智能化時代的文化變異與教育應對
孫杰遠 廣西師范大學; 廣西師范大學教育學部
關鍵詞：智能化時代 人工智能 文化變異 技術性因素 文化內涵要素
摘要：人工智能在三次發展浪潮中,不僅實現了技術上的顛覆性變革,而且在很大程度上建構了新的文化體系。智能化時代的文化之所以產生變異,不僅是因為技術表征的方式日益智能化,更是因為人工智能技術正在重新建構人類的生活方式。對智能化時代文化變異的本質、特征及影響等進行解讀,并提出相應的教育應對策略,是確保人類自身永續發展的根本性前提。在此之前,對智能化時代的技術表征進行歸納,有助于理解文化發生變異的技術性因素,包括應用情景生活化、應用范圍廣泛化、應用群體大眾化和應用技術智能化等四個方面。隨之而來,智能化時代的文化變異,主要體現在文化內涵之變、文化符號之變、文化認知之變以及文化傳承之變等方面。針對智能化時代的文化變異,應該充分發揮教育的育人功能,要求我們在正確認識智能技術的文化本質、重構智能化時代的教師文化共生觀、重構智能化時代的學習模式,以及重構智能化時代的教育質量評價體系等方面,作出相應的教育應對。
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