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例談初中數(shù)學(xué)課堂的預(yù)設(shè)與生成——以“勾股定理”教學(xué)為例

卜英俊 江蘇省常熟市海虞中學(xué); 215519

關(guān)鍵詞:課堂教學(xué) 預(yù)設(shè) 生成 核心素養(yǎng) 

摘要:在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,預(yù)設(shè)與生成的完美結(jié)合是課堂成功的基礎(chǔ),科學(xué)合理的預(yù)設(shè)可以有效促進課堂教學(xué)的生成.文章以“勾股定理”第二課時的教學(xué)為例,通過以下教學(xué)策略實現(xiàn)“動態(tài)生成”:基于課堂引入,充分預(yù)設(shè);以“教材特點”為線索,促進合理生成;以“深入的問題串”為載體,促進有效生成;以“錯誤資源”為抓手,促進動態(tài)生成.

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