關鍵詞:韓語專業 第二課堂 研究
摘要:近年來,隨著教育事業的不斷發展,教育體制也在不斷地改革。然而目前的中等職業教育存在諸多問題,導致畢業生就業面臨巨大的壓力。因此很多學校增加了第二課堂教育,第二課堂具有靈活性、創新性以及全面性,在中等職業學校的教學體制中發揮著極其重要的作用。本文就韓語專業開展第二課堂活動的情況,分析了其中存在的不足,并提出了相應的解決對策。
亞太教育雜志要求:
{1}來稿時請注明作者姓名、出生年月、性別、工作單位、職稱、職務、學位、通訊地址、聯系電話、電子郵箱等個人信息。
{2}稿件要求論點明確,論據充分,論證嚴謹,層次清晰,文字精練,數據準確,具有一定的先進性和實用性。
{3}文稿中表和圖力求精簡,設計正確、合理、易懂。表式為三線表,欄頭左上角不用斜線;表內盡可能不用或少用標點符號;上下行數字對齊;表內“±”號上下對齊,左右各空1格;表注依次用右上標a、b、c、d。
{4}注釋用于對文章正文作補充論說的文字,采用頁下注,注號用①②③;參考文獻用于說明引文出處,采用文末注,用[1][2][3]順序標注。
{5}凡屬國家、省部級以上科學基金資助項目和重點攻關課題項目文稿,請提供基金名稱和編號,附在文題后。
注:因版權方要求,不能公開全文,如需全文,請咨詢雜志社