遠程教育培養鄉村振興本土人才的先行探索——以教育部“一村一名大學生計劃”為例
張曼茵; 李廣德; 夏冬梅 國家開放大學教育研究院理論與政策研究所; 100039; 國家開放大學農林醫藥教學部; 100039; 國家開放大學教務部學科與教學過程管理科; 100039
關鍵詞：遠程教育 新農村建設 鄉村振興 本土人才 中國經驗
摘要：國家開放大學2004年啟動實施的'一村一名大學生計劃'是應用現代遠程開放教育形式就地培養鄉村振興本土人才的先行探索。計劃實施14年來,積累了豐富的培養鄉村本土人才的經驗,為我國新農村建設培養了一大批有文化、懂技術、會經營的農民創業致富帶頭人和政治素質高、有管理能力的農村基層干部,在帶動地域經濟發展、加強農村基層組織建設、推動鄉風文明等方面發揮了積極作用,同時也向世界展現了培養鄉村本土人才的中國經驗、中國方案。新時期,為深入推進鄉村振興戰略,需要吸收借鑒項目實施的先行經驗,通過加大辦學支持、加強頂層設計、著力均衡發展、強化人才培養的針對性、擴展社會參與等方面推動項目持續發展,以更好培育鄉村振興本土人才,強化鄉村振興人才支撐。
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