎng)和造就具有特色的、適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的、解決社會(huì)市場(chǎng)所急需的技能型專門人才為目標(biāo)，緊緊抓住市場(chǎng)對(duì)人才需求的脈搏，認(rèn)真進(jìn)行社會(huì)需求調(diào)研和分析，由教務(wù)處牽頭，在各教學(xué)部的積極配合下，基本建立了我校實(shí)用型人才培養(yǎng)方案，即《拉薩市第二中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校人才培養(yǎng)方案》，圍繞強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式;鼓勵(lì)“雙師型”教師發(fā)展，采取定期培訓(xùn)、職稱轉(zhuǎn)聘考試，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提升實(shí)踐操作的水平，促進(jìn)我校人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。

（二）文化基礎(chǔ)教育為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)

現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展對(duì)中職教育的人才培養(yǎng)提出了具體目標(biāo)，我校作為示范型中職學(xué)校更要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，尋求職業(yè)教育與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)最佳接軌點(diǎn)，這就要求我校人才培育要面向市場(chǎng)，培養(yǎng)與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的新型技能型人才。扎實(shí)的文化基礎(chǔ)是培養(yǎng)扎實(shí)專業(yè)技能的條件，也是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然，文化基礎(chǔ)教育不僅關(guān)系到學(xué)生是否就業(yè)，也關(guān)系到學(xué)生就業(yè)的質(zhì)量的高低、潛能開發(fā)以及終身發(fā)展的問題。我校自2013年建校以來，就積極探索中職學(xué)生發(fā)展實(shí)際，針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、文化基礎(chǔ)知識(shí)銜接困難、思維能力僵化等問題，制定文化基礎(chǔ)課教師專項(xiàng)培訓(xùn)，幫助文化基礎(chǔ)課教師了解學(xué)生現(xiàn)狀，采取針對(duì)性的解決措施，根據(jù)中職生狀況，改革完善文化基礎(chǔ)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段，探索多種課堂教學(xué)模式，使文化基礎(chǔ)課教學(xué)更具有目標(biāo)性和針對(duì)性，提升課堂教學(xué)的效果，發(fā)揮學(xué)生在文化基礎(chǔ)課上的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。力爭(zhēng)逐步培育一批具有科學(xué)文化素養(yǎng)、掌握一定的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，適應(yīng)職業(yè)變化的新時(shí)代中職學(xué)生，力爭(zhēng)讓學(xué)生掌握牢固的文化基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)逐步完善，技能技術(shù)課開設(shè)得以加強(qiáng)

職業(yè)教育屬于技術(shù)應(yīng)用型教育，為使我校能走在職業(yè)教育前列，提升學(xué)生職業(yè)技術(shù)應(yīng)用的能力，提高學(xué)生從業(yè)實(shí)踐操作能力，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才，是我校積極探索職業(yè)教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，開設(shè)技能技術(shù)課程，提升教學(xué)水平和效果，幫助學(xué)生掌握熟練的操作技能，提高學(xué)生的就業(yè)能力，對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)提出了新的要求。

我校加緊完善實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)，立足本校實(shí)際，確立實(shí)訓(xùn)教學(xué)培養(yǎng)的目標(biāo)和定位，突出對(duì)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力和從業(yè)能力的培養(yǎng);根據(jù)實(shí)訓(xùn)要求配置新的設(shè)備，完成實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的建設(shè)，如木工車間、物流車間、藏藥制藥車間、縫紉車間等;加強(qiáng)校企合作，幫助學(xué)生走向?qū)嵱?xùn)崗位，實(shí)行頂崗實(shí)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生技能訓(xùn)練，提高學(xué)生職業(yè)技能，加深了專業(yè)理論知識(shí)、熟悉企業(yè)技術(shù)應(yīng)用的過程和生產(chǎn)、管理運(yùn)行，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，提高了實(shí)際操作的能力。

二、我校教育教學(xué)存在的主要問題及對(duì)策

（一）教育教學(xué)管理模式需進(jìn)一步理順

目前，我校專業(yè)教師嚴(yán)重不足，教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，專業(yè)技術(shù)和技能不強(qiáng)，教學(xué)管理難度較大，教育教學(xué)管理模式還需進(jìn)一步理順。

建校伊始，我校語文、數(shù)學(xué)、藏文、英語等文化基礎(chǔ)課教師相對(duì)充分，建筑類、加工類、財(cái)經(jīng)類、醫(yī)藥類、資源類、旅游類等相關(guān)專業(yè)教師嚴(yán)重不足。文化基礎(chǔ)課教師臨時(shí)帶專業(yè)技能課的情況較為普遍，教師跨科目、跨年級(jí)、跨專業(yè)的情況非常多，教師專業(yè)發(fā)展方向不明確，教學(xué)效果不明顯。況且現(xiàn)有教師來源主要是各普通中小學(xué)調(diào)入和公開招考的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，大多數(shù)從普校調(diào)入的教師的教育教學(xué)觀念沒有轉(zhuǎn)變，不能及時(shí)走出傳統(tǒng)普校教學(xué)管理的模式，教育教學(xué)觀念不能較好由中小學(xué)教育轉(zhuǎn)變到職業(yè)教育。應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，缺乏對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育趨勢(shì)的了解和駕駛現(xiàn)代職業(yè)教學(xué)管理的能力。針對(duì)此類現(xiàn)象，學(xué)校組織多次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，但仍然有相當(dāng)一部分教師的專業(yè)素質(zhì)達(dá)不到職業(yè)的要求，甚至很多教師的理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能發(fā)生嚴(yán)重?cái)鄬樱由蟼€(gè)別教師責(zé)任心不強(qiáng)，不求進(jìn)取，缺乏沖勁，不肯動(dòng)腦筋，不善于探索和總結(jié)，教學(xué)管理缺乏助推器，教學(xué)管理難度大，致使很多教學(xué)管理仍屬紙上談兵，不能反映現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的活力和時(shí)代氣息，成為嚴(yán)重制約我校教學(xué)管理創(chuàng)新的瓶頸。

（二）教育教學(xué)管理制度需進(jìn)一步完善

我校的教學(xué)管理制度目前還不完善，跟我校當(dāng)前對(duì)職業(yè)教育把握度不夠，職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)不足、水平有限有一定關(guān)系，致使我校管理制度缺乏堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，不能夠?qū)嵤┚?xì)化管理。我校要最大限度的挖掘教育的潛能，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，優(yōu)化教育資源，注重管理過程，規(guī)范管理制度，使學(xué)校全面、和諧、穩(wěn)步快速發(fā)展。創(chuàng)新學(xué)校教學(xué)管理體制，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教一體的新型教學(xué)模式的構(gòu)建，彰顯學(xué)校管理特色，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，任重而道遠(yuǎn)。

（三）校本教材的開發(fā)需進(jìn)一步加強(qiáng)

為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（國(guó)發(fā)【2014】35號(hào)），適應(yīng)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的要求，有序推進(jìn)我區(qū)高等職業(yè)教育招生考試制度的改革，近幾年自治區(qū)教育廳關(guān)于中職畢業(yè)生參加普通高考和對(duì)口高職考試招生工作的通知中指出：應(yīng)屆普通中職畢業(yè)生可以兼報(bào)普通高考和對(duì)口高職，學(xué)生自愿選擇，對(duì)口高職考試時(shí)間與普通高考分離，實(shí)行單考單招，對(duì)口高職考試科目為語文、數(shù)學(xué)、政治、專業(yè)綜合4門。因此，雖說“就業(yè)是生命線”，但中職學(xué)生參加普通高考和對(duì)口高職也是一條出路，不排除部分優(yōu)秀學(xué)生有升學(xué)的希望和到更高學(xué)府深造的可能。因此為學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量又提出了現(xiàn)實(shí)的要求。