高中化學課堂教學情境創(chuàng)設的實踐與探索
黃清輝; 張賢金; 吳新建 福建省泰寧縣第一中學; 354400; 福建教育學院化學教育研究所; 350025
關鍵詞：高中化學 情境創(chuàng)設 課堂教學 課程標準 化學學科
摘要：《普通高中化學課程標準(2017年版)》明確指出:真實、具體的情境是學生化學學科核心素養(yǎng)形成和發(fā)展的重要平臺,為學生化學核心素養(yǎng)提供真實表現機會。情境即情況、環(huán)境.教學情境是一種學生積極主動參與課堂學習的具體表現形式,是教師在教學過程中運用各種手段和方式創(chuàng)設的一種適合教與學的情感氛圍,在實現學生化學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)中發(fā)揮積極重要的作用。
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