購物車(0)
分散放羊式深讀 集中講座式分享——高中語文“深閱讀微講座”閱讀課模式探索
關(guān)鍵詞：放羊式 高中語文 語文閱讀課 閱讀課教學(xué) 自主閱讀
摘要：每周一節(jié)的高中語文閱讀課怎么上？一直是困擾廣大語文教師的重大問題之一。之前現(xiàn)場觀摩部分教師的閱讀課教學(xué),大多都是將學(xué)生趕到偌大的圖書館里,讓學(xué)生圍桌而坐,進(jìn)行集中的＂放羊式＂自主閱讀。這種閱讀課的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生可以自主選擇讀什么,怎么讀,各取所需,有一定的個(gè)體針對性。但是存在的問題也頗多：一是因?yàn)闀r(shí)間的限制,只適合淺閱讀、短閱讀,學(xué)生大多淺嘗輒止,
中學(xué)語文雜志要求:
{1}如涉及基金項(xiàng)目（文章產(chǎn)出的資助背景），請注明項(xiàng)目名稱及編號。
{2}中文題名不應(yīng)超過20個(gè)漢字。并應(yīng)譯成相對應(yīng)的英文題名，英文題名僅僅第一單詞的第一字母大寫。題名中應(yīng)避免使用非公知共用的縮略語。
{3}參考文獻(xiàn)采用尾注形式，參考文獻(xiàn)的著錄方式請參照中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T774-2005，依照順序編碼制參考文獻(xiàn)列表。
{4}文章摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自明性，內(nèi)容一般包括研究目的、方法及主要結(jié)果與結(jié)論，應(yīng)是一篇完整的短文，字?jǐn)?shù)100-200字；提供3個(gè)以上關(guān)鍵詞。
{5}作者簡介的內(nèi)容依次為姓名(出生年-)、性別、民族(漢族可略)、籍貫、所在單位全稱及職稱、學(xué)位。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
