觀“文”之形式 量“寫”之步驟
楊麗芬 晉江市安海鎮(zhèn)橋頭中心小學(xué); 福建晉江
關(guān)鍵詞：語文教學(xué)質(zhì)量 習(xí)作水平 教學(xué)策略 老師和學(xué)生 運(yùn)用語言
摘要："寫"是學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用語言的主要表達(dá)方式之一,學(xué)生"寫"的能力,是衡量語文教學(xué)質(zhì)量的重要尺度。隨著年級(jí)的升高,"寫"在檢測(cè)中的比重也日漸增大,之于老師和學(xué)生的挑戰(zhàn)指數(shù)也日漸提升,我們可追溯"寫"的過程,有效量化"寫"的步驟,讓"隨課微寫"成為一項(xiàng)提升學(xué)生習(xí)作水平的教學(xué)策略。
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