購物車(0)
語言建構與運用在初中語文教學中的內涵淺析
楊蚯鵬 南京航空航天大學附屬初級中學; 江蘇南京210000
關鍵詞：初中語文 核心素養 語言建構與運用
摘要：語言建構與運用是語文學科核心素養的第一要素,具有基礎地位,代表著語文課程的核心價值。語言建構與運用的主體是學生,面對一則經典的文本,引導學生基于語言文字的理解去建構意義,這種基于語言文字的分析進而生成意義的過程,與語言建構與運用的內涵一脈相承。
語文教學通訊雜志要求:
{1}來稿若獲省級以上基金資助，請注明基金來源、項目名稱及編號。一經采用，論文將優先發表。
{2}本刊只發表原創性成果，請勿一稿兩投。來稿敬請自留底稿，編輯委員會將在收到稿件三個月之內答復，若未得答復，作者可另行處理。
{3}題名與標題以最恰當、簡明的詞句反映論文、報告中的最重要的特定內容，題名應避免使用不常見的縮略語、首字母縮寫詞、字符、代號和公式等。
{4}參考文獻：本著“最新、重要、必要”的原則列出相關文獻，文獻應是正式出版物，未正式發表的資料不能作為文獻引用。
{5}請提供內容摘要（200 字左右）、關鍵詞以及英文標題。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
