導言：作為寫作愛好者，不可錯過為您精心挑選的10篇幼兒園大班家長評語，它們將為您的寫作提供全新的視角，我們衷心期待您的閱讀，并希望這些內容能為您提供靈感和參考。

篇1

幼兒園大班班務工作計劃新的學期開始了，我們班級將用嶄新的面貌來迎接新學期的到來，班級在原有情況下，有一名教師的更換，注入了新的力量，我們一定能辦出特色。為開展好本學期工作，故計劃如下：

一.教學方面：

1.建構式課程的開展：

本學期，我們又更換了一套建構式教學。建構式教學多種途徑、多種形式的活動，為幼兒提供多元互動的建構實踐機會。構建式課程的每一個主題都圍繞主題脈絡有機地結合集體教學活動、日常活動、區域活動、家園共育活動、環境創設這五個方面。這些多途徑、多形式的活動互為支持、互為補充。在這種情境化的、生活化的、多元互動的學習共同體中，幼兒受學習共同體的激發而產生行動，又以自身的行動去影響學習共同體，幼兒與學習共同體融合為一個有生命力的整體。

2.蒙氏教學的開展：

我們在原有的蒙氏教育知識經驗上，繼續參加園內組織的蒙氏培訓，從中可以使我們更正一些我們所存在的問題以及我們做的不到位的地方，其中加入了一些適合我國國情、適合我園發展情況的蒙氏教育。本學期我們大班著重進行蒙氏數學教育，我們將在上學期的基礎上，制定一系列的觀察量表，真正做到對每一位孩子進行個別指導，在其原有基礎上有一定發展。

3.常規教育的發展：

良好的常規是是幼兒園一日生活、學習不可或缺的內容，也是保證教學正常開展的重要因素。我班自小班以來一直運用蒙氏的教育理念及兒童觀對孩子的常規進行培養，得到了較好的效果。我們將繼續鞏固培養幼兒的各項常規，在大班最后一年里，將他們平平安安快快樂樂的送入小學。

4.讀經活動的開展：

因孩子今年升入大班，一年后又即將升入小學，在此，我們要做好孩子的幼小銜接工作，而其中，識字教學是備受家長關注的一個內容。因此，我們將在開展了近兩年的讀經教育基礎上，加強對唐詩的背誦，并將識字教學與之相結合，避免孩子在一個枯燥、乏味的環境中學習，最終導致其產生厭學情緒。

二.家長工作的開展

這是上學期我們班做的比較薄弱的一個環節，所以在本學期，我們將加強此方面的內容。具體工作如下：

1.家園共育的開展查字典版權所有!

上學期我班的櫥窗“家園共育”一塊沒有真正做到解決家長朋友們所關注的問題。本學期，我班將會根據家長的關注情況及時的為家長提供各方面的育兒信息，并將一些家長好的育兒經驗同其他家長共同分享。真正做到服務于家長，搞好家園配合工作。

2.家長助教活動的開展：

家長助教活動是我園上學期新嘗試的一種充分利用家長資源開展教學的活動。上學期，在我班得到了孩子們的青睞，但在家長中普及率不夠高，家長參與的興趣也不夠濃厚。對此，我們將對此活動進行大力的宣傳，并發動孩子來邀請爸爸媽媽們一起參與到其中來。

其次，在家長助教的教學內容選擇上，我們要力求是貼近幼兒生活、具有教育價值的內容。這樣才能實孩子得到全面的發展。

3.特殊家庭幼兒的家訪：

我們班級里有幾位單親家庭里的孩子，特別其中有兩位孩子的性格比較孤僻，不易與其他孩子交往，針對這樣的情況，我們老師將會對其進行適時的家訪，對孩子的情況進行深入的了解，并從心理上真正的幫助孩子，使其身心快樂的發展。

三.教師間工作的配合：

1.雖然我們現在進行的是建構式教學，但還是應以教師的特長來進行一定的分科教學，這樣有針對性的開設活動，才能使孩子興趣與能力共同發展。

經過商議，由我來主要負責音樂教學，而由陳薪桔主要負責美術教學。

2.本學期新增設的書法課、武術課將由__老師負責，我們班上的教師一定會積極配合，并從中學習，也不忘給予好的意見和建議。

3.我班將每周五開展一個由班上三位教師共同參與的經驗交流分享會，在會上，我們將會根據本班本周的工作開展情況進行總結，并交流一些好的教育經驗，從而統一常規，更好的開展教學。

4.本學期，我班將在家園聯系上做一定的嘗試與創新。

我們要將以往呆板、重復的教查字典版權所有!師評語改為孩子在園內一日活動的真實反映——用相片記錄下來。這樣不僅便于家長能直接看到孩子在園情況，還可以起到很好的留念作用。而我們的聯系冊也是由孩子與爸爸媽媽共同來制作屬于自己的小冊子。使親子共同感受到創作的樂趣。

5.積極配合年級組長開展年級工作。

以上就是本學期的所開展的主要工作計劃，我們將會用考核優秀班級體的標準來衡量自己的工作，努力使我們班級體朝優秀班級體靠攏。

幼兒園大班班務工作計劃本學期我們大二班的全體保教人員將以“優質服務”為宗旨，為家長提供全方位的服務，來提升服務質量。并以《綱要》為指導，開展豐富多彩的教育活動，來贏得廣大家長的認可和支持。

一、工作目標

1、建立合作的、積極向上的班級氛圍。

2、做到“零投訴、零事故”。

3、衛生保健、安全工作緊抓不懈，杜絕安全事故和流行性疾病。

4、英語教學成果顯著。

5、增進家園合作，建構家園一體化教育模式。

6、抓好幼兒學習、生活常規教育。

二、具體措施

(一)班級人員管理

1、嚴格遵守園內的各項規章制度，認真完成各項工作任務，加強政治學習，轉變思想觀念。

2、三位工作人員將適應教改要求，樹立正確的兒童觀、教育觀，在工作中，大家做到不分彼此，保教合一，積極合作，創設一種團結向上的、幼兒向往的、家長滿意的、愛心濃濃的班級氛圍。

3、著裝整齊規范，普通話交流，樹立良好的教師形象。

(二)教育教學工作

本學期由尹芳和劉娜兩位老師負責班上的教育教學工作。在既分工又合作的教學前提下，我們將根據《幼兒園教育指導綱要》，整合多元智能理論，開展“主題探究”課程的探討與實施，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養，使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的英語環境，開展受幼兒歡迎的英語活動。加強與家長的聯系，注重家長工作，在尊重、平等、合作的原則上使家園互動起來。

(三)保育工作

本學期由王曉麗老師主要負責班上孩子的保育教育工作。在日常活動中， 王曉麗老師將根據幼兒園的保育員細則進行清潔、護理工作，使幼兒生活在一個干凈、衛生的場所;并配合教師對幼兒進行習慣、能力、情意的培養，使教育滲透到日常生活的各個環節，使

幼兒身心健康發展、具有良好的社會適應能力;還將配合教師與家長多交流，做好家長工作，使家園互動起來。

篇2

“幼兒園大班班務計劃”幼兒園工作計劃一.教學方面：

1.建構式課程的開展：

本學期，我們又更換了一套建構式教學。建構式教學多種途徑、多種形式的活動，為幼兒提供多元互動的建構實踐機會。構建式課程的每一個主題都圍繞主題脈絡有機地結合集體教學活動、日常活動、區域活動、家園共育活動、環境創設這五個方面。這些多途徑、多形式的活動互為支持、互為補充。在這種情境化的、生活化的、多元互動的學習共同體中，幼兒受學習共同體的激發而產生行動，又以自身的行動去影響學習共同體，幼兒與學習共同體融合為一個有生命力的整體。

2.蒙氏教學的開展：

我們在原有的蒙氏教育知識經驗上，繼續參加園內組織的蒙氏培訓，從中可以使我們更正一些我們所存在的問題以及我們做的不到位的地方，其中加入了一些適合我國國情、適合我園發展情況的蒙氏教育。本學期我們大班著重進行蒙氏數學教育，我們將在上學期的基礎上，制定一系列的觀察量表，真正做到對每一位孩子進行個別指導，在其原有基礎上有一定發展。

3.常規教育的發展：

良好的常規是是幼兒園一日生活、學習不可或缺的內容，也是保證教學正常開展的重要因素。我班自小班以來一直運用蒙氏的教育理念及兒童觀對孩子的常規進行培養，得到了較好的效果。我們將繼續鞏固培養幼兒的各項常規，在大班最后一年里，將他們平平安安快快樂樂的送入小學。

4.讀經活動的開展：

因孩子今年升入大班，一年后又即將升入小學，在此，我們要做好孩子的幼小銜接工作，而其中，識字教學是備受家長關注的一個內容。因此，我們將在開展了近兩年的讀經教育基礎上，加強對唐詩的背誦，并將識字教學與之相結合，避免孩子在一個枯燥、乏味的環境中學習，最終導致其產生厭學情緒。

二.家長工作的開展

這是上學期我們班做的比較薄弱的一個環節，所以在本學期，我們將加強此方面的內容。具體工作如下：

1.家園共育的開展：

上學期我班的櫥窗“家園共育”一塊沒有真正做到解決家長朋友們所關注的問題。本學期，我班將會根據家長的關注情況及時的為家長提供各方面的育兒信息，并將一些家長好的育兒經驗同其他家長共同分享。真正做到服務于家長，搞好家園配合工作。

2.家長助教活動的開展：

家長助教活動是我園上學期新嘗試的一種充分利用家長資源開展教學的活動。上學期，在我班得到了孩子們的青睞，但在家長中普及率不夠高，家長參與的興趣也不夠濃厚。對此，我們將對此活動進行大力的宣傳，并發動孩子來邀請爸爸媽媽們一起參與到其中來。

其次，在家長助教的教學內容選擇上，我們要力求是貼近幼兒生活、具有教育價值的內容。這樣才能實孩子得到全面的發展。

3.特殊家庭幼兒的家訪：

我們班級里有幾位單親家庭里的孩子，特別其中有兩位孩子的性格比較孤僻，不易與其他孩子交往，針對這樣的情況，我們老師將會對其進行適時的家訪，對孩子的情況進行深入的了解，并從心理上真正的幫助孩子，使其身心快樂的發展。

三.教師間工作的配合：

1.雖然我們現在進行的是建構式教學，但還是應以教師的特長來進行一定的分科教學，這樣有針對性的開設活動，才能使孩子興趣與能力共同發展。

經過商議，由我來主要負責音樂教學，而由陳薪桔主要負責美術教學。

2.本學期新增設的書法課、武術課將由__老師負責，我們班上的教師一定會積極配合，并從中學習，也不忘給予好的意見和建議。

3.我班將每周五開展一個由班上三位教師共同參與的經驗交流分享會，在會上，我們將會根據本班本周的工作開展情況進行總結，并交流一些好的教育經驗，從而統一常規，更好的開展教學。

4.本學期，我班將在家園聯系上做一定的嘗試與創新。

我們要將以往呆板、重復的教師評語改為孩子在園內一日活動的真實反映——用相片記錄下來。這樣不僅便于家長能直接看到孩子在園情況，還可以起到很好的留念作用。而我們的聯系冊也是由孩子與爸爸媽媽共同來制作屬于自己的小冊子。使親子共同感受到創作的樂趣。

5.積極配合年級組長開展年級工作。

以上就是本學期的所開展的主要工作計劃，我們將會用考核優秀班級體的標準來衡量自己的工作，努力使我們班級體朝優秀班級體靠攏。

“幼兒園大班班務計劃”幼兒園工作計劃本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一.幼兒情況分析：

本學期班級幼兒29名，男女人數均等。本班幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，他們有著良好的生活、衛生習慣;基本能遵守活動規則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣;能積極主動參與科學活動，有強烈的好奇心和探索科學的興趣;能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力。在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒;部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。本學期，我們將根據他們的具體情況，有針對性地制訂班級計劃，因材施教，努力培養他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。

二.主要工作與具體措施:

_開展各項競賽活動，激發幼兒積極向上的良好情感。

良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。

_開展多種活動，促進幼兒發展

?抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。

?本學期繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

?在幼小銜接方面，我們重點培養幼兒的社會性，適當地布置作業培養幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規則意識。另外，請小學教師來園講述小學生活規則，參觀小學，調整座位，適當延長活動時間等等，為幼兒進入小學打好基礎。

?培養幼兒良好的學習習慣:

注意培養孩子良好的坐姿和握筆姿勢;

學習認真的傾聽，注重注意力的培養;

?結合教學和日常生活中滲透環境與人類關系的教育內容，培養幼兒從小樹立環保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環境的責任感和光榮感.

_班級活動創新

一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發展，是否有新意，是否有創意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創新：

A.注重區域活動的創新

本學期我班將根據班級特色豐富美工區域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動手操作能力，提升美感;創設適合幼兒認讀的閱讀識字區，通過擺擺、認認、讀讀，培養幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力;根據主題活動內容，隨時創設游戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發展，在指導中做到月月有重點，月月有發展。

B.注重環境創設的創新

環境是孩子的第三位老師，美麗的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據每個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的作品。將根據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在大一班這個大集體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地發展。

C.注重家長工作的創新

本學期我們將繼續辦好“家園聯系專欄”，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容，并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發感想，暢所欲言;堅持寫好家園聯系冊，及時發現每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長;抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。

_衛生保健工作

?做好衛生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。

?做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入小學打好基礎。

超越自我，展示精華，這是我們大一班全體師生新學期的共同目標，在以后的工作中，我們將以更加獨特的魅力，展現在大家的面前。

“幼兒園大班班務計劃”幼兒園工作計劃這一學期，我擔任了大二班的班主任，這些孩子與我相處了一年多的時間，我覺得雖然我們相處的時間很短，但是這些孩子已經與我非常親密了，她們總喜歡圍在我的身邊嘰嘰喳喳地說個不停，在她們的眼里我不是一個高高在上的老師，而是她們的知心大姐姐，是她們的親密伙伴，她們對我一點也不畏懼，下課總喜歡拉著我的手和我一起玩。作為一個老師能得到孩子們的信任和愛戴，這是非常令人欣慰的，我真心喜愛我們班上的每一個孩子，衷心希望他們將來能成為對社會有用的人才。

大班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學習的最后一年，是幼兒園與小學相互銜接的一年，幼兒將來能否較快適應小學生活關鍵還在于大班的學習生活。本班幼兒經過幼兒園兩年多的學習，已初步養成了許多良好的生活習慣，而且還具備了初步的獨立生活能力和尊敬老師、團結同學，誠實大方等各種文明行為，也有了相當的明辨是非的能力。為了更好地教育、培養幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的發展，本學期特制定計劃如下：

(一)日常生活習慣方面：

1、學會清理個人衛生，并保持儀表整潔、大方。

2、進一步做到文明進餐，能自覺地進行餐后整理。

3、學會根據天氣的冷暖及時增減衣服。

4、小朋友之間應該團結友愛、互相謙讓、禮貌待人，不惹事生非。

5、遇到事情應多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自己想辦法解決。

6、進一步提高幼兒明辨是非的能力。

(二)教育注意全面發展，面向全體幼兒，注意個別差異，不對任何一個孩子存在偏見。

今天的幼兒是國家未來的棟梁之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長精心、科學、合理而又有針對性的教育。幼兒期是心理發展的關鍵期，是智力發展的黃金時期，我們一定要精心呵護每一朵小花，使他們快樂地成長，但是對幼兒也一定要嚴格要求，對他們的所作所為給予充分的肯定和否定。每一個孩子都希望得到老師的表揚，所以老師不能吝嗇自己的表揚，哪怕是一句小小的夸獎也能讓孩子興奮上一整天。但是如果孩子犯了不可彌補的錯誤時，教師就應該視情況給予相應的懲罰，以此來讓幼兒明確什么事情能做，什么事情不能做，為他們的將來打基礎。教師在對幼兒進行教育時，必須注意體、智、德、美全面發展，絕不能把早期教育片面地理解為智育。

1、體育方面：十分重視幼兒的身體健康和正常發育。

保證幼兒必要的營養，培養幼兒良好的生活衛生習慣，發展他們的基本動作，鍛煉身體，以增強幼兒的抵抗能力，保障其身心健康發展。

2、德育方面：幼兒期是道德品質、行為習慣受熏陶和形成的重要時期。

要抓住這個打基礎的階段，向幼兒進行初步的五愛教育，培養他們團結、懂禮貌、守紀律以及誠實勇敢、合作、有責任心等優良品德和文明行為，以及健康科學的生活態度和活潑開朗的性格。

3、智育方面：創造各種機會，利用生動活潑的形式教給幼兒有關自然的、社會的及周圍生活中粗淺的知識和技能，注重發展幼兒的注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力以及語言表達能力，培養他們學習的興趣和良好的學習習慣。

4、美育方面：教給幼兒音樂、舞蹈、美術、文學等粗淺知識和技能，培養他們在這些方面的興趣，初步發展他們對周圍生活、文學藝術中美的感受力、表現力和創造力。

以上四個方面是相互聯系、相互滲透、相互促進的，不可偏廢，我們對幼兒的教育應綜合考慮到各個方面。本班有個別幼兒他們的自制能力較差，上課常常不能專心聽講，課后也常常惹事生非，是些使老師頭疼的孩子。為了改變這些，首先要做好幼兒的思想工作，使幼兒了解幼兒園各項活動的重要性，然后使用觀察法、游戲法等不斷激發幼兒的興趣，使其積極主動地參加各項活動。我們還可以用獎勵小紅花的方法激勵幼兒，如果一周表現良好，周五則能評到小紅花。這樣堅持幾星期，基本上有所改進。我們對孩子既要關心愛護，也要嚴格要求，但愛和嚴都要適可而止。

(三)配合家長教育好幼兒。

篇3

我們班現有43名幼兒，通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，并且能夠學會關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強常規方面的訓練，努力培養他們養成良好的學習習慣和課堂注意力，為小學打好堅實的基礎。

二、教育教學方面

我們將繼續貫徹《幼兒園教育綱要》，根據課改精神，完成教育教學目標，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入小學的需要，可適當的教孩子一些生字，書寫簡單的字以及拼音，并加強1到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語方面，除了完成預定的教育教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力。

三、教師專業成長方面

教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續努力學習專業知識，提高專業水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創新意識，為班級開設有特色的教育方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。

四、環境創設方面

為孩子創設良好的教育環境對孩子的發展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子創造良好的物質環境，也要為孩子創造可貴的精神環境，為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動，了解祖國大好河山，培養孩子的愛國情感。現在提倡的和諧社會，更應該培養孩子關愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子創造條件去幫助有困難的人。

五、家長工作方面

父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，書信，家園聯系冊和家訪的形式與家長探討教子經驗，及時反映幼兒在園情況，了解在家表現。請家長及時了解幼兒園所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業，增進親子關系。培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。

以上是新學期的工作計劃，希望在今后的工作中不斷的總結經驗，取得更好的成績。

2019幼兒園大班個人工作計劃二

新的學期又開始了，轉眼間，我已與幼兒度過了整整一年時間，在新的學期中，我和孩子們也一起從中班升入了大班，邁入了新的學習環境中。在這任教的一年中，我深深感受到，要做一名幼兒教師不難，但要做一個好的幼兒園教師，就不是一朝一夕的事情，需要我花更多的時間和精力去努力和探索。我會努力的做好自己的本職工作，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，并且積極學習，進行進修， 熱愛本職工作，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規章制度，關愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，積極認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創設適合幼兒發展的心理、物質環境……多反思，多聽，多做，勤于實踐，促進自身專業素質的提高與發展。在新的大班學習中，我會努力將各方面做的更好。

一、班級管理

本學期班里幼兒現有38人，孩子們在老師中班的培養和帶領下，各個方面都有了很大的發展和提高，并且與老師也相互熟悉，升入大班后相處學習起來也比較容易，因此孩子的常規培養起來還是比較容易的。

二、教育教學

在教育工作中，我將認真擬定好各類計劃，為發展幼兒的獨立性思想，精心設計豐富多彩的主題活動，制作精美的教具。讓幼兒在游戲、活動中學習，發展其好奇心，主動學習。做到課題與環境相結合，創造一個輕松、愉快的教學氛圍，讓幼兒感受上幼兒園的樂趣。

三、個人方面

1、結合工作實踐，通過各種方式進行再學習，這學期我還是將以本科為目標，繼續努力，來提高自己的專業水平，充分運用課余時間來學習，多多學習新的幼兒知識教育來充實自己，并把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中。

2、做好安全、衛生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，認真學習幼兒園內的各項規章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。

3、在平時，多到別的班級走走，看看，聽聽，取長補短，多多反思，結合自己班幼兒的情況實施收效好的教育方法。

4、在生活中，要做一個有心人，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結向上，和同事們成為朋友。

5、在課后，做好家長工作，多和家長聯系，以便每一位家長都能及時了解到孩子在園的情況，并及時反應教育工作中存在的問題，與家長密切配合，共同教育好幼兒。

四、主要工作安排

九月：

1、和主班配合好，做好保育教育工作，給孩子提供一個良好的學習環境。

2、對班內的環境進行創設，和主班配合好布置新的主題墻。

3、和孩子共同相處，建立良好的生活、學習常規。

4、編程早操、韻律操等活動。

5、認真學習，積極參加公休課的培訓。

十月：

1、認真開展班級區域游戲活動，為孩子們提供精美的區域游戲材料。

2、組織我班幼兒開展遠足實踐活動。

3、做好班級環境創設，和別的教師們進行研討。

4、認真準備故事，積極參加故事比賽。

十一月：

1、認真準備市級三優化一提高論文評比活動。

2、認真準備學習材料，參加開課活動。

3、積極參加宜城班級環境研討活動，和各個老師進行討論，從中總結好的新穎的經驗，運用到自己班級上面來。

4、和主班研討我班的常規建設，細抓常規，提高責任感。

5、準備好幼兒故事大王比賽。

十二月：

1、和主班一起認真組織并積極參與班級的社會實踐活動。

2、認真撰寫論文，積極參加有關論文評比的活動。

一月：

1、認真做好各領域的復習工作。

2、擬好幼兒的成績單，注意語句的通順和錯別字。

3、做好總結、評語等學期結束工作，迎接檢查評估。

4、分發幼兒成績單，獎品以及獎狀。

5、配合清點財產物品，并且歸還。

2019幼兒園大班個人工作計劃三

20xx年已經過去，我們又迎來了嶄新的一年，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經過這一個學期的學習，就要背上書包進入新的學校——小學，所以這一個多起對于孩子們來說是很重要的，因此，我也要積極配合班主任做好班級工作以及幼小銜接的工作，下面我對本學期的工作做以下計劃：

一、班級情況分析

我們班現有49名，通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，并且能夠學會關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，班上部分孩子的自制力較差，所以需要加強常規方面的訓練，努力培養他們養成良好的學習習慣和課堂注意力，為小學打好堅實的基礎。

二、教學方面

我們將繼續貫徹《綱要》，根據課改精神，完成教學目標，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及園領導的要求來開展課程。以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入小學的需要，可適當的教孩子一些生字，并加強1到10的加減法運算，以及10以內連加連減，使孩子們能夠熟練掌握。除了完成預定的教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力。在手工方面，本學期主要是折紙和廢舊物品利用相結合，來激發幼兒大膽想象。

三、教師專業成長方面

教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續努力學習專業知識，提高專業水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創新意識，為班級開設有特色的方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。

四、環境創設方面

為孩子創設良好的環境對孩子的發展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子創造良好的物質環境，也要為孩子創造可貴的精神環境，為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，現在提倡的和諧社會，更應該培養孩子關愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起，為孩子創造條件去幫助有困難的人。

五、家長工作方面

父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，上網，家園聯系冊和家訪的形式與家長探討教子經驗，及時反映在園情況，了解在家表現。請家長及時了解園所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業，增進親子關系。培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。

六、安全工作方面

安全工作室幼兒園工作的重中之重，因此，在戶外活動時，我們要時刻關注幼兒的一舉一動，要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍，此外，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作，給幼兒灌輸安全的理念，培養幼兒的安全意識。

篇4

劉女士看兒子在幼兒園算術算不明白,字也寫得不像樣,還經常被老師批評,自尊心和自信心很受打擊。劉女士卻不怪老師:“老師也是為孩子好,讀寫拼音、漢字,背加減法答案,這些東西小學一二年級都是要學的呀,現在多學點,上了小學孩子也輕松點。”

現象2:要是不開幼小銜接課,家長就在大班把孩子轉走

某公辦幼兒園的徐園長也有一肚子苦衷,以前我們還是多開歌唱、舞蹈律動、繪畫、講故事等課程,我們的孩子,在市區六一節的匯報表演上,還拿過不少獎回來。可這兩年,你若還是這樣做,家長就在大班把孩子轉走,專門轉到那些教少兒英語、珠心算、認字、背唐詩的幼兒園去。徐園長認為教育被提前,也不能怪幼兒園和家長,“這也是情勢所逼。早幾年,誰聽說上小學還要搞入學考試?雖然是打著隨便問問的旗號,但6歲的小孩就要被三五個老師面試,家長怎能不緊張?”

為了避免幼兒園生源流失,徐園長也只好在幼兒園開足“語數外”等主課了。

現象3:瞧不懂的面試結果,是提醒家長“教育該怎樣被提前”?

說到幼兒園老師和家長都很緊張的名小學面試,聲稱“面試結果越來越看不懂”的家長,比例越來越大,不少已經學了3L少兒英語、珠心算,識字上千的孩子,被家長興沖沖帶去面試,指望孩子一鳴驚人的,誰知孩子出來后紅頭漲臉,熱汗涔涔,目光沮喪。

名校的面試,打得就是“出其不意”牌?一位負責新生面試的小學副校長說:“面試哪有這么神秘,就是想看看孩子的接受能力,反應能力,與其他小朋友的互動和協作能力怎么樣。這位副校長承認,有些孩子可能是被過多的提前教育弄得一副小學究氣,遇到這樣靈活的面試就不知所措,反而發揮得不好。“家長也用不著焦慮,因為誰也沒把面試結果當作孩子聰明與否的標準,也沒人把它當作孩子有沒有發展前途的標準。我們是公辦校,收的是就近入學的學區生,不能因面試結果不理想就拒絕讓孩子上學,干嘛要這樣緊張?”

專家觀點一

能激發孩子自信心的提前教育,就是好的提前教育

前面這位擁有26年小教經驗的副校長說,她不覺得把小學的內容提前學了,就構成了孩子的“長處”,接受提前教育的孩子只是早些知道了某些知識,當別的孩子也到了6、7歲,學這些知識用去的時間,卻比接受提前教育的孩子少得多,獲得知識的速度快得多,在這一過程中所受到的挫折感也少得多。“當然,要是孩子已經學了,有肚量消化,又有膽量把自己學會的內容曬出來,這也是好的。

副校長提到上次一位面試的男孩,表演完成語接龍和繞口令后,非要表演武術給老師看,還說他的偶像是葉問,所有人都被逗樂了,后來老師們都喊他“小葉問”。現在“小葉問”是一年級(4)班的班長,他的父母,精心挑選了孩子的興趣點去培養他,他在幼兒園學武術,書法,認了800個字,一點也不覺得是負擔,反而培養了學習的興趣和豐富的想象能力,要是這樣的話,提前教育也未嘗不可。因為“ 能激發孩子自信心的教育,就是好的教育。”

專家觀點二

提前教育以游戲的方式包上“糖衣”,孩子就容易接受得多

提前教育會不會引發孩子的厭學,逆反心理?這是家長決定要不要讓幼兒“提前搶跑”的最關鍵的一點,這一點,其實是因人而異的。一方面,5、6歲孩子的心理發育程度不一樣,大腦的興奮和抑制能力,還有大腦對手部小肌肉的控制,發育程度也不一樣。很多有經驗的幼兒教師都會說:“男孩和女孩不一樣。”一般來說,同齡的女孩子發育早,可以比男孩多一點訓練和學習。還有就是當年5月到8月出生的小月齡孩子,比上一年9月到12月出生的大月齡孩子,神經系統和心理發育會更顯稚嫩,提前教育尤其要小心慎重。

對孩子來說,枯燥的提前教育可能會貽誤孩子的學習興趣,影響了他終生學習的能力,要是包上游戲的“糖衣”,孩子就容易接受得多,父母可以在家里跟孩子一起動手做紙藝,陶藝,布藝,通過對手部小肌肉的刺激激活大腦的發育,也可以做一些腦力訓練的游戲,比如成語接龍、故事接龍、說出反義詞等,這些游戲可以極大地豐富孩子的聯想力和創造力,也非常有趣。

篇5

作為幼兒園大班的教師應該正確認識學前階段與小學階段之間的銜接，明確不同階段的教育任務，合理施教。入學準備主要是著力培養幼兒入學后所需要的能力，提高幼兒的綜合素質。入學準備不是提前入學，也不是“預習教材”，而是培養“萌芽”。只有對幼兒實施全面發展的素質教育，才能真正幫助幼兒在入學時達到小學的“起跑線”，才可能收到“事半功倍”的效果。

二、培養自我管理意識，走出踏實的第一步。

孩子到了大班后，家長教師都應有意識地增強兒童的獨立性、目的性、計劃性，幫助兒童樹立起自己的事情自己做、自己的東西自己管、自己的生活自己學著安排的自我管理的習慣。

在家中可讓兒童獨自去收發室取報紙、扔小袋垃圾；入睡前，督促兒童自己準備上學用具，家長只扮演“檢查員”的角色；每次活動前教師有意識地提醒孩子，活動前該準備些什么用具和書本，并及時檢查，予以鼓勵；活動結束前也提醒幼兒注意先安排生理上的需求，如先上廁所、洗手、喝水，再交友玩耍，以適應小學課間十分鐘自己安排時間的現狀。娛樂時間，可放手讓兒童自己決定想玩的地方，并自己準備所需用品，當孩子的方案和準備的物品不恰當時，家長應幫助其分析這樣做是否合理、適用。切不可臆斷，傷害兒童的獨立意識。當孩子忘帶某一用具耍脾氣時，家長切忌包攬責任，應讓孩子意識到自己做的事自己負責。家園要一致配合，為兒童提供機會，在平常的生活中去做力所能及的事。

三、培養自主意識和堅強意志，打好幼小銜接過渡的基礎。

愛因斯坦把成功歸納為“艱苦的勞動，加正確的方法，加少講空話”，因此在現實生活中家長和教師都應有意識地設置一些障礙，讓孩子獨立地面對困難，迫使其學會動腦，多角度地觀察、解決問題。如：用什么方法分別把掉在床下的皮球和針取出來，怎樣才能安全取到高處的物品，遇到煤氣泄漏、火災時怎樣處理等等。不斷地加強訓練，就能逐漸形成一種勤于思考、善于動手、意志堅強的獨立生活能力。

現在的兒童都有較強的自尊心，有著強烈的競爭意識，家園可有針對性地開展一些比賽活動，如整理書包、收拾文具、折疊被子，看誰做得好、做得快，讓孩子從中感受成功的喜悅，同時激勵后進兒童吸取經驗教訓，樹立奮起追擊、勝不驕敗不餒的好品質。只有這樣，才能擺脫嬌驕二氣，成為一個真正的社會人。在實踐中，教師還可利用晨間、午睡時間，為孩子“報一報天氣預報”，引導大班孩子學習感知天氣冷暖，并學會根據天氣冷熱增減衣服。通過實踐，多數孩子不僅學會了自己增減衣服，個別好動愛出汗的孩子還對運動后會出汗有了預見性，并采取了相應的對策，進行自我保護。每當老師一宣布戶外活動或早操開始，他們便會主動取出擦汗毛巾，請老師幫忙擱在自己背心上，逐漸改變了從小到大一直被動受到成人關愛的局面。這可喜的轉變，預示著這些孩子漸漸成熟、懂事了，我心里特開心，因為我們育人的首要目的就在于培養出有自主意識的新型人才。

四、營造學習氛圍，培養學習興趣，向小學順利過渡。

在教育教學活動中，教師要盡力為兒童創設一個可選擇的大環境，為師生、同伴、家園的互動創造有利空間。以“能干的我”為例，孩子們積極設計“自畫像”，通過自畫像呈現出多種評語：有兒童自信心的展示，有長輩慈愛的話語，有同伴們稚氣的互評，還有教師的希望。在互動中，產生了“我會變，我會演”的綜合課題，孩子們在活動中大顯身手，在活動材料、活動內容及活動方式上均可選擇的寬松氛圍中，運用美術、音樂、語言等多種手段進行自主的創造性的操作和組合式的表演。在師生、生生互動中，孩子對感興趣的人和事物均有著不同的看法和表現手法，綜合能力大大提高。如在“序數”的操作活動中，充分激發兒童們的探究熱情，讓孩子們以自己的方法去記錄自己的觀察與發現。不同層次的幼兒在探索過程中，記錄能力、創新能力、理解能力都得到了深層次的發展，為小學閱讀、記日記打下了前期伏筆。

篇6

據了解，目前國內并沒有立法規定兒童乘車安裝安全坐椅。但大量事實證明，機動車安裝使用兒童坐椅是保護兒童乘車安全的一項有效措施。

中消協和中國道路交通安全協會還指出，副駕駛座位的安全帶是為成人使用而設計的，即使裝配有安全氣囊，由于兒童肌肉骨骼較成年人脆弱得多，一旦汽車安全氣囊張開，其產生的沖擊力也有可能造成兒童胸部骨折、窒息或頸椎骨折等，因此12歲以下兒童不宜坐“副駕駛”。

一句話點評：

關于你們的人身安全，一定要認真關注、切實執行哦！

童年資訊

英小學生帶炮彈上學 學校緊急疏散

據英國《每日鏡報》報道，6月7日，英國埃塞克斯郡鮑爾斯吉福地區一名小學生攜帶炮彈上學，導致學校緊急疏散學生，并呼叫軍隊前來拆彈。

這名小學生叫哈維哈里斯，現年10歲，就讀于英國圣瑪格麗特教堂小學，正在上5年級。他5日攜帶一枚20厘米長的炮彈上學，向同學炫耀時被老師發現。250名小學生被緊急疏散到安全地點。軍方拆彈組也被緊急呼叫到現場，最終發現這枚炮彈并不會構成安全威脅。

該校校長艾瑪威格摩爾說：“我們很高興此事得到迅速處理。”

一句話點評：

這個調皮的小男孩，我們一定不能跟他學習啊！

6歲廚神，4歲半學做菜，長大想做廚師

6歲的時候你有什么夢想？當一名科學家、警察、醫生、老師……6歲的白羽石也有夢想，但跟許多小朋友都不一樣，他想長大了當一名廚師。當同齡的孩子還坐在餐桌前等著爸爸媽媽做飯，或者指揮爺爺奶奶給自己削水果時，在重慶市讀幼兒園大班的白羽石已經是家里的“大廚”了。

興趣是最好的老師，從4歲半嘗試著做了一次炒雞蛋后，白羽石經常在家里的廚房，搭著板凳看媽媽做菜。

現在，他已經學會了糖醋排骨、青椒土豆絲、炒青菜、烤面包。有時幼兒園放學回家后，他會給爸爸媽媽露一手。

說到理想，6歲白羽石充滿稚氣的話讓媽媽笑開了花。他說：“我想再學煮面條給大家吃，長大了當一名廚師。”

一句話點評：

讓那些一輩子都不會做糖醋排骨的人們汗顏去吧！

英小學強制用iPad上課，家長抱怨

英國一所名為豪富學校的小學最近告知學生家長一項新的決定，要求他們給孩子配備iPad用于上課。但一些學生家長表示了不同意見。

一位家長說：“我無法理解校長所說的‘不用iPad上課會讓孩子成績下降’，我只知道用了iPad孩子才會沉迷于游戲而無心上課。”

另一位家長說：“經濟危機余波未盡，我們日常開銷已經入不敷出，現在又要我們超支幾百英鎊給還在上小學的孩子買iPad。我就不明白，讓這么小的孩子用iPad上課到底能有什么好處？”

對此，校長德里克的答復是：“我知道實施這一舉措會招來很多非議，但我的動機是讓孩子們能夠盡早在接觸高科技的過程中學會獨立學習的技巧，為將來職業發展做準備。”

一句話點評：

任何事物都要一分為二地看待，iPad也如是。

鄭州禁14歲以下兒童進圖書館引議

鄭州圖書館出臺新規，謝絕14歲以下少年兒童入館。原因是一些市民反映，孩子的尖叫聲、哭鬧聲使原本安靜的圖書館變成游樂場。消息傳出，有人拍手叫好，有人認為圖書館無權阻止一部分公民進館。圖書館方面表示，將來會設一個專門的兒童閱讀區。

一句話點評：

你是那個讓圖書館頭疼的小孩嗎？

滬小學一二年級有望不再書面考試

今后，小學一二年級有望不再進行書面考試。上海市教委近日宣布，自2013學年起在全市重點推進小學一、二年級“基于課程標準的教學與評價”工作，將嚴格控制考試次數，一、二年級不得進行書面考試。另一方面，將采用等第制和評語相結合的評價方式，對學業成績、學習表現、學習動力等評價結果采用等第表達。

一句話點評：

上海一二年級的小朋友們有福咯！

河南學生每天兩個大課間

中小學生學習壓力大，沒時間鍛煉身體，這種狀況以后將有所改善。近日，河南省省政府辦公廳轉發了省教育廳、發改委、財政廳、體育局制定的《關于進一步加強學校體育工作的意見》，其中規定，確保河南省中小學生每天一小時校園體育活動時間，從今秋開學，河南省學生每天擁有“兩個大課間”。

篇7

看你這出色，老師們越來越喜歡你了。老師知道你喜歡我們班，關心班級的事情，積極地參加班里組織的活動。你在上課時，特別喜歡回答問題，有時都得意地站了起來。其實，你坐著老師也看得見。平時，你能認真對待老師布置的事情，很喜歡講故事和跳舞，你當的“主持人”真的很棒，很有專業水準。你識字時神態很專注，因此字寶寶都喜歡和你交朋友喔！希望你越來越出色！努力！

你是一個聰明、文靜而懂事的小姑娘，課堂上總能聽到你朗朗的讀書聲，你特別善良，樂意當老師的小幫手，幫助老師管班級。平時你總是帶著文靜的笑容，與小朋友友好相處，從不見你與小朋友臉紅。上課聽講，積級舉手發言。課后認真完成作業，由于你出色表現，字寶寶很多還跟你交上朋友，加油！小姑娘，老師希望你越來越出色！十分感謝家長對我們工作支持和配合。

你是一個聰明機靈的孩子，那雙圓溜溜的大眼睛里閃、那慧的光芒。對待身邊的小朋友你是那么友善、那么寬容，怪不得你的好朋友如此多。每天早餐，你總微笑地走進教室，微笑地大聲向老師問好，這一點老師覺得你做得很好。老師為你在學習上的進步而感到高興。盡管你常出現一些小差錯，但是及時改正就行了，還是好孩子。小男子漢快“長大”，快些“成熟”起來吧！老師對你很有信心，感謝家長對我們工作的支持和配合。

你是一個聰明、大方的小姑娘，美麗的樣子，機靈的小腦瓜。上課時，你思維活躍、發言積級，做作業時，你的答案總是那樣別具一格。你很有禮貌，每天來學校總是大聲地向老師問好。你的記憶力很棒，無論是兒歌、道德經、謎語，還是故事、笑話，你都倒背如流。連老師都對你豎起了大拇指。經過一年的學習，你已經成了個識字小能手，愿你在今后的生活中，繼續努力，讓自己成為一個全面發展的好孩子！十分感謝家長對我們工作的支持和配合。

你聰明可愛，雖有聰明的頭腦，但從不在人前表露出來。上課時，你思維敏捷，回答問題總讓老師和小朋友滿意，但老師希望你的小手能多舉幾次。你喜歡和小朋友玩，但老師希望你交朋友時能夠更加主動，那么你的好朋友將更加多。這學期你在各個方面都進步很大，都取得了優秀的成績，老師真的為你感到高興。但是你呀，就是不敢大聲地表達自己的想法。如果你能改掉這個小毛病，你將更出色！希望家長進一步培養孩子活潑開朗的性格。同時，十分感謝家長對我們工作的支持和配合。

你呀，真是一個聰明的小博士！老師教過的字寶寶，你都牢記于心，。瞧！現在的你，已經是一個認識二千多個字寶寶的“小神童”了！你很善良，也非常關心班級的事情，所以大家都很喜歡你！如果你能學學“藍臉貓”那么勇敢，不輕易掉眼小，大膽戰勝困難，相信你會更棒的！感謝家長對我們工作的支持與配合。

你是一名聰明、文靜而懂事的孩子。課堂上常能聽到你那清脆悅耳的讀書聲和回答聲；平時你總是帶著甜甜的笑容，與小朋友友愛相處，從不見你與小朋友爭吵；你有很強的語言、美術、英語感受力和表現力。在“六一”演出中，你的動作優美，很像一名小舞蹈喲！老師希望你越來越出色。十分感謝家長對我們工作的支持和配合。