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關鍵詞：改革開放 教育管理學 學術影響力 cnki 

摘要：基于1979—2017年中國知網的數(shù)據(jù),運用引文分析法與秩和比法,結合總發(fā)文量、第一作者發(fā)文量、引用下載比、論文他引量、高被引論文他引量、高被引著作他引量等多項指標,綜合分析改革開放以來我國教育管理學領域的學者學術影響力,研究結果分析了各單項指標與綜合指標的前20名學者,為我國教育管理學的學科研究熱點、研究力量分布、學科發(fā)展方向與學科人才培養(yǎng)提供理論參考與實證數(shù)據(jù)。

中國人民大學教育學刊雜志要求:

{1}注釋是對論文中特定名詞或新名詞的注解。注釋可用頁末注或篇末注中的一種。選擇頁末注的應在注釋與正文之間加細線分隔，線的長度不應超過紙張的三分之一寬度。

{2}多作者稿署名時須征得其他作者同意，排好先后次序，接“擬用通知”后不再改動。

{3}文題應簡明確切地反映文章的特定內容，以不超過20字為宜。

{4}摘要應寫成報道式摘要，字數(shù)為500字以上，采用第三人稱表述，重點報道論文研究目的、研究方法和論文所得出的具有獨創(chuàng)性的具體結果和結論；研究目的可用一句話概述，但研究結果和結論必須詳細、具體；專業(yè)領域內專家和學者共知的內容不能寫入摘要。

{5}作者署名應限于主要參加者，一般不宜超過6名。作者單位應使用標準全稱，并注明所在省份、城市和郵編。

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