信息技術(shù)與中職英語任務(wù)型教學(xué)的有效整合研究
關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 中職英語任務(wù)型教學(xué) 整合
摘要：隨著我國新課改的不斷深入,將信息技術(shù)帶入到課堂中,是整個課堂教學(xué)中最為重要的內(nèi)容.中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差,且從心理上懼怕英語學(xué)習(xí),傳統(tǒng)的灌輸教學(xué)方式以及枯燥的英語教學(xué)環(huán)境等問題的存在使得中職英語教學(xué)改革勢在必行.在信息技術(shù)迅速發(fā)展的二十一世紀,語言學(xué)習(xí)被提供了大量豐富的多媒體及網(wǎng)絡(luò)資源,語言學(xué)習(xí)環(huán)境得到了有利的改善.然而,信息技術(shù)畢竟只是一種手段,需要先進教育理念的引領(lǐng).任務(wù)型語言教學(xué)是由交際語言教學(xué)理論發(fā)展而來的一種新興的教學(xué)的一種全新的教學(xué)方式.它是把語言應(yīng)用的基本理念轉(zhuǎn)化為具體實踐意義的課堂教學(xué)模式,這種教學(xué)模式注重對學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新實踐能力的提高.因此,筆者針對信息技術(shù)與中職英語任務(wù)型教學(xué)的有效整合進行研究,希望可以將信息技術(shù)與中職英語更好的結(jié)合在一起,提高中職英語課堂效率.
新教育時代雜志要求:
{1}摘要250字左右，應(yīng)對全文內(nèi)容進行準確概括，包括研究的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等，關(guān)鍵詞不得少于4個，應(yīng)選擇能反映論文主要內(nèi)容的單詞、詞組或術(shù)語。
{2}文稿應(yīng)具有科學(xué)性、創(chuàng)新性、實用性、時效性、可讀性和可借鑒性。要有一定學(xué)術(shù)技術(shù)水平和實用價值。論點明確，資料可靠，文字精煉，層次清楚，數(shù)據(jù)可靠。
{3}文稿中的數(shù)據(jù)不能同時以圖和表表述，只能選擇其一；采用法定計量單位，物理量用法定計量符號表示。
{4}注釋序號以“①、②”等數(shù)字形式標示在被注釋詞條的右上角。頁末或篇末注釋條目的序號應(yīng)按照“①、②”等數(shù)字形式與被注釋詞條保持一致。
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