咬文嚼字細探究 一字一詞總關情--以《項脊軒志》片段為例
程慕宏 安徽省涇縣中學
關鍵詞：探究 積累 語文核心素養(yǎng)
摘要：品味語言和積累語言是語文教學中的基本任務。為有效完成這一任務,可以側重學習文本中關鍵語句,對此作深入探究,用好教材這個例子。本文以歸有光《項脊軒志》片段作一嘗試,咬文嚼字,細細探究,以期“為情而造文”時,抒發(fā)“要約而寫真”之情,提高學生的語文核心素養(yǎng)。
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{5}引文超過150 字換行另起；上下各空一行；第一行縮進4 格，以下各行縮進2 格。夾注置于最后一個標點符號之后。引詩超過8 行換行另起，規(guī)則同上。
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