“四配型”探究法在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng) 探究法 化學(xué)實(shí)驗(yàn) 驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn) 探究性試驗(yàn)
摘要：現(xiàn)階段的化學(xué)實(shí)驗(yàn)不管是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)還是探究性試驗(yàn),都是在確定了實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⑦x定了實(shí)驗(yàn)儀器和給定了實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上實(shí)施操作的。在這些過(guò)程中確實(shí)有一定的思維能力的參與,但不可否認(rèn)的是,對(duì)于學(xué)生"實(shí)驗(yàn)探究與創(chuàng)新認(rèn)識(shí)"這一核心素養(yǎng)的鍛煉還不夠。如何才能避免為了實(shí)驗(yàn)而實(shí)驗(yàn),或者說(shuō)如何才能更好地在實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)要求,探求化學(xué)實(shí)驗(yàn)的合理探究方法是一個(gè)重要的切入點(diǎn)。
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