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醫師科學家培養模式的構想——MD-PhD雙博士學位項目探索

董煒疆; 顏虹; 呂毅; 張明; 吳小健; 呂社民; 呂海俠; 賀大林; 劉昌; 劉原; 侯樊興; 王淵; 盧陽 西安交通大學醫學部; 陜西西安710061

關鍵詞:醫學教育 

摘要:醫師科學家是指既具有精湛醫術、高尚職業素養,又具備卓越科研能力以及優異領導才能的創新型臨床醫學人才。本文所指醫師科學家培養模式,是指在校教育中,在臨床醫學博士專業學位培養基礎上,通過強化科研訓練,塑造出同時擁有MD和PhD雙博士學位、具有醫師科學家潛能的臨床醫學人才培養方案。本文著重討論了臨床醫學生雙博士學位人才培養的背景、目標、學生的來源和遴選、培養過程、監督和考核評價等,以及醫師科學家的培養特色和前景展望。探索這一新的培養模式有助于培養高層次的優秀醫學人才,為創建服務健康中國的臨床醫學人才提供了一種新路徑。

西北醫學教育雜志要求:

{1}如獲得基金資助的研究項目,請務必標明基金來源及編號。

{2}文稿方法科學,論述嚴謹。論點明確,數據可靠,重點強化實證性分析、對策性分析和理論性分析,突出論述深度。

{3}參考文獻應按在文中出現的先后順序編號,并在文末按順序著錄。文獻作者3名以內全部列出,4名以上則列前3名,后加“等”;外文作者書寫時,姓前名后,名用縮寫,不加縮寫點。

{4}關鍵詞選擇貼近文義的規范性單詞或組合詞(3—5個)。

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