學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的項目學(xué)習(xí)案例研究——以“光”的教學(xué)為例
卞志榮 江蘇省天一中學(xué); 江蘇無錫214101
關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng) 課程資源 項目學(xué)習(xí) 教學(xué)設(shè)計
摘要：以"光"為例,闡述以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的項目學(xué)習(xí)模式,在教學(xué)中,教師要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和本學(xué)科特點進行開發(fā)與整合課程資源,創(chuàng)造條件讓學(xué)生在真實的情境問題中探究學(xué)習(xí),在解決問題的實踐中提升學(xué)科核心素養(yǎng)。
中學(xué)物理教學(xué)參考雜志要求:
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