導(dǎo)言：作為寫作愛好者，不可錯(cuò)過為您精心挑選的10篇校長德育總結(jié)，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內(nèi)容能為您提供靈感和參考。

篇1

發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長負(fù)總責(zé)，班主任具體抓，實(shí)行校長室----班主任常規(guī)管理制度，形成了各部門密切配合，教務(wù)主任、班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學(xué)期1－2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會；每學(xué)期1次家長會。多年來堅(jiān)持開展主題班會觀摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長期開展這項(xiàng)活動(dòng)，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育局舉辦的班主任高級研修班，努力提高班主任的整體素質(zhì)。對上級要求的論文及作業(yè)及時(shí)完成上交，教師的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力日漸增強(qiáng)。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對“苗苗廣播站”、墻報(bào)、宣傳欄等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3、充分利用慶六一活動(dòng)為宣傳陣地，為學(xué)生搭建展示自己個(gè)性的活動(dòng)陣地，使本次在“放飛理想，展望未來”為主題的大型活動(dòng)中，節(jié)目更加豐富多彩，也博得了家長們的陣陣喝彩。

4、大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染” 的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站等。學(xué)校長期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式活動(dòng)，每天上午廣播站定時(shí)播音，每天上午的“操前講話”已形成我校的特色。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。

1．豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。同時(shí)深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識教育等等。

2．加強(qiáng)班級文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學(xué)習(xí)園地布置力求彰顯班級特色，規(guī)范實(shí)用，富有教育性，好人好事都有記錄。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。

4、開展了我為學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策——設(shè)計(jì)校徽活動(dòng)。活動(dòng)經(jīng)過宣傳發(fā)動(dòng)、班級評比、學(xué)校評選等過程，評選出了部分小設(shè)計(jì)者。通過這項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生熱愛學(xué)校、愛我校園的熱情。

四、拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。

辦好家長學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們每學(xué)期召開一次家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學(xué)校活動(dòng)，家長參與率達(dá)70％以上。同時(shí)，堅(jiān)持通過電話聯(lián)系、家訪、經(jīng)常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。

我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學(xué)校，定期開展活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。通過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的希望。希望家長和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

存在的問題

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

今后工作設(shè)想

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。

篇2

教育者必先受教育，正人者必先正己。教師先受教育的有效途徑就是加強(qiáng)師德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)表現(xiàn)在：

1、忠誠人民的教育事業(yè)；

2、熱愛學(xué)生；

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作；

4、為人師表。

師德修養(yǎng)最可貴的就是為人師表，勇于奉獻(xiàn)。如上期學(xué)校開展了"扶貪濟(jì)困"的活動(dòng)，作為班主任的我?guī)ь^給山區(qū)兒童捐款捐物，學(xué)生在班主任的作用下，紛紛獻(xiàn)出自己的愛心。更令人感動(dòng)的是黃冰竹、林可心、耿子欽等學(xué)生家長主動(dòng)到學(xué)校來捐款獻(xiàn)愛心。教師的為人師表不僅感化學(xué)生的心靈，而且還通過學(xué)生作用于感化家庭和社會。

二、信任尊重家長，做到胸襟開闊。

篇3

關(guān)鍵詞 ：金蝶KIS; 總賬模塊；業(yè)務(wù)模塊；賬務(wù)處理

會計(jì)電算化課程是會計(jì)電算化專業(yè)的核心課程之一。2013 年1 月隨著南寧學(xué)院被教育部遴選為國家應(yīng)用技術(shù)大學(xué)試點(diǎn)高校，應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟，成為首批35個(gè)聯(lián)盟成員與理事單位，明確了走應(yīng)用技術(shù)大學(xué)之路的辦學(xué)定位和建設(shè)全國一流應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)，差異競爭，特色發(fā)展。自此，學(xué)校從上而下，形成了一股強(qiáng)有力的認(rèn)識，那就是“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，把培養(yǎng)的學(xué)生是否具有動(dòng)手能力作為硬性指標(biāo)”。會計(jì)電算化課程實(shí)訓(xùn)就是在這種背景下開始課程改革。

我校使用教材是初級會計(jì)電算化應(yīng)用教程（金蝶KIS 專業(yè)版V10.0），為適應(yīng)學(xué)校應(yīng)用技術(shù)大學(xué)要求，圍繞如何提高學(xué)生們的動(dòng)手能力而積極思考，并下到使用金蝶軟件的相關(guān)企業(yè)，如混凝土公司、水泥粉磨站企業(yè)、商業(yè)貿(mào)易等公司進(jìn)行調(diào)研。從調(diào)研看，企業(yè)使用金蝶軟件，很多都不是全模塊使用，如很多混凝土公司只使用總賬、報(bào)表、工資模塊；水泥粉磨公司有的只使用總賬、固定資產(chǎn)、供應(yīng)鏈的采購、銷售、存貨、應(yīng)收、應(yīng)付等模塊，總之，使用的模塊千差萬別。當(dāng)問其為何不使用生產(chǎn)模塊時(shí)，他們只是說難度較大，其中一個(gè)重要問題是總賬與供應(yīng)鏈模塊部分如何銜接，制造費(fèi)用如何分配等較難處理。我覺得這是個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，由于軟件人員缺少工業(yè)會計(jì)實(shí)踐，會計(jì)人員缺少軟件相關(guān)知識，造成金蝶模塊在很多企業(yè)模塊使用不全。在實(shí)際教學(xué)中生產(chǎn)業(yè)務(wù)模塊也是難點(diǎn)，特別是制造費(fèi)用與生產(chǎn)分?jǐn)傔@個(gè)模塊，這塊做通了，則金蝶KIS 全部業(yè)務(wù)模塊賬務(wù)處理將是一氣呵成，同時(shí)會計(jì)電算化課程改革也會順利完成。

為順利研究工業(yè)企業(yè)總賬模塊與供應(yīng)鏈模塊有效銜接及賬務(wù)處理，現(xiàn)假定以恒順粉磨有限公司的電算化賬務(wù)處理為藍(lán)本，對總賬制造費(fèi)用、基本生產(chǎn)成本、庫存商品、主營業(yè)務(wù)成本與業(yè)務(wù)模塊銜接進(jìn)行案例探究。水泥粉磨有公司主要生產(chǎn)P.C32.5、P.O42.5 水泥產(chǎn)品，公司使用金蝶KIS 專業(yè)版V10.0 部分模塊，包括總賬、固定資產(chǎn)、銷售、采購、生產(chǎn)、倉存、存貨、應(yīng)收應(yīng)付、報(bào)表，本次著重探究總賬與生產(chǎn)模塊。

一、賬套的建立及基本設(shè)置

1.科目設(shè)置。引入新會計(jì)準(zhǔn)則，關(guān)鍵點(diǎn)是應(yīng)收賬款、預(yù)收賬款（要掛核算項(xiàng)目客戶）；應(yīng)付賬款、預(yù)付賬款（要掛核算項(xiàng)目供應(yīng)商）；制造費(fèi)用按部門核算明細(xì)，管理費(fèi)用、銷售費(fèi)用等需明細(xì)核算。

2.分別設(shè)置幣別、計(jì)量單位、結(jié)算方式；憑證字可設(shè)置現(xiàn)、銀、轉(zhuǎn)三個(gè)，便于分類和查詢；核算項(xiàng)目下需設(shè)置客戶、部門、職員、物料、倉庫、供應(yīng)商。

3.物料新增。先輸入物料上級組01原材料、02成品；輸入01.01 熟料、01.02 碎石等，物料屬性選擇外購；02.01 -P.C32.5、02.02-P.O42.5 成品，屬性是自制，這是生成BOM檔案必需的。

4.BOM 檔案資料設(shè)置。新增組別01 成品，新增BOM000001 單編號，代碼02.01；同樣生成代碼02.02 的BOM檔案，最后審核并使用BOM檔案。

二、初始化

1.期初應(yīng)收、應(yīng)付數(shù)據(jù)，需從應(yīng)收、應(yīng)付初始化數(shù)據(jù)模塊錄入，并傳遞到總賬；期初物料數(shù)據(jù)，需從存貨初始數(shù)據(jù)錄入；期初固定資產(chǎn)數(shù)據(jù)，需從固定資產(chǎn)初始數(shù)據(jù)錄入；其他期初數(shù)據(jù)，從科目初始數(shù)據(jù)界面錄入。

2.在綜合本位幣下，試算借貸平衡，結(jié)束初始化。

三、總賬和報(bào)表與業(yè)務(wù)模塊的關(guān)系

（一）總賬與報(bào)表間有直接的取數(shù)關(guān)系，因此，總賬的憑證經(jīng)審核和過賬后，可直接在資產(chǎn)負(fù)債表、損益表中按報(bào)表重算、可自動(dòng)生成報(bào)表數(shù)據(jù)，這兩個(gè)模塊基本能滿足中小企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)處理，這是為什么很多中小企業(yè)只用總賬與報(bào)表模塊的緣故。

（二）總賬與業(yè)務(wù)模塊關(guān)系

1.總賬只接收業(yè)務(wù)模塊已生成好的憑證，若業(yè)務(wù)模塊無憑證生成，業(yè)務(wù)模塊憑證與總賬憑證相通理解這一點(diǎn)非常重要，金蝶KIS 的特點(diǎn)是所有的業(yè)務(wù)模塊均可單獨(dú)使用，如銷售系統(tǒng)、采購系統(tǒng)、存貨系統(tǒng)都可單獨(dú)使用；每個(gè)系統(tǒng)均有自己的數(shù)據(jù)報(bào)表，業(yè)務(wù)模塊期末可與總賬對賬，如采購模塊，提供了詳細(xì)的采購入庫、發(fā)票情況，存貨模塊提供了存貨入庫、出庫核算、采購成本、生產(chǎn)領(lǐng)料、銷售成本、存貨收發(fā)等報(bào)表，期末點(diǎn)擊與總賬對賬，可看出它們的數(shù)據(jù)差異。

2.總賬與業(yè)務(wù)模塊聯(lián)系的橋梁是存貨核算中的生成憑證（憑證管理）

總賬模塊是不能直接從業(yè)務(wù)模塊中取數(shù)，金蝶KIS的存貨核算模塊提供了很多的憑證模板，這些模板可以根據(jù)不同的行業(yè)進(jìn)行科目選擇，修改后的憑證模塊才能生成憑證。存貨核算模塊提供了“生成憑證”這一特殊功能，它能將業(yè)務(wù)模塊的數(shù)據(jù)通過審核后的憑證模板，生成記賬憑證。在總賬憑證管理中可見到業(yè)務(wù)系統(tǒng)已生成的憑證。

3.生成憑證的錯(cuò)誤及模板的缺陷

審核憑證模板后，點(diǎn)擊生成憑證，有時(shí)出現(xiàn)提示生成憑證錯(cuò)誤，常見的錯(cuò)誤是，憑證不能生成、從單據(jù)上取不到相應(yīng)的核算項(xiàng)目；與總賬當(dāng)前期間不對應(yīng)，不能保存憑證；取不到對應(yīng)的科目；有的生成后需會計(jì)人員手工修改會計(jì)科目。

生成模板錯(cuò)誤，多因模板功能缺陷造成。特別是生產(chǎn)模塊、存貨模塊生成憑證的出錯(cuò)，這就形成了中小企業(yè)不愿使用此模塊的直接原因。

四、總賬與業(yè)務(wù)系統(tǒng)銜接要求及處理

（一）總賬要求，總賬最好是一級科目，如原材料、庫存商品、主營業(yè)務(wù)收入、主營業(yè)務(wù)成本等，因業(yè)務(wù)系統(tǒng)已有詳細(xì)的明細(xì)記錄，總賬只是要一個(gè)匯總數(shù)即可，無需明細(xì)。

（二）制造費(fèi)用與生產(chǎn)模塊會計(jì)技術(shù)處理

1.總賬中制造費(fèi)用歸集

總賬中制造費(fèi)用一般掛核算部門，制造費(fèi)用歸集公司制造部、運(yùn)管部的日常發(fā)生額，其余額如下表1所示。

2.費(fèi)用分?jǐn)倖?/p>

金蝶KIS 專業(yè)版V10.0 生產(chǎn)管理模塊提供了費(fèi)用分?jǐn)偣δ埽绫?，該分?jǐn)倖蔚捻?xiàng)目與成本會計(jì)制造費(fèi)用明細(xì)項(xiàng)目有較大差別，如果工業(yè)企業(yè)制造費(fèi)用的二級科目達(dá)到了10 個(gè)以上時(shí)，分?jǐn)偙硖幚淼碾y度將增大很多。會計(jì)對表1的制造費(fèi)用數(shù)據(jù)加工后，將其中數(shù)據(jù)錄入表2的前三行的表頭部分。

表2前三行是總賬中的制造費(fèi)用分解成分?jǐn)偙淼捻?xiàng)目，如工資92,000 元、輔助材料82,000 元、折舊140,000元等，制造費(fèi)用合計(jì)為1,564,000 元。制造費(fèi)用分?jǐn)偝蒔.C32.5 水泥469,200 元，P.O42.5 水泥1,094,800 元，兩者之和1,564,000 元，與表1 制造費(fèi)用合計(jì)數(shù)相等，分?jǐn)傉_。

3.存貨核算中的費(fèi)用分?jǐn)倯{證模板的設(shè)置

在存貨核算憑證模板里找到費(fèi)用分?jǐn)倖蜦YFT001標(biāo)準(zhǔn)模板，對其原始模板進(jìn)行修改。

在總賬科目里，基本生產(chǎn)成本要求不設(shè)置任何核算項(xiàng)目，否則在存貨核算模塊里不能生成憑證。在圖1 模板中的工資、折舊、燃油、水電等則是總賬中的制造費(fèi)用科目。工資、折舊等科目后的核算項(xiàng)目默認(rèn)是部門，模板修改完成后點(diǎn)擊保存。

4.費(fèi)用分?jǐn)倖紊蓱{證后的會計(jì)技術(shù)處理

（1）憑證的生成

回到存貨核算模塊里的生成憑證。找到費(fèi)用分?jǐn)倖危c(diǎn)擊重設(shè)，就會顯示已審核的費(fèi)用分?jǐn)倖危x擇標(biāo)志前打勾，按生成憑證按鈕，得到如下憑證：

借：基本生產(chǎn)成本1,564,000；貸：制造費(fèi)用- 工資-制造部92,000、制造費(fèi)用-折舊-制造部140,000、制造費(fèi)用-燃油- 制造部460,000、制造費(fèi)用- 修理用- 制造部90,000、制造費(fèi)用- 水電費(fèi)- 制造部700,000、制造費(fèi)用-輔助材料-制造部82,000，此憑證可在總賬憑證管理中查到。

（2）對已生成的憑證進(jìn)行手工修改

細(xì)看上述憑證，除了基本生產(chǎn)成本科目數(shù)據(jù)正確外，憑證中的貸方數(shù)據(jù)讓人很失望。首先，費(fèi)用分?jǐn)偰０宥际悄J(rèn)制造部，沒有考慮運(yùn)管部；其次，在科目余額表中，制造費(fèi)用出現(xiàn)余額，如制造部工資沖銷90,000 元，則多沖72,000 元，余額為-72,000 元，則運(yùn)管部余額為72,000元。這不符合工業(yè)企業(yè)成本賬務(wù)處理要求，為此會計(jì)必須進(jìn)行修改。修改的原則是，結(jié)清所有的總賬中的制造費(fèi)用部門余額。

會計(jì)進(jìn)入存貨核算模塊憑證管理界面，找到費(fèi)用分?jǐn)倖巫鋈缦滦薷模?/p>

借：基本生產(chǎn)成本1,564,000；貸：制造費(fèi)用- 工資- 制造部20,000、制造費(fèi)用- 折舊- 制造部82,000、制造費(fèi)用-燃油-制造部35,000、制造費(fèi)用- 修理用- 制造部32,000、制造費(fèi)用- 水電費(fèi)- 制造部650,000、制造費(fèi)用-輔助材料-制造部54,000，制造費(fèi)用- 工資- 運(yùn)管部72,000、制造費(fèi)用- 折舊- 運(yùn)管部58,000、制造費(fèi)用-燃油-運(yùn)管部425,000、制造費(fèi)用- 修理用- 運(yùn)管部58,000、制造費(fèi)用- 水電費(fèi)- 運(yùn)管部50,000、制造費(fèi)用-輔助材料-運(yùn)管部28,000，此時(shí)借、貸相等，其中貸方數(shù)據(jù)參見表1。

經(jīng)過會計(jì)處理后，總賬中所有的制造費(fèi)用均已結(jié)平，且借、貸方相等，余額為零，費(fèi)用分?jǐn)倖螕?jù)正確。在生產(chǎn)管理模塊里，費(fèi)用分?jǐn)傂驎r(shí)簿可查到每個(gè)水泥標(biāo)號應(yīng)分?jǐn)偟闹圃熨M(fèi)用明細(xì)。

（三）生產(chǎn)管理核算中的基本生產(chǎn)成本———直接材料與總賬的關(guān)系

生產(chǎn)領(lǐng)料憑證的生成設(shè)置：進(jìn)入存貨核算生成憑證界面，找到生產(chǎn)領(lǐng)料項(xiàng)目并打勾，點(diǎn)擊重設(shè)，選擇標(biāo)志，生成生產(chǎn)領(lǐng)料憑證。從表2 中可知P.C32.5 生產(chǎn)12000噸，BOM檔案顯示消耗原材料205萬元。P.O42.5生產(chǎn)28000 噸，BOM 檔案顯示消耗原材料548 萬元，領(lǐng)用原材料合計(jì)753萬元。P.C32.5 水泥生成的分錄是借：基本生產(chǎn)成本- 直接材料205 萬元，貸：原材料205 萬元；P.O42.5 水泥生成的憑證是借：基本生產(chǎn)成本- 直接材料548 萬元，貸：原材料548萬元。在總賬憑證管理中可查到基本生產(chǎn)成本753 萬元，在生產(chǎn)管理模塊中生產(chǎn)領(lǐng)料序時(shí)簿也是753萬元，對賬正確。

（四）完工產(chǎn)品入庫成本形成的技術(shù)處理

1.產(chǎn)品入庫成本、銷售成本的計(jì)算

假設(shè)P.C32.5生產(chǎn)12000 噸，在產(chǎn)品有2500 噸，完工產(chǎn)品9500 噸，P.O42.5 生產(chǎn)28000 噸，全部為完工品。此時(shí)需在生產(chǎn)模塊- 在產(chǎn)品產(chǎn)量界面錄入P.C32.5 期末在產(chǎn)品2500噸，P.O42.5 水泥不需錄入在產(chǎn)品。會計(jì)按品種法確認(rèn)完工產(chǎn)品成本，在產(chǎn)品制造費(fèi)用完工率按50%完工率計(jì)

從表3 可知完工產(chǎn)品P.C32.5水泥成品入庫的單價(jià)是214.48元/噸，按同樣方法可計(jì)算出P.O42.5 水泥完工產(chǎn)品入庫成本是234.81 元/噸。會計(jì)進(jìn)入存貨核算模塊-核算單據(jù)查詢-找到經(jīng)過審核產(chǎn)品入庫單，在單價(jià)處直接錄入P.C32.5 水泥完工成本單價(jià)214.48 元/ 噸，錄入P.O42.5 水泥完工成本單價(jià)234.81元/噸。這部分在電算化教材中是沒有敘述數(shù)據(jù)來源的。

2.產(chǎn)品出庫成本或銷售成本的自動(dòng)核算

會計(jì)錄完入庫成本單價(jià)后，在存貨核算點(diǎn)擊存貨出庫核算，存貨系統(tǒng)會按預(yù)設(shè)的存貨核算方法，自動(dòng)運(yùn)算出庫存商品出庫的產(chǎn)品成本，因有期初存貨的存在，完工產(chǎn)品入庫單價(jià)與銷售出庫單價(jià)有些區(qū)別，假設(shè)P.C32.5、P.O42.5 的銷售出庫單價(jià)分別是216元/噸、238元/噸，出庫單價(jià)形成后，這個(gè)單價(jià)也就是產(chǎn)品的主營業(yè)務(wù)成本單價(jià)。

3.存貨核算系統(tǒng)的憑證生成

會計(jì)進(jìn)入存貨核算生成憑證產(chǎn)品入庫，點(diǎn)擊生成產(chǎn)品入庫項(xiàng)目生成憑證，P.C32.5 水泥，借：庫存商品2,037,560 、貸：基本生產(chǎn)成本2,037,560；

假設(shè)本期銷售P.C32.5、P.O42.5 水泥分別是9,000噸、25,000 噸，此時(shí)點(diǎn)擊存貨核算生成憑證銷售出庫，點(diǎn)擊生成產(chǎn)品銷售出庫生成憑證，P.C32.5 水泥，借：主營業(yè)務(wù)成本1,944,000 、貸：庫存商品1,944,000；P.O42.5銷售出庫時(shí)，借：主營業(yè)務(wù)成本5,950,000 、貸：庫存商品5,950,000。

4.總賬與業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)匯總查詢

經(jīng)過匯總，可看出，總賬接收業(yè)務(wù)系統(tǒng)傳來憑證數(shù)據(jù)后自成一體，到月末，會計(jì)可以根據(jù)總賬出資產(chǎn)負(fù)債表、損益表。而業(yè)務(wù)系統(tǒng)的報(bào)表多為內(nèi)部報(bào)表，不需對外報(bào)送，只供內(nèi)部經(jīng)營用，如表4 所示。

五、小結(jié)

對很多中小企業(yè)、教學(xué)單位、電算化培訓(xùn)單位來說，金蝶KIS 專業(yè)版的總賬與供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)模塊的賬務(wù)處理是難點(diǎn)，業(yè)務(wù)模塊生成憑證時(shí)，會計(jì)還需對部分科目、數(shù)據(jù)進(jìn)行手工修改，總賬與業(yè)務(wù)模塊銜接較難把握。文章對總賬、供應(yīng)鏈的生產(chǎn)模塊做了較詳細(xì)的案例分析。在實(shí)際操作中，對制造費(fèi)用明細(xì)科目較多的企業(yè)，其明細(xì)科目最好按生產(chǎn)管理費(fèi)用分?jǐn)偙淼拇箢愴?xiàng)目設(shè)計(jì)，以便于分?jǐn)倳r(shí)容易取數(shù)。對存貨核算項(xiàng)目憑證生成不了的，要及時(shí)在總賬中做手工憑證錄入，確保存貨業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)與總賬數(shù)據(jù)相符。

課題名稱：

本文系2014年廣西高等教育教學(xué)改革工程立項(xiàng)項(xiàng)目“基于金蝶財(cái)務(wù)軟件的會計(jì)電算化課程實(shí)訓(xùn)體系研究”（編號：2014JGB426）的階段性研究成果。

篇4

學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長、黨支部書記任組長、分管副校長任副組長，政教正、副主任、團(tuán)委書記、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、學(xué)生工作負(fù)責(zé)人等任組員。領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)上級精神和本校德育的特點(diǎn)，宏觀制定了學(xué)校德育工作的內(nèi)容、實(shí)施、考核、保障、表彰等制度。 德育處在組織制定工作計(jì)劃、實(shí)施德育工作、考核總結(jié)工作時(shí)注重了既全面貫徹《中學(xué)德育大綱》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《***市中小學(xué)生禮儀常規(guī)》，新的《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，又充分體現(xiàn)農(nóng)村中學(xué)的德育特點(diǎn)。

學(xué)校對班級實(shí)行量化考評，通過住校生例會、周末管理等形式強(qiáng)化住校生管理并取得突出的成績。學(xué)校聘請了派出所所長任法制副校長，長期和社會各方面配合整治校園周邊環(huán)境；舉行家長會多次，有效的實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的密切配合。

學(xué)校德育工作既有宏觀的思考，又有微觀的實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)“大處著眼，小處著手”的德育工作思路，學(xué)校德育工作以活動(dòng)為載體，積極推進(jìn)素質(zhì)教育：開展各類活動(dòng)百余次，如第七屆藝術(shù)節(jié)、第二十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會、主題班會活動(dòng)月、評優(yōu)推先活動(dòng)等。組織開展德育各種改革和德育科研，成功舉行“竹篙中學(xué)第十二屆德育理論研討會”。對每一個(gè)學(xué)生實(shí)行德育個(gè)體評價(jià)制度，評價(jià)面為100%，學(xué)生良好行為的養(yǎng)成率達(dá)93%。

 

 

學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長、黨支部書記任組長、分管副校長任副組長，政教正、副主任、團(tuán)委書記、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、學(xué)生工作負(fù)責(zé)人等任組員。領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)上級精神和本校德育的特點(diǎn)，宏觀制定了學(xué)校德育工作的內(nèi)容、實(shí)施、考核、保障、表彰等制度。 德育處在組織制定工作計(jì)劃、實(shí)施德育工作、考核總結(jié)工作時(shí)注重了既全面貫徹《中學(xué)德育大綱》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《***市中小學(xué)生禮儀常規(guī)》，新的《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，又充分體現(xiàn)農(nóng)村中學(xué)的德育特點(diǎn)。

學(xué)校對班級實(shí)行量化考評，通過住校生例會、周末管理等形式強(qiáng)化住校生管理并取得突出的成績。學(xué)校聘請了派出所所長任法制副校長，長期和社會各方面配合整治校園周邊環(huán)境；舉行家長會多次，有效的實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的密切配合。

學(xué)校德育工作既有宏觀的思考，又有微觀的實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)“大處著眼，小處著手”的德育工作思路，學(xué)校德育工作以活動(dòng)為載體，積極推進(jìn)素質(zhì)教育：開展各類活動(dòng)百余次，如第七屆藝術(shù)節(jié)、第二十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會、主題班會活動(dòng)月、評優(yōu)推先活動(dòng)等。組織開展德育各種改革和德育科研，成功舉行“竹篙中學(xué)第十二屆德育理論研討會”。對每一個(gè)學(xué)生實(shí)行德育個(gè)體評價(jià)制度，評價(jià)面為100%，學(xué)生良好行為的養(yǎng)成率達(dá)93%。

篇5

【中圖分類號】G410

一、分析德育現(xiàn)狀，拓展德育課題

學(xué)校在規(guī)劃重點(diǎn)課題“學(xué)校整體性德育體系構(gòu)建研究課題”中，對“中學(xué)的德育現(xiàn)狀究竟如何”進(jìn)行了大量的調(diào)查和深入的分析。調(diào)查分《教師問卷》、《學(xué)生問卷》和《家長問卷》，采用分層整群抽樣法，選取大塘初中原一年級423人，原二年級357人，原三年級291人；選取與學(xué)生樣本相關(guān)的任課教師、班主任及學(xué)校德育干部、校領(lǐng)導(dǎo)25人。調(diào)查結(jié)果均通過統(tǒng)計(jì)對比分析。經(jīng)調(diào)查可知，主要存在德育要求缺乏一貫性；重智育輕德育的傾斜價(jià)值取向；家庭、社會與學(xué)校德育步調(diào)不一；教師思想不統(tǒng)一，共識沒達(dá)成，德育體系沒構(gòu)成等問題，這項(xiàng)調(diào)查結(jié)果比較準(zhǔn)確地反映了以前大塘初中德育工作的實(shí)際情況，對進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)德育工作，提供了現(xiàn)時(shí)的著眼點(diǎn)和著手點(diǎn)。

二、建設(shè)教師隊(duì)伍，形成育人環(huán)境

教師是學(xué)校教育的主要引導(dǎo)者，在不斷的探索實(shí)踐中，我校逐步形成了以“學(xué)習(xí)研討――實(shí)踐體悟―反思重建”為主要抓手的新型教師隊(duì)伍建設(shè)基本思路和策略。

主要表現(xiàn)為：抓學(xué)習(xí)研討。“整體構(gòu)建學(xué)校德育管理體系研究”推廣實(shí)驗(yàn)，要求從校長到教師的整個(gè)教育觀念進(jìn)行全面更新，形成一整套以學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和主動(dòng)發(fā)展為基礎(chǔ)、以生命觀為核心的涵蓋著目標(biāo)、價(jià)值、對象、活動(dòng)及管理的現(xiàn)代教育觀念系統(tǒng)，并通過積極的研究性實(shí)踐，將理念轉(zhuǎn)化為校長、教師的不斷創(chuàng)新的教育教學(xué)和辦學(xué)行為。因此，學(xué)校提出了“以人為本、面向全體、立足終身、管有特點(diǎn)、教有特色、學(xué)有特長”的辦學(xué)理念;抓實(shí)踐體悟。我校實(shí)驗(yàn)課題開題以來的推廣實(shí)驗(yàn)中，十分注重抓教師的實(shí)踐體悟，一方面充分關(guān)注日常的課堂教學(xué)，通過班級的班團(tuán)活動(dòng)來具體指導(dǎo)和掌握教師日常德育管理實(shí)踐的狀況；另一方面，學(xué)校經(jīng)常開展各種形式的專題研討活動(dòng)來強(qiáng)化教師的實(shí)踐體悟；抓反思重建，“學(xué)校整體性德育體系的構(gòu)建研究”非常注重教師反思和重建能力的培養(yǎng)。我校將培養(yǎng)教師的反思和重建能力與學(xué)校的德育管理工作緊密結(jié)合，作了積極的探索：一是學(xué)校注重研究新時(shí)期校園文明建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律以及教育發(fā)展的規(guī)律，研究學(xué)生的特點(diǎn)和成長規(guī)律；二是根據(jù)教師上交的“德育教育反思筆記”；三是充分發(fā)揮教研組在培養(yǎng)和提高教師反思重建能力方面的獨(dú)特作用，在組內(nèi)積極倡導(dǎo)經(jīng)常性的集體反思和重建，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程出現(xiàn)的問題確定新的課題研究，為德育課題研究提出了更多新的內(nèi)容。

三、形成德育體系、完善德育網(wǎng)絡(luò)

在德育管理過程中，學(xué)校始終以全員育人為最高的目標(biāo)。學(xué)校不斷完善“健全網(wǎng)絡(luò)――樹立形象――升華精神――培育人才”的育人過程。德為人之魂。德育為立校之本。德育教育是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，在德育工作中；學(xué)校健全了“一套班子十條線”的德育工作網(wǎng)絡(luò)：“一套班子”，即學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組（即校園文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員），校長為組長，對全校德育工作負(fù)總責(zé)；“十條線”是：①校長――政教----班主任一一學(xué)生一條線；②校長――政教――文明崗――學(xué)生一條線；③校長――政教――班委會――學(xué)生一條線；④校長――團(tuán)委――團(tuán)員同學(xué)――學(xué)生一條線；⑤校長――教導(dǎo)處――科任教師――學(xué)生一條線；⑥校長――住管員――學(xué)生一條線；⑦校長――值周教師――值日教師、樓層值周教師――學(xué)生一條線；⑧校長――總務(wù)處――后勤工作人員――學(xué)生一條線；⑨校長――家長委員會――社會人事――學(xué)生一條線；⑩校長――法制副校長――社區(qū)――學(xué)生一條線。這個(gè)德育網(wǎng)絡(luò)對全校師生施以多角度、全方位、立體式的管理和自我管理，教育和自我教育；收到了全方位育人、自覺育人的良好效果。到目前為止，學(xué)校已初步形成了全員自覺育人的良好氛圍和風(fēng)氣。

四、充實(shí)課題內(nèi)容，探索德育舉措

（1）結(jié)合我校實(shí)情，制定我校“校風(fēng)學(xué)風(fēng)整頓提高活動(dòng)月”實(shí)施方案

通過一段時(shí)間的實(shí)施，已取得了階段性的成果，校風(fēng)已得到根本性的扭轉(zhuǎn)，但我們共同認(rèn)為還有許多不盡人意的地方，特別是學(xué)風(fēng)，沒有真正落到實(shí)處。為此，我校又開展了學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，讓我校的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)得到進(jìn)一步的升華。

（2）結(jié)合校風(fēng)學(xué)風(fēng)整頓情況，制定了《大塘初中學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)方案》

針對校風(fēng)學(xué)風(fēng)整頓的狀況，制定了《大塘初中學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)方案》。我校學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)正在實(shí)施當(dāng)中，我們相信，通過我們師生的共同努力，經(jīng)過上述方案的實(shí)施，我校的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)定能上一個(gè)新臺階。

（3）利用習(xí)會，學(xué)習(xí)我校自編的德育教材。《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《德育小故事》《感悟人生》《社會經(jīng)緯》《禮儀教育》等。

（4）加強(qiáng)班會課的研究，突出班會課的針對性和實(shí)效性。

五、找出德育頑癥，關(guān)注特殊群體

研究父母外出打工及單親家庭學(xué)生、突出生的狀況。由于地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不好，很多留守兒童。由于家庭教育的缺乏，這些孩子已成為學(xué)校管理的一大頑癥，在校突出生往往就是留守兒童中的一個(gè)群體。為此，我校把父母外出打工及單親家庭學(xué)生的教育和突出生的教育作為一個(gè)專題進(jìn)行了研究；配合班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的整頓與提高，針對突出生、父母外出打工及單親家庭學(xué)生制定了一系列的轉(zhuǎn)化、管理、教育方案。通過師生共同評定，確定突出生。針對其個(gè)性，對癥下藥;家長，家校聯(lián)合，共同加強(qiáng)對學(xué)生的管理.

六、改革德育教育方式，初探德育過程評價(jià)

摒棄枯燥乏味的說理教育，我校組織了一系列的較為實(shí)用的德育教材;改變傳統(tǒng)的德育評價(jià)為期末一次性評價(jià)為月評，實(shí)行過程性評價(jià);改變傳統(tǒng)的表揚(yáng)模式，將榜樣與進(jìn)步并重;通過安全、禮儀等教育和活動(dòng)，加大教育力度，培養(yǎng)學(xué)生的安全、文明意識，多方位提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

篇6

8．20（周三）法制工作布置會，要點(diǎn)：（領(lǐng)導(dǎo)班子）

1、 構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)組織管理構(gòu)與網(wǎng)絡(luò)。

2、 法制工作三年規(guī)劃，由杜校長制定。

3、 法制工作學(xué)年計(jì)劃，由馮校長完成。

4、 法制工作研討會，下周二舉行，校領(lǐng)導(dǎo)班子，各班班主任。

5、 本學(xué)期法制工作具體安排由戚主任負(fù)責(zé)。

第15周為法制安全教育周，開展法制、安全講座。

結(jié)合評選德育示范班開展法制教育。

6、 未成年人思想道德建設(shè)、課堂教學(xué)與法制安全教育有機(jī)結(jié)合。

8．26（周二）法制工作研討會，（校領(lǐng)導(dǎo)班子和班主任）

（1） 如何在教育教學(xué)中灌輸、滲透法制安全教育？

（2） 如何在班級管理中開展法制安全教育？

（3） 學(xué)生法制、安全意識現(xiàn)狀及應(yīng)對策略。

（4） 法制、安全教育途徑、方法研究。

（5） 各班因人而宜有針對性、有重點(diǎn)進(jìn)行法制教育。

（6） 堅(jiān)持每周匯報(bào)制度。

（7） 開展家庭與學(xué)校、社區(qū)與學(xué)校、法制教育活動(dòng)。

（8） 制定各項(xiàng)法制、安全教育制度。

9．30（周三）普法工作專題會要點(diǎn)（全體教職工）

（1） 學(xué)習(xí)“四五”普法讀本（要求有筆記）

（2） 組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識。

（3） 濃厚普法工作氛圍、創(chuàng)設(shè)普法環(huán)境。

（4） 開展講座和知識競賽。

（5） 進(jìn)行全員考試，成立法制與普法辦公室。

（6） 制定普法工作規(guī)劃和計(jì)劃。

（7） 聘請法制副校長和法律顧問。

（8） 期末進(jìn)行總結(jié)。

9.15（周一）校長辦公會

10.10（周五）法制工作會（領(lǐng)導(dǎo)班子）

（1） 完善法制，安全教育制度。

（2） 制定學(xué)校章程。

（3） 匯總前期工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足。

（4） 明確人員職責(zé)，加強(qiáng)工作管理。

（5） 加強(qiáng)法制安全教育環(huán)境建設(shè)。

10.27(周一)校長辦公會

2004.1.5

（周一）法制工作總結(jié)會

（1）通報(bào)本學(xué)期情況

（2）進(jìn)行總結(jié)、評優(yōu)

2003-2004學(xué)年第二學(xué)期

2004.2.9（周一）法制工作專題會（校領(lǐng)導(dǎo)班子）

（1）制定本學(xué)期工作計(jì)劃

（2）明確人員職責(zé)

（3）確定法制安全教育活動(dòng)周

（4）學(xué)期末班主任匯報(bào)會

（5）確定本學(xué)期法制工作要點(diǎn)。

①發(fā)揮課堂主渠道作用

②利用具體活動(dòng)的載體

③班級工作有機(jī)結(jié)合

④與貫徹法規(guī)，規(guī)范結(jié)合

⑤優(yōu)化法制教育環(huán)境

2.23（周一）法制工作專題會（校領(lǐng)導(dǎo)、班主任）

（1）布置貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》活動(dòng)周工作

（2）在活動(dòng)中緊密結(jié)合法制教育

（3）布置征文比賽

（4）評選遵紀(jì)守法德育小標(biāo)兵活動(dòng)

（5）德育示范班會貫徹“規(guī)范”與法制教育要求

3.1（周一）校長辦公會

5.14（周五）法制安全教育活動(dòng)周布置會（校領(lǐng)導(dǎo)、班主任）

（1）師生共學(xué)法，搜集學(xué)習(xí)資料

（2）濃厚法制教育氛圍，辦好板報(bào)，專欄

（3）學(xué)法，用法主題班隊(duì)會

（4）學(xué)法用法演講比賽

（5）學(xué)法用法征文比賽

（6）學(xué)法用法活動(dòng)小結(jié)

6.28（周五）法制工作總結(jié)會（校領(lǐng)導(dǎo)、班主任）

（1）學(xué)校法制工作年度總結(jié)

（2）匯總班級工作經(jīng)驗(yàn)

（3）評選先進(jìn)集體和個(gè)人

2004-2005學(xué)年第一學(xué)期

2004.9.7（周二）法制工作會（校領(lǐng)導(dǎo)）

1.制定本年度法制工作計(jì)劃

2.明確人員職責(zé)

3.確定法安全教育活動(dòng)周

4.組織師生學(xué)習(xí)有關(guān)教育法規(guī)

（1）時(shí)間（2）人員（3）地點(diǎn)（4）內(nèi)容（5）形式

5加強(qiáng)法制陣地建設(shè)

（1）組織領(lǐng)導(dǎo)陣地（2）宣傳陣地（3）教育陣地

6定期召開研討會

（1）10月中旬 （2）11月中旬 （3）12月中旬

校委會 班主任 學(xué)生

10.18 （周一） 法制工作專題會（校領(lǐng)導(dǎo)、班主任）

1.組織學(xué)生學(xué)習(xí)新修訂的“守則”和“規(guī)范”

2結(jié)合法制教育開展學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)

3結(jié)合“五項(xiàng)評比”有針對性的落實(shí)

4結(jié)合評選德育示范班進(jìn)行落實(shí)

5結(jié)合評選德育明星進(jìn)行落實(shí)

6開展各種形式的體驗(yàn)教育活動(dòng)

7期末進(jìn)行小結(jié)，匯總經(jīng)驗(yàn)

10.11（周一）校長辦公會

11.15（周一）法制安全教育活動(dòng)周（校領(lǐng)導(dǎo)、班主任0

1組織開展學(xué)“規(guī)范”守法紀(jì)教育活動(dòng)

2本周召開貫徹新“守則”、新“規(guī)范”研討會

3組織“我的行為我規(guī)范”知識競賽（第15周）

4征集學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、反思體會

5活動(dòng)周小結(jié)

12.3（周五）“我的行為我規(guī)范”活動(dòng)安排（德育處、班主任）

1以年紀(jì)為單位分組進(jìn)行

2知識競賽時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容見通知

3競賽內(nèi)容大部分結(jié)合實(shí)際問題

4評委及頒獎(jiǎng)

5班主任組織好參賽選手進(jìn)行比賽

12月20日（周一）校長辦公會

2005.1.18（周四）法制工作總結(jié)會（校領(lǐng)導(dǎo)、班主任）

1.交流工作經(jīng)驗(yàn)，找出新問題

2進(jìn)行工作總結(jié)，評選優(yōu)秀

2004-2005學(xué)年第二學(xué)期

2005.2.29（周二）法制工作專題會（校領(lǐng)導(dǎo)）

1. 學(xué)習(xí)有關(guān)教育法規(guī)，學(xué)習(xí)2004-2005學(xué)年法制工作計(jì)劃。

2. 明確人員職責(zé)，提出工作要點(diǎn)。

（1） 隊(duì)伍建設(shè)（2）陣地建設(shè)（3）環(huán)境建設(shè)

3. 普法辦公室人員職責(zé)落實(shí)。

4. 定期組織全體教職工學(xué)習(xí)、考核。

5. 確定法制安全教育周

6. 做好家庭教育，社會宣傳等工作

3.14（周一）校長辦公會

4.7（周日）法制教育活動(dòng)周安排（校委會、德育處、班主任）

1. 組織師生學(xué)習(xí)教育法規(guī)。

2. 組織師生開展教育活動(dòng)。

3. 觀看法制教育警示片。

4. 開展手抄報(bào)、板報(bào)等評比活動(dòng)。

5. 評選先進(jìn)集體和個(gè)人。

6. 進(jìn)行活動(dòng)周總結(jié)。

（1）活動(dòng)周小結(jié)

4.18（周一）校長辦公會 （2）環(huán)保與法制

（3）近期工作安排

5.11（周三）法制教育研討會（校委會、班主任）

1. 小學(xué)生法律意識現(xiàn)狀及分析。

2. 提高小學(xué)生法律意識策略。

3. 班級管理中的問題。

4. 法制教育的途徑、方法研究。

（1）普法工作小結(jié)

5.30（周一）校長辦公會 （2）研討會總結(jié)

（3）成員工作情況匯總

6.17（周五）法制工作總結(jié)會（校領(lǐng)導(dǎo)、班主任）

1. 交流法制教育經(jīng)驗(yàn)。

2. 總結(jié)優(yōu)、缺點(diǎn)，評選先進(jìn)。

2005—2006學(xué)年第一學(xué)期

2005.9.7（周三）法制工作專題會（校領(lǐng)導(dǎo)）

1.制定本學(xué)年法制工作計(jì)劃。

2.明確人員職責(zé)。

3.確定法制安全教育周。

4.組織法制安全講座。

5.加強(qiáng)監(jiān)督檢查。

9.26（周一）校長辦公會

10.11（周二）法制工作研討會（校領(lǐng)導(dǎo)、班主任）

1、 課堂教學(xué)中如何滲透法制教育。

2、 班級管理中如何有針對性開展法制教育。

3、 如何在家庭、社區(qū)開展法制宣傳。

4、 構(gòu)建家庭、社會、學(xué)校立體教育網(wǎng)。

5、 法制教育實(shí)效性問題。

11．1（周二）、法制教育活動(dòng)周安排（校領(lǐng)導(dǎo)、班主任）。

1、 結(jié)合實(shí)際開展法制教育活動(dòng)。

2、 各班創(chuàng)出有特色的法制教育。

3、 培訓(xùn)骨干學(xué)生當(dāng)宣傳員。

4、 組織好學(xué)生聽講座。

5、 組織學(xué)生寫出心得體會。 （1）活動(dòng)周總結(jié)

11．21（周一）校長辦公會 （2）培訓(xùn)工作情況

（3）家庭教育情況

（4）知識競賽安排

12．7（周三）法制教育主題活動(dòng)。（廣大師生）

1、 開展好“學(xué)會感恩”教育活動(dòng)。

2、 結(jié)合活動(dòng)開展法制教育。

3、 讓學(xué)生在體驗(yàn)活動(dòng)中學(xué)法、用法。

4、 師生座談會。 （1）法制教育活動(dòng)小結(jié)

12．19（周一）校長辦公會 （2）法制課、培訓(xùn)小結(jié)

（3）近期工作布量

2006．1．7（周二）法制工作總結(jié)

1、 交流經(jīng)驗(yàn)、查找不足。

2、 進(jìn)行學(xué)期總結(jié)，評選先進(jìn)。

2005—2006學(xué)年第二學(xué)期

06．2．6（周四）法制工作專題會（校領(lǐng)導(dǎo)）

1、 總結(jié)上學(xué)期工作，檢查落實(shí)計(jì)劃情況。

2、 明確人員職責(zé)和學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、 確定法制安全教育活動(dòng)周。

4、 定期培訓(xùn)教師的時(shí)間與內(nèi)容。

5、 陣地建設(shè)。（1）領(lǐng)導(dǎo)陣地（2）宣傳陣地（3）教育陣地

6、 隊(duì)伍建設(shè)。（1）校領(lǐng)導(dǎo)（2）教職工（3）學(xué)生

（1）學(xué)習(xí)“兩會”報(bào)道

3．10（周五）校長辦公會 （2）落實(shí)計(jì)劃情況

（3）活動(dòng)周安排

3．15（周三）法制安全教育活動(dòng)周安排（校領(lǐng)導(dǎo)、班主任）

1、 交通安全教育講座，由交警大隊(duì)于建立講。

2、 法制教育講座，由關(guān)工委蘇寶元、馬樹立二位講。

3、 “禮儀、安全、文字”黑板報(bào)評比。

4、 活動(dòng)周總結(jié)。

3．20（周一）專題學(xué)習(xí)會（全體教職工）

1、 學(xué)習(xí)《人民日報(bào)》評論員文章《一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)》。

2、 結(jié)合實(shí)際工作，每位教職工對照找差距。

3、 結(jié)合法制教育，有重點(diǎn)地開展活動(dòng)。

4、 宣傳“八榮八恥”，分學(xué)校篇、家庭篇、社會篇三部分材料。

（1）學(xué)習(xí)“八榮八恥”

篇7

學(xué)校德育環(huán)境現(xiàn)代社會，作為專業(yè)化組織的中小學(xué)，在其所涉及的教育教學(xué)、組織管理、行政事務(wù)等諸多方面，德育工作居于優(yōu)先的位置，這是由學(xué)校組織“育人”的基本職能所決定的。中小學(xué)校長作為學(xué)校教育教學(xué)和行政工作的全面負(fù)責(zé)人，以專業(yè)理解與認(rèn)識創(chuàng)設(shè)和優(yōu)化德育環(huán)境，必須按照黨和政府有關(guān)學(xué)校德育工作的方針政策，通過整合學(xué)校、家庭和社區(qū)的教育力量，努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育目標(biāo)奠定良好的基礎(chǔ)；培育學(xué)生正確的價(jià)值觀、良好的道德品質(zhì)與行為以及人文精神和團(tuán)隊(duì)合作能力，使學(xué)生的人格與個(gè)性健康成長。隨著我國改革開放的深入，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制逐步建立和完善，傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)型，社會群體中多元價(jià)值觀存在，青少年學(xué)生個(gè)體自我意識張揚(yáng)。在中小學(xué)辦學(xué)的社會環(huán)境和學(xué)校內(nèi)部成員的價(jià)值觀念、工作學(xué)習(xí)態(tài)度以及行為方式不斷變化的背景下，為了使學(xué)校德育工作得到全面堅(jiān)實(shí)的支撐，校長必須“將學(xué)校文化建設(shè)作為學(xué)校德育工作的重要方面，重視學(xué)校文化潛移默化的教育功能，把文化育人作為辦學(xué)治校的重要內(nèi)容與途徑”（《標(biāo)準(zhǔn)》第12條）。要發(fā)揮文化育人對德育工作的基礎(chǔ)性和全局，對具體學(xué)校而言，最主要的就是育人環(huán)境的建設(shè)與優(yōu)化。以學(xué)校硬件建設(shè)而言，“一切為了學(xué)生”，教育教學(xué)設(shè)施的布局、建設(shè)、調(diào)整與完善，必須以促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展為本，以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活為準(zhǔn)則，創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)與適合學(xué)生學(xué)習(xí)生活的優(yōu)美環(huán)境和便利條件。從軟件建設(shè)來說，必須從端正與優(yōu)化教師的教風(fēng)著手，為形成學(xué)生優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)奠定基礎(chǔ)。在一個(gè)開放的社會環(huán)境中辦學(xué)，形形有悖于社會主義精神文明的價(jià)值觀與行為方式會以各種途徑侵襲教師隊(duì)伍，動(dòng)搖教師的教育理想與信念，甚至改變教師的職業(yè)行為。為了給中小學(xué)生樹立行為的榜樣，校長必須規(guī)范、培育與維護(hù)教師的職業(yè)道德，營造教師自覺遵循職業(yè)道德的氛圍，引導(dǎo)教師對職業(yè)理想的追求，鼓勵(lì)提升教師形象的道德行為，遏制教師隊(duì)伍中出現(xiàn)的敗德現(xiàn)象，成為教師職業(yè)道德的守護(hù)者。課堂教學(xué)是傳承古今中外優(yōu)秀文化的主要載體，是學(xué)校德育的主渠道。鼓勵(lì)教師探索和發(fā)揮課堂教學(xué)的德育作用，就需要校長在從參與教研組、備課組、年級組的備課、說課、評課等活動(dòng)，到深入課堂了解師生教與學(xué)實(shí)際情況的過程中，自己頭腦里必須有德育這根“弦”，引導(dǎo)教師自覺地探尋課堂教學(xué)與德育有機(jī)結(jié)合的方式方法。以實(shí)現(xiàn)教學(xué)科學(xué)性與思想性統(tǒng)一的理念，提示、指導(dǎo)與幫助教師關(guān)注和發(fā)掘各門課程教學(xué)中蘊(yùn)涵的德育因素；以對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱忱，高度關(guān)注課堂教學(xué)對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代意義與教育價(jià)值的充分發(fā)揮；在校本課程建設(shè)方面，重視地域文化的重要作用。處在社會轉(zhuǎn)型期的青少年學(xué)生在成長過程中正愈益表現(xiàn)出多樣化和個(gè)性化特征，“為了一切學(xué)生”，作為校長，無論學(xué)生成長過程如何曲折，都要以“不拋棄”、“不放棄”的執(zhí)著，引導(dǎo)教師重視個(gè)性化的德育工作和個(gè)別教育，指導(dǎo)教師尋找打開“問題學(xué)生”心靈的鑰匙，盡最大努力讓問題消失在學(xué)校，而不是將之推向家庭和社會。在居民居住環(huán)境變化、家庭對獨(dú)生子女過度呵護(hù)等的催化下，與工業(yè)化社會相伴生的所謂“孤獨(dú)感”，在現(xiàn)今青少年學(xué)生身上表現(xiàn)得十分突出。學(xué)校的各種活動(dòng)，要著重培育學(xué)生的人文精神和團(tuán)隊(duì)合作能力，讓學(xué)生學(xué)會溝通、學(xué)會協(xié)作、學(xué)會關(guān)懷，才有可能使學(xué)生具備現(xiàn)代和未來社會所要求的健康人格和良好個(gè)性。毫無疑問，在開放的社會環(huán)境中，塑造適應(yīng)時(shí)代需要的學(xué)生優(yōu)秀個(gè)性品質(zhì)，決不是單憑學(xué)校的引導(dǎo)與培養(yǎng)就能完成的。“為了學(xué)生的一切”，為最大限度地優(yōu)化中小學(xué)生的外部成長環(huán)境，校長應(yīng)當(dāng)延伸德育的視野，為建設(shè)與完善學(xué)校德育體系，整合學(xué)校以外的各種教育資源，充分認(rèn)識、發(fā)掘與運(yùn)用家庭和社會生活發(fā)展變化中的德育因素，以充實(shí)學(xué)校德育的內(nèi)容，豐富學(xué)校德育的形式，拓展學(xué)校德育的途徑，創(chuàng)新學(xué)校德育的手段。學(xué)校德育工作是一項(xiàng)永無止境的事業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)是德育內(nèi)容與形式的生命力所在。為此，要做好德育工作，就要求中小學(xué)校長必須在專業(yè)精神的追求上，具有“吾日三省吾身”的自覺，在借鑒其他學(xué)校德育工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，時(shí)常反思自己的教育價(jià)值觀和辦學(xué)理念，回眸學(xué)校德育工作的歷程，檢視德育工作的思路，總結(jié)德育工作的成敗，發(fā)現(xiàn)德育工作中的問題，探索德育工作改革之路。在學(xué)校日常工作中，校長要不斷提醒自己見賢思齊，注重自身的道德修養(yǎng)，恪守道德行為規(guī)范，使自己的言論和行動(dòng)成為師生員工的楷模。

二、以專業(yè)知識與方法組織和領(lǐng)導(dǎo)德育具體工作

長期以來，中小學(xué)的德育工作確實(shí)存在著諸多問題。時(shí)代的變遷，使一些思想政治工作的傳統(tǒng)觀念和曾經(jīng)行之有效的方法正面臨一系列挑戰(zhàn)，長期搭載于任務(wù)型工作之上的“大一統(tǒng)”的德育方法，遇到了空前的阻力，甚至一些曾被奉為經(jīng)典的德育工作理論與做法也在實(shí)踐中逐漸減弱了以往的成效，陷入“老辦法不靈”“硬辦法不行”的困境。盡管不少學(xué)校在德育工作的內(nèi)容與形式方面，進(jìn)行了大量的探索與實(shí)踐，但許多經(jīng)驗(yàn)和做法往往具有明顯的局限性并充滿爭議，形成了所謂“新辦法不明”的狀況。受某些思想政治工作傳統(tǒng)的影響，或受所謂社會新潮的感染，很多學(xué)校的德育工作可歸為這樣幾類：一是政治動(dòng)員型，即將學(xué)校德育活動(dòng)當(dāng)作政治運(yùn)動(dòng)來進(jìn)行。雖然隨著時(shí)代的變遷，其表現(xiàn)形式有明顯改變，如用多種現(xiàn)代技術(shù)手段把德育專題展示活動(dòng)包裝得“花團(tuán)錦簇”，令人眼花繚亂，但“領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)員，層層表態(tài)，典型宣講，人人發(fā)動(dòng)”的“人民戰(zhàn)爭”模式并沒有改變。表面上轟轟烈烈，但理想、態(tài)度、情感、價(jià)值觀等因素并沒有成為內(nèi)在的活動(dòng)目標(biāo)，既然沒有滲入活動(dòng)內(nèi)容，也就沒有因此進(jìn)入學(xué)生的頭腦，更難以產(chǎn)生行為上的效果，熱熱鬧鬧過后，鮮有德育實(shí)效痕跡。二是刻板循舊型，上級教育行政部門要求開展什么樣的教育活動(dòng)，學(xué)校就怎樣做，“拷貝不走樣”，停留在統(tǒng)一要求的層面，止步于文件上的一般性規(guī)定，不去發(fā)現(xiàn)和研究德育工作中的具體問題，更不是根據(jù)時(shí)展的要求，主動(dòng)去探索適合本校學(xué)生具體實(shí)際的德育工作新內(nèi)容與新形式。三是平庸媚俗型，把學(xué)校德育活動(dòng)裝扮成“演出秀”，許多活動(dòng)內(nèi)容與形式追隨社會流行，模仿演藝時(shí)尚，這種“跟風(fēng)追潮”將崇高依附于平庸、升華寄托于媚俗，如此，試圖取得德育的實(shí)效，豈非緣木求魚？因此，在學(xué)校各項(xiàng)工作中，德育就難以避免陷入“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的尷尬局面。要取得德育的實(shí)效，既不能將德育等同于政治宣教，也不能將德育簡單混同于時(shí)尚化的文體活動(dòng)，更不能迎合低俗，應(yīng)讓德育回歸德育。《標(biāo)準(zhǔn)》第14條要求校長“廣泛涉獵自然科學(xué)與人文社會科學(xué)知識，具有良好的藝術(shù)修養(yǎng)和相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)的知識”。中小學(xué)校長作為學(xué)校德育工作的主持者和責(zé)任人，首先應(yīng)當(dāng)從專業(yè)的角度去理解與掌握領(lǐng)導(dǎo)德育工作所必須具備的知識與方法。這些知識與方法主要屬人文社會科學(xué)的學(xué)科領(lǐng)域，分布面廣，內(nèi)容豐富。在政治學(xué)和倫理學(xué)領(lǐng)域，如黨和政府有關(guān)學(xué)校德育工作的方針政策，教師職業(yè)道德的基本準(zhǔn)則與規(guī)范，等等；在教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域，如學(xué)生思想品德形成的特點(diǎn)與規(guī)律，課程教學(xué)在學(xué)生思想品德形成中的作用，藝術(shù)和體育對學(xué)生良好個(gè)性成長的意義，心理健康教育的一般原理和方法，等等；在管理學(xué)領(lǐng)域，如少先隊(duì)、共青團(tuán)、班主任等在德育工作中的作用，人文精神和團(tuán)隊(duì)合作能力對培養(yǎng)合格公民的意義及其培育方法，學(xué)校、家庭和社區(qū)對學(xué)生思想品德形成的影響與作用，學(xué)生綜合評價(jià)的原理和方法，等等。理解和掌握這些基本知識，是校長能夠把握現(xiàn)階段學(xué)校德育工作方向、駕馭德育工作進(jìn)程、提升德育工作水準(zhǔn)、取得德育工作實(shí)效的基礎(chǔ)，也是衡量校長專業(yè)化水平的重要標(biāo)志。現(xiàn)階段，思想政治工作是中小學(xué)校長職業(yè)身份與角色行為的重要構(gòu)成。把握與堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，從專業(yè)方法論的角度來衡量，就是要全面系統(tǒng)地了解和把握黨和政府有關(guān)學(xué)校德育工作的方針政策的內(nèi)容、要求以及變化的過程，這樣才能抓住德育工作的關(guān)鍵，將德育落實(shí)在學(xué)校各項(xiàng)具體事務(wù)中。學(xué)校培育學(xué)生思想品德、良好個(gè)性與健全人格的各項(xiàng)工作，主要是通過教師的言傳身教進(jìn)行的。因此，校長必須了解和把握新時(shí)期教師職業(yè)道德的基本準(zhǔn)則與規(guī)范，才能清晰判定教師可為與不可為的行為邊界，明確應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)與必須遏制的言行，確定哪些是需要予以激勵(lì)、哪些是不能放任的做法，提倡教師群體遵紀(jì)守法的行為、積極健康進(jìn)取的氛圍、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)正確的教風(fēng)，保證教師不僅是學(xué)生學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師，也是其人生成長的導(dǎo)師。中小學(xué)作為培育未來社會合格公民的場所和青少年學(xué)生成長的具體環(huán)境，必須以社會主義的核心價(jià)值觀，特別是集體主義、愛國主義去教育青少年學(xué)生。但這是一個(gè)“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的潛移默化的文化感染與熏陶過程。為此，校長應(yīng)當(dāng)“了解校園文化建設(shè)的基本理論，掌握促進(jìn)優(yōu)秀文化融入學(xué)校教育的方法和途徑”（《標(biāo)準(zhǔn)》第15條），要深刻理解以人文精神和團(tuán)隊(duì)合作能力為重要內(nèi)涵的校園文化對培養(yǎng)合格公民的意義，并以此引導(dǎo)學(xué)校文化的建設(shè)，通過多姿多彩的校園文化活動(dòng)，拓展德育工作的途徑，增強(qiáng)德育工作的內(nèi)涵。學(xué)校德育工作的對象是成長中的青少年學(xué)生，正是這種特殊性，使學(xué)校德育區(qū)別于當(dāng)今社會其他組織的思想政治工作。《標(biāo)準(zhǔn)》第16條要求校長“掌握不同年齡階段學(xué)生思想品德形成和健康心理發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律，了解學(xué)生思想與品行養(yǎng)成過程及其教育方法”。為此，校長必須深入鉆研相關(guān)的教育學(xué)與心理學(xué)知識與方法，特別是要了解和掌握現(xiàn)階段青少年學(xué)生思想品德形成的特點(diǎn)與規(guī)律，將自己個(gè)體的實(shí)踐性教育知識進(jìn)行認(rèn)真梳理、歸納與總結(jié)提升，構(gòu)成既基于理論又源于自身實(shí)踐的知識與方法體系，形成觀察、思考、評價(jià)與謀劃學(xué)校德育工作的平臺。學(xué)校的主體工作是課堂教學(xué)，教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性，怎樣讓教學(xué)起到德育主渠道的作用，達(dá)成“教書”與“育人”相統(tǒng)一的效果？為此，校長必須深入了解與把握各門課程教學(xué)內(nèi)容與形式在培育學(xué)生思想品德中的特點(diǎn)與作用，為指導(dǎo)教師挖掘課堂教學(xué)的思想性與教育性打下基礎(chǔ)。為了使中小學(xué)生得到全面發(fā)展，充分發(fā)揮體育與美育在青少年成長過程中的促進(jìn)作用，校長應(yīng)當(dāng)深刻了解和體驗(yàn)藝術(shù)與體育對學(xué)生良好個(gè)性成長的作用，從認(rèn)知上改變學(xué)校只關(guān)注學(xué)生智育甚至只抓考試分?jǐn)?shù)的狀況。進(jìn)入20世紀(jì)90年代以后，青少年學(xué)生的心理健康逐漸成為影響其成長的突出問題，這是從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)化社會轉(zhuǎn)變以及經(jīng)濟(jì)與社會現(xiàn)代化進(jìn)程中的必然產(chǎn)物，由于社會轉(zhuǎn)型的急劇加速，這一問題變得格外普遍與突出。因此，學(xué)校要體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”，校長就不能不去了解有關(guān)心理健康教育的一般原理和方法，從而為學(xué)校開展心理咨詢、輔導(dǎo)乃至專業(yè)性的心理干預(yù)活動(dòng)等，提供必不可少的理解與支持。中小學(xué)生作為未成年人，還處在父母等家人的監(jiān)護(hù)下，隨著社會生活的現(xiàn)代化以及家庭結(jié)構(gòu)的變化，一方面，城市的部分家庭對孩子的影響愈益加大，而另一方面，在相當(dāng)大的農(nóng)村地區(qū)傳統(tǒng)家庭對孩子的管束則日漸減弱；在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，除了實(shí)體意義上的社區(qū)影響著青少年學(xué)生的成長之外，“虛擬社區(qū)”的影響力日益顯現(xiàn)，學(xué)校要對學(xué)生思想與品行養(yǎng)成起到主導(dǎo)作用，正面臨與日俱增的困難與挑戰(zhàn)。在“育人”外部環(huán)境發(fā)生重大變化的情形下，校長更需要深入了解學(xué)校、家庭和社區(qū)對學(xué)生思想品德形成的影響與作用，為構(gòu)設(shè)與選擇相應(yīng)的對策方略打下基礎(chǔ)。

篇8

一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

成立學(xué)校安全教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由下列人員組成：xxx校長擔(dān)任組長，主管副校長xxx、xxx、xxx、xxx擔(dān)任副組長，德育處、保衛(wèi)科等部門負(fù)責(zé)人為組員。成立學(xué)校安全教育常設(shè)機(jī)構(gòu)“xxx中學(xué)安全辦公室”，由xxx副校長兼任安全辦公室主任并負(fù)責(zé)具體實(shí)施安全教育計(jì)劃，xxx協(xié)助做好學(xué)校安全、法制教育工作，年級主任、各班主任組織落實(shí)相關(guān)制度及措施。

二、加強(qiáng)安全教育工作制度建設(shè)，落實(shí)安全教育職責(zé)。

乘學(xué)校各項(xiàng)創(chuàng)建之東風(fēng)，按照相關(guān)安全法規(guī)，完善了我校安全教育各項(xiàng)制度，繼續(xù)強(qiáng)化各班安全責(zé)任制，每月安全匯報(bào)制；強(qiáng)化學(xué)校安全常規(guī)等。

三、開展多種形式的法制安全教育活動(dòng)

加大法制教育工作力度，本學(xué)期對期初計(jì)劃進(jìn)行了調(diào)整，4月定為“青少年維權(quán)專題月”。

1、4月9日中午12：00，我校由德育處、總務(wù)處發(fā)起，開展了一次“消防安全”專題教育。學(xué)校特地邀請了專家來校作“消防安全知識講座”，全體初一學(xué)生和初二、初三學(xué)生代表、學(xué)校各職能部門工作人員到場聽取了講座，懂得了基本的消防安全常識。此后，　消消防人員給學(xué)生演示了消防滅火器具的使用方法，隨后學(xué)生們親自動(dòng)手，嘗試使用了滅火器。此次活動(dòng)全校師生接受了一次很好的安全教育。

2、由德育處發(fā)起、聯(lián)合學(xué)校團(tuán)委開展了一期“青少年維權(quán)”黑板報(bào)評比，做好“青少年維權(quán)”的輿論宣傳工作。4月29、30日在初一、初二年級開展了“青少年維權(quán)”主題班會評比活動(dòng)，此次班會，學(xué)生積極性較高，起到了相當(dāng)好的法制宣傳教育效果。

3、開學(xué)做好初一學(xué)生大型的安全教育活動(dòng)，以案例導(dǎo)入，深入淺出地向初一學(xué)生說明道理，使學(xué)生在一定程度上增強(qiáng)了安全法律意識。

4、按常規(guī)要求，組織了校園教學(xué)安全檢查，采取了足夠的安全措施。在主管校長主持下，召開了安全專題工作會議，對前面安全工作進(jìn)行了總結(jié)。

5、構(gòu)建法制、安全教育的“社會、家庭、學(xué)校”網(wǎng)絡(luò)。

本次活動(dòng)是我校舉辦法制講座、青少年維權(quán)月宣傳后的又一次重大活動(dòng)，是學(xué)校德育教育又一次全新嘗試。同學(xué)們在認(rèn)真聽取了犯罪分子題為《世上沒有后悔藥》的匯報(bào)后感觸很深，受到了很大的啟發(fā)。同時(shí)南陳集派出所所長、分管副校長分別作了講話。

篇9

1、負(fù)責(zé)政教處全面工作。

2、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和上級教育主管部門有關(guān)要求，每學(xué)期初制定德育工作計(jì)劃，組織實(shí)施，學(xué)期末撰寫德育工作總結(jié)。

3、根據(jù)《中學(xué)德育大綱》和學(xué)校特點(diǎn)，完善校規(guī)校紀(jì)等管理制度并組織實(shí)施。

4、協(xié)助分管校長加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育，每學(xué)期邀請法制副校長或派出所干警等至少開展一次法制教育講座。

5、協(xié)助分管校長加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，每學(xué)期至少開展一次安全教育講座或安全演練活動(dòng)。

6、負(fù)責(zé)家長學(xué)校的組織管理工作，制定家長學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，定期組織召開家長會。

7、負(fù)責(zé)心理健康教育工作，每學(xué)期至少開展一次心理健康講座或?qū)ｎ}活動(dòng)。

8、負(fù)責(zé)學(xué)校關(guān)工委日常工作，撰寫計(jì)劃、總結(jié)。

9、負(fù)責(zé)“朝陽讀書”和主題讀書活動(dòng)，每學(xué)期至少開展一次征文比賽等活動(dòng)。

10、負(fù)責(zé)制定每學(xué)期國旗下講話安排并主持每周一的升旗儀式活動(dòng)。

11、負(fù)責(zé)德育檔案的建立、整理、歸檔工作。

12、審批校級德育方面各類優(yōu)秀學(xué)生，審核學(xué)生的操行鑒定，審閱區(qū)級以上“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀干部”的報(bào)批材料。

13、檢查班主任工作“兩冊”和科任教師家訪手冊，并做好收集整理歸檔工作。

14、及時(shí)處理學(xué)生突發(fā)事件。

15、積極完成校長室交給的臨時(shí)性任務(wù)或其他工作。

二、政教處副主任工作職責(zé)：

1、以《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《xx市創(chuàng)建“雙優(yōu)班”活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)》為主要內(nèi)容，制度或修訂切合學(xué)校實(shí)際的創(chuàng)“雙優(yōu)班”活動(dòng)方案，學(xué)期末撰寫創(chuàng)“雙優(yōu)班”活動(dòng)總結(jié)。

2、加強(qiáng)常規(guī)檢查，認(rèn)真做好每周雙優(yōu)班考核量化的統(tǒng)計(jì)，創(chuàng)造良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

3、負(fù)責(zé)班主任隊(duì)伍建設(shè)工作，選配新學(xué)年班主任人選名單，提交校長室審批。

4、指導(dǎo)班主任開展工作，每月定期召開一次班主任工作會議，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)。

5、指導(dǎo)班主任開好主題班會。

6、指導(dǎo)班主任寫好學(xué)生評語。

7、學(xué)期末對班級及班主任工作的最終評估和考核。

8、負(fù)責(zé)后進(jìn)生幫教工作，指導(dǎo)班主任、科任教師做好后進(jìn)生教育轉(zhuǎn)化工作，學(xué)期初確定幫教對象，期末回收后進(jìn)生轉(zhuǎn)化跟蹤記錄表。

9、協(xié)助分管校長貫徹執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，抓好校風(fēng)、班風(fēng)，抓好學(xué)生儀容儀表等方面的養(yǎng)成教育，每周定期或不定期對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范檢查，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

10、及時(shí)處理學(xué)生突發(fā)事件。

11、積極完成校長室交給的臨時(shí)性任務(wù)或其他工作。

三、團(tuán)委書記工作職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)學(xué)校團(tuán)委的全面工作。每學(xué)期初制定工作計(jì)劃，組織實(shí)施，學(xué)期末撰寫工作總結(jié)。

2、負(fù)責(zé)學(xué)生會工作，組織學(xué)生干部開展活動(dòng)，提高學(xué)生干部的工作能力。

3、負(fù)責(zé)廣播室的工作，選好廣播員，做好學(xué)生中重大活動(dòng)及好人好事的表揚(yáng)報(bào)道工作，廣播稿等資料的收集、整理。

4、每周定期召開團(tuán)干部會議，做好對學(xué)生會、團(tuán)支部的領(lǐng)導(dǎo)工作，指導(dǎo)學(xué)生會和團(tuán)支部及時(shí)有效地開展工作。

5、做好學(xué)校團(tuán)員的發(fā)展工作，組織好團(tuán)日活動(dòng)。

6、負(fù)責(zé)對外宣傳報(bào)道工作，做好學(xué)校宣傳工作，負(fù)責(zé)布置好學(xué)校宣傳櫥窗，組織出好學(xué)校黑板報(bào)，并組織對各班黑板報(bào)的檢查評比。

7、負(fù)責(zé)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)章程制定、情況檢查、評估考核，資料的收集、整理。

8、負(fù)責(zé)學(xué)校“愛心助學(xué)”工作，做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助金發(fā)放的審核工作。

9、負(fù)責(zé)學(xué)校開展學(xué)雷鋒活動(dòng)工作。

10、組織好優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員、學(xué)雷鋒積極分子等的評選與表彰工作。

11、負(fù)責(zé)團(tuán)委檔案的建立、整理、歸檔工作。

12、積極完成校長室交給的臨時(shí)性任務(wù)或其他工作。

四、年級組長工作職責(zé)：

1、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和政教處、教導(dǎo)處的工作安排，結(jié)合年級實(shí)際制定本年級組教育教學(xué)工作具體實(shí)施計(jì)劃。

2、在政教處領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本年級學(xué)生的政治思想教育工作，貫徹《中學(xué)德育大綱》，指導(dǎo)班主任工作，抓好本年級學(xué)生的日常行為規(guī)范，特別是每日紀(jì)律、衛(wèi)生的檢查指導(dǎo)工作，做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化，特別是處理好個(gè)別事件和個(gè)別學(xué)生工作，對違紀(jì)學(xué)生提出處罰意見，報(bào)政教處備案。

3、協(xié)助政教處做好班主任量化管理工作。

4、開展好年級組的體育活動(dòng)，協(xié)助教導(dǎo)處開展好大課間活動(dòng)等。

5、指導(dǎo)班主任開好主題班會。

6、組織好年級組的家長會，確定每期家長會的主題和備好教案，報(bào)政教處備案。

7、協(xié)助校長室開展新生學(xué)前教育工作。

8、經(jīng)常深入課堂、操場等學(xué)生活動(dòng)的場所，及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。重大問題要報(bào)告校長室及有關(guān)部門。

9、組織好年級組教師和學(xué)生會議。

10、積極完成校長室及有關(guān)部門交給的臨時(shí)性任務(wù)或其他工作。

五、班主任工作職責(zé)：

1、每學(xué)期初制定班級工作計(jì)劃，組織實(shí)施，學(xué)期末撰寫班主任工作總結(jié)或后進(jìn)生幫教工作總結(jié)。

2、以《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求并規(guī)范學(xué)生的日常行為，利用班會課經(jīng)常組織學(xué)生學(xué)習(xí)、宣傳，使其入腦入心，并督促學(xué)生在日常生活中認(rèn)真執(zhí)行。

3、按《創(chuàng)“雙優(yōu)班”活動(dòng)方案》和《班主任績效考核方案》要求進(jìn)行班級的日常管理，建立班級常規(guī)，嚴(yán)格選拔班干部，指導(dǎo)班委會和本班的團(tuán)支部工作。

4、每周一升旗儀式，班主任到場維持紀(jì)律，整隊(duì)進(jìn)出場。

5、大課間活動(dòng)班主任必須在場組織活動(dòng)，不許擅自離開。

6、班會必須必須保證時(shí)間按時(shí)開展，做到形式多樣、有內(nèi)容、有教育意義，并及時(shí)作好記錄，小結(jié)等工作。每學(xué)期組織一次主題班會，對學(xué)生進(jìn)行愛國教育、集體主義教育、民族養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、安全法制教育等。

7、班主任要熟知每個(gè)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體狀況，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，做好個(gè)別學(xué)生思想教育工作，對學(xué)生違紀(jì)事件進(jìn)行批評教育，并主動(dòng)與家長聯(lián)系爭取家長的配合，妥善處理各種偶發(fā)事件。

8、班主任家訪、召開家長會要按要求完成任務(wù)，并做好記錄。家長會之前要擬寫家長會上的發(fā)言稿，會議期間要做好家長反映情況記錄，并妥善解決反映的問題。

9、教育學(xué)生愛護(hù)學(xué)校的花草、樹木、墻面、宣傳版面等公共設(shè)施和教室的課桌、凳、窗、門、教室的燈、風(fēng)扇等設(shè)施。

10、組織學(xué)生做好清潔區(qū)衛(wèi)生、教室衛(wèi)生（包括桌椅擺放）、宿舍衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。

11、班級板報(bào)內(nèi)容做到與當(dāng)前教育內(nèi)容和活動(dòng)相吻合，辦出自己的特色。

12、班級文化建設(shè)有特色，布置整潔，無破損。

13、做好本班學(xué)生操行評定和有關(guān)獎(jiǎng)懲的工作。

14、學(xué)期末做好《學(xué)生綜合素質(zhì)手冊》有關(guān)工作。

15、學(xué)期末做好班主任“兩冊”有關(guān)工作。

16、積極完成校長室及有關(guān)部門交給的臨時(shí)性任務(wù)或其他工作。

六、值日教師工作職責(zé)：

1、值日時(shí)間于當(dāng)天下午7：30至第二天下午7：30，手機(jī)應(yīng)處于開機(jī)狀態(tài)。

2、檢查學(xué)生早讀、上課、大課間活動(dòng)、午晚休、晚自修、日常行為規(guī)范及教師上課等日常工作情況并做好創(chuàng)“雙優(yōu)班”活動(dòng)記錄，檢查時(shí)做到嚴(yán)肅認(rèn)真，實(shí)事求是，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題。

3、值日教師在課間必須到崗，加強(qiáng)巡視。制止學(xué)生在教室或走廊上追逐打鬧及大聲喧嘩，防止學(xué)生傷害事故的發(fā)生；制止學(xué)生破壞公共設(shè)施及教室里的物品；禁止學(xué)生隨意進(jìn)出其它班級教室。

4、協(xié)助做好突發(fā)事件的處置工作。遇打架、哄鬧等偶發(fā)事件要加以制止教育，并及時(shí)向政教處報(bào)告。

5、值日教師都要參加大課間活動(dòng)，維護(hù)秩序。

6、中午、下午放學(xué)，值日教師站在校門口協(xié)助保安維持秩序，指導(dǎo)學(xué)生安全、有序離校。阻止閑雜人員等隨便進(jìn)入校園。

7、周五下午放學(xué)后或節(jié)假日要按照校長室安排的站崗地點(diǎn)按時(shí)到崗，維護(hù)校園周邊治安秩序，排除安全隱患，為學(xué)校創(chuàng)造良好的校園周邊治安環(huán)境。

8、值日組長監(jiān)督值日老師完成值日崗位責(zé)任，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好對值日老師工作的評估。

9、值日教師如因病、因事、因公不能參加值日，應(yīng)向值日組長說明且請人代替值日，代值日者應(yīng)認(rèn)真做好該崗位的值日工作。

七、量化考核辦法：

1、負(fù)責(zé)班主任工作的政教處副主任考核班主任和年級組長工作，值日組長考核值日教師，周五下午放學(xué)后或節(jié)假日站崗的由各崗點(diǎn)負(fù)責(zé)人考核，政教處主任、副主任、團(tuán)委書記由校長室考核。校長室每周公布當(dāng)周量化考核結(jié)果，學(xué)期總評。

篇10

時(shí)間如流水，今天我在這里向各要總結(jié)匯報(bào)一年來的任職情況，請大家評議、指正。

 

一、合理定位--校長的助手、中層的向?qū)А⒔處煹幕锇?/p>

定位準(zhǔn)確是職能發(fā)揮的前提。我堅(jiān)守一個(gè)理念，那就是要合理定位自己，做到不越位、不缺位、不錯(cuò)位。我首先是校長的助手，準(zhǔn)確把握校長的工作思路，并努力為校長的決策提出建設(shè)性的意見。其次是中層的向?qū)В瑸橹袑痈刹康木唧w工作提供簡便易行、具有可操作性的指導(dǎo)性意見，減輕他們的工作壓力;然后，我還是教師的伙伴，了解他們的工作特點(diǎn)、肯定他們的工作成績，解決他們工作中的一些困難。一直以來，我都這樣定位著自己的角色，并為之努力。

二、真抓實(shí)干--分管工作用心干，臨時(shí)性工作樂意干

1、德育工作抓常規(guī)，求實(shí)效

根據(jù)學(xué)校安排，我分管學(xué)校德育工作、藝體工作、衛(wèi)生科技調(diào)度安排、均衡縣創(chuàng)建工作、衛(wèi)生城創(chuàng)建工作。雖然時(shí)間已接近歲末，學(xué)期已接近尾聲，但“在其位，就必須謀其政”。責(zé)任重大，不敢有絲毫懈怠。完善了德育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)了隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，舉辦了班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，搭建平臺，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

其次：強(qiáng)化了常規(guī)管理，提高了管理要求。德育工作千頭萬緒，唯有提高要求抓好常規(guī)，才能營造良好的德育氛圍。加強(qiáng)了校園和教室文化的建設(shè)、推進(jìn)了校園環(huán)境衛(wèi)生的整治工作，豐富了德育活動(dòng)，提升了德育實(shí)效。臨時(shí)性工作樂意干，盡心盡力、從不推諉。積極協(xié)調(diào)學(xué)校和家長的溝通。