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新世紀中國職業技能培訓政策的嬗變邏輯--基于21世紀以來相關政策性文件的解讀
任鴻倩; 閆衛平 山西大學繼續教育學院; 山西太原030006
關鍵詞：職業技能培訓 嬗變邏輯 政策性文件
摘要：縱覽21世紀以來與職業技能培訓有關的政策性文件,對新世紀我國職業技能培訓政策完善與成熟的過程進行探索性分析,不難發現,我國職業技能培訓政策的嬗變,是政策理念接軌國際轉向終身教育與終身學習的理念超越,是政策主體逐步達到頂層設計高度的戰略攀升,是政策規劃由體系化逐步到制度化的遞進發展,是政策內涵由社會本位取向到人本本位取向的價值超越,是政策設計引導培訓的內在循環運作機制持續走向科學化的增效發展。
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