導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇生產實習匯報，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

這次暑期實習在指導老師的周密部署下，循序漸進，按照對水產品加工的理解的深入，我們共分三階段來完成。第一階段，利用圖書館、網絡資源來查閱水產品加工相關知識，包括水產品儲藏運輸，冷鏈系統，及冷鮮制品，熟制品，魚糜制品的加工工藝，特別是魚糜制品中魚糕的加工，我們做了深入探討。我們實習小組在查閱資料期間，還建立了QQ討論群，實現了資源共享，使獵獲的資料的利用得到最大化，極大地縮短了查閱時間。

第二階段，由于時間安排上的沖突，我們將第三階段的魚糕產品開發放在第一階段一起進行。魚糕是一種典型的魚糜制品，我們通過對影響魚糕風味的主要因素進行分析，確定了淀粉種類及用量，水的用量，蛋清的用量等因素，作為主要分析點，采用三因素三水平正交試驗方法，通過感觀評定得出最佳試驗方案。并且經過包裝，設計產品標簽，貯藏以觀其保質期。魚糕的制作，使我逐漸培養起對水產品加工的興趣，并且掌握了魚糕的實驗室生產工藝流程，對基本的水產品加工有了深入的了解。對以前只是聽說過的正交試驗也有了全新的認識。但畢竟是實驗室操作，與真正的大工業化生產又有相當大的區別了。

這次試驗讓我們真正將理論知識與生產實際聯系起來，培養了動手能力。魚糕在短時間內成功的制作出來，與我們小組團結一致緊密配合是分不開的。在試驗過程中，我們實習小組分工合作，密切配合，建立起良好的合作伙伴關系，使魚糕的成功制作邁上一臺階。

魚糕制作成功完成后，我們在指導老師的帶領下，來到武漢德炎水產食品有限公司參觀學習。武漢德炎水產食品有限公司是一家主要從事小龍蝦系列產品開發與加工的大型企業。通過在該公司兩天的深入學習，我們對小龍蝦的品質控制、加工工藝流程，以及HACCP管理體系有了深入了解。在品管部，我們對小龍蝦的理化，微生物指標檢測從感性認識上升到理性層次，并且對相關檢測儀器，如氣相、液相色譜，農殘分析儀器等的操作有了更清晰的認識。在生產車間，我們就小龍蝦的選取，蒸煮，剝蝦仁，滅菌，真空包裝，儲藏，運輸，以及冷鏈系統等與之相關問題向工人師傅們虛心請教，與員工們打成一片，極大地豐富了我們的實習內容。車間嚴格的管理制度亦使我們唏噓不已。細想，一個企業沒有過硬的管理制度來約束員工，員工一盤散沙，企業又將如何產生凝聚力，又何以在滔滔競爭浪潮中持久生存。所以一個企業要實現其利潤最大化，與其過硬的管理體制和員工良好的業務素質密不可分的。武漢德炎已先后建立了完善的ISO9001：2000質量管理體系和HACCP食品安全控制體系，取得了美國FDA、英國BRC和歐盟EEC衛生注冊（注冊號:4200/02020），這一系列舉措使德炎公司一步步走向成熟，走向輝煌。

在武漢德炎水產食品有限公司參觀學習完后，我們又相繼進入武漢統一企業食品有限公司、武漢飄飄食品集團有限公司、武漢農業發展有限公司參觀學習。

武漢統一企業食品有限公司擁有全自動化的流水線，飲料的生產及包裝過程全公開，這樣才使我真正了解怎樣才算是飲料的流水線。統一的公司的成功除了在于他的配料，還在于它的商業操作。雖然參觀時間只是短短的一個鐘左右，不過我們了解的東西很多，無論是企業生產方面還是從企業產品的廣告方面。全自動化的流水線高效，衛生，節余資源。自動化將會是以后所有生產工具企業面對的關鍵問題，自動化程度越高，成本就越低，那么在市場的競爭力就越強。產品是企業的第一生命線，所以要企業獲得在市場的優勢，還必須注意產品的開發和技術的改進。

武漢飄飄食品集團有限公司是一家集畜禽技術研發、種禽生產、鴨苗孵化、飼料生產、基地飼養、屠宰加工和肉禽制品精深加工為一體的湖北省農業產業化省級重點龍頭企業。飄飄與統一相比，自動化程度就不太高了，其主打產品——鴨，從原材料到成品鴨基本上都是人工操作，從鹵制到包裝都是手工操作，工人勞動強度大，工作環境較差。這也是其產品特點所決定了的。

篇2

電石生產的工藝流程是燒好的石灰經破碎、篩分后，送入石灰倉貯藏，待用。把符合電石生產需求的石灰和焦炭按規定的配比進行配料，用斗式提升機將爐料送至電石爐爐頂料倉，經過料管向電爐內加料，爐料在電爐內經過電極電弧墊和爐料的電阻熱反應生成電石，電石定時出爐，放至電石鍋，經冷卻后破碎成一定要求的粒度規格，得到成品電石。我的工種是爐氣凈化，在電石出爐的過程中，會產生大量的粉塵，這就需要凈化爐氣了，凈化后的爐氣可以送入石灰窯作為燃料，電石爐排放的廢氣(二氧化碳)、粉塵，對壞境會造成極大的污染，對人的身體也會造成極大的危害。所以爐氣凈化是電石行業不可缺少的一項。我的崗位職責是巡檢設備是否正常，有沒漏氣，堵塞，各壓力表是否正常，各指示儀器是否達到標準，以及爐氣置換，停開車，泄灰除塵，崗位衛生等等。

任何一項工作，不管是個人或群體去進行都需要多次反復操作、辛勤勞動才能完成。每一次具體實踐，都有成績與失誤、經驗與教訓，及時總結就會及時取得經驗教訓，提高認識和工作效率。不斷實踐，不斷總結，那么人們對客觀事物的認識也就越來越深刻，知識越來越廣，智慧越來越高，所進行的事業通過總結才會不斷發展、前進

在學習過程中我明白了許多。首先明確實習的目的，在于通過理論與實際的結合、進一步提高自己的思想覺悟、業務水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力以及接人待物的與外界溝通的能力，以便把學生培養成具有較強的實踐能力、良好的職業道德、高技能、高素質，能夠主動適應現代化建設需要的高素質的復合型人才。

篇3

一、引言

近年來隨著會展業的快速發展，展會侵權事件屢屢發生，侵權產品進入展覽會，不僅給知識產權所有者和廣大消費者造成損害，而且還擾亂了會展行業的正常秩序，制約著會展經濟的健康發展。因此，為維護會展市場秩序、促進會展業健康發展，必須規范展會知識產權行為，提高展會知識產權意識。

二、展會知識產權概述

關于展會知識產權的概念，《展會知識產權保護辦法》（2006，以下簡稱《保護辦法》）中將其定義為“在中華人民共和國境內舉辦的各類經濟技術貿易展覽會、展銷會、博覽會、交易會、展示會等活動中有關的專利權、商標權和版權。”其具體內容圍繞著專利權、商標權、著作權這三類權利的保護而展開，對參展方的侵權責任進行規定。但現實中展會涉及到的知識產權方面的侵權不單指這三種形式，其往往表現為多種形式的結合，具有復雜性。

三、浙江省展會知識產權侵權現狀

近幾年，浙江省的會展業發展比較迅速，已形成了以杭州、義烏、寧波為中心，以西博會、休博會、義博會、家博會、消博會等為代表的一系列具有全國影響力的博覽會，這些品牌展會不僅在辦展規模和吸引觀眾上都有了較大的提升，在全國各項展會評比活動中也是頻頻獲獎，極大的拉動了浙江省經濟的發展。

但是浙江省與展會相關的知識產權侵權現象也時有發生，如2008年第13屆中國五金博覽會，在為期3天的展覽中，就出現了21宗專利侵權投訴 。在2008年的第四屆中國國際動漫節活動期間，現場接受侵權投訴舉報4起，制止侵犯奧林匹克標志行為3起 。2010年11月30日，臺州市知識產權局會同工商等部門對路橋國際會展中心等舉辦的展會進行檢查，共查處12家涉嫌專利侵權的企業，38款汽車座墊產品作出當場撤展的處理。 而參展商們也對展會中的知識產權保護表示擔憂。總體而言，目前在浙江出現的展會知識產權侵權類型主要有以下幾種：

1.展會侵權

展會侵權主要包括展會品牌、名稱、標志等方面的侵權，這類侵權雖未在《保護辦法》中提及，但在現實展會中大量存在。

（1）展會品牌或展會名稱侵權

這類侵權在現實中主要表現為重復辦展、套用展會名稱等。

重復辦展主要表現為同題材、內容或相似題材、內容的展會在不斷地在各地重復舉行。因為涉及到經濟利益等問題，一些會展公司甚至某些當地政府就直接克隆一些有名氣的、較成功的展會。如五金博覽會，永康有中國五金博覽會，義烏有中國國際五金電器博覽會，同一地區就有兩個類似主題的展會；杭州還曾出現兩個建材展同時同城PK的情況。這些同類展會重復舉辦，不但會浪費大量社會資源，不夠“集約”，而且也會彼此拆臺，造成惡性競爭。如對于兩個五金展，有些企業表示，客戶不可能每年來金華參加兩次產品的集中展示，因此肯定不可避免的造成兩地的競爭。

套用展會名稱則表現為一些未經授權的組織或個人，擅自使用展會名稱或簡稱，從事商業活動或其它活動的情形。西湖博覽會組委會辦公室就曾發現一些單位和個人盜用“西湖博覽會組委會”、“西湖博覽會組委會辦公室”和“中國杭州西湖博覽會”、“西博會”的名稱，在社會上從事招商或舉辦商業性活動，侵害西博會和消費者利益的情況。

（2）展會標志侵權

一些大型的、著名的展覽會的標志或會徽（LOGO）本身就是一種無形資產，再加上政府、組織者對展覽會投入大量的資金，使得展覽會的品牌效應日益凸顯，知名度也越來越高，這些展覽會標志的商業運作價值也隨之越來越突出，一些不法商人借機冒用展覽會標志的現象也就時有發生。

如2010年5月，余姚分局江南工商所就查獲了擅自使用世博會會徽、吉祥物海寶圖案、志愿者標志和中國館圖案的3家旅行社和1家汽車4S店，其均未取得世博會標志權利人的許可，已侵犯了世博會標志專用權，這4家企業均被立案查處 。

2.展品侵權情況

對參展商品的侵權，大多表現為以下幾類：

（1）專利侵權

浙江每年的展會中都有不少關于專利侵權的案件。如2007年消博會開館不久，就有武義一家公司投訴永康某公司展出的旅游壺在外觀設計和內部構造上均侵犯該公司權益 。2008年第13屆中國五金博覽會期間共受理21宗展會知識產權侵權投訴，都為專利投訴，其中有關外觀設計的專利投訴占了18宗 。2009年的第14屆中國五金博覽會上，展會知識產權投訴中心共受理專利侵權投訴13宗、創新維權1宗 。2010年11月30日，臺州市知識產權局會同工商等部門對路橋國際會展中心等舉辦的展會進行檢查，共查處12家涉嫌專利侵權的企業 。

（2）商標侵權

商標侵權曾在展會中大量存在，尤其是仿冒一些國際知名品牌商標的侵權行為，但隨著企業知識產權意識的提高，這類侵權行為在大型的知名展會中已逐步減少，如2005年第十屆中國五金博覽會期間，知識產權投訴中心共接到知識產權投訴26宗，其中商標投訴2件 ，而近幾年則主要集中在專利侵權方面。但商標侵權在一些小型的或低檔的展覽會中還存在，如2008年的羊絨羊毛制品交易會上，就有以“鄂爾多期”冒充“鄂爾多斯”著名商標的行為存在。

四、浙江省展會知識產權保護建議

舉辦方、各參展商及相關企業知識產權意識淡薄，重復辦展、商標侵權、專利侵權等問題突出，嚴重影響了展覽會的正常交易秩序，更損害了參展商的合法權益。我們可以從以下幾個方面入手，加強浙江省展會知識產權的保護。

1.浙江省展會知識產權的法律和行政保護

首先，展會知識產權保護立法要以現有的法律框架和體系為主，在此基礎上制定有針對性的法律。我國2006年開始實施《展會知識產權保護辦法》已將近六年，各地在執法過程中積累了不少經驗教訓，展會參加者、舉辦者提出了許多意見和建議，法學界也有研究的新成果，這些都有待于寫進該辦法以完善立法，如前文所提的展會品牌、名稱、標志的保護問題等，等待時機成熟時可上升為法律。浙江省也應該統一法令，對展會的相關權益進行統一立法保護。

其次，我們現在的法律多偏重于事后的補救措施，往往在侵權發生后，才對侵權行為予以追究，而對于事前的預防還不夠重視。而現實中，一旦侵權行為發生后，某些損失可能可以通過法律手段進行彌補，但有些則不能通過正常的法律途徑來消除，或者即使能消除，但要花費大量的人力、物力，因此事前的預防就顯得更重要。“防患于未然”，要在損失出現之前，就消除于搖籃中。展前與展中是密切相關的，展前行為規范了，可以有效地減少展中出現的問題。我們可以借鑒國外的禁令制度、香港貿發局的規定等，加強展會之前的保護，做好展前預防、展中保護、展后監督。

再次，政府及相關部門要明確職能定位，制定政策導向。針對地方重復辦展、規模小、內容雜亂等現象，政府應當從整體上進行規劃，對某一地區已有的、并已形成規模和品牌效應的展會，進行重點保護和推廣；對于小而散的展會，有重點的進行選擇與整合，進行扶持，將其作大作強。如西博會就是一個很好的例子，其將眾多主題展會合并進西湖博覽會這一大主題下，然后有計劃的開展，各展會很好的依托這一大背景，不僅提高了知名度，而且也節約了辦展資源。

2.加強展會各方知識產權保護意識

（1）增強企業的知識產權意識

對企業而言，無論是展會的組織者還是展會的參加者，必須增強知識產權意識，既不能侵犯他人合法的知識產權，也要積極保護自己的知識產權，善于通過多種途徑解決知識產權糾紛。但由于組織者和參展方在展會中的角色不同，其具體的措施也不盡相同。

①展會組織者

展會的組織者包括主辦者、承辦者、協辦者及場地提供方等，展會主辦方作為會展的發起者、組織者及利益者，在會展知識產權保護中有著極其重要的作用。對展會組織者而言，其要加強展會前、展會中和展會后的知識產權保護措施。

在展會之前，做好展會知識產權保護的宣傳工作，聘請熟悉知識產權法律的專業人員參與展會管理工作，制定相關規定并在招展時予以公布；與參展企業簽訂知識產權保護條款或合同，要求參展商提供所有參展項目的知識產權權屬證明，拒絕提供的取消其參展資格；落實參展企業的排查工作，對不符合要求的堅決不讓其參展。

在會展期間，聘請執法人員和法律專家開展知識產權咨詢服務，積極配合相關機構開展的知識產權執法工作，以維護展會正常秩序、解決展會侵權投訴。

在展會之后，督促相關機關盡快處理未了事宜，對查證屬實的侵權行為及時匯總通報，并做出懲戒；為投訴人出具證明材料，證明展會期間發生的投訴事實，以便投訴人在展會結束后作為證據，運用行政或司法途徑徹底解決等等。

②參展企業

參展企業在報名時，應按照主辦方的要求簽訂協議或合同，承諾不侵犯他人知識產權；在展會期間，要配合主辦方及有關部門的一切合法調查，服從相關決定或裁定；對于他人以不正當目的提起的虛假投訴，被投訴企業應該積極應訴，以捍衛自己的權益；若確有侵權行為，參展商應該積極改正，杜絕再次發生。一般而言，參展企業可以從以下幾方面入手：

一方面，參展商要重視技術創新與開發，學會科學的創新與開發方法，同時也要注重自身的知識產權保護 。參展商可通過專利檢索，對各國在本國境內的專利保護情況加以了解，防止出現重復發明、重復申請的情況，既浪費了資金和精力，又得不到法律保護；同時又要及時申請專利和注冊商標等加強對自己產品的保護。

另一方面參展商也要嚴厲打擊違法侵權行為，善于運用法律武器來維權。發覺對方有侵權嫌疑時，應努力收集證據和對方的各種資料，如通過拍照、錄音獲取，或由律師、公證機構的公證人員進場取證等；準備好各種資料，如權利證明書、營業執照、委托書等，以供核實；當確認對方存在侵權時，通過投訴機構來協調解決；處理結果出來之后，應該監督對方采取實際行動，如將涉案產品遮蓋或者撤離現場等。總之，一旦發現其他組織或個人有侵犯知識產權的行為，參展商必須主張自己的權利，要求對方停止侵權并賠償經濟損失，絕不姑息。

但通過法律手段解決，有時非常耗費企業的時間，因此企業也要采取其它的措施進行防范和輔助。比如在布展時就去現場巡視，以避免在展會開始前就出現侵權等。

至于展會組織者的騙展行為，參展商必須要提高警惕、多方了解，且不可因參展心急，不加區別和選擇就交錢、匯款。

（2）充分發揮行業協會的協調和約束作用

篇4

2、在疫情防控期間，中心領導始終不忘安全第一，深入科室、社區站開展安全巡查工作，中心及社區站滅火器材在有效期內，中心消防設備完好，疏散通道通暢無占壓，科室、樓道內無電動車存放充電現象，電動車統一在指定地方充電，對重點科室配備一鍵報警裝置使用暢通，中心、社區站監控設施運轉正常。病房因為房屋老舊問題，房頂的墻皮脫落，存在安全隱患，今年房頂進行修繕，將原有房頂鏟除，改成吊頂解除隱患。

3、充分利用微信工作群、院務會，開展了全院職工消防安全知識培訓，組織職工開展和平區衛生健康行業貫徹學習《消防安全責任制規定》知識答題，開展汛期安全部署工作，準備了沙袋、擋板等防汛物資、開展汛期安全隱患排查、汛期演練工作。時刻牢記安全第一的原則，開展防火演練、電梯故障應急演練活動，培養了全院職工應急救援的能力。

4、充分利用工作群對職工進行安全宣傳教育，提醒全院職工在工作中做好自我保護，熱情接待患者過程，遇到問題不得將矛盾激化及時與辦公室溝通解決，同時加強中心、社區站醫療安全工作，及時為患者發放宣傳手冊、張貼宣傳畫等，每日由保安人員維護進出患者就診秩序，引導患者入院掃碼登記，嚴格實行預檢分診問詢制度，把好入院第一道關口，為職工及就診患者提供安全保證。

5、疫情防控期間，進一步按照醫療廢物處置規范，抓好醫療廢物處置工作，醫療垃圾存放處，每日用紫外線燈照射消毒，醫療垃圾記錄齊全，由指定的收醫療廢物合作單位負責收集運轉。

篇5

1994年10月25日DSHEA認識到的目的是許許多多消費者認為膳食補充劑有助于提高每日的膳食水平并會帶來健康益處。DSHEA保證這類食品的安全性和正確的標識，為生產和食用這類產品的人員提供指導。DSHEA同時指出，還需要進一步科學研究證實完善的膳食與健康之間可能存在的促進關系，但目前來講，膳食補充劑與減少保健費用和疾病預防等確實存在某種聯系。

DSHEA的條款首先確定了膳食補充劑和膳食成分的范疇；建立了確保其安全性的新框架；明確產品銷售時所標識的文字要求；例舉了幾種有關功能和營養的聲明；指出有關成分和營養標簽的要求；委托FDA負責起草有關GMP條例。DSHEA還要求在國家衛生院(National Institutes of Health)建立一個膳食補充劑標簽委員會和膳食補充劑辦公室。以上內容將在后面詳述。

膳食補充劑定義

過去，FDA只是將必需營養素，如維生素、礦物質和蛋白質作為膳食補充劑的成分。1990年營養標簽和教育法(NLEA，1990) 將“草本植物或類似的營養物質”也列入膳食補充劑中。而這之后的DSHEA將“膳食補充劑”范疇擴大到必需營養素以外的如人參、大蒜、魚油、車前草、酶、腺體以及所有以上物質的各種混合物。

DSHEA將膳食補充劑的正式定義用幾個基本要求進行說明，即“膳食補充劑”是：

.一種旨在補充膳食的產品(而非煙草)，它可能含有一種或多種如下膳食成分：一種維生素、一種礦物質、一種草本(草藥)或其他植物、一種氨基酸、一種用以增加每日總攝入量來補充膳食的食物成分，或以上成分的一種濃縮品、代謝物、成分、提取物或組合產品等。

.產品形式可為丸劑、膠囊、片劑或液體狀。

.不能代替普通食物或作為膳食的唯一品種。

.標識為“膳食補充劑”。

.一種得到批準的新藥、一種得到發證的抗生素或一種得到許可的生物制劑，如在其分別得到批準、發證、許可前已作為膳食補充劑或食品上市的產品(美國衛生與人類事務部SHHS豁免該條款的情況除外)。

安全性

DSHEA修訂了原FD&C Act中有關食物攙假的條款。根據DSHEA，某種膳食補充劑如果它本身或其中某些成分在標簽指示下食用或在正常情況下食用(如無食用指示)具有明顯的或過度的引起疾病或損傷的危險，那么它就視為攙假產品。某種膳食補充劑中所含有的新食物成分(如：1994年10月15日前未作為膳食補充劑在美國上市的食物成分)如缺乏充分資料，不足以保證其不會引起明顯或過度的疾病或損傷危險，那么它也被視為攙假。美國衛生與人類事務部(SHHS)公布哪些膳食補充劑或食物成分對人類健康和安全造成直接危害。但如同其他食品一樣，保證產品上市前的安全性和標簽的正確標識是生產者的責任。

相關資料

DSHEA提供了一些獲得“第三方”材料的途徑，這些材料有助于消費者了解有關膳食補充劑的健康益處。它包括文章、節選、科學摘要或其他第三方的出版物等。DSHEA的相關條款特別強調這些信息不得是錯誤或誤導性的；不得針對某個產品品牌進行宣傳；必須與其他資料一道展示科學平衡的觀點；必須與產品分開；產品上不得附有其他信息(如產品促銷資料等)。

營養學論點

DSHEA提出了可在膳食補充劑產品上使用的各種類型的聲明，但這些聲明(宣傳)不得是某種膳食補充劑與疾病診斷、預防、緩解和治療的關系(除非有關新藥條款已經FD&C Act批準)。例如，產品不得宣稱“治療癌癥”或“治療關節炎”。經FDA批準的幾種健康宣傳，如“葉酸與降低新生兒神經管缺陷的危險”和“鈣與降低骨質疏松的危險”等，可以用在符合宣傳要求的產品，作為標簽的補充。根據DSHEA，廠家還可在產品上介紹有關營養素缺乏病的情況，只要這些說明能夠提出這類疾病在美國的發病資料。另外，廠家還可就膳食補充劑對機體結構和功能，甚至全面健康的影響進行宣傳。在進行所有以上宣傳時，生產廠家必須提供資料證實其真實性且不會誤導消費者，而且產品標簽上還應附有這樣一段話：“本產品未經FDA評價，本產品不能用于診斷、治療或預防疾病”。這類營養上的宣傳在產品上市前不需要經FDA審批，這點與“健康宣傳”不同。

成分標識和營養信息標識

膳食補充劑和其他產品一樣，必須有成分標識。它包括每一種食物成分的名稱和用量，針對復合產品，還應有所有膳食成分(不包括非活性成分)的總量。產品標簽上應有“膳食補充劑”字樣(如，“維生素C膳食補充劑”)。產品中如有草本植物成分，應說明其成分來源的植物部位。如果某種膳食補充劑是官方頒布的規格目錄(這包括美國藥典、美國順勢療法藥典、國家處方集等)中的一種，那么它必須符合其有關規格要求。如果不是上述官方頒布的規格目錄中的品種，這種膳食補充劑也必須與標簽上標出的相符且具有所表明的效力。

產品標簽上還應有營養標識。營養標識中將FDA確定了每日推薦攝入值的膳食成分列在前面，無每日推薦攝入值的成分列在后。用量少的膳食成分無需標注。營養標識還包括每種膳食成分在每份食物中的含量以及該膳食成分的來源(如，“鈣來自葡萄糖酸鈣”)。凡在營養標識中標示出的成分無需在成分標識中列出。產品標簽中，營養標識應在成分標識之前。

新膳食成分

膳食補充劑中的新膳食成分是指在1994年10月15日前未在美國上市的物質。這些物質添加到食物中，應確保原食物的化學性質不發生改變，或者它在以往使用中、在推薦條件下使用能保證產品足夠安全。生產這類產品的廠家需在上市前75天向FDA提出申請，提交的材料應盡可能使FDA作出“可保證產品足夠安全”的結論。

良好生產工藝(GMP)

篇6

一、研究背景

家庭是孩子生活、成長的具體環境，從孩子出世到離開父母獨立生活之間的漫長歲月里，孩子都要在這個環境中逐步長大。家庭環境溫馨、寬松、和諧，孩子就能自由健康地成長，反之，如果家庭氛圍不融洽，時常爭吵、打罵、爆發家庭戰爭，孩子就會長期處于驚恐不安，心理變得扭曲，童年變得暗淡，即使長大以后心里也會承擔沉重的心理包袱影響今后生活，甚至走向犯罪的道路。

二、理論基礎

馬斯洛理論把需求分成生理需求、安全需求、愛和歸屬感、尊重和自我實現五類，依次由較低層次到較高層次排列。

弗洛伊德認為完整的人格結構由三大部分組成，即本我、自我和超我。人格是人的內部生理和心理特質的外化，是人在處理和應付各種外界矛盾時表現的人的素質、能力和性格的基本特征。弗洛伊德強調童年經驗在人格形成中的重要性，認為個人生活的不幸可以在其過去的經驗尤其是童年時期的經驗中尋找根源。在孩子期，本我、自我和超我之間的矛盾沖突的性質和強度取決于孩子期的教養狀況和撫養者、教育者的態度。同情支持、愛護關心和通情達理的父母培養出來的孩子具有善于處理相互沖突的欲望、動機。很少運用破壞性的心理防御機制，相反采用懲罰、過分限制的方法的父母培養的子女就可能過分運用心理防御機制，容易產生心理失調。

三、案例分析

本文運用需求層次理論和人格結構理論對家暴陰影下的孩子性格進行分析，研究的意義在于強調，溫馨和諧的家庭環境，有利于孩子自由健康地成長，反之，如果家庭氛圍不融洽，爭吵甚至是家暴時常發生，就會使孩子心理扭曲，影響今后生活，甚至誤入歧途。

在某一期名為《家暴陰影下長大的孩子》的調解節目中講述了這樣一個案例：今年29歲的小陳和妹妹從小在父親對母親的家暴中長大，曾經有很多次母親被父親打成重傷送進醫院，幾次因家暴母親命懸一線，而父親打罵母親的原因多數是一些家庭瑣事，起初鄰居親戚還會上前勸說阻攔，但隨著一次次勸說無效親戚鄰居的態度轉變為冷漠躲避，小陳傷心絕望無助，早早的撤學打工，希望通過自己努力掙錢緩解家庭矛盾化解父母之間的矛盾，步入社會的小陳努力掙錢，把所有的收入都用于家庭建設方面。但是小陳所做的一切并沒有換來期望中的結果，父母依然為各種瑣事爭吵經常大大出手，小陳感到傷心絕望不知所措，不知自己還可以為這個家做些什么，父母不和家暴已經成為小陳心中一個無比沉重的包袱，不敢面對親人朋友怕別人議論，無法相信別人缺乏安全感，已經有一個相戀五年對自己無微不至的男友卻害怕結婚，并且對男友要求苛刻，害怕在男友身上看到任何與父親相像的行為舉止，經常同男友爭吵，大發雷霆。時時刻刻擔心父母會出狀況甚至害怕接到父母的電話，巨大的心理包袱使嚴重影響小陳的日常生活，無法走出陰影開展新的生活，同時小陳的男友也非常無助，自己包容理解小陳，處處為她著想，相戀的五年間不斷向小陳求婚卻屢次被拒，自己也深感身心疲憊不知是否要繼續堅持下去。

在上面所敘述的案例中，小陳和妹妹從小就在父親對母親的家暴中長大，多次母親被父親打成重傷送進醫院，這些都在小陳心中留下陰影創傷，害怕有一天父親失手將母親打死，同時也害怕這樣的災難降臨在自己和妹妹頭上。在需求層次理論中的第二層次安全上的需求認為：整個有機體是一個追求安全的機制，人的感受器管、效應器官、智能和其他能量主要是尋求安全的工具，甚至可以把科學和人生觀都看成是滿足安全需要的一部分。當然，當這種需要一旦相對滿足后，也就不再成為激勵因素了。安全需求包括對人身安全、生活穩定以及免遭痛苦、威脅或疾病等。安全需求并未得到滿足，就會缺乏安全感，感到自己對身邊的事物受到威脅，覺得這世界是不公平或是危險的。認為一切事物都是危險的、而變的緊張、彷徨不安。小陳很早退學出去打工掙錢，希望可以通過改善家庭生活條件來解決父母間問題，讓父母和睦相處，使自己安全需求得到滿足。但是無論怎樣努力，情況依然沒有好轉。

因此一直以來小陳的安全需求都未得到滿足，就沒有更高層次需求的出現，變得自卑、心理包袱沉重、沒有安全感、不相信婚姻甚至恐懼婚姻、不斷努力緩解父母關系，一心希望解決好父母問題然后獨自生活，借此來保護自身安全。

四、對策思考

篇7

受全球經濟持續低迷的影響，從2011年下半年開始，同多個行業一樣，半導體照明/LED行業總體銷售收入、產量和出口逐步下降，大多數企業出現了的訂單減少、價格大幅下降、增產不增收、產能利用率創歷史最低，產品出口銳減的現象，面臨的情況復雜多樣，對于下半年的生產銷售前景大多數企業表示不容樂觀，其中少數企業繼續保持良好增長，發展的不平衡性表現十分明顯。國家各級政府十分關心，針對當前的發展態勢，交流生產經營情況，反映、分析存在的問題，積極探討應對措施走出困境是業界的共同愿望，也是聯盟召開本次會議的目的。

篇8

[中圖分類號] G423.07 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2014）14-0097-02

“卓越工程師教育培養計劃”（以下簡稱“卓越計劃”）是貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和《國家中長期人才發展規劃綱要（2010-2020年）》的重大改革項目，也是促進我國由工程教育大國邁向工程教育強國的重大舉措。[1]“卓越計劃”旨在培養造就一大批卓越工程師后備人才，為我國走新型工業化道路、實施人才強國戰略和建設創新型國家服務。[2]

為滿足我國煙草行業對煙草工程技術人才的需要，同時順應教育部“卓越計劃”發展的潮流。2011年，鄭州輕工業學院煙草工程專業（方向）實施了“卓越計劃”，煙草工程系制訂了煙草工程專業（方向）“卓越計劃”人才培養方案。[3]“煙草原料學”是煙草工程專業（方向）本科生的重要專業課程之一，為了促進煙草工程專業（方向）“卓越計劃”的順利開展，“煙草原料學”課程組進行了一系列教學改革。

一、“煙草原料學”教學內容改革

“卓越計劃”強調人才培養模式改革，同時注重教學改革。“卓越計劃”要求建立以經濟社會需求為導向，以學科發展為背景，以課程評價為抓手，以激勵政策為動力的教學內容動態更新機制。[4]

根據煙草行業對煙草原料生產和初加工技術人才的需求，“煙草原料學”課程組按照煙草工程專業（方向）“卓越計劃”人才培養目標，對該課程的教學內容進行改革。首先，對“煙草原料學”課程進行了一定調整，該課程的理論教學學時由原來的60學時調整為54學時，同時增加了3周煙葉生產實踐教學，實現理論教學與實踐教學相結合的目標。其次，對“煙草原料學”課程與其他課程重復或重疊的內容進行優化[5]，與相關的專業課教師進行交流，根據需要決定是否講授，可避免部分教學內容被教師反復講解的現象。再次，對“煙草原料學”課程教學內容進行動態更新，對于過時的內容進行刪減或略講，同時及時補充新內容和最新研究進展。[6]

二、“煙草原料學”教學方法改革

教學方法是教學過程中的一個重要組成部分，是構成教學活動的主要因素之一，教學方法是否得當將會直接影響教學效果和教學效率。“煙草原料學”課程組重視教學方法改革，課程組教師樹立以教師為主導，以學生為主體的教學觀，在教學過程中以學生為中心組織教學活動。

根據“煙草原料學”課程的教學目標、教學內容和學生的特點，課程組任課教師積極進行教學方法改革。為充分發揮學生的主觀能動性，任課教師在授課過程中除了采用講授法、實物直觀法和模像直觀法[7]，還靈活運用啟發式、討論式和研究式等多種方法進行教學。在日常教學的工作中，任課教師適時向學生提出問題，然后集體討論，通過互動教學，引導和促進學生學習。這樣有利于培養學生提出新問題、發現新知識、解決問題的能力，并引導學生從繼承性學習向探究發現性學習轉變。

三、“煙草原料學”教學形式改革

“卓越計劃”提倡教師團隊協同教學，采用多種形式組織教學。鄭州輕工業學院自實施“卓越計劃”以來，同年級的“煙草卓越班”被分為兩個自然班，“煙草原料學”理論課程由各班的任課教師進行小班單獨授課。小班授課便于教師與學生的交流，也有利于學生分組討論，更有利于互動教學，提高教學效率。

“煙草原料學”實踐課程由教師團隊協同進行集中實踐。校外實習一般由3至4位專業課教師和2位校外導師組成實習指導團隊，共同指導學生進行煙葉生產實習；校外實習結束后，專業課教師組織學生進行小組討論，學生以小組為單位進行實習匯報，指導教師針對學生的匯報情況進行現場點評和總結。

四、“煙草原料學”教學手段改革

“卓越計劃”鼓勵教師運用現代教育技術和手段，開發數字化教育資源，探索網絡教學組織形式，開展信息化教學。“煙草原料學”課程組積極進行教學手段改革，充分利用現有的教學資源，應用現代教育技術，加強網絡多媒體教學資源的建設，進行網絡輔助教學，目前課程組已創建了“煙草原料學”課程網站。

課程組任課教師正確引導學生利用網絡資源學習，學生通過訪問課程網站及鏈接網站可以了解更多與“煙草原料學”課程相關的知識，加深對本課程專業知識的理解。學生還可以針對學習中遇到的問題給教師留言、向教師提問，教師課下進行網上答疑。這種方法可以突破教學的時空限制，能激發學生的學習興趣，同時可以提高教學效果。

五、“煙草原料學”實踐教學改革

實踐教學是高校教學體系的重要組成部分，是培養應用型、實踐型人才的重要途徑之一，是高等學校培養“厚基礎、寬口徑、創新性”高素質應用型人才的重要環節。[8]

為增強學生“煙草原料學”課程相關的實踐能力，煙草工程專業（方向）實施“卓越計劃”以后，增加了為期3周的煙葉生產實踐活動，主要包括煙草漂浮育苗實習、烤煙栽培實習、烤煙調制實習，分3次進行，每次實習由實習動員及開展講座、外出實習、學生匯報、撰寫實習報告等環節組成。任課教師帶領學生深入煙草育苗工場、煙田、煙草調制工場進行實習，通過學生的觀察、實習基地工作人員和帶隊教師的講解，學生對不同階段烤煙生長情況以及生產技術有較直觀的認識和較深刻的理解，有利于學生對煙葉生產相關知識的理解，實現理論與實踐的有機結合。外出實習結束后，要求學生以小組為單位、以演示文稿的形式進行實習匯報，指導教師進行現場打分并點評，這種匯報方式有利于培養學生團結協作的能力和語言表達的能力。要求每位學生撰寫一份生產實習報告，有利于培養學生的歸納總結能力和寫作能力。

六、“煙草原料學”課程考核方式改革

“煙草原料學”課程組根據“卓越計劃”的要求，對本課程的考核方式進行研究和探索，并對考核方式進行了改革。課程組任課教師嘗試實行綜合性考核，引導學生從注重“考試結果”向注重“學習過程”轉變，增強學生的學習主動性，著重提高學生的創新能力和工程實踐能力。[9]

以往“煙草原料學”理論課程的考核，主要根據學生的期末考試成績進行考核。煙草工程專業（方向）實施“卓越計劃”以后，“煙草原料學”理論課程的考核，主要從期末考試、平時表現（考勤和回答問題情況）、作業完成情況三個方面對學生成績進行綜合考核，其中期末考試成績占70%，平時成績占12%，作業成績占18%。這種綜合考核方式適當降低了期末考試成績的比重，在一定程度上避免了將期末考試成績作為唯一考核方式造成的“臨時突擊”、“死記硬背”、 “高分低能”等弊端。

“煙草原料學”實踐教學的考核，主要根據實習報告、小組匯報、實習考勤三個方面對學生成績進行綜合考核，其中實習報告成績占50%，小組匯報成績占40%，考勤成績占10%。這種考核方式打破了將學生的實習報告作為唯一的考核標準的模式，避免了部分學生“實習不認真，抄襲他人實習報告”的現象，使學生重視工程實踐，自覺加強課外學習，促進實踐能力的提高。

七、結語

課程組教師根據“卓越計劃”的要求，對煙草工程專業（方向）“煙草原料學”課程進行了一系列教學改革。課程組經過不懈努力和探索，從教學內容、教學方法、教學形式、教學手段、實踐教學方面進行課程改革，對于提高“煙草原料學”的教學質量和效果、促進煙草工程專業（方向）“卓越計劃”的開展具有重要意義和積極作用。

[ 注 釋 ]

[1] 季沛，韋鋼，楊寧.應用型高校卓越工程師教育培養模式的探索[J].教育與職業，2012（6）：39-40.

[2] 林健.談實施“卓越工程師培養計劃”引發的若干變革[J].中國高等教育，2010（17）：30-32.

[3] 劉春奎，王建民，楊靖等.煙草工程專業（方向）“卓越工程師”人才培養研究與探討[J].教育教學論壇，2013（52）：206-207.

[4] 林健.“卓越工程師教育培養計劃”專業培養方案研究[J].清華大學教育研究，2011（2）：47-55.

[5] 劉春奎，王建民，劉艷芳等.煙草工程專業（方向）《煙草原料學》課程體系的構建和優化[J].課程教育研究，2014（2）.

[6] 劉春奎，朱杰，郭松等.烤煙質量評價研究進展[J].安徽農學通報，2010（19）：169-170.

篇9

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）10-0110-02

地圖是除了文字外用于地學信息表達的第二語言，地學類專業對學生制圖、讀圖能力有較高的要求。圍繞地圖制圖、讀圖能力培養的要求，山東理工大學勘查技術與工程專業開設了測量學、地理信息系統等相關課程。其后續的“專題地圖制圖實習”是整個教學環節最重要的組成部分，對于實現人才培養目標具有重要作用。作為檢驗最終學習成果的手段，“專題地圖制圖實習”的考核方式，同時具有引導學習過程和評判學習成果優劣兩方面的功能，即同時具有指揮棒和度量尺的功能。本研究即是基于這種想法對“專題地圖制圖實習”課程進行了相應的改革。通過改變實習要求和考核方式，引導學生獨立思考、創新思維、相互協作，運用書本中的知識解決實際問題，同時使用新的評分標準，公平、公正、合理地衡量學生的學習成果。

一、課程概述

“地理信息系統”課程采用三段式教學模式，即由基本知識與基礎理論講解、專項地圖知識與制圖技能實驗和“開放式、研究性”實習三個教學階段組成。三個階段相互緊密聯系，密不可分。“專題地圖制圖實習”是與“地理信息系統”課程相配套的兩周綜合必修實習。其目的是訓練學生，應用所學的制圖知識，綜合考慮各種制圖要素，應用地圖制圖軟件進行專題地圖的制作。在此過程中，實踐所學的地圖制圖理論提高了學生的動手操作能力和解決實際地圖生產問題的能力，最終提高了其專業素質，激發其創新思維。本實習以小組為單位進行地圖制圖，每組5―6人，實習時間一周，實習地點在校內機房。

二、課程改革的原因

過去的“專題地圖制圖實習”是由任課教師指定實習內容，并提供實習需要的數據（如某地區地形圖、地理地圖、專題統計數據）；學生5―6人組成一個實習小組，按照實習指導書的要求，進行專題地圖的制作。實習成績的評定主要考察學生的出勤率、實習報告完成情況和最終專題地圖的質量三方面。其中，出勤率占成績的20%，實習報告完成情況占40%，最終專題地圖質量占40%。綜合三方面的成績，實行五級記分，即實習成績分為優、良、中、及格、不及格五種。

這種實習方法及考核評價制度可以有效調動學生實踐所學知識的積極性，并能比較合理地反映學生實習中所做工作的多少及優劣。但是，這種考察評價機制存在以下幾個問題：（1）實習模式僵化，不利于培養學生的創新能力，不利于激發學生的創造性思維。（2）教師指定實習內容后，實習逐漸演變為操作驗證實驗。不少實習報告存在模仿甚至抄襲的現象，實習成績無法客觀反映實習成果。（3）僅以實習報告和最終地圖作品進行評價，無法科學、公正的計算不同學生的工作量。（4）學生分工不明確，無法鍛煉其組織和協調的能力，無法充分調動學生的積極性。

三、具體實施方案

為解決過去該實習存在的種種弊端，并最大程度地調動學生參與實習工作的積極性，對實習要求和實習考核方式進行了如下改革。

1.放寬對實習研究區域和制圖專題的限制，不再給學生提供現成的數據。學生自選研究區域、自選專題、自己收集數據、自己擬定專題地圖的各項指標，進行專題地圖編制。給學生提供廣闊的思考空間和自由發揮的機會，給思維活躍、綜合能力強的學生提供了展示機會。

2.更改實習要求，實習成果包括以下內容（各占20%分值）：（1）專題地圖設計書：由全組統一協商制定專題地圖設計書，內容包括研究區域、專題類型、表示方法、圖例設計、圖幅整體設計、編圖軟件、各人分工和進度安排。（2）實習報告：根據設計書中規定的個人分工，每個學生完成自己分配的任務，并將完成實習工作的過程記錄在實習報告中。（3）成果地圖：在相互分工協作的基礎上，完成專題地圖，并打印出版。要求內容與專題地圖設計書中相符，并符合地圖制圖原則。（4）匯報幻燈片：每個人首先匯報自己的工作內容，之后每組推選一名同學進行匯報，將編圖意義、資料來源、處理過程、表示方法、圖例設計、圖幅設計等內容完整的展示出來。

3.改變實習考核方法。新的實習成績評定方法，以上所列四部分各占總成績的20%，外加20%考勤成績作為實習最終成績。

4.通過使用多媒體幻燈片匯報的方式，展示學生的實習成果。學生使用幻燈片講述自己的實習成果，在講述過程中，教師可以更加詳細地了解該組學生所作的工作，做出更加科學、合理的評分。

培養學生的創新能力是實習教學的核心，鍛煉學生的綜合素質是實習教學的基礎。通過上述方面的改革，各個實習小組自己查找數據、擬定專題，為學生施展各自才華提供了平臺，同時實習內容呈現多樣化，杜絕了相互抄襲的問題；每組5―6個學生相互協商解決問題，鍛煉了相互協作解決問題的能力，最終達到了提高學生動手研究能力和綜合素質的目的。

四、本項目的創新點

本項目從實習要求和實習考核兩方面進行改革。在實習要求方面，增加了地圖設計書和匯總幻燈片兩部分內容，變每組一份實習報告為每人一份實習報告，記錄個人在專題地圖設計中所做的工作和成果。在實習考核方面，實習成績分考勤得分、地圖設計書得分、實習報告得分、專題地圖得分、匯總幻燈片得分五方面，突出在小組實習中發揮個人的作用。通過對實習要求和考核方式進行的一系列改革，本實習從激發學生學習興趣、鼓勵學生創新和科學評判實習成果三個層面實現了創新，具體內容如下：（1）改變一組一評，每組一個得分的模式，突出個人在小組中的作用，并鍛煉其相互協作的能力，使得最終成績分布更趨近正態曲線。（2）增加幻燈片匯報部分的內容。通^匯報演講的方式給學生提供展示工作成果，展示自我的機會，并通過這種訓練，提高其綜合素質。（3）學生使用多媒體手段進行匯報，便于教師發現實習工作的特色和亮點，科學、合理地評價實習成果。（4）通過合理分工，相互協調，充分發揮學生的創新能力、分工協作能力和組織協調能力，并且可以調動學生發現問題、解決問題的能動性。

五、產生的效果及經驗總結

在2013、2014級的實習中，首次采用了這種新的實習模式，產生了良好的效果，形成了一套完整的系統。在實習課程結束后，對學生進行了本課程教學情況的調查，學生對本課程的上述考核方案給予了積極評價。學生普遍反映：“這種考核形式公平、合理，我們的積極性很高”，“通過@次實習，覺得自己以前學習太死板、不靈活”，“這個實習是對自己很大的鍛煉”，等等。由此可見，在進行改革后，本實習完全達到了預期的教學效果。

參考文獻：

[1]王紹清.野外地質填圖教學實習的影響因素[J].中國現代教育裝備,2012,(03):85-86,90.

[2]賈澤露.GIS專業實踐教學綜合改革研究[J].測繪科學,2007,(06):199-201,211.

[3]董嘉佳,康重慶.生產實習考核方式的探索[J].實驗室研究與探索,2012,(07):361-363.

[4]劉麗,陳兆龍,張迪凡.校外生產實習的管理與考核[J].科技創新導報,2014,(03):190-191.

[5]馬雙忱,權宇珩,閆蓓,趙鵬.高校專業實習的改革思路與實踐[J].實驗技術與管理,2013,(01):145-147.

[6]李曉,張衛英.關于考核方式改革的幾點嘗試[J].福州大學學報(哲學社會科學版),2001,(S1):86-88.

Innovation of "Thematic Map Drawing Practice"

LIU Xiao,ZHANG Zhao-lu,ZHANG Chao,LIU Li-ping

(School of Resource and Environment Engineering,Shandong University of Technology,

篇10

我叫，今年歲，畢業于學校，2014年8月31日開始到公司實習，實致分三個階段：一是入礦教育階段，主要是了解企業發展歷史、生產現狀，接受思想教育和軍訓；二是勞動實習階段，參加了清理水溝淤煤、清理巷道、擦電纜、清理軌運系統和運煤系統等一些勞動；三是專業實習階段，主要是把自己在學校里學到的理論知識運用到采煤工作的實踐中，既加深了對理論知識的理解，又豐富了自己的實踐工作經驗，為今后正式開展工作打下了良好、扎實的基礎。

這次實習對我來說收獲很大，一是提高了自己的政治思想覺悟，做到始終堅持黨和公司的路線政策方針，把個人精神和企業精神結合起來，把個人成就和公司發展結合起來，把個人責任與社會責任結合起來，樹立積極、勇敢、向上精神和學習、工作、生活信心，不斷發揚和光大呂礦人特別能戰斗的精神，堅定扎根呂礦的信念。二是提高了自己的工作業務能力，通過實習，使自己所學的理論知識能與實踐相結合，熟悉了煤礦工作，提高了自己的工作業務能力，拓寬了工作的視野，為自己今后更好地從事煤礦技術工作打下扎實的基礎。三是培養了良好的工作作風，樹立務實奉獻精神，增強崗位責任心，對自己正確定位，甘愿當一塊鋪路石，默默無聞地盡自己的責任搞好各項工作，做到技能精、作風硬、講誠信、肯奉獻，愛崗敬業，全心全意為公司服務。同時，要強化時間觀念和效率意識，堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習，抓緊時機、加快節奏、提高效率和工作進度，讓自己的人生在煤礦這個平凡而又艱苦的崗位上閃光。