關鍵詞:小學英語 生活化 課堂
摘要:五彩繽紛的生活既是語言的源頭,又是運用語言的沃土。我們要鼓勵學生大膽地到生活中去體驗和感受英語的美妙,勇敢地尋找在生活中運用英語的機會,這樣學英語不再是一種抽象的語言學習,而是生動有趣與生_活實踐緊密相連的具體形象的活動。
中學英語之友·下旬雜志要求:
{1}如獲得基金資助的研究項目,請務必標明基金來源及編號。
{2}本刊有權對來稿做技術性刪改,如不同意刪改,請在來稿中注明。
{3}文內標題層次不宜過多,序號按1;1.1,1.2;1.1.1,1.1.2……的順序排列。標題一律左頂格。各級標題字數不宜過多,同級標題不應時有時無。論文按引言、材料與方法、結果、討論等順序結構撰寫。
{4}文末參考文獻應著錄規范,應著錄主要的、近年的、公開發表的文獻,不少于5條。
{5}每篇論文需撰寫中、英文摘要。系統地闡述實驗的目的、方法、結果、結論,但以上詞語不以小標題的方式出現。
注:因版權方要求,不能公開全文,如需全文,請咨詢雜志社