導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇學生做家長會總結，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

做好前期準備工作，請家長來策劃。首先是家長會的主題問題。為確保家長會不開成“學習成績報告會”，學校應多元化思考，通過問卷的方式征求家長意見，了解他們最想通過家長會了解、學習的東西，從而便于學校綜合大部分家長意見，確立家長會主題。其次是家長會的時間與參與人員的確定問題。家長會的時間一般以“大固定小變化”為原則，即每學期固定時間召開兩次左右，中間有特殊緊要情況再作增加，這樣做的目的是便于家長調好工作時間；參與人員的確定主要是考慮需不需要學生參加，要根據會議主題結合學生實際，征求家長意見。第三是提前安排部分家長做好發言準備。學校要在圍繞會議主題的前提下確定家長發言側重點，如談家教經驗、談學生在家表現、談家長對學校工作建議等，從而確保讓每個家長的發言都有重點，都能讓聽者受益。四是讓家長對孩子在家近期表現進行觀察，便于家長收集信息，在家長會上進行交流。

篇2

1、及時地將學校的發展情況介紹給家長，讓家長對學校有了更深入的了解。如：我校的收費情況、安全教育、上放學路隊所采取的措施等。提高了學校的知名度，使家長對學校充滿信心。

2、詳細地將學生的近期情況向家長加以了解。如學生的學習情況、生活情況等。以及，開學后作業情況的檢查，使家長對學生的有了更多更細致的了解，同時也提醒家長們家庭教育的重要性，使孩子在書寫方面，注意力集中程度方面都有了一定程度的加強。

3、提出一些建議：如應注意學生的養成教育、結合孩子的實際情況，提出培養孩子吃苦耐勞能力、意志力等，在家庭教育過程中，也可以讓孩子自己的事情自己做等等。通過這些建議，盡量使家庭教育和學校教育保持一致同時也有利生學生的全面健康發展。

本次家長會增進了學校、班級、家庭之間的了解，有效地加強了家長和老師的聯系和交流，家長也認識到了家庭教育的重要性，并從中學到了一些有效的教育方法，家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，同時加強和老師之間的聯系，共同配合，教育好自己的孩子。相信家長會后學校教育教學工作會更加順利，家校溝通會更加和諧。

二、會議具體內容：

1、通過學習，使家長學會多角度審視孩子，進一步明確養成好的學習習慣的重要性，充分意識到好習慣對學生成長的重要作用，提高自覺性。讓家長幫助學生辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。

2、向家長公布了本學期學校工作的重點，希望家長支持支持老師工作，主動與老師溝通。

篇3

主題教育課、主題班會與主題家長會可以成為班級德育工作的三大重要形式。家長會是家長和老師溝通的主要方式。作為班主任，每次家長會前認真準備想要說的，盡到自己的那份責任，是尊重對方，也是尊重自己，是讓家長充分相信老師、相信學校的機會。一直有個愿望：高中三年，做一個主題家長會系列，用精美的PPT形式，用精心設計的內容，告訴學生和家長：家校及時溝通、家校和諧互動才能使學校教育、家庭教育更具有有效性；無論你水平如何，只要用心做事，假以時日，夢想總會實現，成功就在眼前。每一次的主題都是依據當時班級現狀而定，每一次的內容不僅是對家長的，也是對學生而言的，是對一個階段班級現狀的回顧總結，又對下一階段的工作提出設想和展望，有學生的經驗、老師的經驗，又有家長的經驗。從2010年9月開始到2013年6月，我三年共積累了10個主題教育家長會：《習慣改變命運》、《路在我們腳下》、《空間》、《成熟之路》、《夢想》、《在追求中尋找發展》、《期待更好》、《責任意識牽引我們不斷前行》、《勝任者有力，自勝者強》、《把適合自己的事情做好》。三年的實踐效果是，主題家長會這種教育形式在改變班風，形成班級正能量，鼓舞士氣，起到了不可替代的作用。

以下是其中的一個案例介紹：

標題：學海無涯苦作舟――暨高二（5）班期中考試分析會。

一、目的。（1）通過老師的分析，師生間達成共識：我們還不很優秀，還要用吃苦精神使自己不斷前行。（2）通過學生代表的交流，大家可以明白一點：做真實而不虛偽的自己，做智慧的學者，天道酬勤。

二、設計意圖。此次八校聯考，學校重視，年級重視，班級學生也很看重，尤其它顯現了班級發展過程中的好的地方和不足之處。通過分析和交流，為下一階段的進步指點方向。

三、過程。PPT播放：

四、反思。每次期中分析，到底分析什么？由數據，看到優勢，尋找不足。學生從中獲益多少？老師要精心準備，對每個學生加深了解，為后續班級管理認真思考和擬定措施。

篇4

    通常情況下寫這些東西都不要限定字數,只要求真實性,否則會引起他們的反感,收不到更好的效果!家長會前2天收上來抽出一些時間進行回復:力爭對每個同學的優點都給予肯定同時策略的指出其不足,也可以給家長適當的建議,然后讓你的回復和他的自評(信)在家長會上同時與家長見面,這種方式的批評和肯定都會讓他們接受并轉化為動力,同時也更好的溝通了你和家長,孩子和家長的關系!還記得夏小林的媽媽在看完信后淚流滿面的直說孩子長大了的樣子;王冠的爸爸在看完我給他的意見后連聲的自責與感謝;周怡君在看到我在回復中真誠的道歉和誠懇的指導后學習狀態的改變,點點滴滴的改變可能就出自你幾句真誠的關心與鼓勵!

    招數二、家長會前做一些簡單的問卷調查。

    我曾經在召開家長會前作過這樣的問卷:1、班級中你最敬佩的人是誰,理由是什么?2、你對你目前的學習狀態滿意嗎?對成績滿意嗎?3、你覺得你的優點是什么?問卷收上來后,分別加以統計并公布。

    問題1:由于多數同學佩服的都是自己身邊的同學,就會使班級每個區域都產生幾個受人敬佩的人,并不是特別的集中在某幾個人身上,很多同學為自己被周圍的同學佩服而充滿了自信,這種自信鼓舞了他們更加拼搏。家長會上公布給家長,也會更大程度讓家長了解孩子,從而更加相信學校的教育!

    問題2:把學習狀態和成績分開統計,一方面可以通過數據說明學習狀態某種程度上決定了成績,另一方面讓學生和家長更有長遠的目標,不要把暫時的成績當成資本或是借口,強調持久的良好的學習狀態比結果更重要。

    問題3:很多學生提到他們的優點是坦率真誠寬容等,借此問題讓他們及家長明確除了學習,還有很多更重要的東西是一個人所不能缺少的!

篇5

因為高老師也在教室里，所以，小丫頭不停地攆媽媽走。不過，媽媽還是決定留下來幫高老師一起打掃一下教室的衛生。當媽媽挪開桌椅掃地、拿起抹布擦黑板時，恍惚間，似乎又回到了自己的學生時代，雖然很多年沒有再打掃教室，沒有再擦黑板了，但就是這樣，有些事從來不需要想起，但永遠也不會忘記。放學后，小丫頭拿出兩塊麥片巧克力，并分給了媽媽一塊，說是高老師獎勵的。二年級下學期家長會及期末總結

因為二年級還沒有排名，所以，小孩子們大多是朵朵紅花。

小百合的英語期末考試成績依舊不錯，保持了全班最高分的成績。尤其是希望之星英語競賽的獎狀，大概是老師太忙了，沒來得及發給學生，因此由老師在家長會上發給家長們，上臺去領獎狀時，媽媽還是感覺到很光榮的。回來后坐在座位上，遙想當年，媽媽的媽媽參加家長會的時候得多榮耀啊。二年級下學期家長會及期末總結

語文能力測試89分，最高97分。因為前幾天和高老師討論了試卷，并與小百合做了交流，就不再贅述啦。二年級下學期家長會及期末總結

數學能力測試的卷子沒有發，只發了期末考試卷，小百合得分98+10，滿分100+20。三個錯誤，一個計算錯誤，一個做題方法有漏洞，一個應該算是沒有掌握細節，或者是馬虎。二年級下學期家長會及期末總結

體育成績優。

音樂優。

美術：一張本學期做的畫。小百合的作文和畫總是這么生活化，的確，爸爸對小百合的陪伴太少了。二年級下學期家長會及期末總結

二年級下學期家長會及期末總結

最后，再來集中說說老師在家長會上的講話，以及媽媽與老師溝通后發現的小百合的問題啦：

一、數學：

1、老師評價：很聰明，但實際取得的成績與她的素質之間有差距，主要表現在：

1）計算能力需要提高，計算技能尚未形成；

2）不喜歡動腦筋，存在思維惰性；

3）聽課時的持久性有待提高；

4）解題習慣方面，需要按照老師教的步驟，嚴格執行。

2、最近應進行的練習：

1）拼七巧板；

2）搭積木，從各個角度觀察；

3）熟悉時分秒；

4）規定時間完成規定的事；

5）準備錯題本；

6）走一次一公里，體會一公里的長度；

7）家長講題步驟：讀題，你認為哪個條件是關鍵，哪個是重點字詞，打上波浪線，想到什么？下一步會怎么樣？

3、家校溝通注意事項：

1）孩子要改錯；

2）看孩子學習的內容；

3）總結孩子的問題，優缺點；

4）讓孩子把學到的東西講給家長聽。

4、今后建議：

1）把準孩子的水平，制定切實可行的目標，每次進步一點。

2）追求100分，但不苛求；要分析孩子出錯是知識點的問題，還是過失，還是長期在犯同一個錯誤？

二、英語：

1、老師評價：對自己要求不嚴格，可以做到更好，但有些得過且過，尤其是在英語過關的時候表現不積極，不追求完美。

2、家校溝通：

1）分析到了什么情況，有什么優勢或劣勢？

2）要每個月溝通一次。

3、要求：

1）語音模仿到99%；

2）假期可以讓孩子使用以下英語教材的碟子；

3）聽寫單詞；

4）仿寫句子。

三、語文：

1、老師評價：求知欲不強；不求甚解；有點偷懶；不注重答題方法；動作慢。

四、鋼琴：

1、老師評價：有天賦，但不努力，練琴偷懶，記不住老師強調的重點，練琴缺乏目的性和計劃性。

篇6

家長會,既是班主任聯系家長、家長了解子女在校情況的重要途徑,也是家長了解學校管理、教育學生情況的有效途徑。為開好每一次的家長會,學校從家長會的準備、家長會的內容及形式上進行創新,更好地增進了家校了解。

1.機制上完善

學校副校長、教導主任、德育主任在分管工作上既有獨立性又有交叉融合。每人除主管不同的學科教學外,還一個人分管一個年級。每次家長會前一周召開全體班主任會,對家長會的提綱要點進行集體備課,而后分管主任和全年級班主任一起就本年級家長會主題、內容、形式等進行商討確定,個人再根據班級實際情況進行二次備課。

2.內容上充實

在家長會的前20分鐘,班主任會將學校近期工作以專題片的形式進行播放,讓家長對學校工作有一個全面的了解。而后班主任就班級管理、班級學習情況進行全面總結,每次家長會副班主任、科任教師也到場參加,適時結合本學科學習情況向家長進行匯報、總結。

3.形式上豐富

學校積極探索形式多樣、切實有效的新型家長會形式。如,結合學校工作開一次才藝展示會,以展示孩子特長為主要內容,邀請家長參加,引導家長賞識孩子,注重挖掘孩子潛能。學校力圖改變傳統家長會上教師講家長聽的單一模式,變教師一言堂為眾人多言堂,請教子有方的家長做典型經驗交流,大家共同探討教子經驗。

二、以“每一次家訪”為紐帶,凝聚愛的力量

在眾多的家校聯系方式中,家訪是最有效實現面對面溝通交流、一對一理解反饋的方式,做好家訪工作,會凝聚起更大的愛的力量,也會成為構建和諧教育更強勁的動力。

1.訪前培訓

家訪也如同教師的每一次上課,能否取得成功,提前備好課是關鍵。為此,學校對教師先進行家訪培訓,提出具體要求。在集體培訓之后,所有教師都結合本班學生特點,寫出家訪預案,并根據本班學生住址的區域特點進行劃片,以便有計劃地進行家訪活動。家訪前,教師都會提前一天打電話和家長預約。

2.訪中記錄

學校設計了家訪記錄表,根據記錄表,家訪教師要了解每一個學生的家庭情況、學習環境,學生的個性、在家的表現,了解家長的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細的記錄,為今后的教學工作奠定基礎,也有了一份沉甸甸的收獲。不少教師除做好每一次的記錄表格外,還積極撰寫家訪日志。

3.訪后反饋

在教師家訪后,校長還會通過電話進行跟蹤回訪,了解教師家訪情況。通過電話回訪,家長們對教育的理解度更大了,對教育的支持度也更強了,滿意度也隨著熱情的交談而不斷升溫。

三、以“每一次講座”為契機,全面提升家教素養

2009年4月,文登市第二實驗小學成立了“家長學校”,旨在通過這樣的渠道交流家庭教育經驗和方法,幫助家長樹立科學的家庭教育觀念。目前,已舉辦了9次培訓。

1.專家講座

2009年10月,學校邀請著名家教專家、知心姐姐盧勤老師作了一場《把孩子培養成財富》的家教講座。盧老師幽默的語言,睿智的道理,有效的互動,讓聽課的所有家長受益匪淺。

2.社區熱心人士講座

2010年1月,學校又邀請了社區熱心教育人士吳雨農老人來校開講座,他結合自己多年的家教經驗,給家長作了一場《怎樣指導孩子過好假期》的報告,給很多害怕孩子一放假就沒人管、管不住的家長指點迷津,可謂及時雨。

篇7

家長會家長心得體會1

 

根據學校的部署，在緩和而又忙碌的工作中，我有幸聽了裴麗芳老師的課。裴老師的講課風格和特色深深地吸引了我，從她的身上，我真正學到了新的教學辦法和教學理念，使我大開眼界，煥然一新，豐碩了我的教學經驗和教學方式此次的聽課，我的收獲非常大，主要總結以下幾點：

 

一、要讓學生知其然更要知其所以然。

 

通過實驗，讓學生主動動手操作，發現問題，從而思考問題，帶著問題進入課堂，找尋答案，更容易吸引學生的注意力。

 

二、讓知識由抽象變具體。

 

通過小方塊的制作，使學生實際的理解1立方厘米、1立方分米、立方米的物體的大小的不同。更加的具體形象，相信在后續學生完成“填入相應的單位”此類的題目就不會出錯了。

 

三、從大處著眼，小處著手。

 

善于鼓勵學生，對于學生回答不足之處，能夠及時的發現并糾正，對于每個學生的表現，能夠給予恰當的評價。得體的語言，溫暖著每一個孩子的心。如：你回答的非常棒。表揚勇敢的小組長；還沒有舉手，我相信大家都知道，只是還需要一些時間思考等等。還有一些勵志性的語言，能夠給予學生方向性的指引，如：你的聲音，就是要別人聽到；學數學要學會問，要會用等等。

 

四、關注每一位學生。

 

提問舉手的同學，同時也關注到沒有舉手的同學，并去提問他，給予適當的指導及鼓勵。

 

五、對教材熟悉了解，反復琢磨，根據重點、難點安排課程內容及演練時間。

 

信其師則重其道，此次聽課使我明白了教師作為課堂的一條主線，指引著學生前行，學生是課堂的主題，讓學生在輕松愉快的'課堂中要充分發揮學生的主動性，動手、動腦，積極自發的探索。

 

家長會家長心得體會2

 

今天在學校召開的家長會上聽取了校領導和老師對教育孩子所發表的演講，感受頗深。同時也感覺到了學校領導和老師對我們孩子的關心無處不在。

 

首先是原校長的發言，他一共講了四點：

 

一、小學階段孩子人生發展的重要性他向家長們講述了小學時期對孩子一生的影響，就好像我們修房子要把基礎打好一樣，所以他提醒家長們不要以為小學不重要，應該多與學校老師溝通，才能有爭對性的教導孩子，引導他各方面積極向上發展。

 

二、家長是孩子的第一任老師孩子出生后，首先接觸并愛其影響的就是家庭環境。在孩子的發展歷程中，家庭環境具有很強的影響力，我們每個人的心理品質都或多或少的烙著家庭的印記。一個和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿朝氣、積極向上的家庭，可能鑄就孩子健康的心理。反之則極有可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補的創傷。所以做為家長首先要注重發揮自身的表率作用，培養孩子的良好習慣。在平時應該注意自己的言談舉止，給孩子樹立一個好的榜樣。其次要重視對孩子的品德教育。教育孩子是一門學問，需要學習和用心，現在大部分的家長因為社會競爭激烈，對孩子的學習抓得很緊，忽視了對孩子的品德教育，隨著年齡的增長，孩子品德方面的問會越來越突出。還有就是要注重和孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對待。溝通是家長和孩子聯系的橋梁和紐帶。不是要講大道理，而讓孩子覺得你是一個可以交心、無話不談的朋友，不是象老鼠見了貓一樣的躲著，在和孩子玩、聊天的同時可以和他說一說你的想法和觀點讓他自己去體會。這樣他可能更好接受。

 

三、安全無論是家長還是學校都要把安全放在第一位，時時刻刻提醒孩子注意安全，對他進行安全教育，告訴他要“珍愛生命拒絕誘惑”。

 

四、家長和老師的關系家長和老師是同事、戰友、朋友的關系，因為我們的目標相同都是為了孩子能夠擁有一個健康、快樂、積極向上的人生。

 

其次范老師向我們介紹了開學以來孩子們的表現情況，可以聽出來，她的嗓子都啞了，但她還是堅持向大家講了所有同學的情況，并對這學期的教學做了一個簡單的介紹，做為家長我很感動，也覺得孩子很幸運有這么好的一個班主任，老師您辛苦了，謝謝您。

 

家長會家長心得體會3

 

自從步入小學，做的也在跟孩子共同，共同成長。在過去的陪伴時光中，發現孩子的學習不是光靠老師的知識傳授，還要靠家長對孩子的培養。這次二年級家長會的召開主題是：培養孩子的學習習慣。根據這一主題，再跟我平時的學習，總結了一些學習習慣培養的方法跟大家分享。

 

1、家長要引導孩子明確學習與玩的關系：玩和學是同等重要，玩不好的孩子學習肯定沒激情。平時我們只關注孩子的學習，卻沒注意孩子對玩的渴望。

 

2、家長要幫助孩子建立科學用腦學習的意識：考慮到孩子的注意力專注是有限的，孩子寫作業的時間一般安排災35—40分鐘，接著就要安排孩子做短暫的休息了，以利于緩解大腦的疲腦。

 

3、家長要給孩子預留出自已可支配的時間：如果家長想提高孩子寫作業或學習的積極性，必須給孩子一個目標激勵。比如告訴孩子，專心做完作業節約出的時間可以做你自已想做的事。這樣也可以減少家長不停關注，嘮叨的嘴。

 

4、家長要學會幫助孩子建立時間意識：讓孩子關注時間，做事和做作業記時，今天跟昨天相比，有進步給以鼓勵和表揚，讓孩子的自信心得到肯定。

 

5、家長要及時關注孩子的學習方法：在孩子學習中遇到困難，家長要徹底檢查孩子每一門功課上課能不能聽懂，課后能不能獨立完成作業等等。這些問題都要關注。

 

6、家長要及時關注孩子的做姿和執筆，幫助孩子養成良好的習字姿勢：家長要用些技巧來幫助孩子糾正錯誤的寫字習慣和不良坐姿。

 

7、家長要從親子溝通方面給以足夠的重視：家長要學會傾聽孩子說，巧妙回答孩子問，得時鼓勵孩子保持自信。

 

8、家長要清楚學習習慣的養成和生活習慣養成是同步進行的：學習習慣是孩子生活一部分，生活中必然離不開生活習慣的培養。家長要引導孩子建立有節奏的生活秩序，對孩子的學習習慣養成是很容易做到的。家長做好榜樣，要求孩子做到的習慣，自已必須做到，并且堅持做好，言傳身教會給孩子很大的激勵和影響。我的分享希望能給大家帶來收益，同時希望大家能有耐心，恒心教導孩子。讓我們家校聯盟，堅信我們的孩子在春江小學的陽光下快樂成長。

 

家長會家長心得體會4

 

每次開完家長會都會有很大收獲，這次更是受益匪淺。由鄧校長在禮堂里為我們開講：“關于家庭教育的感悟”為今次家長會主題！我自己也把自己感悟簡說說吧！孩子是看著我們背影長大的，我應首先在教育孩子上應該做到以身作則，注意自己的言談舉止，對事物處理方式，待人接物的態度等。如果我要教育孩子做一個有修養，那么首先我要自己表現出有修養，要做出自己該對社會和諧行為的人！如果我要教育孩子愛學習，那么我自己就要做一個愛學習為樂的人！

 

聽完鄧校長的接著各班回到各班由班主任給我們召開會議。關老師都向家長們通報了孩子們的學習情況，也建議家長們多關注孩子的學習，以及督促孩子將作業保質保量等。關老師也把現時低年級經常會出現一些的問題“如何幫助孩子達成專注”同家長們共同一起探索學習！也講了一個案例，其實這個案例中的問題基本上是現時每個低年級孩子的問題。孩子上課特別容易分心，注意力不集中，容易被環境吸引走神等等！我們也在這些問題上與家長們進行溝通交流，也學到了如何教育孩子的一些方法，關老師也和我一起尋找出專注力不集中的原因！我也認真反思自己過去對孩子的教育存在問題！

 

感謝校方給予我們一個家長會。家長會可以說是拋磚引玉，引導家長們如何更好地去掌握教育方式方法來輔助學校一起教育幫助孩子學習成長，通過家長會方式讓我們家校共同溝通良好方式形成合力，共同實現孩子全面健康成長！

 

家長會家長心得體會5

 

星期四晚上，我去參加了這次學校組織的家長會，讓我受益匪淺，對教師的工作又有了進一步的了解，也認識到家庭配合教育及家庭氛圍對孩子的重要性，學到了如何教育孩子獨立自覺的學習方法及良好的學習習慣，而且也讓我認真反思過去教育孩子的方法。

 

這次的家長會各科老師都針對自己所教科目講解了各科掌握學習內容的重要方法，系統地分析了本班學生在這次考試中的情況。分析容易做錯的題型和其發生錯誤的原因。針對學生比較薄弱的環節，提出了希望家長采取的措施和改進的方案，這次考試難度提高的目的是讓學生能看懂試題中的陷阱，為升初中做的準備。總結班級開學到現在的表現，對好和差的作業進行了展示，讓家長對自己的孩子有個全面的了解。

 

特別指出，家長應該有平常心，正確地看待學生的成績，孩子每次考試回來，不要只盯著考試成績，學習過程很重要，成績孩子差的時候要幫助孩子分析錯題的原因，是學習態度上還不夠端正，還是學習方法還有待提高，對于不懂的要分析透，鼓勵孩子獨立思考，及時糾錯，讓孩子理解學會為止，讓孩子樹立自信心，只要孩子一有進步，都要及時鼓勵表揚。要多關心他們，與他們交流，多傾聽他們在學校中的表現，督促他們養成良好的學習習慣等。不應該一味指責，不可以挖苦打罵孩子。從教育孩子抓珍惜時間計劃學習，發現欣賞寬容理解、擅于使用表揚和批評的方法、懂得溝通認識逆反心理等方面和家長做了深入淺出的探討，引導家長配合老師，和老師多溝通，效果博得了家長的一致認可。

 

篇8

下面是這幾年在班主任工作中遇到的“誤”與“悟”：

一、周總結中的“誤”與“悟”

初當班主任時，每周的周總結時間根本不知道說些什么、總結什么，只是為了落實學校工作不得不做。第二階段，會有針對性的對學生的小小組進行總結，但漸漸的覺得很單一，學生慢慢的也沒有新鮮感。現在，會把周總結當成班級的一件大事，用幻燈來呈現出上周班級的重大事件，事件中誰付出的最多，學生應該學習他們什么；本周學生又應該在哪方面提高，下一周的周總結就著重總結待提高的方面；以及接下來的一周或是一個月的提醒，讓學生有一個提前量；接下來是小小組的總結，每組都進行點評，提出優點和不足。只有這樣的總結，才能讓一周的事情不會忙亂，學生有規則、有目標的做任何事情。記得所教過的一個班級的生物、地理會考，就是通過周總結的形式，提前一個月進行提醒，講清重要性和復習方法，使得班級所有學生都達到A級水平。

二、家長會中的“誤”與“悟”

記得出當班主任開的第一次開家長會，緊張的不行，根本就是針對成績的一次匯報總結。所教第一個班級的八次家長會的手寫稿一直留到現在，每每看到還是覺得幼稚可笑，但還是覺得那是一次經歷與成長。

漸漸的，覺得家長還希望聽到孩子在校的表現。后來覺得家長是和孩子共同成長的，由于現在基本都是獨生子女，家長沒有培養孩子的經驗。逐漸的開始培訓家長。初一時，和家長講培養孩子的七種能力，會后家長們都說老師有長遠的目標，其實這七種能力是人們一生的追求。

初二，學生進入逆反期，看老師開始不順眼了。“親其師，才能信其道”，如果任由這種情緒自生自滅，那耽誤的就太多了，所以在家長會上講，家長應該怎么做才是對孩子有利的。后來一位家長和老師交流，孩子有的時候的確對老師的批評有想法，但家長馬上說：“你們老師才這么批評你呀，要是我早打你兩巴掌了”孩子就不再那么氣憤了。孩子的人格并沒有最后形成，家長的看法對他影響很大，如果家長站在孩子的一邊，那孩子就會覺得自己是有理的，會和老師頂的更厲害，反之，在家長的影響下，他就會慢慢發現自己的問題進而解決了。家長、孩子、老師擰成一股繩，才能取得最大的合力。

記得一位家長說：“老師，你在家長會上說孩子早戀的事的時候我還在想：這樣的事絕對不可能發生在我兒子身上，他那么單純，沒想到現在真的出問題了，幸好那時我認真聽了，現在才知道怎么處理。”

當然，家長的人格形成了，所以改造起來很吃力，有些家長對老師說的就是滿不在乎，他認為他的方法比老師的更科學，可是，慢慢地，他發現老師說的都得到了驗證，慢慢地也就信服老師了。其實，對家長的培訓還是不成體系，層次也淺，但老師一定會嘗到了甜頭。最借力的是在班級的各項活動中，家長都會幫助老師忙前忙后，付出任何事情都覺得心甘情愿。

三、培養學生中的“誤”與“悟”

初當班主任時，經歷都投入到班級的一切瑣事中，根本無心培養任何人，也不知道怎樣培養。后來覺得別的班級怎么有那么多的唱歌、跳舞、主持的人才，自己班咋沒有呢，其實不是沒有，是真不知道怎樣做一個真正的伯樂。

現在培養學生的目標：第一：健康，包括身體和心理；第二：能力，就是人生的七種能力；第三，才是知識。哪一關過不了都不可能取得好成績。

初一階段重點培養綜合實力強的學生，讓班級馬上有校園明星。只有他們成功了，才會帶領班級的其他人共同進步。初二階段他們就是給年級和學校出力的，接下來會培養那些有特殊才能的學生，他們在創新、相聲、主持、舞蹈、朗誦等方面在初二得到了淋漓盡致的發揮，在學習上也同樣找到自信。

初當班主任時，每一次廊板報，都親力親為，雖然每一次都得到“十佳班級”，但當時真沒有長遠的培養學生的能力。但現在，每一次廊板報都讓學生自己出，一邊出，一邊到其他班去學習，看人家好在什么地方，我們不好在什么地方。只提參考意見，學生邊出邊收獲。她是一個不愛說話、內向的小姑娘，初一時，發現她會寫pop字，就讓她跟著出廊板報，結果她一發不可收拾，還報了一個專門練習pop的課后班，字越寫越好，也讓她在平時的學習中更有了自信，初二的時候就競選了年級學生會，整個中學樓黑板的板報基本都由她負責，說話聲音很小的她，竟然在升旗儀式上講話。她還帶領了其他人為班級宣傳工作做出了貢獻。

這就是老師做事的原則：能讓學生做的，教師不插手。堅信勞動是培養責任心的最好的辦法。事實證明這種做法是對的。

四、愛中的“誤”與“悟”。

篇9

家長會是家校溝通的重要方式，每學年甚至每學期都會舉行。然而，并非每次家長會都能取得預期的效果，會常開，問題卻常有。尤其對于小縣城幼師中職類學校，由于學生普遍成績差，大部分家長送孩子入職校是出于無奈之舉，家長會更是被認為可有可無的“過場”，到會率很低。在這樣的背景下，要召開一場成功的家長會難度可想而知。在我入職的第二年，學校召開了一次別開生面的家長會，全校上下不可謂不用心，效果不可謂不成功。

“很多家長不來開家長會，是在思想上認為孩子讀幼師沒出息，說到底是對幼師教學沒信心，對幼師的前景不看好。既然如此，我們就應該想方設法辦好幼師這個專業，讓家長看到希望，讓學生學到東西。”這是9月份開學時在學校班主任工作會上校長的一句話，會上決定12月召開一次家長會，在總結以往家長會經驗的基礎上，結合幼師的專業特點，在理念上確定了“家校聯手，共創奇跡”的主題，為學生制定“職業生涯規劃和就業指導”，形式上則圍繞一系列“幼師綜合素質展示”來開展，“既然學生學到了本事，那就是要在關鍵時候倒得出來給別個看。”要求各班班主任、科任老師及學生會，積極準備，在涉及學生綜合技能方面的彈琴、舞蹈、繪畫、唱歌、幼兒故事、書法作品等，平時開展的各項比賽活動，如“一二?九”合唱、“五?四”文藝匯演、幼兒故事演講比賽、鋼琴彈唱、職業理想演講等，或以展板、或以電子顯示屏形式展現。另外，更重要的是，專門就這次家長會準備一次演出，并制作門票形式，派發每個學生家長，爭取每個學生“人人有參與，個個有展示”，讓家長看到自己孩子的作品。并且在家長會當天中午，贈送學校餐券，邀請學生及家長共同進食堂便餐。

籌備了近4個月的家長會如期舉行。省去了致歡迎詞，簽到等程序之外，校長講話也僅十分鐘，重點介紹了學校的正在努力的方向，與我校簽約的見習單位以及幼師在整個重慶市的缺口人數和就業前景，把更多的時間留給了班級內部交流和學生賣力吹拉彈唱齊上陣，家長看得更是喜笑顏開的特別演出。演出時，很多家長拿出手機拍照，每個節目都伴隨熱烈的掌聲，在觀看“動物園的故事”角色表演時，學生們繪聲繪色的生動表演，更是逗得全場哈哈大笑。在看到幾個舞蹈節目時，有家長表示：“比我們跳的那些壩壩舞好看多了”。整個演出氛圍異常輕松熱烈，持續近了近三個小時，中途幾乎無人退場，這超出了我們的預期……。

在隨后的班級交流階段，為了節約時間，我請家長們圍繞學生就業、學習生活習慣等問題，把對學校或班級意見和建議寫在他們面前早已準備好的白紙上，我作集中解答。在單獨交流中，印象深刻的有一位姓錢同學的家長，穿著非常樸實，甚至可以說老土，看得出那雙疲憊眼中毫不夸張的感動：“小錢兩歲時我和她媽媽離異，她從小跟著我，吃了很多苦。她性格很內向，但心地很善良，有次回來說要買電子琴，我把她罵哭了，你想嘛，我們這個家庭，上面還有兩個經常患病吃藥的老人，哪有閑錢給她買那么貴的東西哦。但是，今天我看到她很開心，要不是來開家長，我還真不知道她會得這么多。有點意外，很感動，很感謝你們。”聽著這話，我頓時慚愧起來。說實話，錢同學是那種安靜得放在人群中絕對被忽視的對象。我為自己快半年了卻對自己班學生毫無印象的班主任工作感到內疚，努力在腦中搜索她的影子，并加以修飾地安慰著這位父親，并按下決心以后一定給予她多一點照顧。在接下來學習里，她是唯一一個每周五放假回到家準時用短信給我報平安的學生，一直堅持到她三年后畢業考上“3+2”。

像錢同學這樣的留守兒童或單親家庭，在幼師等中職類學校里比例很高，他們大多與家里人缺少交流、溝通，在學校成績不好，經常被忽視。其實他們要求的并不多，僅僅一句贊揚的話，一個可以展示自己的舞臺，讓他們可以帶著自信的翅膀，在未來的人生路上能夠順利飛翔。或許，家長的愿望如此，家長會的目的也不外如此。

可見，做好準備工作是開好家長會的前提條件，明確主題是開好家長會的基本要求，廣泛的人員參與、充實的內容和扎實的后續工作是開好家長會的重要條件。

參考文獻：

[1] 李志榮、李艷.新時期應如何召開家長會[J].寧夏教育.2007（03）

[2] 朱滌瑕.家長會主題化[J].早期教育（教師版）.2007（01）

篇10

學校對本次家長會的召開格外重視，xx校長提前對班主任做了要求，班主任提前準備了發言稿，布置好班級。努力營造一種親切、和諧的氛圍。每個年級都把月考試卷和作業本提前擺放在學生課桌上, 每個班主任都做好了電腦的歡迎詞，教室的衛生也很好

家長重視：

除了xxx家長有事外，其余家長全部按時到會，可見家長對孩子的學習都很重視。并且在交流中家長對在教育孩子方面都有了一定想法和方向。

家長會內容充實：

在一個多小時的會議中，很令我感到。特別是在我發言時，沒有一人接聽電話，沒有人下桌走動，沒有人講話，非常安靜。我從學校管理、學生良好習慣的養成以及學生安全問題等幾個方面向家長進行了說明。在討論時間家長的熱情高漲，將自己孩子存在的問題進行了交流。家長之間得到了很好的交流，我也在家長的交流中獲得了信息。在會上，我介紹了一下幾方面：

1、分析了學生最近在學校一日常規和學習方面的情況，對進步大和表現好的學生進行了表揚，對退步的學生和家長進行了針對性的分析。

2、介紹了學校的現狀。學校重視改善學習環境，在電教設備的完善，家長對電子白板的教學感到新奇和贊嘆。

3、給家長提出了一些建議。發現問題及時和老師聯系;在放學后和孩子多交流溝通，監督孩子的作業和學習情況;針對學生的現狀和老師制定有針對性的方案;在家中和孩子養成良好的學習習慣和生活習慣;為孩子創造一個安寧的學習環境和幸福的生活環境;

家長會情況分析：通過家長會召開過程來看，家長比較在意，敏感于學生的學習成績，我們對此要求家長多重視培養孩子的好習慣，實事求是分析孩子的基礎與學習方法，用動態地發展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵孩子在現有基礎上向更高層次邁進。

家長會的收獲：

1、使我對孩子在家的表現有了一個更全面的了解，以便對孩子出現的問題給予及時的處理，在家長的談話中，我了解了一些孩子在班級里沒有發現的問題。

2、讓家長對孩子在學校的表現有了一個更深的了解，同時也讓家長們學到了一些優秀的教育孩子的方法，以時自己在管理孩子時，能夠選擇一個最好的方法處理不同的事件。