基于情境創設與實驗探究的課堂教學探討——以“曲線運動”教學為例
孫春成; 周慶衛 江蘇省江陰市青陽中學; 江蘇無錫214401
關鍵詞：曲線運動 情境創設 實驗探究
摘要：以"曲線運動"的教學為例,在課堂教學中通過情境創設幫助學生形成提取信息、建立模型的能力,設計具有邏輯性的自主探究,讓學生經歷實驗探究的過程,從而培養學生的核心素養。
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