導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇大學部門總結，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

走過了半年的學生會生活，學會了很多，也學會了如何去認識自己，控制自己，完善自己，這半年我的大學生活并不是快樂了，受到的大大小小的挫折不計其數，沒辦法這些都需要自己去承擔，我的逆商絕對漲了不少沒，學會了如何去面對失敗，如何調整自己，一個人不可能永遠都是成功者，誰能在逆境中依然站立，誰才是真正強者，誰才是永遠“不敗的”。學生的同志們，應該是朋友們，我從你們的身上學會了許多，學會去策劃一件事，去面對事實，我也交到了幾個真心的朋友，也許我們的相識只有那么兩三年，但對我來說，這份感情是一輩子的，學生時代的朋友可能純潔的。我有那么多從小玩到大的兄弟，可現在一個都不在身邊，朋友們幫了我很多，不管是工作上，還是生活上。

先說說我們學生會這半年來的工作吧，基本的也就是我們繼承前輩的東西我們完成的都不錯，成績也是有目共睹的，重要的東西是我們自己想出來的東西，組織部的活動“主題團日”，給我留下了很深的印象，參加的班級和人數都是很多的，我這是我們學習的榜樣，創新是我們需要提高的，也是我們出去工作所需要的，還有就是干實事的精神了，這半年來自己的表現不是自己能說的算得，但我自己認為自己盡力了，但也有待提高。作為一個學生會的成員，樹立威望和擺正位子是很重的，和做人一樣，遇到事的時候才知道威望的重要性，威望不是炫耀，而是讓同學們相信你，幫助你，這次的四人制比賽，忙是肯定忙的，但我的球隊幫了我很多，這也讓我們的感情更加深厚。位置就不談了，讓別人認為自己是一個不普通的普通同學就可以了。

我最想說的就是下半年的活動了，我們的工作重點也就是運動會來到了，我覺得我們第一件事是申請堯山的場地，八千多人共用十幾個籃球場和一個沒開放的足球場，搞活動最大的問題就是場地了，還有就是XX年級委的幫助了，不是配合，沒有人配合我們，只有幫助和支持。還有就是人才的選拔了，開頭的活動必須要把新生的熱情激發出來，jq會燃燒出人才。體育活動盡可能的準備充分吧，機會只留給有準備的人。

我的毛病是有的時候急于求成，想一口吃掉一個胖子，在以后的工作中需要改進的，新的學期是另一個起點，不管是摸索前進還是奮勇向前吧，我們要做的就是一個不言敗的開路者，同志們，沖吧!

篇2

大學部門的個人總結1走過了半年的學生會生活，學會了很多，也學會了如何去認識自己，控制自己，完善自己，這半年我的大學生活并不是快樂了，受到的大大小小的挫折不計其數，沒辦法這些都需要自己去承擔，我的逆商絕對漲了不少沒，學會了如何去面對失敗，如何調整自己，一個人不可能永遠都是成功者，誰能在逆境中依然站立，誰才是真正強者，誰才是永遠“不敗的”。學生的同志們，應該是朋友們，我從你們的身上學會了許多，學會去策劃一件事，去面對事實，我也交到了幾個真心的朋友，也許我們的相識只有那么兩三年，但對我來說，這份感情是一輩子的，學生時代的朋友可能純潔的。我有那么多從小玩到大的兄弟，可現在一個都不在身邊，朋友們幫了我很多，不管是工作上，還是生活上。

先說說我們學生會這半年來的工作吧，基本的也就是我們繼承前輩的東西我們完成的都不錯，成績也是有目共睹的，重要的東西是我們自己想出來的東西，組織部的活動“主題團日”，給我留下了很深的印象，參加的班級和人數都是很多的，我這是我們學習的榜樣，創新是我們需要提高的，也是我們出去工作所需要的，還有就是干實事的精神了，這半年來自己的表現不是自己能說的算得，但我自己認為自己盡力了，但也有待提高。作為一個學生會的成員，樹立威望和擺正位子是很重的，和做人一樣，遇到事的時候才知道威望的重要性，威望不是炫耀，而是讓同學們相信你，幫助你，這次的四人制比賽，忙是肯定忙的，但我的球隊幫了我很多，這也讓我們的感情更加深厚。位置就不談了，讓別人認為自己是一個不普通的普通同學就可以了。

我最想說的就是下半年的活動了，我們的工作重點也就是運動會來到了，我覺得我們第一件事是申請堯山的場地，八千多人共用十幾個籃球場和一個沒開放的足球場，搞活動最大的問題就是場地了，還有就是_年級委的幫助了，不是配合，沒有人配合我們，只有幫助和支持。還有就是人才的選拔了，開頭的活動必須要把新生的熱情激發出來，激情會燃燒出人才。體育活動盡可能的準備充分吧，機會只留給有準備的人。

我的毛病是有的時候急于求成，想一口吃掉一個胖子，在以后的工作中需要改進的，新的學期是另一個起點，不管是摸索前進還是奮勇向前吧，我們要做的就是一個不言敗的開路者，同志們，沖吧!

大學部門的個人總結2很榮幸能夠成為_x高等專科學校測繪系學生會中的一員，細數起來，加入宣傳部有整整一年的時間了，經過不斷的努力，不管在學習還是在工作上都得到很大的啟發，取的了一定的進步。

有人曾說過：如果一個人不知道他要駛向哪頭，那么任何風都不是順風。我想自己就像是在大海漂浮的一葉扁舟，我的理想是我前進的方向，而學生會就是推動我前進的風。順風行駛讓我不管在什么情況下，都能一直向前。每個人都有自己的理想，不管理想是否遠大，我們所能做的就是要將我們的理想變成現實，而加入學生會正是我向自己的理想走出的第一步。我知道學生會從來不是一個避風港灣，正式因為如此我來到了學生會。

加入學生會也算是我的志向吧。而立志是一件很重要的事情。工作隨著志向走，成功隨著工作來，這是一定的規律。初入大學背井離鄉，不知道未來等著我的是什么，但是我明白把握今天，做好今天的工作就是為我的明天鋪路，我不能總在父母的臂彎中成長，我也要活出一片自己的天空。

從小就很喜歡寫字畫畫，來到這里很榮幸成為宣傳部的一員，經過一年的時間，我對宣傳部有了進一步的了解與認識，也許學生會其他部門也像我們宣傳部一樣有著永遠也干不完的事情。系里、校里舉辦的一次又一次活動，每次的宣傳海報制作，大黑板報的繪制......實話說，很累。我也曾經想過放棄，不過回憶在宣傳部度過的點點滴滴，我又覺得這些苦這些累也并不算什么，不管我是參加者還是參與者，其實我都樂在其中。

在大學，大家都有自己的事情要做，平時很少去交流溝通，可能一個學期過去也未必能認識多少人，宣傳部不同，就像給了我一個嶄新的平臺，每一次舉辦活動我都能夠很榮幸的認識更多的人，了解更多我所不知道的東西。我們可能來自不同的地方，有著不同的風俗習慣，但我們聚在了同一所校園，踩著同一片天地，分享著彼此的快樂，這就是緣分，所以要懂得珍惜。

上帝是公平的，付出了多少就回報多少，而學生會就像是一個自我展示的舞臺，想要讓所有的觀眾為自己鼓掌，就得首先得到觀眾的認可，站在舞臺上，就要發揮自己的才能，讓大家都看到。有句話說得好，臺上一分鐘臺下十年功，我們不是天生的舞者，就要在后天不斷去努力，想要回報多少就要認清自己付出了多少，我相信成功總是眷顧那些有準備的人。

總的來說，工作是忙碌的、辛苦的，但又是充實和快樂的，和大家一起奮斗，一起解決工作中的困難，一起享受活動成功的喜悅，這種合作的快樂讓人回味，我為自己能在學生會這樣一個大家庭和大家一起工作而感到幸福和驕傲。同時，也希望下學年在大家的共同努力下，學生會的工作能做的更好。

最后：預祝新一屆學生會工作蒸蒸日上!祝愿測繪系明天更加輝煌!

大學部門的個人總結3伴隨著冬日里溫暖的陽光，滿懷著喜悅的心情，_理論與、_重要思想研究會迎來了她十五周歲的生日。在這特別的時期，我社團舉行了以銅陵學院創優爭先主題實踐活動暨_理論與‘_’重要思想研究會成立15周年慶典為主題的慶典活動，以使廣大同學更多地了解我們社團，了解銅陵學院的發展概況，提升廣大學生的綜合素質。20_年12月19日(星期日)我社團在C109成功舉行了本次活動，引導廣大干事和會員更加深入的了解鄧研，為鄧研更美好的明天而努力.現將活動具體內容總結如下：

一、活動過程 我協會現任理事會成員和廣大干事于12月19日，即當天上網就趕到現場，著手準備本次活動。

比如，清理會場的衛生、調試多媒體設備、布置會場等。下午2：30活動正式開始，邀請了本協會的指導老師和部分嘉賓老師，如翁教授、湯書記、查書記、鄭老師等，同時也邀請了各兄弟社團負責人和我社團07及08級理事會前來慶祝。09理事會成員和10級廣大會員與干事同樣也參加了本次活動。活動通過節目與指導老師和各屆成員代表發言相交叉的形式舉行，讓在場人員在輕松愉快的氛圍中學到了很多道理也對我們社團有了進一步的了解。老師講話內容涉及方方面面，其中有翁教授談及我社團15年來一路的艱辛曲折與成就輝煌的精彩講話，有我協會以前的老會員從遙遠的鄭州發來祝福的視頻，讓在場的觀眾甚是感動。節目更是五彩繽紛，有合唱、樂器合奏、話劇、小品、朗誦等。整個活動中都充滿著歡快的聲音，洋溢著節日的喜慶。

二、活動自我評估

總結體來說，我們這次銅陵學院創優爭先主題實踐活動暨_理論與‘_’重要思想研究會成立15周年慶典的活動是相當成功的，吸引了很多同學樣來觀看，成功的原因我們總結為以下幾點：

1、準備較充分

凡事預則立，不預則廢在本次活動得到了充分體現，正是因為有了周到的考慮，周全的計劃和充分的準備，這次活動才有了成功開展的前提。同時吸取以往活動的經驗教訓，努力改進，避免出現同樣的錯誤。如我們提前兩周理事會就有了詳細的計劃，無論是整場活動還是活動當天的流程，都做了詳細的分析和準備，提前一周就準備好活動所需物品，如現場的裝飾用品、音響設備、幻燈片等。

2、分工具體安排合理，配合密切

活動之前理事會就安排好活動中的方方面面由哪些人負責，確保“人人有事做，事事有人做”，活動開始前大家就分工準備好活動要用的東西，活動中又具體分工，有負責多媒體的調試和播放，有負責主持人，有負責節目，有負責現場的秩序和氣氛等，場地井然有序，熱鬧非凡。

3、活動宣傳到位

活動之前不僅有海報宣傳，飛信短信通知，學生干部還分別在各班進行了宣傳，甚至還對身邊的人進行了宣傳，使得活動現場人員比較充足，現場氣氛很好。更使得本次活動全面深入廣大同學。

4、活動影響范圍大

由于本次活動對我們協會的意義非常重大，所以我們非常重視，提前近一個月的時間就開始準備節目，使得本次活動的節目質量達到了比較高的水平，很多的會員干事，還有本部都有參與到節目中去。使得活動影響范圍很自然的就夸大起來。在成功的背后，我們也認真反省了我們的不足。

5、安排上存在不足

但是可能不在自己的興趣對此次活動不夠積極，不在自己的興趣范圍內，使得活動中積極性不夠高。還有個別學生干部對分配的任務不能按時按量完成，這與管理和分工的失誤有一定關系。

6、現場中的工作人員未提前做好通知，在節目的準備中現場的忙碌影響了在場嘉賓的觀看氛圍。

這一點雖然不是很嚴重，但也是不能忽視的。

活動結果與意義

1、這次活動通過老師的講話和現場節目的介紹，和鄧研輝煌史的相關圖片，使廣大學生深入了解黨，了解我們協會，全面提升自身各方面素質，為黨的發展作貢獻。

2、這次活動也充分教育了我研究會的學生干部，堅持理論聯系實際，提高了廣大學生干部的實踐能力，增長才干，培養品格。

大學部門的個人總結4工作原則：以為學生服務為宗旨，團結一心、真抓實干，講究實效、積極創新。

1、組織本系學生“展我青春、現系風采”主題籃球賽。

2、落實早操細則、考察大一早操質量、出勤率。

3、組織本系學生參加院里的各項活動，如‘小螞蟻’拔河比賽、趣味運動會。

一、早操

1.工作效果：

早操活動是高等學校體育工作的一項重要內容，是晨起后安排的一種有意身心健康的活動。

但由于季節的原因，起床比較困難，希望大家可以戰勝自己那一霎那的懶惰，給自己大學生活留下一個美好的回憶。接下來給大家敘述一下早操的不足，優點改善方法。

一.早操的不足：

1.早操出操效果不好，少部分學生即便來到出操場地周邊，也在觀望.

(1)學生沒有真正理解學院實行早操制度的要求、目的、意義.

(2)系部、班級、宿舍、管理體系不完善，甚至好多班級在宿舍沒有建立一定的制度

(3)負責人的監管力度不夠.

2.宣傳發動工作：各學院對出早操的意義和辦法宣傳不到位，使得學生對出早操抱有抵觸情緒，學生出早操或出操不出力時有發生的現象，學生的積極性和主動性沒有充分調動起來。

3.有甚者瞞報虛報早操出勤率，這是一個關于思想和道德的嚴重問題，負責人應該嚴格視察.

4.新生來自于四面八方，對體操的熟練程度不夠，為此，負責人應該利用體育課，早操或課余時間教會新生做早操內容，讓他們盡快參加早操運動

二.早操的優點;

它有益于身心健康，早晨空氣新鮮，負氧離子成分能增加氧的提取量，通過早操的全身性活動，使肌肉力量，靈敏性、協調性和關節的靈活性都得到相應的發展，從而可以改善心血管系統和呼吸功能，促進新陳代謝，有利增強體質。“一日之際在于晨”按時出早操，可以使學生養成良好的生活習慣，可以使處于抑制狀態的大腦和身體各個器官系統的低功能狀態得到消除，清醒大腦頭腦，用保暖的精神去迎接一天的學習和工作，從而提高學習效率。

為促進學生身心健康，增強學生體質，培養良好的學生習慣，在大學生中樹立“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的成長理念，我校在學校大一年紀學生中實施早操鍛煉活動，具體由學校體育部負責，系體育部負責實施，校團委學生處及各系進行積極配合，至今，在取得一些成績的同時，但也出現了幾個問題，需要我們改善處理。

三.整改措施

1.采取有效形式，向廣大學生重申做早操精神，對學生明確提出按學院規定參加教育教學活動的具體要求。

2.按建立行之有效的早操制度管理體系，并大力加強監督管理。

3.體育部的成員每天應分組查勤，清點各班的實到人數，要做到實事求是。

4.各班的班委應積極組織學生站隊做操。

5.早操的時間為7點10分，學生要求提前十分鐘到場地整隊，由各班的班委組織。

6.切實提高早操的質量，對于個人不認真或不做早操的一律視為曠操。

大學部門的個人總結5光陰荏苒，兩個月過去了，在這兩個月以來，在前任/現任社長、學社的帶領和指導下，我成為學社宣傳部的一員，宣傳部的工作有對此我十分感謝社長和各位學長學弟對我的的指導和幫助。我覺得青鳥學社有它獨特的“青鳥觀”，在實際的工作中我也不無時無刻體驗到學社這個大家庭濃濃的溫馨，暖暖的關愛。

宣傳部的工作有時很繁忙，雖然截至到現在還末以部門性舉辦過活動、雖然有時只是協助生活部及學習部，但我因身為這個服務性的部門的一員而感到驕傲和光榮。因為我從中體驗到的快樂是不言而喻的。雖然每次只是一張小小的海報，雖然沒有足夠的時間和精力去描摹，但這每一張海報都值得我去珍惜。我知道這種汗水的付出是一種光榮的收獲。在工作中互相促進，在競爭中互相幫助。我們宣傳部成員的能力在不斷提高，我們之間的友誼也在不斷深厚。在這兩個月的工作中，我們體會到了“團結友愛”這四個經常掛在嘴邊又時常被人忽略的字的重要。

這一學期以來，學社舉辦的大小活動我也都參加了，雖然只是一份單薄的力量，但我都以發自內心和一種敬業的態度去努力完成了，近來我越來越發現宣傳部有一個獨特的性質--具有很強的服務性。因此在以后的工作中我們還會一直幫助了其他部門開展了一些活動。我也嘗試了很多以前沒有接觸過的工作，認識了很多同學。在工作中，我十分注重虛心、誠懇地向他人學習。

作為一個2年的學生，我要學習的東西很多：做事要認真，態度要端正，待人要真誠等等，這些我都在其他部門成員的身上看到了。我也正在努力地向他們學習，希望在為學社做貢獻的同時，提升自己的能力素質。

篇3

在學習和生活上。也因為進入學生會而發生改變。從無所事事的狀態變的緊張忙碌，學習上我也感到了一種前所未有的壓力。也是正因為這樣，促進了我的學習意識，變被動學習為主動學習。同時學會了合理安排自己的時間。讓自己的生活充實而又豐富，

個人方面，我也通過學生會鍛煉了自己的品質，由沖動的個性逐漸學會了忍耐，學會了冷靜的思考問題。能正確的認識自己的不足，彌補過失。學會周密的計劃一次活動，也增強了自己的團隊協作能力。

剛開始由于工作方式的不佳和經驗的不足。我也想過要放棄，但為了珍惜這次難得的機會，不讓自己的學生活枯澀無味，同時也可以為同學們服務，增強自己的責任感。我決定留下來。

在一學期的工作中，我自己還有很多不完善的地方。由于是加入這個集體的第一學期，所以在很多的事上還停留在被動接受的階段，用一種固有的思維，沒有提出自己的想法，沒有積極主動的去思考每件事有沒有更好的途徑去更好的完成，這都是之后的工作中需要不斷完善的地方因個人的疏忽也偶爾造成了一些失誤，使得整個學生會部門間未及時且有效的協作，共同處理好三系的學生會工作。造成工作的滯后，工作成果受到影響!在之后的工作中，我會更好的去完成每一件工作，真正發揮好作為主席團成員應有的責任感和使命感。充分做好各部門間的協調和梳理工作。使整個學生會有機的團結在一起，為共建三系的美好明天而努力奮斗。

同時，做為一名學生會的成員，自己始終提醒著自己我所代表的不僅僅是我自己，是一個集體，是整個學生會的風貌。盡管一學期的時間很短，但我在很多方面都有提高。

總之，因為這個團隊，讓我大學生活的開始就有了不一樣的色彩，希望大家在以后的工作中能繼續這種愉快的合作。一句話：真誠、用心、努力。我們就是最好的。要做就得做最好的!

感謝學生會給我這次鍛煉自我、提高自我平臺的機會。在此，我衷心地祝愿三系學生會的明天更精彩!

大學部門個人工作總結范文二走過了半年的學生會生活，學會了很多，也學會了如何去認識自己，控制自己，完善自己，這半年我的大學生活并不是快樂了，受到的大大小小的挫折不計其數，沒辦法這些都需要自己去承擔，我的逆商絕對漲了不少沒，學會了如何去面對失敗，如何調整自己，一個人不可能永遠都是成功者，誰能在逆境中依然站立，誰才是真正強者，誰才是永遠“不敗的”。學生的同志們，應該是朋友們，我從你們的身上學會了許多，學會去策劃一件事，去面對事實，我也交到了幾個真心的朋友，也許我們的相識只有那么兩三年，但對我來說，這份感情是一輩子的，學生時代的朋友可能純潔的。我有那么多從小玩到大的兄弟，可現在一個都不在身邊，朋友們幫了我很多，不管是工作上，還是生活上。

篇4

轉眼間，我在學社聯的第二年就要結束了，而我們也即將迎來“第十一屆學生社團聯合會”，我有幸乘上了學社聯第一個十年的末班車，也希望能繼續迎接學社聯第二個十年的開始。回顧我在學社聯的兩年，不斷的反思自己在社聯所經歷的一點一滴，有笑也有淚，有感動也有欣喜，有委屈也有自責，但得到最多的是我自身的成長。接下來，我將從個人工作總結、不足與改進、未來工作展望三個方面來總結我在學社聯這兩年來的成長。

還記得在xx年九月，我從學長那里得知了這個對于我們新生都很新鮮的校級組織，而我之所以選擇組織部的原因很簡單，因為學長學姐告訴我們組織部是最能得到鍛煉的部門，也是最難競選的，抱著挑戰自己的態度遞交了競選組織部委員的申請表，最后有幸從數百名競選者中脫穎而出，正式成為學社聯組織部的一員。然而事實也證實了當時學長學姐對我說的話，經過這兩年，我的確在組織部得到了很多鍛煉，也從中成長了不少。

在學社聯的第一年，在部長許璨學姐的帶領下，我對組織部的相關工作有了全面的了解。我學會了怎樣去處理日常瑣碎的工作、如何舉行社團成立答辯會、書寫社團成立等公告、怎樣寫好各項活動的策劃等等。除此之外，我還擔任了心星志愿者與歌唱協會的社團聯絡員，在與社團的日常交流中，我也學會了如何與他人有效交流與合作，學會了如何處理學社聯與社團之間的關系，學會了如何在平時瑣碎繁雜的工作中讓自己靜下心來做事。然而，我收獲的不僅僅只有這些，的是通過學社聯這個平臺，結交了很多社聯、社團朋友，那份難得可貴的友誼也將是我大學四年里最寶貴的財富。同時，我也深刻領會了第九屆學社聯主席宋凈宇一直強調的“責任勝于能力”的真正含義，作為一名社聯人，我們首先應當認識到學生干部來源于學生，我們的首要任務是服務于社團，我們有責任、有義務去幫組社團更好的發展。在學社聯的第一年，我清楚的認識到了這一點，也盡自己所能為自己所負責的社團提供必要的幫助，踏實、認真的工作也得到了社團的肯定。

在學社聯的第二年，我的身份由委員轉變為組織部副部長，所謂“在其位，謀其職”，個人角色的轉變也帶來了工作定位的轉變，我要做的不僅僅是完成主席團下達的各項工作，還要像前輩們一樣，引導大一的委員們熟悉我們的日常工作與注意事項，為他們做好表率，身上的擔子也頓時重了不少。在這一年里，一方面身為組織部副部長的我主要負責社團成立、注冊、合并、注銷與社團團支部的相關工作，組織、參與了數次社團成立答辯會，先后通過并成立了瘋狂英語協會、acmore編程協會、攝影協會、tk桌游協會、網球協會、電子商務社、孝行社等數十個社團。另外，我先后完成了第三屆“未來管理者培訓班”學員信息、學員名單、簽到表、座位表等表格的制作和工作總結與反饋錄的撰寫工作，分擔了學社聯十周年晚會節目組負責人及正式演出時音控室的相關工作，另外組織、參與了新生軍訓義演、社團高峰、學社聯內部籃球賽、第二屆“社團杯”及社團負責人公開招聘等活動。另一方面，我有幸擔任了心星志愿者協會、攝影協會與電子商務社的社團團支書，在日常的社團活動中給予社團一定的建議與幫助。在一系列的工作中，學社聯十周年晚會的成功舉辦與廣大領導、學生的一致好評讓我找到了自己的定位，而通過組織、參與大大小小的活動，不斷的發現問題、自我反思、改進，也鍛煉了我的組織、交流與應變能力。

兩年來，不論在學習、工作還是生活上，學社聯的兄弟姐妹們都給予了我很大的支持與鼓勵，即使在我想要退縮的時候，回想起他們對我的支持與鼓勵，也能使我找回繼續下去的勇氣與信心，在這個大家庭工作、學習的日子定將值得我永遠記憶與回味。如今，我遞交了競選第十一屆學社聯主席團的申請表，依然希望自己還能繼續為我所深愛的組織和社團帶來些什么，支撐著我繼續前進的不僅僅是在我忙碌的工作與學習壓得我喘不過氣但依舊時刻警醒的責任，還有我對這個有愛的大家庭的感情。

篇5

依然記得當初收到我被選為網編部副部的消息的興奮的心情，依然記得招新前的忙碌的試卷準備，依然記得招新時每晚討論到一兩點仍然保持激情，依然記得選小朋友分工部門大家的“爭先恐后”，依然記得……有很多很多，原來一個學期能發生這么多的事情。

看著新進部門的小朋友，心中感到興奮，我們找到了一群可愛的好學的善良的干事，他們思維敏捷，總可以想到你想不到的好主意、好點子，在遇到困難的時候能找到很好的解決方法；他們勤奮好學，總是會對網編部的一切技術充滿著無限的渴求，會追著你詢問網站視頻攝影新聞，海納百川，有容乃大；他們心地善良，在部門工作上我們是關系融洽的好伙伴，在平時的生活上我們是很好的朋友。能在第一屆招收到這么好的干事，我真的是感到非常欣慰，不枉上一屆部長層對我們的期望。

但是由于個人是慢拍子的原因，剛剛開始成為部門副部，我什么都不懂，不論是部門干事管理還是技術層面上，都幾乎是一張白紙。甚至有時我會懷疑，我自己是否能勝任網編副部這一個職位。

很感謝部門內的其他同事，是他們，在我茫然的時候，在我自己漂浮在大海的時候，給了我當頭一棒，讓我清醒，讓我重新回到岸上。我此時才深刻地感受得到，我已不可能再是一個干事，不可能再是大一的我。對待部門，對待干事，我需要有一個作為部長層的更加開闊的眼界。再次感謝部長層的好朋友，是他們把我拉上上一個層次，一種境界。再次驗證了那句話，校會是個很能鍛煉人的組織。

篇6

一 本屆學生會的工作的思考與啟示

本學期學生會工作即將結束，回顧學生會每一次活動的順利開展，均離不開學工部的正確領導；離不開學生會干部兢兢業業的奉獻，更離不開廣大學生對學生會工作的支持。我們能夠把寶貴的時間和精力無私的投入到工作中去，把汗水和心血傾注到服務同學上去，經受住了種種考驗，順利完成任務。在此請允許我們向指導我們工作的老師致以崇高的敬意，向積極參與學生會工作的全體成員表示感謝！當然我們的工作中也存在著問題和不足，今后我們將總結成功的經驗和失敗的教訓，彌補不足，不斷創新提高。

二 加強部門之間的協調和配合

制定以主席團掛帥，各部長做先鋒，全體學生會成員積極參與的分工合作模式，使各部之間相對獨立，工作更加明確。對于具體工作，有具體部門負責，實行工作責任制，效果顯著，取得較好成績。

三 本屆學生會成功之處

主席團加強對學生干部隊伍建設，堅持務實高效的工作作風，基礎性工作扎實到位。做好了學生會工作的詳細計劃。端正學生會成員工作目的，使學生會成員知道學生會最更本的目的就是服務學校，服務同學。在以“服務為核心、鍛煉為目的”的指導思想下，堅持選賢任能，使主席團管理機制更為靈活，使整個工作環境呈現出嚴肅、緊張、團結、向上的景象。

三 本屆學生會不足之處

學生會對同學們的意見的收集、處理以及上傳，還沒有一個嚴密的機制保證反映的迅速。沒有解決好“年級學生”的遺留問題，在處理問題和影響力不均勻，主要體現在，五年制學生在學生會工作人員過于偏少，年級之間的代溝依然存在，這是制約學生會向前發展的一大頑疾。對五年制學生位置沒有擺正，在考勤、紀律等方面，始終以默認的方式要求低于三年制，這也不利于我系的協調發展。

當然，新成員的加入必將為學生會注入新的活力，“長江后浪推前浪，江山代有才人出”。我們有理由相信，在學工部的悉心指導下，在廣大同學的積極配合下，在學生會成員的共同努力下，本屆學生會的明天將更加美好！

最后感謝學工部領導給我們加入學生會鍛煉的機會，我們將踏踏實實的認真工作，問心無愧的去完成好每次任務。在往后的日子里，我們將一如既往的為同學服務，全身心的投入到學習和工作中。在新年來臨之際，機遇與挑戰并存，成功與失敗同在，讓我們攜起手來，共同構建和諧、友愛、團結向上的化工化學系。我將始終以：

今天我以化工化學系為榮

篇7

歲月如梭，光陰似箭，轉眼間這學期擔任辦公室部長的工作已近尾聲。根據大學生生涯發展中心的工作安排，我組織策劃了從5月17日——6月7日為期三周的辦公室部門培訓。主要負責本部門三個干事的辦公室部門基本文書工作的培訓工作，現將本次工作開展情況作總結匯報。

本次部門培訓主要有三塊內容：會議記錄、一周要事、下周安排。采取每周工作輪換制，即部門三個干事一周分別編寫完成以上三種工作的一種，以后每周依次輪換。考核方式為：首先由我整理出本次部門培訓的相關資料模板并發到辦公室郵箱供參與培訓的人員參考，然后于周一部門例會時分配每位干事具體工作，要求他們于周五前發給副部進行初次修改，最后是副部將她的修改版和干事的原稿一起整理發給我進行評改、總結，并于下次部門例會打印出部門干事原稿和終稿，在會上指出他們在工作中的錯誤、進行相關專業知識的講解、進行點評總結。

在培訓之初，他們上交的工作原稿都比較粗糙，存在不少的格式問題和細節錯誤，也不夠標準化和規范化。針對此問題，我在會前對他們出現的問題進行了詳細的記錄，并在會上對每份原稿都進行了細致、耐心的講解和糾正。培訓期間，干事們也針對自己和別人的問題仔細聽、認真記。在接下來的幾次培訓中，他們有了很大的進步和提高，在格式上規范了很多。所以后期的工作重點，我放在了對內容的改進上。

總體來說，本次部門培訓取得了較好的效果，當然，也存在可以改善的空間。由于本次部門培訓時間定的比較靠后，間接地影響了培訓內容的多樣性，培訓也缺乏必要的專業性，以后會往這方面完善。但是，不可否認的是，本次培訓的積極意義和立竿見影的效果。經過這次培訓，不僅干事們學到了辦公室基本文書工作的編寫知識，有了提高，在部門內部，也促進了大家相互之間的溝通和了解，增強了部門凝聚力。

部門培訓對部門人員的專業素質提高和一個部門的可持續發展、是否后繼有人有著重要意義。相信，部門培訓會越辦越好。

篇8

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家下午好，自**系第六屆團總支學生會成立以來，在學校領導的指導與支持下，廣大同學們的鼎立協助下，我系學生會緊緊圍繞服務校園，實現自我為中心工作，充分發揮學生會“自我大學，自我管理，自我服務“的工作職能，經過全體學生會成員的共同努力，不斷創新，到現在為止整體上完成了學期初定的工作計劃，并取得了一定的成績，現就這半學期的工作總結如下：

這學期因為甲型H1N1的影響范圍越來越廣，程度越來越深，導致我們的一系列的校園文化活動都受到相應的影響，針對這樣的情況，我系團總支學生會就實際情況出發，以“提高學生會內部素質，強化內部管理”為主要工作方向。

學風建設方大學：

為了調動同學們學習的積極性，有力的促進學風建設，營造了良好的校園文化氛圍，在無形中培養了大學生的人文素養。我系開展了新生學生手冊知識競賽，安全用電抽查等相關活動，讓同學了解進入學校應該注意學校規章制度，自覺的管理約束自己，同時我系制定班級目標管理量化考核標準，統一本系各班班規，從根本上強化班級管理，加大了班級的紀律認識性，凝聚了班級力量，為以后各項活動的順利開展打下堅實的基礎。而即將在校園出版大學服務中心的“IT之聲”將為我系專業知識水平展示提供一個很好的舞臺，讓更多的人了解和認識**系。

校園文化方面：

體育部積極籌備的新學期男籃聯賽為我系校園文化活動拉開了序幕，在開展活動中大學部認真務實的工作，合理的安排工作任務，為參賽的各隊伍提供可靠有序的比賽流程，讓本次男籃聯賽增進了各班學生間的友誼與交流，構造了一個新老生相互交流，互相學習的平臺。新生演講比賽讓大一各班的同學積極參與到展現自我風采，相信自我能力的活動中來，在比賽中讓大一新生鍛煉了自我演講能力，促進了他們積極向上的心理。

內部建設方面：

在新一屆學生會成立后，首先要做的就是要讓各位學生會干部及成員熟悉部門職能，清楚自己部門的大體工作方向與工作任務，對此各部門針對部門情況開展了切實有效的交流活動，對各項工作的開展進行了學習與指導，團結部門內部力量，團結一心的走向自己的工作崗位，同時針對學生會干部的工作情況，我系還組織了“團干培訓大會”“主持人培訓大會”以及后期的“學生干部青馬班” 等系列素質培訓活動，為學生干部工作素質的提高，工作方式的改進，起到了重要的作用，讓我系學生會干部從本質上不斷的完善自己。

由于走上工作崗位的時間短暫，工作經驗的缺乏，我們也深知還存在這樣那樣的缺點和不足，比如：

一、學生會各個部門之間缺乏交流和溝通，銜接還不到位，致使學生會的一些活動中，組織工作不能完全到位，缺乏整體性和連續性。

二、相應部門舉辦活動時，不注重活動的宣傳力度，總是在悄無聲息的把活動弄完，以至于一些優秀的活動不能得到及時的宣傳。

三、部門在開展活動時還是缺乏一定的積極性與主動性，多是在被動中開展本部門的工作，以至于開展的一些活動沒有新鮮感，不具創新力

對于以上的工作出現的不足與缺點，我們將認真反省，從實際出發改進工作方式，力爭在教訓中走向成熟。

篇9

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家下午好，自**系第六屆團總支學生會成立以來，在學校領導的指導與支持下，廣大同學們的鼎立協助下，我系學生會緊緊圍繞服務校園，實現自我為中心工作，充分發揮學生會“自我大學，自我管理，自我服務“的工作職能，經過全體學生會成員的共同努力，不斷創新，到現在為止整體上完成了學期初定的工作計劃，并取得了一定的成績，現就這半學期的工作總結如下：

這學期因為甲型H1N1的影響范圍越來越廣，程度越來越深，導致我們的一系列的校園文化活動都受到相應的影響，針對這樣的情況，我系團總支學生會就實際情況出發，以“提高學生會內部素質，強化內部管理”為主要工作方向。

學風建設方大學：

為了調動同學們學習的積極性，有力的促進學風建設，營造了良好的校園文化氛圍，在無形中培養了大學生的人文素養。我系開展了新生學生手冊知識競賽，安全用電抽查等相關活動，讓同學了解進入學校應該注意學校規章制度，自覺的管理約束自己，同時我系制定班級目標管理量化考核標準，統一本系各班班規，從根本上強化班級管理，加大了班級的紀律認識性，凝聚了班級力量，為以后各項活動的順利開展打下堅實的基礎。而即將在校園出版大學服務中心的“IT之聲”將為我系專業知識水平展示提供一個很好的舞臺，讓更多的人了解和認識**系。

校園文化方面：

體育部積極籌備的新學期男籃聯賽為我系校園文化活動拉開了序幕，在開展活動中大學部認真務實的工作，合理的安排工作任務，為參賽的各隊伍提供可靠有序的比賽流程，讓本次男籃聯賽增進了各班學生間的友誼與交流，構造了一個新老生相互交流，互相學習的平臺。新生演講比賽讓大一各班的同學積極參與到展現自我風采，相信自我能力的活動中來，在比賽中讓大一新生鍛煉了自我演講能力，促進了他們積極向上的心理。

內部建設方面：

在新一屆學生會成立后，首先要做的就是要讓各位學生會干部及成員熟悉部門職能，清楚自己部門的大體工作方向與工作任務，對此各部門針對部門情況開展了切實有效的交流活動，對各項工作的開展進行了學習與指導，團結部門內部力量，團結一心的走向自己的工作崗位，同時針對學生會干部的工作情況，我系還組織了“團干培訓大會”“主持人培訓大會”以及后期的“學生干部青馬班” 等系列素質培訓活動，為學生干部工作素質的提高，工作方式的改進，起到了重要的作用，讓我系學生會干部從本質上不斷的完善自己。

由于走上工作崗位的時間短暫，工作經驗的缺乏，我們也深知還存在這樣那樣的缺點和不足，比如：

一、學生會各個部門之間缺乏交流和溝通，銜接還不到位，致使學生會的一些活動中，組織工作不能完全到位，缺乏整體性和連續性。

二、相應部門舉辦活動時，不注重活動的宣傳力度，總是在悄無聲息的把活動弄完，以至于一些優秀的活動不能得到及時的宣傳。

三、部門在開展活動時還是缺乏一定的積極性與主動性，多是在被動中開展本部門的工作，以至于開展的一些活動沒有新鮮感，不具創新力

對于以上的工作出現的不足與缺點，我們將認真反省，從實際出發改進工作方式，力爭在教訓中走向成熟。

篇10

中圖分類號：H195 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2015.06.019

National Public Undergraduate Students’ English Eligibility Criteria

CHEN Huiting

（Guangdong University of Foreign Studies， Guangzhou， Gangdong 510420）

Abstract Currently， the "outstanding undergraduate international exchange programs selected measures" provisions， foreign language proficiency of the applicant is required to achieve a certain standard before they participate in the selection of non-Western countries to study in the absence of professional experience of the applicant， it may be by participating in the "National Foreign Language Proficiency Test "（WSK）， IELTS or TOEFL test to demonstrate their English proficiency. This paper on one of the IELTS discussions demonstrate the reasonableness of its first as a public school English undergraduate level measurement tools， then part of the University of Chinese students in the United States Harding for the study， tries to demonstrate to participate in international exchange programs into the undergraduate study of foreign universities reasonable IELTS score.

Key words IELTS; English level; undergraduate; International Exchange Program

1 雅思作為英語合格標準測量方法的合理性

1.1 雅思考試概況

學術類雅思考試對考生的英語水平進行測試，評估考生的英語水平是否滿足申請本科及研究生及以上學位的要求。據雅思官方網站介紹，截至2014年，雅思考試已獲得全球135個國家逾9000所教育機構、雇主單位、專業協會和政府部門的認可，其中包括超過3000所美國院校，以及所有英國、澳大利亞及加拿大高等院校。①

1.2 雅思考試優勢

使用雅思考試作為申請人英語水平的測量方法好處在于：首先，所有雅思考試的題目均由劍橋大學考試委員會外語考試部設計，該部門自上世紀初起即開始對語言學習及測試進行研究，具有世界領先的水平及相當豐富的經驗。其次，雅思考試進入中國多年，在準備出國深造的學生當中認知度較高，有利于申請人做好考前準備，使考試成績充分反映考生的英語運用能力。最后，雅思考試在全國很多地區均設有考場，考試進行的頻率也較高，申請人可以就近參加考試。并且考試成績在考后兩周公布，方便申請人有計劃進行申請準備。

英美國家眾多知名高校均認可雅思成績，足以說明該考試作為英語語言能力測量方法的可靠性。因此，優秀本科生國際交流項目使用雅思成績作為申請人的英語水平評判標準是合理且合適的。

2 合格分數線的設定

《優秀本科生國際交流項目選派辦法》規定外語水平達到雅思6.5分的申請人才具備申請條件，本文試圖通過對美國哈町大學部分中國留學生的英語語言能力及學習情況進行研究分析，以檢視目前的合格分數線是否合理。

2.1 研究方法

本次研究的方法為訪談法，研究地點為美國阿肯色州哈町大學，對象為13名曾經參加過雅思考試，于2014年8月從國內到美國學習的中國留學生，2名給這些學生上語言課程的老師，以及1名負責留學生管理的行政人員。13名留學生在國內均已接受了兩年的英語語言培訓，并修讀了部分商務類本科專業課程（雙語授課），雅思成績均在5.0～6.5分的區間內。9名雅思成績沒有達到6.0的學生進入哈町大學后需要先修讀語言過渡課程，課程考核通過后方可繼續修讀其他本科專業課程。本次訪談的主要目的在于了解：（1）留學生的語言運用能力;（2）語言運用能力對學生的課程學習的影響;（3）目前的雅思錄取分數是否合理;（4）國內學生作為本科插班生進入美國高校學習的合理的雅思錄取分數線是多少。收集到的數據首先經過整理分類，然后再加以歸納總結。

2.2 研究數據

2.2.1 學生的觀點

問題一：你認為要成功完成在美國的學業在語言能力上有什么要求？

（1）聽力能力要較強，要適應美式發音，且在即使不能完全聽懂的情況下依然能長時間保持專注力。（2）閱讀速度要快，否則不能按時完成老師布置的課后閱讀學習任務。這也要求需要具備較大的詞匯量。（3）學術寫作能力很重要，這方面的能力在國內很少得到鍛煉，并且中文學術寫作與英語學術寫作無論是在體系及措辭都有許多不同，較難達到老師的要求，且容易出現用詞不當或語句不通等情況。（4）課程涉及課堂討論及課后與本地同學合作完成作業，口語表達不流利會導致不敢開口表達。

問題二：你認為最需要在哪方面得到幫助？

（1）在學習方法方面有更多的指引。（2）雖然語言課程有講解如何完成不同形式的作業，但是如果有更多一對一的輔導會更好。（3）希望有更多途徑了解美國本土文化。

問題三：你認為除了語言能力之外還有哪些方面會直接關系到是否能完成美國的學業？

（1）獨立思維能力。在國內時比較依賴于老師的講解及網上的資料，遇到問題第一個反應就是上網找答案，容易出現抄襲的情況。（2）時間管理能力。（3）學習積極性及自控能力。（4）健康的體魄。（5）較強的抗壓能力。

問題四：以你目前的英語熟練程度能順利完成本科學業嗎？你認為雅思達到多少分對順利畢業有保障？

6分以上不需要參加過渡課程的學生均認為自己可以順利完成學業，6分以下的學生有5位認為通過努力應該可以畢業，有4位認為自己信心不足，不確定是否可以順利畢業。所有13位學生一致認為出國前雅思達到6分對后面的專業課學習較有保障。

2.2.2 老師及行政人員的觀點

問題一：你覺得中國留學生的英語運用能力如何？

（1）讀寫能力相對聽說能力要強，書面作業一般的完成情況較好，但是如果需要口頭表達他們就不一定能很好地完成。（2）通過語言課程的學部分學生有明顯的提升。（3）縱向思維能力比橫向思維能力強，一個問題找不同答案的能力還需要提高。（4）獨立思考能力較弱，部分學生在寫作時有抄襲情況。

問題二：你認為雅思考試成績可以反映學生的真實水平嗎？

（1）雅思考試本身還是可以比較全面準確地反映學生的英語水平的，特別是寫作及一對一的口語部分，可以讓學校很直觀地了解到學生的語言運用能力。（2）雅思考試是一個語言能力測試，不能直接與學業成績劃等號。雅思成績好不意味著課業成績就一定會好。

問題三：目前學校對留學生的語言水平要求如何？你認為這個要求合理嗎？

目前學校對就讀本科學位的留學生要求雅思最低要達到6.0分，在5.0到6.0分區間的學生要修讀語言課程，低于5.0分的學生學校不會錄取。學校現正考慮把5.0提高到5.5分。原因是根據往年經驗，5.0分的學生最后能通過語言課程測試的幾率較低，一旦通不過測試學生需要重新參加雅思考試，并達到6.0分才能進入本科學習。如此一來，學生最后能順利畢業的可能性也會降低。2名老師和1名行政人員均認為雅思成績6.0分是比較合理的錄取分數線。

2.3 數據分析

2.3.1 訪談數據分析

（1）可以聽懂課堂講解的梗概，能跟上老師的思路，明白老師的指示。在小組討論中能基本聽懂同學的發言。（2）具備一定的詞匯量，在閱讀教科書和查閱資料時可以進行快速閱讀，在較短的時間內理解文章大意，點出重要理論及數據。（3）能夠撰寫學術類論文，做到觀點清晰，數據與實例列舉得當，語句通順。（4）口語表達較流暢，在小組討論中能說清自己的觀點，能與老師和同學交流學習情況。（5）對美國商務文化有一定了解。

2.3.2 雅思考試各部分考核內容及要求

（1）聽力部分有兩節與日常生活相關和兩節與學習學術相關的內容，這些內容均與在美學習商務課程的內容非常接近，因此這部分可以很好地考查學生是否能應付留學生活及學習需要。（2）閱讀部分要求考生快速讀懂文章及段落的主旨，看懂文章列出的數據與表格，并能找出所需的具體信息。這些能力也是本科生在閱讀課本和資料時所必需的。（3）寫作兩個任務中第一個任務要求就題目所列的信息用學術語言表述出來，第二個任務要求考生就某個問題表達觀點并進行論述。留學生在學科學習中所遇到的寫作任務多為雅思寫作任務二中的議論文，因此兩者相關度也很高。

2.3.3 合理的雅思錄取分數線

就以上對商務類專業本科生的數據分析，對應雅思相應部分的考核要求，參照相關評分細則，得出以下結論：

（1）聽力部分6分，學生可“理解多數一般難度的正式與非正式交流，包括一些與常識和生活經驗相關的抽象概念及觀點”。②（2）閱讀6分，學生可“理解較多與學習工作相關的難度適中的文本”。③（3）寫作5.5分，學生可“表達相關的立場及觀點”，并進行舉證說明。（4）口語5.5分，學生可“以較長的篇幅”描述事件或表達觀點，并且條理較清晰。

由此可得錄取分數線為總分6.0分，寫作及口語單項不應低于5.5分。但是需要指出的是，公派出國的本科生所選專業各有不同，對英語語言能力的要求也會不同，筆者認為錄取分數線不宜一刀切。

3 總結

目前《優秀本科生國際交流項目選派辦法》規定雅思成績要達到6.5分的要求對于就讀商務類本科課程的申請人要求較高，可能會導致英語能力稍弱的優秀本科生失去申請機會。因此，基于以上研究建議把錄取分數線降低為6.0分，使更多的優秀本科生可以獲得申請資格，參與競爭公派出國交流項目的選拔。

注釋

① http：///PDF/Guide_Edu-%20Inst_Gov_2013.pdf.

②③因雅思官方沒有給出聽力與閱讀的評分標準細則，故參考了《加拿大語言標準》，該標準可與雅思單項成績可一一對應。

參考文獻

[1] Allwright， J & Banerjee， J， 1997， Investigating the accuracy of admissions criteria： A case study in a British university， Lancaster： Centre for Research in Language Education， Lancaster University.

[2] Davies， A， 2008， Assessing Academic English Testing English Proficiency 1950-89： The IELTS Solution， Cambridge University Press， Cambridge.