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美國、日本中小學生“放學后計劃”的比較與啟示
方佳誠 江蘇省常州市鐘樓區教師發展中心; 江蘇常州市213012
關鍵詞：美國 日本 放學后計劃 比較 啟示
摘要：多渠道籌集資金,保證項目有充沛的資金支持;多角度開設課程,保證項目有豐富的活動支持;全方位開展評價,保證項目有持續的質量是持續有效開展'放學后計劃'的三大保障。文章通過對美國、日本中小學'放學后計劃'的分析,從資金來源、活動內容及質量監控三個方面進行比較,歸納出兩國在學生放學后活動開展方面的有效策略與經驗,為我國教育管理者提供參考。
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