導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇青年教師事跡材料，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

不計個人得失，不為名利所累，低調做人，高調做事。

教學工作上，本人勤于鉆研，銳意進取。竊以為：自古至今，凡受人尊重之師，無不是孜孜不倦的“學者”，選擇了教師這個職業就是選擇了一條勤學不止、永遠進取、不斷提高豐富自己的人生歷練之路。為適應新世紀教育教學形勢的發展，我秉承“學高為師”的古訓，刻苦鉆研業務。在備、教、改、輔之余，我積極參與現代教學理論的學習，努力探討契合學生實際的教學方法。在精心構思、完美組織之中，力求把每一堂課上得生動有趣，讓學生在輕松愉快的學習活動中獲得知識?！疤斓莱昵凇保谖遗Ω冻龅耐瑫r，我也收獲了許多榮譽。__年我被評為“黃石市農村優秀教師”；2007年我被評為“大冶市教育科研先進個人”。我所撰寫的教學論文在2006年論文評比中榮獲國家級論文二等獎，同時，我還獲得大冶市教學比武二等獎，大冶市命題比賽二等獎……

篇2

我叫*，是焦作大學外國語學院的一名青年教師，自2002年七月份到焦作大學工作至今，我在教師崗位上已經走過了七年多。作為一名普通、平凡而又充滿著極大工作熱情的青年教師，在焦作大學這塊育人的熱土上，憑著對教育事業的極度的熱愛和努力向上的敬業精神，在工作中我始終認認真真、兢兢業業；關心學生，做到為人師表，把全部精力投入到對學生的培養和教育工作中。在平凡的崗位上，我雖然沒有豪言壯語，也沒有驚天動地的事跡，但卻付出了許多艱辛和汗水。我用盡心盡責的工作詮釋著一名教師對教育事業的熱愛和執著。學生是我工作的原動力，而“愛”就是我愿意和能夠付出的全部。

還記得2003年的春節過后的新學期剛剛開始時，我由于下樓時不小心摔了一下，結果導致腳骨骨折，按照醫生的叮囑，我只能臥床休息，我躺在床上，看著打著石膏的右腳，想著學生的英語課，我心急如焚，系領導對我十分關心，他們親自來看望我，并告訴我已經安排其它老師代我上課了，讓我安心養病。但是我心里知道，外語系的教學任務特別繁重，教師們不僅負責本系英語專業的教學工作，同時還承擔著全校大學英語的教學任務。我心里暗自埋怨自己。想到學生們渴求知識的目光，我心里忐忑不安，因為當時我已經和所教的三個班的的學生在一起相處了一個學期的時間，在平時的教學中，我認真觀察每個學生，對于他們的個人情況和學習情況已經比較熟悉，并且也制定了適合他們的教學計劃，可現在突然換了老師，學生們就需要再度過一個適應期，想到這里，我的心揪成了一個團。俗話說：“傷筋動骨一百天”，可我沒有辦法使自己安心地修養這么長的時間，在家休息了一個多月，我就急不可耐地上班了，重新又回到了講臺上，雖然我的腳依然疼痛，雖然我的行動不便，但我的心卻是踏踏實實。

我熱愛本職工作，平時按照一個好老師的標準嚴格要求自己，嚴守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱情點燃學生胸中的“理想之火”，用知識的鑰匙幫助學生打開神秘的大門。工作中我時刻注重身教、為人師表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影響教育學生，激勵學生良好習慣的養成和道德素質的提高。為了學生，為了心愛的教育事業，我付出了大量的心血?！皼]有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實實的工作作風。幾年來，我一直工作在教學第一線，先后主講過《大學英語》《綜合英語》《英語閱讀》等課程，具有比較系統的專業理論知識和實踐教學經驗，在教學中能為系里分憂解難，系里缺少人手時，只要需要，我就勇挑重擔頂上去，經常出現一個學期擔任幾門課，同時跨幾個課頭，但我都出色圓滿地完成了自己的教學任務。2006年我考上了河南師范大學的碩士研究生，雖然是脫產三年的研究生學習，但是由于當時系里老師緊缺，再加上個別老師在家休產假，英語課的安排非常緊張，在這種情況下，我毫不猶豫地接下了英語專業課“精讀課程”的授課任務，從此我就不停地在新鄉與焦作兩地之間來回奔波，為了不影響學生的課，不給系里帶來調課的麻煩，我經常是在結束了當天的學習之后，坐著最晚的一班火車趕回焦作，到達家里經常已經是半夜了，顧不得看上一眼不滿一歲的孩子，就開始坐在桌前把第二天的課做最后的梳理。雖然辛苦，但是想到學生，想到教學，所有的付出都是值得的。俗話說：“當老師是個良心活”，我總是對自己說：“我要對得起自己的良心”。在攻讀碩士研究生的三年里，我擔任了兩年的英語課程，其中包括英語專業課和大學英語課，在這期間，我從未請過一次假，有任何困難，都要想辦法自己克服。并且于今年七月份順利通過碩士論文答辯，圓滿完成了碩士學習任務。

對于教育來說，師愛是一個永恒的主題，愛是成功的原動力。我熱愛教育、摯愛學生。愛，滋潤了學生，成就了事業，也升華了我自己。正是這份摯愛，促使我深入地了解學生、公正地對待每一個學生，尊重他們的人格和創造精神，并與他們平等相處，用自己的信任和關切激發他們的求知欲和創造欲，努力為他們的成長、發展創設最好的教育氛圍。老師的一個贊賞、一個關注的目光，一個信任的點頭，在他們眼里都是一種“愛”。當得知學生有苦惱和不幸時，我總是關心他們，開導他們，使學生得到慰藉，獲得信心。當看到學生開心的笑容，我就會感到無限幸福。

新時期師德的要義是創新，因為教師的角色正從“傳道者”轉化為知識的引路人，從“解惑者”轉化為發現問題的啟示人，從授業者轉化為解決問題的參與者，作為教師，我不斷更新觀念，研究學生的思想變化特點，探索新時期教育教學規律，不斷改進教育方法，提升教學藝術，使自己的教學工作更加完善。三尺講臺，是我人生最絢麗的舞臺，我要在教書育人的這條大道上堅定地走下去，我愿一生都把學生們扛在肩上，傾盡我全部的生命讓他們離自己的理想更近一些！

篇3

生活是絢麗的，藝術是多彩的。一年四季風光秀色，逃不過青少年宮小版畫愛好者的眼睛。融入自然界的懷抱，領略大自然的怡人景色，尋找創作靈感，同學們陶醉在山林之間，被山城誘人的景色所吸引。他們用手中的筆、刻刀來描繪秀美的家鄉、可愛的祖國。

說起北大荒版畫，它來自于廣袤深沉的黑土地，來自于北大荒幾代人的智慧和心靈。曾受北大荒版畫熏陶的老師，為使北大荒版畫后繼有人，除在市青少年宮擔任正常的教學外，還開辦了北大荒版畫專業班，認真傳授版畫方面的有關知識。同學們，可別小看這小小的刻刀，在不同材質的板面上，精心雕琢，用心刻畫，一定會刻畫出你心中最美的圖畫。你看！這炊煙裊裊的農家小院，枝繁葉茂的參天大樹，多么形象、逼真啊！這么多作品都出自于小版畫愛好者之手。其中每幅作品都凝結著老師的辛勤汗水。

版畫的種類很多，有綜合版畫、塑料版畫、木刻版畫、石膏版畫等。它的整個制作方法是，先畫一個稿子，把你對生活的感受畫出來，從藝術的角度構圖、上色，然后畫在板子上，就可以用刀刻了，用刀刻要講究刀法，根據內容需要，有的用刕刀，有的用圓刀刻，還有的用平刀刻，刻出來的效果是不一樣的，各具特色。

一般刻出一幅好的作品要十五天左右，手刻出泡、刻出血是常事，但同學們深知，只有刻苦努力學習版畫藝術，多學多練，將來才會有所作為。這些年來，陳老師嘔心瀝血，循循善誘，培養出一批又一批刻版的小畫家。最令人羨慕的是蘇文娟，她的作品“果子熟了”在國際兒童繪畫比賽中獲過獎呢！

篇4

做為一名教師，他始終牢記不會科研的教師不是好教師，沒有科研的教學不是高質量的教學。在努力做好教學、訓練工作的同時，把自己的精力主要用在了學習科研上，以期不斷提高自己，因為只有當學生接受了這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。工作期間，他主動訂閱《體育教學》等雜志，積極參加學校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業知識。積極撰寫教育教學論文，及時記錄他的教學所得，為今后的教學提供第一手材料。

課堂教學是保證教學質量的關鍵。為此，他抓住每次外出的學習機會，博采眾家之長。通過聽公開課和專家報告，進行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學取得了較好成績。

二、以生為本，教育育人，樹立自我良好形象

周老師說：體育工作是我人生中驛站，也是體現我人生價值的最佳平臺。在教學過程中，針對小學階段學生的生理與心理特征，他堅持依法執教，自覺遵守《教師法》等法規;根據教學進度和教學內容的安排，按照由易到難、由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。按照運動負荷由小到大的原則，致力于滿足不同類型學生的要求。學生上課積極性高，能在自己的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。老師熱愛那運動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學生;我始終堅守健康第一的教育思想，努力提高學生身體素質的同時，注重學生心理素質的健康發展;在工作中注重改進教學方法，提高教育教學水平;盡力與同志搞好關系，相互幫助，維護學校榮譽;對自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象，規范衣著，普通話教學規范健康，舉止文明有禮貌，嚴格要求，注重身教。對自己的要求力爭達到最好。

為了上好課，他做了下面的工作：課前準備，備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的重點與難點，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動和場地。使學生在多方面得到鍛煉和發展。在低年體育課中他安排了各種游戲來引導學生如何上好體育課;中段學生他主要是將教材融入游戲來潛移默化的培養學生的技能水平。高段學生他主要以提高學生運動能力，技能技術水平來開展教學。他每備一堂課就先備場地，再備器材，然后活用場地器材來備教材，他的課堂教學已深受同學們的喜愛。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習興趣，同時也激發了他的工作熱情。

三、以校為家，勤奮努力，無私奉獻青春年華

他嚴格要求自己，工作實干，認真組織每天的課間操和課余訓練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻為學生的活動安全著想，及時維護有隱患得體育設施和場地。

在進行課堂常規教學的同時，他還負責校乒乓球、籃球的訓練。由于訓練的特殊性，無論寒暑，自己必須帶領學生勤加鍛煉，因此，風雨中、烈日下總能看到學生與他忙碌奔波的身影。每當別人還在香甜的睡夢中的時候，學生已經在他的陪同下開始晨跑;每當別人躲避風雪，躲進屋內享受溫暖的時候，他與學生訓練的腳步卻始終不能停止。在訓練中，大到姿勢，小到動作分解，都是他手把手地教，對于家境特別困難的體育生，雖然自己并不富裕，但只要知道，都解囊相助。由于學生的特殊情況，要取得好成績有著很多困難。針對這些實際情況，他

篇5

《機械工程材料》是機械類專業學生必修的專業技術基礎課，課程以工程材料為研究對象，主要介紹材料的化學成分、熱處理工藝、組織結構與性能之間的內在聯系及其變化規律。通過本課程的學習，使學生獲得工程材料的基礎知識，根據零件工作條件，合理選用材料，正確制定加工工藝路線，為后續課程的專業課學習及實踐應用打基礎。

該課程具有概念抽象、圖表多、實踐性強等特點，這些為任課教師的教學，尤其是經驗不足的青年教師的教學，帶來了較大的困難。因此，教師在授課前應下足功夫，認真組織上課內容，備好每一節課。本文就青年教師如何提高《機械工程材料》備課質量提出了幾點意見，供同行參考。

1 認真研究教學大綱

教學大綱是課程教學的藍本，教師要認真研究教學大綱，全面理解教學大綱中提出的教學目的、教學任務、教學內容和教學要求，正確把握好量與度、重點和難點，這樣才能安排好教學工作。

2 吃透教材內容，并廣泛閱讀參考資料

教材是教師備課最基本的工具，但教師要了解的知識面不能僅限于教材。青年教師的知識結構體系可能還不是那么完善，一本書的內容、語言表達等畢竟有局限性。因此，我們在備課的過程當中，除了要完成對教材的通讀外，還應當精讀二至三本甚至更多的參考讀書資料，以豐富知識結構體系，確定知識網絡，并參照教學大綱掌握教學重、難點。只有教師的知識豐富了，重點突出了，才能使課講得生動，才能有利于學生的學習和發展。

通過廣泛的閱讀相關的讀書資料，豐富教師自身知識面，提高自身知識水平，是提高備課質量的保證。有句話說的好，“要給學生一碗水，教師必須有一桶水”。因此，教師自身學識水平的提高是關鍵。只有不斷學習，才能勝任教學工作。

3 精心制作多媒體課件

多媒體輔助教學是一種非常重要的現代教學手段，具有生動、直觀、靈活等特點，能提高課堂教學效果和效率，近些年許多學校都采用了這種教學方式。結合我院及本人近幾年的教學經驗，多媒體教學確實有傳統教學所不能比擬的優越性，但并不是說只要用了多媒體，就能夠起到好的教學效果。多媒體輔助教學的實效性能否得到發揮，在很大程度上取決于多媒體課件的質量。

精心制作高質量的多媒體課件，課件的內容應是在深刻理解教學大綱的基礎上，做到突出重點、難點，而不能照搬書本。此外，對于一些與生產實踐密切相關的教學內容，應設計成模擬動畫、實際生產錄像等方式。例如，在講授鐵碳合金的平衡結晶過程時，以模擬動畫的形式將其組織轉變規律演示給同學們看，幫助學生理解記憶，激發學習興趣。這要求教師在備課環節下足功夫，精心準備。

4 積極研討教學方法

教學方法是教師為了實現教學目的，在教學過程中指導學生時所采用的一系列辦法和措施。如果說鉆研教材是為了解決教什么的問題，那么確定教學方法則是為了解決怎么教的問題。教學方法的形式多種多樣，其選擇應以教學目的、任務、教學內容、學生情況為依據，注重學生能力的培養。

針對《機械工程材料》課程概念抽象、實踐性強等特點，結合本人的教學經驗，略舉以下幾種方法和手段：

4.1 舉例法

知識來源于生活，在教學的過程中，適當引用一些現實生活中的實例，激發學生的學習興趣。例如，在講授磷元素的危害時，引用“比利時阿爾伯特運河鋼橋冬天突然斷裂墜入河中的事故”，勾起學生的好奇心，再給他們解答事故的始作俑者是磷元素，鋼橋使用的鋼材含磷元素過高，使鋼在常溫下硬度提高，塑性、韌性急劇下降，而導致斷裂，引出冷脆的概念，并說明在實際工業中磷的含量一般控制在0.045%以下。通過結合實例教學，把枯燥的知識故事化，提高了學生的學習興趣，從而提高課堂教學的效果。

4.2 討論法

在課堂上模擬企業工作環境下所采取的不同工藝措施提出討論題，學生分組準備，最后教師進行歸納總結，引導學生的運用發散性思維方式思考問題，提高學生工作的適應能力。如零件的熱處理工藝的制定，并沒有嚴格的對錯之分，在教學過程中，可以有效運用討論法，讓學生參與充分討論，確定各種可能的工藝路線，然后通過對比、分析、優化，產生最佳的工藝方案。這樣不僅能充分調動學生學習積極性，也能有效培養學生獨立思考的能力和判斷能力。

4.3 合理應用多媒體教學

在介紹鋼的熱處理工藝時，給學生播放生產錄像，讓學生猶如身在現場，耳濡目染每種熱處理的工藝過程，這樣學生學習起來就很輕松，對各個工藝很容易接受，并且印象深刻，同時還可以提高學生的學習興趣。

5 豐富實踐經驗

企業實踐活動是教師豐富實踐經驗，提高實踐教學能力的有效途徑。而青年教師大部分是從學校到學校，課堂到課堂的，理論基礎好，但實踐經驗不足，這對實踐性強的課程的教學質量有著很大影響。因此，青年教師應該主動走出去，深入到企業一線，積極與現場工作人員交流，在實踐中長知識求發展，為教學服務。

6 結束語

《機械工程材料》是機械類專業的專業技術基礎課，課程中概念抽象、圖表多、實踐性強，廣大青年教師應立足專業，積極思考、認真備課，切實提高本課程的教學水平。

篇6

教科室優秀教師事跡材料

該教師熱愛黨的教育事業，愛崗敬業，任勞任怨，大局意識強，工作中積極進取，敏于學習，努力鉆研，敢于創新，樂于奉獻。

該教師主抓學校教科室工作，能嚴格執行學校工作計劃和教科室工作計劃 ，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，認真履行教育教學管理職責，深入推進集體備課，開展以“優化課堂，提高課效”為主題的教研活動，加強課題引領，回歸課堂，關注課堂，倡導的“閑聊式”評課，拉近了教師之間的距離，濃厚了教研氛圍。工作中“服務”在先，“指導”與“互學”并行，為教師成長搭建舞臺，和老師們并肩作戰，一同成長，指導青年教師參加各級競賽活動屢創佳績，多次被評為優秀指導教師。因工作出色，該教師多次被評為優秀教科室主任、教研先進個人、課題管理先進個人、一師一優課組織先進個人等。

該教師幾十年如一日堅守在一線教學崗位上，服從學校工作安排，擔任六年級兩百多個學生的品德與生活教學重任。該教師刻苦鉆研，創新教法，著眼課堂和實踐，注重學生品德教育，教學落實，輔導學生參加各種競賽活動屢次被評為優秀輔導教師，所教科目在全縣質量檢測中成績顯著，該教師多次被評為學校教學能手、突出貢獻教師，深受師生和家長的好評。

篇7

一、熱愛教育工作，注重師德修養

多年來，該同志認真貫徹黨的教育方針政策，始終堅持學習，注重道德修養。她忠于職守，愛崗敬業，勇于創新，勇于實踐，努力樹立黨員教師良好形象，體現了高尚的師德修養和人格魅力。在工作中她嚴于律己，寬厚待人，強化學習，提升技能。認真學習有關教育教學法律、法規，并把理論同實踐相結合，提高認識，自覺實踐，一心一意為教師服務，為學生服務。不斷學習新的教育理論，更新教育觀念，改革教育教學方法，認真思考，努力鉆研，反復實踐，探索新的教育教學方法?！坝霉P墨耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。”這是馬老師的追求也是她教育工作的寫照。用人格魅力去感召學生，用學識去引導學生，用智慧去啟發學生，用熱情去溫暖學生，用品行去感化學生，贏得了學生的尊重和愛戴。

  二、重視德育教育，堅持立德樹人

該同志十分重視德育工作，以培養學生的創新精神和創造潛力為重點，創造性地開展富有特色和實效的德育教育活動。為加強對學生日常行為規范的教育，帶領學院建立健全學生的各種管理制度，利用各種機會對學生進行教育，以認知為起點，以活動為載體，以培養學生良好的習慣為重點，抓常規，抓落實，扎扎實實開展工作，構建良好師風和學風。

馬老師積極擔任學生德育導師，堅持立德樹人，努力構建課堂、課外聯動教育方式，對學生進行全方位、多角度的德育滲透。通過對學生進行思想教育、遵紀守法教育、安全教育、禮儀教育、理想教育等，貫通社會主義核心價值觀教育，滲透優秀傳統文化教育，逐漸將良好的行為規范、公民道德準則內化為學生的自覺行為，提高德育成效，培養學生正確的價值觀和道德情操，促進學生素質的全面提高。

她多年堅持教學一線，在教學工作中，為適應新形勢下教育教學工作的需要，注重個人業務知識的更新與教學能力的不斷提高，把學習做為自我使命，勤學不輟，努力提高自身素質，不斷進行教學改革，提升教學質量。在具體的教學中，不斷學習先進的教學理論，轉變教學思想，探索教學規律，研磨教學方法，勇于創新，將先進的教學理念轉化為教學行為，用心參加教研活動，參與上課、聽課、評教活動。教學過程中，她注重培養學生的創新精神和實踐潛力，用先進的教學理念實施課堂教學，用心創設問題情景，啟發學生從不同角度思考問題，提高學生發現問題、解決問題的能力。她打破傳統的師道尊嚴，實行民主教學，充分調動學生學習興趣，鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論，培養學生創新思維能力。