中學音樂課堂編創活動中想象力的培養
姚紹芬 合肥市
關鍵詞：想象力 創造力 音樂作品 激發學生 學習興趣
摘要：2001年版《全日制義務教育音樂課程標準》指出:'創造是發揮學生想象力和思維潛能的音樂學習領域,是學生積累音樂創作經驗和發掘創造思維能力的過程和手段,對于培養實踐能力的創新人才具有十分重要的意義。'2011版義務教育音樂課程標準有關課程的理念中也明確指出:'音樂音響不具有語義的確定性和事物形態的具象性。音樂課程各領域的教學只有通過聆聽、演唱、探究、綜合性藝術表演和音樂編創等多種實踐形式才能得以實施。'
音樂天地雜志要求:
{1}注釋自動生成編號，每頁重新編號，其序號形式為“①②③……”。
{2}本刊編輯部對來稿有編輯修改權，如不同意，請特別聲明。
{3}參考文獻采用順序編碼制，在引文處按引用文獻在論文中出現的先后順序用阿拉伯數字連續編碼，序號置于方括號內；參考文獻置于文末，按國家標準GB/T 7714-2005規定的著錄規則。
{4}關鍵詞一般3~8個，要規范，必須是名詞或名詞性詞組，所有關鍵詞要便于檢索和索引。
{5}來稿要求包含論文的中英文題目、中英文摘要、中英文關鍵詞，中英文作者姓名和中英文署名單位以及文章的中圖分類號、文獻標志碼。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
