導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇信息技術教學計劃，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

依據國家教育部頒布的《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》實施意見，以教材為依托，以促進教學提高學生技能為目的，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、基本情況

1、學生情況：

學生基本情況分析：

七年級3個班從整體上看，大部分學生動手操作潛力較差，學習興趣不高。

八年級4個班，一班和三班較其他班來說差距明顯，相對落后。

2、學情分析

大部分學生知識技能掌握情況良好。在之前的學習中基本知識技術熟識，本學期的教學重點放在熟能生巧，信手拈來。

三、教學內容

本學期使用的教材是初中《信息技術》七、八年級上冊，設置的教學內容分別為：

七年級：了解信息與信息技術；計算機基礎知識；計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統資源，安裝與卸載軟件。

八年級：文字處理軟件word的常用操作等，學生掌握起來有較大的難度，需要加強上機操作練習，領會使用技巧。

四、教學目標

1、知識與技能：

通過練習，讓學生掌握基本理論與技能，理解概念，提高操作能力，能夠運用相應的技巧，熟練使用各種工具。

2、過程與方法：

通過演示操作和強化練習，培養學生對信息技術的意識，培養學生的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段。

3、情感態度與價值觀：通過演示操作，培養學生科學態度和學習方法，培養學生對科學和社會的情感，使學生認識到肩負的重任，為祖國的發展而學習。

五、重點、難點：

1、教學重點：熟練使用各種工具軟件

2、教學難點：熟練使用操作技巧

六、教學措施：

1、認真備課，明確重難點關鍵，探索、研究疑難問題、相關實踐。

篇2

1、信息技術課程綱要對教材的目的要求：在中小學開展信息技術教育，是全面提高學生整體素質。培養適應新世紀人才的需要，是社會主義建設和發展的需要，也是當前基礎教育改革與發展的一個重要突破口。中小學信息技術教育課程，是信息技術教育的重要組成部分，是培養學生對以計算機和網絡為核心的信息技術的興趣和意識，掌握信息技術基礎只是，基本技能和實際應用的重要途徑，是在中小學一門知識和技能性相結合的基礎性課程。

2、全冊教材簡析主要包括：計算機常識和簡單的操作，窗口圖形操作系統的簡單操作，用計算機畫圖，用計算機制作版報，網絡的簡單應用，用計算機制作多媒體報告。

3、全冊教學要求：學會進入word20xx，會打開或關閉工具欄，認識word20xx窗口，會推出word20xx。學會輸入文章，并把輸入的文章保存起來，會打開過去保存的文章。學會修改文章中的錯誤，整段文字的刪除、移動和復制，查找替換文字。

（來源：文章屋網 ）

篇3

根據教育局文件要求，學校本著一切為師生服務的宗旨，繼續發揚“團結、創新、協作、奉獻”精神，規范機房管理、完善校園網、加強業務學習、增強服務意識，認真做好學校信息化的各項工作，努力提高學校信息化的管理水平，探索教學規律，遵循教學原則，積極推進素質教育，使我校的信息化工作邁上一個新臺階。

二、基本情況

1、學生情況分析：

農村的學生，條件都不太好。但對微機很感興趣，因而有強烈的好奇心，所以教師要利用學生的特點和差距，切合教學目標，讓學生在微機課上掌握一定的理論及技能。根據該年級學生在初一的表現，本學期開學后必須認真整頓，狠抓教學常規，繼續運用嘗試教學法，突出學生主體地位，培養學生的動手能力，提高學生的技能。

2、教材分析：信息技術教材內容呈板塊結構，共四章內容，供全學年學習。第一板塊為網站的建立，此板塊是在以前學過的word、frontpower等內容基礎上的綜合利用，通過學習制作網頁，第二板塊為數據庫，此板塊對數據的統計、分析管理，通過格式化、圖表、函數的使用，美化圖表。解決生活和學習中的實際問題。第三板塊為動畫制作，通過運動和變形使靜止的畫面動起來。第四板塊為信息技術應用，此板塊是將各種信息技術知識與技能綜合運用，解決具體問題。因為本學期時間短，任務重，所以在平時的教育教學中就必須抓好課堂教學，才能夠順利完成應該完成的教學任務。特別是今年的測試次數增多，計算機課時會受影響，所進行的教學內容，必須當堂消化、吸收，不濟占學生課余時間，減輕學生負擔。

三、教學目標：

1、知識與能力目標。本學期的教學內容較多，通過學習，學生掌握書本上的知識，理解概念，提高操作能力，能夠運用相應的技巧，熟練利用各種工具。

篇4

二、課程任務及目標

知識目標：1、了解什么是多媒體報告。

技能目標：2、學會制作、修改、整理和美化多媒體報告。

3、學習在多媒體報告中插入聲音和影片的方法。

4、學習設置動畫效果和幻燈片切換方式。

5、學習在多媒體報告中插入超級鏈接的方法。

6、掌握簡單的多媒體報告播放技巧

情感目標：7、培養良好的計算機使用習慣和道德觀念。通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感。

三、教學重點、難點

重點：1、了解什么是多媒體報告。

2、學習在多媒體報告中插入聲音和影片的方法。

3、學習設置動畫效果和幻燈片切換方式。

4、學習在多媒體報告中插入超級鏈接的方法。

篇5

小學三年級上冊信息技術教學計劃1一、情況分析

信息技術課程是小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，根據教學計劃，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設。

小學信息技術課程的任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，培養學生良好的信息素養，形成學生良好的文化素質，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、本學期教學的主要任務和目的要求

1.了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

2.建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3.在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

4.能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

5.知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養成當好的計算機使用習慣和責任意識。

三、教學評價

本著對發展學生個性和創造精神有利的原則，評價的方式應靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應鼓勵學生創新，使檢查學生學習質量的手段和方法，像信息技術本身的發展一樣充滿活力。

四、本學期提高教學質量的具體措施

1.認真組織教學，認真對學生進行輔導。

2.實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。

3.由于學校存在人多機少的情況，所以采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節課的任務。

4.對課堂進行實時監控，及時解決一些突發事件，使學生能集中精力學習。

5.盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環境，提高學生的動手能力。

五、教學內容安排周次起止日期教 學 內 容課時

一9.3——9.9學習機房制度1

二9.10——9.161.與新朋友見面1

三9.17——9.232.可愛的鼠標1

四9.24——9.303.鼠標陪我玩一玩1

五10.1——10.7

六10.8——4.144.計算器幫你忙1

七10.15——4.215.小伙伴的作品1

八10.22——10.286.小樹苗快快長1

九10.29——11.47.整齊的教學樓1

十11.5——11.116.五彩的窗子1

十一11.12——11.189.花香滿園1

十二11.19——11.2510.我能畫得更好1

十三11.26——12.211.美麗的校園1

十四12.3——12.912.神奇的魔術棒1

十五12.10——12.1613.動物聯歡會1

十六12.17——12.2314.參觀網上動物園1

十七12.24——12.3015.賀新年1

十八12.31——1.615.賀新年2

十九1.7——1.13期末測試1

二十1.14——1.20期末測試2

小學三年級上冊信息技術教學計劃2一、小學信息技術課程的性質和任務

信息技術課程是小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，根據教學計劃，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設。

小學信息技術課程的任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，培養學生良好的信息素養，形成學生良好的文化素質，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、小學信息技術課程的教學目標

1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

2、建立對計算機的`感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養成當好的計算機使用習慣和責任意識。

三、教學評價

本著對發展學生個性和創造精神有利的原則，評價的方式應靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應鼓勵學生創新，使檢查學生學習質量的手段和方法，像信息技術本身的發展一樣充滿活力。

四、第六冊教材的教學內容安排

1、信息技術初步：了解計算機各部件的應用，掌握鍵盤和鼠標器的基本操作。

2、操作系統簡單介紹：掌握PowerPoint中文本的添加，圖片的插入，動畫的設置，超級鏈接的制作。

3、用計算機畫畫，進行名片的制作，在Photoshop中進行圖像處理。

4、用計算機作文，在Word中進行文字的處理及編輯排版，并制作個人的主頁。

5、網絡的簡單應用，學會上網，學會查看網上同學的電腦中的信息。

小學三年級上冊信息技術教學計劃3一、指導思想：

人類社會已進入信息時代,日新月異的信息技術在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計算機信息技術,提高全民族的科學文化素質,發展小學信息技術教育。根據教育部制定的《中小學信息技術課程指導綱要》,確定本課程的教學任務。

二、課程任務及目標知識目標：

1、了解信息與信息技術的含義，了解常見的信息技術工具的用途。

2、了解計算機系統的基本組成，掌握計算機的基本操作。

技能目標：

1、了解windows操作系統以及對程序窗口的簡單操作。

2、學會輸入漢字，加強指法練習。

情感目標：

培養良好的計算機使用習慣和道德觀念。通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感。

三、教學重點、難點重點：

1、了解信息與信息技術的含義，了解常見的信息技術工具的用途。

2、了解計算機系統的基本組成。

3、了解windows操作系統。

難點：

1、熟練掌握計算機的基本操作。

2、對程序窗口的簡單操作。

3、熟練輸入漢字，正確運用指法。

四、改進教學、落實計劃、提高教學質量的措施

信息技術課程內容應該根據學生的特點，考慮學生心智發展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求，結合學生的實際情況，使學生能在受教育階段盡可能多地接受新思想、新方法、新技術，并在信息技術的應用中得到發展。

(一)課前準備

1、深入了解學生

教師課前通過多種渠道了解學生的知識與技能水平、學習態度和學習動機等，從學生現實生活經歷和體驗出發，確定學生的原有的認知結構和期望形成的認知結構，找到“原有認知結構”與“期望認知結構”之間的差異，從而確定教學起始點及相應的教學方法策略，為組織教學打下良好的基礎。

2、科學設計教學方案

設計教學方案要針對課程內容模塊化強的特征，注重教學單元的整體設計。對教學單元所涉及到的知識教學內容、技能教學內容以及應用教學內容有一個整體的把握，根據《課程指導綱要》、教材特點和學生實際情況，將教學單元中的教學目標、教學重點、教學難點統籌安排，避免教學的隨意性。

教材處理時，力求做到內容簡明易學，層次分明，條理清楚。重點突出那些與日常學習和生活緊密相關的知識和技能，讓學生學習之后能夠在日常生活中找到它們的用武之地，通過使用，充分體會到信息技術給他們的學習和生活帶來的便捷和快樂。

確定教學方法應根據單元教學實際，合理、靈活地選用講解示范、任務驅動、自主探究、合作學習等教法和學法。

在獨立備課的基礎上，開展集體備課活動?；ハ嘟涣鹘虒W設計方案，相互啟發、取長補短，及時對原有教學設計方案進行調整、補充、完善，形成個性化教案。保證每一個學生的健康發展，從而將素質教育的實施融于信息技術的教學始終。

3、構建良好的教學環境

做好計算機房內部的局域網軟硬件規劃和建設。重視教學需要的素材資源、教學軟件或課件的構建，通過合作開發，形成網絡學習資源，實現共享。

教師要熟練掌握教學過程中所需的各種硬件和軟件的操作使用方法，課前認真檢查教學設備和教學軟件環境，及時排除設備和軟件故障，并認真做好教具、學具、教學媒體、教學資料等各項準備工作，確保課堂教學順利進行。

(二)課堂教學

將市教科院“三步四環節五課型”的要求落到實處，在教學實施過程注意以下幾點：

1、營造良好的信息技術學習氛圍

在課堂上面向全體學生，建立民主、平等、和諧的師生關系。充分尊重學生個體差異，創造條件，使學習過程突顯主動性與獨創性。根據學生的年齡特征，組織富有創意的學習活動，引導學生主動參與，讓學生自己發現并提出問題，通過問題的'解決，激發學生的探究欲望，讓學生在合作、發現、交流中學習。營造良好的信息技術學習氛圍。

2、注重學生學習方式的轉變

注意“以學定教”，注重轉變學生的學習方式，把學生學習過程中的發現、探究、研究、交流、評價等活動凸現出來，使學習成為學生發現問題、提出問題和解決問題的過程。讓學生在親歷處理信息、知識探究、合作交流、解決問題的過程中掌握信息技術基礎知識和基本技能，掌握學習方法，形成正確的情感態度與價值觀。

3、關注學生個體差異，注重分層教學。

因為家庭條件不同，孩子接觸微機的程度不一樣，小學生在學習信息技術知識時起點不同，關注學生的個體差異，設立多級學習目標，使不同層次的學生均能發展。具體做法可以在設計常規內容之外，另外設計一到二個較高教學目標的內容，或與本節課目標類似的其它目標，或相同目標的其它活動內容。課堂上，已經掌握了常規內容的學生就可以去學習較高教學目標的內容，或與本節課目標類似的其它目標內容，或相同目標的其它活動內容，基礎差的同學達到常規內容即可。

4、重視技術學習的實踐性

信息技術應用中的可遷移性十分明顯，在認識信息技術基本特征、把握信息技術發展規律的基礎上，有意識地突出各種應用軟件間的關聯使用，引導學生借助已有知識、技能、經驗和方法，通過積極探索，掌握具有廣泛遷移意義的知識、技能和方法，培養學生適應信息技術發展的能力，促進學生可持續發展。

5、重視課堂教學的檢測評價

改變只關注學生學業成績的單一總結性評價，應重視教學效果的及時反饋。針對“學生課堂學習情況如何，是否掌握了知識、技能與方法，還存在哪些問題”等問題，及時掌握教學情況，找出存在的問題以便及時糾正反饋。

評價的形式可靈活多樣，如知識技能學習的評價可以由教師提問學習情況，小組討論、歸納后由組長匯報;也可以由組內互相檢測評價，然后推選代表上臺示范操作與表達;還可以由教師抽調好、中、差三類學生上臺示范操作與表達，以便發現問題及時糾正。評價要以正面引導為主，及時表揚、多鼓勵，對演示表述錯誤的，也應循循善誘、肯定成績，指導學習方法。

進行評價時，還應當考慮評價活動占課堂整體教學時間的比例。要注重評價的實際效果。要避免使用過于煩瑣的評價程序，占用過多的教學時間進行評價。不能為評價而評價或以評價為目標進行教學。另外，要時刻關注評價對學生學習和教師教學效果的反饋作用，要根據評價的反饋信息及時調整教學計劃和教學方法。

小學三年級上冊信息技術教學計劃4一、情況分析

三年級學生剛剛接觸信息技術，好奇心非常強，沒有基礎但興趣濃厚，注意力不容易集中，上課活躍愛說話。

二、教材分析

主要為電腦基礎知識的學習，包括計算機的了解及基本操作，互聯網的認識，畫圖軟件的使用基礎，計算器的使用和鍵盤的操作，信息編碼等。

三、教學目標

1、了解信息技術的有關知識，與我們生活的關系。

2、知道信息技術的發展及作用。

3、掌握計算機的組成、用途及使用范圍。

4、互聯網的初步認識，用瀏覽器瀏覽網頁。

5、認識Windows桌面，計算機的基本操作。

6、設置桌面背景及窗口操作。

7、初識畫圖軟件。

8、在圖畫中插入文字

9、學會使用計算器。

10、鍵盤的操作。

四、教學評價

本著對發展學生個性和創造精神有利的原則，評價的方式應靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應鼓勵學生創新，使檢查學生學習質量的手段和方法，像信息技術本身的發展一樣充滿活力。

五、本學期提高教學質量的具體措施

1、認真組織教學，認真對學生進行輔導。

2、實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。

3、采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成教學任務。

4、對課堂進行實時監控，及時解決一些突發事件，使學生能集中精力學習。

5、盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環境，提高學生的動手能力。

小學三年級上冊信息技術教學計劃5為使小學生更好地學習計算機知識，而且學有所用，特制定本學期計算機教學計劃：

一、教材分析：

《小學小學信息技術》教材共三冊，本學期學習第一冊(上)，共三個單元：第一單元：計算機樂園;第二單元：計算機繪畫;第三單元：與鍵盤握握手。教材結構和諧緊湊，內容深入淺出，形式活潑美觀，生動有趣，適合小學生的知識特點和認識水平，便于小學生更加容易地掌握教材內容。

二、學生分析：

三年級學生對計算機的部分基礎知識已有所了解，鍵盤輸入也有一定的基礎，只是操作計算機有一定的難度，本學期要在教學中不斷強化技能訓練，提高學生操作水平和鍵盤輸入水平。

三、教學目標：

1.了解電腦的組成，掌握電腦的開關機操作及鼠標的各種基本操作。

2.熟練鼠標的操作，了解金山畫王的窗口組成，學會用卡通并圖，用畫筆繪畫、給圖著色等操作，能設計制作出相對完整的、比較綜合的電腦繪畫作品。

篇6

學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

二、教材分析

本學期教材是根據教育部《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》的要求和基礎教育新課程改革的需要，在省教育廳相關部門的支持和全國知名信息技術教育專家的指導下，組織我省中小學信息技術教育領域的優秀教研員和一線骨干教師編寫的。教材內容包括：網站設計與制作和flas制作。

三、指導思想：

根據考試規定、學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學目標：

1、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

2、了解網站建設的一般過程，掌握網站建設的基本方法。熟練掌握網站建設中的常見操作。

3、學會使用相關工具對網站數據進行維護和更新。

4、了解flas特點，并理解flash中的基本概念和制作flas的基本過程。

5、熟練掌握常用工具的使用方法，知道flas的類型及其制作方法，掌握在flas中運用文字、圖像、聲音等素材的方法。

6、養成良好的計算機使用習慣。

7、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

五、教學措施如下：

（1）認真鉆研教材，閱讀各方面的有關參考資料，備好每一節課，每天有針對性地復習，指導學生有目的地進行預習、練習，利用好課余時間。

（2）上好每一節課，調動學生的學習興趣，激發學生的積極性。講練結合，啟發學生思考多學多練，培養學生的動手和動腦能力，提高學生的電腦技能。

篇7

不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制，提高教研的實效性，以科學的態度，潛心研究、探索符合教育規律、有利于學生發展、有利于提高教育教學質量的教法與學法。每月的第一周為各片集備時間，由各片長組織實施，另三個周組織全區集體教研，教研組摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧——學習——設想——交流”的過程開展教研。

加強信息技術學科教學的研究。

2．繼續在全區信息技術教師中開展學習教育理論活動，加強信息技術教師業務知識的培訓，提高我區信息技術教師整體素質與信息化水平。

本學期我區將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作，繼續以《走進新課改》為內容，學習課改精神和優秀的教育理念，教師之間互相交流教改信息、共同探討教學方法、切磋教學藝術，努力提高課堂教學質量，探索開創信息技術課堂教學的新模式。通過學習進一步轉變教育觀念，克服浮燥情緒，探索理論與實踐相結合的有效途徑和方法。

3．積極探索網上教研活動新模式，利用信息技術教師隊伍的優勢，提高教研活動的層次和效率。并且通過活動，及時總結推廣，帶動全區其它學科教師開展網上教研，推動我區的信息技術應用。嘗試在信息技術課中進行“雙語”教學。確立實驗學校教師，制定實驗教學方案及實施措施。

4．抓好信息技術教學質量檢測

根據課改新理念，倡導信息技術課建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。發揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發展。對學生學習進行多元化評價，激勵學生發展特長，在使學生學會信息技術基礎知識的同時，培養和發展學生的創新精神和實踐能力，以及獲取知識的能力。

在抓好開課的同時，狠抓教學質量，定期對學生的學習知識和掌握情況進行檢測，教師組織學生各單元小測試，學期期末集中檢測學生學習情況，在此基礎上及時總結經驗教訓，改進教學方法。

篇8

教師翁

諸暨市暨陽街道浣紗小學

2004年9月

2004學年度第1學期小學信息技術第四冊教學計劃

2004年9月

一、班

級

學

生

情

況

分

析

班級學生可以在課程整合等方面實踐性操作，注重知識的復習、鞏固和綜合練習。同時也要注意班級學生的動手操作水平也有不少的差距，要針對性地培養動手解決問題的能力。由于學生家中有無電腦的差異，學生接受知識也會有一些差異。教學時應因情施教，輔導。

二、

教

材

分

析

本冊教材主要包括兩大塊內容：

windows基礎操作和word文字處理。

教學重點在word文字排版處理，其中又夾雜鞏固學生的基礎操作。

針對教材內容連貫性強，基本采用教師示范，學生動手實踐，教師點評，鞏固練習的教學方法。采用成功教學激勵機制。

三、

教

學

目

標

一、通過多次實踐學會windows的基礎操作

二、初步掌握word文字處理的各種要求：

文字修飾、圖片修飾、圖形處理、表格處理、統計圖表使用等。

三、初步綜合word排版知識，編排出有自己個性、特色的小報作品。

四、初步學會powerpoint的基本操作。

五、使用powerpoint綜合知識，做出自己的幻燈作品，能運用它展示自己的一些思想，發表自己的一些看法。

四、

教

學

措

施

1、教師示范，學生動手實踐為主，教師點評輔導幫助學生學習。在教師傳授技巧知識的同時，又不給學生思維定勢。

2、運用網絡教學，發揮校園網作用，把學生作品放于網上，采用激勵機制，激發學生興趣和成功欲望。

3、運用多媒體教學，達到優化教學的目的。

4、采用新穎的課程整合思維參與教學，培養學生的綜合能力。

五、教學進度表

周次

起訖

日期

單元及總課時

教學內容

課時安排

備注

2

9.1-9.7

1

電腦的本領和家史

2

3

9.8-9.14

2

常用軟件的安裝與刪除

2

4

9.15-9.21

上機：常用軟件的安裝與刪除

2

5

9.22-9.28

3

走進多媒體世界

篇9

七年級第9冊的內容為：信息與信息技術（理論）、Word（操作）、Excel（操作）。教材內容涉及考試的三個模塊，占初中信息技術教學的55%左右。

七年級上學期的教學內容非常重要，在學業水平考試中所占比重很大。然而，上學期一般有17-18周，各校信息技術課時安排在七年級時一般安排1個課時，去除中秋節、國慶節、元旦，即不超過16節課，這個課時量相對第9冊的內容而言很少。另外，由于七年級上學期距離考試時間較遠，初中學習壓力又比較重，從初中生大腦記憶規律和實際操作時間考慮，七年級上學期主要以培養良好的學習習慣和適應性為主。因此，學生在七年級時，我們更注重培養良好的學習習慣和對信息技術的興趣。

無論如何，信息技術作為一門應用技術課，其考試的目的并不是為了為應試教育增加砝碼，主要目標還是通過考試增強學生的基本技能，增加學生興趣，擴展學生知識范圍。

（二）七年級第10冊的內容為：計算機基礎知識（理論）、Photo Impact、Movie maker、Power Point（操作題）。教材內容涉及考試的兩個模塊，占考試內容的30%左右。而下學期一般有16-17周，去除清明節、勞動節、端午節、婦女節、兒童節，按每周一節課計算，即不超過16節課時。結合內容而言，時間比較充裕。結合經驗來看，計算機基礎知識一般1-2個課時即可完成。Photo Impact不屬于考試內容，可用4個課時。Movie Maker屬于選修內容，并且Movie Maker在實際操作中，5分鐘的影片以學生機房的硬件條件而言，導出時間達20分鐘左右，初中課堂一節課一般在40-45分鐘，連上講課時間和操作時間，無法在一節課的時間內有效完成教學安排，因此，Movie Maker一般是根據實際情況選擇1個課時做演示操作，可以適當安排學生操作，但是不要導出。其余時間，教學安排以Power Point為主，并以制作電子報刊的形式安排復習Word和Excel。另外，利用所有學生需要制作演示文稿的機會，比如：元旦晚會、圣誕晚會、兒童節等，讓學生合作完成幻燈片的制作。

（三）八年級第11冊內容為：網絡基礎（理論）和Frontpage的使用。第12冊內容為Flash和機器人。教材內容涉及考試的只有網絡基礎一個模塊，占考試內容的15%。八年級整個學年，除非老師占用其他科目課時，否則，課時總量不超過32節。復習時間比較緊迫，要求教師抓緊時間將考試內容講深、講透。因此，Flash和Frontpage僅在八年級上學期做簡單講述，每個項目學生操作時間不要超過6個課時，共12個課時。從2012屆實際學習情況來看，基本能完成教材要求。Flash中的元件、關鍵幀、兩種補間動畫、引導層、遮罩層基本能做簡單應用，Frontpage中基本能完成對網頁的布局和生成。

在八年級下學期剩余時間安排對三個模塊理論知識的復習和Word模塊、Excel模塊和Power Point模塊涉及考試操作的梳理。在期末考試中，安排筆試，既可以提起學生對信息技術科目的重視，也可以對復習起到督促作用，并且梳理知識點也可以為下學期的復習起到預習作用。

（四）八年級下學期以“任務表”的形式，進行復習。

操作題包含三個模塊：Word、Excel、Power Point。由于信息技術學業水平考試練習系統在5月份時才開發出來，在此之前，我們一直以“任務表”的形式進行復習。此任務表以高中會考操作題為藍本，由教師自編。

圖1 信息技術任務表

圖1為八年級下學期，3月份Word復習中的任務表，完成時間為20分鐘，基本50%的學生能保證在規定時間內完成，20分鐘內完成的學生將在剩余25分鐘內完成擴展練習。

任務表的題目是根據學業水平考試的要求來編制的。將Word、Excel、Power point中的各個考點，以一個考點一條操作的形式編寫出來。而正式的學業水平考試也是以這樣的形式來考核學生。因此，以任務表的形式進行復習，可以幫助學生適應考試模式。

在進入5月份后，以“操作題”、“判斷題”、“選擇題”的形式組成試卷，給學生進行練習。尤其要利用好5月份的模擬考試，以我們的經驗而言，由于我校準備的模擬考試完全按照中考標準流程，考試氛圍非常嚴肅，在經歷5月份的模擬考試后，不認真的學生基本收起玩樂的心思，按照老師的要求認真復習。

二、八年級上學期期末考試成績、五月份模擬考試成績、7月份學業水平考試情況

盡管2012屆自入學時，教育廳就已下發文件明確了中考改革，但是考試要求是在八年級下學期3月份才真正下發。在此之前，為了將來的學業水平考試，在進行教學安排時，必須將所有教材內容全部講完。

在我們在教學計劃中，在八年級上學期末安排進行以理論和操作步驟為內容的期末考試，5月份由云南省組織了第一次模擬考試，7月份正式信息技術學業水平考試。

我們以云南師范大學附屬世紀金源學校為樣本，選取八年級上學期期末考試、5月份模擬考試、7月份學業水平考試的成績作為源數據，三次考試總分均為100分，題型結構為：填空題5題，共10分；單選題45題，共45分；多選題10題，共20分；判斷題10題，共10分；連線題3題共15分。題目由教師參照高中會考自己編制。

學業水平考試按分數劃分等級，A等：90分-100分；B等：70分-89分；C等：60分-69分；D等：0分-59分；P等：補考后60分以上。

表1 三次考試及格率對比

由表1可以看出：八年級下學期時，及格率為47.6%，超過半數的學生不及格；五月份模擬考試，及格率達到86.7%；七月份學業水平考試，及格率達到98.8%。

表2 三次考試成績的比較

由表2可以看出，成績逐次提高，也就是說，我們所采用的復習計劃是有效的。

三、建議

盡管，我們教學計劃給學生帶來的成績提升很明顯，但是，在實際教學中仍然存在不足。

篇10

單元2是讓學生用電腦進行繪畫創作。教學內容是：學會使用一種計算機畫圖軟件，設計并繪制圖形，熟練操作鼠標。本單元從繪畫的角度入手：熟悉繪畫工具用線條繪制簡單圖形給圖畫添加顏色使用技巧繪畫創造繪畫作品。通過繪制一個個作品，逐步掌握電腦繪畫的基本方法和技巧，畫出一幅比較完整的作品。而且在完成作品、展示作品的過程中體驗成功的樂趣，充分調動學生的學習積極性。通過學習畫圖，既能掌握計算機處理圖形的基本技能，同時讓學生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，又能培養他們學習、使用計算機的興趣，養成良好的上機習慣，為今后進一步學習計算機打下基礎。

單元3是讓學生掌握打字的規范，考慮到組織教學的方便性，教材自主開發了一款打字軟軟件，非常適合教學的需要。教材的編寫體現了循序漸進的思想，從學生自身發展的角度出發，圍繞學生的知識、水平和知識結構來安排教學內容。本單元逐一學習基準鍵的指法、主鍵盤區指法、大小寫字母和數字符號的切換輸入方法、盲打技術，最后還安排了一些比賽項目。

二、教學目標

1．知識與技能

（3）學會使用鼠標進行操作，認識windows操作系統的窗口。

（4）認識電腦中的“桌面”、“任務欄”、“開始”菜單。

（5）簡單了解電腦在生活中的應用。

（6）學會啟動和退出“畫圖”軟件，掌握應用軟件啟動和退出的一般方法。

（7）熟悉“畫圖”軟件的“菜單欄”與“工具箱”。

（8）知道畫圖工具和顏料盒的作用。

（9）學會保存和打開自己的繪畫作品。

（10）學會圖像的復制、粘貼、翻轉等編輯操作。

（11）掌握鍵盤指法。

（12）掌握正確的打字姿勢。

（13）掌握盲打技術。

2．過程與方法

（1）通過簡單的游戲，熟悉計算機的基本操作，熟練操作鼠標。

（2）體驗計算機在處理信息方面的優勢，知道計算機是現代信息技術的核心。

（3）根據表達意圖確定圖畫的主題和大體構思。

（4）能使用常用的繪畫工具畫出點、線、面，并通過剪切、復制、粘貼等電腦特用的功能對點、線、面進行組合、編輯，構成符合表達意圖的完整圖畫。

（5）能對自己和他人的繪畫作品進行評議，并在評議的基礎上對繪畫作品進行必要的優化以增強表現力。

（6）能夠根據打字練習軟件所提供的“學一學”、“練一練”和“測一測”各種練習方法來練習鍵盤指法。

（7）能夠通過比賽

3．情感目標

（1）培養學生良好的上機習慣。

（2）激發和保持學生學習和使用電腦的濃厚興趣。

（3）保持學生用電腦繪畫的興趣和創作欲。

（4）養成良好的上機習慣。

（5）養成學生有次序、有目的地觀察事物的能力，并提升學生的審美能力。

（6）培養學生熱愛生活、熱愛集體的精神，勇于表達自己的思想和情感。

（7）規范打字姿勢和指法，培養學生良好的打字習慣。

（8）通過在學習過程中相互監督和鼓勵，增強學生之間的合作意識。

（9）通過在練習過程中的相互比較，增強學生的競爭意識，促使學生堅持不懈地練習，培養學生的毅力。

三、學生情況

本學期擔任三年級兩個班的信息技術教學工作，每周一節課。三年級學生都是第一次接觸信息技術課，他們的興趣非常濃，對電腦有一種神秘感。一開始就要使學生養成正確的學習習慣，知道在機房上課的紀律要求，培養學生正確、規范地操作和使用電腦的良好習慣。在學習中要培養學生的合作學習、自主學習，培養學生的毅力。

四、教學措施

1、培養學良好的上機操作習慣。

2、嚴格遵守機房管理制度，對學生進行安全教育。

3、培養學生團隊精神，不斷增強學生的自信心。

4、培養學生的獨立思考習慣。

5、發揮小組長作用，加強課前、課中、課后的指導。

6、評選星級小組，培養學生集體榮譽感。

五、教堂進度表

三 年 級 教 學 進 度 表

周次

起止日期

計劃進度

備注

1

1/9-5

開學報名工作2

8-12

第1課 邁入電腦教室3

15-19

第2課 與新朋友初接觸4

22-26

第3課 動動手玩電腦5

29-3/10

國慶長假6

6-10

第4課 成為學習好幫手7

13-17

單元測試8

20-24

第5課 用規則圖形組畫9

27-31

第6課 用變化線條畫畫10

3/11-7

第7課 讓美麗色彩幫忙11

10-14

第8課 畫畫要有次序12

17-21

第9課 畫出心中的故事13

24-28

第10課小能手的基本功14

1/12-5

第11課小能手的指法功15

8-12

第12課小能手的小魔法16

15-19

第13課小能手的小訣竊17

22-26

第14課小能手的擂臺賽18