導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇初中主題班會，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

課堂教學目標是指教學活動預期達到的結果，是教育目的、教學目標和課程目標的具體化，也是教師完成教學任務所要達到的要求和標準。系列主題班會課的教學目標有兩個方面的含義：一是單節課教學目標；二是一個系列主題班會課的教學目標。單節課的教學目標在整體設計的基礎上可以有所側重，但在一個系列主題班會課中，教學目標應整體設置，具體有三個方面的要求。

1.要全面兼顧三維教學目標，在知識與技能、方法與過程、態度情感和價值觀等方面均有所體現

以我校七年級的一個系列主題班會為例，其中有題為“學會與人相處”的主題班會課，教學目標設置為“通過活動，讓學生認識人際交往的意義，提高正確與人交往的認識和能力，體驗與人成功交往的快樂”。在整個系列主題班會的目標設置中運用“了解、認識、知道、掌握、具有、體驗、增進、激發、提高”等關鍵詞來表述，很好地體現了三維目標的要求。

2.在目標設置上要有不同的層次要求

體現在兩個方面：一是同一個內容在不同的年級有不同層次的要求，如“同學之間正確交往”的主題教育，七年級與九年級的要求就應該有所不同，七年級主要強調正確地表達友好方式，而九年級可能更復雜一些，要增加男女同學之間正確交往的要求；二是在同一個年齡段（或年級）不同方面的要求層次不同，如在知識與技能方面，就有如下不同層次要求的表述：“了解挫折的不可避免性”、“認識人際交往的意義”、“知道時間的寶貴”、“掌握對待挫折的正確方法”等。

3.要體現過程中的動態變化

初中三年時間，學生身心不斷發展變化，不同年級有著不同的學業要求，主題班會課的目標設置，應體現出不同階段的不同側重點和同一項內容在不同階段的不同要求。不同階段的側重點不同，七年級培養學生的良好行為習慣，八年級要求學生能正確處理人際關系，九年級要求學生能正確面對中考及人生道路的選擇。同一項內容在不同階段也有不同的要求，我們以身心健康教育為例，七年級要以身體健康為主，八年級則要以青春期健康教育為重點，而九年級則要以考前心理健康疏導為主。

二、 內容要全面選擇

主題班會課在內容方面的系列化有兩種形式：第一種形式是就某一個方面的內容自成系列，如八年級的一位班主任老師，以安全教育內容為主，設計了五個主題班會；第二種形式是根據班級常規管理，在不同的階段要突出某方面的教育內容而形成系列。兩種形式的系列主題班會課在內容方面都要統籌兼顧、全面選擇。

1.根據素質教育的要求，關注學生綜合素質全面發展，主題班會課在德智體美等方面均應有所體現

在一個主題班會里要綜合運用多方面內容，如我校開展的整治學生不良行為習慣的專項活動，主要是針對發型夸張、衣著怪異、亂吃零食等方面的行為，這項活動必須綜合運用德智體美等多方面的內容，才能收到理想的效果。在一個系列主題班會課中也要有德智體美等各個方面的專題，在以德育和智育為主體的前提下，身心健康及審美方面的內容要占有適當比例，我們發現，這一點被大多數系列主題班會設計者所忽略。

2.要根據教育工作的階段性需要安排主題內容

社會活動、學校工作、班級管理以及學生行為特點都有時間上的階段性特征，表現為一定的規律性，系列主題班會的內容要與之對接。社會活動方面，有傳統的或法定的節日、重大的紀念日，既定的重大社會活動，有著重要的教育意義；學校工作方面，期初、期中、期末都有常規性的工作，還有學校已形成的傳統項目；班級和學生方面亦同此理。如誠信教育與期中考試結合、愛國主義教育與五四青年節結合、文明行為與零食整治活動結合等，這些主題內容從具體可感的現象入手，貼近學生的生活，擺脫了空洞說教的窠臼。

3.要兼顧人的個體性和社會性的發展

李春橋2005年就撰文分析了人的社會性與個體性的邊界：“社會性是指人的關系規定性。比如在家庭中，相對于父母，受教育者就是子女；在學校中，相對于教師，受教育者就是學生；相對于領導，受教育者就是下屬，等等。個體性是指人的自我規定性或用馬克思的話說就是人的本體性。盡管受教育者可以是子女、學生或下屬，但是，即使由這眾多關系規定的角色的疊加也還不是受教育者的全部；受教育者在這些關系規定的角色之外還是他（們）自己。他（們）有自己的喜怒哀樂，有自己的興趣、理想與追求，有自己獨特的發展道路與生命歷程等等”[1]。但我們的系列主題班會設計者往往沒有對兩類的內容合理分配，片面地強調了其中之一。試比較兩個系列主題班會的設計。

通過比較可以明顯地看出：“系列一”側重于個體性教育，而“系列二”則偏向于社會性教育。

三、 方法要多種多樣

好的方法是取得良好效果的保證。初中主題班會課教學因其知識性要求不高，重在規范行為、情感體驗和習慣養成，相對于學科教學課堂來說，方式方法可以綜合運用，靈活多樣，從而多角度多方位地影響學生。通過對我校系列主題班會設計大賽作品的分析，我們認為主題班會課的方法主要有以下三類。

1.單向展示法

單向展示法是指某一參與人利用語言、動作、作品等個人行為和成果來充分表達自己的觀點，其他參與人在聽和看的過程中獲得信息。此類方法的典型代表是教師講解說教，通過教師口頭語言或多媒體展示來陳述事實、分析利害、提出具體要求等。主題班會課中經常用到的這類方法還有演講法、作品展示法、朗誦法、講故事、歌唱等。這種方法的優點是表達充分，缺點是互動性不強，關鍵要求展示者選擇好表達的內容，如聲情并茂地敘述一個感人的故事、演唱一首切題而又具有極強感染力的歌曲等。

2.互動交流法

互動交流是指所有或部分參與人，就某一主題各自發表自己的看法，對他人的觀點提出疑問、駁斥和贊同等，如問答、座談、討論、辯論等，這種互動可能是雙向的也可能是多向的。這種方法的優點是能夠幫助學生對某一現象深入透徹地認識和理解，缺點是不易組織和控制，關鍵在于組織者能根據預設巧妙生成。如在學生討論某一社會現象之后，主持人能作出畫龍點睛地概括，點明主題；或者提出適當的問題，能讓學生深入思考；或就其中的某一個觀點，順勢引申，得到新的啟發。

3.活動體驗法

活動體驗是指通過組織全班或部分學生完成一定任務的活動，用模擬或真實的場景、行為、結果來讓學生獲得知識技能與情感體驗的方式。這種方法要求在活動前做出充分準備，了解相關知識，在活動中掌握知識、訓練技能、體驗角色，在活動后談感受、作匯報，相互交流，加深理解。主要有小品表演、搶答競賽、社會實踐等形式。這種方法的優點是感受深刻、信息量大，缺點是不易組織或資源難得，要求組織者有相當強的策劃、協調能力。如“學雷鋒見行動”主題班會，計劃組織一次公益性的社會實踐活動，需要解決的問題有：選擇做什么事？到哪里去做？需要哪些人或部門的協助？學生在活動中如何安排？需要提前訓練哪些技能？注意哪些安全問題？

以上三種方法，在我校本次系列主題班會課設計大賽中，選擇使用頻率最高的是第一種，其次是第二種，第三種最少，反映了我們班主任在主題班會課中方式方法的單一，平時的經驗較少。我們認為，在單節主題班會課中可以某一兩種為主，其他方法為輔。為避免學生的感官疲勞，在系列主題班會課中要整體設計，有意識地變換方法，吸引學生的注意力，激發學生參與的興趣，在參與中獲得知識、產生積極的情感體驗。

四、 資源要充分利用

資源是可利用的物質財富和精神財富的總稱，教育資源是開展教育活動的物質基礎、思想源泉和精神支柱。充分利用各種教育資源，能使主題班會課的內容豐富、形式多樣，能讓學生受到全方位影響，得到深刻的情感體驗。在設計實踐中，班主任的視域往往局限于校園內、班級內，或者停留在課本上，遠離了學生的實際生活和鮮活的社會現實，導致主題班會課內容單薄、形式單調，這種空洞說教對學生的影響蒼白而無力。初中系列主題班會課的整體設計，要求設計者充分利用以下幾種資源。

1.班級內部資源

主題班會課的教育對象是本班級的學生，活動的主體主要是本班學生和授課老師，目標是培養學生的自主管理能力，所以班級內部資源的開發利用最為重要。班級內部資源主要有三個方面：一是物質資源。教室及其內部設施是班級的重要物質資源，管好、用好這些物資，是班級管理的重要職責，也是保證教學工作順利開展的物質條件。教室是學生在校期間的主要活動場所，美化教室和室內設施的管理運用，可以成為主題班會課討論的重要內容，傳統內容如黑板報、座右銘、格言警句、衛生用具等教室布置，現代內容如“班班通”設備的應用、管理等。二是活動資源。一般的班級均會通過有計劃地開展一系列主題活動，來推進優良班風建設，主題班會課是討論布置、檢查督促、反思總結這些自主活動的有效載體，所以班級主題活動是系列主題班會課最重要的資源。運用好班級自主開展的活動資源，設計好相關主題班會課，是創建班級特色文化的重要途徑。三是人力資源。以班主任為核心的教師團隊和本班學生群體，是班級文化建設的主體，也是主題班會課重要的人力資源。班主任和特長學生經常是班會課的主角，其他授課教師和一般學生往往被忽視。系列主題班會設計時要調動其他授課教師和一般學生的積極參與，保證主題班會課更生動、更有影響力，每個學生都能從中受益。所以，系列主題班會課的設計中要整體考慮人的因素。

2.學校資源

學校是育人的場所，是文化的聚散地，“學校無小事，處處皆教育”，校園內充滿著可利用的教育資源。主題班會課首先要考慮利用學校的文化資源，如學校的“一訓三風”，是經過凝煉的辦學目標，是學校文化的精神內核，可以通過主題班會來解讀與闡釋，讓學生更好地體驗、理解與銘記；再如校史陳列室和展室，可以利用這一特殊場所召開主題班會，了解學校發展歷程和光輝業績，以成功校友為榜樣，尊師愛校，勤奮學習，立志成才。其次，學校開展的重要活動也是主題班會課的寶貴資源，如有的利用本班學生主持的周一升旗儀式，設計了愛國主義教育的主題班會課；有的利用學校召開的每學期一次法制教育大會，在主題班會課上將法制觀念進一步強化。充分利用學校的活動資源設計主題班會課，有利于深入貫徹落實學校的管理理念，融入學校文化之中，保證班級管理與學校工作有效銜接。第三，還要充分利用學校中的人力資源。主題班會課可以邀請本校名師、學校領導和品學兼優的學生參加，他們真切可感的人生感悟、奮斗歷程、工作業績、殷切期望，會對學生的心靈產生巨大的震撼力，激發其學習熱情。

3.社會資源

社會現象與學生的學習、生活密切相關，能明辨是非善惡、有良好的社會責任感、能與時俱進是當代青少年的優良品質，現代青少年應有“家事、國事、天下事，事事關心”的廣闊視野和社會擔當。觀察、分析和研究發生在身邊、與生活密切相關的社會事實，有利于提高學生的社會現象分析能力，有利于促進學生社會屬性的良好發展。因此，初中主題班會課不但不能回避現實社會中的問題，反而應將之作為重要的教育資源。初中主題班會課能夠利用的社會資源主要有三個方面：一是學校周圍有典型代表性的社會場所，可以作為學生參觀、考察、調研的對象和社會實踐基地。當前有很多這樣的基地可作為主題班會課的教學資源，如敬老院、民營企業、現代農業、涉農政策的政府部門等。二是有技能專長或特殊經驗的社會人，可以參與到主題班會課中來，現身說法，讓學生更為透徹地了解社會現實，如地方政府官員、企業家、打工者等。其中，家長是主題班會不可或缺的人物，既有社會人的身份，又有家校合作的責任。三是社會信息資源的廣泛吸納運用，設計者除了運用書本上定型的社會知識和傳統的社會習俗外，還要充分利用現代多媒體網絡設備，特別關注即時發生的國際、國內大事和重大社會事件，如中日沖突、朝鮮半島局勢與美國重返亞太地區戰略等，可以適當安排為班會課的系列主題內容。為了充分利用好社會資源，主題班會課的活動設計還要向課前和課后延伸，由課內走向課外，讓學生在課前有調查了解，課后有實踐體驗，確保主題班會課的實效性和長效性。

篇2

二、活動目標：

1、以回報真情為主線，通過相聲、小品、美文朗頌等多種活動形式，讓學生充分認識到用實際行動去回報他人，回報社會是人人羨慕并為之追求的一種美德，從而使學生形成正確的公德觀、人生觀和價值觀。

2、引領學生用真情去回報給與自己關愛的每一個人，培養學生良好的道德品質，提高學生的語言表達能力及綜合適應能力。

3、逐步消除同學們只圖回報、不愿付出的不良心理，樹立他們健康向上的人生觀，價值觀，自覺提高道德認識水平。

三、適應年級：初中七——九年級

四、活動程序：

1、主持人致開幕詞揭示活動主題

2、相聲《話說真情》

3、講身邊的真情故事

4、小品《我能上學了》

5、小合唱《每當走過老師的窗前》

6、詩朗誦《老師我愛您》

7、暢談感受，結束活動

五、《真情在我身邊》主題班會實施過程欣賞：

主持人：（配樂朗誦）

男：人生如歌，真情是樂曲中最動聽的樂章；

女：人生如畫，真情是畫面中最美妙的色彩；

男：人生如詩，真情是詩篇中畫龍點睛之筆。

女：真情是一抹彩虹，染飾著我們的生活；

男：真情是一泓清泉，潤澤著我們的生命；

女：真情是一盞明燈，照亮了我們的旅程；

男：真情是一座火爐，溫暖了我們的人生。

女：人間處處有真情，真情處處在人間。初二（8）班《真情在我身邊》主題班會現在開始，首先請欣賞相聲《話說真情》。

主持人：

真情無時無刻不在我們身邊出現，那也許只是一瞬間，但留下的印象卻令人終身難忘。【初中《真情在我身邊》主題班會設計】初中《真情在我身邊》主題班會設計。學習上的難題，我們一起去琢磨，生活中的真情，我們共同來分享。下面就請同學們講講身邊的真情故事吧！

親情永駐人間

想唱的歌不是歌詞不美，而是缺乏感情，想說的話不是沒有機會，而是勇氣不足。今天我就大膽地站在這里給大家講一個真實故事，這個故事不是英雄的故事，也不是偉人的故事，是關于媽媽的，也許你們覺得很平淡，甚至有些乏味，但我還是想講出來。

我是一名住校生，在校時間一長就有些想家，不是想家的溫暖，飯的可口，而是想媽媽這幾天又在忙些啥，每當這時，就有種流淚的感覺，田收完了，媽媽還是沒有閑下來，在我印象中媽媽就沒有閑過，秋收大忙季節媽媽起早貪黑，忙得連飯也吃不上，想著趕我開校要把田里的活干完，打發我上學。

記得開校的那天早上，媽媽起得特別早，我知道她又在那低矮的廚房里為我準備好了早飯，其實太早，我根本就不想吃，但她還是硬讓我吃，恨不得把一天的都吃上，我要走了，在去坐車的路上，媽媽提著鼓鼓的包子又是走又是說，她再三叮囑：“去到學校要好好學習，為家里爭氣，如果錢不夠就打電話我再忙也想辦法給你送去，可千萬別餓著肚子，影響了學習。”

我理解媽媽的心，家中姐妹幾個，她就指望我有點出息。車來了，我已經坐在車上了，媽媽還是不放心又上來說：“下車時不要把東西忘了，到校門口叫個同學幫你一下”在售票員的再三催促下媽媽才下了車，看看車窗外，媽媽還望著我，我的鼻子酸酸的，我強忍著沒有哭，汽車開動了，我還是忍不住哭了，當然一方面是戀家，但更重要的是放心不下媽媽，我爬出窗玻璃，媽媽還佇立在小路的盡頭，向我頻頻招手，送來她滿含凄楚的聲音：“路上小心些”！

歲月無情地流逝，我們在媽媽的呵護與關愛下長大，這么多年是媽媽陪伴我們過來的，是媽媽教給了我們做人的道理，她給我們創造了快樂成長的天地。在金色的季節里，媽媽白天在田地里汗流滿面，夜晚又為我們整理行裝，一言一行，一舉一動注入了媽媽多少心血和汗水，那一針一線縫進了媽媽多少深情和厚愛，我們還有什么理由不好好學習呢？

友誼情深意長

各位老師和同學們大家好！

在洪中這個溫馨的大家庭中，每天都有溫馨的故事感動著我。尤其是我和同學間的友誼，如一泓清泉潤澤著我的生命。下面我就為大家講講我生病時所感受到的友愛與真情！那天上晚自習時，我感到頭重腳輕，我心里難受極了，離開了家，離開了媽媽，我最害怕的事就是生病，在家里的時候，我病了總有媽媽無微不至的關懷和照顧，可是現在住校了，誰會來管我呢？想到這些，眼淚就不由自主地流了出來，沒想到，這一切被正在值班的班主任看到了，他走過來親切地對我說：“是不是病了，我含淚點了點頭，他摸摸我的額頭，焦急地說：“楊雪梅燒得很厲害，誰幫助送她到校醫室？”，呼啦啦，教室里舉起了幾十雙溫暖的手，班長和劉昌霞趕忙來到我身邊，攙起我走到了校醫室，李大夫給我輸了液，我感到頭痛減輕了，心里也不那么難受了，一會兒，同宿舍的陳文婷和宋婧也來了，她們說，怕我輸完液，天太黑了，不敢回宿舍，于是就來陪我，等我輸完液一塊兒回去，我的眼淚又流下來了，我是幸福的，沒有媽媽在身邊，老師同學們給了我無微不至的關懷和照顧。從那天起，美好的友情一直溫暖著我的心，請大家相信，這份情我一定會銘記在心，一定會讓它開花結果的！我的故事講完了，謝謝大家！

真情在關愛中成長

真

情，關愛無處不在，只要我們稍加留意，它就會一直伴著我們，給我們的生活帶來無盡歡樂與溫馨！記得去年，初來異地的我人生地不熟，離開父母之后，一切都感到格外孤獨，正當我不知所措時，關愛的影子來到我的身邊。

那是第一次周末放假，只見同學們歡天喜地地背著書包回家，一個個都陸續走完了，只剩我一人孤零零地在宿舍里，心里頓時感到無盡的孤獨與凄涼，想著家庭的溫馨，父母對我的關愛，想著，想著便淚流滿面，就在這時，從樓道里傳來一陣腳步聲，我連忙擦去淚水，故做正常，原來是樊澤同學回來了，我害怕他發覺什么，便先問：“你怎么還沒回家？”他思索了一下對我說：“我想看看宿舍里有沒有沒走的同學，順便取兩本書。咦，你眼睛怎么紅紅的，是不是想家給想的？”我一時無語，我倆靜站了大約一分鐘后，他拉起我的手說：“正好我回家沒伴兒，去我家！”我趕快說：“這怎么可以，我去后會給你們添麻煩的！”不管我怎樣拒絕，但他就是不松手，一直把我拉到了車站，車走動了，我的心既激動又憂愁，因為我想，我這樣冒失的到他家，是不是有些不禮貌？他父母會怎樣想呢？

經過一個多小時的顛波，終于來到了樊澤家，沒想到他媽媽對我異常的好，她給我們洗衣服，做飯，她只讓樊澤培我看電視，不讓我幫忙做任何事。下午，吃著他媽媽親手做的晚飯，家的溫馨之感頓時又回到了我的心里，心里熱乎乎的，之后好幾次，我都去了他家，他媽媽還是那樣對我好，看來我當時的憂慮是多余的。

樊澤他就是這樣對人真誠對人友好，他所做的這一切，我將永遠不會忘記，這正是真情關愛無處不在，它將一直陪伴著我們。

謝謝大家我的故事講完了。

主持人：

一段段真情的故事，一顆顆火熱的心。因為真情在，我們才感到無限的溫暖；因為有真情，我們的生活才和諧美滿。下面請欣賞小品《我能上學了》。

主持人：

真情對我們來說并不陌生，燈光下母親的愛包含在縫補的衣服里；病床上，同學們一聲溫暖的問候；失敗時，老師充滿鼓勵的安慰；大雨中，朋友一把遮雨的傘無不體現真情。

主持人：

父母是我們的遮陽傘，我們是父母的心頭肉。今天我們遠離家鄉，遠離父母，來到洪水中學，遇到了不是父母勝似父母的老師。靜靜的深夜，群星在閃耀，在這靜寂的深夜，我們都已進入夢鄉，可老師卻還辛勤地在燈光下忙碌，不顧身心的疲憊，只想著學生，讓我們在此由衷地向老師道一聲：（大家齊說）：老師，您辛苦了！請聽合唱《每當我輕輕走過您窗前》

主持人：

老師為了我們能健康成長，辛辛苦苦，兢兢業業，認認真真地面對每一個學生，卻從不求任何回報，只希望每個學生能更加出色！此時，讓我們把心里所有的感激都化作一句話吧：（大家齊說）：老師，我們愛您！下面請欣賞詩朗誦《老師，我愛您》。

主持人：

生活中處處有著父愛，母愛，師之愛，校園里到處洋溢著溫馨和和諧的真情，羔羊有跪乳之情，烏鴉有反哺之意，親情對于每個同學都有著切身體會，下面就給同學們一個吐露心聲的機會。（學生們自由談感受）

班主任：

親愛的同學們，我們都來自農村，我們的父母都是農民，他們一年四季非常辛苦，往往忙完家里的又忙家外的，伺候了老的還要照顧小的，他們在努力打拼全家生活的同時把唯一的希望都放在了我們身上，我們努力一次，他們就多一份力量，我們進步一回，他們的臉上就多一份喜悅。家長把我們送到美麗的洪水中學是因為洪水中學處處充滿著真情。美麗的校園，一流的教學設施，寬敞的教室，溫暖的宿舍，無私奉獻的老師和勤奮好學的同學們……我們沒有理由不好好學習，所以，在生活和學習中我們要明理誠信，勤儉自強去回報我們的父母，團結友善，勤奮創新去回報我們的老師，愛國守法，敬業奉獻去回報我們的祖國，我們要不負眾望，努力學習，踏實做人，從小端正自己的德、行，以實際行動去證明我們是父母的好孩子，是老師的好學生，是祖國的好棟梁！

主持人：

真情無言，真情無價，擁有一份真情，便擁有一份快樂，擁有更多真情，我們的生活將充滿無限希望。初二（8）班主題班會到此結束。

班會點評：

一次活動或許并不能解決什么實質性的問題，但可以對某些學生的思想得以啟迪，從而讓他們感悟到什么或領會到什么，即使什么都沒有感悟或領會，但至少也有一次經歷，這便是活動的意義和教育的真諦。

篇3

如何召開主題班會，才能達到預期的效果呢？多年的實際工作中，筆者覺得應做到以下幾個方面：

一、及時性

主題班會是為了解決學生出現的問題而舉行的，所以只要發現了問題，就要及時召開主題班會，及時解決班上許多令人頭疼的問題，使學生及時地從煩惱的問題中解脫出來，以愉快的心情投入到學習、生活中去。

有一次，我們班的一個女生，因為做錯了事受到了媽媽的打罵，便離家出走。孩子做錯事，媽媽打孩子的做法雖然有些欠妥，這本是件很平常的事。可是這名學生采取了這種極端行為就不應該了，而且這種現象在學生中愈來愈多，影響也很不好。

為了使學生們能體會到父母對自己的愛，使離家出走這種事情不再發生，筆者及時召開了名為“感恩父母”的主題班會。班會召開之前，筆者讓學生提前三天時間準備以下事情：1.讓他們睜大眼睛觀察在日常生活中父母對自己點點滴滴的愛；2.思考如何與父母交流；3.當父母與自己之間出現矛盾時應如何做？作好各項準備后，班會正式開始。首先是主持人一番深情的開場白：有這樣一首詩，大家可能都會記在心里，是孟郊的《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。這是一首對母親的贊歌，心存感恩，其實我們最應該感激的是一直以來為我們默默付出的、無私的、不求任何回報的爸爸媽媽。主持人深情的開場白讓每個學生都激動不已。他們爭先恐后地上臺訴說爸媽對自己的愛，全班同學都沉浸在幸福的海洋中。當愛的表達告一段落時，筆者當即提出問題：當與父母發生爭執時，最好的解決辦法是什么？學生們靜靜思考，最后討論得出，平時應與父母多交流，發生矛盾時應采用冷處理，先讓父母消消火，坐下來和父母好好談一談，爭取將矛盾沖突降到最低，不能采取極端行為……

此次班會后，我們班再也沒有發生類似的事情，家長也打電話反映，孩子都變得很懂事，與父母的話多了，爭執少了。筆者又一次感受到了主題班會的魅力！

二、針對性

學生在初中三年生活中，會遇到各種各樣的問題，結合學生的實際，有針對性地尋找學生在學習、生活中普遍存在的問題，借助主題班會有針對地解決一個共有的問題，才能讓學生在不同時期從容應對各種困難。

例如，學生剛進入初中時，由于學習科目的增多，難免會感到無所適從。針對此種情況，筆者及時召開了名為《如何學會學習》的主題班會，探討初中各科的學習方法和技巧，讓學習成績優異的學生傳授經驗，從而堅定了學生學好語、數、外等學科的信心。

三、主體性

因為主題班會是利用學生自身的特點讓學生自己教育自己的。所以，老師要充分做好學生的發動工作，讓學生成為班會的主人，充分發揮學生的主體作用。因此每次主題班會之前，筆者都會讓學生主動報名當主持人，讓他們自擬發言稿，自己思考，自己設計，自己組織，只有每個學生都能融入其中，才能達到主題班會自己教育自己的目的。

四、適應性

主題班會要想吸引學生，達到教育學生的目的，就不能搞老師“一言堂”，也不能搞一種死板的模式，而是要適應初中生的年齡特點，多開展新穎活潑、知識性強的活動，把思想教育滲透于活潑的形式之中，以滿足他們求知、抒發感情等多方面的需要，從而充分調動了他們的參與積極性，使他們易于接受教育。

例如，要對學生進行感恩教育時，筆者布置了溫馨的教室環境，準備了多媒體教學設備，還準備了感人的事例、圖片及歌曲等。班會正式開始：首先讓學生們做了一個殘酷的“舍棄”游戲，然后附上歌曲《感恩的心》及感人的故事……整個過程，讓學生感到了濃濃的父母之愛、師生之情，主題班會獲得了良好的效果。

篇4

可根據學生的能力，性格，愛好興趣，進行分類主持，這樣會使學生的綜合能力得到有利的培養。

1注意主題班會的整合性，貫穿始終

開始時主持人需點題，讓大家明確活動目的，有良好的開端，盡情的發展過程，達到，滿意的結局。開始時可提出要求和要注意的問題。活動的內容要豐富多彩，形成多元化，活動的最后有總結，言辭要精練，耐人回味，讓人深思。如果是學生主持，最后班主任老師可以加以補充，會使班會更有效果。

2合理穿插，主次分明，提高效果

主題班會的開展一定要突出主題，最好是又連個主要的內容以上為好，內容都要貼近主題，如講英雄故事，匯報一下同學們的優異成績等，可以做一下啊巧妙的安排，大家一起唱一支歌，生活中得小品展示都很好的，學生的表演能力得到加強，同學們的心靈得到了凈化，增加了一定的活動氣氛。同時也大大增強了活動效果。做到詳略得當，試先安排設計好活動的每一個環節，進行巧妙的安排使之有較強的吸引力，以便引起同學們的興趣。

3活動化境的創設，設計好環境的情境

大家知道環境是很重要的，一個號的環境可以對學生有一種自然的吸引力，和強烈的感染力。而且可以烘托主題，加深學生的情緒體驗，產生身臨其境自然會受到一些教育，活動效果也會自然增強。

篇5

安全教育主題班會演講稿1老師們、同學們：

早上好!今天我講話的主題是：校園安全應從你我做起。

近年來，全國各地各種校園意外事故頻繁發生，所以校園安全應引起我們全體師生的高度重視和警惕。

校園安全與我們每個師生密切相關。它關系到我們學生能否健康成長，能否順利完成學業;它關系到我們老師能否在一個寧靜、安全的環境中教書育人，為國家培養和造就各種人才。

因此，校園安全是我們做好學校各項工作的基礎和前提，也是學校教育的首要任務之一，所以校園安全必須長抓不懈，落到實處。為了進一步做好我校的安全教育工作，現提出以下幾點要求，希望全校師生都能認真做好。

第一，我們全校師生都要有高度的安全意識，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。若發現有安全隱患，要及時向學校匯報，防患于未然。

第二，要注意心理安全。同學之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長處，尊重同學的不同個性;同時自己也要以平和的心態來處理自己面對的困難。

第三，在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課外活動前要充分做好準備活動，運動時不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。

第四，要注意食品衛生安全。現在春季到來了，食物容易變質。不要到無牌小店去購買食品，建議大家中午最好都在學校食堂就餐。

第五，要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，不能給小偷有可乘之機;還有個別學生把球帶到教室，在走廓上踢球，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。希望有這種違紀行為的同學要立即改正。

第六，要注意交通安全。騎車上學的同學一定要嚴格遵守交通規則，一定要小心謹慎，車速放慢一點以防發生意外。坐公共汽車上學的同學上下車和橫穿馬路時都要格外注意安全。

第七，自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事。因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

第八，要注意實驗課的安全。在上實驗課前一定要認真聽老師講解注意事項;在做實驗時要嚴格按照要求來做。

第九，在校外不能隨便把自己的家庭住址、父母姓名、聯系方式等給陌生人或者培訓機構，以免給騙子以可乘之機。

最后，希望通過安全教育的活動，在全校形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍。同學們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴!

我的講話完了。謝謝大家!

安全教育主題班會演講稿2親愛的老師、同學們：

大家好!

時間過得很快，轉眼間我們又快到期末了，這是同學們最開心最快樂的時候，但是安全又再次成為我們要提出的重要問題。現在安全事故已經成為我們12歲以下少年兒童的第一死因。我們小學生因安全事故、食物中Du、溺水等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個班的學生在"消失"。今天我們利用國旗下講話的時間圍繞"安全"這個主題，提醒同學們注意幾方面的安全問題，我們希望同學們能夠高高興興、平平安安的過好這個假期。

一、注意交通安全。

我們提倡同學們做到以下幾點：不在馬路上踢球;不在馬路中間行走，要走馬路兩旁人行道;不足年歲不騎車上街、騎車不帶人、不在公路上騎飛車。

二、注意活動安全。

在長假期間活動要注意安全。特別是父母不在的時候，活動要遠離建筑工地、道路等存在安全隱患的場所，不到坑、池、塘、溝、河流、施工重地等不安全的地方玩耍;不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。不進入網吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動的場所。如果出門一定要告知我們父母長輩知道，告訴他們你和誰在什么地方玩，要注意時間，不要很晚到家，以免父母擔心。我們要時刻牢記特種電話，如：110、120122 119等。 由于我們特殊的地理環境，暑假都喜歡去溪里游泳，在這里我鄭重的聲明，你們若沒有家長陪同，不要去游泳，我們要愛惜自己的生命。

三、注意飲食安全。

現在進入了夏季，同學們都喜歡吃冷飲，所以購買袋裝食品要看清楚生產日期、保質期、生產廠家及地址，不購買"三無"食品;防止誤食不衛生食品、過期變質食品，造成食物中Du。特別是旅游在外，提醒父母注意飲食衛生。

四、提高自我保護意識和能力。

小學生受到意外傷害，很多是沒有想到潛在的危險、沒有自我保護意識造成的。我們只要不斷增強自我保護意識、提高自我保護

安全教育主題班會演講稿3尊敬的各位領導、親愛的工友們:大家下午好!

首先，感謝各位在百忙之中抽出時間來參加我們的安全知識演講很榮幸我能有這樣的機會，參加政工部組織的安全演講賽，和大家面對面的探討有關安全方面的話題。我叫于婉瑩，是礦退管部門的一名職工。今天我演講的題目是“繃緊安全弦、齊心筑安全”。安——全，在唇齒的開合之間，是一個很輕易的說出來，卻又很沉重的一個詞。

一個多月前，當我們大家都沉浸在元宵節過后的喜慶與快樂之中時。3月7日機運工亡事故發生了，奪取了一名礦工兄弟的生命，這位同志明年即將退休，就這樣他失去了安享晚年的機會。曾記否?去年4月4日的那場事故，更讓人為之心酸，那是一幕“雙親遭受白發人送黑發人的人間悲劇，日漸體衰的他們怎能忍受那撕心裂肺的失子之痛，三個小孩啼哭著，他們再也見不到自己的爸爸了!這是多么令人感傷的畫面!

去年四月至今年三月，短短不到一年時間，我礦發生兩起工亡事故，兩位工友失去了他們寶貴的生命!這兩起事故再次反映出了：我們煤礦安全生產存在的一些漏洞和問題。

經過查閱煤礦事故資料，溫總理曾對河南煤礦安全事故有這樣一段批示“批示說：從煤礦事故原因初步分析看，安全觀念不強，違規作業任然是當前煤礦安全生產存在的問題。”安全生產事關人的生命健康，事關社會安定與和諧的大局，是廣大礦工兄弟的最大福利。科學發展觀強調以人為本，把人民的生命放在首位。可是盡管如此煤礦安全形勢依然嚴峻。

德國的小說家卡夫卡說過這樣一句話：“所有人類的錯誤無非是人們無耐心，過于匆忙地將按部就班的程序打亂，用似是而非的樁子把似是而非的事物圈起來。”從國內煤礦事故統計資料看，90%以上的事故是由人的不安全行為造成的。這些不安全行為具體表現為“危險”意識不強，安全知識不夠，安全習慣不良。為何我礦各個連隊，要實施不參加學習安全知識的實行扣分制呢?為何我礦三違人員每個月都有發生呢?如果不采取一定的手段，可能覺得自己安全的人比比皆是，這是多么可怕的一種壞現象!各位同事：當你們忙碌一天工作之后，不防抽出一點點時間，思考一下自己崗位安全知識是否合格?如有過失的是否已經改正過來!只有重復那些過失，你才會犯錯誤。平安是福，生命無價啊!

礦工兄弟們，我們是礦山的主人，特別是我們年輕人，是新時代的主力軍，絢麗多彩的二十一世紀美好的生活在等待我們去建設，去開創。我們應當珍惜今天的幸福生活，珍惜自己的生命，為了家庭永遠的幸福美滿，要時時想著安全，時時記著安全，讓歷史的悲劇不重演，讓我們的礦山長治久安，其實那也是對我們自己的一種尊重;對家庭、企業和社會的一種責任。

我在我礦退管部門工作，雖我們與危險又百分之一的距離，但就這百分之一的距離;讓我有了100%的安全意識，安全是多么的重要，安全就是每當自己的愛人去井下巷道工作時，我就會不停的叮囑他安全第一，看到不安全行為立即制止，然后看著時間去等待!直到他的一個信息或電話來了，我這揪了一天的心才能平靜下來，我想我們每一個家屬都有這樣的親身感受吧!因此我也常這樣想：我們可愛的礦工兄弟是這個世界上最最偉大的人，我打心里尊重他們。”可是他們大多數安全意識不強是一個不爭的事實。要想把安全知識貫徹給他們，使他們學的輕松，用的是在，同時業務和專業技能還得有一定程度的提高。隊干部要多用“婆婆嘴”向職工講安全。

努力通過安全教育，使我們廣大職工牢固樹立“一切事故都是可以控制和避免”的預防觀;“安全源于責任心、源于設計、源于質量、源于防范”的責任觀;“安全是最大的節約、事故時最大的浪費”的價值觀;“一人安全，全家幸福”的親情觀。營造一種“關注安全，關愛生命”的安全文化氛圍。從而提高職工安全技術素質，增強自我保護意識。

此外還應加大考核力度，對不參加安全知識培訓的予以一定程度的處罰。我們煤礦工人工作極其辛苦，通過高強度的體力勞動換來的報酬尤見其珍貴，可與我們員工(“獲取安全知識和信息”自主保安全)生命安全相比，雖罰亦不為過，畢竟人最寶貴的是生命，生命對我們每個人只有一次。

工友們，同志們，“水能載舟，亦能覆舟”，“前車之鑒，后事之師”，生命不再重來，安全責任重于泰山大于天，讓悲劇不再重演，讓人生一路平安。我希望，從馬路上傳來的不是緊急的救護車聲，而是來往車輛有節奏的喇叭聲;我希望每個人都能牢記“遵章守法，關愛生命”的安全活動主題，讓世界每個角落都充滿歡聲笑語!讓生命之花開得更艷，我也希望有一天，我們會驚喜的看到：安全意識在心中，安全教育在進行中，安全措施在落實中。安全工作只有起點，沒有終點;安全工作沒有及格，只有滿分。讓我們都來關愛生命，關注安全，讓安全從墻上，報刊上走下來，走進我們廣大礦工兄弟的心中。

領導們，工友們，

冬去春來，春天總是讓人們充滿了新的希望，讓我們繃緊安全弦，今天話安全，明天保安全，堅持科學發展觀、以人為本的理念，在全體員工的共同努力下，通過我們扎實有效的工作，我們一定能夠走出困境，邁向新的輝煌，安全之路任重而道遠，讓我們攜起手來，讓安全的警鐘長鳴，為企業的發展，為創造我們幸福的生活而努力奮斗吧!

全面提高南桐煤礦員工的安全意識，為構建和諧礦區、和諧社會，做出應有的貢獻!

我的演講完畢，謝謝大家!

安全教育主題班會演講稿4親愛的教師們、同學們：

大家好!在20__年寒假來臨之際，我們召開寒假放假廣播大會，總結本學期的工作，布署安排寒假學習、活動任務。首先向獲得表彰的同學們表示熱烈的祝賀，期望大家繼續努力，在下學期的學習中取得各加優異的成績。向辛勤工作的教師們表示感激，正是你們辛勤的勞動換來了同學們的優異成績。

本學期的教育教學工作即將結束，學校在縣教育局、大槐樹鎮中心校的領導下，以“求真務實，爭創一流”為辦學理念，全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質教育，加強規范管理，逐步提升辦學水平。以腳踏實地的工作作風，完成了各項工作任務，并取得了可喜的成績。這一學期，教師們努力工作，默默奉獻，同學們認真學習，師生共同提高，師生共同發展。學校因我們的努力而充滿活力，我們用自我的心血和汗水譜寫著__小學的輝煌篇章。

一年級的小朋友，經過一年的學習，能夠適應小學的學習與生活，提高了自理本事;六年級的同學，在磨練中成長，為大家樹立了榜樣。更值得一提的是，各年級同學們的學習習慣、行為習慣有了良好的發展，懂得了孝敬長輩，懂得了助人為樂。

立刻就要放假了，學校期望同學們在假期做到：

1、認真完成寒假作業——定時定量完成，不要一個星期就做完了，或者等到快開學了才趕著做。

除寒假作業外，還應保質保量完成教師布置的各項作業，異常是古詩詞背誦。經研究證明，小學生背誦古詩詞是完全必要的。根據人記憶的特點，小學階段是無意識記憶的最佳階段，且堅持時間長，不容易遺忘。所以同學們必須要珍惜這次機會，不要因貪玩而掉隊——等到開學才發現自我背得最少，那就來不及了。

2、注意安全，遵守交通規則，過馬路左右看，一停二看三經過，不在路上跑和玩，不到鐵路附近玩耍，不上路，不拆盜，不在鐵路上設置障礙物，不擊打列車。

不進網吧;不在池塘邊玩耍，更不要在野外玩耍;獨自在家，不和陌生人說話，不與陌生人接觸。

3、出去玩要結伴，不能單獨行動，事先要征得家長的同意;

4、明年春季開學時間為：正月十六早上7：40。

請同學們開學時帶上寒假作業及教師布置的相關作業、家長通知書。

教師們，同學們，學校的發展藍圖我們一齊描繪。作為__小學的學子，我們更應當努力學習，全面發展，以自我優異的成績為學校增光添彩，期望同學們無論走到哪里，都要記住自我是__小學的學生，每個動作或語言都要體現__小學學生的禮貌禮儀，尤其在假期里，我們更不能忘記我們是一名光榮的少先隊員，時刻銘記入隊時的誓言，時刻銘記用自我的行動來體現一個__小學學子的形象。

最終，祝愿教師們、同學們過一個充實、愉快的寒假!祝大家新年愉快!心想事成，萬事如意!

多謝大家!

安全教育主題班會演講稿5各位教師、同學們：

大家早上好!今日我要講話的題目是《珍愛生命、預防溺水》。同學們!此刻天氣越來越熱，暑期也即將來到。在炎熱的夏季，游泳，是廣大小朋友喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發生溺水傷亡事故。據調查，在中國，平均每一天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死亡的兒童中，有近6個是因為溺水身亡的。在此，我期望大家注意游泳安全，做到以下幾點：

1、不要獨自一人外出游泳，必須要有組織并在大人或熟悉水性的人帶領下去游泳，以便互相照顧。

不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境，如該水域、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗流、雜草，水域的深淺等情景要了解清楚。

2、游泳時切勿太餓、太飽。

飯后一小時才能下水，以免抽筋。

3、要清楚自我的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。

要做好下水前的準備，先活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳。

4、對自我的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。

不要在急流和漩渦處游泳。

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

7、當發現有人落水時，不能貿然下水營救，應立即大聲呼救，同時將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

篇6

一、上街安全提示

1.不要在街上接、打電話，需要時請進入路邊的超市、商場、商鋪等安全的地方。

2.不要在非空調車的靠窗位置接打、玩弄手機。

3.出門錢財不顯眼，可放在內衣口袋里，并扣好鈕扣和拉鏈。

4.請避免攜帶手提電腦外出，請勿攜帶有明顯標記的手提電腦包。

5.在街上行走，請選擇路基內側，并請妥善保管好您的手提包，切勿隨意地背、跨在肩上;請注意騎摩托車或面包車搶劫幾乎都發生在馬路邊上或自行車道中間。

6.單人乘坐出租車時(尤其在晚上)，請記住車牌號，一旦發現異常，馬上打電話聯系家人或朋友，并大聲地告訴對方您所乘車輛的車牌號和目的地。

7.避免經過偏僻、陰暗的角落或區域，避免晚上單人上街，確實因事太晚時，請通知家人在路口等候;女生在夜晚要避免單獨與陌生人同乘一部電梯。

二、出行安全提示

1.避免身上帶大量現金，隨身攜帶的現金分幾處保存。

2.現金與貴重物品切勿外露。

3.旅行中，隨身行李請勿離開自己的視線，包括行走、乘車、等車、過安檢門時。

4.請乘坐車況較好的正規公交車，避免乘坐超載車輛。

5.單人旅行時，請勿在乘車、等車中途睡覺。

6.不要理會陌生人的搭訕，遠離那些陌生但卻非常熱情的人，如主動帶路、主動幫忙買或看管東西等等。

7.避免在火車站和汽車站里隨意向人問路，居心叵測的人正等著呢。

8.避免在火車站和汽車站里買東西，那里大部份是假貨且昂貴，有時問了價不買都不行。

9.避免在火車站或汽車站里打公用電話。

10.行前帶好手機并隨時充足電。

11.不要接受陌生人贈送的物品，尤其是香煙或飲料和食物小心m藥。

三、居家安全提示

1.請注意安全使用燃氣或煤氣，使用安全合格的燃氣器具，防止泄漏。

2.請注意安全使用熱水器，使用煤氣熱水器時務必保障通風。

3.出門前請檢查門窗是否全部鎖好。

4.請檢查您家里的陽臺、窗戶是否容易讓其他人侵入，如翻越、攀爬等。

5.任何未經核實的送貨上門/維修人員，先通過可視對講系統或貓眼觀察，再打開門確認。

6.但確保防盜門或安全鎖是鎖上的.任何時候，不要給上門推銷的人員開門。

7.為避免電路負荷過大，切勿將過多電器連接在同一電路。超負荷不但會引起電線過熱損壞絕緣體，更會引起絕緣體或附近的物品失火。

四、燃放煙花安全提示

1.注意到指定的銷售點購買印有廠名、商標及燃放說明的正規煙花爆竹。

2.注意選擇適當的地點燃放。燃放地點必須遠離易燃易爆物品、倉庫、露天貨物堆場、加油站和人員集中的公共場所，也不能在窗口、陽臺和房屋內燃放，不可向下燃放或投擲鞭炮。農村學生燃放煙花爆竹，要遠離柴草垛及房前屋后。

3.注意觀察落地情況。燃放煙花爆竹不能一放了事，燃放升空的煙花爆竹時，還要注意觀察其落地情況，如果落在可燃物上，并仍有余火，應立即采取措施，將余火撲滅或將殘片移走。

4.注意存放在安全地方。買回家的煙花爆竹不要靠近火源、熱源、電源，并要防止鼠咬，以免煙花爆竹自行燃燒、爆炸。

五、火災處理方法提示

1.發生火災，要馬上利用周圍可用工具對初起火災進行撲救，同時撥打“119”報警。報火警時要鎮靜，切莫驚慌，要講清著火點的準確地址名稱;說明什么東西著火，火勢怎樣;講清報警人姓名、電話號碼和住址，以備消防部門隨時聯系了解火情;報警后要到路口等候消防車，指引消防車去火場的道路。

2.火災襲來時要迅速逃生，不要貪戀財物。

3.平時就要了解掌握火災逃生的基本辦法，熟悉幾條逃生路線。

4.受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出，切不可乘坐電梯。

5.穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

6.身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓火苗。

7.室外著火，門已發燙時，千萬不要開門，以防大火竄入室內。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞窗縫，并潑水降溫。

8.若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發送求救信號，等待救援。

9.千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、下水管等逃生自救。也可利用繩子或把床單、被褥撕成條狀連成繩索，緊拴在窗框、暖氣管等固定物上，用毛巾、布條等保護手心，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離危險。

六、公共場所安全提示

1.春節期間，各地均會組織大型燈會、商場促銷等活動，同時，許多歌廳等娛樂場所也生意興隆，這些地方往往聚集了大量人員。出入這些場所，要時刻注意安全。

2.在公共場所遭遇人員踩踏、火災等險情時，一要保持鎮靜，在相對安全的地點短暫停留;二要注意收聽救援組織者的喊話，服從現場工作人員引導，盡快從就近的安全出口有序撤離，切勿逆著人流行進或抄近路;三是在人群中不小心跌倒時，應立即收縮身體，緊抱著頭，最大限度地減少傷害。

3.進入公眾場所時，要提前觀察好安全通道、應急出口的位置。

4.參加大型集會時，盡量著平底鞋，可以很好地保持身體的平衡、不易摔倒。

5.人群十分擁擠時，要用雙手抱住胸口，以免內臟被擠壓而受傷，能靠邊走最好靠邊，以減少人群壓力。

6.在游樂設施出現問題時，要牢記3點：在游玩過程中出現身體不適、感到難以承受時應及時大聲提醒工作人員停機;出現非正常情況停機時，千萬不要亂動和自己解除安全裝置，應保持鎮靜，聽從工作人員指揮，等待救援;出現意外傷亡等緊急情況時，游客應在有關方面的指揮下，及時疏散、撤離。

七、春節放假、返校安全10條

(一)放假回家注意事項

1.放假回家過年了,坐車回家的同學途中保管好自己的財物,貴重物品貼身放。當心熱情的陌生人,尤其是既穿著體面又熱情大方的。不要吃陌生人的東西,無論出于安全還是禮貌,

2.離校時應認真檢查寢室，關好門窗，檢查水龍頭、飲水機、電源插頭等水源是否關閉;假期不要將錢財等貴重物品放在寢室內。

3.各寢室成員要整理好個人物品，放置有序。不要在寢室里存放現金和貴重物品。

4.各寢室最后一個同學離開宿舍時，要切斷電源、關好窗戶，鎖好門。

5.合理安排寒假期間的作息時間，學習、生活規律有序;飲食有度，不酗酒、不賭博，注意身體健康。

6.回家途中，一定要注意個人安全，尤其是交通安全，回家路途較遠的學生一定要注意轉乘車時間和車次，以免誤車、誤點;注意財物安全，回家途中，由于人員稠密，車廂擁擠，失竊現象難免，請同學們務必看管好自己的行李和隨身物品;不要與陌生人講話，更不要輕易相信他人的承諾或誘騙，避免上當受騙。

7.春節期間，燃放煙花爆竹一定要注意安全;注意飲食安全，防止暴飲暴食;注意雪滑天氣，出門注意交通安全;不到河冰面滑冰。

(二)開學返校期間的注意事項

1.不要乘坐非法營運及超載車輛，遵守交通規則，時刻注意安全。

2.在車站等人員密集的地方要提高警惕，保管好自己的錢包和貴重物品，防止被扒竊。

3.返校途中最好結伴而行，同學之間相互照顧、提醒。途中如發生盜竊、詐騙、被傷害等案件。

【初中寒假安全教育主題班會教案二】教育重點：

讓學生清楚假期中哪些事不能做，哪些地方不能去，牢固樹立“安全第一”的思想。

課前準備：

1、搜集以往在春節和寒假期間發生的不安全事例并畫成圖。

2、擬定假期安全注意要點。

課 時：1課時。

教育過程：

一、講明安全守法的重要性，使學生牢固樹立“安全第一”的思想。

1、談話引入：緊張而又忙碌的一學期快要結束了，同學們盼望的寒假即將到來，在假期中你們不僅有了更多自己的空間和時間來放松一下，而且還要過歡樂喜慶的春節，你們可以走親訪友，可以穿新衣、放鞭炮……總之，這一段時間時你們一年中最輕松、最愉快的日子。但是這期間最容易發生一些不安全事故。現在就請幾位同學介紹一下你們搜集到的在這一期間曾發生的不安全事例。

2、出示在以往寒假和春節期間發生過的不安全事例，并由畫圖學生介紹事例。

圖一：幾名少年在游戲廳玩時，因游戲廳失火無路可逃而喪生。(略)

圖二：幾名少年在燃放鞭炮時，一男孩被炸傷眼睛。(略)

圖三：幾名少年在河上滑冰，一個小孩不幸溺水。(略)

圖四：一個小孩橫穿馬路，被車撞傷。(略)

圖五：一個小朋友在家中看電視，自己插電源不幸觸電。(略)

3、小結：從以上幾件事例中，我們應深刻認識到，在寒假和春節期間如果放松警惕，如果不懂得自我保護，就會釀成大禍，令自己和家長悔恨終生。因此，同學們無論是在家中還是外出，都要做到不安全的事不做，不安全的地方不去。

二、師生討論：結合課前學生自擬的注意要點，共同制定具體的安全措施。

(一)在家中

1、不要接近和隨便觸摸帶電物件，以防觸電。

2、不要自己動燃氣灶、熱水器等，以防燙傷或煤氣中毒。

3、不能沉迷上網和玩游戲。

4、不許參與迷信賭博及不利身心健康的活動。

5、不看黃色書刊、影視片和不健康網頁。

6、注意飲食衛生，不暴飲暴食，防止食物中毒。

7、科學，合理的安排作息時間。

(二)戶外游戲

1、不到坑河滑冰。

2、不到偏僻、危險處玩耍。

3、不攀登電線桿、樹木或高墻等。

4、外出乘車或過馬路，最好由家長陪同，遵守交通規則。

5、到公共場所要遵守公共秩序，愛護公共設施，保護環境衛生。

6、不進網吧和游戲廳、歌舞廳。

7、放假期間一律不許到校活動。

(三)介紹有關安全的知識。

1、認識防火、防電、交通標志。

2、記住119、110、120等特殊電話號碼。

3、記住家中、父母、老師的電話號碼，如遇危險情況盡快聯系。

4、無論在家中還是在外面，如果是自己不得和陌生人說話。

篇7

2、活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而養成良好的品德，有利于他們的健康成長。

二、活動準備

1、讓同學們認真學習安全知識和自護技能。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

三、活動過程

主持人：

同學們，祖國的未來屬于我們，我們未來的生活將是多么美好。但是，生活中還有許多需要我們注意的事情，我們需要增強自我保護的能力。據統計，去年，我國有1．6萬多名***中小學生因食物中毒、溺水、交通事故等導致非正常死亡。同學們們，面對危險和困難，我們該怎么辦？讓我們行動起來，學習和掌握自護自救的知識，團結起來，互幫互助，從容地面對危險和挑戰，讓我們與自護相伴，與平安同行！（一）“自護”能力表演和知識競賽：

1．舞蹈小品《我們去郊游》

事故：效游途中，一位同學不小心擦傷了，怎么辦呢？——現場請同學提出解決辦法。

處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結。

（2） 不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。

急救辦法：用木棍將觸電者挑開。（要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。）

（3）（繼續表演）：郊游中一個同學不小心燙傷了手……

處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。

（4） 天氣太炎熱了，在回家的路上，一位同學發生中暑。

救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。

（5） 回到家中，亮亮發現奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。

搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”

（二）．知識問答

（1）我國把每年的哪一天定為“全國中小學生安全教育日”

（2）路口的交通指揮信號有哪些

（3）如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑

（4）如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理

（5）剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎為什么

（三） 主持人：同學們都很聰明，面對危險的時候，懂得自救自護。當我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，請看《家庭ab劇》——

小品表演：劇2

c1：（讀白）好大一個家，我獨自一個人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦！

（高興地跳）我打開電視機，唉，都不好看——（這時，傳來敲門聲）誰呀？

d：我，你李叔叔。

c1：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀！

d：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。

c1：（開門，讓d進來）

d：（左看右看）小朋友，你一個人在家呀？

c1：（倒茶）叔叔請喝茶，我爸爸讓你來拿什么東西？

d：（嘿嘿一笑）來……拿——錢。

c1：（大吃一驚）

d：（拿出小刀，恐嚇道）不準喊叫，不然的話，我要你的小命，動作快點。

c1：（乖乖地到抽屜去拿錢給d）

下面，我們再來看看b劇中另外一個同學是怎樣做的。

小品表演：劇3

c2：（讀白）多么快樂的星期天，我獨自一個人在家

，所有作業已做完，這可真開心呀。（打開電視機）唉，都不好看——（這時，傳來敲門聲）誰呀？

d：我，你李叔叔。

c2：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀？

d：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來東西的。

c2：（動腦筋想）既然是我爸爸讓你來的，那你說我爸爸是什么樣兒。

d：嗯，嘴巴大大的，眼睛圓圓的，鼻子高高的，這樣。

c2：有絡腮胡子嗎？

d：沒有。

c2：戴眼鏡了嗎？

d：戴了。

c2：哦，你是來拿公文包的吧。

d：是的。

c2：那你等著，我去拿。

d：哎，你開門呀！

c2：（走到一邊）哼，肯定是個冒牌的，我爸爸從不戴眼鏡，而且，今天早晨我明明看見他拿著公文包上門的，讓他等著吧，他要是再叫呀，我就撥110。

師問：看了這兩個表演后，你認為哪一次的同學做得對呢？對在哪里？如果的情況發生在你身上你會怎樣做呢？（小組討論后，指名匯報）

篇8

【基金項目】本文屬于2016年南寧市教育科學研究所“十三五”規劃立項C類課題《有效的系列主題班會對農村初中安全教育作用的研究》（編號：2016C208） 階段性成果之一。

安全教育涉及國家社會的安全穩定與持續發展。對于學校而言，學生安全教育屬于頭等大事。但是很多農村地區的初中都沒有對安全教育形成足夠的重視，導致學生的自我保護意識和能力相對較弱。為此，就需要設計與實施系列化的安全主題班會，整體規劃班會主題，機動靈活地進行調整與安排，保證班會主題不僅能夠凸顯出本主題的教育意義，也能夠滲透其他方面的教育內容，實現教育的整體化。

一、農村初中安全主題班會設計與實施過程中存在的問題

（一）安全主題欠缺

農村中學在提升學生升學率方面承擔著較大的壓力，雖然規定了班級應當定期組織主題班會，但真正做到定期召開主題班會的班級卻不多，很多班級都將原本屬于主題班會的時間用來進行教學。這就在很大程度上使得主題班會在農村中學面臨一種名存實亡的局面。而鑒于學校更加重視學習、紀律與衛生等與學生成績提升有關的工作，班主任在實際的班會上也只是更多地向學生傳達學校重點關注的問題，而以“安全”為主題的班會實際上很少。就算開設了安全主題班會，班主任也因為不重視而沒有進行充分的材料收集，或者對班會目標不明確而導致課堂出現過于隨意的狀態，沒有對學生的自我安全意識起到真正的、深刻的警示與啟發作用。總的來說，農村初中安全主題班會存在的首要問題就是“安全”這一主題本身的欠缺。

（二）安全內容不全面

農村中學安全主題班會的內容不全面體現在兩個方面：一是因為教師準備不充分而造成的內容片面；再就是安全主題沒有與時俱進進行更新。

首先，部分教師對于主題班會的召開甚至對于安全主題的設定沒有予以足夠的重視，在確定了安全主題之后就沒有圍繞這一主題對班會內容進行切實深入的準備，在班會召開時臨陣磨槍，泛泛而談，僅從理論、思想的層面上對安全問題進行表面的講解，沒有結合學生實際與現實對注意事項進行全面講述，對學生而言缺乏說服力，也不能夠引起學生足夠的重視。而因為教師的不充分準備，應當注意的安全問題必然會有所疏漏，從而造成班會內容的不全面。

其次，安全問題具有動態性。隨著時代的發展，新的安全問題不斷產生。傳統的安全主題問題包括水、電、火、交通等方面，新的安全問題諸如地震逃生、校園欺凌、與網絡安全等逐漸成為人們關注的重點。實際上，新的安全問題對中學生身心的侵害遠遠要比傳統安全問題嚴重，因而新的安全題材越來越多地成為安全主題班會的內容。但目前很多農村初中對安全主題的認識仍舊停留在傳統安全問題層面上，所以安全主題班會中教師幾乎沒有向學生講解新的安全問題應當注意的事項，導致學生在面對新的安全問題時不能夠有效地進行應對。

（三）班會形式固定單一

農村中學主題班會中多呈現出由教師完全主導班會的情況，在安全主題班會上教師與學生常常表現出教師講解、學生聽講的關系。也就是說，農村初中主題班會多是采用單一的“講解式”形式，墨守成規，幾乎完全沒有吸引力。在這種情況下就會出現教師在講臺上侃侃而談，曉之以理，動之以情，而學生漠不關心，置若罔聞，甚至出現反感抵觸情緒的強烈對比狀況。學生不能夠真正高效地參與其中，班會成為教師對學生單向的信息傳達，嚴重缺乏互動性，教師與學生之間針對班會主題的交流少而又少，班會在很大程度上流于形式。尤其是以安全為主題的班會，其主要目的是提高學生在面對安全威脅時的應對能力，在擁有自我安全保護意識的基礎上能夠采取有效的、針對性的預防和應對措施切實實現對自身安全的保護。單純的理論講解顯然只能夠將安全問題局限在理論層面，學生不能夠切實掌握應對各種安全威脅的舉措，也就不能夠達到安全主題班會的目的。

二、系列化地設計和實施農村初中安全主題班會的具體措施

（一）整體設置安全主題

安全主題班會系列化設計與實施的實現首先要確定具有突出性、銜接性與整體性的主題。第一，農村初中應當適當加大安全主題在班會中的比重，保證安全主題能夠與學習、紀律、衛生等主題得到同等的重視。第二，農村初中班會的召開應當確定單次班會與學期班會的教育目標，從系列化與整體性的角度出發，一個學期至少應設置一次專門的安全主題班會，同時在整個學期的班會中滲透安全保護教育。

當然，安全主題的設定還應當表現出動態性，這種動態性既體現在安全主題本身的與時俱進和更新補充，又體現在針對不同受教育群體的變化。新的安全問題往往是基于當時環境下具有突出危險性的問題，因此應當將其及時納入到安全主題班會的范疇中，便于對學生進行及時的教育與警示。針對不同年級或者不同認知程度的學生則可以設定不同的安全教育目標。例如針對初中低年級的學生，只要求其達到遠離危險，有效預防危險發生的程度；而針對初中高年級的學生，則要求其達到能夠在危險發生時采取措施消除危險、保護自身的程度。

（二）全面選擇安全內容

要全面選擇安全教育內容具體需要從兩個角度來分析：一是安全主題班會，二是其他教育內容的主題班會。在安全主題班會中需要明確的是，安全問題并不是這一主題班會中唯一能夠談論講解的內容，教師可以在安全主題班會中由某一安全問題延伸進行其他方面的教育。例如在講解“交通安全”這一安全話題時，教師還可以對學生的個人素質進行培養與提高，引導學生樹立自覺遵守交通法規的意識。在其他教育內容的主題班會中，教師也應當認識到安全是其他一切活動開展的基礎，因而應當滲透安全教育問題，引起學生對安全的足夠重視。在安全內容具體選擇的過程中，教師應當重視安全主題班會，在主題確定之后及時進行相關資料的收集整理，在聯系學生實際情況與客觀生活的情況下對學生進行聯系實際的、有理有據的針對性安全教育，盡量全面地告知學生安全問題的注意事項，減少疏漏。除此之外，教師要及時根據安全主題的更新對班會內容進行補充，對新增的安全主題進行深入的剖析，將其中的危害、嚴重程度與預防解決措施傳達給學生，保證學生能夠靈活應對各種突發安全問題。

（三）使用多樣化的班會形式

班會形式與學生的參與積極性有著密切關聯。班會形式過于單一會削弱學生的參與積極性，學生的互動性差，那么最終的班會教育效果自然不如人意，尤其是對于“安全”這一具有較強實踐性的主題更是如此。所以在召開安全主題班會時，教師可以嘗試在傳統的“單項講解式”班會形式上的基礎上進行多樣化的拓展，主要可以使用三種方式。

第一，模擬體驗式。這種形式更加注重學生通過對具體情境的模擬和參與來強化安全意識，適用于以“地震逃生”等為主題的班會強化學生逃生技巧掌握的情況。正所謂“實踐出真知”，學生通過模擬參與，對特定危險情況應當采取的應對措施能夠更加清晰明確。

第二，論理互動式。這種形式強調引導學生在充分全面認識事件性質的基礎上對自身行為進行規束，對他人行為進行監督，適用于以“校園欺凌”等為主題的班會強化減少惡性事件發生的情況。學生通過與學生、教師之間的互動交流對這一行為的性質進行鞭辟入里的闡釋，形成更加客觀全面的認識。

第三，紀念慶祝式。這種形式通常是建立在特定時間、事件的基礎上，適用于以“安全”（國際戒毒日）等為主題的班會避免學生嘗試危險物品行為發生的情況，能夠讓學生時刻謹記什么是該做的，什么是不該做的。

總而言之，班會的召開可以嘗試以“單項講解式”為主，其他形式為輔，增強趣味性和參與性，強化安全主題班會對學生的教育效果。

三、結束語

農村初中班會在主題設置、形式適用、內容選擇、素材來源方面存在很多問題，影響了安全主題班會的系列化設計與實施。教師需要加強與學生之間的互動合作，共同為安全主題班會的系列化設計與實施創造條件，強化教育效果，從而培養學生的自我保護意識和能力，為學生的學習與生活創造良好的安全環境。

【參考文獻】

篇9

當我們呱呱墜地的時候，我們就該感謝給予我們生命的父母；當我們呼吸著人生的第一口空氣的時候，我們就該感謝美麗的大自然；當我們得到素不相識的人無私幫助的時候，我們就該感謝溫暖無比的人間真情。感恩是一種生活態度，更是一種美德，是做人的起碼修養。沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有人與人之間的關心，沒有國家愛護，我們何能存于天地之間？所以感恩讓人間充滿美麗的真情。

目前社會上一些不良風氣盛行，眾多獨身子女對親情漠視，淡然地對待父母，只索取，不奉獻，缺乏自理能力，沒有責任感。為了喚醒學生心底最原始的愛，，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵，我決定舉行一次以“感恩“為主題的班會活動。                                                                   

二、目標要求

1、引導學生了解感受父母之愛、教師之愛以及博大的社會之愛，感悟感恩的內涵，即讓學生懂得為什么要感恩，即讓學生懂得怎樣去感恩。                                                                                         2、幫助學生學會理解關心父母、老師，樹立回報意識和奉獻意識，以實際的行動報答父母老師，努力學習，回報社會。

3. 提高學生的品德修養，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格。      

4. 培養學生感恩的價值觀，真正促進學生的主體性發展，激發學生要求。       

 

活動過程：

 一、詩歌朗誦《感恩》，導入班會主題。

落葉在空中盤旋飄蕩， 

描繪著一幅幅感人的畫面 

那是大樹感恩大地對她的滋養 

浪花在大海中翻騰歌唱 

譜寫著一曲曲感恩的樂章 

那時浪花對哺育塔的大海的頌揚 

不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑 

也不要悲嘆命運中有太多的曲折和跌宕 

常懷一顆感恩的心 

我們體驗生活的快樂，沐浴著愛的陽光成長 

有人說—— 

善良的本質就是擁有一顆感恩的心 

也有人說—— 

感恩是人世間的美德，它至高無上 

感恩我的父母，因為他們給予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長 

感恩我的老師，因為他們帶我品嘗知識的瓊漿，叫我放飛青春的夢想 

感恩親愛的黨，因為它為我們創造和平安定的環境，播灑陽光讓新苗茁壯 

感恩偉大的祖國，因為它賦予我們中國人的尊嚴，巍然屹立于世界東方 

多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉 

多少次滿含著感動得淚花把未來暢想 

學會感恩，就會虔誠的面對生活的挑戰 

學會感恩，帶著欣喜與熱愛去進行生命的遠航 

感恩，是一種力量 

感恩，是一種境界 

擁有一顆感恩的心 

我們就會擁有快樂、擁有幸福，擁有一個美好的未來。

感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

    　感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

    　感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。

    　感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。

    　感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。

下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會現在開始！

二、討論：通過這首詩歌，你自己怎樣認識感恩的

學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。

學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。

學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、感恩小故事     

通過討論，同學們初步領悟到了什么是感恩，接著展開感恩的多層次含義，展示感恩小故事，地震時全社會對四川的幫助的故事和圖片。

1、六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！

2、年輕母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是**的全部。”

3、《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。

可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”

4、孝順兒捐腎救母：2004年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。

四、講自己的感恩故事

讓學生用一張寫出你曾經得到過別人幫助的事情，比如生病時爸爸媽媽怎么照顧你的？你在學習上遇到問題時老師怎么幫助你的？你在外面迷路了，警察叔叔怎么幫助你的？你此刻心底的感受怎樣？你想回報幫助過你的人嗎？讓學生把小紙條的內容帶著感情的讀出來，讓個體的感恩情緒感染全班同學。

五、繼續討論：怎樣感恩

以小組為單位，討論怎樣去感恩我們身邊的人。感恩我們的父母，感恩我們的老師，感恩我們的國家，感恩在地震中幫助過我們的人，讓學生知道到底該怎么做。討論活動結束之后，讓小組學生代表發言，你們覺得以什么最好的方式將感恩進行到底。

六、真情涌動，寫感恩寄語                                            

以背景音樂《感恩的心》為基調，讓學生用一張小紙條寫上一句感恩的話，寫給幫助過你的人，寫給你最想對她說“謝謝“的人，寫給以后的歲月你的感恩宣言。然后把這張小紙條折成一只只美麗的紙鶴，寄托你此刻內心對她的感恩之情。

    七、詩歌朗誦《感謝老師》結束本次班會，讓學生在音樂與詩歌中沉淀感恩的內涵。 

老師，您辛苦了

是誰，

把無知的我們，領進寬敞的教室

是您，老師

您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗

是誰，

把淘氣的我們，

教育成能體貼幫助別人的人

是您，老師。

您的就好似和煦的春風，

溫暖了我們的心靈

是誰，

把幼小的我們

培養成成熟懂事的少年

篇10

在班主任論壇中：我們學校的班主任論壇是有高度的，我看到了一個引領式的班主任，具有現代式的優秀班主任，我自豪……