“三層遞進”、“三線融合”新工科人才培養體系的構建與實踐
黃劍鋒; 陳曉暾; 曹麗云; 費杰; 歐陽海波; 李嘉胤 陜西科技大學; 西安710021
關鍵詞：創新教育 創新人才培養
摘要：當今中國的教育發展方式以盲目追求規模擴張和空間拓展的粗放型外延式發展向提質增優的精細化內涵式發展轉變,同時也帶來了教育服務方式矛盾的轉變。因此,本研究創新性地構建了大學生從“流動層”向“吸附層”和“核心層”逐漸過渡的“三層遞進”創新能力循序漸進培養機制和校企教師與工程師融合、實踐和創新項目與生產工藝融合、實驗室與企業技術中心及生產車間融合的“三線融合”協同育人機制并提出相應的改進方案,最終實現新工科背景下無機非金屬材料工程專業創新人才的培育和優化。
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