基于生態理念的大學英語課堂教學研究
張娜 河南農業職業學院人文教育學院; 河南鄭州451450
關鍵詞：生態理念 大學英語課堂 生態化大學英語課堂 現狀
摘要：共生、開放、整體、發展、平衡等生態理念,為發現大學英語課堂教學問題提供了嶄新的視角。以生態理念為指導,通過調查研究可以發現,河南省部分高校的大學英語課堂教學在教學目標、教學內容、教學過程、教學主體關系、教學環境、教學監控、教學評價等方面存在違背生態理念的問題,如課堂教學目標缺少對生態人的培養、課堂教學內容缺少整體性和聯系性、課堂教學過程缺少教學主體間的互動等。
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