基于化學核心素養(yǎng)的課堂教學實踐——以“苯酚”的教學設計為例
吳限 北京市順義牛欄山第一中學; 101301
關鍵詞：高中化學課程 化學學科核心素養(yǎng) 課堂教學實踐 立德樹人 化學核心素養(yǎng)
摘要：普通高中化學課程是落實"立德樹人"根本任務,促進學生化學學科素養(yǎng)形成和發(fā)展的重要載體。化學學科核心素養(yǎng)是現代化社會公民必備的科學素養(yǎng),是學生終身發(fā)展的重要基礎,化學課程對于科學文化的傳承和高素質人才的培養(yǎng)具有不可代替的作用。以發(fā)展高中化學核心素養(yǎng)為主旨,設置滿足學生多元發(fā)展需求的高中化學課程,側重開展以"素養(yǎng)為本"的課堂教學,依據化學學業(yè)質量標準,評價學生在不同階段化學學科核心素養(yǎng)的達成情況,積極倡導"教、學、評"一體化,反映了化學學科育人的基本要求。
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